小高考動員會教師發言稿範文（通用6篇）大綱

在日常生活和工作中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編幫大家整理的小高考動員會教師發言稿範文（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　小高考動員會教師發言稿1

各位家長、老師、同學們：

下午好！今天我感到很榮幸，能在這裏和大家分享自己對“小高考”的理解。

作爲高考重要組成部分的高二學業水平測試，也就是大家常說的小高考，已經悄然地向我們走來，今天距離小高考僅剩下100多天，如果把高中三年的學習比作一次萬米長跑，那麼我們已經跑到最關鍵的一個彎道，如何把握這100多天，向家長、老師、向自己交上一份滿意的答卷，對大家來說，是個嚴峻的考驗。

首先，我想談談對待“小高考”的態度問題。有些同學可能會輕視“小高考”，認爲即使考了4A加5分，也沒什麼了不起，便不去爲之努力。但同學們，要知道，在高考前，有幾分加幾分是可以增加我們的信心和底氣的。學業水平測試之所以被親切的稱爲“小高考”，就說明它具有一定的重要性。一方面，要確保4C合格，只有這樣才能獲得高考報名資格。如果不達C，我們高二所有必修科目的補考要到20**年3月，即高考前三個月，學校不可能再爲少數同學的補考而組織複習，到那時我們必須全力以赴備戰高考，所以我們現在沒有退路，只有背水一戰。另一方面，因爲高考方案規定：對第一次參加4門必修科目測試，在劃一本、二本線前見A加分，1A加1分，2A加2分，3A加3分，4A加5分計入高考統考成績，大家不要小看這1分、2分，1分在全省就可以擠掉三千名和你實力相當的競爭對手。在高考中多拿1分也是不容易的，這意味着語數外總分達不到本科線的同學能進入本科，原來只能上本二的同學能上本一，原來只能上本一的同學能衝擊名牌大學！另外，有些目前小四門成績並不優異的同學，也不用着急沒有信心。現在的你們尚擁有半個學期加一個寒假以及下學期一個月的衝刺時間，只要大家能從現在開始，認真投入到“小高考”複習中去，就一定能在最後有所收穫。

第二，我們要鎖定奮鬥目標，頑強拼搏進取，各個的同學要根據自己不同科目的學習情況，給自己準確定位。有拿Ａ實力的，決不考B，在某些科目上實力稍弱的同學，要確保達Ｃ；一部分優秀的同學必須人人爭取4Ａ；其他的同學能多拿Ａ的，要力爭多拿並拿到位。這周的模擬考試只能說明過去，而且分數不是一成不變的，人的潛力無法估量。80幾分的同學都有衝擊Ａ的希望；60幾分的學生不能麻痹大意，稍有懈怠就可能滑到Ｄ；60分以下的同學只要信心十足，方法正確，奮勇拼搏，很可能就是黑馬，這100天之內什麼奇蹟都可能發生。你要真正做到像汪國真詩裏面說的那樣：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。既然瞄準了一個目標，我們就應該義無反顧地走下去。

接下來，我想和大家談談我認爲的複習過程中需要注意的一些問題。

一：要重視這半個學期的複習，因爲它能幫助一些基礎薄弱的同學重新打好基礎，若是錯過了這段時間，僅靠下學期的那一個月來複習是很不現實的。同時，由於這半個學期大家得在學習大三門以及兩門選修課的情況下兼顧“小高考”複習，時間很有限，這就需要大家提高課堂上的效率，掌握每節課上老師所講的重點，儘量少佔用課後時間。

二：課上有不明白之處或作業時遇到不會的問題，一定要做下記號，然後自己揣摩思考，若仍不理解，再去向老師或者其他同學請教，直至完全弄懂掌握爲止；對於做錯的題目，更不能輕易的放過，要仔細分析錯誤的原因，然後有針對的查漏補缺。要注意時常歸納總結，這樣才能避免犯相似的錯誤。正所謂“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”。只有不畏懼困難，不逃避自己的弱點，將每個不懂的小問題弄懂，才能逐步提高自己的水平，甚至於到後來，弱勢科目將會變成自己拿手的科目。

