小組工作計劃精選15篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的小組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小組工作計劃1

隨着經濟的發展，人們生活方式的改變及老齡化的加速，高血壓、糖尿病及各種慢性疾病的發病率和患病率呈快速上升趨勢，嚴重影響患者的身心健康，並且給個人、家庭和社會帶來沉重的負擔。因此，慢性病的防治顯得尤爲重要，而慢性病的防治重心則在基層鄉鎮，慢性病的基層預防是慢性病防治最有效的手段，基層慢病的防治工作好壞直接關係到慢病的防治效果。爲此我院創建慢病綜合防控示範區，並創建慢病綜合防控示範區創建工作領導小組暨技術指導小組，以及將慢病防治工作納入基層衛生考覈目標，確保慢病綜合防控示範區創建工作順利完成和慢病管理進一步完善，走“預防爲主、防治結合”的道路。根據上級慢病防治相關文件及主管部門的要求，特制定瓦店衛生院院20xx年慢病管理工作計劃：

一、工作目標

1、建立慢病基礎信息系統。利用計算機管理，對我院慢病示範區對應服務人羣的高血壓、糖尿病的病人及新發病人首診病例進行登記建檔工作，制定慢病管理制度，由領導分管此項工作，責任落實到個人。

2、利用居民健康檔案、組織居民進行健康體檢等多種方式，

早期發現高血壓、糖尿病患者，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。

3、加強村級高血壓、糖尿病患者的隨訪管理，提高高血壓、糖尿病的規範管理率和控制率，提高高血壓和糖尿病患者的自我管理知識和技能，減少或延緩高血壓、糖尿病的併發症發生。

4、以我院爲基礎，從羣體防治出發，個人防治入手，建立慢病隨訪管理模式。

5、加強健康教育和健康促進，定期開展高血壓、糖尿病專題知識講座及大衆宣傳，普及基層居民高血壓、糖尿病的防治知識，控制各種危險因素，提高人羣的健康意識。

6、建立規範化的高血壓、糖尿病檔案管理系統。

二、建檔目標

1、建立基層居民健康檔案，服務人民。

2、建立慢病患者的健康檔案，應有隨訪記錄、治療記錄及健康教育記錄。

三、實施計劃

建立慢病各種制度；對一般人羣、慢病患者開展預防控制工作，建立建全慢病管理綜合防治機制。

1、對各村各組進行健康檔案建立及體檢。

2、高血壓及糖尿病的檢出：利用建立居民健康檔案、健康體檢、本院門診35歲以上首診血壓測量制度及化驗室血糖檢測記錄等多種方式發現高血壓、糖尿病患者。

3、高血壓、糖尿病患者的.登記：將檢出的高血壓、糖尿病患者進行登記建檔並規範化管理。

4、高血壓、糖尿病患者的隨訪管理和轉診：對檢出高血壓、糖尿病患者收集詳細的病史，幫助患者制定自我管理計劃，對高血壓患者進行自我管理的技術支持。

5、高血壓、糖尿病高危人羣的健康指導和干預：對檢出高血壓、糖尿病高危人羣的界定標準、篩查出高血壓、糖尿病高危人羣採取羣體或個體健康指導相結合的方法，開展健康教育以改變不良的生活方式，通過健康教育提高高危人羣對高血壓、糖尿病相關知識及危險因素的瞭解，給以健康方式的指導，定期測血壓、血糖。

6、一般人羣的健康促進：根據基層人羣的健康需求，在基層廣泛開展高血壓、糖尿病防治知識宣傳，提倡健康的生活方式，鼓勵基層人羣改變不良的生活方式，減少危險因素，預防和減少高血壓、糖尿病的發生。

（1）在我院及村衛生室建立慢病防治知識宣傳刊欄，每個季度更換一次內容。

（2）在我院慢病示範區域內每季度舉辦一次慢病知識講座，健康生活方式講座及義診等活動。

（3）院內開展免費測量血壓。

四、培訓及評估

按照《高血壓防治基層實用規範》、《中國高血壓、糖尿病防治指南》全院職工進行培訓。以提高對高血壓、糖尿病的管理質量。

評估時按照慢病建檔動態管理情況、隨訪管理開展情況、雙向轉診執行情況、35歲首診血壓開展情況、就診者的滿意度等，慢病知識知曉率、相關危險行爲的改變率及慢性病的藥物規範治療情況，綜合評估。

小組工作計劃2

1、更新護理管理和服務理念，提高護理質量。做到以人爲本，注重人性化服務，深入開展好“病人滿意在科室”的活動。嚴格執行保護性醫療制度，隨時爲病人着想，對病人的病情、手術效果、手術併發症等不加以隨意評斷，減少病人的心理負擔。切實轉變服務理念和工作模式，保證以護理工作狀態爲病人服務，滿足病人一切合理的需求，爲病人創造溫馨舒適的住院環境，達到病人對護理工作滿意度≥95%。工作中注重加強與醫生的溝通，收集病人信息，取得理解、信任和支持，不斷提高內部服務質量，以便更好的配合治療，達到臨牀醫生對護理工作滿意度≥98%。

