班級發言稿15篇

在學習、工作生活中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的班級發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級發言稿1

尊敬的老師，各位同學們：

大家好！

現在站在這裏代表全班同學領取這一份沉甸甸的集體榮譽。我們班能獲得優秀班級的榮譽，最大的原因就是我們班的每一位同學都是十分優秀的，說明不管在學習還是生活方面我們班每一位同學的表現都是值得稱讚的。

大家都知道，一個有着好幾十個人班級其實很不好管理，想讓每一個同學都能和諧而融洽的學習並生活在這個集體中是很不容易的。但是通過所有人努力，這些難題都被克服了，我們班同學表現出來的向心力和團結精神也是大家有目共睹的。首先從我們的學習方面來談，每位同學都爲班級良好的學習氛圍貢獻了自己的力量，在各種學習互助小組中，總可以看到同學們之間互幫互助的身影，彼此發揮着自己的優勢，大家互相學習，互相彌補着自身的不足，從那一張張洋溢着熱情的笑臉中便可以感到是多麼的和諧，正是這樣的良好的學習氛圍才讓每次我們班的成績都能位列所有班級第一。

再者在生活中，大家相處的也是十分融洽。從宿舍的環境來看，每個寢室都被評爲過優秀寢室，這表明大家都很自覺的注意保持一個衛生整潔的居住環境；從大家的課餘生活來看，大家都很樂於參加集體活動，不管是打球賽，還是班級體出去玩，大家都很有激情的參與進來，這樣極大的提高了我們的班級凝聚力向心力，在玩的盡興的同時也能學得更好，這纔是一個真正健康向上的.班級體。

我爲能生活在這樣的班集體中感到無比的驕傲和自豪，我會帶領班級的所有同學再接再厲，把所有好的習慣和作風一直保持下去，得獎並不是最終的目的，我們所有的努力只是爲了讓每個身在集體的人都能找到一種歸屬感，那就是舒適的家的感覺。

班級發言稿2

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

班主任工作既平凡樸實，又瑣碎繁忙。所以，對於初來乍到第一年當班主任的我來說，在上任之初，心中忐忑不安，擔心做不好，當時我只有一個信念那就是用自己的行動和自己的心去教育孩子，把愛帶給每一位學生，我相信愛心是成功教育的原動力，並且在工作中我也深刻體會到了這一點。下面，我把自己這段時間以來的一些工作情況做一個簡單的彙報：

一、班級概況

七年級十六班是一個團結、奮進的班集體，是一個溫暖、和諧的大家庭。本班共有48名同學，其中男生34人，女生14人，託管學生佔16名，兩名留守兒童。秉承着學校“文明嚴謹、求實創新”的校風，“勤學、善思、求是、進取”的學風，在“點點滴滴學做人，時時刻刻取進步”的班風和完善的班級制度的指引、督促和勉勵下，同學們不斷進取，茁壯成長！

本班是本學期重新整合的一個新的班級，經過將近一個月的行規教育，大部分同學們都能遵守行爲規範，講道理講文明，尊敬老師。有個別男生行規表現較差，但據我的觀察和調查，他們的壞習慣並非短期養成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行爲上缺乏一定的約束以及控制力。在班級的衛生勞動方面，大家都能自覺按值日表勞動，雖然在珍惜勞動成果上還有待於進一步加強，但積極、主動還是很值得鼓勵的!

二、班級管理特色

1、班級小組擂臺比拼欄我將48位同學分了8個小組，每個小組6名成員，然後進行積分，積分規則是這樣的；

（1）小組積分，每日一小節，每週一總結，每月一評比。

（2）每天早上由值周班長帶領大家進行優秀小組投票，並賦分。

（3）積分較高小組享受班費獎勵，或勞動減免等待遇。

（4）積分最低小組，每日晨訓進行運動鍛鍊懲罰，或在次周給大家表演節目進行懲罰。

2、班級監督牆

在我們班的這面牆上，有兩張表格，一張是“遲到”監督表，另一張是“改過自新”監督表。遲到監督表的內容有：遲到日期，姓名，承諾爲班級服務形式，本人簽字及班幹部簽字！這個要求遲到同學要通過爲班級服務的形式，換取因自己遲到所讓班級丟失的量化管理積分！改過自新監督表的內容有：所犯錯誤，改過自新方式，及監督人簽字！這樣有助於時刻讓犯錯誤的同學謹記自己所犯錯誤，並找方式改正，並且留有本人簽字，而且必須找一位班幹部當擔保人和監督人！監督牆成立的兩個禮拜裏，沒有一位同學遲到，有過小錯誤的同學，也都因此得到了改正！

3、允許同學犯錯誤

與別人不同，我不怕學生犯錯誤，反而常常等待學生犯錯誤。我的觀點是；只有出現錯誤，才能更深刻的體會怎樣是正確的，纔能有對比、有進步！我對學生常說的一句話是：“我允許你犯錯誤，但是不允許你重複犯錯誤！”意思是，只要你能知道自己錯了，並及時反思、改正，那麼我樂於接受你的悔悟。寬容是對學生的一種尊重，也會換來學生對自己的尊重。越來越多的學生，在我的“善意允許”之後，極少有“”下一次”。當然寬容也不等於縱容，嚴格要求是一定要有的，我偶爾也會在雨過天晴後，用之前的錯誤敲打敲打喜歡犯錯的同學，提醒他們謹記，避免類似事情發生！

三、班級存在問題：

（一）缺乏很強的班級凝聚力

因本班是本學期重新整合的班級，據我的觀察和各科老師的反映，可能因爲重新分班的緣故，學生渙散，班級凝聚力不強，集體榮譽感差。而同學之間相互尊重，相互理解，相互信任，併爲建設好班級共同出謀劃策，這纔是一個團結的`班級。但是我們班的學生的班級集體榮譽感普遍不高，很多人沒有班級融入感，班級體與自己無關的事情，不聞不問，不參與。大多數人覺的班級事務是班幹部的事情，將自己置身事外。

