一年級期中家長會發言稿15篇

在不斷進步的社會中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編精心整理的一年級期中家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級期中家長會發言稿1

各位家長：

下午好！

首先我要感謝各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。爲什麼這麼說呢？因爲我覺得家長會的意義不僅在於我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明你們對子女教育的重視，還能給學生鼓勁。在學生看來，他們除了在乎我們家長會上老師會表揚還是批評他，他還在乎自己的父母親能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化爲取之不盡用之不竭的學習的力量源泉。我知道有很多家長都想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？這次家長會的主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績！

一、學習情況及期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下數學期中檢測。總體來說，這次數學檢測，小朋友發揮得不錯，我們的數學平均分是95分，，雖然只有有2個滿分，但26個學生考到了90分以上。成績一直比較穩定比較好的有：劉金恆、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢婷、武碩、田坤等，雖然剛纔點名的學生來自不同的家庭，脾氣性格各不同，但他們的成績好有一個共同的原因，在這些學生中大都在上課時專心聽講、積極發言、多動腦筋，回家能認真完成作業，家長也比較重視。一年級學生學習成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。學習進步的有：，馬恩慈，懂雲天，郭家齊，郭家華、李薇薇，任爭旭等。寫字比較端正漂亮的有：劉明鳳，石昕昕、武碩等但也有部分學生組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

二、本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步

第一體觀念強了，同學之間能做到團結互助，友好相處；

第二衛生、紀律觀念強了，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但看着老師每天來到以後就忙着掃地，如果他們比老師來的早也能自覺自願動手幫老師打掃衛生，這不能不說是一個可喜的進步了。像：劉婧美、懂雲天、王子豪、孟元軍、李晨等。

第三學校常規文明意識強了。

三、存在的幾點問題

1、上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不願開聲讀書。

2、個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠紮實、牢固。

3、個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。

四、給家長的幾點建議

1、家長最好經常與學校老師取得聯繫，及時瞭解學校對學生的要求。

2、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因爲事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話說，對於多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：

（1）不完成作業。因爲家長不過問而使孩子養成爲了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣；

（2）字跡潦草。爲了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

（3）孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等纔是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想說的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢？

1、回家之後馬上寫作業，寫完之後再玩耍的習慣。

2、寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。

3、遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閱認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。

4、有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。

5、每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨着年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優秀的。

6、愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。

7、慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。

8、自主預習、主動複習的習慣。

9、關於零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間經常看到有的孩子在底下吃小零食，他們光想着吃和玩了，根本沒心思聽課，我們現在上午都訂的有奶，上午喝一盒奶就可以了。

10、個人衛生方面；天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。

五、嚴格要求作息時間，嚴禁早到

六、送給家長的話

家庭是孩子的第一堂課，家長是孩子的第一任老師，讓我們來共同關注孩子的成長！

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前！

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，爲了我們的學生，爲了你們的孩子，讓我們合作愉快！

一年級期中家長會發言稿2

各位親愛的家長們：

大家好！很高興又有機會和大家面對面地交流。時間過得很快。轉眼離上一次見面已經過去兩個月了。在這兩個月裏，我和孩子們由陌生到熟悉，由熟悉到熱愛。孩子們又學到了一些新的知識，和我的配合也越來越默契了。這是令人感到非常欣喜的。

經過這一段時間對孩子們的瞭解以及家長們的接觸，我對孩子們在英語學習方面更有一些話要說了。主要是兩大點，課堂學習和課後學習。

一、課堂學習

在攀登英語一級裏，孩子們可以說是十分喜愛上英語課的，天天盼着，數着自己的小貼貼。每一次學習記錄發下去時，每一個小孩子開始數代表自己的小貼紙，一個兩個三個，那個認真勁兒！課前課後都在說，MsFu,我有多少多少貼貼啦！那口氣透着孩子的純真和可愛！且一級的內容及要求都是貼近生活情景，所以學習起來十分輕鬆。輕鬆並不代表您就可以“掉以輕心”。我相信有的家長在想怎麼自己的孩子看起來並不是十分的大膽自信呢？

剛纔許多家長也看到了。我們儘量創造一個輕鬆活躍的課堂氛圍吸引孩子們開心地學，投入地學，大膽的表演。爲了做到這些，其實是很不容易的。我們知道，攀登英語是北師大的一個最新的研究成果，學校爲了引進這一項目也是花費不小的。爲了教好攀登英語，我們要經常參加省裏，市裏組織的專項培訓。每節課前，我們都要絞盡腦汁想一些遊戲把它融入到教學中，編排動作和孩子們一起又唱又跳。在課堂上，我們建立有效的激勵機制，關注每一個孩子的表現，及時給予表現好的孩子獎勵，給予表現不夠好的孩子以鼓勵，同時還要提醒個別愛開小差的孩子集中注意力，學校還給孩子們買來禮物，學期末都會評選最佳小組和攀登之星發給獎品。而我這邊也給孩子們準備有禮物，只要是積滿三十個小貼貼，就可以到我這邊來換禮物。

二、課後學習

接下來我還想講一下家長這一塊的配合工作。我們都知道，孩子學習的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做到家校合一。攀登英語是很重視家長的陪伴學習的。在教材裏，我們就有專門的家庭VCD，讓孩子回家以後看光盤跟讀跟唱，模仿語音語調。學習記錄裏還有專門的欄目給家長填寫孩子在家學習的表現。我有和孩子們有約定，只要是家長有寫下評語的，老師都會獎勵小貼貼，一是讓孩子們回家給爸爸媽媽展示，二是先做到在家長面前大膽自信再在同學面前自信流利。即使是有這樣的獎勵，可是我發現還是有相當一部分家長沒有給孩子填寫。由此可見有一些家長對孩子的關心遠遠不夠。

也許你不知道如何填寫，也許你不記得要填寫學習記錄，也許你會說這碟片這卡那卡，放不出來，或許你比較放心，認爲沒有必要了，但不知你有沒有發現，孩子的成長都是在潛移默化中進行的，早讀時我沒有特意強調這是什麼，那是什麼，但孩子們就是在這朗朗上口的旋律中學到了知識。這時候也正是培養好習慣的時期，在早期我提倡家長陪同孩子一起學習，幫助孩子分配時間，任務，檢查作業等等，待好習慣養成纔可漸漸放手。你知道小孩子上臺表演時，爲什麼要偷瞄小組長嗎？他/她的聲音爲什麼那麼小嗎？學習的波動規律正與你的關注密切相關。對於好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會鬆弛。當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有更必要保持對孩子的關注！在孩子表現好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現差的時候給予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化。只有您的堅持，纔會讓您的孩子在堅持中養成良好的學習習慣。

我希望每個家長回家後都能大力表揚自己的寶貝，稱讚他今天的表現，不管你滿意與否，孩子們都做到了最好最棒。

好了，我今天的發言就到這裏了。謝謝大家！

一年級期中家長會發言稿3

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！感謝您在百忙之中來參加孩子的家長會也謝您對孩子英語學習的支持。剛入學時的家長會，我已經跟大家簡單介紹了攀登英語，在這裏我不再重複。我今天主要是反饋開學兩個月來我們班英語學習情況。

