高中學年教學工作計劃大綱

教學工作計劃是教學設計的依據；是教學活動的依據；是教學進度的依據．應該讓教學工作計劃貫穿教學工作的始終，下面給大家整理了高中學年教學的工作計劃，歡迎借鑑！

　　高中學年教學工作計劃1

一、指導思想

以《教育部關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》《中國學生髮展核心素養》爲指導，以學校課程建設爲核心，以教師發展型學校工程爲載體，以課程統領下的課堂教學研究與實踐爲內容，切實抓好課堂教學改革，實現學校持續發展，教師專業進階，學生核心素養有效落實。將禺山高級中學打造成一所校園智雅、校風奮發、學風濃郁、質量高穩、特色突出的示範性高中。

二、工作目標

1．認真抓好本屆高三複習備考工作，完成上級下達的高考任務，保持番禺區高三畢業班工作一等獎，高優上線率力爭13%；本科上線率力爭76%、

2．要紮紮實實抓好高二的教學工作，確保理、化、生、政、史、地參加廣東省學業水平考試C率以上達95%以上。

3．高一年級要在做好選課走班準備，政策一旦確定就能實施，爭取在期末的聯考中有好的成績。

4．師生參加各類學科競賽、教育教學科研成果在番禺區前列。

5．全面開展有價值的問題評比活動，學生參與率100%。

6、開展學科節活動，本學期擬開展“科技節”活動。

三、具體措施

（一）教師專業發展方面

教師隊伍的建設是學校發展的關鍵因素，抓好教師隊伍建設全面提高教師的專業能力，從而推動教學質量的提高，是學校發展根本。

1、加強對教師的培訓。

⑴積極組織和推薦教師參加各級教師培訓，鼓勵參加課程進修學習，不斷提高其業務素養和專業水平，尤其是提高教師科研能力和將科研成果轉化爲教育教學生產力的能力。

⑵本學期聘請2位上級科研部門的專家或高等院校教授來校開設專題講座。

⑶本學期將繼續分批次組織教師到河北衡水中學、十三中和武邑中學學習，學習其精細化管理與教學。學習後要交學習心得和召開座談會、教師會上介紹學習體會等。

⑷繼續培養青年教師。召開青年教師座談會，進行教師間的交流與溝通，爲其成長提供更好的平臺。實施青藍結對工程，教導處要根據師傅的聽課記錄、輔導記錄和徒弟的聽課記錄、教學成績，評出每學年的師徒結對先進並給予表彰獎勵。

2、3月份繼續組織非高三教師參加一模考試，對優勝者進行表彰。

3、開展教師自主學習研修：開展讀書活動，教師每學期至少讀業務書籍一本，業務文章10篇以上，期末交讀書心得一篇。

4、繼續評選“教科研之星”，並組織被評爲“教科研之星”的教師和科研骨幹外出學習與參觀。

5、在教師中開展“做學生喜歡的教師”活動。讓學生、家長參與對教師的評價，本學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”，評價方案爲學期末學生對教師進行評價，評價內容爲上課態度和水平、關心學生、作業和輔導等方面，評出每班分數最高的老師，再結合教學成績和科研成果等綜合評出15人爲“最受學生歡迎的老師”。並頒發獎狀、獎金，推出展板和文章，進行專題優秀事蹟展示。

（二）教科研方面

1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學科帶頭人、骨幹教師評審機制》，通過規範評價引導、激勵教師羣體不斷提升教師職業水平、道德境界。

2、制定全面推進課堂教學改革，以現有的研學後教升級版爲基礎，完善“問題—探究—發展”教學模式，以“學生髮現問題”爲導向，全校範圍內推進《有價值的學習問題記錄本》使用。

⑴要求學生每週每科至少提出一個有價值的學習問題，呈現在學習問題本中。

⑵力爭每位教師在每一節課中，能夠設計一個提出疑問、記錄問題、交流問題和解決問題的環節（3至5分鐘），並能順利實施。

⑶繼續在學期中和期末開展有價值問題的評選活動。

3、第7週週三上午（4月3日）舉辦公開課和教學開放日，展示研究成果，擴大學校在區內外的影響力。

4、加強先進教育技術應用研究。開展電子書包教學模式研究，力爭打造一批精品課。開展微課、化學虛擬實驗應用研究，切實提高課堂效率。

5、繼續組織全體教師開展一師一優課曬課活動，探索“互聯網+教育”研究途徑及效果，促進教師專業發展。

（三）教學方面

1、強化課程實施。我們將從以下方面推進國家課程的優質實施：進一步明確課程常規管理要求，落實常規管理，完善評價標準；規範課程實施研究活動，落實教研內容——科組以學習、研討爲主，備課組以集體備課、教材分析爲主，提高教研活動的實效性；加強師資隊伍建設，提高教師整體素質，以核心素養學習爲主線，帶動教師現代課程觀念與行爲的轉變。

