閱讀分享的發言稿範文（精選12篇）

在現在社會，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的閱讀分享的發言稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀分享的發言稿 篇1

很榮幸和大家一起分享《帶着微笑去工作》這本書，看完了這本書後。我覺得這本書的微笑有兩層含義：其一、字面上的意思，就是要微笑的去工作；其次、微笑暗含了一種富有激情的積極心態，無論做什麼，都應當以一種積極的心態面對它。前三章先動員讀者笑出來，接着整個後面的八章都是在突出一種積極的心態。

我偏愛第六章——點燃激情，帶着微笑工作。引言是：激情是工作不竭的動力，也是事業成功的砝碼，點燃自己的激情，帶着微笑去工作，也就是點燃了心的希望。原因很簡單，大家可以腦子裏搜索一下，但凡成功人士，身上都有一個明確的特點，那就是對人、對事、對生活、對事業都充滿了激情，就如同富於魅力的演員熱愛舞臺和觀衆一樣，也像極了強總和朱總監熱愛他們的企業和員工一樣。無論何時，我都覺得他們身上總是有着用不完的能量，這些是值得我學習的。

我瞭解自己，我原本是一個很內向消極的姑娘。受盡了消極的折磨，吃過很多閉門羹後，我最終醒悟了，我不願意等我老態龍鍾的時候還要爲自己年輕時的任性買單。我要改變！Change or die！我在日記本上用整個篇幅，寫着這三個英文單詞。江山易改本性難移，一個人的性格想要改動很難。我的對策是，首先是大量的積極的書籍，我空下來就讀，休息時就泡圖書館；然後，和積極向上，樂觀開朗的人交朋友。舉個例子，這個人你真的很討厭他，內心裏看都不想看他，但是面對面的時候，你不妨先對他笑笑，然後再和他聊幾句話，你也許會發現，這個人似乎也沒有傳說中的那樣十惡不赦，他也許還有很多值得我去學習的地方呢。所以說，很多事情，不是你做不到，關鍵問題是你想不想做好，願不願意拿出你對人對事的那份激情出來。人最大的敵人永遠是自己！

說到這裏，我要非常感謝我的護士長——可愛的花姐。在聯洋的2年，她不僅教會了我一身口腔助手的本事，最重要的是，她真的教會了我很多做人的道理，很多書本上沒有的知識，讓我在跌倒失落彷徨時，把我扶起來，一遍遍地告訴我，“沒什麼，好好上班，逍，我知道，你是最棒的！”。教我做人做事要坦誠，懂得變通，確實，無論何時，我看到的花姐都永遠是雷厲風行，即使生病了上班要倒4輛車才能到單位，但是她仍然充滿激情的和大家道聲早安！花姐教會了這麼多人，但是她的爲了工作執着的激情，我想我們沒有人能真正學到，實在是自愧不如啊。

我知道自己有很多的不足，我也不是最優秀的，我也不是最聰明的，也不夠謙卑。但我肯定是最努力的，大家現在看到的我的哪怕是一丁點兒的成功背後，都有着我的無數的努力，我可以爲了要搞懂一個知識，連續坐上7、8個小時不動，因爲我怕我稍微移動一下身體，腦子就偏離了原先的思緒，那麼我之前的辛苦就會白費。

馬雲說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好。”但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天。他說這話的意思是希望我們懂得不輕言放棄的道理。既然希冀有這個好品質，那麼，不能在這個品質還未在你身上體現出來時就退出。比如微笑，不能笑個2天，乏了，算了，就那樣吧，這樣你就只能原地踏步了。但是，我們要以批判性的思維看待新事物，取其精華去其糟粕。選擇適合自己的品質去堅持，不能一味的活在別人的價值標準裏，這樣的人終究會迷失自我。

