高年級語文組工作計劃（通用5篇）

光陰如水，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？以下是小編精心整理的高年級語文組工作計劃（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　高年級語文組工作計劃1

　　一、指導思想

以全面實施素質教育爲總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業素質爲關鍵，狠抓教學規範建設，抓常規養習慣，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創新小班化教學的方式。

　　二、工作思路

1、結合學校教導處本學年教學工作思路，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師爲自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題爲目的，研究課堂、享受課堂。

2、組織開展好組內教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。

3、積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。

　　三、工作措施

(一)認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。繼續認真紮實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。

2、組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規“六認真”(備課、上課、作業、評改、輔導、考覈)。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

(二)腳踏實地開展教研活動

1、創造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質量，要以新課標、新理念爲指導，以課堂教學爲中心，立足常規，服務教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。

2、人人蔘與，讓評課成爲“辨課”。

根據學校工作安排，努力做到本教研組成員四十五週歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教後評課，五十週歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態和質疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環節發表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”，努力讓教研課稱爲教師教學水平發展和提高的重要平臺。

　　四、教研活動安排

3月制定教研組工作計劃，確定本次教研組的研討重點爲：如何引導學生在閱讀中感悟文本。

針對教研重點進行理論學習。

4月全組成員對名家名師的課進行多次觀摩。

5月小組內聽、評課。

觀摩校內組織的公開課。

6月小組內聽、評課。

　　高年級語文組工作計劃2

　　一、指導思想

科研興教，科研興師。以課堂教學爲抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養學生對語文的感悟，培養學生的語文素養，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。

　　二、主要工作

1、 理念是行動的`先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，並努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業務素養。

2、 確立學生學習語文的能力培養爲語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發揮學生學習語文的自主作用。

3、 緊抓質量興校主線，堅持以教學工作爲中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。

4、 抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。

5、 加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經驗，切實提高語文教學的效率。新型的學習方式的研究；領會新課程標準實驗教材精神；小學語文教學模式創新與學習方式轉變的研究。

　　高年級語文組工作計劃3

　　一．指導思想：

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》爲指導，立足校本教研，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

　　二．工作重點及措施：

（一）學好理論，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。爲了適應這種新形勢，不被淘汰，我們中高年級語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1．認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2．及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3．緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二）狠抓常規，改革教學，提高效率

1．對照語文課程標準，樹立教師服務意識。

我們要改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2．狠抓教師集體備課，提高課堂教學效率。

上學期，各語文備課組在集體備課的形式上做了一些嘗試。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿着“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

3．開展多種形式教研活動，促進教師專業成長。

本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”等多種形式的教研活動，45週歲以內的老師每學期每人至少上一節教研課，努力提高教師教育教學水平，促進教師專業成長。

(三）創設活動，培養習慣，提升素養

1．創設語文學習活動，拓寬學生學習空間。

本學期，我們將根據學生的特點和學校的實際情況，繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，多方面提高學生的語文能力。

2．培養良好學習習慣，豐富學生課外知識。

本學期，我們語文教研組將學生讀書落到實處，規定讀書書目，規定讀書時間。不定期舉行學習方法經驗交流會，讓學生在浩瀚的書海中暢遊，促進學生語文能力的發展。

　　高年級語文組工作計劃4

　　一、指導思想：

本學期，堅持以學校教導處教學工作計劃爲指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學爲中心，教研組團隊建設爲關鍵，以提高教學質量研究爲核心，以讀寫結合的研究爲科研主攻方向，將務實創新、健康、高效、具體落實在教學與科研工作中。重點加強課堂常規的管理，抓教學常規，營造積極熱烈的學習研究氛圍，輕鬆愉悅的工作環境，使老師們能靜下心來學習、提高、研究，共同促進年級組語文教學的整體向上發展。

　　二、主要工作：

（一）加強團隊建設，提升教研水平。

1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統覽教材，把握重難點。

2、本學期教學時間短，教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。

3、加強理論與實踐的學習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。對於好文章或新的教育教學理論要認真閱讀，互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我組教師的專業水平。