三：這個學期主要解決一個個小問題，那麼到了複習後期，也就是寒假和下學期初的一段時間，大家便可以統觀全局，將所學內容串聯起來。建議同學們最好能將課本通讀幾遍，它往往會給我們帶來許多驚喜，幫我們掃除盲點。要先把基礎學紮實，把老師發下來的講義和練習做好，額外有時間再去做課外的題目。

四：在複習過程中。若覺得厭倦，也可以換一些方法來學習。比如可以象看小說一樣看書，仔細看看生物、地理書上的每一幅圖，然後自己在草稿紙上畫畫寫寫，這樣不僅可以加深我們對知識的理解，也比較有趣：閒下來時，在紙上寫下歷史年事表，可以加強記憶，檢測一下自己是否真的牢記於心；政治要注意概念清晰，沒事時可以在嘴邊唸叨唸叨一些容易混淆的概念。做大題目時，地仔細審題，條分縷析，養成把每一點每一條寫清楚的好習慣。

我們要對自己的前途負責，這個世界沒有無故拯救你的天使，獲得成功，靠的是你自己一點一滴的努力。俗話說：“欲勝人，先勝己。”戰勝別人靠力量，戰勝自己靠信念。當你不需要別人在身邊教育要好好學習，就能夠認真堅持的時候，你就已經成功了一半。這個世界上沒有什麼不可能，就怕你自己先膽怯了，即便是可能也將淪爲不可能。同學們，加油吧，那怕你現在成績再差，也要勇敢面對一次次考試。在這裏，我想跟大家分享一句話：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”。我相信只要我們努力，就一定會有收穫！

最後，祝大家都能在小高考的光榮榜上留下你們驕傲的姓名！謝謝！

　　小高考動員會教師發言稿2

悄然中，高中生活已經過半，我們一直都在青春的浪濤中奮鬥，現在，小高考迫在眉睫，讓我們勇敢的揚起戰鬥的風帆，接受風雨的考驗！

親愛的同學們，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟，看着前面的燈光，你纔會忽略身邊的黑暗，盯着遠方的目標，你纔會漠視腳下的坎坷，懷揣遠大的理想，你才能戰勝艱難險阻，路再遠，再難，我們都要無所畏懼的走過。就如詩人汪國真所說，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

　　在這不多的時間裏，我們要做到：

第一，明確目標，堅定信念。抓住每一天，每一節課的機會爲明天的過關鋪平道路，相信自己的實力，相信在老師的帶領下，我們一定能達到目標。

第二，時不我待，只爭朝夕。可能有人會問，還剩不到100天的時間，我的基礎又差，還能來得及嗎？那麼我要告訴你，只要你願意，即使是一分鐘，你也會做出讓自己和別人驚訝的事來。古詩中說：時不我待，只爭朝夕。千萬不要把只要10分鐘就能做完的事在自己的心裏想成需要幾小時才能做完，這種不正確的心態會影響你的效率，細節決定成敗，我們要時刻銘記，學習無小事，事事皆大事，我們承認我們的確有基礎方面的差異，但我相信，勤能補拙，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第三，心態平和，講求效率。每個人對時間的實際利用效率是不一樣的，心態平和了，計劃詳實了，學習效率自然就高了。

同學們，我們有電一般敏捷的思維，我們有虎一般王者的風範。

戰場演練，我們不退縮！

考場揮毫，我們能勝利！

讓雄心與智慧在三月閃光，

讓展開的翅膀在三月翱翔。

爲了不辜負學校的培養，我們勤奮刻苦背水一戰；

爲了不辜負老師的期望，我們披荊斬棘全力一搏；

爲了不辜負家長的重擔，我們爭分奪秒精益求精；

爲了不辜負我們的青春，我們竭盡全力在最後的時間裏奮勇向前，用拼搏創造奇蹟！用努力成就未來！

　　小高考動員會教師發言稿3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們聚集在這裏，隆重舉行小高考動員大會。此時，羣情激昂、熱血沸騰，氣氛凝重而又熱烈！作爲一名老師代表，我很榮幸能和各位一起分享這一重要時刻。在此我代表高二全體教師跟同學們談一下迎戰小高考應關注的幾各方面。

