七年級家長會班主任發言稿(通用15篇)

在現在社會，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿可以幫助發言者更好的表達。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的七年級家長會班主任發言稿，歡迎閱讀與收藏。

七年級家長會班主任發言稿1

尊敬的各位家長

大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加本次家長會，我代表七年級六班全體任課老師感謝大家對我們工作的大力支持。

今天召開家長會，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子明天能成人成才。衆所周知，七年級是初中階段極其重要的一個學習時期，又是最關鍵的一年，如果學生能適應初中生活，養成良好的習慣就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓各位家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家庭和學校聯合，共同教育孩子，培養孩子各種良好習慣，使孩子在做人、學習、生活等方面走上正軌。一個孩子是一個家庭的希望，也是一個家庭的未來。我作爲七六班的班主任，願意和家長們共同努力，教給孩子學習的知識和做人的方法，讓孩子在七年級六班健康成長，快樂學習，自信做人。

下面我就從以下幾個向各位家長做以介紹：

一、班級基本情況

本班現有學生48人，其中女生21人，男生27 人。

二、兩次月考情況

第一次月考我們班合格14人，有：史文博、丁雨欣、文超、賈改麗、劉勇、趙亞蓉、趙雪毅、史一鳴、劉永祥、脫曉倩、呂興靖、崔佳升、史佳明、劉小丫、劉建成、閆佳蕊。

優秀生3人有：史文博、丁雨欣、文超

第二次月考合格17人，合格學生有：丁雨欣、史文博、文超、脫曉倩、賈改

麗、史佳明、史一鳴、趙雅蓉、劉勇、劉永祥、王雪、趙雪毅、呂興靖、申文靜、何家樂、魏志揚等；

其中優秀生5人；有文超、丁雨欣、史文博、史佳明、史一鳴；

和第一次月考相比較，進步較大的同學有：趙青、申文靜

三、前半期的班級工作

通過多半學期的觀察，我覺得我們班學生整體表現還不錯，品行都很好，當然這與良好的家庭教育分不開，感謝家長們對孩子的精心培養。但孩子的衛生習慣、生活習慣、學習習慣和安全意識都很差。所以在班級管理上，我首先從孩子養成教育入手，以培養孩子各種良好習慣爲目的。首先要求孩子做到勤洗手，洗臉，洗頭，注意個人衛生，有條件的同學能一週洗一次澡，沒條件的同學可以兩週或三週洗一次澡；教育全班同學少吃或不吃零食、不喝冷水，不準隨便亂扔垃圾，同時整理好自己的桌框，住校孩子能整理好自己的牀鋪、衣物；上課要認真聽講，下課能及時完成作業，平時要溫習已學習的知識，這樣才能取得優異的成績。通過半學期的教育，大多數孩子手上、臉上、脖子乾淨，桌框、牀鋪整潔了，吃零食的人數減少了。最近和幾位任課老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。但還有少數同學的桌框仍然還能零亂，上課時書本、試卷找不到，桌框裏和自己座位下仍然還有垃圾，上課時注意力不集中，說話的、東張西望的，作業不按時完成的，下課後在樓道里追逐打鬧的，還有少數同學對其它同學的學習用品和生活用品有順手牽羊的壞毛病，以上這些現象我希望家長能積極配合，在孩子學習和做人這一方面能取得很好的改變。也請各位家長可以看看自己孩子的桌框，住校同學的家長家長會後到自己孩子的宿舍看看孩子的牀鋪，同時也給孩子一些幫助和建議，使孩子的生活

習慣和環境更加良好。孩子的成長關係着我們每一個家庭的未來，教育好子女，使老師和家長的共同責任，我想這也應該是我們家長的共同願望吧。

四、我想先說一下初中與小學的區別

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的`重要轉折點，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中後手足無措，出現種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。

如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識能夠在理解的基礎上記憶並靈活掌握和運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。

初中生生理特點

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻爲人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

（1）孩子的獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各

方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發育期。

正因爲有這些變化，所以我想給各位家長提幾點要求，希望各位家長，爲孩子創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的健康成長產生潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環境。 1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得，學校要求男孩子不留長髮，染髮；女孩子不佩戴首飾，不穿高跟鞋。

2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打遊戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時間和內容。 3、不讓孩子帶手機進學校。手機對於孩子來說百害而無一利。

4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。

5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。

6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。不能爲了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那麼多錢又何用？

7、教給孩子學會感恩。感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活。儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。即使老師出手打了你的孩子，也是爲了教育孩子，沒有老師會無原因的動手打一個不犯錯誤的學生。

8、經常給孩子制訂幾個容易實現的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。

9、抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理。

10、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，盡到自己的那份責任。

11、孩子面前做表率。孩子學習，你要支持、鼓勵；孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

12、訂下家庭學習規矩，如：回到家就要做作業、早上6:20準時起牀，並把規矩嚴格執行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。

13、養成說到做到的習慣，監督孩子說到必須做到；養成不要拖拉的習慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。

14、要使孩子重視上學、重視校規，儘量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發生。

五、學生家長髮言，下面請文超家長髮言、脫曉倩家長髮言

六、請家長們提出自己的意見和建議

孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心願。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也請家長對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝！

七、最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七年級六班工作的支持。願我們的孩子健康成長，全面發展，快樂學習！

七年級家長會班主任發言稿2

尊敬的各位家長、親愛的同學們。

大家好！

今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了重興中學，走進了七（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有八項議程。

一、班級基本情況介紹。

二、期中成績分析及學生在校的表現的彙報。

三、家長代表及各學習階段學生代表發言。

四、對家長的希望及建議。

五、與會副班主任及任課教師的講話。

六、家長的意見和建議。

七、班主任與個別學生家長進行個別交流。

八、班主任宣佈家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人。住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是。心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學表現積極，認真負責，還有其他一些同學，像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等，都很能爲班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而爲，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的.同學表現出不積極思考，上課發言不踊躍。這些都是學習上的不良行爲。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼語文老師——範登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師。這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數學老師馬星梅，大家歡迎！

3、班委會組成

班長——董府朝、副班長——裴光澤、學習兼文娛委員——葉雅茹、體育委員——汪建忠、生活委員——段建偉

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生。關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出。“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行爲習慣、會使孩子終身受益。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說。早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

七年級家長會班主任發言稿3

各位家長，上午好！

你們能在百忙之中來參加今天的家長會，我代表七五班科任老師及全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

在過去的一年中，加美學校高中部在20xx年高考中升學率繼續居肇慶市第三名，連年被授予“肇慶市高考突出貢獻獎”。初中部20xx年中考成績也取得了歷史性突破，各科成績均位居肇慶前三名，蔡詩敏同學以800分的高分奪得難得的桂冠。成績只能代表過去，未來的征程還很漫長，爲了能更好地促進家校聯繫，加強老師，家長，孩子三位一體的溝通。我們今天召開了這次家長會。

各位家長，七五班是一個由34位同學組成的新生班，他們來自於不同的地域，他們的行爲習慣千差萬別，一個個還是那種不懂事，不知禮的頑童，基本的行爲習慣都沒有，面對他們，我真的頭痛過。剛進來加美那會兒，學生連基本的排隊都要一個個地去擺，更不要說一些規範，常規了，早操跑步隊不象隊，根本沒有團體意識，自個跑自個的，任憑你喊破喉嚨，他們沒有一點反應，學生其實不是不想，而是不知道怎麼做。課間教室裏整個就是一個“馬蜂窩”，吵的混天黑地，你講道理，好不了三分鐘，你“鎮壓”，好不了半天，我行我素，沒有一點集體意識，全是以自我爲中心，管它對別人有沒有影響。衛生打掃做不好，準確地說是不會做，說來可能大家不信，連怎樣掃地都要教。好在上課還給人以安慰，不管基礎如何，上課還是比較積極的，大部分同學都能跟着老師的思路走,能主動地參與課堂中來,做到認真聽課。

爲了改變這種現狀，我們做了大量工作，想了好多辦法。

一、教學工作

1、小班授課：我們採用的是小班制教學,班級的每個學生我們都能照顧得到,只要孩子願意去學,都能得到老師的關心和輔導;

