關於教師的發言稿

隨着社會一步步向前發展，我們使用上發言稿的情況與日俱增，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編幫大家整理的關於教師的發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於教師的發言稿1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

在這個距離高考僅有100天的莊嚴時刻，我們高三全體師生齊聚在這裏，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和刻苦，放飛我們渴盼已久的考上大學的夢想。

作爲一位高三老師，最激動最欣慰的是每年高考分數公佈後，聽到電話裏傳來的過線學生那興奮得讓人感到發光的聲音，最心疼的莫過於看到落榜生那被失利狠狠刺傷的眼神。

在誠賢的這幾年，給我最大感觸的是每年寒假前那些考上大學已放寒假的大一學生們帶着一份榮耀輕鬆的心情來探望你們這些昔日的同窗們的畫面，本來站在同一起跑線上的你們被別人落在了後面，我知道你心有不甘，否則你不會踏進誠賢的校門，課堂上那一雙雙渴求的眼睛讓我彷彿聽到了成功的號角，我真希望自己能有神奇的力量爲你們安上騰飛九天的翅膀；而有時我也能看到那懈怠的神情、懶散的身影，幾個月過去，你是否已忘記了當初的心痛，你又是否已忘記當初選擇復讀時的夢想，你又是否還記得當初對自己、對父母鄭重許下的諾言？

面對你的那些昔日同窗們，你有沒有想過如果這最後的一百天你不拿出破釜沉舟、最後一搏的拼勁，六月的陽光還能燦爛得耀眼嗎？你還希望他們明年再到這個地方來探望你嗎？考不上大學，你們必定會走出不同的人生軌跡，當然不上大學的人生也可以很精彩，但不上大學的人生必定是有缺憾的人生！我想我們每個人都應該再認真地問問自己：數載寒窗苦讀，我們爲的什麼？走進徐州七中，走進誠賢的校門，我們又爲的什麼？爲的就是考上我們心中的大學！有了這個答案，那麼我想，即使走過的日子有再多的挫折，即使剩下的百天有再大的困難，我們都沒有理由再彷徨，也沒有理由再懈怠！縱使千難萬險，我們也要拼出背水一戰的豪情！

這最後的一百天苦不苦？會很苦！但這一百天的苦是爲了明年我們不再吃這樣的苦！這最後的一百天累不累？會很累！但這一百天的累是爲了明年我們不再受這樣的累！

爲了迎取我們那志在必得的輝煌，即使再苦再累，我們全體高三老師一定會與你們一道並肩作戰，在苦作舟的學海里，我們一定會爲你們加足達到彼岸的動力；在勤爲徑的書山上，我們一定會爲你們固牢攀登頂峯的階梯。

春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時。同學們，發奮吧！努力吧！一百天的汗水揮灑將飽滿六月收穫的果實；一百天的拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌。看吧！越過分數線的你們跳進了高高的龍門，老師緊繃的心放鬆了，父母緊皺的眉舒展了，六月的太陽因你們而更加燦爛了！

謝謝大家！

關於教師的發言稿2

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家早上好！我是六年級的英語老師—黃老師，很榮幸今天能作爲教師代表站在這裏講話，俗話說：用筆耕耘，用語言播種，用汗水灌溉，用心學滋潤，這是人民教師崇高的勞動。我們北大新動力老師正體現了這一看法，就憑這這份激情，這份執着給料我們北大新動力老師無窮的力量，師我們的人生使命更加堅定。我們是真正的在做教育，爲孩子一聲打基礎，教同學們學會做人做事的道理，在“嚴纔是真正的愛，管就是最好的關心”的教育方針下，我們培養出料一批又一批的優秀人才。得到料社會的認可，家長們的稱讚。這正體現了我們學校的教育理念：辦羣衆滿意，稱讚，信得過的教育。我們埋頭苦幹，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁華。

當我看到我們辛勤汗水灌溉出美麗的花朵，我的心情是多麼的激動，多麼的自豪。我們北大新動力的老師將趁着年輕，不斷的學習，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我們將用自己的雙手共同托起祖國明天的太陽。而爲了學校，爲了孩子，我們值得！

我們的心裏只有快樂，走的每個腳印裏都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水。我們對學生的關懷，不僅體現在生活中，更體現在學習上，爲了幫助同學們樹立信心，我們老師抽時間輔導學習成績差的學生，在學習上幫助他們，自己也抽出時間和他們談心，不惜功課，一學期下來看到他們的成績從不及格一下提到優秀的行列，各方面也得到明顯的提高。學習上的進步使他們變得活潑開朗。看到你們一天天的成長我們的內心是多麼的開心。我們也會一直這樣堅持下去，培養出更多的優秀人才。我們要做一名園丁，用點點滴滴的汗水澆灌幼苗，是你們茁壯成長，我的講話到此結束。謝謝大家！

關於教師的發言稿3

尊敬的各位領導、老師，各位家長：

大家好!我是XX中學xx屆九年級畢業生陳惠新的家長。

首先，請允許我代表各位家長在今天這個喜慶的日子——第二十七個教師節向辛勤工作、無私奉獻的楊村七中全體教師致以最真摯的感謝和節日祝福(鞠躬禮)!同時，向一直關心、支持XX中學教育教學工作的各級領導和社會友人表示衷心的感謝(鞠躬禮)。

在這個象徵豐收與輝煌的九月，作爲一名普通的家長，能和大家歡聚一堂，共同慶祝神聖的教師節，同時探討、交流培養教育孩子的問題，我的心情無比激動，非常感謝學校領導給我這樣一個機會。