2、加強護理質量安全管理，保證年事故發生率爲零。制定嚴格的科室規章制度，定期組織差錯事故討論分析，針對反覆出現的問題提出整改意見，杜絕差錯事故的發生。利用晨會、護理業務學習等多種形式增強護士的服務意識，做到主動服務，熱情接待，細心介紹。各項護理治療操作要與病人打招呼，採用鼓勵性語言，動作輕柔，使患者感覺到親人般的溫暖。

3、嚴格遵守《醫院感染管理規範》，認真執行《消毒隔離制度》。進一步完善各班工作制度，嚴格控制人員流動。嚴格執行無菌操作技術，對違反無菌原則的人和事給予及時糾正，防止院內感染，做到一人一針一管執行率100%，無菌切口感染率≤0。5%，常規器械消毒滅菌合格率100%。

4、做好急救藥械的管理工作。保證急救藥械完好率100%。每班交接時認真核對，做到完好備用，帳物相符。加強護理人員急救知識、搶救工作程序、搶救藥品、搶救儀器的使用等內容的培訓，達到人人熟練掌握和應用。接到急救病人通知，能在最短的時間內迅速開始手術搶救，並且能敏捷、靈活、熟練地配合搶救工作。

5、根據《省醫療護理文書書寫規範》的要求，加強護理文書的書寫管理。做到書寫認真、及時、規範，與實際護理過程相符，護理文書書寫合格率≥95%。

6、加強護理人員的在職培訓力度，不斷提高業務技術水平。護理人員三基水平平均≥85分；護理技術操作合格率≥95%；支持護理人員參加繼續教育學習和培訓，繼續教育學分每人每年≥25分。鼓勵護理人員參加自學、函授及各種—、研討會，使護理人員及時掌握護理工作發展的.新動態和護理相關的新理論、新技術，不斷提高護理人員的業務水平，更好的配合手術科室開展新業務、新技術。鼓勵廣大護理人員積極撰寫論文，爭取全科在市級以上刊物發表或交流論文。按照護理培訓計劃安排人員外出進修學習，提高專科護理水平，以此帶動全科人員的技術水平。

7、嚴格按照收費標準收費，做到應收則收，應收不漏。遇有疑問及糾紛及時覈查處理。定期對科室醫療和辦公用品進行清點領取，減少浪費及損耗。專人負責醫療設備的保養，做到對儀器設備性能及使用狀況心中有數，保證臨牀正常運轉。

8、建立完善的護理質量監控體系。科室質控小組加大自查力度，發現問題及時改進；定期查找護理隱患並進行分析反饋，使各項工作程序化、規範化。通過統計住院病人總數、滿意度調查、有無差錯疏忽及投訴、護理部質控，完善和促進護理工作，不斷提高我科護理質量。

9、加強臨牀教學管理，做好帶教工作。根據實習大綱要求制定帶教計劃並安排專人帶教，根據臨牀帶教經驗不斷改進帶教方法，加強帶教老師教學能力的培養和提高，認真落實好“360工程”，—完成帶教工作。

10、做好病房新樓搬遷的準備工作。認真貫徹實施護理部質量管理標準，加強本科護理質量控制，進一步規範護理工作流程，按時進行量化考覈與質量分析，各項質控指標達到護理部質量目標要求。組織學習新開展手術護理的相關知識，爲病房樓搬遷做好一切準備工作。

小組工作計劃3

一、目標：基礎護理合格率≧100%，一級護理合格率≧90%，危重病人護理合格率≧90%

落實措施：

1、護理質量管理委員會每季度對全院病房、ICU、CCU等進行全面質量考覈檢查，及時在護士長例會上反饋，分析評價與改進。

2、護士長每日檢查，發現問題及時解決。

二、目標：年護理差錯發生次數≦0.5百牀

落實措施：

1、經常在護士長例會上強調，加強護理安全教育，提高安全意識。

2、科室有安全防範教育計劃及措施，護士長負責落實。

3、科室發生的差錯、缺陷要及時彙報、討論、處理，每月按時報表。

4、護理差錯事故管理委員會定期對全院的`護理缺陷、差錯事故進行分析、鑑定，提出改進措施。

三、目標：急救物品完好率100%，急救設施完好率100%

落實措施：

1、急救藥品、物品各班認真交接，用後及時補充，做到“四固定”。

2、科室專人負責，每週檢查兩次，護士長每週檢查、簽字。

3、護理部每季度檢查、考覈。

四、目標：年褥瘡發生次數0(特殊情況例外)

