中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）

在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇），歡迎大家分享。

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

很高興能與大家今天在這裏相聚，共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經驗、好策略。教了二十年的書，現已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學習的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻薰陶着我，使我在教學上改進不少。今天，藉此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經驗，用在我今後的教學中。

對於中考的複習，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作爲九年級數學代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。

一、信任鼓勵，激發學困生的學習動力，提高成績

教育的藝術本身不僅僅是傳授知識，而在於激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經意的眼神、話語、動作都會影響到學生。九年級學生到最後衝刺階段，複習量大，學困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步，都要用讚賞的態度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。

二、充分利用教育資源，讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律

新課改要求以學生爲主體，當然也離不開教師的主導。九年級學生上新課的時間大概六週左右，其它都是複習課，前後只是課型上發生了變化，課堂的主演還是學生，可以根據學生平時的表現，把學習上“有共同語言”的學生放在一起討論、交流，複習更有競爭意識；對於學困生，我們教師要給他們多指導，把基礎的內容搞清楚，也算是一大進步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發展的東風，各校都安裝了電子白板，這就給我們的複習帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試着用用這高科技。當然，也不能過分依賴於多媒體，通過我們平時的教學來看，讓課件牽着教師走，教師又牽着學生走的課堂，很難達到預期目的。

三、教學方法應靈活多樣

每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學後教，生講師點 ”的固定模式進行總不那麼得心應手，有時適得其反。後來，我琢磨着，用新老結合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現實，我們會慢慢適應，逐步提高。

四、複習階段的設想與打算

（一）迴歸課本，夯實基礎。

讓學生全面掌握七~九年級的基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、紮實、系統。重點關注考察的核心內容，比如：函數與方程在近幾年中每一個都是考察的內容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。

（二）針對中考題型，採用專題複習。

按照中考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學生一些特殊的解題方法 ，使學生做到心中有數。

（三）以綜合模擬訓練爲主，進行適應性的強化訓練。

模擬訓練要按照中考試題格式及標準，即進行定時、定量模擬中考，通過模擬測試，有利於學生規範考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利於促進學生查缺補漏、強化解題規律與技巧，提高綜合應用能力。

（四）做好學生的心理疏導工作。

面對中考，學生從心理上自然而然會產生壓力，教師在應考前的一段時間內應對學生進行心理調整，給他們解壓，不要因爲學生的壓力過大，而影響考場的正常發揮。

總之，九年級數學複習時間緊，任務重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內，將我們今天學到的成功經驗融入到自己的教學中，使我們20xx年初中學業水平測試再創歷史新高，使全縣成績再上新臺階。

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）2

各位領導和老師們：

下午好！

很感謝領導和老師的給我這次機會，讓我作20xx年中考班主任經驗交流，很慚愧，其實談不上什麼經驗介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二時基礎打得比較紮實，其次遇到了一批齊心協力的任課教師，再加上初三(8)班的學生比較聽話，所以中考相對考得好一點。既然領導和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領導和老師們作彙報，不足之處請批評指正。

一、遇到難題搞調研，瞭解班情，融入學生。

當我接到接任初三八班的班主任任務後,說實話我馬上意識到了肩上的責任重大，因爲八班太特殊了，在一年級輝煌過，在二年級也曾迷失過，在三年級要重返輝煌，要比一年級時更輝煌，談何容易！級長王老師善意的提醒我說:“你別以爲八班好搞,八班學生有幾個個性極強,自認爲聰明，叛逆嚴重，管鬆了他們馬上上臉，管嚴了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭髮說了一學期也沒有理到位，而且在網絡上經常用很惡毒的語言罵老師，誰管他們就罵誰，年級其它班的學生都知道…”當時我就開始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴謹嚴格，嚴到了極點；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點；可以說他們是嚴也嚴過，寬也寬過，用玩笑話說什麼市面都見過，那我怎麼對待他們？怎麼讓他們服氣，讓他們快速認可我，進而信賴我？“鬆”、“嚴”有度怎麼把握纔好？

遇到了這個難題，我帶着這個難題開始搞調研。我先後向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細請教，他們都是逐個學生幫我分析；我還得找學生內線幫忙呀，我找到了高子林、李樂凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又瞭解了班級的許多情況。心裏有了底，就好把握鬆嚴尺度了。也因爲調研過，在我第一面見學生時，已經能夠說出他們每一個人的名字、性格、特長，甚至曾經的事蹟與典故，例如，見到仲雨情，我說：“哦，你就是初一時曾經寫過很優美的長詩，會背很多古詩文的那個才女。”見到黃晟玢，我說：“我知道你的名字常被人叫錯，我來試一試。”這一招很溫柔，但是能夠給學生一個信號----老實點吧，我對你知根知底。同時，學生對我的陌生感一下子就沒有了，好感也許還會產生一點。

班主任工作中常會遇到棘手的事情,而先搞調研,再處理事情,總能夠使我事半功倍.