一、 由於攀登英語都是以歌曲童謠及迪士尼動畫的形式出現，孩子們都特別喜歡上英語課。每天都會有學生跑來問我下節是不是英語課，我知道他們一定是很喜歡我的課，這讓我很是欣慰。

但也有美中不足的地方：有些孩子的名字卡片弄丟了或是弄髒弄壞，以致有兩個孩子到現在才記住自己的英文名字。名字卡片不僅方便老師記學生名字，也方便同學們互相認識互相稱呼對方的英文名字，這樣在英語課堂上更有氛圍。還有的學生弄丟書，忘記帶書和水彩筆。課堂表現上，有的學生特別活躍，當然這個活躍是雙面的。也有的學生不愛發言，在英語展示時不夠大膽不夠自信，聲音特別小。

二、 下面我想重點談論一下家庭作業如何操作。

由於攀登英語將學校活動和家庭學習活動緊密相結合，因此除了學校學習活動之外，還精心設計了一系列的家庭學習活動，通過教師和家長的共同努力爲孩子創設一個連貫而豐富的英語學習環境。攀登英語精心設計的家庭學習活動，不僅能幫助孩子學習英語，還能增進家長和孩子之間的感情交流。因此，在今後孩子學習攀登英語的過程中，我們需要家長密切配合老師做好以下事情：

1.提醒孩子每天帶上課用具：英語名字卡片、學習記錄本、彩筆。

2.在家裏給孩子準備一臺DVD機子或電腦方便孩子完成英語家庭作業；

3.建議孩子每天觀看《家庭學習》DVD十五分鐘，做到課前預習，課後複習；

4.我們班大部分孩子的學習記錄家庭作業那頁都是空白的。建議每天翻閱孩子的英語學習記錄，配合老師的教學進度來完成學習記錄上的“家庭學習活動”，做到提醒和監督孩子按要求完成作業，養成孩子在家主動學習英語的習慣；

5.建議每天給孩子看完《家庭學習》DVD後在學習記錄上簽名。具體做法是：提醒1次、檢查1次、鼓勵1次。學習完成後指導學生進行自我評價，家長可以通過寫簡單評語、畫笑臉、貼小貼畫等方式鼓勵孩子，提高其學習的積極性;

6.建議一週給孩子寫一次“爸爸媽媽對我說的話”；（PPT顯示相關圖片說明）

7.建議按時完成作業，但有特殊情況不能按時完成的，請及時補回來；

8.住校生每天晚修都會利用15分鐘播放光盤，跟讀跟唱。之後要將當天的家庭作業完成情況塗顏色，家長週末時簽名或是寫上想對寶寶說的話。

9.發現問題及時聯繫老師。

總之，要培養好孩子們的英語學習習慣，需要家長的密切關注和適當的指導，另外，如果在學習過程中孩子有什麼問題或者您對我的工作有什麼建議，請您及時與我交流。只要做到家校結合，孩子們的英語學習才能得到更好的成效，讓我們一起共同努力吧！

一年級期中家長會發言稿4

各位家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作爲班主任我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：

一、彙報前半學期學生的學習情況

我們班共41人。大部分同學學習積極努力。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，採取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹：

這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對小學的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如從前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱，很多孩子把心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。導致成績直線下滑。如：張田韻、張中坤、邵雨暢等同學。另外我還發現班上還有一些學生不但上課注意力不集中，課下也無法按時完成作業。經過個別瞭解才知道，這些同學由於父母忙於其他事情，忽視了對學生的管理，導致成績下降。

大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章裏很大一部分都屬於家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裏我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。

二、彙報期中考試

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。這次考試基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。

對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好纔是上策。

這次期中考試我班的成績考的並不是很理想。孩子之間有差距，看着孩子們的成績，我們真的該好好想想下一步應該怎麼辦了。不管如何，亡羊補牢，爲時不晚。只要我們努力，採取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬於自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。爲了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。我想說一說語文方面的作業，經常輔導孩子寫作業的家長會發現語文作業很好記，經常是老幾樣。寫生字，背課文，做教材全練。這些作業中書寫作業都好檢測，我每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。而背誦這一樣作業，由於班上人多，我不可能讓每一位學生都能及時給我背誦。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業。另外週六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。

三、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（一）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對於小學生來說，安全工作尤爲重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

（二）、學習方面

請各位家長協助孩子保質保量的完成老師佈置的家庭作業。希望家長每天保證孩子7;50準時坐在教室裏。望家長們配合別讓孩子遲到。

（三）、生活方面

春末夏初之際是手足口病的高發季節，現在又出現了禽流感。學校對此事十分關注，每天會及時給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個健康的學習環境。希望家長們也行動起來關注此事。天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我希望家長能夠每週帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，乾乾淨淨的！另外有其他事情請及時和老師聯繫、溝通。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

一年級期中家長會發言稿5

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了！在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。

一、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於領先，雖然只有有8個滿分，但34個學生考到了98分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

（一）知識掌握不到位。表現在小見到j、q、x、y，不知道要看見魚眼就挖去，補充完了音節卻沒有加聲調，給聲母串珠子，走錯路線。有小朋友漏題，對於這些錯誤，通常有很多家長認爲這是粗心，但我覺得這種錯誤的關鍵還是他對小的規則沒有學到位；對音節要有聲母、韻母、聲調組成沒有理解清楚；把迷路的小鳥送回家，圖片是不規則的，孩子要在老師讀題後短時間內找齊也不容易。就是我們說的知識掌握的不牢固，等以後他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結，而應該透過錯題的背後尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因爲我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學着去反思自己究竟是哪裏不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。

（二）連線題。這道題要求學生把日期和對應的節日連線，能充分反映出學生課外知識的豐富與否，與別的班相比，我們這道題做得還可以，說明孩子對語文書外的知識也都有一些瞭解，因爲我只跟他們講過國慶節是10月1日，相信其他的節日都是家長平時無意中講到讓孩子聽到了，潛移默化地記了下來，這也再一次證明家長的教育是很重要的。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反覆向他們強調“考一次滿分，得一次第一，並不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼着他們每次都要考滿分，考頭名這不現實，對孩子的壓力也大，從客觀上說，這次期中檢測的題型不難，都是關於拼音、基本筆畫和四會字的題目。從前兩週開始，我們就開始正式學習課文了，這纔是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫能力的真正考驗纔剛剛開始，這些說給孩子聽，肯定不怎麼明白，所以，一定請各位家長不要鬆懈，要讓孩子在前面紮實的基礎下，一步一個腳印走好了。

卷子我發給各位，在是孩子在學校考的第一張試卷，是他踏入小學的第一次成長足跡，給家長留做紀念，請妥善保管。

二、新階段的要求

接下來我就結合着學生這兩個月的學習行爲習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。8：00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴着，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很爲他們感到高興。