最後，不管有沒有幸看過這本書，我想說，這本書告訴了我們一個簡單的道理：要面帶微笑，富有激情的生活。希望大家每天都要面帶微笑，讓我們的生活更加激情和多彩。

閱讀分享的發言稿 篇2

各位同學：

因爲讀書，我每天都高高興興，樂樂呵呵的。記得前一階段看于丹講家庭教育節目，她說自己女兒到了小學高年級了依舊每天沒心沒肺地笑。說明孩子沒有壓力，即使她功課很累，但孩子心態好。其實我現在也是沒心沒肺的，但不代表我沒有壓力。我很累，上班期間我是班主任，現在我們都知道班主任整天有多忙，下班後我是孩子的媽，還得看孩子，我幾乎沒有太多閒暇時間。但這些對於女老師來說就是家常菜。老師的壓力無非兩種；一種是管理學生，課堂教學效率上的壓力，一種是自身教學專業能力提升的壓力。課堂該如何掌控，建議大家讀讀吳非的《課堂上究竟發生了什麼》《致青年教師》李鎮西的《做最好的班主任》《做最好的老師》管建剛的《一線教師》《不做教書匠》《一線表揚學》。教學上的問題可以讀教學大綱及學科課程標準。要想提升自信就讀管建剛《教師成長的祕密》宋西君《做自覺的教育者》。

其實讀書帶給我最現實的回報就是孩子們的學習成績。因爲讀書，我能尋找到教學中最佳的解決方案，所以我班孩子的成績一直很好。去年我帶的六年級，我帶的三門考試科目，語文，品社，英語，都是全鎮第一。全區也是前五名。現在接手的四年級在上次期中考試中，我教的語文品社也取得了全鎮第一的好成績。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這話一點都不假。多讀書百利而無一害。各種好處，誰讀誰知道。

董卿在《朗讀者》第一期中說過：世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；人遇見了人，有了生命。我想說：我遇見了書，纔有了今天的從容自信，陽光心態；纔有了我們今天的相遇。

閱讀分享的發言稿 篇3

親愛的老師、同學們：

平凡的世界有着不平凡的故事，我們無論多麼平凡，只要有一顆積極向上的心，就可以熱愛生活，上帝是公平的，他對每個人都是平等的，只有不辭勞苦的在平凡崗位上坐着一件件處處爲別人着想的不平凡的事情，纔會得帶上帝的慈愛。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣迴腸。

這本書的作者是路遙，他是一名當代作家。在這本書中，他用一種現代主義的筆法，勾勒出一幅宏偉的歷史畫卷。在裏面各個階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點，因爲路遙的精湛的小說功底，極其嚴肅的寫作態度，使這部小說具備了作爲那一段歷史最好的輔助教材。

《平凡的世界》描述了中國近10年見城鄉的巨大的變化與變遷，通過社會各層複雜的關係和矛盾糾紛，塑造了孫少安和孫少平等這些默默承受着巨大苦難的人們。最讓人感動的，是孫氏兄弟不甘被命運所擺佈，在沉重的生活中發掘自身的價值。

孫少安，他從孩子的時候就成了大人。他今年才二十三歲，但他感覺到他已經度過了人生的大部分時間。沒吃過幾頓好飯，沒穿過一件象樣的衣服，沒度過一天快活的日子，但是他還是那麼頑強的與命運鬥爭。

勞動着是幸福的，無論在哪個時代。《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無論在什麼位置，無論多麼貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有作一名勞動者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬於我們只有一次。

閱讀分享的發言稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我想我是癡了，癡迷於這書海。

從小看過的書其實不少，有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險記》。這雖然只是一本漫畫書，對我卻很重要，它使我有了這輩子的第一個夢想。我夢想將來能用自己的雙腳丈量這世界的長度，能看遍世間美景。

不過，凡爾納的《八十天環遊地球》很快讓我感受到了環球旅行的艱辛。我是個懶人，在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間，我估計只有選擇後者了。我還用這樣的想法來安慰自己：只是走馬觀花地看景，那哪兒夠呢？真正的旅行應該在一個地方住下來，體會那裏的人是怎樣生活的，他們的風俗習慣有何特點。住下後才能發現這些，我認爲這纔是真正的旅遊。有一句話說得好，“身體和心靈，總有一個在路上。”每一本書都是一段新的旅程，書的作者用筆引導我們走上一條旅途，旅途中無論喜悅、悲傷，我都願意一一品嚐。這也是旅行啊！