2、分層教學：考慮到孩子們來自不同的地城,不同的學校,基礎參差不齊,我們採取了與其它班不同的教學起點,從最基礎的學起,學生學起來比較輕鬆,興趣大大提高,效果也很好.學生的英語成績也比較理想;

3、集體輔導：我們還開展了學科培優輔導工作,增設了英語.數學奧賽輔導班,爲學有餘力的同學提供一個進一步提高的平臺。對於英語、數學基礎比較弱的同學進行培輔，從最簡單，最基礎的用心溝通促成長抓起，讓他們既得初步的成功，找回學習的自信。用愛溫暖求發展。

４、個別輔導：我們的學科教師，每天基本上都是全天候地在教學區，辦公室，學生有問題隨時都可以請教老師。同時，我們的老師還會及時找一些學習有困難的'同學進行一對一的個別輔導。

二、德育工作

１、每週召開相應的主題班會，針對學生中存在的問題進行實效性的教育。如：“感懷師恩”、“感恩父母”、“文明語言與文明行爲教育”“勤儉節約教育”、“鐵的紀律是成功的保證”、“送人玫瑰———平等待人教育”、“好習慣受益終身教育”、“考風考紀教育”等一系列的主題班會。

２、制定班規，約束學生的日常行爲，使學生有共同的行爲標準可依，通過一學期的實施，大部分同學都能遵照執行，行爲習慣得到了很大的提高。如：早操能做到準時、整齊、步調一致，宿舍紀律得到明顯改善；衛生打掃做到認真，乾淨；內務整理乾淨，衣服疊放整潔；

３、學部開展了許多集體活動，對學生進行思想，文明，禮儀教育。

三、活動方面

一學期，開展了許多有意義的活動，孩子們都積極參與，籃球隊，乒乓球隊，書法組，英語興趣班，十字繡，美術組，棋類組，韓語組等都有同學們活動的身影。不僅豐富了他們的課餘生活，而且調解了學生緊張的學習生活。另外，我們還開展了一系列寓教於樂的活動，“多項手抄報比賽”“秋遊及攝影比賽”“英語演講比賽”“班級間籃球邀請賽”等，既拓寬了學生的知識面，又鍛鍊了學生的能力。

七年級家長會班主任發言稿4

各位家長：

大家好：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

結合這一階段學生的表現向大家作一下彙報，下面講講學生這一階段英語的學習情況。相對一年前他們剛來南山的時候，現在孩子們對英語學習興趣非常濃厚。作爲學一門語言來說，興趣是是學習的動力。對這一門學科如果感興趣的話，那麼孩子們對這一學科會掌握的很快。我很高興通過這一年的學習，孩子們會喜歡學英語。不管孩子們的學習成績如何，能夠點燃起他們學習的慾望，這是值得我們老師和家長對他們的鼓勵和表揚。這裏我想表揚樑漢章同學，相比較上學期，這學期上課很認真。儘管他英語底子太差，儘管他成績還不是很好。但是他這份求知慾望值得602班每位同學去學習。此外，我們班還有很多喜歡學習英語和英語成績很好的同學。像陳玉燕，李智慧，鄭幸柔，黃文勇，洪燕玲，李宇煌，秦思，等這些同學每次英語考

試總能保持在90分以上。總體上來說，我們班的英語成績還是很不錯的。現在我們學校採用的是深港版的教材，內容比pep教材難度要深得多，教材裏有些單詞連初二的學生都未必懂。如果學生們完全學好這套書的話，他們小學畢業的英語水平可相當於初二的水平。正所謂一個巴掌拍不響，要想孩子們真正學好，還要家長配合才行。另外，在這裏我想跟各位家長建議一下，如果有時間的話，多督促和鼓勵孩子們學習英語，參與到孩子的學習中來。會英語的家長可在家給孩子們聽寫英語單詞，進行英語對話，不會英語的家長也可讓孩子背課文，背單詞給你們聽。有條件的.話可買些英文VCD,DVD碟給他們看，像現在比較流行的“迪思尼英語” “劍橋英語”及一些英文兒歌等，都可買給孩子們聽聽看看，孩子看到家長這麼關心他們英語的學習情況，他們會更加努力學好英語，這無疑也是對他們的鼓勵。

當然，有個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：週末回家不能及時休息，週日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女回家後有充足的睡眠和休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。

如果說因爲工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的後果，做爲家長也推託不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。所以說家庭教育與學校教育要緊密配合。家長也不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。抓好子女在家的行爲習慣。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談影響到孩子學習。給孩子們一個寧靜的學習環境。最後，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！讓我們共同攜手努力！

七年級家長會班主任發言稿5

各位家長：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓王，是中班的主任老師，已經從事幼教工作五年了。作爲一名幼兒教育 工作者，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成爲我們中班的老師，在這裏，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們 的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。我想，我們的目的都是一樣——爲了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促 進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少

學習方面的興趣，特 別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學兩個月，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學的這兩個月，孩子們已經明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添 幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎麼穩定，經過一些時間的適應，我們已經看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成 長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、安全健康、科學以及兒歌識字漢字書寫。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這 些都需要您的配合，因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教授 幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別，所以在進行漢字書寫的學習過程中，有些幼兒相對掌握的比較快，而有些幼兒學起來則非常費勁，但是這些進度慢的家長不要圖一時心急，寶寶年齡不同，接受知識傳播的速度也不同，因此任何事都有個循序漸進，我希望家長回家後多輔導，多點耐心，希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

二、 生活方面：

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然 是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因爲孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那麼有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那麼就需要老師的`幫助了。有的孩子

會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵爲主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我爲什麼在這裏要特別提出這件事，是因爲我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養，那麼我希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培養孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務勞動，幫助他們成爲有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ?讓他們先做簡單的事，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高 責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行爲所 產生的好壞不同的效果。這樣

就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作爲對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。特別是有時飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會故意去觸摸或挪動，這時我們老師會對幼兒進行批評教育，但是有些調皮的孩子會藉機說老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長彙報，這時作爲我們老師就非常的委屈，不過這只是其少的現象，其實我們批評教育完全是爲了保障孩子的安全。希望有些家長能夠理解老師的良苦用心。在家裏多給幼兒講解安全小常識。

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念

七年級家長會班主任發言稿6

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝各位在百忙之中參加七年級十四班的家長會，現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。培養教育好孩子是我們教育工作者與爲人父母的你們的共同願望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素質的高低，他本人幸福均取決於學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用也是任何老師和任何學校所不能代替的。這個家長會就是我們老師與大家交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。藉此機會，我想和大家交流以下幾個問題。

一、中學與小學階段存在的不同

1.思想方面。

孩子從小學步入初中，也就意味着從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對於很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行爲一定要講究策略，不能採用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對於學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養了孩子的責任感，他們纔會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。

2.學習方面。

第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，後來又加了英語，但學生負擔輕，升入初中後突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾着孩子。那麼父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子纔可能避免由於課程太難，壓力太大而成厭學心理。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學爲例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。

第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放鬆一段時間的.學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，課外作業增多、自主學習增多，需要家長多監督，多指導。

二、關於七年級學生學習習慣的培養問題

對於一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今後很長一段時間裏應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。

1.聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。

2.作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴於各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對於一個學生學習

3.課前預習和課後複習的習慣。

4.良好的作息習慣。像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點多起牀，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯繫。初一年級學生晚上一般可以在十點左右睡覺。

三、對家長的幾點要求

1.做一個榜樣型家長。家長要爲孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧譁，少看或不看電視，更不能在家打麻將。

2.做一個負責型家長。養不教，父之過。對孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，不應過分的愛護孩子。韓國體罰學生是最出名的，還有美國二十一個州立法可以對孩子進行體罰教育，也就是現在所講的狼馬虎爸教育。

3.做一個細心型的家長。要能持之以恆地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細緻越有利於他的成長。要注意孩子書包裏與學習無關的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。

4.做一個積極型的家長。要主動地與老師聯繫，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班44個學生，每生一個電話我得打44個電話。孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有44個學生，而你只有這麼一個孩子呀。