2、落實新課程理念，繼續開好校本課程。經過兩年的建設，校本課程的作用體現得越來越明顯，學生在過程中體驗了成功，成果也很豐富，各項各類的比賽成績捷報頻傳。

⑴校本課程時間將固定下來，每週三第9節，高一級校本課程，每週二第9節，高二級校本課程，本學期高二校本課程開設至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開設校本課程，週末學生搶課，第2周開始正式上課。開設校本課程的老師每週算2節課的工作量（2人則每人算1節），期末開出校本課程指導老師證明，並根據上交材料（校本課程備課本、學生活動記錄、學生考覈成績和結果等）評選優秀輔導老師。開設了校本課程的老師，評選優秀時優先考慮。三年內要求全體教師開設校本課程率達80%以上。

⑵對校本課程實施時間和空間進行拓展。挖掘學校周邊課程資源，開展參與性體驗式課程活動，如博物館課程，社區實踐課程。加強與高校與社會、家長的合作，高校、社會人士、家長在學校開設校本課程或講座，讓學生體會不一樣的感受，拓寬視野。

3、落實各項教學常規管理制度。

⑴教師要嚴格遵守教學紀律。上班期間，不在辦公室做與教學無關的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課；不酒後上課，要提前到班，準點上課，下課不拖堂，與學生交往要帶頭使用禮貌用語；爲人師表，不歧視、諷刺挖苦學生。

⑵各學科組、教師不得組織徵訂、購買和濫印各種資料，增加學生的負擔。學案和練習等資料的印刷要嚴格控制數量，文印資料上的審題人由備課組長簽名確認。

⑶繼續堅持以聽課促教改。以下級行政、級長、科長和備課組長及學術委員會成員組成年級聽評課小組，根據學校要求每週必聽一節本年級教師的課，聽後要進行評課。教師間要經常互相聽課、評課。需要強調的是，對於教學質量不理想的科目，必須重點聽課，發現問題，促進提高。聽課後必須組織科組或備課組評課，要與任課教師研討，總結優點，找出不足，敢於提出自己的觀點。

4、繼續實施學分認定製度。高一高二級藉助全省綜合素質平臺建立的機會，認真完善和落實學生學分認定製度，確定模塊得分爲：模塊考覈成績*50%+課堂*25%+作業*25%，達不到60分則要補考，這樣將考試成績結合平時表現確定補考名單，補考仍不合格者將不能獲得該模塊的學分。第1周高一高二級要組織補考，高二水平測試不合格者不能獲得學分，將直接影響學生的畢業。以此促進學生重視學習、重視水平測試。

5、推進閱讀工程。形成師生讀書學習良好風氣。建立班級閱讀書櫃，每學生人均學年擁有新圖書10本，實施“三個共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

（四）特色品牌建設

本學期將繼續將藝術、體育品牌建設放在重要位置，一是高考要實現特長生培訓突破，美音體藝術教育質量繼續提升，高優上線率力爭突破50%，本科上線率力爭100%；二是要出臺和實施禺山學生特色素養六個一達標工程：每人有一項才藝（美術、音樂、文學）；每人有一項體育鍛煉方式；每人都掌握通用技術；每人蔘加一個社團活動；每人蔘與設計一個小創作小發明；每人寫得一手好字；每人講一口流利的普通話。

1、爭取合唱社團唱響番禺，學校上下給以時間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。

2、藝術和體育爭取開展一些具有重大社會影響力活動，爭取好名次。

3、全校鋪開書法課，100％學生書法達到課標要求，畢業班學生能寫一手端正美觀的鋼筆字。抓好寫字課，高一、高二開設寫字課，

4、出臺《體育與健康三年規劃行動措施》方案，嚴格上好每一節體育課，力爭大課間評比番禺區第一，將大課間、課間操做成品牌。

　　高中學年教學工作計劃2

一、指導思想

以教育局教學工作會議精神爲指導，以開展教師專業素養提升工程和“小組學案”教學模式的研究爲重點，以精細化管理爲手段，深入科學地開展校本研修活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細緻的要求，切實提高教學教研活動的質量。着眼於學校特色內涵的發展，將生本理念融入教育教學管理的每個環節，切實提高教育、教學、教研活動的質量。

