【實用】幼兒園教師個人計劃3篇大綱

幼兒園教師個人計劃 篇1

班的情況分析：

上學期，主要以 “ 節日 “ 爲主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與，幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步，概括如下：

通過 “ 媽媽老師 ” 中秋節聯歡會 ” 祖國攝影競賽 ” 迎新年 ” 等系列活動的開展，幼兒對我國的激進節日及個別特有的法定節日有了基本的解；有了喜歡參與節日慶祝活動、喜歡集體生活的情感；有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識；並在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、 1--8 以內數的對應點數、比多少等的數認識；原有的基礎上拓展了滾珠、印章畫等的學習實踐；提升了剪、粘貼、團、搓、捏、塗畫等的技能技巧。並在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂於分享、協作的健康心理培養。

反思工作情況，有以下問題是需要在新的學期工作中，加以改進，完善的

1 注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合，防止出現上學期中，藝術領域的音樂活動方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂遊戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。

2 針對上一年度的工作中，教育教學原始資料的積累欠缺，本學期注重了改進，積累了豐富的活動資料與信息，但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集，使工作更有條理與秩序。

3 有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效，還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

4 對師幼互動、輕鬆創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。

幼兒發展預設目標：

健康領域發展：

1 積極參與走、跑、跳的遊戲活動，動作協調較靈活。

2 正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

3 跳躍時，能屈膝安全着地，學會跳躍後的緩衝動作。

4 運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。

5 知道手髒了要及時洗手，自覺地完成在進餐前後、大小便後的個人衛生。

6 知道挑食有損身體發育，樂於聽道理，改進挑食、偏食的習慣。

7 喜歡參與各項衛生保健活動與講座，培養初步的保健意識。

8 喜歡集體生活並熟悉班的日常生活、活動順序。

語言領域：

1 能在一定時間內（ 10~15 分鐘）恬靜地聽他人講話。

2 能聽清楚他人的講話與提問，作出相應的迴應。

3 聽懂並積極學習使用普通話。

4 喜歡操作實物、圖片等進行講述，並在成人的協助下提升語句的條理性。

5 樂於參與閱讀，學會正確有序地翻看書本，知道要愛護書本，不撕破。

6 能選取圖書閱讀，能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。

7 能大膽與人交流，樂於表達自己的意見、想法。

8 學習量詞個、條、只、棵、朵，喜歡參與量詞的學習遊戲。

科學領域：

1 能正確認別數字 1 10 獨立完成數與物的對應操作。

2 正確區分前後、左右、上下、裏外等空間方位，完成相應的操作遊戲。

3 認識早上、中午、晚上等時間概念並對應相關的生活活動。

4 樂於到班環境區角內去觀察並發現其不同變化，樂與老師同伴分享發現。

5 學習簡單的以塗畫爲主的方法完成簡單的觀察或操作記錄，大膽創作，豐富自己的記錄方法。

6 樂於親近周圍的自然環境，認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。

7 認識垃圾筒（箱）用處，不隨意往地面亂扔垃圾，有初步的環保意識。

8 大膽操作班內的各類的科學遊戲操作資料，嘗試不同的操作方法。

社會領域：

1 大膽參與各項集體活動，能高興地完成活動。

2 能完成簡單的日常生活自理勞動，喜歡參與值日生勞動的學習。

3 熟悉日常禮貌用語，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。

4 積極參與簡單的評價活動，並能對自己的行爲進行初步簡單的評價。

5 能根據自己的意向參與自由活動，並能投入地活動。

6 維護身邊的各種遊戲操作資料，能與同伴共同遊戲，分享資料。

7 能正確清楚地介紹自己的所在幼兒園、班級的名稱，樂於向他人介紹自己及老師、好友，熟悉自己父母的名字及其工作單位。

藝術領域：

1 喜歡參與各美術遊戲活動，大膽使用各種操作資料並能愛護收拾好。

2 能熟練、平安地使用小剪刀進行各類剪紙練習。

3 進行美術活動時能注意堅持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。

4 大膽評價作品的好與美的所在積極發表自己的意見。

5 喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂遊戲等活動，活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。

6 喜歡發明不同的身體動作表示歡快的音樂。

7 區分快慢的節奏與高低音，能完成相應的動作表示。

本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學，其主題網絡預設如下：

家長工作：

1 協助馮 樂、程 堅、顧 翔、沙青涵認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性，以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。

2 增強班上的社會網建設，增加教育教學的動向宣傳，鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程，樂於提供教育教學新信息，關注幼兒的學習生活。

3 繼續開展家長老師的系列活動。

4 突出以 “ 教育信息（資料）收集，開展家園教育合作。

環境設置：

1 保管原有的都是一家人 ” 娃娃家角色遊戲區域。

2 創設以 “ 車 ” 爲主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及 “ 小小車專賣店 ” 角色遊戲區域。

形成主題系列特色活動區。

幼兒園教師個人計劃 篇2

20xx年9月，我進入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對於幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象徵，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定一份個人發展計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。

一、基本情況：

我今年26歲，大專專業是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成爲一名合格的、優秀的幼兒園老師！

二、現狀分析：

1、優勢：

(1)三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

(2)有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。

2.不足:

非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對於音樂活動我不知道要用什麼樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛着孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。

三，個人發展目標

1~3年發展目標：

1)努力完成學前教育專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2)努力提高自己的專業素質，認真學習、儘快瞭解、掌握各個幼兒的年齡特徵和發展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

3)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的'溝通。

措施

1)請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2)根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，爲幼兒自主學習提供豐富的材料，並且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

3)利用空閒時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

幼兒園教師個人計劃 篇3

新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝着計劃去實施。並以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現自身的有利價值，服務於每位幼兒、每位家長。並將在工作中超越自我，爲了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環境的創設

1、衛生環境

兩位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學環境

因本班是英語特色班，爲了幼兒能在輕鬆、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”着學，激發他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹遊戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啓發他們的學習興趣。

二、教育觀念的創新

新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，爲孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。爲幼小銜接做好過渡，繼續抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，爲幼兒進入小學打好基礎。

三、努力提高自己的專業素質修養

1、認真對待工作中的每一件事，儘自己最大的能力完成到最好，這纔是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

四、積極做好家長工作

家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。