很喜歡太陽曬在身上的感覺，尤其在冬天，陽光在空氣中流轉，塵如金芒。空氣中的微粒飄動着，心總是無比寧靜。喜歡曬太陽的我已然長大，讀書也有了自己的風格、方向。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶着婉轉、優雅和與生俱來的愁意，淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨屬於納蘭的風格。像一幅水墨畫，氤氳着漫出墨香，而那愁意也久飄不散。從他的詞中，我彷彿看到他身着一襲白衣，獨步於官場，白的淨透，白的純潔。他沉浸在自己的世界裏，淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起，燃燒，困頓，而終於爆發於一剎那；詞章爲什麼絢爛？因爲那是詞人的萬千心事糾集於眉，鬱結於心，脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實一輩子都在反抗，反抗加在他身上的命運，只是沒有反抗成功罷了。

合上《納蘭詞》，總有無限感慨。這樣一個如蓮如霧的人，只度過了31個春秋便走向終結，不免讓人遺憾。一直在思考人生於世的意義，終於明白，人之於這個世界就是意義啊！

現在喜歡在夕陽西下時坐在屋頂上看書。落日的美驚心動魄。雲彷彿在天邊燒了起來，在天地間翻滾着，那光芒帶着燒灼一切的熱度灑在周身。時間彷彿都靜止了，一片安謐的美好。

我正在逐漸長大，而閱讀則一直伴在我身旁，它牽着我的手走過無數困難。母親領我來到人世，而閱讀伴我天天成長。

閱讀分享的發言稿 篇5

黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病牀前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，儘量讓父親少操心。

冬夜裏，天氣特別寒冷。那時，農戶家裏又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧着書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這麼冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這裏，小黃香心裏很不安。爲讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房裏，給他鋪好被，然後脫了衣服，鑽進父親的被窩裏，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人誇獎黃香。

夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院裏乘涼，儘管每人都不停地搖着手中的蒲扇，可仍不覺得涼快。入夜了，大家也都困了，準備睡覺去了，這時，大家才發現小黃香一直沒有在這裏。

“香兒，香兒。”父親忙提高嗓門喊他。

“爸爸，我在這兒呢。”說着，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手裏還拿着一把大蒲扇。

“你幹什麼呢，怪熱的天氣，”爸爸心疼地說。

“屋裏太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。”黃香說。爸爸緊緊地摟住黃香，“我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀!”

以後，黃香爲了讓父親休息好，晚飯後，總是拿着扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的牀和枕頭，使勞累了一天的父親早些入睡。

閱讀分享的發言稿 篇6

敬愛的老師親愛的同學們：

大家好！

今天我要講話的`題目是《我閱讀我成長》。

書，就像沙漠裏的指南針，又像海洋中的一盞漁燈，還像黑夜的北極星，時刻爲人們指出正確的方向。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，讀書可以收穫知識，懂得做人的道理，還可以提高寫作水平。正如杜甫所說：“讀書破萬卷下筆如有神。”

讀書對於我來說，是一種享受更是一種樂趣。讀書猶如彈奏人生的樂曲，有益智的悠揚，有喜怒哀樂的美妙。書已經成爲我生活中必不可少的一部分。不管是吃飯時還是睡覺前，只要有一丁點時間，我都會見縫插針的讀上一兩篇小故事。不管是小說還是名著，我都有“品嚐”的念頭。每天晚上不讀書我誓不罷休，這樣睡覺才踏實。