　　第一、要提升心理高度，人人爭A

一些人不敢追求成功，不是追求不到成功，而是因爲他們的心理已經默認了一個“高度”，這個高度常常暗示自己：成功是不可能的。因此，“心理高度”是一些人無法取得成功的根本原因之一。

同學們，提升你的心理高度吧！人人爲自己創建一個A計劃！回到教室後，拿起筆，寫下你的小高考目標，寫在經常容易看到的地方，時時提醒自己，時時鞭策自己。19世紀美國哲學家、詩人愛默生說得好：一心向着自己目標前進的人，整個世界都給他讓路！

　　第二、要爲夢想打拼，堅持不懈

小高考考的是基礎，拼的是實力，靠的是堅持。我希望我們的同學認真複習，踏實做題，多練多背，善於總結歸納，一步一個腳印兒，把基礎紮實打牢。

　　第三、要自信自強，培養積極心態。

積極的心態有助於人們克服困難，使人看到希望，保持旺盛的鬥志。選擇了積極的心態，就是選擇了成功的希望。也許你感到某學科基礎太差，檢測成績讓人失望，但一定不要喪失信心，因爲有老師一直在你左右，有同學始終與你相伴，我們高二全體教師將精誠合作，刻苦鑽研，潛心備課，認真上課！努力幫助每一位同學發揮出自己的最佳水平！看着我們堅定的眼神，你還會有一絲的懷疑和膽怯嗎？“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應該成爲我們堅定的信念！剛剛過去的20xx年流行一個詞叫“任性”，我希望我們的同學在今年小高考的學習考試中，也要任性一些，任性地學習，任性地拿到心中想要的A，任性地拿4A。因爲自信，所以任性！

同學們，就讓我們師生衆志成城、共同拼搏，一起去迎接屬於你們的春光燦爛的三月吧！謝謝大家！

　　小高考動員會教師發言稿4

同學們：

下面，我代表歷史、地理和政治三門學科的老師，結合我們文科實際和小高考文科考試的特點，和志同道合的同學們談幾點想法或要求。

首先，要對我們的老師充滿信心。其實我們學校的史政地學科的老師，教學水平都比較高，教學成績經常領跑全市，在常州大市範圍內也經常取得很好的成績，只是我們大局意識強，強調合作謙讓，以往比較低調一些。但是，面對這次小高考，一向低調的史政地老師，將高調唱出“小高考史政地進行曲”，帶領同學們智勇大沖關，力爭多拿A，在這裏，我代表史政地老師表態，我們將精心上好每一節課，認真批改每一份作業，面向全體學生，關注個體差異，做好追蹤記錄，實行盯人戰術，不怕苦，不怕累，只怕同學們不支持，同學們，你們支持不支持？

其次，對文科拿A充滿無窮的渴望和必勝的信心。也許很多理科同學表面上裝作無所謂的同時，實際上是對自己文科拿A沒有信心，因爲高一文科學的實在是一般般。有這種想法的出現是正常的，但這種想法本身是不正確的。因爲，高一的文科成績並不是你努力學習的結果，而是“順帶着稍微學習”的結果，況且即使在這樣的學習狀態下，還有很多同學考的不錯；而且，人的潛力是無限的，很多文科班的學生，高一的時候物理化學學的很吃力，可是通過高二的不懈努力，最終拿到A的比比皆是，作爲理科生的你，有什麼理由沒有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，無論是知識容量還是考試難度，都要明顯低於高考，屬於只要跳一跳，就能摘到桃子那種性質，因此問題的關鍵並不是能不能摘到桃子，而是你願不願意跳，想不想摘，同學們，你們願意跳嗎？