（二）班級同學的態度消極

競爭班幹部，小組評比積分等事情，只對班級前幾名的學生來說有很大的激勵作用，而對於班級的中、下游的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數的同學成爲失敗者，他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想,覺得那些只屬於學習好的同學,自己根本無法爭取。

（三）學習動力不足

班級裏很多同學，不知道每天來幹什麼，學習勁頭不強，缺乏上進心，抱着混一天是一天的態度，永遠進入不了學習狀態。與他們交流之後，他們的回答是這樣的：“不是我不想學，而是我看不到希望。”“不是我不想學，而是我不知道爲什麼而學。”“不是我不想學，而是我不會學。”“不是我不想學，而是我學不會。”他們的目標不明確，學習、認知能力低，致使他們漫無目的，對學習毫無興趣！

四、班級整改措施：

（一）學習方面：進一步加強學習管理，給他們樹立短期的學習目標，讓他們樂觀的參與到學習中，而不是毫無頭緒，不知道爲什麼而學。在學生間養成多交流、多探討的好習慣，調動他們的學習積極性。多多鼓勵他們，增加他們特別是學困生的自信心，讓他們，知道我能行！適當給他們一些學法指導，糾正學習中存在的錯誤認識，學習並不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，也可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。

(二)思想方面：我覺的，作爲班主任，我就是班級核心，首先，我必須用自己的行動和關愛，在短時間內，將散佈在原十幾個班級的學生的心收攏回來，將他們擰成一股新繩，在新的班級感受新的奇蹟。其次，選拔並組建一支具有正能量的班幹部隊伍，帶領全班同學團結、奮進。最後，多和待優生、後進生溝通交流，引導他們積極、樂觀的參與到班集體，鼓勵他們主動參與到學習中來，教導他們，不是每一次努力都會有收穫，但是每一次收穫都必須努力。機會是留給有準備的人的！

我的彙報到此結束，感謝大家傾聽，謝謝！

班級發言稿3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好。

我是來自09級通信工程一班的張玥。我很榮幸能夠代表受到表彰的先進班集體在這裏發言。

回望20xx年9月，我們揹着各自的行囊，從四面八方匯聚到湖南長沙，相聚在計算機與信息工程學院的同一個班級。幾分青澀，幾分憧憬，幾分熱情，當然，也夾雜着幾分茫然。在校領導、輔導員和代班的帶領下，我們這些熱血青年很快便由陌生變得熟悉，由彼此心存戒備到建立深厚友誼，這樣的轉變讓我們很快便適應了大學生活，併爲着構建一個叫做“通信一班”的特殊的家而共同努力。

“通一無敵，所向披靡”這是我們這羣年輕人在追逐夢想的過程中積蓄了全身的力量，迸發出的青春吶喊。44名同學，每每團結在一起，爲班級的活動獻計獻策，爲班級的工作主動負責，爲班級的事務奉獻自己的力量，這一切的努力讓我們的家在大一下學期獲得了“優秀團支部”和院級“優秀班集體”的稱號，並在大二上學期榮獲校“十佳優秀班級”光榮稱號。這一系列的榮譽鼓舞着班級每一位同學的心，激發着每一位同學對班級更多的愛。在此，請允許我代表所有獲獎的班集體，向一直以來關心和支持我們的各級領導和老師表示崇高的敬意和衷心的感謝。

講到班級建設，我喜歡把班級比作一艘遠航的大船。在船上，輔導員老師就是一名船長，他會在航船航行前就制定好此次遠行的基本路線，並確定目的地的位置，而在整個航行過程的關鍵時刻發揮他的決策作用，這一切工作讓所有船員明確了目標，堅定了信念。班長就是一名舵手，他手中的方向盤掌控着這艘航船的實際航行方向和發展速度，他的能力則影響着航行的質量和整艘船的安危。各位班委就是技術高超、訓練有素的水手長、輪機長，沒有他們，船長和舵手就成了光桿司令，航行也根本無法順利進行，整艘航船的一切事務也會變得混亂不堪，更不要奢望航船會像預期那樣成功抵達目的地。每一位同學便是船上負責配合船長、舵手等工作的船員。真正想讓這艘航船順利地到達理想的彼岸，只有船員跟船長、舵手們團結在一起，齊心協力，同舟共濟，整艘航船纔有足夠的戰鬥力面對突如其來的災難，纔有足夠的凝聚力時刻緊密團結在一起，纔有足夠的動力爲了明天的航行而不懈努力，堅定不移地奮鬥下去。

民心所向，衆望所歸。

通信工程一班以班委建設爲核心，以班委建設帶動班級建設爲方針，在兩年的成長曆程中，班委的默契配合、盡職盡責，班級同學的積極參與，爲我班各方面建設奠定了通往先進

之路的堅實基礎。班幹部羣體必須是具有強大的自我管理、協調、組織能力的一個羣體；是組織班級集體活動、落實工作、日常管理合輔助各科老師開展教學的一個羣體。他們是班集體團結向上的黏合劑，是處理、調解同學矛盾、糾紛和協調同學關係潤滑劑，是全體爲人處事，學習進步的領跑者、旗手和風向標。他們，是一股整個班集體中舉足輕重的力量。倘若沒有建設好這一股中堅力量，那麼班級這艘航船就會偏離航向，會擱淺，甚至觸礁沉入水底。