（三）說話習慣

前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。爲什麼這麼說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在幹什麼！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話！這麼做都是爲課文的學習做準備。因爲在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——說。對於老師的問題，你準備怎麼回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對45個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹。”第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最後一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹爲姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過後，我問她怎麼會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。上週一班隊課講故事，一個小朋友講了故事，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊。”這句話很簡單，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想這個孩子既然能把這句話記住說出來，以後遇到寫花兒的作文，就一定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個亮點。看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。（四）讀書習慣

第一次讀課文，小朋友讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。關鍵是他們對生字的陌生。所以在教《學校是樂園》時，我整整用一節課的時間，只教他們讀書，因爲在我看來，學生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必須先熟悉課文。而且這麼做還有一個目的，要讓他們明白把書讀到什麼程度，才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，後果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：

1、首先要指讀，藉助拼音，字字讀過去，應以逗號爲界，逗號內的字挨個讀過後，不要急着往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。

2、拿書讀。當孩子指讀過幾遍後，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

3、熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文後的要求，對於大多數孩子都沒有困難。讀熟課文後有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：有的孩子學了琴，有的孩子學了打鼓，家長可以啓發孩子用鼓點節奏背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

（五）作業習慣

1、我觀察了一下，很多家長家裏是有老人幫忙的。那麼孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領着做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟着我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。

有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，爲以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的後退，就是爲了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯着孩子寫作業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。

2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格）給孩子默寫一下。二會字（課文後有雙橫線內）也一定要監督孩子熟練認讀。在業餘時間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹羅祖洋經驗）這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個週三早讀，我們有五分鐘遊戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施後的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。

（六）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，週一要穿校服星期天晚上要放在孩子牀旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯後椅子要放回桌子裏邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。（舉例：董澤鵬、陳巳棋、葛益萍）

大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責怪孩子“怎麼不知道動腦子”，有的老師也常常批評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示範，因爲怎麼動腦子是無法示範的，強制是沒有用的，而行爲習慣（如怎麼收拾書包之類）是顯形的，是可以示範的，也是可以強制的。我們知道行爲是受思維支配的，良好行爲習慣的養成能潛移默化地鍛鍊和提高孩子的思維能力，特別是處在啓蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。孩子的思維能力的優劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發揮重要作用，並將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己有個聰明的孩子呢？

三、家校配合

1、每次老師收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在裏面，爲了避免找錢、放錢的麻煩，請家長儘量給孩子正好的錢。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！ 、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅乾啊之類的小零食，他都光想着吃了，哪還會聽課。

4、有的家長問，別的學校早就給孩子帶紅領巾了，我們怎麼沒有入隊儀式，學校什麼時候給小朋友帶紅領巾，本來是十月十三日少先隊建隊日帶的，因爲大隊輔導員請假，所以推遲到元旦舉行入隊儀式。11月29、30日開運動會

5、我的Q號：306605217，上班時間可以隨時聯繫。還準備在網絡上建一個博客，提供給大家另外一種交流的平臺。不過我還不知道怎麼搞纔好，希望懂的家長給予支持。

今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是爲了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作爲一個新的起點，揚帆起航，收穫更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。

一年級期中家長會發言稿6

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經在小學學習了兩個多月了！在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校情況，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同探討孩子在學習、成長中的問題。下面，我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個彙報:

一、彙報前半學期學生情況

我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時候，絕大多數孩子都無法堅持住40分鐘上課時間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現在，他們能上課了進教室等老師，並提前把下節課的課本、學習用品準備好。上課時也越來越認真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位；放學了與老師再見，而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。

大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是學生在校表現的很好的證明，因爲裏面包括了學習、紀律和衛生， 尤其是學習一欄，課上認真聽講和積極發言的學生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業優秀的學生也可以的一顆小金星，湊齊時刻小金星可以換一枚果實。

另外我們還以組爲單位，進行小組比賽，從衛生、紀律、課堂表現進行評比，這樣大大激發了學生的積極性。

孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是：

（一）綜合方面：

這學期已經過半，但是仍有部分學生學習習慣還停留在幼兒階段，對小學的學習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律，不聽課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，可以說，女生相對來說還是比較好管教的，出現問題的也只不過是個別男生。可以說，老師在學校裏每天下課後重

點關注的對象就是這幾個特別調皮的學生，希望家長們能配合老師做好孩子的工作。

（二）學習方面

從開學到現在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區統一的期中考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。可以說，大多數孩子的成績還是很理想的，每次考試100分的學生很多，其實一年級的知識很簡單，考試成績應該不能低於98分纔是理想的成績。但每次考試班裏總有幾個學生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡單的知識就遇到了困難了，這應該引起家長的重視了，家長應該在家對於孩子的薄弱地方進行鍼對性地複習鞏固。

（三）其他方面

剛入學正是孩子們各種習慣養成的時間段。還有個別同學卻沒有養成良好的學習習慣：如有些同學上課不認真聽講，課堂學習效率低；課下作業寫不對，有時侯還忘記改；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心；個別學生讀的作業不當回事，有時不完成。這些同學不好的學習習慣，會給他們以後的學習和生活產生不可估量的的負面影響，我希望家長們如果發現孩子存在的問題應及時想辦法糾正，讓我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好，使他們養成良好的學習習慣。

二、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內共有55人蔘加，語文A等53人，B等2人；，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那麼借這次家長會，我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況。總體來說，這次語文檢測，題目相對來說比較簡單，同學們發揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的認真輔導及對待學習的態度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

1、基礎薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類題，部分同學把韻母和音節混淆，音節中本沒有聲調，有的同學卻添加了聲調。其實這就是知識掌握不牢固，

等以後他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結，而應該透過錯題的背後尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因爲我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學着去反思自己究竟是哪裏不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。

2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的是學生的識字能力和組詞能力，有的學生對生字不熟悉，導致連線錯誤；有的學生生字認識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平時孩子們的詞彙量掌握還是不夠，需要平時多多積累。

3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點是最後一題，將所給音節組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前後混亂，不通順，不懂得做題技巧。

三、語文新階段要求

（一）學習習慣

1、作業

現在大部分孩子能夠養成回家先做作業的習慣，我們也要給他創造一個安靜、舒適的學習環境。根據教育局要求，一二年級不佈置書寫作業，那家長就認真檢查孩子的朗讀作業，以便及時瞭解孩子的學習情況，每天保證按時簽字。

前一段時間佈置寫的作業時，個別孩子出錯很多，家長卻簽字通過，我覺得家長不應該爲簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學習，孩子的作業出現這麼多錯題錯字，一方面是孩子沒養成寫完檢查的習慣，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負起責任來，提高正確率。因爲孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。

2、預習

大家都知道預習很重要，凡事“預則立，不預則廢”。 捷克教育家誇美紐斯說過：一切後教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節，並在上課前迅速補上這部分知

識，爲聽課掃清障礙。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，並持之以恆，最終養成預習的好習慣。

語文課我們要求做到:

1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀，藍條框裏的生字加拼音並在課文中圈出生字並掌握識字技巧（偏旁、部首等）。

2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看佔格位置。

3、熟讀課文---提前預習課文，分出自然段，並理解課文內容。對於不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，藉助拼音，字字讀過去，應以逗號爲界，逗號內的字挨個讀過後，不要急着往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。 其次是拿書讀，當孩子指讀過幾遍後，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