剛開始，我最先接觸的是無人不知無人不曉的《四大名著》。《西遊記》中的師徒四人取經的艱難歷程，使我感受到了一路上的艱苦；《三國演義》、《水滸傳》中個個英雄好漢有勇有謀，令我敬佩不已；《紅樓夢》中人物形象是那麼突出、鮮明，彷彿一個真人出現在你面前一般。隨着年齡的增長，知識需要有更大的拓展空間，我開始漸漸地看一些小說、外國名著。我還看過《請給我三天光明》、《茶花女》、《狼王夢》、《魯濱遜漂流記》、《童年》等名著。在我看過的書中，最令我難玩的最令我震驚的是《狼王夢》這部小說。一拿到手，一看這麼厚，我讀書的激情頓時下降了一半。可隨着一個個故事情節，讓我對它的印象來了個三百六十度大轉變。在不知不覺中，它正慢慢的改變我人生的軌跡。故事講的是一個叫紫嵐的母狼想讓自己的孩子成爲狼王，可隨着孩子一個個相繼死去，這個願望就只能寄託在狼孫身上，爲了保護狼孫，紫嵐與金雕同歸於盡的故事。故事情節一環緊扣一環，引人入勝。手和眼睛就像脫離了大腦的指揮一樣，根本停不下來，一頁頁的看下去。當最後一頁悄然合上的時候，我收穫了太多太多，讓我懂得了動物界母愛的無私與偉大……

其實，人生離不開書，從小時候牙牙學語外公教你讀唐詩時，到現在讀名著，哪個離開了書本？讀書給了我們無限的力量！

書是人類的老師，是人類的精神營養劑。缺了它，生活就不會像現在這樣豐富多彩。拿起書吧！與我們一起暢遊書的海洋，一起領略人生的真諦吧！

謝謝大家！我的講話完畢！

閱讀分享的發言稿 篇7

親愛的老師和同學們：

大家好!我是301班的畢。

莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品”，因此，今天我演講的題目是“我愛閱讀”。

我愛閱讀，因爲閱讀讓我增長知識。

我知道我國悠久的歷史和文化，瞭解我們中國的實力。我們有一句中國古話叫做“秀才不出門，全知天下事”。我從小沒有去過很多地方，但是我非常瞭解其他地方的風俗和名勝，這是爲什麼呢?因爲我愛閱讀。

我愛閱讀，因爲閱讀豐富了我的情感世界。

我同情小凡卡的悲慘命運，我欽佩晏子回答楚王問題的機智和勇敢，我欣賞宋慶齡和華羅庚的愛國精神，我喜歡林海音對知識的渴望，我討厭外國列強在我們國家的土地上爲所欲爲……問我爲什麼知道這麼多——因爲我喜歡閱讀。

我愛閱讀，因爲閱讀幫助我樹立了遠大的理想。

有許多人爲了自己的理想而努力工作、奮鬥。馬克思花了40年寫《資本論》，錢學森爲了回到中國不惜忍受牢獄之苦，江姐、劉胡蘭、董存瑞等英雄爲新中國的建立流血犧牲……這些人爲了自己的理想而不惜一切代價，他們是我們的榜樣，是他們幫助我樹立了一個崇高的理想。

書籍是人類進步的階梯，是知識的海洋，一個人如果不讀書，他就不像一個沒有靈魂的軀體。所以，同學們，多多閱讀吧!

我的演講到此結束。謝謝大家!

閱讀分享的發言稿 篇8

老師們、同學們：

大家好！

在這芬芳的xx月，我們學校一年一度的閱讀節開幕了。閱讀節，顧名思義，就是大家一起來讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫。

書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯。讀書學習是青少年成長立業的必由之路，不讀書，你就沒有廣闊的視野，不讀書，你的前程就會暗淡無光，不讀書，你人生的底色就沒有光彩。

讀書學習也是教師專業發展之基礎，只有讀書，教師才能引進源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，教師才能生成新的知識信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，教師才能改變原有的工作狀態，體驗教師職業的幸福感。

在這一屆閱讀節裏，我們會組織豐富多彩的閱讀節活動，有：親子共讀共繪；讀寫同行，翰墨飄香；童話故事，展我風采；身邊書娃，屬我最美；小報創意，唯美設計；雁過留聲、讀過留痕等活動，希望大家踊躍參加。此外老師們也要參加“四月，我和經典有一個約會”讀書讀後感評比活動。閱讀節裏我們還要評選“書香班級”“書香家庭”“書香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……