二、樹立威信要“殺雞”，殺一儆百。

不能光讓學生知道老師好，還得讓學生知道老師說的話一定得聽，不聽不行。爲了達到這個目的，我選準了第一批教育對象和教育內容——儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭髮難剃，那就把他倆的頭髮剃了，而且讓她們心甘情願的剃;課堂紀律以郭開遠、馬浩翔----他們最愛上課講話。作業收交以黃巧爲抓手----她作業常年不寫、不交，也是公認的頑症。衛生值日以第一組爲抓手----管好第一次。當然這裏說的殺，並不是壓，而是曉之以理，動之以情，使教育目的達到。爲此，我私下跟他們談心，跟他們的家長多次電話長談，恩威並施，天天督促，發現進步及時表揚，發現反彈馬上批評。例如黃巧我就每天檢查她的作業，發現沒寫，由批評到督促留校完成再走，到請家長到校簽訂協議書，到哪科不寫，停哪科課補作業，直到逼得她能夠完成大多數作業，當然她還是經常反覆，但是她反覆一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨後，就有學生對我說：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭髮等等。這幾個孩子也許曾經覺得他們怎麼那麼倒黴，天天被我盯着；可是中考成績出來後，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開遠675，而我接班時他們的成績都是年級近百名，就連黃巧最後也考了569分，考到了羅外。她後來見我時說：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢。”

治了一個難治的，其他同學看到了老師的做事風格是緊盯不放，也就自動收斂，全班的班風都得到了促進。

三、常規管理常抓不懈，以此促進成績提高

到了初三，也許有人說，常規管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀律和班風，沒有一個好的學習習慣，要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級，想幹什麼就幹什麼，怎能把成績提高？因此，我接任初三(8)班之後，第一件事就是在班風和學風上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習課、早讀、課堂紀律是我關注的重點，至於出勤、衛生、課間操等就不用說了。很快，就起到了立竿見影的效果。班級流動紅旗經常會流動到八班了，記得第一次得紅旗時，學生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個同學大聲給我解釋說：“趙老師，我們初二一年沒有得過一次紅旗呀。”這些榮譽雖小，但它讓每位同學真正意識到“趙老師的做法真靈”，爲以後工作的開展打下了良好基礎。

四、培養學生的效率意識，努力提高學習成績

有效學習=學習時間x效率。作爲班主任，我經常利用班會課或自習時間給他們講如何提高學習效率，發動全班同學找出提高學習效率的一些行爲和做法並進行歸類。這些因素大致可歸爲以下幾點：①心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；②學習習慣的影響，抄襲他人作業、作業不及時上交、錯誤不及時訂正，已經會做的題目反覆去做，而不會的題目也不問老師和同學；③違背學習規律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬於無效學習。同學們分析了這些無效學習的害處，訂出了減少無效學習的措施，在班裏號召同學們向無效學習宣戰，向有限的學習時間要效率。同學們找到了制約自己學習成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。

五、以平和心態面對全體學生，有針對性的個別談話不斷鼓舞學生，時刻提醒學生笑到最後。

進入初三之後，當我們發現學生有時並不是我想象中那樣踏實自覺；班裏的學習氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心裏着實着急。一走進班裏臉上就沒了笑容，以往說問題都是鼓勵加希望，現在則成了說教加批判。潤滑劑少了，運轉也就越來越生澀。其實靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學習成績實際上比任何人都在意，只是不願意當衆表現出來。班主任首要任務是儘自己最大的努力來調節他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們儘量以較輕鬆的心態來面對一天的學習任務。心情好了，工作效率纔會高起來。這本來就是適用於每一個人的規律。在我們焦躁不安，批評他們的時候，實際上是在把自己的急躁情緒轉加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態，出現了問題心平氣和地與他們一起分析問題、找出原因才能找到解決問題的方法。不能太過於急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對自己的學習不滿意時，教師的一個微笑都會帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應當注意隨時提醒自己是三十多個孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導他們。

個別談話是很有效的鼓舞學生的方式，談幾次後，學生就信賴老師了，有心理不順時就會主動找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績波動大。因爲老師們開導及時，最終沒有影響成績，中考獲775高分。另外，我常告誡學生，要笑到最後，在努力衝刺的過程中要勝不驕，敗不餒。

六、精誠合作，形成合力

首先要協調課任老師和學生之間的關係。班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋樑。當學生和任課教師發生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權威。每當我得知某學生某科作業或者課堂出了問題，我會馬上找到該同學瞭解情況，並責令他主動給任課教師承認錯誤，消除了隔閡和誤解。

其次，班主任有責任協調各任課教師之間的關係。我的原則就是要優先考慮其他任課老師，主動和各位老師溝通。這一點，我很幸運，搭班的老師一個比一個有經驗，對班級工作補臺多多，整體戰我們打的很好。在此再次感謝各位老師。

總之，初三是個非常特殊的階段，在這個時期，不僅不能把班主任的工作簡單化，反而要根據他們的心理特點更用心、更細緻、更耐心地引導他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學習上。只要方法得當，工作踏實，勤於動腦，心中有數，確立目標，振作士氣，提高班級凝聚力，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功。我的發言完了，有不當之處，只當沒說。謝謝大家！

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）3

尊敬的各位領導，親愛的同仁們：

大家好！

緊緊張張的前半期工作因期中考試的結束落下帷幕，在本次期中考試中，我所帶的八年級物理成績略高於聯校平均，蒙領導不棄，讓我在此做經驗交流，深感榮幸。回想自己平時的工作，點點滴滴卻並並無特別突出之處，爲提高成績，求得發展與進步，現將自己在本期在教學中的一些認識做法從三個方面大家交流，疏漏與不當之處，望同仁們不吝賜教。