最後，同學們要掌握文科拿A的正確高效的方法。剛纔重點分析了文科拿A的可能性，但是要把這種巨大的可能轉化爲現實性，還是因人而異，需要具體問題具體分，不能盲目樂觀，夜郎自大。那麼有沒有點石成金術傳給大家呢？答案很明顯，沒有！倒是有一句口訣，送給大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能創造奇蹟。”怎麼理解這句話呢？從最平常的三個方面來看，

第一，把課聽好，戰士的生命場在戰場，工人的生命場在工廠，我們學生的生命場在哪裏呢？對，課堂就是學生的生命場！昨天我默寫了6個最基本的知識點，那就是世界觀、哲學、世界觀與方法論的關係、哲學的基本問題、具體科學與哲學的關係、唯物主義和唯心主義的基本觀點。很多同學都是全對，我和一些全對的同學交流，他們說實在是太簡單了，根本不需要去背，都是老師課堂上講的重點和多次重複的地方，而有的同學則得了零分，一個也不會，事後我去找班主任調查，班主任告訴卻我這是一位好學生，那麼同學們想一想，這位好學生爲什麼會出現這樣的情況呢？是沒來得及背書嗎？顯然不是，而是因爲聽課效率太低了，爲什麼聽課效率這麼低呢？恐怕與她思想上不重視，或者聽課的方法上不正確有關係。小高考三個月的課堂，基本上都是針對性很強的考點教學，更需要我們每一節課都全心投入，每一節課都保持積極求知的強烈慾望，才能真正的有收穫。

第二，把書背好，探尋背誦的技巧和藝術。有些理科班的學生，總是喜歡錶達這樣的思想，我最怕背書了，言下之意，背書是笨蛋做的事情，自己這麼聰明，是不懈做這些低級的事情的。此言差矣！衆所周知，律師需要把所有的法律條文都背下來，才能成爲一名好律師。錢鍾書學貫中西，在《管錐篇》中十幾種語言信手拈來。陳寅恪晚年在雙目失明的情況下，能隨口報出某篇文章在書櫃的第幾層第幾本第幾頁。凡有大成就者，不管是社會科學還是自然科學領域，都有驚人的記憶力。驚人的記憶力從哪來，一方面是先天遺傳，更重要的一方面是後天努力的結果。所以，我們藉此小高考的契機，好好的品味一下背書的樂趣，訓練自己背書的能力，也是很有意義的，因爲文科不可能不背書，與其痛苦的逃避，不如積極的面對。

從背書的狀態來說，要力求嘴裏讀的清清楚楚，心裏想的清清楚楚，耳朵聽得清清楚楚，多種器官綜合運用，專心致志，心無旁騖，自然能提高效果，有的同學背書翹着二郎腿，手裏端着茶杯，嘴裏吃着零食，有機會還不忘與同學談笑風生，那不叫背書，那就“做秀”，做給別人看，自己安慰自己，自己欺騙自己，結果可想而知。從背書的`方法來說，在宏觀的知識體系中記憶微觀的知識，能起到事半功倍的效果，比如說，很多同學背了好多哲學原理，但是考試的時候遇到問題卻不知道怎麼回答，唯物論答成了辯證法，究其原因在於，知識板塊、結構不清晰，腦子裏的一個個小知識點容易混亂，在打架。

那麼我們就需要經常自己動手，構建知識體系網絡，並且先把知識體系完整的記憶下來，然後再在細小知識點上下功夫，細小的知識點好比珍珠，知識體系好比穿珍珠的線，一個板塊就是一串珍珠，或者說，知識體系好比是蘋果樹的樹幹，而細小的知識點好比一個個蘋果，一個體系就是一顆蘋果樹，經常這樣去記憶知識，不但能很快的掌握整體知識，而且能把握知識點之間的內在聯繫，回答問題的時候，答案往往比較完整、全面，而不是東一榔頭西一棒，混到一分是一分了。從背書的規劃上來說，如果能每週對所背知識進行規劃，列出細目表，進行自己背誦、同桌互背、老師抽背等環節，一一落實下來，並及時對自己的背誦情況進行評價，背的好的給個笑臉或者紅花，背的不好的地方給個苦臉哭臉，每個星期結束再進行一次滾動式補背，週週落實，層層推進，最後自然水到渠成了。

