有關化工工作計劃六篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家整理的化工工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

化工工作計劃 篇1

雖然上半年我科較圓滿地完成了各項任務，然而工作中還暴露出一定的差距和不足，需要不斷地完善和改進：如經濟運行監測體系的建設還處於起步階段，運行監測人員的業務水平、整體素質還需不斷提高;重點企業對統計上報的重要性認識不足，監測指標的及時性和準確性還需進一步提高。爲此，在下半年的工作中，我科將努力做好以下幾項工作：

1、抓業務學習。推進對運行監測人員的培訓工作，加大業務學習力度，擴大知識面和信息量。繼續開展專題報告活動，豐富專題內容，貼近生產實際，並將完成的課題集結成冊。

2、抓數據統計。督促重點企業按時填報數據，利用好運行監測系統網絡平臺，做好信息的發佈與反饋，提高運行監測分析的主動性和能動性，確保監測指標的及時性和準確性。

3、抓運行分析。加強企業報表分析、經濟運行分析、市場監測分析，多方面掌握信息，準確把握行業走勢和政策調整動態，及時發現並深入瞭解苗頭性、傾向性問題，爲領導決策提供依據。

4、抓跟蹤服務。進一步加強化工骨幹企業和農藥企業的直報工作，實施重點企業半月調度、季通報制度，隨時瞭解企業運行狀況和存在的問題，做好煤、電、油、氣、運及資金等生產要素協調，爲企業提供更好的服務。

5、抓調研督導。加大與各縣(市、區)工信局的聯繫，及時開展協調、督導、調研，提高工作執行力，全力以赴確保全年任務的完成。

下半年我科將繼續發揚比干勁、比成績的優良作風，進一步提高工作效率、提升工作質量，促進我科的整體工作再上新臺階。

化工工作計劃 篇2

爲全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育爲切入點，繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動、活潑、主動、發展。

一、樹立正確的教育觀，加強對素質教育內涵的理解

學校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。通過學習，提高認識，轉變觀念。教師應注重創造，構建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關係中，特別是師生關係中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

二、努力探索後進生轉化工作的新路子，加強心理健康教育

1、學校將有計劃、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習，逐步提高教師素質。在課堂教學中，各任課教師要把心理素質教育作爲教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和管理過程中，要根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的雙育合力。

2、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

三、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性

1、建立健全後進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位後進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄。

2、對後進生堅持四個不、五個先原則。四個不即：（1）不定性（2）不歧視（3）不溺愛（4）不加壓。五個先即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加羣體活動優先，以努力提高教育的實效性。

3、建立後進生名冊，並對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結、評比。

四、優化課堂教學，激發學生學習興趣，全面提高教學質量

1、貫徹興趣貫課堂，讓課堂教學活起來。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。對一些後進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收穫，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

2、積極探索低起點，多層次，高需求的課堂教學模式。低起點就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得懂，學得進。多層次就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。高要求就是精心鑽研教材，使所有的學生都處於跳一跳，摘個桃的學習狀態。通過課堂教學改革，引導學生積極主動地學習與發展，從而全面提高教學質量。

化工工作計劃 篇3

xxx小學經過全體教師多年的辛勤努力，教育信息化日漸落實在教育的第一線，得到了廣泛的運用。本學年學校信息化工作有以下的安排：

工作目標：

認真落實校長室、教導處對本校信息化工作的安排，對學校信息化進行指導和服務，以不斷開拓創新和最合理、最實際、最安全的運用效果爲主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。

工作重點：

1、根據學生的特點運用多媒體技術進行計算機學科的教學，指導三年級學生參加本學年的全市計算機等級考試。

2、根據學校的工作重點進行學校信息化運用的指導和服務。指導學校老師學習新的信息技術的知識和技能，爲學校在信息化運用方面的綜合實力提高自身的素質。

3、根據制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定時進行系統軟件升級和更新，定期作好防病毒軟件病毒定義庫的升級，做好日誌記錄。

4、定期在學校局域網上發佈最新病毒的公佈，引導老師做好病毒防護。

5、建立學校的信息設備的報修制度，並做好每個工作日的維護記錄，學期結束向校長室提交設備變更的記錄。定期檢查和維修電腦設備，作好檢查、報修和維修的記錄。

6、作好學校電腦設備的財產管理。配合學校總務室及校長室做好財產的管理工作，清楚明確地列出所有設備的工作情況及負責人，職責到人。

7、作好學校局域網絡的設備管理和維護，保障網絡的暢通。

8、繼續作好學校局域網發佈的網頁管理，進一步增強網絡教學的運用力度。

9、指導學生參加區、市各級比賽，爭取爲學校獲得榮譽。

工作措施：

在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、鑽研精神以及合作互助的精神。

完成學校學校信息化督導評估的準備工作。

化工工作計劃 篇4

一、指導思想

以縣教育局信息中心工作爲指導，以學校工作計劃爲部署，結合信息技術教研組開展工作。以改善學校信息化綜合環境爲準繩，以提高學校信息化教育爲目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高信息化工作效率，使學校的教育信息化達到一個新的層次而不斷努力。