一、轉變思想、積極對待。

本學期以來，通過閱讀和寫作，外加對周邊事物的思考，我的思想有了很大的轉變。回想起來教書三年，我向別人談及工作的時候談的最多的應該是一個字：累。說明在自己的思想深處惰性仍然佔據了最主要陣地。因此，在面對好多工作時，我總是邊幹邊抱怨，最終事情一樣沒拉的都做了，卻只落得自己一肚子不愉快，工作上也逐漸失去了那份動力。今年，酷暑炎熱的假期，我一身清涼的坐在樹下乘涼，反而閒的慌，開着車四處釣魚，早起、晚歸、風吹、日曬、雨淋有時甚至通宵達旦，雖可說閒情逸致但期間辛苦絕不比工作少多少，而我卻樂此不疲。靜下心來慢慢的去想自己經歷的這些事，我發現做任何一件事情最終能夠收穫什麼關鍵是看一人的心態，而心態又是由思想決定的。就像沒有人會爲了應付而愉快的去釣魚一樣，也絕對沒有人會因爲應付而真正的去努力工作。工作中，你抱着應付的態度，時刻想圖個輕鬆閒適，於是你一定會覺得作業是堆積如山的、學生是冥頑不化的、各項任務都是無聊瑣碎的，於是你整天整天收穫着身心疲累的感覺。但是，如果你換一種思路，你會發現作業中孩子們的進步，課堂上學生們的出色，學校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牽連，即便是累但一定也是內心充實的。

二、立足學情、穩中求進。

有了上面的思想做支撐，工作上我開始細緻思考，認真行動，從學情出發，穩中求進。八年級兩個班學生各有特色，二班活，理科底子厚，但學習習慣較差，一班學生聽話，但基礎略薄，學習方法欠靈活，由此引發的抄作業現象尤爲嚴重。針對這種情況，我對兩個班實施了不同的教學策略，在二班着力於學習習慣的養成，對於課前不翻書，課堂不記筆記，作業遲交，書寫不公正等現象進行了公開強調、嚴格要求和個例懲罰。至目前，已基本和學生達成有效溝通，師生之間也較爲默契，二班成績高於聯校8分。在一班，我決定放活課堂，前半學期的課堂教學內容基本沒有涉及過難知識，每節課均以問題的形式督促、鼓勵他們思考、發言、並做出評價，逐步養成運用理科思維解決問題的習慣，並重點加大作業的檢查力度，抓住了一部分抄作業的典型，針對抄作業的問題進行了嚴厲的思想教育，採取適當減輕作業量、適當推遲交作業時間、充分保證晚自習做作業時間、尖子生免做不同種作業（拔除抄襲根源）等措施，一段時間以後，抄作業現象得到極大遏制，有了明顯的改觀。僅僅只有半學期，我對學生的瞭解還不夠深入，在新課教學的過程中發現了這些問題嚴重影響到了教學質量，於是選擇放緩進度，在不影響學生學習積極性和良好師生關係的前提下，逐一改善，穩中求進。

三、實踐探索、保持情懷。

我始終認爲：成績只能反映一個學生的部分水平。同樣我也認爲：教學成績只能反映一個教師的部分素質。我最最崇拜的那些課上的學生非常喜愛，教學成績也不錯的老師，這是我的發展目標，而且，我一直在努力的實踐着。物理有很多實驗探究和思考交流板塊，每遇到實驗，我都盡力克服困難，創造條件去做，提前兩天用冰箱凍冰，找豬油、買蠟燭、借化學實驗器材等，一個實驗得準備好長時間，但想到學生們看到，發現了，總結出來，講起來也不直白尷尬了，學習物理也不那麼枯燥乏味了，一切也都值了。

諸如此類的常規教學工作，我不敢說自己做的有多麼好，但是，我始終銘記着李校長告訴我們的那就話"教育，是個良心活"，時代在不斷進步，我深刻感受到了職業上的種種危機，也認同了王校長那句："成長，是自己的事"，肖川老師在《乘着思想的翅膀》一文中，不僅讓我明白了，自己對於教育的實踐還缺乏深刻的反思，還沒有成爲真正的"有思想的教師"，更讓我懂得了源自一位母親的追問："學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡心誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？"

我們每一個肩負教育重任的教師，面對這樣的追問，又有多少人能向龍應臺女士那樣保持教育的高尚情懷："我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心的做着一件事；是的，我願意等上一輩子時間，讓他從容的把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。"

倉促之間，謹以隨筆拼湊此交流材料，但求能與各位同仁產生些許共鳴，也相信城中定會在李校長的帶領下，在諸位領導及同仁的共同努力下，迎來輝煌燦爛的明天。

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）4

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

今天很榮幸能站在這裏發言。說句實話，要我在此向各位介紹經驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數學專家，經驗者比我豐富。作爲中青年教師中的一員，我把個人的教學想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。

我是XX年招聘到長沙，被分配到xx學校。身爲xx的老師，我們都很清楚學校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰。我們學校地處城鄉結合地段，前身是黑石鋪肉聯廠子弟學校，大部分學生是下崗職工和進城務工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學生都到鄰近的明德中學就讀。生源少且質量低是目前我們學校面臨最大的困難和挑戰，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數學加一個班的班主任，任務也算不輕。由於之前是教了四年高中，所以我上課的風格基本形成，在課堂上教師講得多，學生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓和參加各種教研活動以及在區進修學校老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。

首先對初一、初二的學生，我儘量做到講得少，學生活動得多。

因爲初一、初二基本上都是學習新知識，新概念。讓學生參與進來，他們纔會有興趣，纔會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收穫的。儘量把課堂還給學生，讓課堂煥發出生命活力，引導學生積極參與教學的全過程，變單調乏味的被動學習爲生動活潑的主動學習。在課堂上，我一般都鼓勵學生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成爲學生表現自己的舞臺，讓愉悅的學習氛圍把學生帶進樂學的大門，達到學習知識的的最佳狀態。這個年齡階段的孩子，好表現，他們回答問題一般都很積極。一般地，我儘量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會，讓他們去熱鬧。否則，你一旦長時間不叫他表現，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那麼十幾分鍾。十幾分鍾後，就會不自主地走神，幹別的事去了。