我的孩子陳惠新在三年七中的學習生活中最終能夠以優異的成績考入重點高中，這和XX中學各位領導、老師的關懷是分不開的。

可以說陳惠新在XX中學學習的三年，也是我對XX中學加深認識的三年，三年來，通過觀察孩子的成長，通過我與老師們的接觸，我深深的感覺到，XX中學確實是學生成才的沃土，培育棟樑的搖籃，學校不光環境優雅、設備先進，更有一支高素質的教師隊伍。他們因材施教，循循善誘，充分調動起孩子的學習主動性，積極性，讓孩子在激勵，鼓舞，和自主中學習，既培養了孩子的創新能力，又培養了他們的實踐動手能力。正是因爲XX中學，因爲XX中學的這些默默無聞、辛勤耕耘的老師們爲學生創造了一個良好的學習成長環境，才使陳惠新學會了合作，也學會了競爭，他三年來一步一個臺階，成績穩步提升。

可以說，孩子承載着我們家長的希望，是社會的未來，哪個家長不望子成龍，望女成鳳。孩子學有所成，作爲家長爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，與孩子多交流溝通固然重要，而爲孩子選擇一所好的學校，則更是關鍵的一步。今年中考我的孩子以優異的成績考入重點高中。事實證明，孩子選擇XX中學是正確的。

最後，讓我代表全體學生及家長再一次祝我們楊村七中的老師們節日快樂!桃李滿天下!祝願XX中學有更大的發展，明年中考再創輝煌!

謝謝大家!

關於教師的發言稿4

各位領導、同仁們：

受鎮教育辦領導擡愛與各位老師的支持，今天我給大家有緣走到一起來。領導安排我演講，實在愧不敢當。因爲我只是一名普普通通的教師，也不知道給大家講些什麼，只能講講自己的成長之路，講數學教學感悟，還有自己的心情與體驗。我反思了自己，感覺自己更多地像是用心情在走路。

我叫 任教於鶴城區黃金坳小學，年年承擔班主任工作，在農村從教十幾年了。曾多次被評爲區優秀教師，區專業發展先進個人，區教學能手，市優秀班主任，市課改標兵等榮譽稱號。

回顧自己的成長之路，我想主要是區委、區政府對教師的關心，使我們教師能留在農村安心教學，紮根農村教育舞臺。近年來，區委、區政府重視教育重視教師，從改善教師工作生活環境、提高教師待遇、幫助教師成長等方面入手，建立了"來得了、留得住、教得好"的教師保障機制，極大地提升了教師的素質，促進了教育的發展。此外，區、鎮還實施了"名師名校長培養工程"、"優秀班主任培養工程"、"優秀教師培養工程"等教師激勵機制，專門設立了獎勵基金，重點用於對優秀教師的獎勵，從城區引進的骨幹教師也受到了大力度的獎勵。

大學畢業後，帶着對教育事業的一腔熾愛，我走上了教書育人的工作崗位，自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業連在了一起，我也把自己的一生和我的學生們融合在了一起。我始終把"一切爲了學生、爲了學生的一切、爲了一切學生"作爲我勤奮工作、教書育人的座右銘。爲了學生，我願做"紅燭"，燃盡自己，照亮別人；爲了學生，我願做"人梯"，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們去擁抱更美、更燦、更爲廣闊的人生；爲了學生，我願做"春蠶"，吐絲到死絲不斷，留作他人御風寒。時光荏苒，歲月流逝，幾年來，我矢志不渝，愛灑教壇，用自己的實際行動和工作實績，時時都在演繹着一位普通的鄉村教師如何無愧於人民教師這一光榮稱號的點點滴滴，時時都在詮釋着一位普通的鄉村教師如何做一名學生喜歡的教師的滴滴點點！

父親在我剛走上講臺的時候這樣對我說：做一個稱職的人民教師，就要把黨的教育事業當作自己的事業，什麼時候都不要忘了用一個永遠的好教師的標準來要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個好教師，就不配被學生叫自己老師。從那一天起，我每寫一節教案，每上一堂課，每輔導一個學生，都做到對自己負責，對學生負責，對家長負責。不管是週末在家裏，還是身在學校，我總要幾時地總結一下，想一想：昨天教得怎麼樣，今天怎樣教，明天應該怎樣改進。 在課程改革10餘年的日子，我們大家頭腦風暴了很多先進的教學理念與思想，"以教師爲主導，以學生爲主體"，"要建立和諧、民主、平等的師生關係""多元智能教育理論等等"。我們關注教學質量，關注習慣與能力，關注個性與創新，關注學生的思想品德，關注孩子們快樂充實每一天，那麼我們就要關注我們實施教育教學的方式方法，而數學學科教學更注重方法與策略。論語言："取乎其上，得乎

其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。"學生是有差異的，所以我們更需要探尋有效的教學途徑，讓學生舒展那緊縮的眉頭，解放痛苦的思索。

我帶的是小學數學，在數學教學中，怎樣讓學生快樂參與，快樂思考，快樂成長是值得我們探討的問題。我追求的數學課是有活力的課纔是真正的好課，學生思維在溫馨愉悅地空間裏流動，在教師恰當的引導和機智的點撥下，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰，觸動心靈，師變成了生，生變成了師，與知識、智慧融爲一體。教育方法永遠是此時，此情，此景，此學生的現代進行時，不必"照搬"，適合自己的纔是最好的。在備課的時候，我主要備好學生的知識點與興趣點，選擇學生感興趣的素材創設問題情境，激發學生的求知慾與好奇心。教材中有些的例子不符合學生生活實際，尤其青島版的數學教材很多是大海邊的問題情境，離學生的生活很遠，因此我們要選擇學生身邊的素材，這也是數學應用價值的體現。陶行知先生說"生活即教育"，《數學課程標準》也指出："數學教育應該努力激發學生的學習情感，將數學與學生的生活、學習聯繫起來。數學學習要學習有活力的、活生生的數學。"所以我們要把生活請進數學，，創設現實生活情境，找準現實生活的切入點，強化感性認識，讓學生感到數學就在他們身邊。

在教學中，我經常改編教材的例題素材，改編身邊熟悉的小事爲問題情境；或引用時事或大家非常關注的問題；或用數學家或數學故事引入，探尋數學本身的魅力；或用有趣的故事或童話引出問題。我