第三，把題做好，只有注重量的積累，纔會有質的飛躍。有些理科班的學生，很喜歡做文科的選擇題，怕做文科的大題目，主觀題。做到大題目，主觀題，題目還沒看清，先去翻書，然後看看覺得有點像，就往試卷上面抄，抄完就OK，結果被老師批了零分，心裏還很不服氣，殊不知，設問還沒看懂，差之毫釐，失之千里。文科要拿A，主觀題能拿的分數不能丟，就像政治學科的最後一題是綜合探究題，從和我們學習生活聯繫密切的生活實際出發，從經濟生活、政治生活和哲學的不同角度，來分析現象背後的知識原理，答案其實不難，往往簡單的幾句話，可是想都答對卻不容易，學生普遍存在的問題就是審題不清，看題目和問題的速度太快了。如何改變這種局面，我們提倡兩個觀點：

一是“七分審，三分答。”審題是答題的基礎和前提，需要拿一把手術刀，逐字逐句解剖設問，找出關鍵字眼，反覆研究。

二是“在游泳中學會游泳，在審題中學會審題。”我們平時應該有意識的進行“審題大戰”、“審題比賽”，採取多種方式審題，平時做每一道主觀題訓練的時候，慢一點，再慢一點，多看看，再多看看，潛移默化中逐漸提高解題能力。

如果平時習慣於抄抄書，隨便寫寫，鬆鬆垮垮，不認真對待，那麼小高考時反而會手忙腳亂，痛失得A的機會。總之，書本在這頭，答案在那頭，中間隔着湍急的河流，而審題則是架在河流上的橋樑，對於小高考來說，審題比寫答案更爲重要，老師們希望以後不僅能看到同學們每道主觀題的答案，更希望能看到你在主觀題上劃滿各種符號的審題痕跡。

同學們，公園裏賞心悅目的鮮花固然美麗芬芳，然而，經過自己的勞動、澆灌和細心呵護，最終培育出來的花朵，會更讓自己幸福和感動。距離小高考，三個月時間，再苦再累也是三個月，得過且過也是三個月，機遇就在眼前，就看你們的了。你們準備好了嗎？機器貓的日本名字叫做“哆啦A夢”，我翻譯成中文，就是“多拿A夢”，心若在，夢就在，希望同學都能夢想成真！

我的發言完了，謝謝大家！

　　小高考動員會教師發言稿5

各位老師、同學們：

下午好！

今天是三月九日，距離小高考還有三十天。考場如同戰場，戰場必須勝出。爲了在小高考中取得輝煌戰績，我們在這裏隆重集會，舉行小高考衝刺誓師大會，動員一切力量，鎖定奮鬥目標，爲同學們擂響出征的戰鼓，吹響進軍的號角！珍惜三十天，拼搏三十天，奮鬥三十天，就會翻開你生命中的嶄新一頁，經過這三十天的歷練，會讓你的人生如詩如歌，你的夢想絢麗如虹；會讓你擁有更大的舞臺，會助你登上更高的山峯。如何把握住這三十天，向家長、向老師、向自己交上一份優秀的答卷，對大家來說，的確是一個嚴峻的考驗。值此機會，我想對同學們提幾點要求和希望。

