結對幫扶發言稿

在不斷進步的社會中，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的結對幫扶發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

結對幫扶發言稿1

今天是一個值得慶祝和永遠銘記的日子，肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局帶着對石塘鎮新展村人民的深情厚意，向新展村辦公室改造工程捐贈款物值10萬元。這充分表現了肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局對我鎮新展村的深情厚愛，也體現肥東縣省級文明單位與新展村結對幫扶真實寫照。藉此機會，我謹代表石塘鎮黨委、政府向肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局表示衷心感謝！向不辭辛勞前來參加捐贈儀式的各位領導、各位來賓表示衷心的感謝！

近年來，我鎮新展村“兩委”帶領全村幹部羣衆乘改革之東風，順發展之大勢，經濟發展和社會各項事業取得了長足的進步。農村、農業基礎設施不斷加強，村容村貌有所改觀，廣大羣衆日益享受到社會主義新農村建設帶來的實惠。但是，新展村的工作距離上級和新展廣大羣衆的要求還有一定的距離。在此，對新展的工作提出兩點要求和希望。

一是希望新展村“兩委”用好這批捐款資金，打造好新展村委羣衆服務的窗口，進一步推動新展村的基礎設施建設。不辜負上級領導和肥東縣省級文明單位對新展村的支持和希望。

二是希望新展村“兩委”同心協力，開拓進取，紮實工作，帶領全村廣大黨員幹部羣衆，腳踏實際，謀劃好、開展好新展村新農村建設的各項工作，儘快邁進全鎮村級工作的先進行列。

同時，也懇請各位領導、各位來賓一如既往地關心支持新展村的發展建設，懇請你們經常光臨新展指導工作，對新展的工作多提寶貴意見。最後，讓我們再一次以熱烈的掌聲向關心、支持、幫扶新展村的領導和來賓表示感謝！

謝謝大家！

結對幫扶發言稿2

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！今天是我們xx協作組開展的第二次教師結對幫扶的教研活動，幫助新入職教師儘快進入角色迅速成長，雖已是寒冬，可是參與到活動中的老師們卻是興致盎然、熱情似火。在這裏首先我要感謝中心小學分管教育教學的三位領導，你們在百忙之中親臨活動現場指導工作，這是對我工作的大力支持，更是對xx協作組工作的支持。接下來要感謝xxx、xxx兩位老師提供的公開課課例，爲此付出了辛勤的勞動，你們辛苦了。最後還要感謝承辦本次活動的xx小學各位老師對本次活動的支持配合。剛纔來的時候，接觸到xxx老師，她看起來似乎很緊張，一個勁地說沒做好準備，上不好。其實兩位老師不要有壓力，開展這樣的活動不是來針對你們挑刺的、找茬的，相反我們是抱着關心你們業務成長的態度舉辦這樣活動的，目的是爲了解決你們新入職老師教學中的困惑，採取這樣面對面交流的方式，是爲了發現問題、解決問題，相互提高，因此你們不要有壓力、不要有心理負擔。沒有責怪，只有關懷。下面就先請兩位老師說課，談談自己的教學設想、教學目標、重點難點，也可以談在教學過程中運用了怎樣的教學方法，反思得失等等。

（兩位老師說課略）

1、介紹xxx的幫扶指導老師xxx：xxx老師從教已經十幾年了，是縣級骨幹教師、學科帶頭人，她的課充滿童趣，非常生動，一直以來是我的偶像。xxx老師要多向張愛玲老師學習，走進她的課堂，親身感受、學習，能得到xxx老師的指教一二，確實是受益匪淺的。

（xxx作爲xxx的指導老師評課略）

2、介紹xxx的指導老師xxx：周老師從教多年，有豐富的教學經驗，她所帶學科每學期評比中都是名列前茅。xxx教學態度嚴謹、認真，希望xxx能多向周老師請教、相互學習，共同提高。

（xxx作爲xxx的指導老師評課略）

3、我的點評：

開展這次活動，收效有多大，是否成功？其實一開始我心裏也沒有底，因爲兩位老師是今年9月份才走上講臺，是新入職的教師，課能有多精彩？我的期望值並不高，這不是瞧不起兩位老師，只是說對於剛進入教師這個職業，如何上好一堂課，確實是挺難的。但是今天聽了你們兩節課，我很欣喜，對於剛走上講臺的你們能有這樣的表現，超乎我的想象。我能感覺到你們所做出的努力，也能看出兩位指導老師也做了精心的指導和準備，感謝你們的努力和付出。正因爲這樣，我們今天的活動纔有實效，才能圓滿成功。剛纔很多老師都針對兩位老師的課作了精彩點評，點評得很到位，很專業，在這裏我就不具體展開了。xxx老師的課充滿童趣，應該說是一位很有潛力的老師，希望你多向xxx老師請教，投入到教學中去，更好地充實自己，使自己的業務水平取得更大的進步；xxx老師的課堂清新，我想就一些課堂細節提出來與xxx一起探討：