還通過各種情境的設置，創設具有啓發性的外界刺激，引導學生積極思維，從而產生強烈的求知慾望，自覺地去探究知識。學生的學習過程也是一個探究過程，教師的指導作用是潛在而深遠的，學生的主體作用是外顯而巨大的。要強調研究過程，放手讓他們自己去嘗試、探究、猜想、思考，留下足夠的思維空間，重視學生精彩紛呈的回答表現，重視培養學生"如何學會學習"，如何聽，如何講，如何思，如何辯，如何對待問題，如何對待作業等，所以課堂上有了五敢"敢問、敢言、敢想、敢辯（爭辯是思維最好的觸媒劑）、敢做"，三挑戰"勇於挑戰問題、勇於挑戰老師、勇於挑戰自己"。常常鼓勵他們要有自信，在學生中，也有三不"一定不要說消極話，不要遇到問題就退後，不要沒自信"。探索，往往是要走彎路的，但是畢竟是學生親自經歷和體驗了學習過程這就是他們用自己理解的方式實現數學的"再創造"。

我做班主任工作十幾年，班主任給予學生得很多很多，更多的是精神上的關愛，是人生道路的引領。每個孩子在心靈成長的歷程中，我們把愛傳遞給他們，爲學生鋪上一條陽光心路，讓他們感受更多的美好，讓他們更愉悅地健康成長。

愛一個優秀生容易，愛一個有困難的孩子需要用心，愛每個有差異的孩子更要全心全意，而尊重是愛的起點。珍愛每一顆心靈，用心去教育每一個孩子，愛的行動會讓每一顆珍珠都發出璀璨的光芒。關注全體學生，尊重優秀的學生，呵護正在努力的中等生，更要尊重那些需要特別關注的後進生，不是"我的眼裏只有你"，而是"每一個人

都住在老師的心窩窩裏"。 蘇霍姆林斯基倡導"讓每一個學生擡起頭來。"一個班主任不會讓一個學生從自己的視線中消失，不會讓一個學生從自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓勵和拒絕的學生，尊重有過錯的學生，尊重和教師意見步調不一致的學生。公平公正地對待每一個孩子，保護他們那幼小且脆弱的自尊心，用最真實的情感來撫慰每一顆幼稚而單純的心靈，用溫暖的掌心來熨平無數紊亂的皺褶，把學生面前未知的惶恐撫平成對今後人生的從容。

教師是一份榮譽，也是一份責任，更是一份希望。爲了對得起這個稱號，在今後的工作中，我一定要學會選擇，學會創新，學會等待，學會分享，學會寬容。教師是知識的重要傳播者和創造者，連接着文明進步的歷史、現在和未來，應該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成爲熱愛學習、學會學習、終身學習的楷模。我將集中精力把自己崗位所要求的工作幹出色，這就是對人民最好的回報，就是最好的師德。

成績只能說明過去，今後我要走的路更長，我會百尺竿頭，更進一步，勵志不悔，矢志不渝，爲了我心中的追求--用心情去走路，做一個學生永遠喜歡的教師，爲黨的教育事業再獻自己的一份光和熱！

關於教師的發言稿5

各位家長下午好！我是本班的英語教師，今天我簡單與各位家長交流下學生的英語學習情況。

小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時，畢業班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那麼，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，並提出建議，僅供家長參考：

1、英語學習，強調多讀多說及運用。確保學生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2、督促學生認真完成家庭作業，保證第二天按時交作業。每週有3節英語課，一節早自習，一節晚託班，每次課後都有英語家庭作業，週末有周末家庭作業，包括聽、讀和寫的作業，望家長檢查。

3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學習過程中，會有重難點的詞和句，家長要強調孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學生報中文，讓孩子寫出單詞。

4、經常性的檢查孩子書包裏的英語學習物品，有的孩子英語書都不帶回家，怎麼能提高成績呢？家長要多關心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發言情況。

5、家長可以去書店買些沒有聽力作業有答案的複習資料督促孩子做做，提高學生運用英語知識的能力。

關於教師的發言稿6

各位家長大家好：

非常歡迎各位家長的到來，開學已經接近三個月了。在座的家長有很多的經常見面，有些電話常聯繫，說說孩子的近況，討論討論如何培養孩子，還有些家長我們是第一次見面，非常高興認識大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業於文登師範，曾教過語文、數學、科學，教科學有十幾個年頭。曾在農村教過兩年，在文登第二實小教過十三年，20xx年纔來高區。柴峯小學剛建校，我就做爲第二個人來到柴小，我們校長是第一個。所以和這所學校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語文，原因是多方面的，最主要的還是學校工作的需要。學校有52名教師，5名教師休病假、產假，人員確實不夠，我是來頂數的。當時校長找我談話，我很輕鬆的答應了，但實際的教學過程並不輕鬆。

相信我們的見面會很愉快、很投緣。因爲我們爲着同一個目標：將我們的孩子培養成才。何爲成才？望子成龍、望女成鳳是每個家長的心願。可每個孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的.過程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長彙報教育教學工作前，我想首先給各位講一個小故事：一天，一位王太太和李太太去買菜，回來的路上遇到了王太太的三個女兒，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍子接過，攙着媽媽回家，另兩個女兒忙着逛街去了。王太太很自豪地對李太太說：“這是我三個女兒。”李太太意味深長地說：“我怎麼只看到一個女兒呀！”其實做爲女兒，對父母孝順、尊重可能是更爲重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開始。