如何使班級這艘遠航之船，擁有技術高超的、管理有方的水手長、輪機長和船長呢？ 首先，要慎重選拔。其次，實施使用制。再次，實施換屆制。

大力表揚班幹部羣體，宣傳其先進事蹟。關鍵時刻，應千方百計維護他們的威信，賜予“尚方寶劍”。同時，精心指導。教給宣傳、號召、溝通和協調的'方法、策略，多提供機會鍛鍊他們眼力、能力和魄力，並引導他們從羣體內部借鑑，向外班班幹部學習，採取“拿來主義”策略。倡導班幹部羣體內協作意識和主動補“漏”意識、救“球”風尚。 “打鐵更須自身硬”。嚴格要求班幹部羣體必須做到以身作則，遵規範，守校紀、班規，嚴於律紀，勤奮好學，能力進取，做榜樣，成績優異。必要時班主任請任課老師予以幫助。愛護關心羣體中的每一個，指導他們科學地安排工作與學習，合理地分配時間和精力，讓他們工作學習兩手抓，兩手都要硬。誠然，管理有方的班幹部羣體的培育不是一朝一夕就能一蹴而就的。爲使班級這艘遠航之船能順利地到達理想的彼岸，有賴於輔導員及班主任老師對班幹部羣體的悉心培育，也有賴於全班同學的配合支持、理解。說到底“我們是一條船上的”。

那麼，如何能夠保證整艘航船上的船員都緊密團結，積極配合彼此的工作呢？

我們的經驗是：定期開展多姿多彩的班級活動是培養同學們團結意識以及和諧人際關係的最好方法。大一團建月期間，班委就精心策劃、組織、開展了系列活動——

騎車遊九郞山，我們徜徉在山水間，體驗風吹楊柳的柔順，享受清晨空氣的清純，感受溫暖陽光的沐浴，在大自然的懷抱裏體驗快樂，享受幸福；在朋友們的關懷下感受友愛，重溫美好；讓我們在享受之於不禁感嘆：原來，大學生活也可以這樣美麗與多彩。

盲人足球賽，我們突破了男女生之間的靦腆，也打破了陌生的界線，女生挽着被矇住雙眼的男生，指引他朝着足球奔去。歡呼聲，吶喊聲，助威聲，不絕於耳，此情此景至今仍歷歷在目。

每年的11月11日，是我班特有的班級生日。它象徵着通信一班勇爭第一，所向披靡。迄今，我們的班級已經兩歲了，每次我們都會舉行一個大型慶祝晚會，以寢室爲單位表演節目，歌聲，笑聲，掌聲，每一張洋溢着幸福的笑臉，每一個真心誠摯的微笑，都讓我們欣慰。這纔是一個班級應該有的氛圍和情感。

這一年多來，我們班一直堅持每月有活動的原則，並努力施行，爭取每一次的活動都做到新鮮不落俗，激發大家的參與熱情，調動大家的活動積極性，旨在讓每一位同學都能真實地感受到朋友的關懷，感受到大家庭的溫暖。

最值得一提的是，從上學期開始，我們有了一個更貼近同學的想法，就是在班上有某位同學過生日時，飛信通知並由班裏送上一份小禮物。這樣，每一位同學都會切實感受到自己在同學心中的分量，體會到友誼的珍貴和班級的溫暖。這個小小的舉措實行了近半年的時間，受到了同學們的一致肯定。

“送人玫瑰，手有餘香”。這一切的努力背後，都是每一位班委、每一位同學的努力和付出，而我們換來的，則是一個班級無堅不摧的凝聚力和團結意識，則是我們無所畏懼、奮勇向前的可貴信念！

書香縈繞犀牛之角，墨香潤澤湘水之畔。同窗歲月，日暮朝夕，總有許多故事歷久彌新，總有一個叫做“班級”的集體讓我們魂牽夢繞。班級的力量，足以讓這個集體中的每一份子時刻心存感激，透過光陰的間隙品味曾經的汗水和激情。

回憶往昔，在林大學府，我們相聚、相知，在彼此的眼眸中找到了關愛，在彼此的身影裏找到了信賴。展望未來，我們班將本着林大“求是求新，樹木樹人”的精神和“通一無敵，所向披靡”的口號一如既往地奮鬥下去。

最後，真心地感謝每一位關心、培養我們的領導和老師，感謝我們一起努力拼搏、相互鼓勵，共同分享歡樂和淚水的全體同學！也忠心地希望我們的每一艘遠行的航船都能抵達成功的彼岸。

謝謝大家。

班級發言稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好。

我是來自五零五班的XXX。這個星期，我們班很榮幸地被評爲“優勝班級”，這裏離不開老師對我們的關心與信任，也離不開全體小豆丁的努力與團結。

我們五零五班，是一個充滿陽光與活力的班級。每天的大課間活動，操場上總是有我們的歡笑聲，久久地迴盪在操場上空。體育課上，在老師的指導下，我們完成一項又一項的技能，真正地融入到了體育的世界裏。

我們五零五班，是一個心靈手巧的班級。俗話說：靜如處子，動如脫兔。在美術課上，我們一個個小畫家都會創作出一幅幅精美的作品，經常被老師拿到別的班級展覽。我們班還有好幾個畫畫大師參加過市級美術大賽呢！我們的作文也是盡如人意的。一篇篇佳作唰唰唰地登上了報紙，還有一些文章讓陸老師辦公室裏的'老師們都讚口不絕哩！

我們五零五班，是一個熱心的班級。有誰遇到困難之時，其他熱心的同學總是會伸出愛的雙手，讓我們在愛的海洋之中找到解脫困難的方向。有同學一不小心摔了一跤，我們趕緊跑過去扶起他，將他送回教室裏；課代表忙碌地分發本子，其他同學主動都會主動前來幫忙；運動賽場上，運動員奮力拼搏着，拉拉隊員們在場下吶喊助威，結束時，第一時間爲運動員送上甘甜可口的水……

在這個學期，我們班又來了一個新成員。我們帶着新同學，帶着四十四個希望，向夢想進發。

謝謝大家！

班級發言稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好。

我叫熊文俊，來自高二（12）班，一個光榮的班集體。今天，很榮幸地在這裏作爲優秀班級代表發言。

在學校的關懷和大力支持下！在班主任萬向羣老師的帶領下，12班在過去的一年裏取得過軍訓會操第一名，運動會第一名！流動紅旗獲得次數以及每次大考試成績均名列年級前茅的好成績。而如今，這個班集體獲得了一個更爲響亮的稱號：優秀班級。