落實措施：

1、加強重病人護理，臥牀病人建立翻身卡，牀頭交接有記錄。

2、護士長每日督促、檢查。

3、護理部抽查。

五、目標：護理技術操作合格率100%，消毒隔離合格率100%，一次性醫療物品回收率100%

落實措施：

1、嚴格執行一人一針一管一帶，一牀一巾，一桌一布。

2、嚴格區分治療室、換藥室的清潔區、污染區。

3、加強三基培訓，護理技術操作規範化。

4、護理部定期檢查、考覈。

5、定期做好各項監測工作，防止院內交叉感染。

6、嚴格執行一次性醫用物品分類收集、統一儲存和處理。

六、目標：入住院評估與病人狀況符合率≧80%，護理診斷問題符合率≧90%

落實措施：

1、要求收集資料全面、及時、準確，符合病人狀況。

2、各科列出常見疾病的護理診斷供護士學習、掌握及運用。

3、護理部、護士長根據病人情況，詢問責任護士，檢查護理病歷、記錄等。

4、檢查護理問題，評估準確與病人狀況相符，並及時指導與修正。

七、目標：護理計劃實施率100%，有效果評價

落實措施：

1、制定具體、及時、有效、科學的護理措施，便於護士操作。

2、指導護士長掌握護理措施與病人問題相符。

3、要求護士及時進行效果評價。

4、護理部、護士長督促檢查。

小組工作計劃4

理念：通過平時的觀察和親身經歷，發現現在不少的大學生不善於人際交往且交往方式單一，過度依賴於網絡。研究表明：以網絡即時通訊工具如QQ、微信、微博、人人網、BBS等爲代表的網絡交際載體，在當代大學生的人際交往活動中佔據着越來越重要的地位。使得一些大學生過分依懶於網絡，對他們的成才產生很大的影響。然而，網絡社交在帶給大學生交往便利的同時，也帶來一些問題。一些大學生沉溺於網絡社交，分不清虛擬與現實，進而忽視了與身邊父母、親人、朋友等的交往，與他們之間的關係漸漸疏遠，產生不良反應。

根據親身體驗和觀察，發現過分依賴於網絡社交的同學基本都不善於與他人交流，很少參加集體活動，在公共場合沉默寡言，喜歡獨來獨往。沒事整天宅在寢室且大部分都是手機控。這就嚴重影響到其人際關係的建立和發展，對其以後進入社會生存產生不利影響。

大學生爲什麼如此迷戀網絡社交呢？我個人認爲有以下幾點原因。第一，剛進入大學，身邊環境發生了巨大的轉變。從前朝夕相處的同學分隔幾地，面對着的是來自五湖四海陌生的面孔；上課方式由原來的老師灌輸式變成自學式，要求自己獨立思考，更多的是要自學；社團和學生會的活動不斷，要求我們能合理安排好我們的課餘時間。一系列的變化突然發生，讓一些大學生措手不及，只能藉助虛擬的網絡社交來緩解壓力。第二，一些大學生性格內向，不善於與人交往，與人面對面的講話讓他們感覺不自在，甚至臉紅。於是虛擬社交便成爲他們的首選，虛擬社交以匿名的形式，讓人感到更自由，開放。這讓他們對現實社交生活的複雜產生了抵抗的情緒，並逐漸逃避現實社

交生活。第三，一些大學生自控能力和辨別能力低，分不清現實生活與虛擬生活，一味沉溺於網絡社交，分不清社交網絡的利弊，從而無法自拔。

那麼如何減輕大學生對社交網絡的依賴，走出虛擬世界增強其現實社交的能力呢？首先，大學生必須要意識到自己的真實心理訴求，認識到網絡社交的利與弊，合理處理好網絡社交和現實社交之間的關係，不斷增強其人際交往的能力。

這個小組會讓組員清醒地認識到自己的現狀，有效引導他們認識到自己的真實心理需求。緊接着通過一系列的小組活動來促進組員間的互動，增強其人際交往的能力，並藉助小組方法的介入幫助其面對類似問題。並且組員在互動過程中可以互相監督，相互支持鼓勵，從而有更大的信心去提高和改善。

理論：這個小組的對象是那些過度依賴於網絡社交而缺乏現實社交技巧的大二的學生。首先，應用到的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認爲當生理需求和安全需求得到滿足後，社交需求就會顯現。現在的大學生有固定的生活費，有較多的空閒時間，這時候社交需求就變得很強烈。有一部分大學生大部分的空餘時間都花在網絡上，聊QQ、人人而缺少現實的人際交往，當面對真人進行交往時就會不善言辭，不知如何相處。因此，提供一些現實的社交技巧能夠幫助他們改善現實社交弊病，提高現實社交技能，這樣的`小組對他們是有很大幫助的。

除此以外，在小組的溝通方法上，會較多地應用到行爲治療、矯正等。因爲假設人的行爲是學習得來的，並且是有規律可循的。因此，

要通過準確的觀察，加上此理論覺得行爲是由環境和外界刺激決定的，如果一種行爲出現後能導致一種滿足的後果，那種行爲在日後繼續出現的可能性就很高。正因爲小組希望改變他們目前的社交難題，提高溝通表達能力，而在學習這些技巧的過程中，行爲理論指出透過模仿學習、回饋及正面鼓勵是能逐步幫助學習和運用的。