5.做一個開明型的家長，作爲七年級學生正處於青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啓發的。

1.任何時候都對孩子滿懷希望；

2.讓孩子感到在家裏很快樂；

3.經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。

4.要求孩子做到的，父母首先做到；

5.父母不在孩子面前爭吵；

6.能向孩子承認自己的錯誤；

7.不在別人面前數落孩子；

8.當別人指出孩子的缺點時，不護短；

9.孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；

10.不對孩子說"就你笨，什麼都不會做"之類的話；

11.注意孩子的情緒變化，瞭解其心理需求；

12.孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；

13.不要縱容孩子的攀比心理；

14.不要對孩子不聞不問或放任自流；

15.關注孩子身體健康和心理健康；

16.多在孩子面前誇老師，切記不要在孩子面前貶低教師。

17.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的牀鋪、用具，盡到自己的那份責任。

蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作爲並肩工作的兩個雕塑家，有着相同的理想信念，並朝着一個方向行動。”總之爲孩子創造一個好的學習環境，養成一個好的學習習慣是我們所有家長及教師共同承擔的任務，少了哪一方都是不完美的。

最後，我要說的是，我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們會精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表初一（14）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。

七年級家長會班主任發言稿7

各位領導、學生家長：

你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況：

1、本班共有學生40人，其中女生23人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作爲學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了半學期的時光，2個月來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績。

2、 成績情況：

在語、數雙科的成績上，我們有以上的同學表現較好：王茜、楊延、劉平平、丁徐炎、郭建勳、薛貝、王成、薛凱、許健、王婷、鄒付冬、王亞星、董欣月、劉淑媛、陳子逸、薛玉琦等，還有後起之秀：吳亞、姚禮韋、萬志雄、仇昕、吳悅等。

3．存在的一些問題：

⑴、部分同學對知識的掌握不夠紮實；平時不認真學習，考前沒仔細複習。

⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。

⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、 多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況

2、 多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，週末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的'水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

三、作爲七年級家長需要做到“四個一”。

各位家長，你的孩子已經到初中學習，這一年是非常關鍵的。

1、樹立一個目標。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什麼樣的高中，能夠上什麼樣的高中，適合上什麼樣的高中，都需要坐下來幫孩子做細緻的分析，然後確定一個目標，並要求孩子爲目標去努力。

2、培養一種意識。

七年級不同於其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對初中緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇於克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨着年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份計劃。

有了目標，有了意識，還需要有計劃，因爲孩子因爲年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。

4、形成一種習慣。

這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成爲優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

七年級家長會班主任發言稿8

家好！

首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切爲了學生"。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。 首先，我對班級的情況作以簡單介紹。

(一)學生情況分析：我們班共有學生50人，其中男生32人，女生18人。大部分女生的學習熱情非常高，比如：楊柳、鍾明霞、張思集等是非常好的，不用老師操心；還有一部分學生不是偏科，就是情緒化嚴重，時好時壞，而且基礎有點差，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差，學習態度又不端正的學生，學習對他們來說就像是上邢、交作業就像是吃毒藥一樣，這部分學生普遍存在厭學的情況，經常不寫作業，要是老師同學一要就隨便把別人的作業拿過來亂七八糟的一抄，應付老師，這些學生特別需要家長的密切配合，共同教育。

初中三年，初一是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最後兩年乃至於到高中學習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作爲家長應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會，我們家長都跟着，所以，我個人認爲，身爲家長有必要在初一剩下這兩個月裏多抽出一些時間，監督孩子學習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學，或者走向社會，面對就業。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得你這點付出很值得！作爲班主任，更是責無旁貸，爲了更好的讓學生快速進入狀態，這兩個月，我主要做了以下工作。1、每天早讀、午休，我都和孩子在一起，瞭解班級情況，處理一些突發事件。

2、告訴孩子，有問題及時向我彙報，不要私下解決。開學兩個月來，我們班有同學之間有矛盾、摩擦,但在老師的調解下,沒有發生更嚴重的事情。3、爲了更好的提高學習成績，我打算把班內好生和差生交叉編排座位，起到一幫一一塊學習，並且要求小組長登記交作業情況，由組長監督學習，學習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學生達到雙向交流。

(二)期末考試情況：期末考試是對學生上學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。

這次考試，對於態度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，爲什麼我的孩子在小學時成績很好，爲什麼在初中這大半年，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，並且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學生象走馬燈似的…)。但也有退步的現象，期末考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，比如，晨讀和早自習，只要老師離開一會兒，有的學生就擾亂課堂紀律。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什麼事情都是爲了完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了，有一部分同學，家庭作業不做，到第二天早讀抄同學的作業。

7、學生安於現狀，沒有競爭意識。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難！因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的'配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得

尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！

4、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時

並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

5、注重學生衣着打扮。具體來說，一是衣着要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過於緊身或過於寬大的衣服；二是不得燙髮、染髮、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過於誇張的飾品，包括叮叮噹噹或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

6、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們班就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，學校的發展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。

7、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，50位同學三年後在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。

七年級家長會班主任發言稿9

尊敬的各位家長：

您們好！首我代表初一（7）班全體師生感謝各位家長在今天這個特別的日子能夠從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開這次家長會的目的，是爲了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座的各位子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長能夠積極參與到的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切"爲了孩子更好地成長，讓我們一起努力"。

一、本學期的班級工作目標和措施

指導思想：立德樹人，以理想教育、目標教育爲抓手；以營造清潔、安靜、有序、優美的學習環境，打造人本、和諧、激勵、成功的優秀班級爲目標。明確“爲未來奠基，對孩子一生負責，一切學生都能成才；德育爲先，育人爲本；成人成才，和諧發展”的理念，促進學生德、智、體、美全面發展，全面推進素質教育。努力培養學生的“五自”（自我教育，自我服務，自我管理，自我發展，自我完善）、“四會”（學會做人，學會學習，學會生存，學會共事）、“三主”（增強主體意識，發展主體功能，完善主體人格）道德行爲規範，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

繼續突出學習習慣和學習方法指導與訓練；讓學生形成良好的行爲規範，學會自我約束。進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。進一步夯實和提高智育發展水平，形成濃厚的比學趕超氛圍。進一步做好安全教育的常規教育和集中教育，必須常抓不懈。

繼續在上學期的基礎上，管理的要求將更嚴格、更細緻、更明瞭一些。因爲，學生已經適應了一定的規章制度的要求後，也會慢慢隨着你的要求而提高。這個行爲規範的抓落實，初中三年都不可忽視。開學初，即召開班會，明確本學期的目標：爭創全面優秀的班級。這個年齡的學生還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對於班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行爲放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。上個學期我班學生在學校及年級組織的各項活動中取得了不錯的成績，但我要告訴學生，最重要的獎項應該是“優秀班級”。這是對整個班集體最全面的肯定。要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班幹部都能勝任自己工作。

鼓勵並要求大家嚴格遵守《中學生日常行爲規範》、《蒙城中學學生管理規定》、《班規班約》，重點從提高學生樹立文明意識做起。“從小事做起”，建立更加良好的行爲習慣和心理習慣。要求學生力爭全部做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，爲班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。本學期將經常發現班級模範，切實調動起這一部分力量，在學習、生活各方面保證起到模範帶頭作用，我想這將有利於整個班級的發展。

繼續對學生進行行爲規範準則及操行評比考覈，定時進行總結，將評比結果公佈，及時對學生進行表揚或幫助學生找出不足，進行教育。繼續以聯繫信的方式向學生家長彙報，或以邀請函的形式請學生家長到校進行溝通教育，教育教學一定要兩條腿走路。

將更多的工作重心轉移到智育培養上來。如：學生好的學習習慣的養成、學習上進心的增強等等。一定要逐步培養他們的學習和競爭意識，這樣的話纔能有效的調動他們學習的積極性。七下的學生學習習慣的培養，會爲學生進入初二開學的穩定和學生成績的提升打下堅實的基礎。