3、複習

複習時家長先要了解今天所學內容，要求掌握的生字詞必須掌握，書寫是否正確，課文是否理解並讀熟（背誦課文必須背過）。讀熟課文後有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

（二）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，鉛筆提前削好。家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子牀邊，孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本

子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經爛了，書包裏亂七八糟，下課了，書、作業本往裏一塞，書包整個一個大雜燴。

四、家校配合

一個孩子只佔一個班級學生數的五十五分之一，而卻佔一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極配合起來，做好以下工作：

1、安全問題

對於課間孩子們之間的一些小矛盾，家長應教給孩子正確的處理辦法，切記：領着孩子告老師。一聽孩子受委屈了，接着掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養出一個不會人際交往、不知道擔當責任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發生矛盾，雙方都有責任，我們經常說“一個巴掌拍不響”，一些事調查下來，一般是兩個人的責任。其實家長們如果遇到孩子有什麼事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然後再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師，讓老師處理並教育其他孩子，可以給我打電話或發短信，我很願意您和我一起共同關注孩子們的安全問題。

2、不要過分保護孩子

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裏會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是爲了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

3、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上學，請在早上八點之前打電話或發短信請假。

一年級期中家長會發言稿7

尊敬的各位領導，各位老師、家長們：

大家好!

我是一(1)班陳興融的家長。首先感謝學校給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

在此，我首先代表家長們對老師們表示最衷心的感謝，感謝你們對我們孩子的熱心教導和耐心的培育，你們辛苦了!

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，家長和學校的良好互動對孩子的成長很關鍵。我經常來學校，也經常和學校的各位領導和班級老師們交流。下面我誠懇的談談我對學校的5點印象。

一、 我非常認同學校的教學理念，你們除了教同學們學習知識，更重要的是你們把教孩子學會做人看的更重。不會做人，有再多的知識也是沒有意義的。同學們除了學習知識，還學會了尊重他人，包容他人，幫助他人。“博學求真、仁愛崇德”，你們這樣說也是這樣做的。學校是開放，是透明的，學校成立家長委員會，讓家長們對學校的工作提意見。考試時學校邀請家長參與監考。等等這些做法我們家長都覺得很好，給家長和學校的互動提供了一個很好的平臺，讓家長對於自己的孩子在學校的情況有了一個真實的瞭解。

二、老師們很嚴謹，很認真。對孩子有愛也很嚴格。沒有規矩不成方圓，在這個社會上沒有人是可以不用講規矩的。孩子懂規矩是教育出來的，不是天生的。老師們對愛與規矩的尺度把握的很好，我很敬佩。每次早上我到我孩子的班裏，都感受一種溫馨而又嚴謹的氣氛。班裏整齊劃一，同學們安靜的學習，大家都很遵守規矩。這時，程老師，李老師都會讓孩子和我打招呼。聽到同學們齊聲對我喊“叔叔早上好”時，我感到很溫馨。在孩子的作業本里，我看到程老師，李老師不是簡單的打鉤或者打叉，而是同時指出孩子錯在哪了，還能站在孩子的角度指出可能是什麼原因導致孩子做錯。如果孩子的作業本某頁脫落了，老師們也細心的用透明膠布粘貼好。這個動作雖很細小但已足以讓我感動。

三、 這次學校的冬季趣味運動會辦的太好了， 同學們不但鍛鍊了身體，獲得了快樂，還學會團結合作，學會爲他人加油鼓掌。學生雖然不多，但運動會辦的很認真，精彩，有趣，也很氣派。這是學校全體教職員工的團結和精誠合作，辛苦付出的結果。看到體育老師那麼花心思自己動手製作遊戲用具，看到美術老師也能把木工活幹得那麼棒等等，太佩服你們的敬業精神了。你們是一個非常專業，高效，團結的集體。學校的未來一片光明。

四、 學校的安全工作很到位，把孩子放在這裏，我們家長很放心。我也去過其他學校，外人進出校門很容易，隨便編個理由就能讓保安把校門打開。但在我們學校沒那麼容易，保安們很認真很負責。我也看到咱們學校自己的老師們進出校門也管得認真。這些手續雖然很繁瑣，但我們家長很有安全感。

五、 以上說的都是我看到學校好的方面，但我也有個意見要提。每次下大雨時，由於家長們的車子不能開進學校，接送孩子特別不方便，容易被雨淋溼。我能理解學校的規定，因爲車子都開進學校，孩子也不安全，同時也會破壞塑膠跑道。我想讓學校考慮一下下雨天家長們接送孩子的問題。

以上就是我們今天發言的內容，謝謝大家!

一年級期中家長會發言稿8

尊敬的老師、家長們:

大家好！今天很高興和所有的家長們相聚在這裏

從孩子出生開始，我們每個父母都在儘自己的能力扮演好上天賜與我們的這個角色，家長這個稱呼從我們的孩子踏進幼兒園開始就註定我們的使命。我相信很多家長都會說，我們太累了，又要上班，又得接送孩子，哪有時間來教育他們。在我看來，教育孩子是生活中的點點滴滴中體現出來的。下面我想跟大家分享一下我的教育經驗，當然，我的教育方法不一定得當，只是我個人觀點。

在我的孩子上中班的時候，我記得她人生中的第一次考試得了零分，當時我和她爸爸都很生氣，很嚴厲的批評了她，並且罰她面對着牆角在自己的房間裏面壁，沒想好原因就別出來。孩子哭得很傷心，我的心都碎了，但因爲當時的心情我沒有給她一個擁抱，沒有很快的原諒她，直到現在我都很後悔。

養大一個孩子，養好一個孩子，不是一朝一夕的事，作爲父母的我們，總是嫌孩子太慢，跟不上我們的步調。我們放大孩子的缺點，忽視孩子的優點，從來沒有認真傾聽孩子的解釋，遇到問題，首先就是指責孩子的過錯。孩子是一面鏡子，他所有的行爲都能照射父母的一言一行。

我不斷的反思，儘可能在每一次與她的交談中告訴她什麼是對與錯。

有時候走在路在，她會跟我說那個人是撿垃圾的，我會告訴她不管做什麼工作的人都是應該被尊重的，人人都是平等的；遇到她和小朋友發生了糾紛，我會告訴她你得先找出自己有沒有錯；買了好吃的東西，她一定記得要給爺爺奶奶帶回家，因爲我告訴她懂得分享就會很快樂。

從中班開始我就告訴她你得自己住在自己的小屋裏，因爲你得學會獨自面對黑暗，她說媽媽我會害怕，沒有媽媽在我會睡不着，於是我們約定就像上學一樣，我們可以每週有兩天的時間例外，所以我們學會了信守約定。

從她上幼兒園的第一天開始，我們沒有遲到過，因爲我一直告訴她一個不懂得尊重時間的人就沒法過好生活，尊重時間也是尊重別人。

上了小學以後，我告訴她，我們不能看太多童話故事了，所以我們需要去挑選新的書，因爲我們不再是小孩子。走進書店，我們挑選了很久，我把這個權利給了她，她選的任何一本我都不會拒絕，她自己精心挑選，我們買了一本海倫的《請給我三天光明》。每天晚上我們會一起講一章節，她自己讀，不認識的字我們一起查字典。遇到任何困難，我都會以海倫爲例子，問她海倫是不是很堅強。