在小組內，工作員會較多用正面增強和模仿。在正面增強方面，在提供溝通表達訓練後，若組員能在組中適當運用，工作員便會給予這些組員口頭上的稱讚，來加強這種行爲的再次出現的可能性。

至於模仿示範，工作員會以角色扮演的方法示範如何與他人溝通交流，這是供組員觀察的模型，引導組員模仿學習。同時，組員間也會互相觀察，對別人身上值得學習的加以仿效，也同樣起到了模仿作用。

目標：改善大學生現有的人際交往的方式，提高人際交往的能力。 目的：1、讓組員進一步加深認識

2、讓組員學會尊重他人，信任他人

3、幫助組員更好地認識自己，增強自尊感，提高自信心

小組工作計劃5

一、組織健全美術興趣小組

美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每週三次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自願報名，考試遴選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

小組活動主要有三方面：（1）重視基礎訓練，對國畫、色彩，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導學生參加與校園環境佈置，重點輔導學生設計黑板報、牆報，邊學邊實踐，邊幹邊提高。

（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動爲主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

二、經常開設美術知識學習

優秀的美術作品對於學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起着積極的作用。隨着社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑑賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識學習，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成羣地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優秀美術作品，深深地打動了學生的心靈，成爲他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廊的《血衣》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及裏的感受、體會。欣賞之餘，我們還座談心得，撰寫體會。有位同學看了徐悲鴻的'《風雨雞鳴》後寫道：“作品中昂首站立的雄雞在風雨吹落之時，面向東方高亢鳴叫，表達了作者對光明的嚮往”。通過一系列的鑑賞評析，加深了同學們對傑作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、定期舉辦美術比賽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，爲同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪製，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。

四、組織觀摩活動

我們採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融爲一體，同學們得益頗多。

小組工作計劃6

一、背景

兒童小組工作計劃書：通過在社區調查瞭解，名海社區共有小學生人數1690人。大部分都是隨父母一起居住的深圳戶籍。社工瞭解到有許多社區兒童有社交、網癮、厭學等成長方面的不良習慣，在小學四五年級年齡段的普遍問題是成長中有許多的不良行爲，各種壓力和煩惱缺乏合理的舒緩渠道。其中一部分是因爲家庭原因，還包括來自社會輿論導向的原因。大部分家長想方設法把那些能出人頭地的一技之長融合到孩子的個性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長對孩子的高期望值加上溝通方式有問題，孩子心中積壓的東西越來越多，轉而接觸社會上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行爲，一發不可收拾，給健康成長帶來巨大隱患。正因爲此，本小組希望通過有效的小組活動，通過分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認識，澄清角色和改善與家庭與社會支持網絡的關係，加強與同學、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長中的煩惱和壓力，從而擁有積極美好的青少年生活。

二、理念

1、相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。

2、尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。

3、個別化原則，每個人都應當有權利和機會發展個性。

4、保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。

5、不批判原則

三、理論架構

1、馬斯洛的需求理論

根據馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分爲生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機能正常運作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩定的人際關係，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯繫（如結交朋友、追求愛情等）或被羣體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解；自我實現的.需要是希望通過個人的努力來實現自己的目標，體現自己的價值，發揮自己的潛能。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今後出現各種各樣的問題，如社交困難、厭學、青少年犯罪等等。因此，社會工作者在協助組員解決問題時，應協助兒童增強溝通與交流能力，培養兒童的分享與團隊協作意識，矯正兒童的不正常行爲，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。

2、埃裏克森的心理社會發展理論。

埃裏克森首先根據自己的臨牀跨文化觀察，將人格發展分成各有側重、互相連接的八個發展階段，埃裏克森認爲個體在每一個發展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。而每一個危機都涉及到一個積極的結果和一個消極結果，所謂積極結果就是指由於特定心理危機得到恰當地解決而使這個危機所對應的發展階段對人的人格所產生的積極的影響，同樣，消極結果是指某個發展階段對人格所產生的消極影響。因此，本小組將埃裏克森的心理社會發展理論爲基礎，通過一系列活動正確引導組員的思維，矯正兒童的異常行爲，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。