說到這裏，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂、於起驍、叢陽、於洋、周彬、劉怡萱等，什麼時候都能端正地寫字。對於他們來說，這已經是非常好的習慣了。驚喜二：上課聽講認真，回答問題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、於洋等同學。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時，上課有幾次表現得不好，轉頭說話，注意力不集中啊，可自從他的家長和我聯繫後，我把這個情況和家長說了後，郭沛毓一直以來就表現得特別好。非常感謝您的教導，現在他上課表現得特別好。驚喜三：愛勞動、愛集體。李美儒同學，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過一次。並且時常幫助值日生同學做值日。畢效銘、張釗溢是語文課代表，收發作業、佈置作業、評比臺的整理，工作做得井井有條，並且自己的學習也搞得很好。綦淵凱、於起驍、李朋洲同學負責課間餐的分發，每次都積極主動地工作，從不用老師督促。張藝林、於士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動，經常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛父母、愛老師。每當哪個孩子不認真學習、不認真聽課時，我都會說父母如何辛苦地扶養他們、如何關心他們的身心成長，他們都會收起自己的頑皮，認真地聽講。九月十日，孩子們給我送來了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價值不同，但其包含的愛師的情誼都是一樣的，讓我感動。我知道是各位家長的付出，孩子們才知道如何表達愛、如何付出愛。驚喜五：豐富的創造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學生也學着文中的樣子來寫一首小詩，結果學生的表現讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。學一首給大家聽聽：蓮花媽媽有辦法

蓮花媽媽真聰明，

它給孩子準備了小船。

讓它順着水漂啊漂啊，

漂到自己的家裏。

噴瓜媽媽真聰明

噴瓜媽媽真有辦法，

它把瓜兒曬在太陽底下。

咚的一聲，

種子就飛到海角天涯。

我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創造力。相信他們，他們就會不斷地給我們驚喜。

有驚喜也會有苦惱，這纔是正常的，這也屬於辯證法。苦惱個別學生字寫得太粗、太潦草；上課說閒話太積極，靜不下心來聽講；做事拖拉、丟三落四（作業時常落在家裏，上課沒有鉛筆、本子，沒帶語文書等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時把講臺上多出來的橡皮送給他，把我買的本子送給他。希望各位家長我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預備着，時常提醒孩子檢查文具、作業帶齊了嗎，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。那如何培養學生良好的習慣？需要家長的教導，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛，才喜歡聽你的教導和引領。下面我給大家幾點見意：

　(一)把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閒時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等遊戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞彙,豈不一舉兩得

3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅遊,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並相機交流觀後感,培養孩子的鑑賞能力.

(二),把你的愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不瞭解孩子,不瞭解他的智力發展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落後的原因,提出應對的策略,你一定會發現"那隻杯子裏的水越來越多". 當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.

　(三),把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,並分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,並做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.

把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.

接下來再說說考試：

說說考試，考試是評價教師和學生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是爲了選拔，不是爲了排名次，而是爲了發現問題解決問題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項能力測試，考查學生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來考查的，考查的結果是咱班畢效銘同學得100分，全年級纔有3人， 90分以上的同學有100多人（六個班）。有的同學平時各方面都挺好的，這次卻並不理想。

尤其要表揚萬抒展，這次成績排在第二名，出乎我的意料之外。因爲平時他上課時，你就覺得他不是認真地聽，讀書也不積極，但他捎帶着聽也能會，這是孩子的特點。基於此，家長啊，後步還是從習慣上多抓抓，多給他講道理。

歸結學生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是、沒讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發現了學生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書，讀好書，好讀書。

關於教師的發言稿7

尊敬的各位領導、老師:

大家好!

首先,作爲一名青年教師我爲能夠參加這次左旗小學教師城鄉交流培訓工程而感到非常榮幸.

這次歷時3-5年的小學教師城鄉交流培訓工程,既爲我們教師個人成長、專業發展提供了難得的機會,也搭建了學校間相互促進、共同提高的良好平臺.我們城鎮教師走進鄉村學校,既是盡義務,更是受教育,長才幹.我們可以體驗鄉村學校的甘苦,熟悉農村教育的現狀,體會並學習鄉村教師在艱苦條件下仍然心繫學校樸實的敬業精神和情繫學生無私的奉獻精神.

支教教師既是學校的形象代言人,也是校際間加強交流,增進友誼的光榮使者.我們不但要出色的完成學科教學任務,還要充當兩者之間的橋樑紐帶.在支教任務中我們要把支教生活當作是人生的一種體驗、一次歷練.努力認識自我、發掘自我、實現自我和重塑自我.工作中我們要努力做到以下幾點:

1、講規範.走入新的學校,我們要模範遵守各項規章制度,儘快適應新的工作和生活環境,聽從校領導的工作安排,在“支教”崗位上認真履行全職教師的職責,使兩週的支教工作能夠收到最大的效益.

2、講奉獻.在支教工作中,我們要把自己積累的豐富教學經驗,學到的先進教學理念,總結的高效教學方法,毫無保留的與支教學校的領導、教師進行交流研討.圍繞課標、教材、教法開展理論講座.結合小學教學改革理念精心備課,上好示範課.積極參與聽課、評課等教研活動,做好本學科教學的指導工作,與支教學校教師勤溝通,多研討,使我們的教育教學水平在不斷的交流與切磋中得到共同提高.

3、講學習.支教本身也是一次學習.我們將在這次支教活動中努力實踐與思考,不斷豐富自己的人生閱歷,使我們的師德修養、教學能力得到進一步提升,這些也將會爲我們今後的專業成長與人生髮展提供不竭的動力.把支教工作當成一次契機,多與農村學校教師交流與學習,將農村學校優秀的教學方法和教改舉措帶回自己的學校.實現城鄉學校共同進步和發展.