其次，設法創造生動有趣的問題情境。

在教學中，我一般會結合各章節教學內容，力求從學生實際出發，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，開展數學探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”遊戲：“請大家把你身上的錢數乘以5，再加上100元”。然後叫學生說出所得結果，依次猜出其身上有的錢數，倘若某學生所得結果是150元，通過解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學生身上有10元錢。這樣一來，學生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學習瞭解方程後，你們也能猜出別人身上的錢數，這樣一來，學生學習興趣盈然，聽課勁頭十足。

第三，對初三學生，儘量做到講得精，學生練得多。

由於初三學生的特點，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學任務就可能完成不了。再者，學生也沒那麼濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學校兩極分化現象也是常有的。在複習資料上，我一直以來是用的區裏教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好，他博採衆長，繁簡得當，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學生的學情。我一般只搞兩輪複習，第一輪就是用《跨越中考》，複習得相當慢，有時一個課時的內容，用兩節課來複習。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然後再一起完成“考點鏈接”。對於知識點的梳理、複習，我一般做到不遺漏，儘管有些知識點中考考的可能性很小，我想：數學知識是相互聯繫的，多講一點，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應的練習題。第二輪複習就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對於兩極分化的學生，我是這樣對待的：學困生，年級組安排週一至週五的第八節課補差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對於優等生，利用週六的時間培優，安排專題講練。

我的發言完畢，謝謝大家！

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）5

各位領導、老師：

大家好！今天有幸在這裏向大家發言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的，是上至校園領導，下到老師同學共同努力的結果。現總結做得比較成功的地方如下：

第一方面，校園層面，校園領導高度重視。從進入初二以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調中考的重要性，多次到西校進行調研，指導初二級部的中考複習，並召開備課組長會，進行調度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導複習的具體工作，把中考放在首要位置上。

同時，校園也儘可能地給予除正課外的更多的時間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節自習等，充分利用一切可以利用的時間；還採取了每週測驗一次的措施，鍛鍊學生的應試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學生會等等具體有效的方式，全力提高學生成績。

校園還安排利用週一升旗時間，由任課老師就生物學科WAT考試的複習計劃、複習方法、答題技巧等進行了說明、強調、解析；對學生進行動員鼓勁，讓成績優異的學生代表介紹自己的學習方法，並向全體同學發出爭創佳績的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學生進行表彰獎勵；班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。

另外，校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及WAT複習給予了指導，並回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細緻耐心的解答，幫助老師們理清了複習的方向，增加了前進的動力。

第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考複習中，老師們精心準備、千方百計蒐集資料、嘔心瀝血進行備考複習，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時間多講知識，提高效率，夯實學生基礎知識；犧牲休息時間，自習課到教室指導學生學習，解決學生自學中的疑惑，對待每一個知識點，每一個疑問，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導，提升學生的應試能力，爲學生提升成績起到了極大地推動作用。

各位老師都非常敬業，時時處處以工作爲先：譚國宏老師教學經驗豐富，各項教學工作走在前列，給老師們樹立了優秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當班主任，在教學上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的複習給予有力的指導。由於老師們的辛勤付出，終於取得了好成績。

第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由於生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學習上有效的照顧到每一個學生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。爲了班級的榮譽，班主任們在幹好自己工作的同時，拼力督促學生的中考複習，成績的取得，他們也付出了大量心血。

班主任們各項行之有效的措施，具體的有：

一是營造氛圍，提高學生對中考的認識。在班內張貼學生制定的奮鬥目標，確立個人的等級目標；設立日曆表，進行中考的倒計時；黑板報設計爲中考的學習方法、複習要點等內容。

二是每天安排課代表與任課老師溝通，佈置晚上要複習背記的作業，讓同學們記錄在默寫本上，班主任也發飛信通知家長背誦作業的內容，晚上同學們背過後由家長檢查，並在默寫本上簽字。由此加強了家校聯繫，強化學生在家的複習。

三是配備強有力的課代表。班級增加學優生擔任課代表，負責協調、佈置好每節課的任務並落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用，加強小組複習，提高複習效率。每天規定在校檢查背誦的內容，由課代表、小組長進行檢查並進行加減分。對於背誦不過的同學，進行及時的再檢查。每週的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進行默寫，課代表批閱，保證放學前發下去，再記錄晚上的複習內容回家背誦。

四是利用班會課召開主題班會，多次強調地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學生的信心，充分激發學生的潛力，結合網上閱卷形式，反覆講解注意事項以及考試答題的規範。

五是加強對學生學習過程的監管，提高學習效率。班主任儘量多靠班，早讀、午練時間，以及自習課，只要和自己的課不衝突，班主任都自己去守班督促學生複習。

第四層面，學生層面，學生們除了複習課本知識，在家長的支持下還自發購買了複習資料，每天抽出一定的時間做習題，在反覆練習中鞏固了知識，提升了能力，保持了學生對問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學生自覺成立學習小組，在討論中學習，在競爭中學習，在互助中學習，爲好成績的取得打下了堅實的基礎。

校園領導的調度，任課老師、班主任和學生的付出，家長的配合，所有人都在爲學生服務，極大的感動了每一個學生，使他們認識到中考是自己的責任和義務，激發了學生學習的自覺性和主動性。學生們每節課珍惜時間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴格落實；每一週明確目標，奮勇趕超。特別是最後的衝刺階段，更是達到了複習的白熱化程度。他們的刻苦努力，成爲取得好成績的關鍵。

綜上所述，通過各項措施方法，通過校園、教師、班主任、學生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情，積極學習的態度，迎接中考的到來。回望20xx年的初二WAT考試，正是由於許多份個人力量形成了一股巨大的合力，纔有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前，願與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）6

尊敬的校長、各位老師：

大家好!