二、現狀分析

我校1965年建校，現有12個教學班，在校生506人。學校現有教職工70人，16人具有中學高級教師資格，36人具有中學一級教師資格。我校辦學優勢：

1、學校擁有一個開拓進取、團結協作、工作踏實、無私奉獻的領導班子，成爲學校發展的有力保障。

2、我校中年教師居多，學歷層次高，專業水平較好，教師隊伍具有蓬勃的生機和活力，發展後勁比較大。

3、學校軟、硬件配套設施有了較大改善。

有待改進方面：

1、教師的專業水平需要進一步發展，培養壯大骨幹教師和學科帶頭人隊伍。

2、學校的教科研過程管理不夠規範。

3、學校教學制度構建還需進一步完善，用制度規範教師教學教研行爲。

三、基本目標

1、嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。

2、緊抓常規教學，實施有效教學，構建高效課堂，全面提高教學質量。

3、進一步深化“小組學案教學模式”課題研究，初步形成自己的教學模式。

4、上好綜合實踐活動和校本課程，培養學生實踐能力，提高學生綜合素養。

5、進一步加強藝體特色學科發展，逐步形成學校特色。

四、具體工作及措施

（一）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的'規定：

（1）按照《義務教育課程設置方案》要求開齊國家、地方、學校課程。

（2）規範學生在校學習時間，保證學生體育鍛煉時間不少於1小時。

（3）規範學生作業，切實減輕學生負擔。上好綜合實踐活動和校本課程

（4）上好綜合實踐課。以實踐爲核心，以活動爲載體，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，在學生中開展綜合實踐活動。課程採用班級活動爲主要形式、年級活動、個人活動相結合的教學組織形式。

（5）繼續搞好校本課程研發工作，結合上學期校本課程開發與實施情況，學校將繼續完善校本課程體系建設，補充或編寫教材等，基本形成能滿足實施新課程需要的一套校本課程體系。我們對原有的校本課程的教學形式以及課程門類提出了新的要求。本學期開設素描、速寫、篆刻、火筆烙畫、電腦藝術設計、乒乓球、籃球、腰鼓等課程。

（二）抓常規教學，提高教學質量。

各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效組織實驗、有效實施評價。教務處要進一步加強對教學常規的管理工作，強化教研組和年級組的教學管理功能，提高工作質量。

教研組除協助主管主任做好教務管理工作，及時檢查和指導教師的教學工作。強化教學常規的過程監控，要定期與不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課後作業批改後的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改等情況。

進一步增強年級組教學常規管理的力度，提高工作實效。第一緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價。第三年級組嚴把教學質量驗收關，把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站，每次考後獎勵優秀的學生和進步的學生。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。第四通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，瞭解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數。

規範管理，向課堂45分鐘要效果。引導教師立足課堂主陣地，探索適合我校的小組學案教學模式，構建高效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個環節，備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，教導處要經常性地深入班級進行檢查、調研、監督、指導。

同時抓好期中、期末考試及質量分析，抓好考試過程的每一環節，做到“嚴密、細緻、規範”。力求各科均衡發展，全面提高學生成績。

（三）抓實校本培訓，加強隊伍建設，促進教師專業成長。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。

結合我校實際，堅持因地制宜，引導教師學習“生本理念、新教育理念、洋思學案教學模式”等先進教育理論。採取“走出去、請進來”的方法，分類受訓、按需施教。採用集中培訓、自我培訓相結合的的培訓機制。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規範》以及當代教育思想、教育新理念，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動。每位教師都要制定讀書學習計劃，要求每學期至少讀一本教育教學專著。

2、加強骨幹教師管理，發揮骨幹教師骨幹示範作用。我校有2名市級骨幹教師、6名區級骨幹教師。要加強對骨幹教師的管理，充分發揮骨幹教師在我校教學教研中的作用，要求每位骨幹教師，每學期至少講一節校級彙報課。爲教師提供學習條件和展示才能的舞臺，讓教師大膽實踐，鼓勵冒尖，脫穎而出，成爲教育的行家。在校內發揮傳幫帶的作用。

3、是加強年級主任隊伍。年級組主任要增強工作的責任意識和業務能力，樹立服務意識，提高年級教育教學建設管理水平和能力，提高學校規章制度的執行力。

4、是加強教研組長隊伍。實行教研組長例會制度，實行教研組長學科質量負責制。通過建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