再次感謝各位領導和老師們,給了我們這次難得的機會！我們一定不辜負領導和學校的厚望,以爲人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態度、教書育人的敬業精神,實現自我價值的人生追求來積極投入到農村教育教學工作中去,並希望能和大家一道,爲我們所熱愛的教育事業的發展與壯大盡一份綿薄之力。

關於教師的發言稿8

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎樣樣？在學校表現怎樣樣？學習潛力和發展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

介紹本班基本狀況

作爲班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

此刻就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發言用心，思維敏捷的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講專心的有：

5、成績有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成績比較突出的有：

9、生活自理潛力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，也爲學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，但是爲什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，爲什麼學習成績差別那麼大呢？我認爲，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。

三、給家長的推薦

因爲班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也就應用心的配合起來，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認爲老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發展，都有更加完美的明天！

以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……

我們老師說了這麼多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。

如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演：

（xxx報節目）

1、大合唱《娃哈哈》…

2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…

3、配樂古詩朗誦…

4、英語歌曲小合唱…

各位家長談談對學校有什麼看法和意見。（事先準備好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。）

談關於預徵費問題……

結尾：

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較爲重要，而前兩者又更爲重要。因爲，學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的職責，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也十分需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

關於教師的發言稿9

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們及親愛的同學們：

大家好!我是尖山小學xx級九年級畢業生王小月的家長。今天，我很榮幸作爲家長代表,，在這個美麗的季節和你們相聚在這美麗的校園。告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏，經過一個假期的休整，又迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。新學期的開始，帶着希望，帶着憧憬，懷着激動，懷着興奮。首先，請允許我代表各位家長在今天這個喜慶的日子——第三十個教師節向辛勤工作、無私奉獻的尖山小學的校領導和全體教師致以最真摯的感謝和節日祝福(鞠躬禮)!我代表家長向尖山小學和老師們表示衷心的感謝!謝謝你們爲孩子們的學習和成長所付出的艱辛努力!也特別祝賀貴校在xx年中考中取得優異成績!同時，向一直關心、支持尖山小學教育教學工作的各級領導和社會友好人士表示衷心的感謝(鞠躬禮)

九月是收穫的季節，秋天從來都屬於辛勤耕耘的人們。作爲一名普通的家長，能和大家歡聚一堂，共同慶祝神聖的教師節，同時探討、交流培養教育孩子的問題，我的心情無比激動，非常感謝學校領導給我這樣一個機會。

我的孩子王小月在尖山小學從幼兒班讀到初三，最終能夠以優異的成績考入平昌中學弘愛班，這和尖山小學各位領導、老師的關懷是分不開的。

可以說王小月在尖山小學學習的十二年，也是我對尖山小學加深認識的十二年，十餘年來，通過觀察孩子的成長，通過我與老師們的接觸，我深深的感覺到，尖山小學確實是學生成才的沃土，培育棟樑的搖籃，學校不光環境優雅、設備先進，更有一支高素質的教師隊伍。他們因材施教，循循善誘，充分調動起孩子的學習主動性，積極性，讓孩子在激勵、鼓舞、和自主中學習，既培養了孩子的創新能力，又培養了他們的實踐動手能力。正是因爲尖山小學，因爲尖山小學的這些默默無聞、辛勤耕耘的老師們爲學生創造了一個良好的學習成長環境，才使王小月學會了學習、學會了生活、學會了合作，也學會了競爭，特別是她讀初中的三年來一步一個臺階，成績穩步提升。

可以說，孩子承載着我們家長的希望，是社會的未來，哪個家長不望子成龍，望女成鳳？孩子學有所成，作爲家長爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，與孩子多交流溝通固然重要，而爲孩子選擇一所好的學校，則更是關鍵的一步。今年中考尖山小學有兩名學生以優異的成績考入平昌中學弘愛班，事實證明，孩子選擇尖山小學是正確的。我堅信在學校、家長和同學們的共同努力下你們一定會實現心中的夢想。

最後，祝願老師們在新的學期裏，心情愉快，工作進步，再創佳績，桃李滿天下!祝願同學們在新的學期裏學業有成，健康快樂!祝願尖山小學有更大的發展，明年中考再創新輝煌!

謝謝大家!

關於教師的發言稿10

尊敬的老師，各位同學：

大家好!沐浴着三月的春風，江南草長，萬物蓬勃之時，我們迎來了姚村中學初三年級迎中考百日動員大會。今天，我受學校領導的委託，能代表初三年級全體老師登臺發言，倍感榮幸和自豪，同時作爲一名畢業班的老師，也深感肩上的責任之重大。在此，借本次百日動員會的東風兼表彰統練取得佳績的同學之際，代表初三年級全體任課老師向學校領導、同學表一表我們的決心和心聲，同時也向在座的各位同學提點希望。

一.社會的關注：老師們，同學們，初三畢業班的工作是事關千家萬戶利益的大事，社會時時刻刻都在關注着我們，社會各項事業的發展，對我們老師的教學提出了更高的要求和目標，尤其在這知識和信息爆炸的年代，更容不得我們有絲毫的疏忽和懈怠，因此，我們全體老師必須發揚頑強拼博的精神，只爭朝夕，與時間賽跑，拼命工作。

二.學校的榮譽：我們姚村中學是一所具有光榮傳統的中學，人文薈萃，人傑地靈，有豐厚的文化底蘊和內涵。曾經走出一大批莘莘學子。如今他們工作在祖國、乃至世界各地，學校因他們而聲譽鵲起。歷年的中考，我們都取得了輝煌的成績，遠者如96年中考狀元張敏，近者有夏凡、張晨、陳沁湉等。他們不僅給我們學校帶來巨大的聲譽，而且也給我們學校帶來豐厚的收穫，吸引更多的學習姣子跨入我們的學校就讀，鑑於這些，我們全體初三老師要發揚前任的精神，接過他們手中的棒，爲學校的榮譽而戰，爲三中的明天而戰!

三.千家萬戶的期望和企盼：現在大多數家庭只有一個孩子，父母把深切的期望都寄託在他們身上，天下父母殷切的眼光，對老師們的信任，都將我們老師推向前臺，去擔負教書育人的重任，爲了這個光榮的使命，我們有責任把他們努力教育成才。

我們全體初三老師也真是這樣努力地去做了。本學年，在學校領導高度重視，年級組嚴格把關下，各個老師齊心協力，兢兢業業，勤懇踏實，分秒必爭。在教學上，各備課組相互協作，精心研討教材和教學內容，確定計劃，明確職責，教學工作井然有序。各位老師認真細緻地鑽研教材，吃透教學常規，認真細緻地備好每一節課，充分利用現代化的教學設