培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作爲班主任，我充分利用課間和自習課，及時瞭解學生的學習情況，進行輔導和督促。上一學期的期末考試結束後，學生們已經意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學期初所抱有的心態都是：從現在開始，我一定要好好學習，再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況，我採用鼓勵與督促相結合的方法。對於學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有些同學偏科問題較爲嚴重，對於單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣；對於單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中及時瞭解和督促。爭取使學生都能夠在學習當中汲取知識並獲得快樂，找到適合自己的有效的學習方法，發揚優勢，彌補劣勢。要讓所有學生了解到，學習好不是好學生的個人行爲，而是全班同學的集體行爲，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。在學習中，還要培養他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現代意識。

嚴愛優等生、厚愛後進生、博愛中等生。適時啓動壹加壹計劃。初中學生的兩級分化，其實從一開始就存在，但隨着學業的加深，這一點慢慢會突出來。這時候，作爲班主任，一定要有超前意識。發現差生，不光是成績上的，更是思想上的。發現一個，就要即時瞭解情況，通過談話或家訪來了解工作。一定要即時。因材施教，做好個別輔導。由於班級後進生人數不少，所以本學期要重點堅持做好後進生轉化工作。堅持經常找後進生談話，在取得其信任的基礎上對其採取相應的教育措施，對“缺乏關愛”的學生採取愛的教育，在取得其信任的基礎上，正面教育，找出他們身上的閃光點，樹立其自信心，逐步糾正他們散漫的行爲。而對其他自律性不足的學生，則要通過找其談話，家訪，與家長溝通等途徑，做好其思想轉化，強化其自律觀念，從而達到轉化目的。

融洽師生關係。自己在班上多聽課、多觀察，課間與學生多交流、溝通。現在我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。我把自己的工作目標和學生的目標放在一起。學生們經常來說自己的問題，我總是把他們當作朋友一樣，力爭更融洽更和諧的師生關係。另外，還要加強和家長的聯繫，爭取家長的配合，更好地培養學生的行爲習慣。

積極配合任課老師進行有序的教學工作。積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師瞭解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

繼續發掘培養合格的班幹部隊伍。通過上學期的鍛鍊，部分學生已經具有較強的工作能力，並且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生幹部，以舊帶新，使班裏更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作爲班級的一個管理者，而不總是被管理者。

二、班級情況簡介。

七年級（7）班上學期學生表現良好，智育發展不斷攀升。班幹部成員工作熱情，有一定的方法，工作積極主動。在班幹部的帶領下，學生思想上積極向上，有班級榮譽感和強烈的責任意識，有明確的奮鬥目標和遠大的理想。部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。班級整體實力穩居前列。但同時班裏還是有個別學生日常學習調皮，個別學生無視考風考紀，個別學生成績一直在後進生行列等對班級造成一定的負面影響，制約着班級的快速發展。

在班長李肖肖及全體班幹部的協助之下，班級形成一個朝氣蓬勃、團結奮進、全面發展的集體，總成績日趨上升。在學校的日常規範活動評比中，一直名列前茅。在校運動會上，我們班取得了驚人的成績，其中女子鉛球孫瑞雪打破校記錄，代琳琳跳遠全校第一名，女子接力賽全校第四等優異的成績。校徽設計大賽中張子怡獲得一等獎。班級總體成績穩居年級前列，其中上學期優秀率及格率均居及單科成績均居全校第一，尤其是及格率爲100%，這是最難做的。

上學期家長會之後一直到現在班集體相繼開展了“班級最美學生”評選、第一二節班級青春勵志愛國歌曲大賽、學雷鋒爭做學習標兵、第一屆硬筆書法大賽等以理想、目標爲核心的系列主題活動活動。孩子們獲得的種種成績，我的內心涌動着一份感動，爲孩子們的團結協作而感動，爲他們的勇於拼搏而感動，爲他們那顆想爲班集體爭光的心兒感動！

三、期中檢測成績分析

下面針對期中考試談談幾點體會：相信大家都看到了我們班的學生成績單，各位家長對自己的子女目前的成績狀況更加清楚。從總體成績上看，同學中出現了一些的分化，這都是我們應該關注的問題，先說說值得我們學習的同學吧：在期中考試中獲得第一名是：葛思遠2、李肖肖3、戴敏4、趙響5、張子怡6、楚宏偉7、孫寧8、李俊、張爲、李暢9、李欣等，葛思遠李肖肖分別是全年級的第5名和7名。他們是我們班的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。更爲難得的是他們不僅僅是學習成績方面好，更是全面發展的'典範。進步最大的同學有孫寧、李欣、張智、池慕瑩、侯瑞、張遨遊，朱婉婷等；由於時間問題，我就不去逐個說了。從試卷的角度來看語文平均分100.15，數學103.54，英語82.20，着三大學科中英語分數較低，主要是因爲試卷部分題目超綱，還有學生單詞拼寫和聽力較爲薄弱造成。小四科中政治83.67，歷史76.54，地理66.27，生物84.17，地理偏低是由於學生的讀圖記圖能力低造成，總體不高時因爲學生沒有很好的複習記憶造成。從學生個人來看部分學生成績下降時因爲片刻造成，主要是小四科的成績下降造成。如地理最高分98分，最低分35，歷史最高97分，最低36分，這樣的差距自然就造成了成績的下降。個別學生主科成績在全年級50名，加上小四科就變成了500多名等。偏科的原因一個是沒有很好的記憶背誦，另一個方面是個別學生答題過程中主觀題的答案不夠條理清晰。對策就是：督促學生做好預習、課堂、鞏固、複習四個環節。課堂環節我們老師抓的都很緊，尤其是我們主課老師利用自習課長期犧牲個人休息時間來給學生講解鞏固重難點，很是值得讓我們去尊重他們的勞動。其他三個環節就得需要家長來真切的落實。所以我們家長會的主題就定下了：讓我們一起努力！

應該說：檢測是手段，不是目的。我們目的是通過檢測，讓學生了解今後的大方向，讓我們瞭解學生知識的薄弱點，讓老師和家長藉此來判斷學生的努力程度和學習方法的有效與否，使今後的家庭教育和學校教育教學工作有的放矢。

四、希望各位家長注意的幾個問題：教育孩子要有責任心。

一、責任感教育。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、包乾區衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本着從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子爲自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子爲自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責。

二、請大家務必督促好孩子的作息時間（包括考試期間以及其他大型活動期間）。瞭解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。到校過早或回家太遲有以下幾點危害：1、可能到校抄襲作業。2、可能進入網吧等不良場所。（這個星期一中午一點多點，我從我家出來看到兩個學生正從網吧出來希望大家都能引以爲戒。因爲我們大家都知道孩子這時候進入網吧的危害）3、容易造成傷害。（包括校外和校內的）要儘量控制孩子的零用錢，希望家長在假期、週六、週日這段時間內督促孩子多看書，少看電視，儘量不要上網打遊戲。

三、養成教育。平時重視孩子的行爲習慣的養成教育的培養：（1）自主學習、積極完成作業。（2）重視文明禮貌的培養。（3）重視勞動習慣、衛生習慣的培養。要做到十關心：1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學住宿。4、受傷回家。5、打電話時間長，次數多。6、超消費。7、超出友誼交往。8、成績突然下降。9、愛玩遊戲。穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。工作再忙也要抽點時間來多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況。因爲孩子只有一個，我們的一切工作都是爲了孩子將來的美好前途！努力幫助孩子：（1）安排好作息時間（2）督促孩子做好預習、複習工作（3）有選擇地看課外書（4）引導孩子掌握良好的學習方法（5）對於學有餘力的學生，安排適當的課外習題，學有困難的學生，及時補缺補差。

（五）對各位家長的幾點希望：

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、掌握特點，有的放矢，注意與孩子溝通的方式

初中階段是孩子們的關鍵時期，而這一學期和下一學期又是初中階段的關鍵時期。進入七年級的下學期，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。應該說，這個學期對學生來說是很重要的，是學生的少年時代思想定型和人生觀建立的關鍵時期。經過一個學期的學生行爲規範的教育和指導，個人的行爲習慣、學習習慣和學習能力有一個較大的提高和進步，但在心理上需要成人的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、價值觀、道德觀、社會觀。這段時間的好壞直接關係到孩子們將來的走向。另外孩子處於青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我已發現我班有個別這類問題，但隨着時間的推移，這類問題可能會更多的出現；雖然出現這種現象也很正常，但家長要給與足夠的重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。一旦發現苗頭就要立即教育。可以這樣說孩子你喜歡別人或者被人喜歡這都是正常的，說明你長大了而且很優秀了，我爲您高興和自豪，但是這個時候談這些事情是不對的，我和老師都堅決不答應的。獨生子女容易以自我爲中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。

