2020年下學期生物學科教學工作計劃

學況分析

初一新生剛步入初中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

教材分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點爲主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

教學目標

（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

教學措施

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的'協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。

教學進度

教學進度及課時安排（共30課時）

第一章 認識生物 2課時

第二章 生物圈是所有生物的家 5課時

第三章 觀察細胞的結構 3課時

第四章 細胞的生活 3課時

第五章 細胞怎樣構成生物體 3課時

第六章 沒有細胞結構的微小生物——病毒 1課時

第七章 生物圈中有那些綠色植物 2課時

第八章 被子植物的一生 3課時

第九章 綠色植物與生物圈的水循環 3課時

第十章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者 2課時

第十一章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時

第十二章 愛護植被，綠化祖國 1課時