成功的背後總是凝聚着全班同學的努力和付出，在這裏，我代表12班向大家分享12班成功的經驗。

一、強大的凝聚力是12班的靈魂所在

在過去的一年中，始終有一個聲音貫穿着12班的成長曆程，那就是‘12班、加油、加油、加油！’在加油聲中12班團結一致，在團結一致中12班不斷加油。12班的同學，以強烈的集體榮譽感，儘自己的力量爲12班添磚，爲12班加瓦。猶記得教室裏、講臺前，同學們勤奮互動，猶記得操場上，比賽中！同學們喊聲震天；猶記得跑道上，終點前！同學們相擁而笑，考場上12班可以被超越但不可以喪失自信；賽場上，12班可以被戰勝但不可以喪失自尊。因爲12班有着強大的凝聚力！有着強大的靈魂力量。這種力量，來自於12班的所有師生，12班的同學以12班爲榮，12班以12班的同學爲榮。

二、團結進取的班委會是班級發展的堅強領導核心

班委會是一個班級的大腦，是所有班級工作開展的領導核心。12班有一個能力強，效率高的班委會。12班的班委，不光要有個人能力，更要不斷培養自己的遠見和大局觀，要懂得事前充分準備，事後認真總結。另外，做事的時候，班委要有自己的標準，而不應該說：“這樣可以了，大家都是這樣。”這樣的言論在12班的班委會是不受歡迎的，12班的班委有自己的標準，自己的主見。

在12班，班委堅持寫工作總結，堅持每週開班委會，堅持每週向大家報告工作，大家既分工明確，卻又緊密相連，既在工作中不斷踐行責任，又在責任中不斷提升能力。在學習上，班委積極進取，努力拼搏，起到了良好的模範帶頭作用。如果說12班的每個同學是一個力，那麼班委會就是引導這些力朝一個方向的指揮中心從而不斷地給12班做正功，讓12班獲得騰飛的動能。

三、堅持狠抓學習，營造良好的紀律和衛生是班級建設的關鍵

12班始終堅持狠抓學習！堅持保證良好的紀律的清潔的環境。狠抓學習確立了班風的主要發展方向，良好的.紀律和清潔的環境同時又給狠抓學習提供了保障，爲大家提供了一個良好的學習環境。

四、共同全面發展是班級建設的中心工作

有句話是這樣說的，全面的人才要坐着能寫，站着能說，做事能獨當一面。12班在班主任萬老師的指導下，始終堅持充分利用附中豐富的課外活動，培養學生的綜合素質，力求大家共同全面發展。一年以來，這項工作取得了顯著的成果，在班會課上，在校運會中，在各式各樣的校園活動中，許多同學學會了合作，學會了交流！收了富貴的人生經驗。

老師們，同學們，一個優秀的班集體是不需要班主任的。但12班有一位非常優秀的班主任，有一個非常堅強的班委會，有一羣非常團結上進的學生，這就是12班的動力之泉，是12班的成功之源，是12班成爲優秀班集體的原因所在！

路漫漫其修遠兮，12班學有很長的路要走，在優秀中成長！在成長中創造優秀，12班，12班的同學，將會繼續走下去，帶着優秀班集體的稱號走下去，帶着“12班，加油、加油、加油”的聲音走下去！走向未來，走向希望。

我的發言完了，謝謝大家。

班級發言稿6

李：同學們，從開學到現在，我們班的紀律越來越差，這個學期已經過了兩個多月了，我不知道大家對中學日常行爲規範是否有所瞭解，又是否落實到行動中了，今天我們就針對這個問題舉辦一次班會課 劉：課堂紀律管理是課堂管理的一項重要內容。在課堂教學中，難免出現各種課堂問題行爲干擾教學活動的正常進行。因此，加強課堂紀律管理，對於維持良好的教學環境，保證課堂教學活動的順利進行具有重要意義。那麼大家說一下什麼是紀律？

李：所謂課堂紀律，主要是指對學生的課堂行爲施加的外部控制與規則。良好課堂紀律的形成，不僅需要強制性的規則，更需要學生的自制與自律。

劉：自律，它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力。自我促成的紀律是課堂紀律管理的最終目的，當一個學生能夠自律並客觀評價他自己的和集體的行爲標準時，便意味着能夠爲新的更好的`集體標準的發展做出貢獻，同時也標誌着學生的成熟水平大大提高了一步。

李：所謂課堂問題行爲，一般指發生在課堂上與課堂行爲規範和教學要求不一致並影響正常課堂秩序及教學效率的課堂行爲。這樣的行爲不僅影響學生的身心健康，而且常常引起課堂紀律問題，影響教學質量。研究發現，一個學生的不良課堂行爲不只是影響他自己的學習，同時也可以破壞課堂上其他學生的學習。在一般情況下，一個學生的問題行爲可能簡單地誘發另一個學生不聽課，也可能把問題蔓延開來，誘發許多學生產生類似的問題行爲，即產生所謂的“病源體傳染”現象，它會蔓及全班，破壞課堂秩序，影響教學活動的正常進行。這種問題行爲是許多教師常常遇到的，也是最怕發生的。因此，對課堂問題行爲及時加以控制和防範，也是課堂管理的重要內容之一。請大家看一下幻燈片，回答一下這個問題:一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，並且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？

劉：人格因素。學生的課堂行爲問題在一定程度上與其個性心理特徵如能力、性格、氣質、情緒等也有聯繫。例如，內傾化的人格，常表現出抑制退縮行爲，不願與人交往，自我意識強，易受暗示。而外傾化的人格，則喜歡交際，迎合熱鬧，膽子較大，善於獲取新事物，自制能力較弱，違反紀律的情況相對較多。