今天讓我給大家做經驗交流，說實話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有着豐富的教學經驗，我談不上什麼經驗交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機會和大家粗略地談談我擔任初二年級數學的一些心得體會。

我們大家都知道，嚴格要求學生，上好備好每節課，及時批改講解作業與試卷，要愛學生，要讓學生喜歡你，多鼓勵學生，加強練習。這是形成教師魅力的必備條件。

1、萬事開頭難，良好的開端是成功的前提(一半)，開始抓得緊形成習慣制度，在教學中有着重大的作用。如重視各種第一節課(每章的第一節課，各小結的第一節課)，能較大程度調動學生後繼學習的積極性。

2、堂課五分鐘考試製度，鞏固前節知識，使學生學有動力。學生知道老師下堂課要進行課前五分鐘小測試，多數學生都會複習前節課的內容。這種方法我僅用於計算和解方程等代數運算課堂。

3、獎罰制度，每次大考(週考、月考、期中、期末)，獎優罰劣，給予優秀學生和進步大的學生給予獎勵，退步大的學生適當的處罰。使學生有盼頭，增大學生的學習動力和學習興趣。

4、用飛信或電話與家長取得聯繫，引導家長重視子女的學習與考試成績，由家長配合老師提高學生成績。如：每次大考把成績發送給家長，讓家長了解子女平時的學習情況，有些家長會自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進步大的學生直接打電話給家長，對退步大的學生把家長請到學校洽談。

5、開展一幫一輔導活動：學生一對一輔導，不僅可以進行鍼對性的學習，提高學習效率，而且真正滿足學生最欠缺的知識或能力的提高。

一分耕耘一分收穫，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家!

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）7

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

當我接到學校通知，要和大家交流經驗的時候，我很忐忑，作爲一名年輕教師，我的經驗沒有大家豐富，資歷尚淺。今天我在這兒班門弄斧，有什麼不當之處，還請大家批評指正。教師代表着一份責任，也代表着一個使命。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，彩色粉筆是我的人生畫筆。因爲熱愛，我深情地演繹着我的人生；因爲執着，我微笑着寫下希望。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因爲我知道教師是不會讓知識的清泉變成一潭死水，因爲我知道孩子是祖國的未來和希望！在平時的教學當中，我主要依靠下面四點進行教學的：

一、愛學生，愛學生的一切，公平的對待每一位學生，不把成績好的捧到天上，也不把成績差的踩到腳底。

我一直堅信，好的品德決定好的習慣，好的習慣才能出好的成績，你現在成績再好，沒有良好的品德早晚是一個失敗，所以成績好的學生犯錯了一定得批評，成績差的孩子受欺負了我也得保護。

記憶最深的是前段時間我們學校流行一個小組幫扶，領導說高年級的要求這樣，教低年級的我也想試一試，我就讓一個成績好的坐中間，兩邊坐成績稍微差一點的，想讓好的也幫幫差生提成績，結果有一天發生了一件可怕的事，我抄了幾道題讓孩子們做，當我扭頭時，眼睛正好瞄到了一個好學生掐着他的同桌，嘴裏還說着話，我趕緊把那個好學生叫出來，我問他：“你在幹什麼？”他膽怯地說：“我沒有鉛筆，向他借鉛筆。”我就納悶了，借別人的鉛筆還這麼厲害，然後就把他狠狠地批了一頓。其實受欺負的男孩兒就是我們班的倒數第一名，那件事兒之後可能這個差生開始喜歡我這個數學老師了吧，上課聽課就特別認真，幾星期之後我們學完了兩位數加減一位，有進位有退位，我出了二三十道題讓孩子們做，其實挺難的，只有不到30個人做全對，其中就有這個受欺負的差生。我想興趣是最好的老師，只要讓孩子們感受到我們對他們的愛，他們就會喜歡我們，就會對我們的課感興趣，成績也就差不到哪兒去！

二、向課堂40分鐘要效率。抓好了課堂，事半功倍，抓不好課堂，事倍功半。

猶記得剛從農村學校來到東風路小學，從每班一二十個孩子到80多個孩子，我的天啊，不敢面對，當我去給孩子們上課時，都有點不知所措，我把課備好了，站在講臺上就開始講，這時候徐校長過來了，把我叫出去，說：“你這樣就開始講了，你看看孩子們都在幹什麼，有人在聽嗎，你這麼費勁的在前面講，把自己累的跟什麼似的，孩子們都沒聽，你跟沒講有什麼區別？”我就想，也是，我把自己累得不行，目的沒達到，不就等於沒講嘛！從那之後，我不管接觸什麼樣的學生，我都會先做一件事，培養孩子們良好的紀律，紀律不好就不上課！第一步做好了，有了良好的紀律，剩餘的就需要我的教學能力了，這就需要我的知識儲備，再直接一點就是我的備課，不僅備知識，還要備學生，把教材挖透，吃透，考慮學生會出現的種種問題，然後纔有足夠的底氣去上課！其實你做到了這個，對課堂紀律也會有很大的幫助。從前，我也是滿堂灌，我講學生聽，徐校長，席校長都沒少給我提建議，今年我們學校直接來了個全校改變課堂，重知識重能力，一節立標課消耗了我不少精力，也給了我不少收穫，現在改變課堂之後，我的孩子們在課堂上更大膽了，更能說了，一個退位減法的計算竟能說出七八種方法來，有的是我都沒想出來得，真是令我大吃一驚，我不得不爲我的孩子們點贊！