①學生回答問題之後，教師應予以激勵性評價，然後及時讓學生坐下，不能老讓學生站在那裏。

②一堂課的教學流程應該在心中，當然這跟準備得是否充分有關，不能老是站在講桌旁，盯着教案看，這樣很難與學生互動起來。

③教師的教態、語言、行爲舉止要大方得體，課堂上的動作行爲也是很重要的，老是雙手抱胸的動作挺隨性的，語言要有激情，過於平淡難以引起學生感情的共鳴，要善於激發學生學習思考的積極性，營造良好的學習氛圍。

④當學生回答不出來的時候，老師反覆逼問：知道了嗎？誰來說一說？平時不是挺會說的嗎？這樣逼問是適得其反的，怎麼辦呢？我想提倡小組合作交流的學習方式會更好，畢竟人多力量大，調動發揮大家的力量來探討問題，比一個人苦思冥想要好很多，這也是新課標提出的：自主、合作、探究的學習方法。

⑤教師在課堂上不能是放羊式的、隨性的，每一個教學環節之間都應該是環環相扣、緊密聯繫的，不能隨性的一問一答式，這樣學生就各學各的、各玩各的。

謝謝大家！

xxx

20xx年xx月xx日

結對幫扶發言稿3

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

昨夜燈花報，今早喜鵲噪。今天是個好日子，因爲我們林扒鎮“青藍工程”師徒結對儀式正在隆重舉行。作爲師傅代表發言，我感到十分榮幸。我們將在協議書上莊重的簽下自己的名字，我深深感到身上的責任。我想：我們師傅們首先要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，率先垂範。拜師會不是一個虛空的形式，一張協議，它承載的是一份責任和情誼。

今天，在這個隆重的師徒結對會上，我想代表在座的師傅們向大家承諾：今後，我們會將自己在教學工作中的經驗，毫不保留的傳授給徒弟們，在徒弟遇到困難的時候，一定給予真誠的關心與幫助，做到知無不言，言無不盡，努力成爲他們的良師益友。同時，我也想對徒弟們說幾句話：

一、三人行必有我師。其實學校的每一位老師都是你們的師傅，他們都有所長，你們要不恥下問，虛心請教，希望你們青出於藍而勝於藍。

二、抓住機遇，腳踏實地。機會對於每個人都是平等的，但是機會總是垂青有準備的人。你們要腳踏實地，時刻準備着，讓機會成爲自己成長的助推器。

最後，衷心地感謝中心校領導給我們創造了這樣一個互幫互助，共同進步的平臺。看桃李滿門，鴻鵠展翅！我相信，林扒教育的明天一定會更美好！謝謝大家！

結對幫扶發言稿4

十一月是一個美好的季節，經過了春的播種，夏的耕耘，秋的收割，我們終於迎來了冬的暖陽。我們兩校相聚在這裏，共同研討小學有效課堂教學（“先學後教當堂訓練”）新模式，首先我代表冷家中心學校的全體教職工對柑子中心校的領導和同志們對我校教育教學工作的幫助表示最真誠的感謝！對我們來參加學習熱情周到的服務表示誠致的謝意！開展此次活動是爲了“優勢互補、相互促進、共同進步、共同提高、共謀發展”，從而真正落實教育局十項工程，全面推動教育均衡發展，使兩校教育得到更進一步提高。下面我就談一下有效教學“先學後教當堂訓練”的基本做法：

先學後教不是不教，而是教的目的，教的方式有別於衆，重在學前引導，學中輔導，學後督導。在“先學後教，當堂訓練”的教學中，每一步都離不開教師。如同汽車進入高架公路，如沒有引橋，就上不去；如沒有路標，就可能上岔路。教師要當“引橋、路標”。

1、先學：

⑴揭示課堂教學目標。開始上課時，教師三言兩語，準確地揭示教學目標，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性。

⑵進行自學前的指導。在揭示教學目標，學生自學之前，教師要提出明確的自學要求，即自學什麼內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書，是獨立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難等等。