　　一、認清嚴峻形勢，堅定必勝信念

小高考和信息學會考是資格賽，取決於態度和能力。只要態度端正，認真對待，過C不會有問題，而只有過了C關，才能登堂入室，具備高考資格，拿到高考試卷。資格賽的另一層含義指在與校外高手的角逐中，只有加了分，纔有競爭力。況且，揹着不及格的包袱上高三，學習效果從何談起！你年輕的肩膀無法承受之重。他人噬臍莫及的慘痛教訓，我們要刻骨銘心。從今年起，我省的高考方案有了調整。文理科分開劃線，小高考見A加分，且計入總分劃線。形勢異常嚴峻，競爭更爲激烈。只有認清嚴峻的形勢，我們才能保持強烈的危機感和緊迫感。儘管隨着學校規模的擴大，生源質量有所下降，但可喜的是，在上學期全市小高考調研考試中我校取得了很好的成績：有63人達4A，153人達3A，201人達2A，共有814人次達A，爲我們在三十天後的全省統考中取得人人合格，各科達A率居全市前三奠定了堅實的基礎。俗話說：“欲勝人，先勝己。”戰勝別人靠力量，戰勝自己靠信念。信念是一面旗幟，信念是一根標杆，她將引領同學們在30天的征途上，風雨兼程，甘之如飴。請記着這句話“如果堅信你能行，你就一定能行”。即使在你的努力沒有取得立竿見影的效果時，也不要灰心喪氣。要堅信有付出就有回報，有耕耘就有收穫。

　　二、鎖定奮鬥目標，頑強拼搏進取

各層次的同學要根據自己的情況，給自己準確定位。有拿A實力的，決不考B；能衝A的，確保登上A榜；參加小班輔導的同學，要確保達C；1班、9班、25班的同學要人人爭取4A；其他班的同學能多拿A的，要力爭多拿並拿到位。昨天的考試只能說明過去，而且分數不是一成不變的'，人的潛力無法估量。80幾分的同學都有衝擊A的希望。60幾分的學生不能麻痹大意，稍有懈怠就可能滑到D；60分以下的同學只要信心十足，方法對頭，奮勇拼搏，很可能就是黑馬，這30天之內什麼奇蹟都可能發生。小高考是實力比拼，不相信運氣，更不相信眼淚。愛拼纔會贏，敢拼一定贏。人生能有幾回搏，今日不搏更待何時？要拼搏就要有永不言敗的不服輸精神，就要有不達目標不罷休的精神，就要有堅韌頑強的恆心與毅力，就要有戰勝一切困難的英雄氣概。要拼搏還要珍惜每一分每一秒的時間。要拼搏更要能吃苦，吃得苦中苦，方能過C關，登A榜。“梅花香自苦寒來”“苦心人天不負”“苦學功夫何處下？三更燈火五更雞”“苦不苦，想想紅軍二萬五；累不累，望望你們上一輩”這些至理名言，充分說明吃苦對於成功是多麼重要。人只有享不了的福，沒有吃不了的苦。小高考雖有險阻，下苦功定能過關！

　　三、講究備考策略，落實複習計劃

備考策略對路是小高考成功的關鍵。一要兼顧各學科均衡發展，並有所側重。不管是哪個層次的學生都要重視基礎題和中檔題的訓練，保C的同學更要視之爲重中之重，舉全力予以抓實。在3月6日全省小高考信息發佈會上，省考試院的專家明確表示：見A加分，考題難度比08、09要大。衝A的同學在基礎題、中檔題不失分，高檔題儘量多得分的情況下，才能得到A。我省歷年本一線、本二線上下1分約集中3000名考生。如果你得到1個A加1分，你在全省排名要提升3000個位次，得2A將提升6000個位次，如果你得到4A，你就會躍升15000名，你的命運將會發生翻天覆地的變化。每一位同學都應該有衝A的激情、慾望，更要有堅實的行動。“人人要見A，個個多加分”、“讓A做主，爲A加油”、“見A加分，幸福一生”、“寧願做過，不要錯過”，不少班級的口號，主題鮮明，讓人心動，號召力強，大家應該得到啓發。二要根據自己的實際情況制定科學的複習計劃。要細化並落實到每一天每堂課每個環節。計劃要有針對性、全局性和可操作性。針對性，就是要細化到每個學科的具體內容，帶着問題去複習。保C的同學，要重點突破薄弱學科；衝A的同學，要重視對難題的攻克。