3、人類行爲與社會環境的相關理論。

主要涉及的是學校、朋輩、家庭及文化等社會環境對青少年的影響。

四、目標及目的：

目標：爲兒童提供一個相互溝通的平臺，促進兒童的健康成長

目的：

1、讓組員全面認識自我，提升自信；

2、學會溝通、聆聽等技巧；

3、構築兒童互助網絡，爲兒童減壓；

4、讓組員學會關懷，學會與人合作，增強團隊意識。

五、服務對象：

名海社區10—12歲兒童

六、小組特徵：

1、性質：成長小組

2、節數：四節

3、日期：20xx年4月12日至5月11日

4、時間：下午3：00至4：30

5、地點：名海社區活動室

6、人數：8至12人

七、招募方法：

1、在小區內張貼海報；

2、在樓棟的電梯口處張貼通知；

3、通過工作站或者管理處電話招募；

4、工作人員親自上門招募。

八、每節活動計劃

第一節活動內容

日期及整節活動時間：4月19日15：00至17：00

目的：組員之間的相互認識，團體意識的初步形成

第二節活動

時間：4月26日15：00至17：00目標：提高組員的溝通能力和團隊協作能力

第三節活動

時間：20xx年5月10日下午3：00至4：30目標：提高組員的溝通能力和團隊協作能力

第四節活動

時間：20xx年5月17日15：00至16：30

九、經費預算

十、預計困難與應變措施預計困難

1、招募不到足夠的組員；2、組員熱情不高，參與性不強；3、在小組活動過程中組員渙散；4、組員太調皮。

應變措施

1、社工親自上門招募，或者邀請符合條件的工作人員的孩子參加；2、活動之前相關的評估；

3、在活動開展之前與小組成員訂立契約；

4、活動環節儘量設計的有吸引力，遊戲可往小孩子喜歡的類型選擇。

十一、評估方法

1、小組開展之前訪談與最後一節的問卷評估。 2、小組每節的組員分享與意見。 3、工作人員的觀察。 4、出席率與參與及投入程度。

小組工作計劃7

愛要大聲說出口

——大學生表達能力拓展訓練營

小組名稱：“愛”的發聲

導師：朱磊

工作員：馬曉傑李靜李紅唐曉瓊王高超胡海龍

工作時間：20xx年4月26日——20xx年6月1日

一、活動背景

交往與溝通是大學生活中的重要內容之一，自我的發展、心理的調試、不同層次的需求都需要與別人進行交往和溝通，這樣才能使個人在溫馨怡人的環境中愉快地學習、生活、工作。然而交往和溝通方面卻成了有些人的困惑，表達問題就是其中之一，常常有些人內心有很好的想法或很真切的感受，但他們或羞於表達，或認爲表不表達無所謂，或想表達但不知怎樣可以很好的合適的表達。例如在生活中，與父母之間，當與他們產生分歧時，我們經常不知道怎樣與父母溝通才能既不傷害他們讓他們感受自己的愛，又讓父母看到聽到自己真實感受；還有當我們與異性接觸時或我們有自己心儀的那一方時，我們會因爲怕被拒絕而不敢表達；當我們在於自己身邊的人（朋友，同學，將來還有同事，上司等等）相處時，我們有時因有所顧忌而苦惱該怎樣正確且合適的.表達自己；等等在生活中合適而正確又不傷人的表達常常是一個難題。

這些行爲的產生可能是由於我們原來的生活方式的影響，也可能是我們原來的學習環境的影響，還可能是自我心理因素造成的，所以我們應該學習表達，鍛鍊自己，提升自己的表達技巧。擁有一個好的表達能力，從而使親人朋友更易從自己的話語行動中感受到我們對他們最深切的愛。

小組理念：我們設計的這個小組，就是讓組員在小組活動中認識自我和他人，瞭解和學習溝通表達的方法，體驗正確、清楚、合適表達之後的自我突破。因此我們從四個層次來實踐：從最親近的人——父母，之後是異性，再然後是熟悉的朋友最後是社會。與他人友好互動，從而解決自身在表達過程中中存在的困

難和問題，增強自信心，提升勇氣，真實、適當的表達自我從而讓自己有一個和諧的美好的生活環境。

小組工作計劃8

一、指導思想

以中國特色社會主義理論爲指導，堅持依法執業、科學發展、以人爲本的觀念，全心全意爲患者服務，患者的`滿意就是我們永遠的追求爲服務宗旨。以護理人員三基三嚴培訓、護理質量管理，把我院護理隊伍建設成一支服務素質高、業務能力強、團結協作精神好、深受患者歡迎的護理團隊。

二、工作目標

1、工作質量指標：

①器械消毒合格率100%

②搶救器械完好率100%

③基礎護理合格率≥90%

④整體護理開展≥90%

⑤危重患者護理合格率≥90%

⑥護理技術操作合格率≥95%

⑦年褥瘡發生數≤1%

⑧護理文件書寫合格率≥95%

⑨護理事故0

⑩衛生管理：病室走廊乾淨、整潔，玻璃明亮，廁所無異味。

2、護理服務：

①患者對護理人員滿意度≥95%

②被服管理：實行護理員專人管理，被服乾淨無破損，及時更換。

三、工作任務

1、把改善服務態度、提倡主動微笑服務做爲護理工作重要內容之一，抓緊抓好。

2、繼續抓好護理工作質量與持續改進，把好環節質量關，嚴格執行“三查、八對、一注意”，把細節管理作爲20xx年護理質量管理重點內容之一，認真落實各項規章制度，嚴格技術操作規程，強化護理人員安全意識，杜絕護理事故發生，把護理差錯降低到最低程度。