李：所以，爲了我們以後人格往好的方面發展，應該要制止課堂不良行爲的發生。做一個自律的好學生。爲我們將來的個人發展墊下堅固的基石。併爲我們有緣在一起的同學們提供一個好的學習環境。

班級發言稿7

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我們XX班國旗下獻詞的題目是《溫馨班級是我們每位同學的心願》。

很榮幸，在學校組織的“溫馨班級創建”活動中，我們XX取得了優異的成績，這是我班集體努力得來的成果。

這首先感謝給予了我班成功的養料的老師們，是他們爲我們的夢想插上了翅膀，感謝每一個爲班級做出貢獻的同學，是你們的參與，才使得班級特色文化建設得以真正體現五二班的風采。

班級特色文化建設是我們展現自我的舞臺，在這個舞臺上，我們大膽秀出自己，秀出我們對藝術的`追求，對美的追求，對豐富多彩的人生的追求。在這個屬於青春的舞臺上，放飛我們的夢想。

開學初，各班同學都積極投入班級特色文化建設中去，與老師同學一起商議擬定班級暱稱、班風，同學和老師暢談着對班級的希冀，將對集體成長的美好祝願寫進班級的文化建設之中，將大家對班級的熱情投入進了這項活動中，因爲有這種熱愛，才使得班級文化在我們每個人身上體現出來，班級精神真正成了推動我們自己前進的動力，我們的一言一行，代表的都是班級，一舉一動，都是班級精神風貌的體現。

每一個人都是生活的主角，都有屬於自己的精彩，在這次活動中，各班同學都盡力散發着自己的光和熱，不論操作者，還是幕後的策劃者，還是臺下的參與者，他們都將集體的榮譽看得如此重要，都將自己深深的融入了集體，而這，正是班級特色文化建設最終的目的。只有團結的集體才能攜手共度成長的每個瞬間，才能在遭遇挫折時，依靠彼此間的支持乘風破浪。

這次活動同樣是一堂生動的素質教育課程，培養了我們的能力，施展了我們的才華，在相互配合的過程中，我們學會了協作，在經歷失敗的過程中，我們學會了互相鼓勵。在這樣的記憶裏，有我們敬愛的老師，有我們可愛的同學，有運動場上的拼搏，有一張張盛滿歡笑的獎狀……是對老師的感恩，是對同學的友愛，填充了我們最美麗的年華，成爲我們最值得紀念的成長旅途。

XX班國旗下獻詞到此結束，謝謝大家！

班級發言稿8

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我叫xxx，來自工程學院11級機電3班。很榮幸我能代表11級機電3班我們這個大家庭發言。感謝我的家人把這個機會交給我。

此時此刻，站在這個講臺上，我的心情是萬分複雜的，有緊張，有激動，而更多的是發自內心的感激，這份感激也來自11級機電3班每一位同學的心中，這份感激的對象是每一位關心和支持11級機電3班的院系領導、老師以及各位同學。

回顧近兩年的大學生活，11級機電3班這個嶄新的班集體，在41位同學的愛心澆注下不斷的成長和完善。她包含了大家奮發向上的身影，她充滿了大家昂揚的鬥志，她同時也凝聚了大家爲使這個班集體更加優秀而辛勤付出的汗水。兩年來，11級機電3班在工程學院領導和輔導員的關心下，在全班同學的共同努力下，這兩年取得了優異的成績。20xx年10月迎國慶，主題板報評選活動三等獎；20xx年3月弘揚雷鋒精神板報評選活動二等獎，20xx年2月獲得“衛生先進班集體”稱號；20xx年4月“友誼杯”班級籃球對抗賽中榮獲道德風尚獎。20xx年4月被評爲“宿舍先進班集體”；20xx年5月份被評爲工程學院“省級優秀班集體”。我們班從創立至今，一直把加強班級的凝聚和團結作爲最重要的工作。兩年來，我們通過集體參加院系大型活動，舉辦各種趣味活動，加強學習科研交流的途徑來促進班級成員之間的團結與合作。一直以來，我們班41名成員和睦友好，全班同學都以自己是11級機電3班的成員而感到光榮，並把創建優秀班級作爲共同的奮鬥目標，共同致力於班級的建設和發展。

我們班委會各成員和團支部成員都經過民主選舉產生，班幹部團結互助，協作共進，踏實認真，積極進取；同時，班幹部注重工作方法，很好地調動廣大同學參與班級事務的積極性和創造性，爲班級建設提供了強大的.合力。同時更也離不開班主任才老師的爲我們班級集體而付出的努力。班級注重加強以良好學風爲核心的班風建設，努力在班級形成濃厚的學習和協作氛圍。一方面，班委會多次與其他兄弟班級加強交流與學習，從中探索和指明學習和協作的更好方法。另一方面，參加參與學校、團體或獨立開展活動，以加強班級內部同學之間的交流與交際。

兩年來，我們班的整體成績和個人成績突出。累計獲得學院獎助學金的達到6人次，獲得省級表彰的1人次。把自己培養成有一技之長，實踐理論一體，做事能獨當一面的機電一體化專業人才，是我們每一位班級成員的成才目標。

每一位同學都能很好地根據自己的實際情況，在思想教育、學生工作，文體活動等方面實現自身素質的發展，並取得了顯著成績。文體方面，我們班同學榮獲系級、院級、各類獎項累計近36餘項，其中專業類榮譽3項。在學生工作方面，我們班現有院學生會主席1名，院系學生會部長、副部長5名，學生社團主席、副主席3名。此外，我們班亦有多位同學在學生會和社團組織中擔任重要職務。比如；參加我們學院的讀書活動讓我學到了更多的知識，從中也認識了更多的朋友，也爲我的能作爲代表打下了基礎。各位領導、各位老師、各位同學，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們11級機電3班將和全校所有集體一道團結共進，攜手合作，爲促進我院集體建設再上新的臺階而努力奮鬥！在此祝願我的同學們在以後的日子裏事業有成，萬事如意。