4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂於研究的團隊優點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續發揚取人之長，補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。

5、每次教研組活動，以中心發言人的發言主題爲主，進行討論，補充。

6、教研活動結束時，每位組員總結心得體會，將自己的心得感悟服務於實際工作之中。

（二）強化教學管理，提高教學質量。

1．繼續完善備課要求，加強對教案備課的檢查。繼續堅持上學期的備課要求：每位教師確定主備課，結合教參、教輔、網絡及學情拿出最優教案，帶到備課組進行資源共享。其他成員認真傾聽，如果發現問題及時反思、討論，發現好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內。在上課前依據學情進行再次備課，上課後，就某一點認真總結，形成有質量、有效的課後反思。

3..繼續要求書寫教案統一格式，書寫字體力爭規範，章面力求整潔。每次集體備課教案要有餘量，集體備課後交於組長檢查考覈。

2．繼續堅持聽課制度，促使教師間的相互學習。聽課後要有客觀建設性的意見，以便在評課時相互交流溝通，促進教師間互相成長。每位教師聽課時數不少於30節課，組長不少於35節課。

（三）以活動爲載體，促進教學質量。

1 平時紮實有效備課，時刻有聽推門課的意識。

2.爲抓學生養成習慣，決定在期中考試前安排作業評比活動。

3.注重古詩積累，爲六年級打基礎，安排在功課結束後進行古詩誦讀活動。

4.號召組內教師積極響應學校舉辦的賽課活動。

三、具體工作安排：

二月份：

1．組織全體老師認真學習新課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解，認真備好每一節課，幫助老師準備年級組推門聽課，並組織本組教師參與備課、說課，並交流授課後的心得反思。

2.抽查作業教案，推廣優秀的經驗，促進教師間的相互學習。

三月份：

1．制定經典誦讀篇目及練字內容。

2．晨誦示範課。

3、作業教案檢查。

4．舉行月考。

四月份：

1、賽課活動。

2、班主任工作會議。

3、迎“五一”書法繪畫賽。

4、期中考試。

五月份：

1． 作業展評。

2． 迎家長會。

3、檢查作業進度。

4．舉行月考。

六月份：

1.作業教案檢查。

2．結束功課。

3．古詩誦讀。

4.晨誦、午讀成果展示。

5.語文基本功檢測。

6.期末質量檢測。

7.制定工作總結。

　　高年級語文組工作計劃5

　　一、基本情況：

中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，全體語文教師上了彙報課，促進了教學質量的提高，期末檢測穩中有升。

　　二、指導思想：

結合我校的工作實際，在深刻反思上一學年工作的基礎上，繼續以教育政策法規爲準繩，以提升語文教師素質爲重點，以提高教學質量爲中心，充分發揮教科研的先導作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語文課堂教學效率，創建優效課堂教學模式，以提高學生的語文素質。

　　三、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織 的業務學習和各項教研活動，更新教育觀念，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師積極學習先進教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教育者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。

5、本學期繼續開展教學問題研究2次，公開課2次，重點課例研究4次。要求聽課有記錄，有點評。

　　四、具體安排：

三月份：

1、完成計劃的制定。

2、組織教師羣策羣力，爲搞好教研活動獻計獻策。

3、舉行公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。

四月份：

1、 組織教師學習新課程標準，瞭解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、 認真備好課，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。

3、進行重點課例研究：

四年級《我不是最弱小的》。

4、開展教學問題研究：三年級：蜻蜓痣有什麼作用？

五月份：

1、組織教師認真學習，提高教師理論水平。

2、 提高課堂教學效率，實施生活化教學。

3、組織教師進行重點課例研究：三年級《放飛蜻蜓》。

4、開展教學問題研究：

六年級：

本學期課文中各位老師的教育方式有什麼不同？

六月份：

1、進行重點課例研究：五年級《愛如茉莉》。六年級《廣玉蘭》。

2、認真做好期末複習工作。

3、做好學期評比總結工作。