我們舉辦閱讀節，目的在總結、展示讀書成果，加快學習型、書香型、特色型校園的創建與完善，進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高師生的審美修養和人文底蘊，促進師生全面健康、可持續的發展。

最後，希望全體師生積極參與到閱讀節的系列活動中來，在這陽光明媚草長鶯飛的四月，讓我們從書中感受春的綠意與生機，從書中品味知識的馨香與溫暖，讓我們把讀書活動再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤生命，讓文明見證成長！

預祝讀書節系列活動取得圓滿成功！

閱讀分享的發言稿 篇9

各位老師，各位家長，同學們：

大家好！

今天，我榮幸的站在這裏發言，原因之一是：我很愛讀書，並且我深得閱讀的樂趣，我的工作和生活也因爲閱讀變得更加有趣、生動、有意義。

我的小時候，在各位同學這個年齡段的時候，物質並不豐富，自然不能很好的滿足我的胃口，但這個感受現在想來很淡，並沒有很深刻的印在我的心裏；除了食物，還有一種精神食糧，各類書和讀物以及印有文字的紙張，在我的感受裏，一直有不夠、渴望更多的感覺。

當時我自己家裏除了毛澤東選集之外幾乎沒有什麼書，但是鄰居家有，同學家有，小時候的我很膽小害羞，但是，爲了看書，我會壯着膽子去串門，一直看，經常是媽媽來找我纔不得不回家，我最要好的同學也是家裏書最多的同學。即便這樣，我的閱讀量依然不多，因爲資源匱乏。並且，看的書也很雜很亂，古今傳奇，武俠，山海經什麼都看，甚至，我能找到的書有很多是破爛的，缺頁的。

我讀的初中還是靠這種方式去找書看，直到高中才有圖書館，但是並不能暢快的借和看，因爲每個班只能派一位代表去借。上大學我才得以機會海量的看書，也才發現有這麼多好書。

幸福的同學們不需要經歷我這樣的故事，不需要爲了借書壯着膽子去串門，也不需要爲了一本缺頁書糾結煩惱，當然更加不需要爲了滿足自己看書的願望要等上十年。

你們學校有自己的圖書館，我去參觀過，藏書嶄新豐富，閱讀環境優美寧靜，甚至在教學樓的各個拐角處設有圖書角，放着可愛的小凳子。你們的家裏也會爲你們購買一些專屬你們的書，寫上你們的名字，你們可以反反覆覆的閱讀，可以放在枕頭邊，在你們入睡時陪着你。除了這些，還有各類大型圖書館和書店可以去逛、去選。

當然，我現在也和各位同學一樣的富足，可以很方便的看各種想看的書，我還會將我認爲特別好的書推薦給身邊的人，我們學校有十位家長和我一起辦了一個讀書會，我們一起讀書，一起討論，一起學習。我認爲這是我站在這裏的第二個原因。

在我們家長的心裏，我們的孩子也是一本書，一本還在繼續書寫，繼續增加頁面，還沒有完全裝幀完成的書，我們想要讀懂你們，也希望能在你們這本書完成的過程中幫你們豐富內容，修飾的越來越美。也許，在你們的心裏，爸爸媽媽也是一本書，有時間，也可以翻到前面瞭解下我們的童年，我們的少年……也期待你們在我們這本書上書寫上和你相關的內容。

在閱讀這件事上，我們是同行的夥伴，希望有機會和同學們一起交流閱讀心得並彼此鼓勵！

謝謝大家！

閱讀分享的發言稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！這兩週是我們學校的讀書節，學校爲什麼要成立讀書節？可見讀書的重要。同學們，語文學習的兩個重點及難點，就是閱讀與寫作。今天老師就來跟大家講講閱讀、寫作吧。