備和教學理念，在民主、平等、和諧的氛圍中努力上好每一堂課。不放過教學中的任何一個終點，不漏過教學中的任何一個重點，難點。課後及時批改作業，瞭解學生學習狀況，及時反饋教學中遇到的各種問題，去共同交流、探索，把最優質的教學給我們在座的每一個同學。團結合作、奮力拼搏、誨人不倦，真是我們全體老師教學宗旨。

在學習生活中，我們的全體老師同樣也予以我們的同學足夠的關心和愛護，有同學生病住院了，老師在忙於教學之餘，抽空去醫院探望，噓寒問暖。有同學親人去世了，萬分悲痛之餘，老師及時瞭解信息，發動全班同學，伸出援助之手，給予同學物質上的幫助，更給予精神上的安慰和鼓勵。有同學想輟學不來了，班主任老師親自上門拜訪，並做好思想工作，用車子接回學生;有學生學習遇到困難，產生畏難情緒，思想動搖了，我們的老師總是永不知疲倦，努力地做好同學們的思想轉化工作，面對挫折和壓力，要放下包袱，解放思想，努力進取。同時老師也放棄休息，充分利用時間，做好輔導補缺工作。

有同學之間產生矛盾糾紛了，老師總是瞭解情況，耐心說服幫助這些同學改正缺點錯誤，我們的校領導也總是起早貪黑、披星戴月和老師們共同奮戰在工作中。更有我們的幾位老師，在住院乃至失去親人萬分悲痛之時，牽掛的還是教學工作、班主任工作，顧不得悲傷和疲勞，放棄休息的時間，重新投入工作。請問：我們的老師爲什麼這樣做?是因爲我們每一位老師的心中有一顆強烈的責任心，和使命感，有一顆無私奉獻於教育的事業之心。他們無怨無悔，不喊一聲苦，不叫一聲累，用青春和熱血鑄就輝煌。

我相信，我們學校有這樣的領導，這樣的老師，三中的教育事業一定會熠熠生輝，蓬勃興旺，我們今年的中考一定能取得優異的成績，一定會捷報頻傳。

最後向同學們提出點希望：中考的日子已進入了倒計時，我們分明聽到了那嘀嘀嗒嗒、響徹不停的鐘聲，在我們每個人的心中跳動，時間不等人，光陰催人老，少壯不努力，老大徒傷悲。在這金雞報曉之時，我們要學習古人聞雞起舞的精神，珍惜光陰，把握現在，你們朝氣蓬勃，生機盎然，思維敏捷，是學習的黃金時期，你們就像早晨八九點鐘的太陽，希望寄託在你們身上，未來靠自己去創造，去開拓。人生能有幾回搏，此時不搏，更等何時?希望你們明確自己肩上的責任擔子，自加壓力，刻苦努力，我們全體老師相信：攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰一定能過關!

同學們，中考時間步步逼近，希望你們合理地制定好複習計劃，勞逸結合，勤於鑽研，不懂就問，誓把學習上的攔路虎全部打倒，去迎接中考的挑戰，去揭開人生道路上嶄新的一頁。祝你們成功!

最後用二副對聯與全體師生共勉：

苦心人天不負，臥薪償膽，三千越甲可吞吳;

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚!

我的講話完了，謝謝大家!

關於教師的發言稿11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!站在這個臺上，我感到無比的榮幸和激動。藏於心中的千言萬語卻不知從何說起，只能用一句平凡的問候開啓我今日的話題："老師您好!我的好老師!"一直以來，人們把您比作園丁，把您比作藝術家，把您比作人類靈魂的工程師……這一切美譽對於您都不爲過。在我的心裏，您更是一位偉大的腳踏實地的理想主義者，您在平凡的崗位上兢兢業業，卻把理想的種子播在每一位學子的心田。

還記得當年的我，是那麼的調皮任性，正當上學的時候，父母幾番勸說都抵不過我的哭鬧，無奈的爸爸媽媽把我強行帶到您的身旁。您的低頭微笑，消除我莫名的恐懼，您的輕絲話語，讓我感到慈母般的溫暖，從此，學校成爲了我的第二家園，我也與您結下了不解之緣。每日，您徘徊於三次講臺，用粉筆寫下您輝煌人生，用黑板記錄您無悔追求。多少個清晨，您早起，伴我閱讀;多少個夜晚，您晚睡，批改着作業。我頑皮淘氣時，您給我教導;我疑惑迷茫時，您給我輔導;在我取得成績時，您給我鼓勵;在我驕傲自滿時，您給我鞭策。春去秋來，不變的三尺講臺，不變的您的身影，不變的老師您的心。在您的教導下，我學會了詩詞歌賦、幾何算數;我學會了待人接物、明辨是非;我學會了用科學知識武裝自己;我學會了爲理想而不懈奮鬥。

老師，我的好老師，您像園丁一樣，澆灌着每一枝花朵，您像蠟燭一樣，燃燒着自己，照亮着我們。您的兢兢業業，您的腳踏實地，您的無私奉獻，培養了無數的英雄兒女，他們奔赴祖國各地，爲四化建設貢獻着自己的力量。如今的我已漸漸長大，有一天，我一定會帶着您的期盼而振翅高飛。

無私的您仍在三次講臺上，黑板爲伴，粉筆爲侶，沙啞了喉嚨，蒼老了容顏。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一問候："老師您好!我的好老師!我會帶着我們的理想而高飛!"我的演講完畢。謝謝大家!

關於教師的發言稿12

尊敬的各位領導、老師，

上午好！

在這個充滿喜悅的收穫季節裏，我們共同迎來了第29個教師節。能在這個特別的日子裏，作爲教師代表站在這裏發言，我心懷感恩，也特別激動！首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業的鎮政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻於萬德教育戰線上的各位領導和老師們道一聲：“節日快樂！”

作爲一名教師，我們趕上了好時代。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒佈、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質教師，正是有了好政策，我們的教育才會蒸蒸日上；也正是因爲有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業才更加輝煌。

年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裏，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作爲教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我爲是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人爲己任，被譽爲人類的靈魂工程師，這既是我們作爲教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

“ 耿耿園丁意,拳拳育人心 ”， 各位領導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，纔可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“爲師者”生命的真諦。在現實情況下，我們更需要調整好自己的心態，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們纔不愧於時代賦予我們的使命，才能無愧於教師這個光榮而神聖的稱謂！

這裏，我想代表廣大教師作出幾點保證：

一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠於人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，作愛崗敬業的模範。

二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成爲合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領.