最近在家長羣裏，我們家長討論的最多的就是孩子丟東西之類的，有人說是班裏出現了賊，我看了心裏很酸。有的孩子從小是爺爺奶奶帶大了，只知道吃飽穿暖，沒有人告訴他是非對錯。所以父母應該給他更多的關愛，更多的溝通，而不是指責或任由這樣的趨勢發展下去。我們的班級是孩子們共同成長的地方，我們要一起努力配合老師的教育教學，給我們的孩子營造一個和諧溫暖的大家庭。

一年級期中家長會發言稿9

各位家長朋友：

大家好！很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經大不同了。開學時候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準一年級學生，現在確實名副其實的小學生了。兩個月的時間，孩子們的進步很大很大。

那下面我就這兩個月的攀登英語學習對我們的孩子做一個總結。

第一，課堂常規已經初形規模，開學時候，很多孩子上課動來動去，也不知道老師的課堂口令是什麼意思，現在課堂常規較好，孩子們跟着我，一個口令一個動作，清楚明白什麼意思，公開課的時候我們班的英語課堂常規受到其他老師的一致好評。

第二，家庭學習到位。開學之初，很少有孩子回去會聽光碟或是按時聽光碟，現在很多孩子家庭學習非常棒的，每天回去按時完成我佈置的作業，有的小寶貝還提前就學習了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內容，很多寶貝就已經會唱了，讓我非常吃驚，家長配合非常好。

第三，學習英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什麼是英語課，到現在的深深愛上英語課。課前我才進到教室，孩子們就已經換好桌位，擺放好學習記錄本，等待老師進來。課上我點名小組上來講臺展示的時候，要是沒點到其他組，他們就會有些失望，都恨不得老師每次都點他們組，可見孩子們的學習興趣是很濃厚的。還有好多好多的優點我就不一一舉例說明了。

下面來說說還存在的一些問題：

第一，部分孩子攀登英語每日一句弄丟了，請家長詢問孩子並儘快拿同學的去複印並過塑，以免耽誤英語早讀。

第二，周寄宿的孩子週末回家作業很多沒有完成，希望家長回去週末讓孩子認真聽讀光碟，認真說英語，玩遊戲，然後給孩子簽名。

第二，還是作業問題，我們班大部分孩子完成作業比較好，部分家長沒有監督好，偶爾簽名偶爾又不籤，我一檢查學習記錄本我就會知道的，所以請家長配合好我們的工作。現在我們總校的五年級就是從一年級開始學攀登，到三年級轉常規課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級起點學英語的孩子要好很多，所以平時家長要監督到位，每天聽光碟，說英語，玩遊戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個日積月累的工作，請我們耐心對待。

最後請家長配合我完成以下幾點：

一、每天監督孩子學習英語，至少十分鐘；

二、簽名，並寫上一些對孩子鼓勵的話語；

三、請鼓勵孩子大聲讀英語，錯了沒關係，一定張嘴說。

一年級期中家長會發言稿10

各位家長：

你們好！非常感謝你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會！

很高興又有機會和大家面對面地交流。今天，我借這個機會，就目前存在的問題以及需要家長配合的方面作一個簡短的發言。

一、數學上存在的問題

1。口算速度太慢。

原因：1。2—10的分與合背誦不熟練。2。有些孩子是用手算的。

措施：1。熟練背誦2—10的分與合；

2。儘量不要手指數，想分與合

3。每次堅持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。

2。書寫

主要表現在：數字書寫不規範，態度不認真，沒有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢不正確。

措施：家校聯合，對孩子的書寫要求嚴格，及時向我反饋孩子在家的作業情況

家長練習0—10的書寫，給孩子正確的指導。

家長指導孩子正確的握筆姿勢。

3。訂正不及時。須當天完成改錯。

二、數學科需家長配合的地方

1、每天要求家長檢查作業完成情況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的情況，檢查完後家長要簽名。這個簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學習的一份態度。你可以寫上已完成，加上日期。

2、家長陪伴孩子寫作業，給孩子營造一個舒適安靜的寫作業環境：

家長要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機等，做作業時注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書寫姿勢是否正確，要教導孩子做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會玩一會，這樣容易分散他們的注意力，不能專心做一件事。將來功課一多就無法按時完成。

3、老師要求的背誦任務須當天完成，以微信的形式私發給老師，主動監督孩子按時完成。

4、每天堅持監督孩子們的口算。

我今天就講這麼多，感謝各位家長們的聆聽。也希望各位家長能支持與配合我！各位家長有什麼事情可以隨時找我，面談、微信、電話都可以。謝謝！

一年級期中家長會發言稿11

一、家長會的重要性

各位家長：下面開始我們本次的家長會，首先要感謝各位的到來，謝謝你們對我工作的支持。作爲班主任老師，我很珍惜這種和家長直面交流的機會，當然，我更加希望本次的家長會能開得有意義、有價值。

二、階段性測試試卷分析（一二年級不設期中考試）

本次考試的題目全是從之前考過的四個單元中篩選出來的，每道題都是我們之前做過的，老師講過的，甚至有的同學還回家訂正過。我想各位家長在看到這些題目時一定也是非常熟悉的，所以這次的考試成績是非常能說明問題的。下面我先簡單的對本次的成績進行一個小結：90分以上（包括90分）爲41人，最高分100分1人，95分（優秀）以上21人，90分以下12人，這裏麪包括2名60多分。

通過這次的成績，我們不難發現，有的學生進步很大，分數考得很高，這最起碼說明，他對已經學過的知識，或者說已經做過的題目掌握的不錯，當然這也可以看出哪些同學平時訂正試卷是紮紮實實，認認真真去做的，哪些同學是敷衍了事，抱着應付的態度。同時，我規定過試卷的第一題是不允許錯的，因爲這些都是我們平時寫過的生字，如果這道題都犯錯，那說明你對本單元的生字掌握的不夠牢固，一年級，生字就是重點，這點希望家長在今後抄寫生字上一定嚴格把關，注重書寫當中的一些小小細節。還有，這一次考試也暴露出一些學生的粗心，聽講不認真的情況，如最明顯的第三題，這是第四單元剛剛考過，並且作爲重點講解的題目，然而部分同學出現空題，還有的到現在“女字旁”都不能準確寫出，這個真是讓我們老師很受傷，還有一道題最能反應孩子粗心的毛病，就是補充句子的第一小題，“原題是樹上開滿了——”不少同學寫的答案是果子，這道題也是之前重點強調過的，結果仍然是錯誤率非常高的題目。從本次開始，我改變一下訂正試卷的要求，家長不再抄題，所有的錯題抄寫由學生自己來完成，即使他抄寫的不是那麼完美，之所以這樣安排，是因爲一部分學生已經能夠自己抄題，還有一個原因是因爲一部分孩子仍然對考試沒有感覺，認爲成績好壞都無所謂，那就得讓他明白，成績不理想，首先一點你回家的任務將會比別人重。希望家長理解支持，既然是學習課本知識，在目前最直接的方法就是通過考試來檢驗。當然希望家長在監督小孩訂正試卷時一定要細心，一定要確定小孩是否掌握解題方法，而不是機械的抄寫試卷上的答案。