⑶加強督查。在學生自學時，教師主要“導”在兩個方面：一是督促學生按照老師要求的方法自學，確保完成自學任務。可及時表揚速度快、效果好的學生；可給後進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度。但教師說話不宜多，以免分散學生自學時的注意力。二是通過行間巡視、個別詢問、板演、提問、討論等形式進行調查，極大限度地暴露學生自學中的疑難問題，並認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，爲“後教”作好準備，這實際上是教師在進行“第二次”備課。

2、後教

幫助學生解決疑難問題。學生自學之後，即進入“後教”環節，這時，教師的主導作用主要表現在：①明確教的內容。教的內容應該是學生自學後還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，教師不教。如作文指導課上，先讓學生獨立審題、立意、選材、編寫提綱，同時，教師巡視，發現問題，及時解決傾向性問題，最後再讓學生獨立作文。數學課上，教學“解分式方程”，學生看例題，做與例題類似的題目後，教師發現學生只在去分母及檢驗這兩步有錯誤，就只講這兩步，其餘幾步就不講。②明確教的要求，教師不能就題講題，只找出答案，而是引導學生尋找出規律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病，這樣就從理論到實踐架起一座橋樑，以免學生走彎路。③明確教的方式。讓已掌握的學生先講（即是傾向性問題，也可能有人會），如學生講對了，教師肯定，不必重複；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的，教師則要更正，這樣，教師講的時間就很少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。

結對幫扶發言稿5

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！在這美好的季節，迎來了我們兩所學校結對幫扶活動的啓動儀式。

教育局實施中小學結對幫扶活動，是一件很有意義的事情。兩校結對幫扶，不僅能有效地幫助教師轉變教學理念，規範教學管理，強化教師素質，提升教研水平，優化課堂教學，提高教學質量，而且能促進我區義務教育的均衡發展，體現教育這個大家庭的團結互助，文明和諧。

我們兩所學校的結對幫扶工作，凝聚了局領導的集體智慧和心血，對結對幫扶工作提出了明確要求，我們要攜手一定堅決照辦，不折不扣地貫徹落實。

爲進一步規範我校的教育教學管理，提高我校教育教學質量，提升教師業務素質，我校的舉措有以下幾點：

一、把握機會。結對幫扶活動的開展，給我校提供了一個縱深發展的平臺，擴大了師生交流交往的空間，我校要把握這次交流學習的機會，加強與月牙橋的交流探討，使我校達到管理提升、素質提升、水平提升、質量提升的目標。爲此，我校將確定領導負責，制訂活動方案，明確提高目標，採取必要措施，開展本次活動。

二、以教學教研爲主要途徑，通過交流、聽課、研討、講座等方式，優化我校課堂教學模式，提升我校教師課堂教學方法，爲教師搭建展示教學藝術和方法的平臺，促進我校教師專業化水平的提

高。力爭一年之後，我校的教學教研水平有一個質的飛躍，能推出一批區級、乃至市級的優秀教學能手。

三、充分學習月牙橋小學的管理經驗，共享兩校優質教學資源，不斷探討和更新教學管理理念，激活學校內部管理機制，優化資源配置，構建高效課堂，全面提高我校教育教學質量。

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”人與人之間相互幫助，是中華民族的傳統美德，學校與學校之間結對幫扶，更能使這種美德發揚光大！我堅信，在區教育局的正確領導下，在月牙橋小學的鼎力幫扶下，通過我校全體教師的共同努力，西固一小的各項工作一定能上一個新臺階。

我的發言完畢，謝謝大家！

結對幫扶發言稿6

xx：

今天能在這裏發言，不是因爲我在指導青年教師成長方面具備怎樣的心得，而僅是因爲我們都是語文老師，我們學校似乎有一個傳統，那就是需要教師代表發言的時候，首先想到的肯定是語文老師，我覺得這是一種偏見。

偏見作爲一種認知偏差，在生活中幾乎避免。例如我們總覺得年輕教師似乎不如年長的教師穩重剛健，其實未必，孔子就說“後生可畏，焉知來者之不如今也”，20年前我也曾像各位一樣年輕，甚至比你們還要年幼，因爲我讀書早，21歲就大學畢業，第一次走進課堂是左顧右盼茫然而不知所措，有一次我去上課，高三文科（9）班的走廊上齊刷刷的站了很多學生，我走過去的時候感覺就是閱兵一樣，當然我是兵，那些高三學生纔是首長，後來學生告訴我說她們是來檢驗我是不是帥哥的，那件事情之後我突然明白，原來教育這個行業靠顏值也能立足，開個玩笑。其實我想說的是，喜新厭舊是人的本能，這是你們的先天優勢，你們一顰一笑就能讓學生開懷，我們即使在講臺上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至學生還會說：“這個大叔真油膩”。