全局性，就是不能顧此失彼，比如不能出現物理成績上去了，化學成績卻下降的現象。可操作性，就是不讓計劃成爲空話，要合理安排，及時檢查對照。文科班的同學，要特別重視理化生的複習，切實做到課課清、天天清、週週清，不留下任何死角、盲點和遺憾。我特別要強調的是大家要聽老師話，跟老師走。學校從高一抽調7名老師加盟，就是爲同學們人人合格、更多加分，提供充足的師資保證和智力支撐。老師們整天研究討論的內容就是小高考考什麼、怎麼考，也最瞭解自己學生的情況，所以他們的教學具有很強的針對性。只有依靠老師，信任老師，才能提升學業，成就夢想。但是有的同學自以爲是，上課不聽，小班輔導不認真，態度極不端正，將會自食其果。年級部推行一生一案，就是要落實責任主體。

老師拉你扶你推你，你卻賴着躲着混着，自暴自棄，過不了關，別怨天尤人。昨天摸底考試D等人數之多，A等人數之少，暴露的問題之大，後期的任務之重，讓老師們憂心忡忡，心急如焚。同學們在今後的一個月內，要抓實課堂、小班輔導、衝A作業、晨讀、早讀、晚讀、晚自習、考試等關鍵節點。上課要聚精會神，作業要認認真真做，字要工工整整寫，考試要規範細緻，該有的步驟一步也不能省，該寫的符號一個也不能錯。只有這樣，經過30天的奮戰，才能做到該拿的分數都拿到，達A保C的目標才能實現。

　　四、積極調整心態，合理安排作息

進入衝刺階段，考試相對較多，考試成績會對同學們產生巨大的心理壓力。要學會給自己積極的心理暗示，比如，“我是一中學生，我能行！”“人人都有考順之時，也有考砸之日。認真反思，查漏補缺，下次一定能考好。”要力戒急躁浮躁的情緒，要心定神寧，張弛有度。你每消滅一個小問題，要爲自己喝彩；每攻克一個小困難，也要爲自己喝彩。一次次的成功體驗，會使你的自信心更強，學習熱情更高，心情越來越輕鬆，便會積小勝爲大勝，這樣學習就會漸入佳境。同學們，決戰小高考的號角已經吹響，高二軍團整裝待發，劍指考場。

弱者喪失機遇，庸者等待機遇，強者搶抓機遇，智者創造機遇。“自信人生兩百年，會當擊水三千里”，我們應當有這樣的信念；“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，我們應當有這樣的毅力；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們應當有這樣的豪情。自信創造奇蹟，拼搏書寫神話。“奮戰三十天，狠抓薄弱，固實基礎，確保人人過C關；豪情衝九霄，攻堅克難，優化提升，更多英才登A榜。”烽火連三月，一分低萬金。衷心祝願大家小高考斬獲優異成績，爲昂首挺進高三，奠定堅實基礎，開創輝煌人生！謝謝大家。

　　小高考動員會教師發言稿6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸作爲這次小高考動員會的教師代表在此發言。

首先，老師希望你們的目光從此刻起要更加堅定，希望你們的思想從此刻起要更加成熟，希望你們的心靈從此刻起要更加沉靜。

今天是xx年xx月xx日，離小高考只有21天，21天后，你們將奔赴小高考的考場，交出你們高中生涯的第一份答卷。在這屈指可數、光陰寸金的關鍵時刻，我想提醒大家的是：誰抓住了時間，誰提高了效率，誰就會擁有小高考的成功。

