讓孩子插上幸福翅膀幼兒園園本工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今後的工作方法。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的讓孩子插上幸福翅膀幼兒園園本工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

在學前教育不斷追求精緻化的今天，我們常常留戀我們童年時簡單自然卻富有生命力的遊戲。我們相信，每一個孩子都希望自己能有一雙翅膀，可以自由自在地翱翔於無限廣袤的天地之間，那是一種多麼令人嚮往的境界。而我們豐富的戶外體鍛工坊活動，如同給他們插上了幸福的翅膀，讓他們在天地間自由，快樂地飛翔。

一、體鍛工坊的創建

（一）創建背景：

（二）概念的設定：

概念解讀

自主：暨我們要爲幼兒創設自由、開放、寬鬆的環境和氛圍，讓幼兒與豐富的活動材料，充足的'空間、時間相互作用，從而放鬆地參與運動，（產生愉快的情緒，激發幼兒的活動興趣，增加幼兒的自信心。）

多元：泛指事物的發展到了一個很豐富的境界，也就是說在戶外體鍛工坊中，不同年齡的幼兒在不同運動材料與運動環境的框架下持續並自主地參與和發展自身的各項能力。多元在我們的體鍛工坊裏，泛指運動區的多元、運動材料的多元，在後面的分享裏我會具體闡述。多元的運動區是我們自由的保障。

挑戰：體現在爲提高幼兒自信、勇敢、探究、耐挫等隱性特質的心理品質，有準備地創設一種超越幼兒外顯能力的（或挑戰幼兒原有能力的）教育大環境，而確定的體能活動。

二、運動區的構建過程

“多種載體”的學習。

“智囊團隊”的組建

“因園制宜”的規劃。

“獨具匠心”的佈局

三、材料的投放

1、材料的來源

首先是生活資源，水桶、塑料筐、木凳、輪胎、竹梯等；第二類主要是廢舊資源，如：易拉罐、油瓶、油桶、廢木條等；第三類爲各所幼兒園常見的運動器具；第四類爲自主研發的器具。

第二，利用原有固定的器材。原有固定器械也是每個幼兒園固有的特色，整合固有器械的優點進行研發。如：大型遊樂器械、牆體等架上竹梯、繫上攀爬輔助繩、掛上輪胎，舊物變成新玩法。

第三，單獨個體研發。

四、工坊的組織

（一）組織形式：熱身——器材搭建——遊園式運動——整理器具——放鬆運動

（二）實施中值得關注的細節。

1、我們提倡遊戲三“真實”，真實接受——自創規則，真實好玩——自控線路，真實選擇——自由入區

2、以音樂控制時間

（三）組織管理

1、建立健全戶外運動安全制度，完善考覈機制

2、在戶外活動中加強安全教育。增強幼兒自我保護意識

3、創設良好的家庭環境，家園協作增強幼兒鍛鍊效率

（四）運動保育

五、觀察評價。

《綱要》指出：“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是瞭解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。”幼兒發展評價是學前教育評價的重要組成部分，瞭解幼兒的行爲表現和發展狀況是全面提高幼兒園教育質量的重要手段，是提高教師素質的有效措施。