①嚴格執行長巡查制度，每週巡查，發現問題及時解決。②科內每月組織業務學習、護理查房、質量考評一次，對存在問題，召開質量分析會，查找原因，及時解決。

3、強化護理人員的素質以及基本技能訓練。

①加強長技能培訓，使長對25項技術操作熟練掌握，以點帶面，帶動全科同志，重點科室按照護理部安排組織科室人員進行技術操作培訓，使她們熟練掌握本科室常用技術操作技能，努力做好科室工作，具體內容詳見業務學習培訓計劃。②長組織科內人員進行技能培訓並考覈。

4、加強安全管理

①危重病人管理：特護病人要設立專護，制定護理計劃並實施；一級護理病人要記特護記錄單，病情危重者制定護理計劃，每班記錄病情；二級護理每週記錄2-3次。

②壓瘡管理：對長期臥牀病人，要定期翻身、按摩，採取相應措施預防壓瘡的發生。

③防止跌傷：對行動不便的病人，協助患者進行各種醫技檢查，煩躁不安者，加牀檔並留陪人，採取保護性措施，防止跌傷。

④每月上報差錯一次，並組織分析討論，制定改進措施。

5、加強消毒滅菌工作，防止院內感染。

小組工作計劃9

和諧創新、貼近病人、貼近臨牀、貼近社會、全面鞏固和提升護理服務質量是XX年護理工作的主題。

一、精神文明方面

1.樹立全心全意爲病人服務的理念，進一步改善護理服務態度，構建和諧的護患關係。

2.發放各種護理工作滿意度調查問卷，每季度一次。

3.在徵求住院病人意見、出院病人反饋(或電話詢問)，本科室醫生及護士認同的基礎上，通過科室的'季考覈、年評價推薦，年終評選並獎勵“護理服務標兵”。

4.“5.12國際護士節”與工會合作舉辦“護理藝術節”，以豐富護士業餘文化生活。

二、護理工作方面

1.從“三基三嚴”入手，強化基礎護理及分級護理的落實並保證質量。

2.抓住護士交接班、護理查房、病例討論等關鍵環節，以保證危重、疑難病人的護理質量。

3.加強專科護理業務的學習，提高臨牀護士的實際工作能力，培訓專科護理骨幹。

4.加強病人重點環節的管理，如病人轉運、交接、壓瘡等，建立並完善護理流程及管理評價程序。

5.進一步探索護理垂直管理及護理單元管理工作。

6.落實三級護理質量評價，全年護理部質控組評價6～7次。

7.加強護理安全管理，建立並暢通護理不安全事件的上報及處理渠道。年終對錶現突出科室予以獎勵。

三、業務培訓方面

1.組織全院護士業務學習及講座6-7次。

2.對畢業5年內護士分層次進行操作技能培訓。

3.加強對重點科室如急診室、手術室、icu、ccu、移植、血液淨化中心等專科護士的專業技能培訓，並制定專科崗位的技能要求。

4.以科室爲單位對護士進行臨牀能力考覈，專科業務考覈和護理操作考覈各一次。

5.按計劃進行靜脈輸液小組護士的培訓。

四、教學和科研方面

1.完成護理學院、高職及夜大各期的課間實習、生產實習及理論授課工作。

2.制定優秀臨牀帶教科室評選條例，年終評選並獎勵。

3.按計劃完成現有課題，並積極申報新課題。

4.積極撰寫護理論文。副主任護師以上人員每人完成3類雜誌1篇;主管護師每人完成4類雜誌1篇;護師每人完成6類以上雜誌1篇。年終對發表在中華系列雜誌的個人予以獎勵。

小組工作計劃10

一、理念

社會上總是存在着這麼一羣人，他們沉默寡言，朋友很少，喜歡生活在自己的世界平時不是很喜歡和外界交流，每當在與他人溝通時，常常會表現得拘束。這使得他們在生活上感覺到很被動。

比如說在校讀書的大學生，在進大學之前，很多同學都會把大部分的經歷花在學習上，來爲上大學而奮鬥。因此，他們平時很少會有與人交流的機會，久而久之，便缺乏了在處理人際關係上的經驗。在與人交流中不愛說話，不知道如何去表達自己的想法和情趣，不知如何應對一系列的話題，而導致自己自信心不足。一旦來到大學，鍛鍊說話能力的地方就很多了，而且同學間的交流也變的越來越獨立，那些存在人際關係不良的同學的問題便突顯了出來，從而影響到了其生活的方方面面。