我的發言到此結束，謝謝大家！

班級發言稿9

大家好！首先介紹一下我自己，我是勝利小學三年三班的張彩月。我今天要講的是創建文明班級，從我做起。

不知從什麼時候起，我看見操場上到處漂浮着垃圾；小道兩旁的垃圾桶總有學生把它弄壞；在班級裏總有一部分學生在那大聲喧譁。我想問一句，你們不知道什麼是文明禮儀嗎？不知道愛護公物嗎?不知道保護環境人人有責嗎？

既然同學們五湖四海聚到一起，就應該共同爲我們共同的班級出一份力，獻上一份愛心，因爲我們有着共同的心聲----我們都是三年三班的同學。

當我想到班風，學風，校風的時候，我自己就覺得有愧。爲什麼呢？因爲文明禮儀從小做起，而我自己就沒有做好。我們要努力做到一下這些話：“小朋友，要聽話：講團結，記心上；守秩序，多謙讓。上課時，少喧譁；有問題，舉手講。下課後，不吵架；遊戲時，別搗蛋。學習好，大家贊；鍛鍊好，身體棒。”

有人說：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了我們的三步曲班風，學風，校風。在一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一天的`所作所爲，自己是否真正做到了珍惜時間：老師上課時，你是否因爲知識枯燥難懂而放棄聽講？上自習課時，你是否因爲自己意志薄弱而心不在焉？在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光？在週末，你是否因爲貪玩而無暇顧及書本？同學們，讓我們在新的一天裏，共同愛護我們的班級，愛護我們的學校。在班級中，爲班級，爭創榮譽。在學校裏，積極參加校內的文體活動，爲學校添彩。這濃濃的學風就讓我們每一滴努力的汗水澆灌在美好的校園之中吧！

最後，我代表全體同學向辛勤工作一天了的老師們送去我們共同的祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時也祝福同學們，學習進步，更上一層樓。爲創建更好的班風，學風，校風而努力奮鬥。

班級發言稿10

尊敬的教師們，同學們：

早上好！

在中國，五月份的'第二個星期天是母親節。而六月份的第三個星期天是父親節。今日我國旗下講話的題目是——愛在父親節。人們說，母親的愛是叮嚀，如清風拂面。父親的愛是注目，如烈日當空。想起母親，是耳鬢白髮，是慈母手中線。想起父親，是轉身背影，是嚴父口施令。

我的演講到此結束，多謝大家！

班級發言稿11

尊敬的老師，同學們：

大家好！

我十分榮幸能代表我們七（12）班在這裏發言，在這一學期，我們在楊老師的帶領下，齊頭並進，榮譽多多。

回首我們共同走過的一個學期，我們由一個從小學走來的稚嫩的集體一步步的走向着初中的新世界，走向成熟。在這條漫長的.路上，我們歡笑過，哭過，有過努力，撒過汗水。

我們用汗水，換來了運動會男子4x100的第一名，女子4x100第三名,運動會團體第二的好成績。我們用我們的努力，換來了九月份，十月份，十二月份的月優勝班級，十二月份總分第一名的榮譽稱號.在學術方面，我班數學社團的同學參加了“睿達杯”的數學競賽，我班方成緣獲得了三等獎的好成績。我們努力着，朝着最優秀的方向前進着……

團結勤奮、快樂成長是我們班的班風，榮譽感極強的七（12）班的同學用行動印證了這一點。我們在這個奮進的大家庭中和睦相處。學習努力，互幫互助。在課餘時間，我們拿着心愛的書，捧在手裏，津津有味的讀着，我們用我們的行動證明了，我們是優秀的”書香班級”，一本本世界名著，一本本讀書筆記，讓我們在書香的海洋中遨遊。

我們班同學都非常明白，初中生不僅要具備較強的學習能力，還要具備各方面的素質，真正作到“德智體美”的全面發展，這樣才能無愧“初中生”這個稱謂。

一個優秀的班集體，必然需要一個團結一致的靈魂。令我們感到欣慰的是，我們生活的地方——七十二班，就是一個擁有這樣靈魂的班集體。

老師們，同學們，請相信三年後的我們會更優秀。謝謝大家。

班級發言稿12

班級介紹：

這是一個團結奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真聖潔的心靈土壤。

兩位和藹可親的班媽媽，三十六位活潑可愛、爛漫天真的孩子。他們，就是這個溫暖大家庭的成員。

展現個性，創新求索。牆壁上，貼着孩子們精彩紛呈的`習作，黑板上，展示着孩子們精心繪製的板報。他們用智慧和勤勞，爲自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。

學會欣賞，恭敬謙讓。在主題班隊活動中，孩子們懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。

關注他人，關注世界。一次次的實踐活動，讓孩子們在開闊眼界的同時，學習以更寬廣的胸懷去關注我們這個世界，體會“給，比拿快樂”的真諦。

歡笑常溢滿這個家庭，因爲它給予孩子們精神上的滿足；真情常環繞這個家，因爲愛意在每一個人心中流淌。去問問這些孩子們吧，他們一定會自豪地說：“我 愛六一班！我愛我‘家’！”

班級口號：

小六一班，非同一般；團結友愛，永不言敗。

班級發言稿13

尊敬的老師們，同學們：

大家好：今天我代表七年級三班來申請文明班級。將我們的努力展現給大家。團結友愛是我們情感的紐帶；奮鬥進取是我們共奏的凱歌；活潑歡樂是我們生活的濃縮；共鑄輝煌是我們班級的主題。其中２８位是男同胞，２８位是女孩子。未曾經歷滄桑的我們懷着些許憧憬共聚長大。這三年裏，我們將共話同窗情，同走人生路。開學初，我們還是一羣對中學生活既有着新鮮好奇，又有着一絲膽怯的孩子，文明的班風對我們影響甚多，爲此，開學初，我們就以“德才兼備”爲最終目標，充分利用各種機會滲透德育教育，紮實開展行爲養成教育，培養良好習慣，塑造優良品格，樹立“博學奮進”的學風和“文明求實”的班風，構件一個優秀的班級體。本學期，我班積極參加和開展了集體的各種活動，其具體內容如下：