同學們，小高考對於你們來說，是你們高中生涯的第一場硬仗，它的重要性不用多說，你們該知道的是，小高考成敗如何，將直接影響你們的明年六月的高考，甚至影響你們的未來。此時此刻，請允許我代表xx高中20xx級高二年級的14位班主任和所有小高考科目的任課教師向同學們、學校領導和仲主任、司主任表明決心：我們將精心研究考綱，潛心備課，全心付出，爲同學們的複習備考營造出良好的學習環境；我們將科學統籌規劃，精誠團結，通力合作，爲我校小高考的通過率實現歷史的新突破。

或許有的同學會說：就剩下21天，想努力也晚了。對於漫長的歷史長河，21天確實只是一朵稍縱即逝的浪花，但是，即使是一朵浪花，也要在消失前折射出七彩的陽光。只要你有1%的希望你就要付出100%的努力，只要你有1%的希望我們就要給予100%的幫助。付出必有豐收喜悅，努力將使時光倒流。因此，在這個關鍵的時刻，你們有必勝的信心，我們就有足夠的耐心，你們有堅強的意志，我們就是堅固的支撐，你們要學會堅持，只有堅持到最後，才能獲得豐收的果實！你們要樹立信心，只有必勝的信心，才能取得最後的勝利！

或許有的同學會說：就剩下21天，我做不到。做了確實不一定能達到目標，但是不做，就一定達不到目標。曾經，你們因爲中考的失利而懊悔過，或許還流過很多淚水，如今，你們希望再一次的懊惱悔恨？你們希望再一次的淚流滿面？同學們，不要再猶豫不決，不要再怨天尤人，更不要自欺欺人，努力吧，讓這21天流出你們拼搏的汗水，讓這21天留下你們拼搏的身影，讓這21天成爲你們人生中第一段無憾的時光。請相信自己，請堅信我們，只要你們不放棄，勝利最終會與你們並肩前行。

或許有的同學感覺壓力很大，而且底氣不足。我們都知道：過度的壓力極不可取，但適度的壓力又是必不可少的，因爲有壓力纔有動力，沒有壓力的人生必將碌碌無爲，沒有壓力的學習必將無從出彩，想一想，你們以前的哪一次成功跳躍，不是壓力的促使？你們以前的哪一次優秀成績，不是信心的支撐？沒有人能永遠成功，也沒有人會永遠失敗，但是，每一個人都要擁有永不言敗的進取精神。這個世界上沒有什麼不可能，這個世界上有很多讓人害怕的人與事，但最可怕的是你自己先膽怯了，因爲你的膽怯，哪怕是可能也將淪爲不可能。同學們，努力吧，即使你現在成績很差，你也必須勇敢的面對這次考試，你也必須爲這次考試拼搏一次。

21天，還有21天，只有21天，老師希望你們不要停下前進的腳步，不要失去必勝的信念，不要動搖既定的目標。或許這21天會是一段讓你備受折磨的21天，但是經歷並戰勝這個磨難，你們迎來的將是成功的喜悅；或許這21天是一段歷盡艱辛的21天，但是經歷並克服這份艱辛，你們得到的將是優秀的成績！

同學們，你們的父母在看着你們，期望着你們，學校的領導在看着你們，期望着你們，老師們也在看着你們，期待着你們。看着你們拼搏的身影，看着你們走向考場，期待着你們取得成功，期待着你們優秀的成績。你們的心情是緊張、興奮或者是百感交集，這都不重要，重要的是你們要用積極地心態去面對高考的第一個十字路口，重要的是你們要用濃重的筆墨爲自己的未來描繪一幅美好藍圖。

我相信，只要我們20XX級全體高二學生能夠以飽滿的熱情、辛勤的汗水、必勝的信念、昂揚的鬥志來迎接這次小高考，我們就一定會奪取小高考的勝利，我們就一定能開創xx高中小高考的新輝煌。

最後，請允許我做一個提議：請你們將最熱烈的掌聲獻給自己和同學，爲你們拼搏的生命而喝彩！請你們用更熱烈的掌聲送給父母、老師和領導，爲他們辛勤的哺育而感謝！

我的講話完了，謝謝大家！