三、做好一切準備工作，做好一切服務工作。

我最想說的是中午，每天中午我都會提前十幾分鍾到教室，先把教室衛生打掃一遍，然後把該抄的題抄到黑板上，寫課堂作業時提前把孩子的作業本發到每個孩子的座位上，讓孩子們來到之後沒有理由說話，看到本子看到題，只能拿出鉛筆趕緊往本子上抄題，寫作業！其實我覺得我們班紀律好最開始就是從這些個中午培養鍛煉出來的！

四、利用好家長這個可利用的資源。

有時候我們說家長蠻不講理，其實是他們沒有聽到他們想聽的，不就是幾句好聽話嗎，他們想聽的，只要他們管孩子，我們就說給他聽又如何。如果是從不管孩子的`家長，我們跟他溝通也沒用，只要他們配合我們管孩子，我們就用幾句好聽話換取他們把孩子教好，我們不也省了好多事嘛。就像本次開部分學生家長會，我覺着我們班效果就很好，首先我跟他們說大家不要緊張，這次不是批評大會，不是抱怨大會，很多家長就已經把懸着的心放下了，然後我又說這其實就是一次爲了讓孩子變得更好的動員大會，也可以說是一次討論會，這時候家長的興趣就來了，不批評他們，還爲他們的孩子着想，這不就是他們想要的嘛，然後我就把學生分爲三類，這一類孩子家長應該怎麼做，那一類孩子家長應該怎麼做，這樣就把任務分給了他們，他們還很欣然的接受，第二天，來開家長會的這部分孩子確實很不一樣，家長已經起到了很重要的作用！“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”我們身上承載着萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，衝擊一個家庭的幸福，因此，作爲教師是光榮而神聖的。我會繼續努力，查找自己的不足，爲孩子們奉獻自己更多的力量。最後，感謝校領導對我工作上的信任，成績上的肯定，也感謝徐校長對我工作上的幫助。謝謝大家！

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

又到了一年一度初三備戰中考的時候，身爲一名教師，很榮幸和大家一起探討20xx年的中考複習備考工作。在此，就我校20xx年中考複習備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑑學習。

一、學校領導高度重視，加強對中考複習備考工作的領導。

面對20xx年中考，學校領導高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長爲組長，校領導班子、初三年級各班主任爲副組長，初三全體教師爲成員的複習備考領導小組。中考複習備考小組負責制定中考複習備考計劃，指導中考複習備考工作；協調複習進度，監控學科教學動態；收集、傳達中考信息；督察模擬考試等相關工作。

二、充分發揮年級組和學科組的作用，紮實提高中考複習的成效。

每兩週召開一次班級會，每週召開一次學科會，集中解決中考複習中的問題。要求各學科組成員加強集體配合，按照學科組長統一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學科重視對教材中的核心內容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學生構建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。

要求各學科組認真研究中考說明和近三年的中考試題，建立中考複習備考教師教學手冊。找準20xx年中考說明變化點，認真分析研究近三年的中考試題，把握各考點的考查方式、能力要求、出現機率、命題趨向，然後針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用於課堂教學，以確保教學針對性。

三、精心組織，周密安排，打好複習備考攻艱戰。

1、第一輪複習：基礎補差階段

計劃時間安排爲20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學科要在20xx年3月23日前完成新課教學任務。本階段複習的任務是：以《新課程標準》及《中考說明》爲依據，“梳理知識，構建框架，落實考點”。各學科《堂堂練》、《週週考》要加強對學生基礎知識的訓練和掌握，對基礎知識查漏補缺。

2、第二輪複習：基礎過關階段

計劃時間安排爲20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學科結合學生的實際情況，對基礎知識、常用方法、常見題型等進行專題輔導，並通過模擬考試進行基礎過關，提升學生的能力。

3、第三輪複習：綜合提高階段

時間安排爲20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結合全仿真模擬考試進行綜合提高。同時對學生進行在答卷技巧、應試心理、應試策略等方面的輔導。

四、加強複習備考工作的過程管理，認真研究中考複習中的問題及對策。

1、要求每位教師分階段調查瞭解學生情況、瞭解掌握學習本學科的障礙所在，以及對本學科教學的合理化建議，以促教師調整改進教學，提高教學的針對性和有效性。同時着力培養學生的興趣，激發學生積極學習的動力，養成自主學習的習慣。

2、要求每位學生制定明確的奮鬥目標和每個階段的複習計劃，以及每天的的學習計劃，引導並檢查學生做到學習任務天天清。各學科要求學生建立糾錯本，對糾錯情況要定期檢查，注重總結歸類，通過學生的錯題找出學生的知識漏洞、技能缺陷，並強化彌補；注意引導、培養學生規範答題的習慣。

3、上學期末，我校就爲每位教師購置了3套複習資料，每位教師根據複習情況，分佈實施資料的強化，採取先練後講，當堂完成，再由學生糾錯的方式進行堂堂練；再根據縣教研室每月一次的模擬考試，依據檢測情況，每月會組織一次成績及教學分析，各班必須拿出這一階段的教學情況分析，併爲下一階段提出改進建議。