另一個偏見就是我們要比你們更有教育的智慧。其實這是混淆了經驗與智慧，智慧並不必然依賴於經驗，而經驗無非是熟能生巧。巧是什麼，巧是捷徑，是追求事半而功倍，而教育是沒有捷徑可走的，因爲人的成長是鐵杵磨成針的過程，需要的是日積月累、潛移默化。何況熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依賴經驗就會形成路徑依賴，形成工作範式，成功了就叫風格，不成功就是套路。而教育很多時候就是一個不斷重複的過程，時間一長就會失去陌生與新奇感，這是不利於創造與進步的，因而我不認爲自己有什麼經驗可以傳授，因爲對於我自己來說，如何打破經驗的束縛，恰恰是我需要向各位年輕教師學習的。對於你們來說沒有經驗，難免要走一些彎路，但沒有經驗意味着沒有包袱，可以不斷試錯，這正是大家的優勢所在。

因而我認爲師徒結這種中國傳統式的教育形態，其價值並不在於單向的知識或技能經驗的傳授，而是一種碰撞，一種雙向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才會達成共識，從這個層面來說，我既是師傅，也是徒弟，好爲人師是人的天性，但不恥下問卻是一種難能可貴的修養，我很珍惜有這樣的機會，讓我在別人的成長中去燭照我自己，畢竟在新課程的背景之下，我其實也是一位新教師。

結對幫扶發言稿7

尊敬的劉副市長、各位領導、老師們、同學們：

大家上午好！

今天，美麗的XX學校校園人聲鼎沸、熱鬧非凡。我們翹首期盼的“xx大學——XX學校關愛農民工子女結對幫扶活動”終於啓動，這對學校來講，無疑是一件大事、一件喜事、一件好事。首先請允許我代表xx大學對儀式的順利啓動表示衷心的祝賀！

在過去幾個月掛職工作中，我先後三次來XX學校調研，對學校關愛農民工子女方面的工作有一定的瞭解。學校在抓好教育教學質量的同時，積極落實上級有關精神，結合學校實際，創造性的在關愛農民工子女和留守兒童等方面做了大量的工作，如：“愛心媽媽”、“留守兒童之家”、“親情輔導和陪伴制度”、“分類指導開展親情活動”等，這些都取得了較好的效果和社會影響。我作爲一名在地方掛職的高校團幹，爲推動高校與地方的合作，深入挖掘社會資源，積極落實團中央和團省委關於深入開展關愛農民工子女結對幫扶活動的一系列文件要求，在xx大學、團市委、XX學校等各方的大力支持下，今天活動才得以順利進行。在此，請允許我代表xx大學對各級領導和同事給予本次活動的大力支持表示衷心的感謝！

心手相牽心心相印，共話成長相得益彰。xx大學和XX學校自此聯姻，這既是在關愛農民工子女工作方面的有益探索，更是高校和地方友誼合作的開始。xx大學高度重視本次活動，自籌備以來，我校團委認真部署、精心籌劃，通過大學生青年志願者總隊在全校公開募集適合中小學首批課外讀本，並在總隊裏認真遴選15名大學生志願者和這邊學生結對，給每位孩子郵寄了愛心書信和其他學習用品。我校一年級教學工作部在全部近7000名學生中倡議募捐“愛心團費”，截止目前已經募集2萬多元的結對幫扶專項資金，專門用於今後XX學校“手拉手愛心書屋”的建設和發展。這些既體現了高校積極參與地方經濟發展，服務社會的堅定決心；又體現了當代大學生強烈的社會責任感和使命感，體現了當代大學生敢於擔當、勇於求索的高貴品質。

大手牽小手，城鄉手拉手。隨着社會的發展和變革，需要更多的力量來關心關愛農民工子女，他們迷茫與淳樸的眼神閃爍着深深的期待。今天xx大學和XX學校結對幫扶正式的`啓動，這種友誼與合作是起點，不是終點；是常青樹，不是枯萎藤；今後還將開展一系列的結對活動。希望XX學校用好每一份社會資源，在關愛農民工子女方面大膽探索，敢於創新，爭取在教育教學穩步提升的同時，把在關愛農民工子女方面工作做的更細，做的更實，做的更好，塑造品牌，打造特色，不負xx大學四萬名師生深情厚誼，不負社會和家庭的深切期望。