二、主要工作

（一） 加強學校信息化工作管理，進一步推進學校信息化工作進程。

1。 顯著提高在學校工作中的信息化工作比重。

2。 強化信息化工作責職管理細則，提升開展信息化工作的協作與創新意識。

3。 結合“三通”要求，作好前期動員與準備。

4。 加強信息技術培訓工作。

5。 完善每月一次信息化工作例會制度。

（二） 組織學校信息化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校信息化工作基礎平臺方案

1。 成立學校信息化工作科研小組。

2。 本學期針對學校信息化基礎平臺作研究：

3。 做好實驗研究資料歸檔工作。

（三） 完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施

1。 按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。

2。 進一步健全電子閱覽室管理制度。

3。 組織開展學生電子閱覽活動，並在論壇上進行學習交流。

（四） 進一步管理與維護好校園網

（五） 加強學校網站建設

1。 進一步完善信息採集網絡。

2。 規範信息的採集、加工、錄入、審覈與發佈程序。

3。 豐富網站內容，創設教育教學互動平臺，拓展網站功效。

4。 建立學校資源庫，爲學校教育教學服務。

（六） 繼續對學校教職員工進行信息技術培訓

進行“微課”及一體機使用培訓。面授與遠程相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個視頻與文本資料相結合的培訓專欄。

（七） 抓住有利時機，做好信息技術與學科整合研究工作

1 組織教師進行多媒體課件製作。

2 檢查每位教師一學期至少有2堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文本資料信息與聲音圖像資料信息。

3 校級以上公開課儘可能要與信息化教學手段整合來提高教學效果。

4 組織校級信息技術與學科整合研究課競賽活動。

（八） 組織學生進行信息技術課外輔導，積極參加各類信息科技活動與作品競賽等。

化工工作計劃 篇5

根據學校將以心理健康教育爲切入點，繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量的指導思想，本學期爲做好本人所任教班級的後進生轉化工作，特制訂本計劃：

　　一、指導思想

樹立“轉化一個後進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合於不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強後進生轉化工作，使素質教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發展，全面提高教育教學質量。

　　二、工作措施與方法

1、動之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對後進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標誌之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任後進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應特別注意以下幾點：

（1）對後進生要求要適度。要求過高，他們會認爲高不可攀，望而卻步；要求過低，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。

（2）讓後進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和願望。教師可以佈置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。

（3）讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處，使其充分發揮在集體中的作用。

3、曉之以理，增強後進生分辨是非的能力

教師應曉之以理，提高後進生的道德覺悟和上進心，培養後進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4、創設情境，鍛鍊後進生的意志 針對學生不良行爲，光說理還是不夠的，所以教師應憑藉一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境，如爲培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛鍊他們與各種誘因勇敢鬥爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

5、持之以恆，反覆教育，鞏固後進生良好行爲習慣

後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反覆抓，抓反覆”，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。

6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些後進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收穫，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學爲樂學。

三、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性

1、建立健全後進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位後進生的思想和學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等作記錄。

2、對後進生堅持“四個不”、“五個先”原則。“四個不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，以提高教育效果。

3、建立後進生名冊，並對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結、評比。

蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎在於深信有可能成功教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。” 我們要用藝術家特有的眼光去認真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術品。

化工工作計劃 篇6

一學期已經結束，我們又迎來了新的一學期。回顧上學期的工作，我所代一年級語文成績很不理想，爲了提高本班學生的學習成績，完成學校規定的本學年度的質量要求，給學生家長一個滿意的回答，我這幾天一直在思考如何抓質量這個問題，我想，這首先就得抓好學困生的轉化工作，不讓他們拖後腿，才能從總體上提高本班的學習成績。爲此，我制定以下學困生轉化計劃，來指導自己這後半學期的抓差補漏工作。

　　一、確定學困生名單，讓轉化對象明確化

一年級語文學困生名單：

第一種：無家長管，無人輔導、督促的，在學習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完顏棟、趙祥、溫斌義、呂文博、賈強。