2、多給信心，做孩子成長的強有力的後盾

由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、反覆教育學生遵守紀律。

班級裏個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話、或將作業丟在家裏（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。告訴孩子紀律就是底線，就是紅線和高壓線，觸碰就是要收到懲罰，就要承擔相應的處分和責任。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

剛纔囉嗦地講了這麼多，耽誤了大家的時間，有不妥之處請家長朋友給予批評指正。

最後，我代表初一（7）班全體師生對各位的到來在此表示衷心的感謝！祝各位家長身體健康，家庭幸福，萬事如意！

七年級家長會班主任發言稿10

各位領導、老師和家長：

下午好！

很高興也很榮幸能在家長會上和家長們面對面的交流，在此，我僅代表七年級全體老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！（鞠躬）謝謝大家百忙之中來到學校，您的到來充分說明了您對孩子的關心與重視！

《三字經》裏曾說：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。由此可以看出家庭教育和學校教育的重要性。今天，把各位請到學校來，就是要我們家校聯通，把孩子教育得更好！

家長們把孩子送到我們學校來，就是對我們學校的最大信任，對我校教師工作的最大支持。孩子來到學校，和老師們在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。特別是班主任老師，從早上6點半到晚上9點半，每天和孩子們在一起的時間整整15個小時。當你們還在睡夢中的時候，路上稀少的行人當中，就能看到班主任老師匆忙趕往學校的身影。督促起牀，指導晨讀，帶跑早操，排隊就餐，讓孩子們養成良好的生活和學習習慣。爲了讓學生有充足的睡眠，保持良好的學習精力，班主任老師在餐廳陪孩子們吃過午飯後，顧不上休息，甚至連家都不回，就要去宿舍督促學生午休；當夜幕低垂，您和朋友喝酒聊天、唱歌跳舞、散步休息、甚至是搓麻將的時候，我們還在學校指導學生完成作業，預習新課，晚自習後還要督促學生晚休，每天晚上9點半以後才能拖着疲憊的身體回家。洗刷之後躺在牀上，腿又酸又疼，伸也不是，蜷也不是，怎麼都不舒服。閉上眼，腦子裏還得想着班裏的事情。學生們在學習上遇到困難，老師們不遺餘力地幫助解決，班主任老師更是充當了全能老師的角色，給學生講難懂的數學、地理、甚至是英語，監督每一科作業的完成。學生們思想上出現波動，我們還要和他們談話，曉之以理，動之以情，幫助他們樹立信心，形成健全的人格。除此之外，我們還要聽課、備課、上課、改作業，迎接各級各項檢查，有些老師甚至還要忙着外出講課，西校教師的工作之多之重，之辛苦之勞累，應是微山所有學校中第一位的。

也許有家長說，我們做這些都是應該的，因爲我們乾的就是這個職業，我們有這個職責。是的，自從接過您的孩子，我們就感到肩上的擔子之重，我們不敢有絲毫疏忽與懈怠，不然，我們愧對您的支持與信任！

然而，學校教育離不開家庭教育，我們的工作需要您的大力支持與配合。可是，有些家長的做法卻使我們的工作趨於被動，對此，我們有些建議與您磋商：

1、請不要聽信孩子的一面之詞。

當孩子在學校與其他孩子發生矛盾時，孩子打電話告訴家長，家長立刻火冒三丈，不分青紅皁白，跑到學校大鬧，甚至對其他孩子大打出手，造成惡劣影響。所以在此奉勸所有的家長，遇事要冷靜，不要只聽信孩子的一面之詞。請問清楚前因後果，讓孩子把事情交給班主任調查處理，不要做孩子的靠山，不要讓他以爲無論發生什麼事，你都能支持他，讓他學會自己去面對，自己去解決，即使自己解決不了，還有老師。畢竟在學校和您的孩子朝夕相處的是老師，而不是家長，老師相對於家長了解的問題要更全面一些。請家長給予老師最起碼的信任。

2、請不要協助孩子做違反紀律的事。

俗話說：國有國法，家有家規，學校也有學校的規章制度。各位家長把孩子送到西校來，也是因爲學校管理嚴格。然而，學校三令五申不允許帶手機、學習機、遊戲機、mp3、mp4等，初一剛開學的時候，家長陪同學生也簽了協議。可是，還是有學生帶來這些東西，並且是經過家長允許的。我不知道家長們是否想到，孩子們拿來的'這些東西，聽歌、遊戲多於學習，沒電了就要找地方充電，不敢在教室裏充電，就會在宿舍的燈頭上充電，萬一出現安全事故，誰來負責？還有些孩子，拿着手機在考試時作弊，平時上網聊天，發信息，甚至看成年人小說和視頻，萬一哪天孩子誤入歧途，作爲家長，您就是送孩子走上歧途的罪魁禍首！

另外，學校規定：男生不許染髮、燙髮，女生不許佩戴首飾、不許化妝，不許穿奇裝異服。可是依然有個別男生染髮、燙髮，個別女生帶着耳釘、塗着口紅、刷着睫毛膏，夏天的時候穿着吊帶和露臍裝。對於自己孩子的穿着打扮，家長是看不見還是視而不見呢？請您告訴您的孩子，她的身份是學生，不是社會上的小混混，她來的地方是學校，而不是酒店！請給她買符合她身份的衣服！作爲家長，您對孩子的視而不見，能叫做盡職盡責嗎？孩子走下坡路，你敢說你沒有責任嗎？不要用一句＂管不了＂來推卸你的責任！不是管不了，而是你根本就沒管！

作爲家長，您是孩子的第一任老師，您的一言一行直接影響着您的孩子。有時候，孩子的表現就是家長素質的反映。每次星期天下午返校時，都會有家長送孩子回來。按照學校規定，不允許家長進校。可是家長不捨得孩子拿東西受累，非要護送到宿舍，有的家長不顧值班老師的阻止，直接衝進學校。孩子看到家長這樣，立馬腰桿硬了起來，立着鼻子豎着眼地衝保衛人員嚷嚷：一個破看大門的，有什麼了不起，熊樣！罵罵咧咧走開了。是的，他們的職責就是看好大門，不讓無關人員進來，對孩子們造成傷害。家長們不正是看着學校管得嚴，孩子出不去，不易學壞才把孩子送來的嗎？爲什麼非要親自毀了自己看中的優點呢？當有一天，學校真的放鬆管理，什麼人都能隨便進來的時候，您還敢把孩子送來嗎？

當然，諸如此類的事還有很多很多，例如：奶奶心疼孫子，一看孫子寫作業就罵老師，嫌老師佈置得作業多，結果後來，孩子一個字都不寫了。這是家長們想要的結果嗎？學校規定單週不允許回家，即使回家，也要在晚自習之前回來。但家長非要給班主任打電話，讓孩子留宿一晚，認爲沒什麼大不了。您想過沒有，我們剛剛說過的話，剛剛公佈的規定，就被您一個電話打破了，我們怎麼再去管理其他學生？來到學校，不是您一個孩子的問題，而是整個班級的問題，甚至是整個年級、整個學校的問題。請不要讓孩子以爲家長打一個電話什麼都能解決，您對孩子的縱容和溺愛不僅使我們的工作變得被動，還會害了您的孩子。請不要做孩子走下坡路的教唆者和縱容者！

3、請不要給孩子帶太多零食和零花錢。

家長總是擔心孩子吃不飽、吃不好，所以來校之前儘可能的往包裏塞零食，帶很多零花錢。您這樣做，一是讓家庭條件不好的孩子心生自卑；二是孩子有了零食，便不去餐廳吃飯，直接到宿舍吃零食，而吃零食的時間要麼是午休、要麼是晚休。孩子們搶着吃零食，製造垃圾、違反紀律。所以，奉勸各位家長儘量少帶或不帶零食，讓孩子在餐廳吃飯。