祝XX學校的各項事業蒸蒸日上，祝赤水市教育發展再上新臺階！

結對幫扶發言稿8

尊敬的於局長、在座的雙塘鎮領導及幼兒園的領導和老師們：

你們好！

很高興，在這天寒地凍卻充滿陽光的隆冬季節裏，能夠來到雙塘中心幼兒園，和雙塘中心幼兒園結對幫扶，使我們機關幼兒園發揮應有的輻射作用。下面我來介紹一下機關幼兒園的基本情況。

新沂市機關幼兒園始建於1958年，是一所具有50多年辦園歷史和文化積澱的現代化幼兒園。目前，幼兒園佔地面積4400平方米，建築面積4500平方米，可容納14個教學班。

近年來，機關幼兒園先後成功創建“江蘇省示範性實驗幼兒園”、“江蘇省三星級示範性實驗幼兒園”、“江蘇省模範學校”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省首批和諧校園”、“徐州市模範學校”、“徐州市先進集體”、“徐州市幼兒教育先進集體”、“徐州市教科研先進單位”，並連續榮獲“江蘇省文明單位”稱號，在徐州市幼兒教育系統中是唯一的一個集衆多重要榮譽於一身的幼兒園。

連續創建的成功，給機關幼兒園帶來了巨大的社會影響，徐州市教育局以機關幼兒園爲主會場成功地召開了徐州市第一個“幼兒素質教育現場會”，並先後接待國內外教育專家及姊妹園所20xx餘人次參觀和學習。對我們鄉鎮幼兒園更是敞開大門，隨時接待兄弟園的參觀學習。

爲了滿足社會對優質教育資源的需求，機關幼兒園將於20xx年暑期遷入新址，新園坐落於環境優美的環城河畔邊，佔地面積7337平方米，建築面積5894平方米，可容納24個班，將是一所設施設備健全、環境優美、保教質量過硬、領先江蘇的現代化一流幼兒園。

結對幫扶發言稿9

尊敬的各位領導、姐妹們

大家好！

在這陽光明媚、花香四溢的日子裏，我們齊聚美麗的小鎮舉行這次“大手牽小手，愛心伴我行”活動推進會，首先感謝區婦聯爲我們提供這次與大家學習交流的機會。下面，我向在座的各位領導、姐妹們簡要彙報一下區財政局關愛孤貧留守兒童工作情況：

區財政局在區委、區政府的正確領導和區婦聯的幫助指導下，響應號召，積極參加“春蕾計劃”、“大手牽小手、愛心伴我行”、捐助“愛心包裹”、爲患白血病兒童捐款等社會公益活動，婦委會也定期開展“扶貧濟貧、捐資助學”，看望慰問福利院孤殘老人和兒童等巾幗志願服務活動，先後與XX小學、XX小學、XX小學等學校的10多名因家庭貧困面臨失學的兒童結成幫扶對子，連續多年對XXX、XXX、XXX等多名同學給予助學金、衣物和學習用品等方面的幫扶，解決了她們上學難的問題，並經常看望他們，瞭解他們在學習、生活中的困難，鼓勵他們樹立信心，面對困境，做生活的強者，如今，這些當年被幫扶的孩子們，有的已經上初中，也有的高中畢業步入社會，成爲自立、自強有用的人才，還有的正在爲能接受更高層的教育而繼續深造。近年來，全局累計捐款捐物達XX多萬元，自去年“大手牽小手、愛心伴我行”活動啓動以來，局領導高度重視，動員幹部職工全員參與，除了與區婦兒工委分配的2名兒童結對幫扶外，我們婦委會還與區婦兒工委辦公室聯繫，將全區待救助兒童名單發佈在財政局網站上，發動全局婦女積極參與結對幫扶活動，我本人也捐助了一名兒童。扶貧濟困是我們每個人的義務，我們只做了應該做的工作，卻得到了社會各界的認可和肯定，財政局先後被市、區婦聯授予“實施春蕾計劃先進單位”、“三八紅旗單位”、“大手牽小手，愛心伴我行”活動先進集體等榮譽。

兒童是祖國的未來，是國家的希望。關愛青少年，幫扶孤貧留守兒童是我們應承擔的社會責任，我們義不容辭。財政姐妹們將在今後的工作中勇於擔當社會責任，積極奉獻愛心，積極參加孤貧留守兒童結對幫扶活動，採取多種形式，從思想、生活、學業方面給幫扶孩子以關愛，讓他們充分感受到社會大家庭的關愛和溫暖，增強他們戰勝困難的信心和決心。

一滴水可以感動小草，一點綠可以感動沙漠，一顆愛心可以讓我們心連心。感動世界，震撼心靈，讓我們共同攜起手來，伸出援助之手，奉獻一份愛心，爲孩子們撐起一片綠蔭，爲構建和諧社會貢獻一份力量！

謝謝大家!