第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行爲的：呂文博、史浩東。

第三種：心理年齡還未達到上學要求，還覺得自己很小，什麼事也不用管，沒有任何責任感，注意力根本不能集中的：完顏棟、趙海霞、史娜英。

　　二、安排好時間，讓轉化工作有計劃可循，不能無章辦事

時間安排表：

1、做作業時，對他們進行巡視檢查，隨時指導，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。

2、每節課前的複習，要多檢查他們對舊知識的掌握情況，以確定課堂上對他們的指導應在哪一方面。

3、做練習冊時，對這一部分同學要多關照，讓他們獨立完成，不要給老師一種假象。

4、根據他們的實際情況來佈置相應的家庭作業，而且儘量讓家長配合檢查、指導，並簽字。

5、如果學校允許，我會抽出吃飯時間來給他們進行一些鞏固練習和做題方法的指導。

6、體育課、活動課時的休息時間可以用來對他們進行輔導。

　　三、輔導內容應根據學生的不同情況來確定，根據學生學習過程中的具體情況變化來確定。就前半期的學習內容，先確定以下輔導內容及目標

1、聲母表、韻母表、整體認讀音節的默寫。

2、聲母、韻母、整體認讀音節必須會讀，會聽寫。

3、能區分聲母、韻母(單韻線、複韻母、特殊韻母、前鼻韻母、後鼻韻母)、整體認讀音節、音節(三拼音節、兩拼音節、零聲母音節)等。

4、對於帶調音節，一定要能正確認讀。

5、能給認識的字正確的注音，聲、韻、調要全對。

6、能根據拼音寫出相應的漢字。

7、對所學的生字要能組詞，並逐漸地學會用它寫一句話。

8、能讀懂簡單的文章，並回答相應的問題。

9、能看圖寫一、兩句話。

10、能把兩個可以組成詞的字找到並連到一起。

11、能進行簡單的口語交際，表達清自己的意思。

12、能用分字法來記憶字形。

13、能利用已學知識給所學生字組詞，並用詞語造句。

14、能利用所學的漢字來讀通課文，瞭解課文大意。

15、能寫簡單的話，用文字來敘述事情。

　　四、輔導方式要是學生樂於接受的.，而且能長期堅持的

1、學生作業上的錯誤，給學生指出後，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然後更正;當他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示範或指導。

2、上課時，隨時進行組織教學這項活動，讓他們在課堂上聽好課，而不要只把希望寄託於輔導。

3、上課的進度、內容儘量要照顧到學困生的接受能力，讓他們有時間參與進來，而不是把他們置於課堂教學之外。

4、課堂上，給他們發言的機會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。

5、充分發揮優秀生的模範作用，不僅讓他們看優秀生的樣子，而且安排優秀生包人到人，每人輔導一個學困生，彌補教師少，學困生多的缺點。

6、可以對他們的做題能力進行強化訓練，多次練習，以達到鞏固的效果。

7、注意他們的思想教育，讓他們知道自己的職責是來學習，不能把學習當成別人的事，靠別人。而且知道父母把他們送到學校來，是讓他們學到知識，將來做一個有用的人。好好學習可以改變自己的命運。

總之，對於學困生的轉化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急於求成，應有步驟、有目標地長期抓。而且要根據情況變化來適當調整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。

　　20xx年小學學困生轉化工作計劃(三)

本學期，我承擔的是三年級(1)班的數學教學任務及班主任工作，這個班共有學生66名，其中學困生6名。本學期已經快結束了，下面，我把自己的學困生工作作一總結：

　　一、以全新的眼光觀察認識學困生

學困生的產生，是有着種種客觀原因的。所以，要真正做好學困生的轉化工作，必須以全新的眼光觀察認識每一個學困生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處。爲此，在本學期中，我積極與學困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯繫，翻閱資料，上網查詢，請教他人，爲學困生轉化工作進一步奠定了理論基礎，準備了必要的信息。

　　二、從學困生身上分析原因，針對具體情況開展工作

根據我上學期對本班學生的瞭解，我發現，在這6名學困生當中，許x、馬x兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業，像課堂作業和家庭作業，每次都只做得很少，且錯誤較多。經過我的調查，我發現，這兩名學生之所以會出現這樣的情況，是因爲他們的父母每天都很忙，許x的父母忙於工作，馬x的父母忙於生意，在家裏，很少花時間去過問子女的學習，也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。久而久之，導致了這兩名同學在學習上的不負責任。另外幾名學生，如徐x、楊x等，他們雖然學習認真刻苦，但由於缺乏學習的技巧和學習的夥伴，總是事倍功半，收效頗微。爲此，我從以下幾方面開展了轉化工作：

1、認真開導，積極教育，幫助他們建立自信心。

自信是成功的開始，爲了使這幾位學困生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手：一是在課堂上，設計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踊躍發言，在回答正確後，及時給予表揚和肯定;二是在課後，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬於自己的信心，爲學習打下了堅實的基礎，準備了精神動力。

2、充分調動家庭教育的積極性，發揮家庭教育的潛力。

對於學生的教育，學校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。爲了做到學校教育和家庭教育的有機統一，良好配合，我一方面利用課餘時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經常與他們的家長進行電話聯繫。如當這幾位學生的學習有了進步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學生的學習稍有退步時，就儘快地詢問他們的家長，瞭解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。果然，在教學教育和家庭教育的配合下，這六位學困生的學習狀況有了明顯的轉變。

3、成立一幫一的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對於學困生的幫助，作爲老師的我畢竟能力和時間是有限的。爲了彌補這一點，爲了延伸和繼續幫助學困生的工作，在班上，我成立了一幫一的幫扶小組，讓班上的優等生幫助學困生，給他們給予知識上的補充。如周x和馬x，王x和許x，通過一幫一活動，使他們在學習上有了互補，更實現了品質上的互補。

對學困生的幫扶工作是一項長期、艱鉅的任務，是教師義不容辭的責任。作爲教師要以身作則，全力以赴，找出學困生的病源，進行對症下藥，耐心、細心地做好學困生的教育轉化工作，避免粗心、偏心，杜絕採用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力，頑石也會雕琢成珍品。