通過這大半年的學習，班裏涌現了一批優秀的學生，他們有的是成績優異的學習帶頭人，有的是遵守紀律的紀律之星，有的是勤勞的衛生小衛士，還有的學習成績後來居上，取得巨大進步的進步之星。學習帶頭人：孫嘉祺、王俊傑、張瑞騏、顧議心、熊芯圻、呂星樂、何夢瑜，這些學生的成績一直非常穩定，每次考試都能保證在95分以上，這裏面有部分同學的書寫在班上都是數一數二的。本次成績取得重大進步的學生有：李欣怡、羅丞志、陳佳澤、陳鵬旭、宋嘉怡、羅琳軒、代安楠、周源濤，這些學生在本次考試中進步巨大，忘今後再接再厲。班集體的衛生離不開值日生的付出，有些學生在每次打掃中都特別積極，如：夏勇生、陳鑫、潘妍、吳英傑、蔡美豪、任沛瑤、車宇航，這些學生有的是衛生小組長，有的是組員，但不管怎樣，他們都能積極主動去完成每次的衛生打掃。除了這些同學，班裏還有着許多的紀律之星，如：顧銘亮、熊明悅、孫凡茜、陳翊萱、郭晏楠、周梓軒、陳佳澤、張端顏、夏銘昊，這些學生同樣爲我們的班集體注入了正能量。當然除了這些同學，還有很多優秀的學生，由於時間關係，我就不一一點名了。希望家長們在教育孩子時，以這些學生爲榜樣。

三、關於語文學科

1、語文學科今年最大的變化就是課文增加，每單元多一個識字，同時要求背誦的篇目也有所增加，要求會認會寫的生字也從去年的三個、四個增加到六個，並且筆畫也比之前複雜，還涉及到結構等諸多知識。這裏做一下說明，每個單元的識字是要求背誦的，此外其他要求背誦的篇目，記憶力稍差的孩子一定要提前準備，提前去慢慢背誦，家長在簽字時一定要嚴格把關，切不可敷衍了事。

2、預習課文：關於預習課文，家長一定要注意，課後要求會認的字，一定是在孩子圈完生字，讀完五遍之後，在自己不看課文中的拼音的情況下去自己檢查自己，看看哪些字已經認識，能夠標註拼音，還有哪些字不認識，自己不能標註拼音，然後在回過頭去文章中找到相關生字，通過組詞、加減偏旁的方法去記憶它。班裏大部分孩子可以說是非常認真的，但仍然有部分學生達不到這個要求，預習課文馬馬虎虎，家長監管不力，其實上課喊他起來認讀生字的時候，我就能明顯感覺到。

3、生字：在抄寫的時候，第一點必須保證是正確的，包括組詞、以及拼音。在正確的基礎上，再去強調規範。每一個生字，我們老師都花了大量的時間去講解，並且指導書寫，並且課後生字表對每個生字都標註了拼音，即使這樣，還有相當多的學生在抄寫的時候，連拼音都能寫錯。有的字是多音字，但在本節課的讀音是什麼，家長在檢查的時候一定要翻看一下生字表的拼音，若是用另外一個讀音組詞，一定要把那個詞語標上拼音，讓人看得明白，當然一般情況下，就用我們本節課當中的讀音組詞最好。在這裏，我希望家長在檢查生字時，一定要從嚴，也許你和他糾結的那個字就是考試他會碰到的考題。通過大半學期的學習，百分之七十的學生已經養成了良好的書寫習慣，當然字也是越寫越好，然而還有部分學生依然沒什麼改觀，這讓人很頭疼，寫字的鉛筆永遠是很粗很粗的，字的筆畫永遠是意識流派，想怎麼寫就怎麼寫。在學校，我們老師還可以監督一下，但回到家，需要家長更多的付出，在小孩一二年級的時候，家裏沒有事是比教育、培養孩子更重要的，俗話說：“三歲看大，七歲看老。”現在的忽視，會讓你以後後悔莫及。

4、《學練優》：大本上的題目是爲了鞏固課本知識，培養孩子讀題、審題、答題的能力的。所以，在家裏寫作業時，家長儘可能不去讀題，讓他自己去讀，確實需要指導的，也得是他自己來請教。現在大部分小孩已經有自己讀題的能力了，家長一定不要代勞，勤勞的家長往往容易培養出懶惰的孩子，不要什麼事都是你幫他去做。

5、卷面：關於卷面問題，這需要家長在家多多教育，要從小培 養孩子講衛生、愛乾淨的習慣，從下個單元開始換新作業本，再發現作業本上滿是油污，我就要採取措施了。這點回家跟孩子強調一下。

6、課外閱讀：這個也是目前我覺得很有必要去做的一件事，閱讀的內容最好是以有完整的故事情節的書爲主，剛開始時，閱讀速度稍慢一些。閱讀的好處就不用我多說了，最直接的就是在以後寫作文時有話可說。家長平時在與孩子溝通時，也要注意一下孩子的語言，多說普通話，儘可能讓孩子把話說完整，說通順，不要出現明顯的語病，發現問題，及時糾正。這樣的好處就是在做補充句子和看圖寫話的題型時，能少犯錯誤。

7、補充：有部分學生有練字的習慣，這裏面建議一點，注意“練字先練姿”，要有正確的寫字姿勢，其次在練字時，書寫速度要放慢，一般學校的寫字課，20分鐘只能完成4—5行，家長要把握好時間，不要字寫了，時間浪費了，卻達不到效果。還有，中午背書包回家的學生，基本上就是作業忘寫，或是不訂正作業的，請家長嚴格、及時督促。

四、班主任工作方面：

1、每天早上7:50之前到校進班，有序讀書，家長一定要注意上學時間，無故不要遲到，有事提前打電話請假（請假不要發短信）。中午放學時間爲11:25，家長一定要按時接送。下午，由於夏季來臨，不少孩子需要午休，因此上學時間爲2:00—2:10，不要讓孩子來得太早，最近有部分學生1：30都來了，來了不讀書，就在教室內外瘋狂打鬧，給班集體造成很不好的影響。下午放學時間爲4:25，和其他年級一樣。

2、衛生：夏季，天氣炎熱，小孩又多是好動的，所以一定要勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服、襪子、鞋子，做好個人衛生。平時和學習無關的東西不要往學校帶，書包裏的衛生同樣重要。

3、近期收費：每一次的收費都是代收費，所以繳費時，希望一定要積極，這次的校服繳費，我們班就做的非常好，一天時間，全部交齊。還有在繳費時，個別學生還是沒有養成寫名字的習慣。這個在今後需要家長督促。下星期一要收取本學期的教輔資料費，這個費用同樣是代收費，具體的收費明細如下：