結對幫扶發言稿10

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！站在這裏，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來實驗一小已是第15個年頭，在那些逝去如飛的日子裏，我是幸運的，更是幸福的，因爲在我的教學成長路上，我遇到了那麼多的好老師，好同事，爲此，我一直心懷感激，更加努力地工作。今天我以一名一小教師的身份站在這裏發言，既榮幸又誠惶誠恐，因爲無論是論資歷還是教育教學水平都是很膚淺，所以感謝學校領導及各位老師對我的信任，這更是對我的鞭策和鼓勵，藉此機會，請允許我代表全體一小教師向前來我校交流的輪崗教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

輪崗來我校的教師，你們都是奮戰在鄉鎮基層的骨幹教師，都有着豐富的教學經驗，先進的教學理念，精湛的教學藝術，你們的到來爲我校的教育教學注入了新鮮的血液和新的活力。學校此次手拉手聯誼活動更是爲我們之間互相學習，共同提高搭建了一個良好的平臺。結對活動，不僅是發揮優秀教師的“傳、幫、帶”作用，也是教學相長的過程。輪崗教師雖然剛來我校，但你們積極的工作熱情、一絲不苟的工作態度在感染着我們，影響着我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步，所以我們依然會努力提升自己，不斷反思，集思廣益，進一步提高自身教育教學水平。在工作中，我們會毫無保留地與你們交流自己的工作經驗及心得體會，讓我們互相學習，互幫互助，互相取長補短，博採衆長。在生活中只要遇到困難，我們會盡我們所能地給予真誠的關心和幫助，會讓您真切地感受到我們一小是一個溫暖的大集體！我相信，此次幫扶聯誼活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個和諧的團隊，一種向上的文化，它一定會讓我們和前來輪崗的教師在攜手前行的途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

最後，感謝學校爲我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。希望我們通過這次活動建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結對子的老師一年後都能給學校交上一份滿意的答卷。最後真心祝願我們手拉手教研聯誼活動能結出累累碩果，把我們的教育園地耕耘地花果飄香！

我的發言結束，謝謝大家！

結對幫扶發言稿11

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

非常榮幸以另一種身份再次參與到青藍工程中來。15年前，作爲XX六中的新成員，我有幸成爲第一屆青藍工程的小學徒。15年，我不斷摸索，汲取養分，當年的小樹苗也終於能抽枝、開花。在這裏，我要感謝六中的培養，要感謝我的師父——劉京紅老師，感謝她對我潤物無聲的關懷與引領。

今天我以師父的身份站在青藍工程的講臺，心中倍感壓力。六中要發展，就要不斷注入新鮮血液，只有這樣，才能永葆青春，才能再創輝煌。盛楠老師正是帶着這種蓬勃的朝氣走進六中，她憑藉充沛的精力，好學的熱情，豐富的知識，創新的能力，成爲XX六中一道亮麗的風景，展現了新六中的新面貌。能成爲他的師父是一種幸福，一種榮耀。我也一定會毫不保留，傾囊相授，這也是我們六中人代代相傳的光榮傳統。三人行，則必有我師。相信我們能在今後的工作中師徒相長，更上層樓。同時感謝學校領導給我們搭建這樣一個好的平臺，讓我們不僅能成爲教學上的良師，更能成爲生活上的益友。

青，取之於藍，而青於藍。冰，水爲之，而寒於水。相信在校領導的帶領下，在各位老師的共同努力下，在青藍工程的不斷壯大下，六中的明天會更加燦爛輝煌。

結對幫扶發言稿12

老師們、同學們：

今天中午，我們在這裏舉行師生結對幫扶啓動儀式，它意味着從今天起，全體教師就要以實際行動投入到結對幫扶青少年學生工作中去，用我們的愛心、細心、恆心和責任心爲全體受幫扶學生托起一片真愛的藍天!