4、加強獲取中考信息的渠道，加強交流。與聯片學校搞好交流，組織好聯片模擬考試和成績分析。

五、其他方面

1、物理、化學、生物學科教師與實驗員從20xx年4月下旬開始加強對中考實驗操作考試的訓練。

2、體育學科從本學期開始針對中考體育項目進行強化訓練。

3、多層面、多渠道做好學生思想教育和心理輔導工作，確保學生以良好的精神狀態投入到備考複習之中。

4、營造良好的備戰中考的氛圍。每個班級設有中考倒計時、勵志口號、標語。另外，要求各班及時做好每次測試的評比和獎勵，營造相互競爭的氛圍。

總之，我們將以20xx年中考複習備考爲教學工作核心，科學管理，從嚴要求，力爭20xx年中考取得好成績，力爭爲普高和職高輸送更多更優質的生源。

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）9

各位領導、老師們：

大家好！又到了一年一度初三備戰中考的時候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考複習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰中考。

複習是每一屆初三的必修課。紮實有效的複習是取得中考勝利的必由之路。

（一）迎考複習總設想

1．導向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上,從內容到方法，體現正確的複習方向。並在複習的內容,學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考成績。

2．整理歸類:以課標爲依據,幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫,把知識系統化,條理化,簡單化.

3．訓練能力:通過複習全面提高學生的識記能力,理解能力,寫作能力和實際應試答題遷移能力.

（二）主要措施與方法

1.狠抓語文基礎知識的訓練。在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍,始終以考試說明作爲複習指南，對於中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

2.重點搞好閱讀理解的複習。複習時以課本爲典型示例,教給學生閱讀的要領和方法,以着力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學生都要過關,重點要求學生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能瞭解其主要內容及其寫法。課內文言文複習則採用任務型教學，以冊爲單元，做一課一測，課課過關。

文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯繫到課內相關的字，這就要求對課文內容必須熟悉。現代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結，進而上升爲方法。如將其分爲記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然後按各種文體的知識點給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的準確性等，以一種文體來推及相關的.其他文體。又可推及說明文—副詞—準確性，記敘文，品析句子，小說 —動詞—生動形象 理解句子 由此不斷地反覆練以及鞏固。

3.對於作文的複習要以抓學生的思維訓練爲中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來,每週都要佈置專題作文讓學生訓練,並要加強作文的指導和講評工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。

4.強化集體備課，既分工又合作，發揮集體的智慧，備課組堅持每週至少集體備課一次,討論一週的複習安排,有計劃,有步驟的展開。堅持互相聽課,互相學習,共同提高。

5.要求每位教師深入研究學業考試大綱並根據自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學中目的明確,更有實效。

（三）初三迎考複習進度與計劃：

第一輪複習: 課本爲主，按冊複習。2月中旬到4月中旬爲止,着重於從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，採用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文複習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個複習過程。

在第一輪複習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點範圍，邊進行板塊複習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，紮實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放鬆）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規範（強調審題、思考分析和表達的規範，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練爲主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的複習稱爲“拉網式複習”，“地毯式轟炸”。

第二輪複習: 專項訓練，強化重點。 4月中旬到5月中旬爲止,應該進入專題複習階段,即根據《考試說明》和中考命題規律,打破學科原有順序,將知識結構分門分類地進行整理並強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）10

親愛各位老師、同學們：

大家好!在這充滿生機、孕育希望的美好季節，今天我們歡聚一堂，隆重舉行初三中考動員大會。首先，請允許我代表學校向初三的各位老師、全體同學致以親切的慰問和良好的祝願!剛纔，毛校長作了一個很好的動員報告，教師代表和學生代表分別作了表態發言，全體同學進行了中考備考會戰的宣誓，我聽了以後，很受啓發，很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰已進入決戰階段、攻堅階段、衝刺階段。藉此機會，我想講三點與大家共勉：

第一，要充滿信心，相信“我能行”。我們平湖中學是一所有着深厚底蘊、光榮傳統和輝煌成績的學校，一批批學子在這裏潛心鑽研，砥礪成才，步入高一級學校深造後，成爲國內外知名學校的高材生，實現人生夢想，成爲各行各業的佼佼者，我想大家的村裏垸下應該都能找到這樣的例子。近三年中考，我校均取得了全縣前三名的優異成績，而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說，我們的老師是最棒的，我們的學生是好樣的，大家在一起是大有可爲、大有希望的。更重要的是在座的同學當中也不乏這樣的精英，也不乏這樣的人才，只要我們咬定青山不放鬆，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定會笑傲羣雄。

第二，要勤學苦練，走好“每一步”。成功源於實踐，未來需要打拼。同學們都有各自的理想，都有自己的打算，而要將這些變成現實，中考就是一道必須要面對必須要邁過的坎。如果同學們肯下苦功，方法得當，順利邁過這道坎，前面就是一片豔陽天。不然的話，再好的理想也只能是空想，再好的願景也只能是遙不可及的空中樓閣。現在離中考僅僅只有七十天時間，而要學的東西，要完成的任務還有很多很多。這就需要同學們在老師的指導下，制訂出適合自己的學習計劃，倒排時間，把學習任務安排到天甚至是每一節課，每一天每一節課幹什麼，怎麼去幹，用多長時間去幹，都要清楚明瞭，心中有數，並且天天對照，堂堂落實，依靠不達目的誓不罷休的信念和不完成當堂任務絕不放過的毅力，充實每一天，走好每一步，積小進爲大進，積小步爲大步，奪取中考的最後勝利。