4、《家校聯繫冊》的使用：第一，它是一本作業記錄本，是小孩每天記錄家庭作業用的；第二，它也是家長和老師交流的一個小平臺，家長若是有一些什麼合理化的意見，或是困惑，可寫在每週五那一頁的空白處，因爲每週一，我會收上來集中看一遍。家長一定要記得每天簽字。

5、回執單的填寫：

6、六一活動安排：一年級進行穿衣服、繫鞋帶、戴紅領巾比賽。

五、宣傳學校：

1、學校一年來開展的活動以及取得的成績。

（全國書法教育示範學校、省級、市級紅旗大隊、平安校園、“防震減災”示範學校、分局運動會第一名、市江漢路小學和二堰小學到我校觀摩學習書法特色教育工作）

2、新校舍建設情況。

（主體已全部竣工，假期修建大操場，9月份開學搬遷）

3、家校聯繫冊的使用。

4、安全、衛生。

（防溺水安全、交通安全、飲食安全、環境衛生）

一年級期中家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

大家下午好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，我是本班的數學老師。

在此，我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學習旅程，同時也衷心的感謝各位家長對我工作的關心與支持。

我深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悅，爲你的孩子的終身學習打好基礎。我想借今天的家長會，從數學學習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我就這次考試向大家做個彙報。

一（1）班有54人蔘加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96、7分。

一（2）班有53人蔘加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。

分析這張試卷，內容很全面，有數數練習、比大小多少、區分幾個和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內數的口算、解決問題等，從考試情況來看，大多數學生都還學得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學生在幼兒園就學過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學習習慣很好。

對於分數，我個人認爲考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說，學習過程比分數更重要。當家長看到不太滿意的分數時，更要關注學生的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪裏，爲什麼會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。

在這裏，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因爲作業、試卷一發下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪裏，因爲孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學，現在書上、練習冊上和試卷上糾錯的.方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業是要求把錯題在後面重新寫一遍的。

本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不紮實，對學生計算能力的提高有着很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園裏大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維爲主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

比如：現在學習10以內的加減法，先是以擺學具來直觀認識，再過度到直接口算，我要求的是說過程口算，需要學生熟記數的分成組成，儘量不用手指來幫忙，3+5，因爲3和5組成8，所以3+5=8，8—2，因爲8可以分成2和6，所以8—2=6，3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓練孩子的說話能力，而且也讓孩子養成認真看題的好習慣，不會把加減法弄錯，有些孩子較粗心，作業試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學生不掌握口算方法，以後學更大的數沒那麼多手指，那就困難了，會讓孩子掉隊更遠。

當學生口算熟練了，就可以脫口算了，經過兩個月的學習、訓練，現在班上已經有一半的學生能脫口說得數了，但也還有少數人說口算過程口算都還不熟練。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求，比較好的學生要求應更高一些。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學生都會對口令，而且很感興趣，在練習時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習。

我是要求每個學生做口算卡片練習的，有部分學生在家認真完成了口算卡片練習，家長簽字中就能體現，如針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提幾點建議：

一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。）

二是對於教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。孩子回家後，家長也可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。

三是希望家長注重在生活中滲透數學知識，也就是我們常說的生活數學。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，如認識鐘面，在生活中多讓孩子看着鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；還有認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分，方向與位置，長度感知等等也是一樣。各位家長，每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。爲了孩子的健康成長，我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。我願意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

最後，祝願您的孩子早日成爲優秀的人才！祝各位家長閤家歡樂、身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

一年級期中家長會發言稿13

首先，歡迎各位的再次到來!因爲孩子，我們纔有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間裏，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?那麼借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯繫，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!

一、班級的基本情況。

本班83名學生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因爲孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什麼都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。所以要教好他們，說實話不容易。

二、班級管理

早上，孩子來到學校不允許在樓下玩耍，爲了不浪費早上的大好時光，要求孩子在教室裏看書、背詩。(但仍有藉着上廁所的名義下去玩)，然後收作業(現在已經很快了)。課前，我們要求孩子擺好書本。聽課方面，從開始不會聽課，慢慢地習慣於“傾聽”(但仍有個別學生不擡頭，不張嘴)。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開始有家長反應孩子喝不上水)。在玩的過程中，有的孩子打鬧，亂跑(有摔傷、碰傷情況)，爲了孩子的安全，我們不得不採取個別學生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學會寬容，友好。上下樓強調靠右走，不要擁擠，還專門觀看了安全視頻。關於站隊問題，從一開始的亂哄哄，找不到隊伍，到現在的安靜站在隊伍裏，孩子是一個很大的進步。從升旗、放學路隊就可看出。下午，放學後值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個組的孩子不團結，不會分配任務(故意沒分具體任務，鍛鍊組長的能力，太固定了，孩子就只會幹那一樣了)。順便說一下衛生保持，有個別學生不太注意衛生。

　三.存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什麼一律不聽，做什麼事情都比別的孩子慢半拍。背詩時也不張嘴，這樣怎麼學得好?孩子們都很聰明，可爲什麼在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行爲習慣和別的孩子比起來，區別就那麼大呢?我認爲這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。家長之間可以在羣裏交流一下經驗。

聽課最認真的有：

比較認真的：

不認真的：

回答問題積極的：

學生行爲習慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師佈置的作業;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛生打掃不乾淨，不會擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫。

2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我爲中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業中看出的問題：

有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業，還在孩子的作業後對孩子的作業作出真實的評價。在孩子的家庭作業中我常常看到這樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲。” “今天的作業只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕鬆愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!想輕鬆地做個棟樑之才的家長，就要投資。家長重不重視孩子的學習，不在於爲孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。

安全方面：

(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。

(2)放學見家人後走，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的，請儘快第一時間和老師取得聯繫。做值日的孩子，家長請在門口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門找不見家長着急。

安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

勞動方面：讓孩子在家裏儘量幫助家長做家務，幹一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什麼都不會幹，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。

紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，早上除週一7:30外都是7:40進校，中午1:50進校。

行爲方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室裏共同學習五年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾後請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級爲家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

作業方面：

(1)督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規範、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由於書寫太慢，導致題做不完。對於書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。

(2)請家長注意提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。建議建立錯題本。

(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂塗亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。

(4)考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改，並出類型題，貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪裏，爲什麼會出錯，實在不會再給孩子講。

(5)關於家庭作業，家長要讀題，學生做。要養成聽題的習慣。家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，並簽名。操作的作業也一定認真檢查。

(6)培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業(監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜)、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，(儘量讓孩子學會檢查，要麼一次成功)然後您再檢查，並讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。不要放過粗心造成的出錯，尤其是計算題。計算是基礎，只有認真的態度才能做好。

(7)在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家裏的一個高級飾品。

另外，爲了孩子與家人的安全，接送孩子時，不要在學校門口停車或調頭，開過門口後停下。不要並排停車，以免出現不必要的麻煩

一年級期中家長會發言稿14

各位家長：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長！本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第二次家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。

時間過得很快，轉眼孩子在小學生活中已經學習了兩個多月了！在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。

一、 召開家長會的目的

我們這次召開家長會是希望通過今天面對面的交流，心與心的交談爲我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。