經統計，目前，我校共有162名學生需要我們老師和同學進行“一對一”的幫扶，並且把它們做爲一項長期而緊迫的工作抓實抓好。在這裏，我希望全體教師用真情爲他們消除心靈的陰霾，用熱情讓他們跟上前進的步伐，用愛心讓他們感受到學校大家庭的溫暖，實現每一位幫扶學生學有所教，惑有所解，愛有所依，困有所幫，使他們不掉隊，時刻感受到我們關注的目光，因此，我強調三點：

第一、明確責任。從建立幫扶關愛之日起，我們每一位教師的肩膀上就多了一份沉沉甸甸的責任。我們的耐心幫扶，會使他們健康、幸福地成長，會使我們的校園更和諧、穩定，會使我們的班風更優，校風更好。我們要真心實意用真愛去關心每一位學生，幫助和引導學生進步，這是每一個教育工作者義不容辭的責任，來不得半點矯揉造作。

第二，注重實效。幫扶工作的重點是做好心靈的溝通與碰撞，達到一種相互理解、尊重、信任的、心心相印的`融洽與和諧。每一位老師都要認真分析每一位學生的個性差異與家庭背景，從細處入手，深入班級，走近學生，走近他們的心靈，做他們的知心朋友，代理家長和愛心使者。關心學生的學習、生活、健康和喜怒哀樂，幫助他們排憂解難，分擔風雨，做他們人生最關鍵道路上的引路人和同行者。嚴禁形式主義、官僚主義和敷衍自付的不良傾向。

第三，創新方法。今天我們之所以不召開全體師生的大會，就是一種理念上的更新，認識上的昇華。同樣在幫扶活動過程中，一定要樹立博愛、尊重、平等的新理念，既要真心實意地幫助每一位受幫扶的同學，熱情付出;又要切實維護學生的隱私，不要好心辦了壞事，讓每一位被幫扶學生有尊嚴地生活。同時，要引導被幫扶的學生學會在困境中培養自主、自立、自強的意識，培養自強不息的精神，不畏困難，頑強拼搏，做學習和生活上的強者。

最後，我希望在今後的幫扶工作中全體教師要堅持做好“四個一“，即：每週與能被幫扶同學談一次心;每月與被幫扶同學的父母通一次電話;每期向家長通報一次被幫扶同學的學習、生活及行爲習慣的表現情況;每期陪被幫扶同學共同過一次有意義的活動或節日。同時要認真做好檔案資料的收集、整理工作，做好被幫扶學生的心理諮詢記錄，心理諮詢跟蹤記錄，成長記錄等，使幫扶工作紮實有效。希望全體教師通過我們辛勤的努力，促進被幫扶同學的全面健康成長，爲社會管理創新和教育科學均衡發展做出新的更大的貢獻!

謝謝大家!

結對幫扶發言稿13

老師們，同學們：

大家好!

今天，是一個陽光明媚的日子，也是一個非同尋常的日子，是我們收穫感動的日子。團縣委的領導和志願者們，在百忙之中來到我們這個鄉村學校來開展愛心助學活動，這對於我們鄉村學校來說，是一件拍手稱讚的大好事。首先請允許我代表金華學校全體教職員工、全體同學，向各位領導表示熱烈的歡迎，並對你們的這種義舉表示誠摯的謝意!

這次捐贈活動，對於我們金華學校來說，意義非常重大。你們給我們學生帶來的不僅是物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。

我們絕大部分學生來自農村，由於農村經濟發展落後，家庭收入來源少，這次捐贈活動真正爲我們部分孩子解決了燃眉之急，爲我們的同學上了一堂生動的愛心教育課，爲我們送來了一種寶貴的精神財富。

通過本次活動的開展，我相信我們的學生會加倍珍惜學習機會。“滴水之恩當涌泉相報”，我們要全身心地投入到學習中去，提高自己、完善自己、發展自己，將來用豐厚的知識和愛心回報社會，回報曾經幫助過我們的人。

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的愛心人士們，表示由衷的感謝!

結對幫扶發言稿14

親愛的王校長、趙副校長、姚主任及各位老師們：

大家好！

今天作爲師傅代表站在這裏，這是學校的信任與厚愛，更是一種責任與義務。回首來到合江天立的這三年，感嘆真的是時光飛逝。也與合江天立學校共成長。此時此刻在這個師徒結對儀式上，我也沒有什麼豪情壯語，僅僅想分享一下這三年來我及之前的徒弟李夢川和曾小琴老師在合江天立的成長。