第三，要師生聯動，畫好“同心圓”。教學是一個複雜的系統，學習是一件艱苦的事情，特別是到了現在這樣一個攻堅階段，教師着急，家長着急，學生着急，然而光着急又解決不了問題，怎麼辦?我認爲要緊張有序，忙而不亂，其中的關鍵是心態。有人說“生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。”同理，心態也決定學習的質量和效果。如果你通過自己的辛勤努力，獲取知識，增長才幹，並且享受這個過程，享受這種快樂，你也就自然而然一門心思去學習，竭盡全力去學習，覺得學習是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是，同學們要經常換位思考，與老師多交流、多溝通，想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學習是爲了什麼?需要什麼?希望我們怎樣去做?想清楚這些，放下思想包袱，輕裝上陣，找到教與學的最佳結合點，形成巨大合力，利用最短的時間取得最佳的效果。

老師們、同學們：如果把中考比作一次馬拉松長跑，那麼過去的日子裏，我們已經跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最後一圈，裁判已敲響了衝刺的鈴聲，此時我們也許身心俱疲，也許力不從心，但必須忍住痛苦，咬緊牙關，加速前進，這樣才能直達終點，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，或松下勁來、不思進取，那麼必將前功盡棄，飲恨中考。記住，成功永遠垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達終點誓不罷休的勇士!七十天是個時間段，是九年義務教育的收官階段，七十天又是一個時間點，是中考的臨界點，是邁向高一級學校的加油點，任務繁重，影響深遠。春天是一首韻味無窮的詩，春天是一曲動人心絃的歌，我們在這樣一個季節播種、前行，就一定會收穫快樂，夢想成真。

總之，要想獲得中考的勝利，信心是根本、紀律是保障、老師是導航儀、方法是推進劑、堅持是關鍵。我堅信只要我們堅定信心、築牢安全紀律防線、始終跟着老師走、把握複習重點、保證複習時間、積極探索適合自己的學習方法並咬牙堅持奮戰最後的七十天，我們一定會奪取某年中考的勝利!同學們：讓我們攜起手來，以只爭朝夕的幹勁，百折不回的勇氣，勤勉有爲的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱響青春之歌，相約美麗的六月，演繹精彩的人生，給學校、家長以及所有關心關愛我們的人交上一份滿意的答卷。

最後，祝福大家，期盼大家，相信大家，謝謝大家!

中考備考會數學教師精彩發言稿範文（通用11篇）11

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我能代表全體初三教師來發言，感到非常榮幸！請允許我代表全體教師對各位領導說聲謝謝！謝謝你們對初三教學的重視，對初三工作的大力支持，衆所周知，班主任在班級管理中發揮着極爲重要的作用，特別是初三班主任工作的成功與否，將直接影響着班級的形象，關係着中考的成敗，學生的未來，也關係到學校的形象。我覺得能成爲一名初三班主任，是學校領導對我們的充分信任，也是我們的榮耀。在平時的班級管理工作中，我們都付出了巨大的努力，對學生傾注了自己的心血與汗水。在中考備考工作的關鍵時期，如何做好班級管理工作，教育好學生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個鍛鍊自己、提升自己的機會。要全力實現學校的奮鬥目標，要爲學生的人生和學校的前途儘自己的責任與義務！下面我代表初三班主任做個表態，把我們後期應該做好的工作和努力方向向各位領導和老師做出承諾。

第一，抓好後期班級管理工作一定要講奉獻。一份耕耘，一份收穫；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收穫、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職責所在，也是對我們每個班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個人得失，全心全意爲學生服務。

第二，多向他人學習，多思考，想方設法提高班級成績。“學習和思考是人生的兩大法寶”。近三年來和幾位優秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在田龍勇和董學貴上我學會了把班級管理做精做細，在關成蓮和陳建武身上我學會了如何引領引導，在老教師王金國身上學會了嚴慈相濟。同時，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點。在奮鬥初三剩餘的時間裏我們要千方百計的多跟學生在一起，把抓臨界生進行到底。臨界生考好了，我們就能打一個漂亮仗。

第三，抓好後期班級管理工作我們一定要注意細節，抓好常規落實。“天下大事，必做於細”，備戰中考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學們有一個良好的學習環境；然後目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的、看每一個學生的精神狀態如何，對於狀態反常的同學及時談話、瞭解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生，所謂於細微處見真情。多問學生的衣食住行和身體狀況，防止班中出現大規模感冒。認真做好這些細節，有時往往會產生巨大的效果。

第四，抓好後期班級管理工作一定要於各任課老師搞好協調配合。我們班主任每週要主動與各任課老師交流，瞭解各科的學習動態，瞭解目標學生各科的學習狀態，瞭解班級複習備考存在的問題。協調任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現各科均衡發展。

總之，作爲班主任，我們一定會做到：特別能協調，特別勤鑽研，特別愛學生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經營，最終收穫豐厚的果實。

年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的衝鋒號已經吹響，我們的備考工作已進入了關鍵的時期。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。爲此，我代表九年級班主任在此表態，請校領導放心，我們一定嚴格要求自己，尊重領導，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和紮實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鑽研業務，以責任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂於奉獻、淡泊明志、甘爲人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。爲爭取明年中考的勝利，推動我鎮教育事業的發展立新功，創佳績，實現期末質量檢測和初三升學位居全縣前十名的目標，給各位領導交一份滿意的答卷。最後，我以李校長在教師會上的一句話和各位教師共勉——“沒有最好，只有更好”。

謝謝大家！