二、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心本次期中考試的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。這次期中考試是孩子們進入小學的第二次考試，在第一次語文抽測中，考試題很基礎，孩子們做的非常好，100分有10人、90—100分20人，證明孩子們掌握的非常不錯。而本次的期中考試試卷，相對於抽測試卷來說男了很多，很多題型是孩子們沒有接觸到的，但是孩子們做的非常不錯，像6、7、8、10題，很多同學都做對了，還有一些同學沒有弄明白題是怎麼做的而導致的失分，這些都是情有可原的，在今後的學習中會加強對孩子們的訓練。而2、3、4、5、8，這些都是基礎題，仍有一些孩子因爲粗心而造成了失分嚴重，但是總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，100分3人、90—100分21人，（在這裏我需要表揚一些同學）我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！但是在我的觀察中仍有一些家長做得有些欠缺，希望家長可以改正。在這裏我想到了一個繪本故事想介紹給大家聽一聽（打開繪本）

三、給家長的建議

接下來我就結合着學生這兩個月的學習行爲習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求，也是給家長朋友們的一些建議：

（一）到校習慣

到校時間7：40（晚一點的話7：:45），在我們班裏大多數孩子都能準時到校，有極個別孩子經常遲到，希望這些孩子的家長注意了。因爲一日之計在一晨，我不想讓孩子們浪費了早上的大好時光，所以會在7:45-8：00之間讓孩子們進行閱讀，讀課文，讀生字。中午放學的時間是11:45，下午1:00到校，在週一—週四的下午是4:00放學，週五下午3:10分放學，希望家長記住這幾個時間點，及時的接孩子，因爲天氣越來越冷，天黑的也越來越早，孩子在外面等家長也會非常的冷，同時也不是特別的安全。

（二）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，第二天要穿的衣服放在牀邊，方便孩子拿。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。這都是一個非常不好的習慣。同時也要搞好孩子們的衛生，我看今天來的家長個個穿的都很乾淨整齊，而我們的孩子呢？經常像個小花貓一樣，不是衣服上髒了，就是臉髒了，小鼻涕天天掛在鼻子上，指甲蓋裏都是灰，有的也不知道是不給孩子洗澡？還是不給孩子洗衣服的原因，身上的味道很難聞，有的孩子也經常說老師，誰誰誰，身上難聞。你希望你的孩子是這樣的小邋遢大王嗎？

（三）作業習慣

1、我觀察了一下，我們的孩子很多都是上了一天學，回家先出去玩，看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這時你再來寫作業那是不可能能完成好的，這樣的習慣是非常不好的。家長朋友們應該培養孩子們放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。所以我給他們佈置的作業可以分爲兩種：一種是書面作業：也就是讓孩子把當天學的生字進行書寫，尤其是要注意寫字的筆順，（有的家長可能會說筆順早都忘了，孩子們的書上都有生字的書寫筆順）我在學校教了他寫生字，他們跟着我寫，我會觀察每一個學生的筆順是否正確，但是一年級的孩子記得快也忘得快，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，我不知道家長朋友們看沒看過自己孩子寫的作業，是否寫的乾淨整齊，你是否能看懂？我們班有極個別孩子書寫不認真，字跡潦草看不懂，在這裏我就不說孩子的名字了，自己回去看一看孩子的練習本，如果孩子以後自己仍然很潦草，我就要在羣裏點名批評了。另一種是口頭作業；所謂的口頭作業也有兩種：一種是預習，預習第二天要學習的知識，有的家長可能會問了老師應該怎樣去預習，首先，就是把課文通讀一遍，把不會讀的字圈起來，通過反覆的讀，達到熟讀，然後再來讀課文，一遍兩遍，有的甚至四遍五遍的讀知道孩子讀熟，有能力的可以把課後要求寫的生字進行書空書寫，這樣在第二天的課堂上孩子也不會那麼吃力的學習了，同時也可以更勝一步的記憶或者是複習，這樣學習效率會大大提高，第二種就是背誦、背誦當天學過的課文，讓孩子能更熟悉課文，

有的家長也能會問，老師你發的校訊通裏沒有說簽字，是不是就不用簽字了？我的回答肯定是不是，以後只要是有關口頭的作業，都是需要家長進行簽字的。（剛纔說到校訊通，我想說的是請家長不要依賴校訊通，等着老師發作業，你可以問問孩子今天老師都佈置了哪些作業，讓孩子給你說一說，集合孩子進行交流，也鍛鍊了孩子的說話能力，再對照我發的校訊通，看看孩子有沒有說漏的，在給孩子補充。）其次還有聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，爲以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。你在一二年級辛苦一些，盯着孩子寫作業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。

（四）說話習慣

真正的語文學習，是從說話，表達開始的，我們班有一些孩子說話聲音很小，也有可能是因爲膽怯等原因，老師上課點名讓回到問題，站起來要麼不吭聲，要麼聲音很小這樣是不行的，希望家長可以在家裏多和孩子溝通交流，陪孩子讀讀書，鍛鍊一下孩子說話的能力及膽量，善於去表達。

四、家校配合

1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這裏我表示感謝。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！向我們班有很多考試成績優異的同學，人家都是在最後一排作者呢。

3.家長與老師的溝通：

說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會衝了些，但我的出發點是好的，都是爲了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什麼意見或建議，可以直接與我聯繫，給我說了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！

今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是爲了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作爲一個新的起點，揚帆起航，收穫更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！

一年級期中家長會發言稿15

尊敬的各位家長朋友：

您好!

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是爲了孩子。父母是孩子的啓蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶爲一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成爲有用之才。在即將開始的小學生活裏，我將用我的愛心、責任心，悉心呵護您的孩子，與他(她)一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂地發展。對於一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣才能更好的學習，爲了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

　一、學習習慣

1、督促孩子按時上學(早上7：40以後8：00以前到校，中午11：25放學。下午2：40以後3：00以前到校，5:40放學)，放學要按時回家。學生作息時間表根據季節變更,再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子約好地點等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協商好。等隊伍解散後家長方可帶孩子離開，不能中途拉出。等待的地點在校門口30米以外兩邊，給學生留出行走位置。

2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。

3、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照 表格 準備學習用品。

4、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力;

5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。

　二、生活習慣

1、注意衛生，指甲勤翦，每週洗一次澡。週一至週三必須穿校服，女生裙子配緊身褲或褲襪。

2、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好爲小孩準備該用的東西。

3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。

4、支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了纔會是個有理想、有道德、有文化的好青年。( 教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

三、補充

1、建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候;也希望家長按時的接送自己的孩子。

2、病、事假及學生在校時要臨時外出，能否先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心裏會很着急的，還請家長諒解。

3、學具準備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。

　四、建議

1、鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校裏來，教室已經有了;橡皮帶一塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以後偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。

3、調整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣，中午沒有午睡時間，而且一天要上8節課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上牀睡覺。早上到校後所有孩子都集中進行早鍛鍊，如果8點剛到，其他孩子已經在操場了，這樣就影響了孩子鍛鍊的時間。

老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切爲了孩子……相信，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在市一小學健康快樂的成長的。

謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快!

祝你們的孩子健康成長，學業有成!