【精華】結對工作計劃四篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的結對工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

結對工作計劃 篇1

教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在於教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業倦怠，同時多年的執教經驗也是寶貴的教學財富。應該說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。

這學期我繼續與白琳（徒弟）結爲師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定製定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。

一、基本情況

1．導師基本情況：

導師XXX，從教二十餘年。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現如今在新課程陽光的照耀下雲霧逐漸散去。平日裏能夠較認真地鑽研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬鬆的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用於課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。

2．徒弟基本情況：

新教師XXX，教齡六年。通過學校培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學語文教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理、對課程內容的鑽研還略顯欠缺。

二、基本職責

要做好“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，爲人師表。

1．耐心細緻地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長。

2．指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。

3．調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見。

三、具體行動

1．向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2．每月聽徒弟課不少於兩節，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好聽評課記錄。

3．每月至少爲徒弟上兩堂教學示範課。

4．精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導，。

此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評

的策略。自己也一直爲如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何對學生進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學，調動學生的積極性等等教學中的問題。對於一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一種挑戰，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成爲一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來，爲麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。

結對工作計劃 篇2

爲貫徹落實市教育局的“百校扶百校”、寶安區”千校扶千校”活動,在原有基礎上不斷提高我校青年骨幹教師的教學水平，促進幫扶學校的管理水平和教育教學水平不斷提升，結合我校的實際，特制定20xx——20xx學年度幫扶計劃。

　　一、指導思想

促進我校和龍崗南約學校，石巖料坑學校教師科研能力的提升，促進三校青年教師專業化成長，達到互幫互助，共同提高的效果；提高教師教育教學能力的發展，遵照教育規律，落實課堂教學40分鐘，用好教學方法，減輕學生負擔，提高課堂效率，推進信息化教學，實現課堂教學質量的全面提升。

　　二、主要工作

包括學校教育教學管理、教師教科研能力的培養、教師專業素養等相關內容。

1、組織學校中層幹部到幫扶學校指導常規工作，提高管理水平。包括校園文化建設和班主任管理策略，及對安全教育及安全事故防範等方面進行學習。

2、與兩個幫扶學校加強聯繫，開展各類教學公開課、示範課的聽課指導，同時邀請對方教師來我校聽課交流，加強對青年教師業務能力和教學水平的培養。

3、在藝術節，科技節，讀書活動月等活動開展時，組織教師與學生積極參與，共同進步。

4、交流學習集體備課，各相對應的科組長用博客QQ等形式進行網絡交流。

5、共同開展課題研究，交流學習校本研修。

6、開展師德師風建設，提高教學職責道德素養，消除教師職業倦怠。

7、加強在教學資源方面的共享。包括優秀教學設計、教學課件、習題和輔導資料。

　　三、主要措施

1、組織保障。設立以校長主組長的結對幫扶工作小組，全體中層幹部爲組員，有效開展各項活動。

2、責任到人。各部門負責人做好學年幫扶計劃，按要求針對部門的工作開展各項交流學習

3、加強溝通交流，爭取更多的學習機會

4、加強與區教研室的聯繫，爭取專家的引領

　　四、主要方法

1、邀請觀摩。主要有校園文化建設、課題研究、書香校園活動、科組教研、集體備課、學校特色活動等

2、教學公開課、示範課展示交流，或去對方學校聽課指導。

3、召開座談會：①領導班子座談會，②教師代表座談會，③學生代表座談會，④學生家長代表座談會。

結對工作計劃 篇3

作爲一名廟背小學的骨幹教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮骨幹教師的真正作用。爲此我與本組教師劉佳結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，儘快成長！

在結成幫扶小組後，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展紮實有效的活動。

二、統一思想，提高認識，利用課餘時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦爲出發點，以嚴謹治學爲工作態度，以堅持不懈爲工作原則，爭取教育教學工作的最大進步

三、具體措施：

1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節課，並給出詳盡的導評，幫助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示範課。

4、每學期指導劉老師作校內彙報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

5、指導劉老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

四、指導徒弟完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的反思和隨筆。

總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！爲建設小學的教育事業做出應有的貢獻。

結對工作計劃 篇4

20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成爲我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質已成爲我校教育管理工作的當務之急，並且爲了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作爲學校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師爲指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優秀班主任發揮經驗豐富的的示範和帶動作用，創設年輕教師學習優秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發展要求，儘快成長爲學校教育管理的骨幹力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源爲班級管理服務的力度，師徒攜手並進，共創優秀團隊。

一、培養目標

1、有良好的師德修養，符合師德規範要求，並嚴格遵守班主任工作職責。

2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。

3、努力學習現代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經驗總結等）。

4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求範圍內。

二、具體措施

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。

2、指導教師爲師德高尚、教育能力強、管理水平較高的.班主任，並且原則上應與年輕教師在同一年級組。

3、師徒對子關係一般爲三年。師徒結對填寫協議後，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。

4、師徒每週至少要交流兩次經驗體會，指導老師每學期爲年輕教師上一節班會示範課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。

5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經驗總結或調查報告等）。

6、由政教處對師徒結對情況進行考覈，作爲評選優秀指導教師和優秀徒弟的依據，將師徒結對落實情況及效果作爲教師年度考覈的內容之一。學校每學年對優秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發紀念品。

合肥市第四十六中學政教處

20xx年9月

合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約

一、指導思想

爲加強班主任隊伍建設，儘快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師爲指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作爲學校“青藍工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經驗豐富的優秀班主任發揮示範和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發展要求，儘快成長爲學校教育管理的骨幹力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源爲班級管理服務的力度，師徒攜手並進，共創優秀團隊。爲使雙方的結對達到預期目標，並建立起良好的師徒關係和工作關係，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。

二、指導教師（師傅）的職責：

1．指導教師應熱情地關心和培養年輕班主任，必須經常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。

2．指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班幹部的挑選和培養、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。

3．指導年輕班主任班級常規管理和德育活動的開展。每學期爲年輕班主任上一節班會示範課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。

4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好後進生的幫教工作。

5．每學期對年輕班主任的工作態度、業務水平、教育管理能力提出評價意見。

6．全面關心被指導班主任的成長，不僅在業務能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，儘自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。

三、年輕班主任（徒弟）的職責：

1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。

2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，徵求意見，以便得到及時有效的指導。

3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，並作好家訪記錄。

4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源爲班級管理服務的力度。

5、年輕班主任要不斷總結班級管理經驗，每學期寫一篇總結或德育論文，總結自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。