同學們，學校不惜花那麼多的精力，給每個班級配置了一個書櫃，我們的書櫃從木頭的到不鏽鋼的，從兩格到如今的三格四格，不斷地完善，從鎖門到如今的時刻敞開着，每個學期都爲同學們添加新書，從幾十本到幾百本不等。都是爲了同學們能博覽羣書，開闊視野，增長知識，提高寫作能力。我們同學得好好保護這些書，好好讀這些書，別枉費學校、老師們的一番好意。

同學們，古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話很有力地見證了閱讀與寫作的關係。閱讀是收集信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑；寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識自我，進行創造性表述的過程。可以說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源於閱讀中的間接感受。同學們，只有將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積薄發，達到所謂的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的這種高層境界。

千尺之臺，起於壘土；合抱之木，生於毫末。唯有充分的閱讀，纔能有精彩的寫作。閱讀是知識積累的有效途徑之一，同學們通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫作時才能左右逢源，信手拈來，充分客觀地表達自己的思想和觀點。

同學們，老師說了一大堆閱讀的好處。你在平時的閱讀中，感受到了嗎？讀什麼書好？學校發給我們的課本，肯定要好好地去讀，去學習。除此之外，我們還要大量閱讀課外書。

一二年級的同學，識字不多，可以藉助有拼音，有圖畫的書去閱讀，不明白的可以問父母、老師來弄清楚。對於低年級小朋友，可能更多地去看小故事，童話故事類的書。

而對於三年級以上的同學，我們基本上不看拼音版、較多圖畫的書了，應該看以文字爲主的書籍。看每學期老師給大家推薦的書，跟課文有關的書，如，我們學習《蟋蟀的住宅》，我們去看《昆蟲記》，還可以去看法布爾的其他著作。課室書櫃的書，都是老師們根據年級段需要精心挑選的，能在一學期或一年時間看完，都了不起！

越高年級，我們更要博覽羣書，天文地理，古今中外，只要健康的書籍，我們都應該去讀一讀，能讀懂的，我們精讀；不太能懂的，我們粗讀。讀了什麼書，可以跟父母、老師、同學交流一下書中的內容，談一談自己的感受。在書中寫一寫批註，做一做讀書筆記，記下好詞，佳句，有時間就翻閱一下，加深記憶。

同學們，有的同學會說，老師，我每天忙得很，哪有時間來讀課外書啊！魯迅先生說：時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。書包裏放一本書，隨時可以拿出來看。課餘時間，別人在玩耍時，你可以看書。別人在玩手機，在看電視時，你可以看書。別人在磨磯作業時，你可以看書。一行兩行，一頁兩頁，天長日久，你會看完一本又一本的書，增長到了不少的知識。大腦就比別人靈活、聰明，知識比別人豐富，林海音說：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我們怎麼能不讀書呢？

有同學會問，老師，我看了好多書，怎麼還是不會寫作，還是寫不好作文？同學們，我們書本的課文，幾乎都是名家作品，都是些優美的文章，都是我們寫作的範文。我問你們：這些課文，你認真去熟讀了嗎？特別好的段落，你去背誦了嗎？老師講課時，提到的內容，講到的寫作方法，你聽到嗎？你做到學以致用嗎？

我們閱讀，我們聽課，都是在學別人怎麼作文。說得容易，做起來難。的確是。其實，作文就是我手寫我心。作文就是把自己看到的，聽到的，想到的，寫下來。作文就是這樣簡單。

除了老師佈置的小練筆，大作文，平時有時間，每天都可以用筆記錄一下當天你感興趣，或覺得有意思的人或事，有時間就多寫，沒時間就簡單記錄重要的。這要養成一個寫作習慣。

有的同學會說，我每天覺得沒什麼好寫的。不是沒什麼好寫，而是你沒用心去觀察，在家跟親人在一起，在路上，有那麼多的風景，那麼多的人，發生那麼多的事；在學校，有那麼多的老師，同學……所有這些，都是我們寫作素材的來源。每天，靜下心來，回憶幾分鐘，或每週靜下心來想一想，總會找到你要想寫作的內容。