三是要勇於創新、奮發進取。我們教師從事的是創造性工作。我們要踊躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培養學生的動手能力，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

四是要教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生髮展緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

總之，在新的起點上，我們將 “不辱使命、回報期待、不負重託”，繼續用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，共同爲我鎮教育事業更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！

最後，祝各位領導、老師們身體健康，工作順利！

謝謝大家！

關於教師的發言稿13

尊敬的各位老師，還有我親愛的同學們：

大家好！今天我非常榮幸的站在這裏，代表文縣四中的老師，和所有曾經給你們傳道授業解惑的老師們，在此發言。

又一次站在這裏，又一次面對分離，感慨萬千。我是個感性的人，面對分別，心中總有種酸楚的感覺。我想只有自己在乎的人和情感，纔會引發這樣的情緒吧。三年的初中生活，兩年的相守相伴，早早晚晚的跟隨，叨叨絮語的叮嚀，聲色俱厲的批評，還有你們犯錯時對你們小小的懲罰，都匯聚成所有的老師對你們的希望和愛。因爲，沒有愛，便沒有成功的教育。我想在今天，一個詞彙可能是我們說的最多的，那就是理解。責備過得，批評過得，懲罰過的學生，在今天都像小鳥一樣圍繞在每個老師的周圍，沒有了怨恨，因爲，總總在要分別的時候，我們才懂得了老師的不易，老師的心。那些平時木訥的，沉默的，瞌睡的，叛逆的學生，在今天都變得活潑了可愛了。我總在想，我們的孩子爲什麼平時不是這樣呢？因爲我們之間還是缺乏交流，缺乏互信，缺乏理解。所以，我真心的希望，不管是畢業後上高中的同學，還是步入社會的同學，學會交流，真誠的交流，一定會讓你受益無窮。

不管是你願意還是不願意，你們都是四中的學生，在四中的三年，註定是你們生命中無法抹去的記憶。早晨，穿過校門前的小橋，邁進寬闊的校園，站在校門口的鋁合金欄杆旁，放眼望去，越來越綠的校園，你們親手打掃乾淨的操場，熙熙攘攘的食堂，你們最愛去的小賣部。側耳傾聽，老師的講課講題的聲音，同學們讀書的聲音，校園廣播的聲音。課外活動的操場，你們翻飛的身影，當然還有我的，還有你們飛奔的腳步。我想，世間最美的圖畫和聲音也莫過如此吧。也許這就是教育的魅力所在，更是千百萬教師在平凡的崗位堅守的理由。當然還有燒垃圾的老漢，校門口嚴厲的大嗓門的門衛，總讓你們重新打掃衛生的老王，愛嚇唬你們的曾主任，嚴厲而又可親的王校長。所有這些，一起構成了你們的初中歲月。請記住這些畫面，這些聲音吧，這些你們曾經都不喜歡的人，這些，若干年後，每每想起，都是我們生命中最美的記憶。

三年的初中一定留給了你一些什麼，關於知識，關於成長，關於感恩，關於堅持，關於夢想。同學們，明天你們就將離開，在這個朗爽的夏日，留下了滿操場的垃圾，也許還有喝剩的酒瓶，還有你們認爲已經毫無價值的書本，但我同時更希望你們帶着我們四中所有老師的無限祝福，朝着你們理想的方向，或順順利利，或磕磕絆絆，去開創你們自己想要的未來，創造自己的明天。請相信："世界屬於你""明天屬於你們"！

最後祝願大家中考成功，爲校爭光。

謝謝大家。

關於教師的發言稿14

尊敬的各位領導、各位教官、各位老師、同學們：

首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位領導、教官、老師和同學致以新學期最美好的祝願和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛的新同學表示最熱烈的歡迎！

蘇農是一所著名的百年老校，她有着優良的歷史傳統和深厚的文化底蘊，新任教師發言稿。百年來，她鑄就了成百上千的“名師”，培養了成千上萬的“高徒”，歷來都是四方誌士、八方學子嚮往之地。現代蘇農更是本着“把所有學生培養成爲全面發展的高素質人才”的宗旨，以其優異的教學質量、傑出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛讚譽。

今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學共同成爲蘇農的一分子，我感到無比的榮耀、萬分的激動！

老師們，同學們！新學期已經開始，人生的新篇章業已打開！我認爲，作爲新教師、新班主任，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這麼四句：

第一句，教書育人是教師的天職。

“師者，傳道、授業、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成爲德、智、體等各個方面全面發展的人。

第二句，爲人師表是教師的本份。

“德高爲師，身正爲範”。所謂言傳不如身教，教師應當成爲學生的道德榜樣，以自己的道德意願去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行爲。

第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續不斷的學習，刻苦鑽研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作爲新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。

第四句，盡心盡責、服務學生是班主任的使命。

我認爲，教師與學生本質上是一種共生關係，教師對學生的服務是共生原則下的兩個生命體的交融過程，這與社會上叫賣的、建立在等價交換原則上的“服務”是根本不同的。這種生命交融式的“服務”，在日常生活中表現爲“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現爲“價值理念的共享生成，行爲風範的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本着服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是班主任不可推卸的使命。

最後，我想跟各位新班主任再共勉幾句：

初爲人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！

以孟二冬教授、殷雪梅老師爲榜樣：

爲我國教育事業的蓬勃發展，鞠躬盡瘁；

爲我們青年學生的健康成長，勇於獻身！

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是賈長彬現擔任7年16班的數學老師，發言稿《新任教師發言稿》。首先，我還是想感謝校領導爲我們新任教師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在這第一學期最難的起步階段順利度過。

