關於生物工作計劃4篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來爲以後的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編整理的生物工作計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物工作計劃 篇1

根據市愛衛會安排，爲了認真做好20xx年我校病媒生物防治工作，控治因“四害”傳播的疾病發生和流行，保障廣大幹部職工身體健康，特治定20xx年病媒生物防治工作計劃如下：

一、指導思想

以創建國家級衛生縣城爲目標，採取以防治爲主的綜合防治措施，建立長效管理機治，全方位開展消殺，責任到人，保證資料設施完備，四害密度達到國家標準要求的範圍內。

二、工作目標

要進一步完善組織機構，落實病媒生物防治負責人，制定有效的管理制度，安排落實好消殺滅鼠等工作，病媒生物防治工作領導小組將不定期對工作開展情況進行督查，對出現的問題，要實行責任追究。

三、工作內容

在病媒生物防治工作中，堅持環境衛生綜合整治與藥物消殺相結合，突擊行動與經常性消殺相結合，治標與治本相結合的原則進行。

（一）加大宣傳力度，深入開展病媒生物防治活動。制定除“四害”工作計劃，充分運用黑板報、宣傳窗、閱報欄等媒介開展宣傳教育活動，切實改善職工工作環境，維護幹部職工身體健康。

（二）積極開展防治工作

1、認真組織好春秋兩季大規模滅鼠活動和夏季滅“三害”活動。做到統一領導、統一指揮、統一行動、統一時間、統一投藥。

2、堅持每日一次的清掃保潔，做到垃圾日產日清。

3、堅持每月一次大掃除，剔除衛生死角。

4、完善排水系統，平整坑窪、清除辦公樓內外的各類積水。

5、切實做好單位內外環境、庫房的雜物清理工作，消滅“四害”棲息場所。

四、計劃安排

1、1-2月份開展以環境衛生綜合整治、消殺越冬蚊蠅爲重點的冬春愛國衛生活動。

2、3月份做好春季滅鼠的準備工作，組織業務培訓、準備藥械。

3、4月份愛國衛生月期間，組織開展春季滅鼠、滅蟑活動。

4、5月份做好夏季蚊、蠅、蟑螂消殺準備工作，成立消殺隊伍，組織技術培訓，落實消殺藥物、器械。

5、6-9月份組織實施夏季蚊、蠅、蟑螂消殺工作。 6、10-11月份組織開展秋季滅鼠活動。

五、具體要求

（一）病媒生物防治工作由病媒生物防治工作領導小組負責統一部署。

（二）層層落實病媒生物防治工作責任制，一定要把除“四害”工作列入議事日程，根據領導小組安排，結合本單位實際，紮實有效地開展工作。

（三）落實好除“四害”專業人員，科學滅鼠，嚴禁隨意購置滅鼠毒餌或使用急性鼠藥，保證滅鼠工作的科學性、有效性和實施過程的安全性。

生物工作計劃 篇2

本學期，我擔任高二710班的生物教學工作，爲適應新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並注重學科滲透，課堂教學能夠聯繫學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。作業批改及時，並做好復批工作。 爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向，蒐集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件裏，我就採用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探索問題並解決問題的實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來，體現生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

其次，爲增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前，讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學製作DNA模型，通過模型製作，使學生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。

第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

第四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改，重複批改，然後面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

第五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。 及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢暢所欲言，培養學生的膽量，敢於表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

第六、及時對學困生進行課後輔差，對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

生物工作計劃 篇3

本學期，本工作室將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx～20xx年）》爲指導，按“新羅區中小學名師工作室管理條例”要求，認真總結經驗，提升工作室內涵，開展以“有效課堂教學”爲主題的課題實驗研究爲工作重點，利用“名師工作室”平臺，充分發揮名師工作室的“示範、引領、指導、輻射”作用，實現優質教育資源共享，促進我區初中生物課堂教學研究不斷深化。

