幼兒英語教師工作計劃範本

　　幼兒英語教師工作計劃(一)

我認爲新學期新開始,園裏的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作爲教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經驗上不斷的創新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進行周密的計劃,對小朋友的學習,常規,家長，各個方面，現計劃如下：

一、 思想工作

本學期，我仍將以一名更爲優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、 能力發展

本學期，我將繼續吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進

幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。

生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛爲人，團結向上，爭取和同事們成爲朋友。

特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況及時做出調整，繼續帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產生濃厚的興趣。

班級工作中：

嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向：

1，使興趣成爲開啓幼兒英語教育的大門 。

首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說爲主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽後說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

2，在教育內容的選擇上，適當整修教學內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。

3，在教學方法上，我以遊戲爲主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我還經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店遊戲的形式讓幼兒在玩遊戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

4，在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

5，在本學期幼兒英語口語放面，我應該作爲重點，具體措施如下：

(1)、在日常生活中教師要儘可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕鬆愉快的英語環境。

(2)、創新英語區，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕鬆自然的氣氛中，熟悉、瞭解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。

(3)、做好家園聯繫工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子複習鞏固。

在以後的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的遊戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!

四、努力提高自己：

師德------對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。

專業技能-------加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。

教育教學-------認真上好每個月的新教師月彙報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經驗，尤其在自己比較薄弱的環境佈置方面，要努力更進。在骨幹教師展示觀摩活動中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經驗，請教師傅和園長，認認真真給家長們展示最好的一面。

園內英語教研-----認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起分享。有誤區，大家一起避免。在例如聖誕節狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節日給大家帶來的快樂。

園內綱要的學習-----在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，並與實際相結合，做到綱要與實踐的完整統一。

集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區域活動的有趣性和有效性”，如何發揮幼兒戶外體育運動的最大價值?，骨幹教師展示觀摩活動裏，我對本次研討會的內容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發現和新收穫。

五、家長工作方面

家長工作方面也是尤爲重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本着我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細緻的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中瞭解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互瞭解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們纔會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，並及時關注我們的博客，瞭解幼兒的最新情況!

五、 出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

　　幼兒英語教師工作計劃(二)

一、 英語教學工作

1、英語環境的創設-讓幼兒在玩於樂是學習

如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年裏，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創設了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流，並想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質獎勵、比賽等方式，幼兒們現在都養成了儘量說英語的好習慣，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結合，但是孩子養成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養成了一個好習慣：每當他們想表達什麼東西但是卻不知道怎麼用英語表達時，他們會先問：“What’s this in English?”得到答案後再表達出來。

2、英語課堂使用有趣的英語遊戲，活躍了課堂氣氛。

爲幼兒設計合作性遊戲如下：

A、Color game: 幼兒兩人一組，進行塗色遊戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。

B、Jumping house: 幼兒兩至三人爲一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講述：This is panda, panda likes bamboo等。

C、Animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己，然後擲骰子，根據點數來行走，到達一處後根據圖片提示來進行英語講述。

D、Bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，並根據倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。

爲幼兒設計競爭遊戲如下：

A、Climb ladders: 幼兒分爲兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者爲贏。

B、Touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩遊戲。然後聽老師指令做動作：如，touch your head等等。

C、Children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，Children, children like to play, show me the piano please. 等等。

3、認真準備英語教學工作

1)、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規範，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。

2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力並培養了英語思維。採用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指遊戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.

3)、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽的習慣. 現在，幼兒能做到舉手發言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。

二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”

a)在教學活動及日常生活中培養幼兒使用文明用語。

堅持在教學及日常生活中培養幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣，許多幼兒現在已經養成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還注意培養幼兒使用其他文明用語，如：Thank you, goodbye, see you、I love you等等。現在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發東西的時候，他們拿到東西之後都會說聲“Thank you”;不小心撞到別人能主動說“Sorry”。本學期我們班還被評爲“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。

b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學活動中的師生禮儀。如學習討論不擾人，與人交談不喧譁。

c) 提高自身素質，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行爲舉止更高雅，衣着打扮更得體。

d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外遊戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和遊戲的樂趣，培養身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育遊戲如：跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。

e) 幫助幼兒形成謙讓精神。

幼兒都是自我中心的，在幼兒園經常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我!”“老師，他搶第一!”“我先，我先!”以前我會採取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是後來我發現這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。於是，現在每當有幼兒爲了搶位子、搶東西而爭執時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我，我會向XX學習，把東西先讓給其他人。這樣我就會像XX一樣，是一個能幹的小朋友了。”或是“老師最喜歡那些懂得謙讓的小朋友了。”許多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。

f) 幫助班上特殊個性、特殊習慣幼兒轉化、成長。