然而，這些人羣不善於與人交流，會構成惡性循環，導致害怕與人交流，迴避對人際關係處理的問題。這將會對他們走向社會帶來消極的影響。要改善這些人的問題，首先要讓他們自己認識到自己的所存在的問題，是因爲什麼原因而導致與人交流困難，使他們知道需要在哪些方面得到改善。其次，他們要有希望通過社工小組進行改善的意願。小組作爲成員改變的一個重要媒介，如果成員能夠積極投入，將可能在很大程度上改善他們的行爲。再次，組員在開組以後，應該儘快地相互認識，並相互支持、幫助和鼓勵。這樣可以讓組員感到舒適、和諧，增強組員對小組的感情和信心。

工作者在小組之前的訪談以及開組討論時，可以通過組員行爲表現找出他們所存在的突出問題，接納他們，讓他們融入小組，並歸納出組員的.類似問題和共同的需要，從而進一步明確小組的目標。並在工作者的引導下朝着目標一起努力。

二、理論架構

“放飛心靈”小組策劃

這個小組的開展，主要是針對人際行爲不良的人羣。人際關係的不良，主要可以分爲三個層次：一、生活在自我世界裏，不願意去跟他人交流從而失去人際關係的學習機會。二、自我意識強烈，以自我爲中心，堅持己念，不願合羣，易與人產生誤會和爭論。三、出言不遜，行爲偏激，人際間不協調，不願意解釋，不願意去接納別人，從而導致一些沒有必要的衝突發生的情況。

小組工作計劃11

爲了擴展學生的知識面，提高學社綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開展了豐富多彩的第二課堂，現將本學年音樂興趣小組的工作計劃簡介如下：

一、音樂知識方面。

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑藉聲波震動而存在的.，在時間中展現，並通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符爲一拍。

二、基本要求。

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師佈置的作業。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施。

1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此儘量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力爲主要內容，不讓學生放人自由。

5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

四、活動時間。

利用每週三下午活動課進行訓練。

五、活動內容。

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

總之，從今以後，我校將繼續完善音樂興趣小組的工作計劃，如有不足的地方，歡迎大家指出來！

小組工作計劃12

一、脊柱燒傷科質控小組組成

組長：沈宏達(科主任)、王英(護士長)質控員：朱勁鬆(醫生)、鄭俊珂(護士)。

二、科室質控小組職責

1、科室質控小組由科室負責人、護士長以及質控醫師、護士等相關人員3-6人組成;科主任是科室質量第一責任人;

2、結合本專業特點及發展趨勢，制定及修訂本科室疾病診療常規、藥物使用規範並組織實施;制定及修訂本科室的質控工作制度、人員崗位職責;

3、在醫務部和護理部的指導下，負責本科室醫、護質量控制檢查工作，抓好科內診療質量、護理質量、醫療文件書寫質量;

4、做好科室的質量自測自評，分析科室醫療質量數據、病人投訴情況、質量缺陷問題，自我查找醫療隱患，自評工作優劣。

三、科室質控小組工作計劃

1、質量控制小組在科主任領導下對全科的醫療質量進行管理監督、指導、檢查，開展每日質控、每月質控;

2、質控小組的活動應至少每個月一次，每次應認真分析評判本科室質量動態，總結歸納、對需改進的'內容提出整改措施，並認真做好質控活動記錄;

3、對科室診療活動的各個環節進行指導和監控，通過具體的診療示範操作、每月組織各級醫務人員學習醫療、護理常規、規範，強化質量和安全意識;

4、對各種醫療文書的書寫情況進行檢查(病歷、處方、申請單、護理文件)，對核心制度執行情況進行檢查，對護理工作進行檢查，提出整改措施並落實。

小組工作計劃13

理念：

在學校裏觀察，發現3、4年級的學生中，學習有困難的人數最多，達到了10%左右。這些學生主要是指智力正常的兒童在學校學習中常發生的心理行爲障礙。其主要表現爲：學習極其被動，不能專心聽講，對學習沒有興趣；無論在課堂上或在家裏均不能完成作業；學習成績很差，有的還可能留級；上課無法集中注意力等。

在觀察中我們可以看到，這些學生在性格上明顯存在需要改善的地方。他們之中大部分人基本都有情緒不穩定、注意力不容易集中等問題。尤其表現在學習過程中，很容易出現煩躁，不能集中注意力做作業，經常會因爲別的因素分心，比如：看看窗外飛過的'小鳥等。另外，通過在日常非學習生活中的觀察可以看出有的學生，在體育、繪畫、歌唱、遊戲等方面的才能和注意力反倒高於在學習上沒有困難的學生。比如：在體育課的自由活動時間，學習好的孩子往往表現的中規中矩，但是這些學習有困難的學生反倒是玩的非常開心的孩子。他們會選擇各種各樣的活動，並且在遇到困難時會主動想辦法解決。這些表現都可以說明這些孩子其實也是很正常、很聰明的，只是在學習上面還缺乏引導。