5、爲教師成長創設環境。學校將有計劃地組織教師外出學習，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行爲的改變。並經常交流，如進行讀書沙龍、說書等活動爲教師搭建舞臺，給教師提供更多展示、交流才華的機會，使他們儘快脫穎而出。使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。

（四）以課改爲中心，加大校本教研，構建高效課堂。

今年我校繼續探索具有我校特色的小組學案教學模式，深化教學改革。

抓實校本研修，提升教學理念。本年度我校繼續深入落實開發區教育局會議精神，繼續完善我校校本教研模式，深入開展教學改革，進一步探索具有我校特色的小組學案教學模式。

（1）深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，探索學校教育理論體系和學科模式。

（2）繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。

（3）強化教研組的教學管理功能，提高工作質量。

（4）加強年級組教研活動。

2、規範教師教學常規，提高集體備課的成效。各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。

3、抓實專業素養提升工程，促進教師專業成長。今年我校繼續深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，構建適合本校和本學科課堂教學改革需要的理論支撐體系和學科教學模式。探索本土化的課堂教學模式，去粗取精，逐步完善。以新課程理念爲背景，以培養自主學習能力爲核心，以教研組活動爲抓手，紮實推進學校課堂教學改革工作。

（1）以生本教育理論爲內容進行校本培訓。

（2）教研組以《小組學案教學模式的實驗與研究》爲內容開展校本教研探索學科教學模式。

（3）年級組開展小組教學模式研究探索班級小組管理模式。

（4）以博客爲平臺撰寫教學反思隨筆。

（5）進行課改成果評比。

（6）建立教學跟蹤制度，爲小組建設打下基礎，爲提高課改提供實踐經驗。

（7）全面開展書法教育，構建學校特色書法教育體系。

4、繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。以促進教師專業化發展推進素質教育的深入實施爲核心，降低校本培訓重心，落實有效教研，使其歸於本位，轉入常態。20xx年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓等多種教研形式。以課改作爲內容，以集體備課、聽課、主題研究爲主要活動形式，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

（五）紮實開展書法教育，培養學生學習習慣。

進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。本學期我校語言文字工作將以《國家通用語言文字法》爲指針，增強師生使用規範語言文字的自覺性，養成講普通話、寫規範字的良好習慣，力爭使學校語言文字工作再上一個新臺階。

（1）安排專職書法教師實現書法教育進課堂、進課表、進活動。

（2）把語言文字工作納入教學基本功訓練。加大對教職工普通話的培訓力度。

（3）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

（4）開展豐富多彩的師生書法教育活動，以活動促進書法教育的普及，提高學生對坐姿和書寫姿勢的重視程度。

（5）把書法教育納入考試內容。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作爲考試內容計入總分。

（6）書法教育納入班級考覈內容。

（六）整合資源，做強美術特色。

我校已經初步建立了課堂教學、社團活動和校園文化三位一體的藝術教育機制，建立了立足於學生終身發展的“興趣、愛好、特長”藝術特色教育模式。20xx年，我校將進一步整合各種資源，把美術特色教育做大、做強、做深，成爲我校閃光點。

1、進一步落實美術國家課程，建立完善烙畫、篆刻等美術類校本課程體系。2、依託畫魂美術學會開展美術社團活動。3、建立美術作品展室，舉辦書畫展等美術類競賽評比活動，爲學生的美術學習搭建更寬廣的展示舞臺，同時爲上級輸送更多的藝術人才和作品。

（七）加強功能室建設與管理。

1、圖書館工作分工要明確，工作職責應清楚，要增強服務意識，提高管理水平，改革工作方法，爲師生的借閱和使用提供方便；要積極徵求各學科組骨幹教師及讀者意見，合理購書，改善圖書結構，確保圖書的質量和使用率；做好圖書資料的蒐集、整理、積累、收藏和保存工作，爲教師提供最新的教育動態和教育信息；以年級組爲單位，開展讀書競賽活動，引導學生懂得讀書的方法、讀好書，讀懂書。

2、實驗室要做好常規的實驗室管理，認真準備實驗，實驗人員也要加強研究，配合學科教師開展學科活動，充分利用開發資源，培養學生的實驗技能、動手能力和創新精神。

3、建立教學資源庫，實行資源共享。本學期將逐步建立和完善教學資源庫，爲教師的教學提供方便。