小學2017年秋季學期班主任工作計劃

班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響着學校。以下本站網小編精心整理了秋季學期班主任工作計劃，希望對你有幫助。

　　2017年秋季學期班主任工作計劃【1】

一、班級基本情況分析

我班這一學期共有56位學生，其中女生21人，男生35人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。

二、指導思想

新的學期，本班將堅持以以學校德育教育的思路爲指導，以少先隊的中心工作爲重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育爲主線，以學生的行爲習慣的養成爲主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

三、班級管理理念

樹立一種意識：自立服務的意識。

培養三種心態：積極樂觀主動的心態。

養成三種習慣：良好的學習習慣、行爲習慣、生活習慣。

培養三大情商：學會理解，學會尊重、學會感恩。

實現三大目標：學會做人，學會求知，學會健體。

培養六特別：特別有志向，特別有作爲，特別有個性，

特別有禮貌，特別能吃苦，特別會學習。

三不做：有損學校的事不做，有損班級的事不做，有損他人的事不做。

四、班級奮鬥目標

1、培養班幹部的組織管理能力，指導小組開展自我管理的方法。

2、對學生進行養成習慣的培養。加強學生坐姿、走姿、行姿的訓練，培養愛清潔，講衛生，勤儉節約，使用文明用語的.交際能力。

3、培養學生在學習中專注積極主動，學會認真傾聽，積極發言，大聲朗讀，大膽的表演，大方交流，愉快合作的學習習慣。

五、主要教育措施

1、健全班委會組織，協助班主任搞好班級。加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。堅持利用升旗、主題班會、校會等常規德育活動，加強學生愛國主義教育。

2、大力開展豐富多彩的班級文化活動，做到月月有主題，活動有載體、有目標。

3、認真貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》，注重學生文明行爲習慣的養成教育。

4、加強心理健康教育，普及心理健康知識。

5、健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，着力增強學生的法制意識。

6、樹典型，帶一般。加強優秀生的教育，讓他們成爲班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。開創“小老師”活動。

7、做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂於學習。

8、進行“五彩星星”的評比。表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。希望在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，後進的要求進步。

9、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一個笑臉，期末進行統計，誰的多，就成爲“小書法家”。希望在評比中讓學生養成良好的寫字習慣。

10、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好

11、有計劃地對學生進行心理健康教育，根據不同年齡的學生需要，科學設計各種類型的心理訓練、心理輔導，幫助學生形成健康心理素質。

12、開展讀書活動，並做好記錄。儘可能每天都給學生讀一篇故事。

13、充分利用展示學生的習作，舉行故事會、兒歌會和畫畫寫字比賽，讓學生互相學習，展示他們的實力。

14、合理利用資源，(利用互聯網發羣體信息)做好家訪工作。學校與家庭合力，挖掘學生的優點，並加以引導;發現學生的缺點，要及時教育。

15、利用消防演練、法制講座、班會、校會、家長會等形式進行安全教育提高對安全教育工作的認識，加強安全教育的宣傳力度。經常檢修班級中各個角落，發現存在安全隱患的地方要及時處理、確保學生活動安全，謹防發生事故。注意安全使用電器設備安全用電。做好節假日的安全教育、法制教育。充分利用黑板報等做好宣傳教育工作。

　　2017年秋季學期班主任工作計劃【2】

一、分班安排：

201X秋季學期擬將“固基班”按照年齡分爲四個班：三年級、四年級、五年級、六年級(六年級及以上學生由於人數較少暫時安排到六年級。)本人申請帶三年級和四年級，書法、音樂、晨讀晨練、遊學等可合班一起上，語文、數學課嚴格按照班級分開上課。

二、班級管理：

1、目標：

1)養成良好且固定的生活、學習、禮儀習慣，不因環境的變化而改變。

2)學會合理表達和處理自己的負面情緒，學會“非暴力溝通”和說話的藝術。

3)每週向家長反饋孩子在校行爲與心理、學習與生活真實情況，並及時記錄家長在家庭教育中的困惑。

4)激發學生內心成長動力，幫助學生不斷體驗成就感，引導學生每天都要更最好的自己，將“全力以赴，沒有任何藉口”、“老實、聽話、真幹”的班級文化融入到每位學生的血液之中。

2、計劃：

1)學生行爲習慣培養：

通過每日反省與觀善活動引導學生學會自律;

全力配合學校落實踐行《弟子規》活動;

通過福分獎券引導學生深刻體驗“好習慣纔有好機會”;

2)學生心理與情緒引導：

每週安排一課時的“情緒處理和溝通”課程，教會孩子自我心理調整基本技巧;

每週定期和學生進行深入溝通，並做好記錄，及時瞭解學生心理狀態，並幫助學生解決心理問題;

發揮“老師，我想對您說”信箱的作用，及時反饋學生的“小紙條”，鼓勵學生勇於表達。

3)家長溝通交流：

每週孩子情況反饋以文字形式發送給家長，並提醒家長及時閱讀和回覆;

積極發揮家委會成員力量，定期收集每一位家長的疑惑或意見;

每月放月假，家長提前一天到校參與家長課堂學習，學習主要內容爲解決近期家長反映比較集中的家庭教育問題。

4)班級文化建設：

硬件：根據班級文化佈置教室和宿舍環境，營造積極向上和文化氣息濃厚的氛圍;

軟件：通過團隊合作和自我挑戰主題遊學活動，深化“全力以赴，沒有任何藉口”的拼搏文化建設;

安排合適時機和本地其他小學或其他伏羲學校進行體能、知識等方面的PK，激發學生榮譽感。

三、教學管理：