教學見習計劃
教學見習可以幫助實習生更快的適應教師這個角色，瞭解教師的各個職責。下面是語文迷下面收集的，希望大家會喜歡!
【2017教學見習計劃1】
一、聽課情況
(一)對指導老師教學方面的借鑑
我的指導老師是姚文靜老師，她有很多年的教學經驗，上課整體把握很到位。在聽課過程中，我主要希望通過以下幾個方面的借鑑來提高自身的教學水平：
1、教態方面：教態自然;自信;聲音響亮;語言幽默課堂鬆弛有度
2、對課堂的整體把握方面：各個知識點和習題的貫穿;時間掌握得當
3、課堂提問的技巧：調動課堂氣氛，調動學生學習的積極性
4、態度：親切;少批評學生;適當適時地鼓勵學生，引導學生
6、課前複習：每節新課前都要複習一下上節課所學習的知識。
(二)對所聽過課的教學反思
開始實習到現在一個周，我總共聽了14節課，聽課範圍集中在生物科，也有地理、語文等其它科目的優秀教師的課。聽了許多不同老師不同內容不同風格的課，聽課時我都會做好聽課筆記，主要有以下幾點聽課感受：
1、生物必修1是初中生物和高中生物的銜接，我覺得在開始的階段首要目標是讓學生對高中的生物學有一個大致的瞭解，並激發學生的學習興趣。
2、根據學生的水平、活躍程度等的不同，同一課時在不同的班級講授時，應作適當的調整，以力求適應學生的認知程度和認知需求;整節課的時間安排也相當重要，每個環節分配的時間多少，也需要根據學生的具體情況靈活處理，對於難懂易混淆的知識點，分配的時間自然較多。
3、學生處於高中一年級，爲了避免學生產生定性思維，應在課堂上對學生作適當的引導和啓發。
4、在新課講授式需要注重知識點之間的銜接，以使學生能較好地聯繫起各個知識點的內容，環環相扣。
5、課堂練習中若只出現選擇題，則學生易忽視不選的選項，因此應在課堂的鞏固習題中設置問答題等多種題型的練習;且練習題的設置應有難度梯度，從基礎題做起。
6、提問方面，可變“大合唱”爲獨唱，兩者結合，以更好地瞭解學生對知識的掌握程度。
7、在課堂開始時，可先明確指出本節新課所要講授的知識要點，讓學生心中有數，學習起來也得心應手，且更有系統性。
二、備課情況(對教材分析，教學設計，備學生，備教法，備教材)
1、對教材的分析：
認爲首先將教材吃透是上好課的前提條件，所以在這個過程中，我注重挖掘教材，從教材中分析每一節課的教學目標、重點、難點等。生物課程的內容具有一定的邏輯性，是屬於“半文半理”的科目，在備教材時，我還尤其注意知識點中蘊含的邏輯聯繫等，以希望能更好地組織整個課堂的教學。
2、教學設計：
要上好課，首先得清楚每一節課的教學目標、教學重點、教學難點以及學生對相關知識的瞭解程度等，再者得有一個好的教學設計。目到目前爲止還沒有上過一節新課，但是我已經做好準備國慶後開始上課。
每一節新課，我都會詳細認真研究教材內容，做完相關的練習題後，結合課標要求設計教學的思路，努力達到新課標要求的知識層次，且注重知識遷移，以及知識與日常生活的聯繫，藉此培養學生的情感態度價值觀。
3、備學生：
備學生只備課中必不可少的一個環節，只有在瞭解了學生的知識背景、對相關知識的掌握程度的基礎上，根據學生的實際情況，再結合設計好的教學設計才能順利開展教學。這段時間，在幫老師批改作業的過程中，我從學生的作業完成情況瞭解分析了學生對上課的接受知識的能力和情況，以及對知識的掌握情況。此外，我還利早晚讀和晚修時間去教室瞭解他們的學習情況，幫助他們解決一些學習問題，以更好更全面地瞭解學生。
【2017教學見習計劃2】
我的教學見習計劃從三個方面展開，分別是見習課堂管理，見習班級管理，見習教研活動三個方面。
(一)見習課堂管理
1，聽課 每週最少聽課四次以上，聽自己學科指導老師的課，觀察他是如何區分重難點，安排課堂時間的，還要聽其他學科老師的課，從中學習如何完成知識之間的銜接，內容之間的過渡與安排
2，備課 在觀課前做好準備，不僅要備好學生，思考學情，更要備老師，對老師的特色教學風格進行思考;備好教材，將課標要求和教材所給的知識聯繫在一起，把握知識的連貫性。做好教學設計，每週向所在的年級組彙報學習。
3，記錄 運用好觀課記錄表，實時的記錄好教師的授課過程和授課技能，並且記錄好老師和學生在進行學習中的師生互動情況，並結合自己的狀況進行反思
4，反思 在觀課後，進行整理總結，綜合課堂所展現出的狀況，進行總結，總結教師的教學機智，教學技能。做好聽課評課記錄表，並且學習其他老師的聽評課記錄，改正自己的不足。
(二)見習班級管理
1，觀察 在見習班主任管理的途中，首先要跟着班主任瞭解班級的各種狀況，包括班級班規，班幹部的使用情況，課堂紀律以及學生的情況等等，在心中形成一個基本的瞭解
2，反思 在和班主任溝通的情況下，簡單的參與到班級管理中去，例如去佈置一次主題班會，日常事項的檢查等等，在有問題時積極的和班主任進行溝通，並寫好工作日誌
(三)見習教研活動
1，備課說課 備課的實質是備好教學設計的思路，說課的實質是對教學設計的反思。在進行授課之前，做好備課工作，並且跟本學科的指導老師做好溝通工作，及時的對自己的不足進行糾正。
2，公開課 當學校安排有優秀教師的公開課時，要踊躍的參與其中，並且在經過完善的準備後，向學校申請公開課資格邀請其他老師提出寶貴的意見
3，校本研究 校本研究是瞭解教材，抓住教學目標的一個主要方法，積極地參與到學校校本研究活動中去，如果有機會的話，爭取到別的學校去聽優秀老師的公開課