在寫作中，你可以把平時摘抄的內容，擺在書桌上，隨時翻閱跟你寫作有關的知識，可以用上的，恰當用上，可以仿寫的，我就對着來個仿寫，詞語也好，句子也好，段落也罷。這就是學以致用。寫作時，書桌上還可以放一本《現代漢語詞典》，遇到不會寫，不太清楚的，我們請教這位啞巴老師，再好不過了。

名家說：好文章是改出來的。文章不厭百回改。我們寫完一篇文章，要耐心地進行修改。我們班同學修改文章是這樣的，藍色筆寫的，用黑色筆修改，相反就是，用黑色筆寫的，用藍色筆。一邊讀一邊改。自己改好後，朗讀給父母、家人聽，徵求他們的修改意見。這樣做，文章改好了，朗讀能力提高了。來到班上，再交給同學修改，這時，就要用紅色筆了。通過同學的修改，文章會更優美，修改別人的文章，又能學到別人的優美詞句、作文的方法等，一舉多得。好文章是要分享的，跟家人分享，跟老師、同學分享。有可能的話，可以投稿雜誌報刊，說不定可以跟全國的小朋友一起分享，多麼有意思的事！

書是人類進步的階梯。一日無書，百事荒蕪。請同學們從閱讀中找到快樂。一日不寫，手生。這句話不但講練字，我想，也可以用在寫作上。請同學們在家備個筆記本，養成經常寫作的習慣。日久天長，你會從寫作中找到樂趣！

我的講話完畢，謝謝大家！

閱讀分享的發言稿 篇11

各位老師及家長朋友、孩子們下午好！

古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，並且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事，爲幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。於是在朗朗很小的時候我就特意擠出時間和他一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裏。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、 爲孩子選擇恰當的圖書

現在的圖書市場又很多精美的圖書，作爲家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要根據孩子的興趣來選擇，保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據成人的眼光來選擇書籍，這樣的學習是被動的，不利於孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學類的書籍，如十萬個爲什麼，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而非負擔了。買各種圖圖書，包括認識水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪着他一起閱讀，一直堅持到現在。孩子的爺爺奶奶已經退休，所以有較多的時間陪他看書，給他講故事，在家人的引導下，兒子的閱讀習慣也漸漸養成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

二、親子閱讀首要的是持之以恆

我們家長每日要爲工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪着他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，讓着十五分中成爲孩子的期待，成爲親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和週末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什麼是對，什麼是錯，學會成長。

三、爲孩子創造良好的閱讀環境，讓讓孩子愛上閱讀

讓孩子儘可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經常看書，並把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，儘量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就儘量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續編故事。在講故事的這個過程中既發展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關係同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四、多給孩子讀故事，引起孩子看書的願望

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書裏面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的願望。在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反覆要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家後經常是自己拿着一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。

五、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子的閱讀不要限於家裏和學校裏，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養孩子閱讀的重要環節，書店裏有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

親子閱讀給了我驚喜：我發現孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，並且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們爲此感到欣慰，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中自然地運用。

讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧

閱讀分享的發言稿 篇12

各位家長、小朋友們：

大家下午好。

非常高興，也非常榮幸能夠作爲家長代表發言。聽了前面幾位家長的發言，我深有感觸，很受啓發。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。

咱們的孩子們活動的範圍基本是學校、家庭兩點一線，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個地方。在學校中，孩子們的成長離不開老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長就成爲教育孩子的

一個錯題本，每週整理一次。現在孩子小，這個工作主要由我來做。在平常學習中出現過的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數學中發生的錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習，儘量達到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。

孩子的成長是一個漸進的過程，習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個不斷重複、不斷修正的過程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任卻決定孩子的發展方向。孩子現在正需要我們的扶助，今天的扶是爲了將來的不扶或者少扶。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。

有一本書叫《麥田裏的守望者》，說教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。

謝謝大家！