一、細化管理，樹立文明班風

①抓住新生夏令營軍訓，校運會，接力賽等活動培養我們的集體榮譽感，讓我們做到“榮譽與責任並存”。

②爲了讓我們學會自主管理、自我教育，我們班開學初就制定了班級公約，並實施了量化考覈，事實督促我們。3每天設定兩個“值日班長”——其一負責衛生管理，另一個負責紀律管理，更好的落實一天的班務管理及各項工作。

二、加強指導，營造濃厚學風

很可惜的，我班的學習成績並不名列前茅，現找到一些原因如下：

①同學們學習興趣不濃，積極性不高，競爭意識不強。

②有問題不敢問老師，帶着疑問回家。針對以上兩點，我們經過分析討論後，採取了以下措施：

1任課老師用關愛的眼神、和藹的話語、親切的肢體語言拉近與同學間的關係，使同學們消除恐懼，有問題敢想敢說。

2啓動“一幫一”工程，，讓成績不錯的同學帶着跟不上的同學一起學習，既幫前者鞏固了學習，又幫後者更好的進步，一舉兩得。

3填寫期末志願，讓我們學會“在競爭中進步”。

三、能文能武，參加校園活動

本學期，校內開展了豐富多彩的活動，我班同學各展所長，爲集體拿回了不少獎狀。

1在20xx－20xx學年新生夏令營隊列會操中，表現突出，榮獲“優勝班級”稱號（第三名）

2在20xx－20xx學年新生七彩夏令營專題板報評比中，榮獲“板報設計優秀班級”（第三名）

3在20xx年校秋季田徑運動會中，榮獲七年級組團體總分第四名。

4在20xx年校秋季田徑運動會入場式評比中獲優勝獎。

5在20xx年校冬季鍛鍊跳長繩比賽中，榮獲七年級組第四名。

6在20xx年“一二．九”歌詠比賽暨紀念長征七十週年活動中，表現突出，榮獲最佳表演獎。

7在20xx“一二．九”歌詠比賽暨紀念長征七十週年活動中，表現突出，榮獲二等獎。

8在北郊中學初中分校冬季體育鍛煉長跑比賽中，榮獲七年極組第五名

9在北郊中學初中分校冬季體育競賽中，榮獲七年級團體總分第六名。

四、豐富多彩，開展班級活動

1家長開放日。精美的展板讓所有人都止步欣賞。班會課上我們先由一段優美的詩朗誦《擁有美好》導入主題。然後精彩的節目接連不斷：幽默的小品，激烈的競答……讓同學家長們在遊戲中明事理，大家都意猶未盡。

2池塘小衛士。爲了配合學校的“環境保護月”，也爲了同學們和魚兒的安全。七年級3班和4班聯合開展了“保護小池塘”的.活動，每個課間都能看見幾個小衛士認真值勤的身影。我們都希望同學們也加入我們的隊伍中，從自身做起，一起來保護我們可愛的小池塘，爲小金魚創造一個“美麗的家”。讓明天的小池塘更加有活力！行動吧！同學們！

我們的信念是不求最好，但求更好。我覺得我們就像那初升的太陽，雖沒有一輪金日的光芒四射，但背後蘊藏着的，是發出萬丈金光的決心與信心。

班級發言稿14

尊敬的的學校領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

嚴冬雖逝，乍暖還寒，但料峭的春寒畢竟遮不住我們挑戰自我、迎接未來的信心和行動。今天，我們聚集在這裏，隆重舉行迎高考百日誓師大會，就是預備在今年如火的夏季，打一場漂亮的勝仗；就是預備在今年最金黃的秋季，收穫我們最甜美的夢想。在這個不同尋常的日子裏，我謹代表高三全體老師向同學們致以春天的祝福！

同學們！風雨拼搏十幾年，距離我們期盼的高考只有一百天了。高考夢，是人生夢的起點，沒有經歷過高考的人生是有缺憾的人生。爲了衝擊高考，我們披星戴月、寒暑不停，我們閱讀過可以摞成山的書籍，做完了可以鋪滿地的試卷；我們有過成績一步一步上升的喜悅，也曾有過成績飛落的淚水，我們才終於有了這沖天一飛的.機會。

一百天的時間真的太短了，那些充滿朝氣、胸懷理想的同學會這樣說。 藉此機會，我也向這些同學們提出一些建議。人生就是一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米衝刺的速度，起跑位置並不是在一條線上，但誰又能說起跑位置在前的人，一定是第一個到達終點的勝利者呢！ 九百多天我們從風雨中走來了，在這最後的衝刺階段，我們決不能鬆懈，同時要保持樂觀自信的心理狀態。同學們啊，信心從哪裏來，沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。行動就是治癒恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼，爲明天做準備的最好方法就是集中你所有的智慧、所有的熱忱，把今天的學習做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。

可是，那些一時看不到希望的人這樣說：一百天的時間太長了。我想，他們無疑是準備放棄十幾年的汗水和眼淚了。這讓人十分遺憾，因爲在接近目標的時候，你卻選擇了放棄。

還記得“行百里者半九十”嗎？這是在告訴我們：做事愈是接近成功，就愈是困難重重。我們寒窗苦讀三載，到今天才算走了一半路，剩下的一半就是我們這最後的100天，決定勝負的100天啊。《從頭再來》唱得好：“再苦再難也要堅強，只爲那期待眼神。”“三年磨劍，六月試鋒”，在剩下的100天的日子裏，每一天都是衝鋒！每一天都是挑戰！每一天都是加油！

喜歡俠義小說的學生都知道劍客精神，它的精髓就在於不管你面對什麼樣的對手，首先要敢於亮出自己的寶劍，要敢於亮出自己的氣勢，即便倒下也要倒在衝鋒的路上，即便倒下也要維護一個劍客的尊嚴。懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。同學們，此“劍”不亮更待何時！我們不爲高考而生，更不會爲高考而死，但它既然已經擋在了我們人生道路中間，我們就必須跨過去!