有的家長恐怕孩子在學校受委屈，給帶很多的零花錢。還有的家長長期在外打工，平時見不到孩子，對孩子的關愛不夠，所以只好用錢來彌補。在這個封閉式的學校裏，孩子出不去，生活費交完後，他還能買什麼？家長認爲孩子無非買點零食，其實不然。他可能拿着那些錢在返校的路上買小說，充QQ幣，打電玩，上網，買菸、甚至買管制刀具，來到學校以後就會拉幫結夥拜仁兄弟，請客、打架、互送禮物等等。也許，家長給錢的初衷是好的，然而好心不一定有好結果。爲了孩子，請您節制您的好心。

每一位家長都望子成龍，望女成鳳，老師也希望自己的學生個個有出息，能成才。我們的心情是一樣的，甚至有些時候，我們＂恨鐵不成鋼＂的心情比你們還厲害。所以懇請各位家長對於學校的管理給予支持和理解，並能配合學校的工作。不要以爲，孩子到了學校就全部交給學校，教育不好都是學校的責任。其實，您作爲生他養他的父母，更有責任和義務教育好自己的孩子。不要總說＂沒空＂、＂忙＂，不要因爲您的藉口耽誤了孩子的一生。今天少賺的錢，明天能補回來；但是，對孩子的教育一旦錯失了，就沒機會彌補了。對只有一個孩子的家長來說，唯一的孩子教育不好，你就全盤皆輸！我想，對於孩子越來越少的家庭來說，每一個家長都輸不起，大家都想做大贏家！而高素質的家長才能造就高素質的孩子，優秀的學校才能培養優秀的學生。所以，讓我們攜起手來，家校合心，爲你們的孩子，我們的學生鋪就成人之路，成才之路，成功之路！

謝謝大家！

七年級家長會班主任發言稿11

各位尊敬的家長：

孩子是我們的希望，是我們的未來，天下的父母沒有誰不盼着自己的孩子能成龍成鳳，沒有哪個家長不希望別人稱讚自己的孩子聰明、懂事、有禮貌。是啊，作爲老師，我們又何嘗不是這樣想的呢，如果別人稱讚我們班的孩子聰明能幹活潑可愛，我們兩個準保聽了心裏很受用很開心的。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，一個成材的孩子的教育也不是靠一朝一夕就能完成的。這需要多方面的培養。教育學上說過：對孩子的教育主要來自學校和家庭。只有這兩者有機地結合起來，才能達到對孩子教育事半功倍的效果。有的家長認爲，教育孩子是學校老師的事情。其實這樣想是不對的。其實家長、家庭對孩子的影響和學校是並重的。甚至有時家長給孩子的影響比學校還要大、還要深。因爲在學校，孩子在集體面前老師面前，多少還給我們一些面子，可能展現給我們的是他(她)的一面，他們可能把一些缺點隱藏起來了。而在家庭中環境比較寬鬆熟悉，他(她)展現出的纔是性格中最真實的時候，家長能針對他(她)的優缺點加以正確的引導、影響，那這樣的孩子你不要出類拔萃也難。

所以我覺得，家長和學校、老師的配合是非常重要的。比如說一個活動，需要家長和孩子一起準備一些東西，這種東西有可能是一些物體，也有可能是一些知識經驗的'準備。你在跟孩子準備物體時，孩子肯定會問你一些問題，你也會回答他。那麼你在跟他一起收集的這個過程中，就讓孩子學到了一些知識，也豐富了他的經驗。那麼，你想，在上課時，你的孩子他因爲對這些東西他接觸過，他肯定會感興趣，也就能跟着老師的思路走了。這樣，上課他的表現還會遜色嗎？有的家長也說“老師，你們多上課叫叫他”。我們是想多叫，但是，叫他起來了回答問題，他站起來什麼也不說，那我只能朝他看了。

不就拿上語言課聽故事來說吧，有的孩子聽時眼神很專注，聽完後對老師提的問題能很快地作出判斷反映，並回答。但有的孩子在聽故事的時候就不是很專注，那他聽完後能作出反映和回答嗎，無疑是不能的。我想這個可能跟孩子平時在家多不多聽故事有關係。不管平時在家聽故事錄音還是家長自己給他講，我覺得聽故事確實是培養孩子注意力和想象思維的很好的方法。有的孩子在聽的時候眼神清澈明亮，那是他在頭腦中積極地活動，在把你講的故事中的情景在頭腦中合成一副副畫面，這樣大腦中經常在思考，想象，那腦子肯定聰明瞭，而且，久而久之，注意力也培育了。

所以說，你想讓孩子出色，把孩子全部扔給學校老師讓學校老師去教育好了這樣是不行的。一份耕耘一份收穫，你在孩子身上付出多少汗水，就會有多少收成。你想讓老師多重視你的孩子，你自己就該要先多重視你的孩子。爸爸沒不是那麼好當的。爲了我們的孩子更健康更聰明，努力吧，爸爸媽媽們。

七年級家長會班主任發言稿12

敬愛的家長：

大家好！

歡迎你們在百忙之中能抽出時間來參加七（2）班的第一次家長會，在此我謹代表七（2）班全體教師向你們的到來表示衷心的感謝。開學將近一個月了，爲了一個共同的目標，我們今天相聚在一起，來共同探討如何更好教育子女。

首先、家長要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心，多給其語言鼓勵。

你們的孩子本學期進入新學校，新的環境、新的起點。在他們心裏都抱有同一個目標，考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的，不帶有任何瑕疵的。不論學生以前基礎如何，我們必須以良好公正的心態去看待自己的孩子，幫助他們改變以前失落、內疚、自卑的心理。

如何改變孩子對待學習的態度，作爲家長我們要做到：更多的鼓勵，幫助學生恢復自信心；更好的引導，幫助學生尋找適合自己的學習方法；更加的體貼關心，是學生搞好學習的必要保障。一定不要出現過多的指責及放棄性的語言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死，成績那麼差，不如回來打工算了等等之類的`話。

作爲七年級學生正處於青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

其次、在孩子學習方面，我們家長應從以下幾方面做起：

（1）、多鼓勵。譬如：你哪些科目不錯，要更上一層樓；哪些科目差，要多加強之類的話語。

（2）、多提醒督促孩子，學習要持之以恆按照自己設定的目標，堅持不懈。並提(醒孩子當天有沒有完成自己規定的任務，幫助孩子養成自覺學習的習慣。

（3）、多關心體貼孩子。作爲父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前，過問孩子的學習情況。也許我們很多父母會說工作太忙哪有時間，但你們有沒有想過或許你的一兩句關心體貼的語言會改變你孩子的一生。反之作爲父母你將會付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關心孩子的學習、多和孩子談談心，瞭解孩子的困惑，及時幫助其解決。

（4）、多觀察、開導子女幫助孩子解決疑問。我們家長應該每天抽一定的時間去了解孩子想什麼、在學習上有沒有困難或疑惑。有的家長要說了我們沒文化，怎麼幫助孩子。說的不錯，但不一定要你們解決啊，要想辦法事在人爲嘛。我們很多學生因爲頑皮或年齡小自律能力特差，因而學習方法欠缺，每天頂多幫老師佈置的作業完成，也就不知幹什麼了，久而久之學習很難得到提高。像這樣的孩子，家長應該每天抽一定的時間去了解孩子，並幫助他們。譬如：多督促其複習、預習情況，多幫助孩子聽默寫，督促其做一些課外資料。特別要提醒孩子帶給老師批改。

（5）、初中學習與小學不同，科目多、內容深是其最大特點。對於好多學生不適應，我們一定要幫助孩子適應初中學習。譬如：每天多瞭解孩子學習情況，發現其疑問或難題。即使我們不會解決，但可以提醒學生找其他人幫忙，或者督促學生第二天找老師幫忙，這樣可提高學生問問題的勇氣。第二天在檢查學生看其解決有沒有解決，幫助學生養成善於思考的習慣，更重要的是杜絕孩子養成不勞而獲的習慣（就是抄襲的習慣）。

總之爲孩子創造一個好的學習環境，養成一個好的學習習慣是我們所有家長及教師共同承擔的任務，少了哪一方都是不完美的。希望以後各位家長能與我們教師多多溝通交流完成共同的願望，謝謝大家。