　　一、工作思路

1．加理論強學習，促進教育教學理念不斷更新。

2．深化課題實驗，構建生本有效教學的課堂教學模式。

3．採用專題講座、觀摩課、送教下鄉、巡迴聽評課等活動，傳播先進理念，引領和帶動我區初中生物課堂教學改革。

4．鼓勵名師工作室成員做好傳幫帶，培養青年教師，參與學校教學質量管理，努力成爲學校課程改革的領頭人。

5．認真完成“名師工作室管理條例”中規定的工作任務，不斷進行教學反思，總結教學經驗，豐富教學成果。

6．搭建工作室網絡交流平臺，完善博客建設，完善學科教育教學資源庫建設。

7．加強與省、市名師工作室聯繫，努力探索我區名師工作室管理新模式。

8．多創造學習研修機會，多邀請教育專家進行講學培訓。

　　二、具體工作安排

　　1．個人專業發展規劃

認真學習工作室相關文件，領會精神，明確工作室研究方向、工作目標，在統一認識的基礎上，每位成員制定出自己個人專業發展規劃，制訂切實可行的學習計劃和工作計劃，提升成員的專業素養，提升工作室內涵。

　　2．理論學習、經驗總結

制訂讀書計劃，深入學習有關教育學、心理學的專著，時刻關注教育改革與發展的`動態，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學年研讀1-2本專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，並定期在工作室網絡平臺交流發表，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。推薦書目：《有效學習》（崔允漷華東師範大學出版社）《初中生物學有效教學》（李高峯吳成軍北京師範大學出版集團）《從有效教學走向卓越教學》（余文森/華東師範大學出版）等，“名師工作室”成員每學年至少要撰寫一篇論文，在市級及以上論文評選中獲獎或收入彙編。

　　3．課題研究、教學教研

（1）繼續開展《提高初中生物課堂有效性的實踐研究》、《初中學生生物探究能力培養策略的研究》和《提高初中學生生物科學素養的教學實踐研究》的課題研究，由指導老師和領銜人督促每位成員圍繞課題研究。領銜人定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，彙編成員的課題研究成果。本學期12月底實施檢查，並收集整理第一階段過程性材料，完成第一階段課題階段總結，佈置第二階段課題研究內容。

（2）以“教育教學調研開放周”爲載體，開展“生物課堂三導教學”學科教研活動，有序推進課題實驗。本學期工作室成員要開設一節校級課題示範公開課，並形成書面教案及課後反思。工作室成員每學期要交一份與課題相關的教學設計、教學反思、教學課件，並上傳工作室博客。

　　4．師徒幫扶、輻射推動

（1）繼續發揮名師工作室的“示範、引領、指導、輻射”作用，根據結對子協議，確實開展幫扶計劃，進行一對一師徒結對子活動。

（2）積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高課堂效益。

（3）在本學科教研活動中，作中心、主題發言。

（4）送教下鄉、巡迴聽評課，傳播先進理念，引領和帶動我區初中生物課堂教學改革。本學期以（七年級）爲主，擬送教下鄉的學校有江山中學。

　　5．博客建設

（1）完善名師工作室博客，使之成爲工作動態發佈、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。

（2）明確職責，上傳優質資源，本學期每個成員每個月至少要上傳2個日誌。內容包括：學習心得、教學設計、說題研究、教學隨筆、課題研究等等，並鼓勵每位成員以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己的成長軌跡。

　　6．考察學習

加強與省、市名師工作室聯繫，積極組織“名師工作室”成員外出考察學習，要求成員積極撰寫學習報告，努力探索名師工作室管理新模式。

　　7．考覈評價

認真學習《新羅區“名師工作室”成員工作業績管理考覈》文件，按照考覈評價內容、要求及標準，對成員的學習和工作進行跟蹤評價。

生物工作計劃 篇4

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，瞭解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”爲中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要爲探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二 年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態爲工作注入新的活力。