既然必須跨過去，首先我們要調整好自己的心態，不驕不躁地去面對高考。要把握自己，給自己準確定位。只有很好地把握自己，才能不斷地獲得成功，不斷地產生新的動力。我們的基礎普遍不好，此時，我想起了一個經典的故事：

一天，獵人帶着獵狗一槍擊中了一隻兔子的後腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其後窮追不捨。可是追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力了呀！”

兔子帶着槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那隻獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎麼甩掉他的呢？”

兔子說：“那隻狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了！”

講到這裏，我要對同學們說，每個人都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創造奇蹟。要想創造奇蹟，僅僅做到努力還不夠，必須竭盡全力！

其次，要有強烈的時間觀念。在這寸時寸金的關鍵時刻，我們要合理利用每一分每一秒，把零星點滴的時間，把所有能投入的精力全部投入到學習中去。

班級發言稿15

尊敬的各位領導，各位老師朋友們：

大家上午好！

上個學期擔任二年級班主任。今天，我講話的內容是

走進家長心靈開啓學生自我成長的心靈大門

其實也算不上什麼經驗，只是適合我的年齡特點的一點工作做法,一個真實的案例。

大家都知道，家庭教育是人一生成長的基礎。這個基礎好的和比較好的孩子進入學校後，隨着學習的深入，各方面都發生了不同程度的變化，不斷地進步着。而基礎欠缺的中有的孩子掉隊了，他們身上存在着這樣或那樣的問題，有的是心理問題，有的是習慣問題，有的則是品行問題。這些問題不但影響自己的成長，還影響了他人，影響了班級榮譽。

對於這些家庭教育滯後的孩子，光靠老師曉之以理，動之以情，導之以行的循循善誘，是遠遠不夠的。老師必須走進他們的家庭，瞭解他們的家庭，瞭解家長，走進家長的心靈，找到孩子的心理問題、習慣及品行的成因和根源。並對家長的心理及行爲進行分析，進行相應地指導。爲孩子創造一個健康的、科學的、民主的、自願快樂的成長空間。

班中有一男孩，對什麼都不感興趣，似乎沒有喜怒哀樂，好像不敢笑。有時課堂上孩子們都激動地掉眼淚，他卻無動於衷，給人感覺頭腦不夠靈活、呆板。不敢正眼看人，做事情動作遲緩，在你面前時，手腳不知道該怎樣放，很沒自信。上課注意力不集中，喜歡做小動作，有時還會去搞別人。聲音小，口頭表達比較差，作業錯誤多。

一年級的第一學期多次找家長交流，雖然家長也認爲孩子身上問題很多，也希望老師幫助她。但幾次和他的'媽媽談到他的家庭環境和教育方式，她都很自信地認爲沒問題。當問到：平時誰管孩子的學習和生活？家人對孩子看法及教育是否統一？當意見不一致時，是否能靜心交流？……她都很巧妙地應付了我，談話無效。我知道她是太好面子了，當然，這其中也不包含着對我的不信任。和她講清楚了了解家長和家庭的重要性後，孩子的媽媽便無不激動地向我傾訴了家中的一切。

由於，孩子的父親辦廠很忙，孩子都是母親管理和教育的，但父親比較專橫，可以隨意當着孩子的面指責母親的不是，而且還可以不商量，當着母親的面，在孩子沒完成作業的情況下，把孩子拉出去玩…… 她們是三代同堂的，公公大男子主義很嚴重，總是壓制着婆婆。公公認爲女人就是生子、帶孩子、伺候老公的。因此，在生活和教育孫子的事物上，公公都要對兒媳大加干涉。不能讓她容忍的是，她的老公竟然會經常說，兒子不夠聰明是媽媽遺傳的。可想而知，這樣的家庭是怎樣的一番情景。

我告訴她，請孩子的父親來學校一趟，越快越好。然而她的老公以工作忙一拖再拖就到了一年級下學期。

見到孩子的父親後，首先，將孩子的媽媽分析了一番，讓他感受到孩子媽媽的辛勞和不易，感受孩子媽媽的賢惠、智慧和美德。讓他從內心否定了孩子遺傳的說法。

談到孩子，父親總是說孩子不夠聰明。我告訴他孩子很聰明，寫字在班中還不錯的。之所以孩子會給人一種遲鈍的感覺，是家長的教育方式、方法的不統一，不能給孩子一個安靜，和諧，友愛的學習和生活環境而造成的。孩子處在充滿矛盾的氛圍中，難辨是非真僞，感受不到人與人之間的關愛和生活的美好。因此，對周圍世界冷漠。對任何事物都不感興趣，自然就不愛動腦筋，更談不上有自信心了。

我和他談起了他的婚姻，告訴他，既然選擇了對方就要盡做丈夫的義務。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，大家庭人員之間的和睦相處，會直接影響到孩子身心的發展。不管怎樣，不能把工作中的煩惱和不快帶進家中，帶給孩子。要他處理好三代人的關係，告訴他一些具體的做法。

一段時間後，他發來了短信，“老師,謝謝您!您救了我的家……”

孩子的母親更是百感交集。

從那時起，到二年級的整個學期，孩子一天天地走向光明，快樂地生活着，進步就不言而喻了。在寫作興趣班上，他的好幾篇習作都讓我欣喜、意外，成爲了範例習作。

走進孩子家庭，走進家長心靈的工作是長期的。因爲我認爲小學階段是改變孩子不良心理、不良習慣和品行的最佳時期，而家庭的影響和教育是老師和學校不可替代的。因此，老師在走進孩子心靈的同時，應該架起家長和孩子之間通往彼此心靈的橋樑。這樣才能真正意義上開啓孩子自我進步，自我成長的心靈大門！