而父母和老師通常在評判一個孩子是否優秀的時候，選擇的唯一標準就是學習成績。這就使我們容易忽略孩子別的優點。我們這個社會也是一個以成就取向的社會，大家都普遍認爲學習成績優秀的孩子纔是好孩子，這就導致在學習上有障礙的孩子很難得到父母和老師還有社會的認可。爲了矯正孩子的這些障礙行爲，父母和老師通常只會採取責罵、命令的方式來管教孩子。這就使本來對學習就有恐懼或障礙的孩子們更加的反感學習，遇到學習的問題時不願意解決，在學習上遇到更多的困難。

小組工作計劃14

爲進一步加強護理質量與安全管理根據醫院的工作目標和發展思路，結合護理部20xx年部署護理工作的主要任務和計劃特制定護理安全工作計劃如下：

1、不斷完善護理安全管理體系，建立有效的激勵機制。持續推進護理不良事件無懲罰性上報制度。每季度由護理安全管理小組核心成員對全院護理不良事件進行討論、分析原因，提出整改措施。各科室不良事件上報執行率達到100%。

2、協助各護理管理小組完善相關護理安全管理制度，不斷改進住院患者安全防範措施，有效降低住院患者跌倒、墜牀、管道滑脫等不良事件發生率。

3 護理安全管理小組每季度對全院安全護理質量進行一次檢查,圍繞質量管理要求，根據科室具體情況改進護理措施、優化護理技術操作流程，追蹤、持續改進，並建立科室“護理安全”導師負責培訓計劃。

4、科護士長每週深入科室督促護士長對重點病人進行檢查，檢查護理安全工作的`落實，加強環節質量控制。

5、每季度舉行護理安全警示教育及護理安全知識培訓，提高全院護理人員風險意識及防範能力，並對相關人員進行護理安全知識年度考覈。

小組工作計劃15

1. 規範需要(專家需要)：網絡日益發達，很多大二學生因爲退出了學校社聯社團組織，空閒時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：

①身心健康受損;

②無心上學，學習成績下降;

③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;

④人際關係的正常發展受影響;

⑤人生觀、價值觀扭曲。

2. 比較需要：很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛

問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現實。

3. 表達需要：

①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網絡來尋求精神支持;

②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由於缺乏正確的引導，同輩羣體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

二、理論基礎

1. 弗洛伊德的人格發展理論

這個小組的對象是華農大二沉迷於網絡的學生。由於這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發展成爲成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會衝突時，要經歷各種選擇的混亂狀態，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態的能力。

2. 埃裏克森的心理社會發展理論

青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃裏克森把同一性危機理論用於解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業的自我認同;

當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。於是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。

3. 班杜拉的社會學習理論

在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行爲總彙。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行爲，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。

4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

正面增強--即特定行爲後，滿足此人的需求。例如:做了一件事情後，即給獲學校頒發嘉許狀。

在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當衆給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

三.目標：

通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態度，增強其辨別網絡虛擬和現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，並提高其在現實中與人溝通的能力。 明確的目的：

①在一個學期的時間內，讓小組裏的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現實與網絡的區別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷於網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。

②讓小組成員走出網絡的小圈子，更多地關注自身的優勢和能力，發掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，並通過同輩羣體的`贊同認可找到改變自己認知與行爲的巨大推動力量。

四.小組成員：

對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現偏差行爲的華農應屆大二學生

資格：華農大內沉迷於網絡的大二學生(問題具有同質性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認爲爲有必要進行小組治療的對象。

五.小組的特徵：

1.性質：治療小組

2.節數：5節

3.日期：20xx年10月15日至12月10日 4.時間：根據組員的空閒時間安排

5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質而有所更改) 6.人數：8名華農大二學生

六.招募計劃：

1、招募時間：20xx年9月15日至10月5日

2.招募方法：

①在華農大宿舍區內張貼海報;

②到學院跟老師瞭解情況，並致電合適對象;

③在華農大宿舍區內擺攤位供學生諮詢，特別是大二學生;

④利用網絡宣傳途徑(Q羣、微博、博客)

⑤到校內心理諮詢組織(如晴天工作室))等了解情況，尋找合適對象

3.招收方法：在社區社會工作辦公室交收活動報名表

七.各個階段活動

小組初期階段(第一節)

社工：李A

組員：黃B、李C、樑D、樑E、劉F、吳G、唐F 時間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動安排：

通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，爲接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎。

社工：樑E

組員：黃B、李C、樑D、李A、劉F、吳G、唐F 時間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動安排：

通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關係。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網絡的種種弊端，並且形成了一種決心，要真正擺脫網癮，重回精彩的現實世界。

通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與瞭解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態度。

小組結束階段

社工：黃B

組員：李A，李C，樑D，樑E，劉F，吳G，唐F 時間安排：20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動安排：

組員的目標在很大程度上得以實現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

八.所需資源：

1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協助

工作員作小組並負責雜務;另一名則負責在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作)

2.物資與經費預算