七年級家長會班主任發言稿13

致辭父母，監護人：

下午好！金浦中學七（3）班家長協會正在啓動。首先，我代表 7（3）班的所有老師和學生，向所有人表示感謝。每個人都可以抽出時間參加這次家長會，這足以表明父母和監護人關心他們的孩子和他們的期望。兒童是國家的未來，社會的未來，學校的未來和家庭。未來。那麼，孩子的未來是什麼？它依賴於教育。教育分爲幾個階段：產前教育，學前教育，學前教育和學校教育。同時，它可以分爲家庭教育和學校教育。這裏的孩子們都在學校教育階段，所以學校決定舉辦這次家長會。這次家長會的目的是在學校老師和家長的監護人之間相互溝通。通過學校與學校的交流，教師和家長可以及時準確地發現問題，有針對性地解決問題，解決問題。方法。家長協會的第一個過程：班長餘凡致歡迎辭。家長協會的第二個過程：有一名學生代表本次中期考試的一年級學生劉泉發言。事實上，我班上的每個同學都希望在父母的會議上表達自己的感受，但由於時間關係，我們必須就前兩位代表發言。

首先，介紹了班級情況。我班有 55 人，男生 35 人，女生 20 人。語文老師是南方老師，數學老師是葉德金老師，英語老師原本是沉繼謙老師，但被學校送去讀書。現在，湖北師範大學梅曼的英語本科畢業生名列前茅。從學校開始到現在，班級委員會的所有成員都可以以身作則，始終爲同學樹立榜樣，協助班主任嚴密管理班級，班級操作也有序。 10 月初，他在學校舉行的廣播演習中獲得了優秀的編隊隊伍和優秀的指揮獎。《日常行爲規範》在比賽中，我的同學王健，張翔和張偉爲我的班級贏得了學校的一等獎。此外，在學校教務處組織的書畫比賽中，我的班級餘凡，王超，傅勤也分別獲得了一，二，三等獎。有跡象表明我的班級很有才華。

二，中期考試分析。在剛剛結束的.中期考試中，與舞臺測試相比，我班級的整體成績發生了巨大變化。在階段考試等級的前八名中只有一個班級。中級考試成績的前八名有劉泉和王。 Jian，Yu Fan 和 Ye Ke 是四個學生。他們的成績分別排名第一，第三，第四和第五。中期考試以三種外語爲基礎。與其他三個班級相比，語言和英語領先於其他三個班級，排名第一。但數學成績略差於其他課程。

三，假期學生管理。

學校每週都強調學生的安全問題和人身安全，所以我希望家長也要提醒學生注意以下幾點：

1、注意學生上下學的安全，並警告孩子付錢注意安全。當您返回學校時，請注意您的孩子是否已進入商業娛樂場所，如網吧和遊戲廳。

2.應該敦促學生在度假時立即回家，學生不應該相互交叉。

3.學生回家後，他必須督促孩子按時完成假期作業。

父母對孩子的思想教育也是必不可少的，讓孩子健康快樂地成長。只要心靈朝着正確的方向前進，你的孩子就不會誤入歧途，即使成績不好，但孩子會學會成爲人。第一天的大多數孩子只有十二或三歲。他們仍然無法獨立學習和獨立生活。因此，孩子們仍然需要我們的老師和家長及時響起警報。四是培養行爲習慣。我們學校教師的責任不僅僅是教學，更重要的是教育人們。

因此，在教學的同時，我們更關注教學生爲人的原則。因此，我們從學生的行爲習慣入手，說實話，時下的大部分學生都是獨生子女，而且大多數是留守兒童。所以有些學生沒有養成良好的行爲習慣。例如，要培養性格內向，不善於溝通。免費投擲，導致諸如章節等壞習慣。因此，應提醒家長引導孩子養成良好的行爲習慣，同時教育孩子。五，家庭與學校之間的溝通。作爲一名班主任，我認爲我們學校和家庭之間缺乏溝通，所以孩子們都是由學校的老師教，但父母不問;雖然孩子們在家裏接受父母教育，但學校基本上不會問。這導致教師不瞭解學生在家中的表現，而且父母不瞭解孩子學校的各個方面。這種情況對學校教育孩子極爲不利，往往是因爲對這種情況沒有真正的瞭解。以錯誤的方式教育孩子，方向錯誤，最終結果不好甚至適得其反。因此，我們的老師希望家長和監護人來到學校或打電話與學校老師溝通，及時瞭解孩子在學校的表現，以便更好，更有益地教育孩子。最後，一切都是爲了孩子們。對於學生來說，我們的老師每天都會面對數十甚至數百名學生。爲了提高效率，我們誠摯邀請家長提出寶貴的意見和建議。支持我們的工作。我們的老師是您父母的心。它在同一個方面。我們只有一個目的。我們將培養我們的孩子和學生成爲社會需要的人才。我的演講結束了，謝謝！

七年級家長會班主任發言稿14

各位家長：

晚上好！

很高興，今晚我們能夠相聚在這裏，共同討論孩子的教育問題，各位家長能夠在繁忙中抽時間來參加本次會議，可見家長們對孩子成長的重視程度，同時也看出了家長對我們工作的支持，在此我對大家由衷地表示感謝！謝謝您們！

今天在坐的各位家長！大部分都認識我，但也有小部分的家長還不認識我，因爲我是新來的班主任老師，藉此機會，請允許我們老師向大家自我介紹一下自己，我姓唐，是小朋友口中的唐老師，我畢業於湖南省祁陽師範，現在在華南師大進修，在珠海從事幼教工作5年了。在教育引導孩子方面，積累了一些經驗，雖然工作中，我有些許經驗，但是我還是很樂意聽取家長們的意見，改正工作中的不足之處，希望家長們在以後的相處中多提寶貴的意見，好讓我在以後的工作有所突破。我身旁的薛老師和陳老師大家都很熟悉，這學期就有我和薛老師，陳老師共同帶領這個班，下面我將我們各自負責的工作向家長作以下簡介，我任教的科目是數學，識讀，律動，語言。薛老師是我們班的配班老師，她所任教的科目是健康，社會，美術，科學，手工，唱歌。陳老師是我們班的生活老師，負責班級衛生工作和孩子們的生活指導。

一、班級情況分析

在認識瞭解我們老師後，我現在要向家長講述一下本班現在的一些班級情況，我們班現在有34個孩子，男孩19個女孩子15個，他們平均年齡都在4歲左右，在年齡上沒有什麼差距，所以在訂教學目標時就比較一次，不過我們的孩子雖然沒有年齡差異，卻有很大的個性差異，，有些孩子開朗外向，適應環境的能力特別強，有部分孩子還有人來瘋的表現，有些孩子內向，適應環境的能力也較遜色，在生活自理能力方面，依賴性也很強，表現在進餐慢，做事拖拉，還有些膽怯，不敢與人交往，不敢回答問題，承受挫折的能力也很差不夠堅強，不過沒關係，我們會和家長進行溝通，共同來引導我們的孩子，，讓他們能有快樂的童年，同時心身也能夠得到健康和諧的發展，我相信我們的家長都會配合我們的支持我們的對不對啊！因爲我們現在都有一批優秀的家長一直都很支持我們的工作，關注孩子的成長，像我們班XXX的家長，江穎欣，潘映均，劉凱帆，XXX，鄭家洋侯天昊等這些小朋友的家長對我們的工作一直都是很支持的直得表揚，當然了，我們還有很多優秀的家長存在，因爲您們都是有素質的的家長，我相信在坐的每位家長都是最棒的，在這裏因爲時間關係我們就不再一一點名表揚了啊，