一、首先作爲師傅的感悟

師傅是一種身份，一種榮譽，但對我來講更多的是一種督促與鞭策。想當初作爲夢川和小琴的師傅，我是羞澀的，自卑的。周邊的師傅都是大咖，清北名師或教多少屆高三經歷等有着豐富經驗的大神們。而我沒有太多的光環，但我有的是責任與擔當，也始終堅信：別人行我也肯定行。首先做的是放低姿態，虛心學習。記得在高一第一期，做的最多的就是聽課。組內三個人之間的聽課是常態化，我的板書很隨性，也不太喜歡用PPT，而她們兩個PPT都做得很好，板書也規範，公整，所以在他們的影響下，我的板書也越來越規範，課堂也不在僅只是傳統的教學，結合多媒體手段。其次，我們三也是經常組團去聽其他組的課。真的是收穫很多，現在幹千老師和趙校的第一節課都還歷歷在目：政治課從家庭，生活周邊，到國家大事，讓你覺得根本不是上枯燥的政治課。趙校的數學課堂思維清晰，一步步引導你去思考，我這種不愛動腦子的人都能一起積極參與，板書也特漂亮，我們當初生物組三個下就成爲他們的鐵粉。大家有時間可以多去聽聽他們的課。正因爲發現身邊個個都那麼優秀，所以你不得不加倍努力，讓自己優秀起來。當然努力二字更多的是去踐行：認真備課，認真聽課，認真批改作業，認真的關心徒弟，認真地去落實每一個環節，用認真的態度去感染你的徒弟，一起砥礪前行。

二、對新老師們的幾點期許

1、首先要相信自己沒有經驗沒有關係，教得不好沒有關係，只要你有一顆積極上進的心，盡職盡責的責任心，你們熱情，你們精力充沛，相信一切皆有可能。想想當初上一屆夢川桂林很多年輕人在同等層次的班級中平均分都要比我們老教師要高，真的是很欣慰。

2、其次一定要多一分付出，少一點抱怨

說真的你們是幸運的，有學校，年級上的關心與督促。不要把一週聽三次課看成是負擔。只有通過聽課才能發現自己的問題，發現師傅及其他老師的優點，這樣才能優化教學，儘快成長。

3、要善於質質疑在這個幫扶過程中，也不能盲目接受師傅們的東西，你們是新鮮血液，要大膽提出自己的想法，教法，像我就不與時俱進，隨時需要你們的新思想新方法。在我和夢川的幫扶中，她就是一個很有想法的人，上一屆我帶四五六班，層次好點，她教三班，最後一個層次，說實在話，很多時候我確實考慮三班較少，比如課前三分鐘環節聽背內容有些過細，過難，她覺得三班娃兒懶，就自己再進行縮減，完全圍繞高頻考點設置問題，反反覆覆進行落實。一定要取長補短，適合自己，適合自己所教班級。

最後用開學第一課上奧運首金得主楊倩送給同學們的話送給徒弟們：一定要相信自己的付出，只要堅持，就會碩果累累！同時也代表師傅們向學校承諾：請20xx級的領導放心，學校有我們！

結對幫扶發言稿15

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝學校和各位師傅們的信任，讓我成爲這次“青藍工程”師徒結對活動中的師傅代表，我深感榮幸，謝謝大家。被選爲新教師的師傅，是學校對我們的信任，這是榮幸也是一種責任。

看到青年教師一張張充滿活力的臉龐，我想起步入講壇的多年來。因爲得到了許多領導，許多老師和許多同仁的幫助與關懷，才讓我們逐漸成長起來。今天，我們作爲師傅，也要將這份關懷與幫助傳承下去。

我代表全體師傅向大家承諾：

一、以身作則。我們將言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。

二、傾心相授。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。

三、盡職盡責。我們將認真履行師徒結對協議中師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使他們儘快適應環境，不斷成長進步，爲精英未來學校的新教師培養工作盡我們的全力。

同時，我們也會向新教師學習。他們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇於創新的精神都將感染我們，激勵我們不斷前進，永不懈怠。

作爲師傅，我們也對徒弟們提出一些希望：

首先，希望你們播撒陽光，照亮孩子的未來。希望你們每天自信快樂地面對孩子們，通過你們的教育教學讓孩子們看到自己的進步，感受成長的快樂。

其次，希望你們堅持學習。在閱讀中學習，在聽課中學習，向其它老師學習，向學生與家長學習。教學相長，虛心學習，不斷提高自己。

同時，也希望你們多看多聽多想。多看，觀察中發現問題，瞭解學生；多聽，傾聽中學習，不斷完善自己，樂聽讚美的話的同時，更要重視逆耳的忠告；多想，想想如何讓課堂更有效，如何爲學生的成長助力添磚，如何揚長補短，不斷進步。

最後，感謝學校爲我們搭建了這個互相學習共同進步的平臺，也祝願所以的新教師在不久的將來青出於藍勝於藍！

謝謝大家！