我與其說是一名新教師，不如說是一名剛走出校園的懵懂大學生，雖然只是從一個校園跨入另一個校園，但隨着身份角色的改變，我似乎還沒來得及調整自己，沒來得及好好思考如何適應這一改變，就匆匆走上講臺，開始了我的職業生涯。4個月的時間，不短也不長，但利用這次交流會的機會，回顧一下我那並不豐富的工作經驗，同時借鑑其他教師的工作心得，這對於我今後的發展是十分有好處的。所以我想這次交流會就像漫漫長路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過的足跡，更爲我們指明瞭前進方向。

回顧這四個月的工作生活，可以用兩句話來概括：“忙但富有着，痛並快樂着。”都說87中的工作節奏快，甚至有人把這裏比做“地獄”，但在我看來87中更像是一塊熱土，一塊每一位老師都能夠盡情展示才華並不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。”在這四個月的磨練中我不斷在鎮痛中成長，在緊湊的工作中汲取經驗，在師傅及所有老師的身上學習着爲人師表……還記得“四杯賽”上的一節彙報課，雖然是一節難度不高而又很普通的一節課，但是在開始準備到順利結束這個過程中，我深刻體會到了什麼樣的課纔是真正的教學，更加感受到了學校和全體老師對我們新任教師的關懷和幫助，我忘不了七年組全體數學老師聽我試講的場景，更忘不了所有老師的不吝斧正將我精心準備的課改的體無完膚；我忘不了每一次試講後每位老師對我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和老師們的肯定。其實“四杯賽”僅僅是我成長中的一個縮影，我的大幅度提高更源於每天的積累和老師們的幫助。也正是有我師傅謝亞萍老師的傾囊相授和所有數學老師的言傳身教，纔有的我今天回望的點點足跡。

劉墉說：“美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個月以來我同樣收穫了諸多遺憾，一方面是對待和處理學生，有時過於理想化，對於初中生的心理特點和行爲習慣拿捏得還並不準確，這就造成了一些不好的情況出現，比如：有時需要更多的時間維持課堂秩序，沒有把所有學生的學習熱情調動起來以及好心辦壞事。另一方面，對於知識處理，有時存在着對學生估計過高，從而沒把知識點講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問題造成了我班的數學成績提高的不明顯也不穩定。但是我相信自己有“不爲失敗找理由，要爲成功找方法。”的韌勁，更相信昨天馬校長會上所說的“遺憾就是追求”。

王國維治學有三種境界，我的教育目標也有三種境界：“一是教師帶着課本走向學生，二是學生帶着課本走向老師，三是學生帶着問題走向課本。”前兩種境界我想通過自身努力和老師們的幫助很快會達到，而第三種境界則是我畢生的追求。

作爲一名新任教師需要具有敢於面對問題，積極尋找解決問題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤旋注視四面八方，高瞻遠矚；而不是像鴨子一樣只會在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什麼都不做。培養好學生真是任重而道遠，我雖然不是最聰明的那個，但我努力了，雖然不是做得最好的那個，但我相信我是最虛心的一員。

再次感謝校領導給我這次機會！謝謝大家！

關於教師的發言稿15

各位領導、專家：

大家好！

我叫XXX， 20xx年被確定爲“265”工程區級骨幹教師。工作中，我始終嚴格要求自己，紮實履行骨幹教師的職責，切實發揮好骨幹引領、示範和輻射的作用。現將兩年來的工作簡要總結：

一、加強學習，示範導學

在工作中我始終堅持“學爲人師，行爲示範，爲人師表，教書育人”的工作準則。兩年來，我認真閱讀教育理論書籍，做好讀書筆記，堅持進行讀後反思，每當發現好的文章，我都會推薦給其他老師閱讀。在我的帶動下，兩位年輕教師也養成了讀書的習慣，她們學習中遇到的問題，我總是耐心解答，共同提升理論水平。同時我結合自己的教育教學體會積極撰寫論文和教育案例。其中《XX》獲得德育論文評選市區級獎，《XX》獲得市級論文評選一等獎，並認定爲市級科研成果，《XXX》獲區級二等獎。在“六個問題”答卷活動中獲得優秀獎。

二、塑造特色，發展引領

圍繞“打造高效課堂”這一主題，我積極進行思考、探索與實踐，承擔了XXX》區級重點科研課題的實驗研究任務，在“激發學生學習興趣，引導學生主動有效思考”方面進行實踐與嘗試，使課堂充滿了情趣，學生思維充滿活力。促成了自身教學特色，形成了以“情”促學，貼近生活，“趣”與“思”的互促共贏，教學樸實、鮮活、高效的教學特色。在校領導的指導下，向全校教師介紹自己的教學特色及經驗，並且多次講示範課，有效地帶動了全體數學教師教學理念的轉變。20xx年榮獲大港區首屆“百名優秀有特點教師”稱號，並在鎮片作“百特展示課”，受到了各級領導和老師的好評，爲鎮片的數學教學起到了示範引領作用。

三、投身教研，爲青年教師護航

在教研活動中我和老師們一起認真開展研究活動，備好每一節課，上好每一節教研課，作好每一節示範課，在集體備課中我常把自己教學中的成功之處向大家介紹，還常常把教學體驗和反思發表在博客中，利用現代化的手段實現教學資源的共享。20xx—20xx學年，我與年輕教師XX結成師徒對子，我從細節入手，和她一起學習課標，解讀教材，分析教材，共同備好每一節課，爲她上示範課，積極深入課堂聽課，課後與其研討反思，修訂教學設計。通過課堂實例的指導剖析，XX老師的教學能力有了很大提高，作爲一個參加工作僅僅3年的年輕教師被推薦參加大港區“雛鷹杯”教學竟比，獲得了區級二等獎的好成績。

我知道，作爲一名骨幹教師，要嚴格要求自己，不斷完善自我，注意時時處處起到示範引領作用。同時更要堅持不斷地學習，不滿足自我，朝着更高的目標奮進，力爭成爲名師。

以上彙報不妥之處，請各位專家指正！