下面我們將話題回到我們的孩子身上來吧，畢竟大家都是爲了孩子纔來的，我想我們的家長都很想了解一下孩子在幼兒園的表現，下面我將向家長彙報一下，你的孩子在這段時間的表現，希望家長們聽到孩子的缺點時不要苦惱，因爲我們發現孩子的不足時才能，有針對性的對幼兒進行引導，而且我們在看到孩子不足時，也發現孩子你孩子的優點，我們班江穎欣，朱儁卓，謝治成，江澤峯，揚田，劉凱帆，樑梨欣，潘映均這些孩子比較調皮，愛打架，規則意識差，不過他們有自己的優點，他們聰明。學習認真，學東西紮實，而且很能幹，愛勞動，自理能力強也能夠知錯就改，陳霖小朋友雖然愛與同伴吵嘴但是他還是能夠懂得禮讓他人，雷佳旋小朋友雖然有時候排隊喜歡推拉他人，但他對長輩很要禮貌，生活自理能力強，，會愛惜書本，玩具。揚海龍小朋友雖然有下午回家拿起書包就仍給媽媽，沒禮貌，但是他能夠接受批評，知錯就改，劉凱凡雖然不愛做體育運動，但是他愛勞動，林貫豪小朋友雖然有點愛哭，還喜歡打小報告，還有點愛說謊話，但是他很可愛，腦袋聰明，衛梓銘，柯盈，鄭家蔚，，鄭家揚在幼兒園表現很好，目前還沒有找到他的缺點，希望他能夠再接再厲繼續發揚，李馥桁小朋友雖然吃飯慢，不愛運動，但是他將衛生，愛惜玩具，公物，張宇小朋友，連子傑小朋友雖然較內向，但是他跟同伴相處融洽，候天昊小朋友雖然每天來幼兒園晚，依賴性強，但他自理方面還不錯也很講衛生，比開學時進步多了，鍾韻瑤雖然早上來園時偶爾還會有點鬧情緒，但過後卻又很好，在園各方面都表現不錯，特別喜歡跳舞，牟桐小朋友雖然有點調皮，但她口語表達能力強，要是她上課能夠好好學本領就太好了！

張彥玉上課時喜歡講小話，愛搞小動作，睡覺還會與同伴講小話，，但她記憶好，老師上課教的東西都能夠學會，而且還很愛勞動，會幫老師搞衛生，很能幹，梁麗欣，鄧琪，XXX，小朋友雖然開學時很調皮，不愛學習，不愛運動但是最近有了很大進步，謝配玲，黃臻順，甘芷晴，趙珏小朋友內向，吃飯慢，做事拖拉，但是他們很乖，也很可愛，也很努力，周子賢小朋友雖說來園才一個星期，他適應環境很棒，不過寶貝還沒有學會傾聽他人講話，說話有時候還會打斷他人說話，要改哦！這些就是我們班小朋友現在的一些現狀。

下面我將這學期培養孩子的方向向各位家長做一下講解。在教學方面我們幼兒園實行了雙語教學，並且請有專職的英語老師，我園還開設了體智能，美術特色教學，並且還開設了，英語，舞蹈，美陶，武術興趣班，家長要是想培養孩子們這方面的興趣地話，都可以到我們班級老師處報名。接下來我將要將所我任教科目的目標告訴大家

二、教學目標

語言方面：引導幼兒樂意與人交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語，能請楚的`說出自己想說的事。喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和會說普通話。

識讀方面：學會欣賞、跟讀、閱讀、傾聽、樂意當衆講話，說話自然大方。能用簡單的句子連貫的表述自己的想法，並認識單詞140個，愛惜書本，掌握正確的閱讀方法和姿勢。

三、數學方面：

(1)、學會1---20的順數和倒數，練習序數的概念，知會空間上、中、下的認識食物與空間的對應，學會大、中、小的比較，能結合形狀和顏色特徵，做對應計數練習。

(2)、認識半圓形，梯形，並知會形狀與顏色的空間位置，對應限制範圍內的數量點數空間的區域定位概念，對形狀的連續性與構成和形狀特徵有一定的判斷能力，知道點線，面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。

(3)、通過奇妙樂園主題教學，讓孩子掌握循環序列的規律認識以及函數對應與計數綜合練習，有一定的方向感，學會觀察。

(4)、認識單位量詞一雙一對，認識集合的特性。

四、律動方面

培養孩子對音樂的興趣，增強節奏感，通過學習律動，讓孩子喜歡舞蹈，通過舞蹈表演，讓孩子的肢體語言得到更好的發展

五、體育鍛煉方面

本學期主要是引導孩子學會各試花樣拍球，玩呼拉圈，走高超，要求會按節奏變速走，會靈活地變向走，還會聽信號，變速跑，，會單腳跳，左右跳，會雙腳左右進行跳，會側身躺，連續翻滾，會正側面鑽，手腳協調地攀登，能夠投準相距2米的目標，會互相拋接球，，會平衡的原地轉圈，會在平衡木上做簡單的動作，會用幾種方法拍球，會使用多種能夠手頭運動器具，會簡單分隊，會按音樂節奏，動作準確的做早操。

六、安全方面：

1、在幼兒園我們把安全工作放在首位，時刻注意孩子的安全，對存在的安全隱患，我們及時給予恰當的處理，引導教育孩子，培養他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的遊戲，不去危險的地方，不跟陌生人走，出去玩時不要離開成人的視線，不隨便摸危險物品，懂得家居安全，懂得交通安全，並且要求家長配合引導我們的工作。

2、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓練時，不推不跑不打架，懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序，懂得排隊，一個跟着一個走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上廁所時不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多擁擠出現安全事故。

3.家長來園接孩子最好固定人員，如果當天有事，要委託他人來園接孩子時，請事先告知我們老師，並且要求委託人帶有效證件來園接孩子，確定身份後，我們纔可放人，不燃我們是不會讓孩子走的，做校車的孩子更加要做到，而且請坐校車的孩子家長注意，儘量要做到人等車，不要車等人。

4；請薛老師將她任教的科目目標要求向大家講解

5：請陳老師向家長簡介一下生活衛生方面的要求。

6：.只有家園合作，才能完成教學任務，共同培養好孩子，爲了我們共同的目標，下面我將要求家長配合事項告訴大家

1.將孩子的書本及衣服等一切孩子要用的物品，寫好孩子的名字，以免丟失後查找

2.星期一和星期五一定要給孩子穿園服

3.星期天要給孩子剪好指甲。

4.在家，儘量讓孩子自己動手穿脫衣服，鞋襪，疊被子，爲我們12月份孩子自理能力競賽活動做準備。

5.儘量在7：50前送孩子來幼兒園，參加晨煉，8：20來園的孩子我們將不留早餐，這也是爲了孩子的健康着想，孩子進餐時，爲了不影響孩子們進餐，家長不能進課室，也不要戰在窗戶邊看，晚上最好9：30分就要帶孩子睡覺，因爲我們的孩子早上遲到現象太多了，我們應該要培養孩子早睡早起的好習慣，培養孩子良好的時間觀念。

6.每個月1到5號是繳費時間，請家長及時到財務處交學費

7.家園聯繫冊是我們的溝通橋樑希望家長能夠及時反饋幼兒在家的表現，每星期一定要認真填寫。

8.希望家長每天都要留意家校通，因爲我們這學期所有的通知都是藉助家校痛來發放的家長要保證開機，隨時清理短信箱，因爲我們發信息給家長時，信息太滿，或手機關機是收不到信息的。

9.孩子的書本星期一一定要全部帶來幼兒園，我們平時上什麼課就給孩子帶什麼書本回家，隔日家長一定要給孩子把書本帶回幼兒園，家裏不要放書，好便於管理

希望家長能夠配合我們做好以上幾方面的工作，謝謝各位

七年級家長會班主任發言稿15

各位尊敬的家長：

你們好!在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，爲使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的最後第三週,正是學生心理與行爲的調節期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認爲今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

首先我爲各位家長說一說本班的情況。爲了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。

1.樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成爲一個非常棒的班級。” 本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說爲建設家鄉、報效祖國;從小裏是爲光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步

2. 嚴格管理，依法治班。嚴是愛，鬆是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。爲此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。.

3. 既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中佔55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生落隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。爲此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;

(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須爲孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。

2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裏時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網吧，但據我所知，週末還是有一些學生會進遊戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的'東西太多——如電子遊戲廳，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在爲止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，並且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之後給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，並沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家後，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。並將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家後保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起牀看書了。對於這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。

4在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識並不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處於一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生髮展具有以下特點： 12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞。