馬原社會實踐報告
馬克思主義是科學的世界觀和方法論,是現代文明的產物。下面是語文迷小編整理的2017馬原社會實踐報告,歡迎大家閱讀!
【2017馬原社會實踐報告1】
在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早的推向市場。在市場上進行“雙向選擇”,取消了系統分配的大學生,也毫不例外的要面對擇業的選擇。而從事兼職工作是在校大學生了解社會、貼近現實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多的發現社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好地適應瞬息萬變的社會。所以目前,越來越多的在校大學生在學習的空餘時間加入到兼職的隊伍中,大學生兼職已經成爲一種日益普遍的現象。但兼職活動又對大學生的學習、生活產生了哪些影響?兼職活動是否面臨挫折?爲了瞭解這些問題,從中發現值得借鑑和需要改進的地方,爲大學生兼職活動提出建議和看法,我們小組特進行了此項調查。
一、調查地點:長沙理工大學
二、調查對象:長沙理工大學學生
三、調查時間:2016年10月23日——10月25日
四、調查數據分析:
(一)兼職的態度的對待
根據調查,有38%的同學沒有兼職經歷,但超過50%的同學認爲兼職很有必要,對兼職持贊同態度。從這組數據可以看出,在校大學生兼職現象已經日益普遍化。
(二)兼職工作的類型
總的來看,大學生兼職的種類繁多,但絕大多數就是與自己專業只是無關的體力工作如發單,導購,話務員,服務員等,而從事於與
自己的專業有關的職業的學生只佔到31%。這說明大學生對兼職的期望效果並沒有預期那麼好,同時造成了人才資源的不合理利用。
(三)家長對子女兼職的態度
從問卷結果來看,69%的家長對大學生兼職持贊成態度,29%的家長持不過問態度,只有2%的家長持完全否定的態度。由此可見多數家長同意大學生以兼職來積累社會經驗,提升自我能力。
(四)兼職與學習的關係
對於“兼職與上課時間相沖突時,你會怎麼做?”這一問題,72%的大學生會選擇放棄兼職,還有28%的同學則選擇不一定,視情況而定。而在兼職時間上,大部分兼職學生都在每週5小時以下。儘管大學時間充沛,但可以自由支配的時間卻比較有限,所以在實際的兼職活動中,都會或多或少的出現影響學習的情況。
(五)兼職的目的
在兼職的目的這個方面,絕大部分的學生兼職是爲了“積累社會經驗”,“滿足個人短期的願望”,則是其次,“賺取收入減輕父母負擔”則排在第三位。可見大學生對社會經驗的積累和人際之間的交流相當看重,也是大學生關注未來、關注社會的表現。
(六)兼職活動中的安全問題
根據幾個兼職活動中的安全問題的反饋數據,有28%的同學受過騙,而在受騙的同學中,38.4%的同學選擇忍氣吞聲,23%的同學會與當事人或其領導交涉,僅僅8%的同學會向相關部門投訴。這些現象說明大學生的兼職活動中存在着安全問題,並且同學們的維權意識
還不強,所以需要學校、社會完善大學生兼職的保障政策。
五、調查總結與建議
通過調查報告數據的分析,我們發現了許多現象和問題,同時也得出了結論,並嘗試對這些問題給出建議。
1.大學生要端正兼職態度,明確兼職目的。
2.大學生自身也要注意提升自我保護意識,增強維權意識,懂得用法律武器維護自己的權益。
3.學生做兼職不能憑一時的熱情和衝動,必須冷靜思考後才作出決定,不要盲目跟風。
4.學校或學院應該加強對學生兼職方面的引導,在開學之初就開展講座或其他別的活動,讓同學們樹立正確的兼職價值觀。
5.學校與用人單位應該加強合作,增強溝通,給予學生機會的同時也可以發現人才,培養人才。
6.學生在對待兼職中介機構時,需慎重考慮,不要被騙。
【2017馬原社會實踐報告2】
內容提要:
關於大學生課外閱讀情況調查報告,我們以調查問卷的方式對在校校大學生進行了有關調查
調查對象:
河北工業大學學生
調查時間:
2016-4-20~2016-4-26
調查方式:
採用書面問卷形式,在分層的基礎上對各年級進行抽樣調查
閱讀興趣傾:
一、調查統計數據及分析,本次調查採用系統抽樣的方法,閱讀問題從各學院各專業各年級中隨機抽取被調查者
二、調查結果分析,通過《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
三、調查統計數據及分析
本次調查採用系統抽樣的方法,針對同學們閱讀傾向,閱讀時間,閱讀方式,閱讀目的,閱讀問題從各學院各專業各年級中隨機抽取被調查者,其中男生14名、女生27名,併發放問卷120份,回收率112份,有效問卷100份。經過本小組成員的分析討論,分析結果如下:
1.從閱讀興趣傾向來看
1)大學生在空閒時間會不會閱讀,如下所示:
1.2017大學生社會實踐報告
2.2017馬原社會實踐報告範文
3.2017馬原社會實踐報告
4.2017暑假大學生社會實踐報告範文3000字
5.2017大學生社會實踐報告範文3000字
6.2017大學生社會實踐報告3000字
7.大學生關於敬老院社會實踐報告
8.關於敬老院社會實踐報告
9.2017關於清明節社會實踐報告
10.2017清明節社會實踐報告