中學生讀書計劃大綱

讀書如果養成一種習慣，我們將受益匪淺。小編整理了中學生讀書計劃，歡迎欣賞與借鑑。

　　中學生讀書計劃【篇一】

一、指導思想：

書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期裏，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課餘文化生活。讓書成爲每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。並在博覽羣書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：讓閱讀成爲習慣，讓書香飄溢校園。

四、閱讀內容：

1、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

2、書包架上、班級裏訂閱的報紙。

3、向其他班級的同學借閱。

4、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

四、活動設想：營造一個書香班級

1、啓動讀書活動準備：

（1）做好宣傳發動工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務

（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

（3）做好教室的環境佈置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、充溢着濃烈的書香。

（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

2、具體活動：

（1）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（2）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每週背誦三首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。

（4）指導做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當寫讀後感，定期交流，評獎。

（5）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（6）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、每週不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

3、以小組爲單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。並將好的向學校推薦。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

　　中學生讀書計劃【篇二】

一、閱讀目標：

1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀2本課外書。

2、養成在課餘時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

二、準備工作

1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然後放至班級圖書角，供其他同學借閱。

2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。

4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長爲孩子準備一個書架，並經常爲孩子購買圖書，營造書香家庭。

三、具體計劃

1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼於採蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間讀書。每天讀書不得少於半小時。

2、營造濃濃的`讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

3、在教室牆壁上開闢“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的採蜜集、讀後感等，並隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4、每週五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，並在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

5、充分利用週五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

四、每週閱讀指導安排

周次

具體安排

第一週

1、制訂班級讀書計劃。

2、做好班級圖書角的佈置工作。

3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

第二週

1、學生制訂個人閱讀計劃。

2、精彩導讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。

第三週

1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5---25）

2、週五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。

第四周

1、繼續閱讀《木偶奇遇記》（26---71）

2、評選本月班級讀書小標兵。

第五週

1、國慶假期繼續閱讀《木偶奇遇記》（72---161）

2、寫一篇讀後感。

第六週

1、每天晚上讀書作業：讀《木偶奇遇記》半小時以上。（162—195）

2、以“你說我說小木偶”爲題開一個讀書交流會。

第七週

1、總結前階段班級學生的讀書情況

2、週五晨讀：分析人物特點。

第八週

1、製作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。

2、評選本月班級讀書小標兵。

第九周

1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

2、週五晨讀：木偶奇遇記故事我來講。

第十週

1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》，提出後階段讀書要求。

2、週五導讀：《苦兒流浪記》。

第十一週

1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）

2、週五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。

第十二週

1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫讀後感。

2、評選本月班級讀書小標兵。

第十三週

1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀後感交流。

第十四周

1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹

2、週五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。

第十五週

1、閱讀《苦兒流浪記》讀後感交流。

2、週五導讀：走近《淘氣包馬小跳》

第十六週

1、閱讀《淘氣包馬小跳》

2、週五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第十七週

1、閱讀《淘氣包馬小跳》

2、週五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。

第十八週

1、總結讀書活動，交流讀書感受。

2、評選本學期班級讀書之星。