【推薦】小學數學工作計劃模板合集七篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編爲大家收集的小學數學工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學數學工作計劃 篇1

一．指導思想：

認真學習、貫徹市、區教研工作計劃，結合學校實際，體現“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”的教育理念，爲學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作重點及具體措施：

1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養，樹立名校意識，創教學特色，進一步發揚我組的優良教風。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績。骨幹教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業務修養，注重形成自己的教學風格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。

2、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。教師要以學生爲中心組織教學過程，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，要努力規範課堂教育行爲。本學期在每人上好課的同時，教研組進行課題研究，努力提高教育實效。

3、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。要發揚教業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發言，並作好記錄，堅持每人每學期上一節校內公開課，按計劃上好課題實驗課，活躍組內教學研討活動。按要求每位教師每學期聽課不少於十節，教研組配合教研處加強教師聽課檢查，聽課後及時交換意見，取長補短，共同提高。

4、加強對青年教師的培養。根據我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環節對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博採衆長。

5、繼續開展數學學科競賽。

6、本學期做好數學教研組的課題，積極主動的開展課題研究，爲結題做好準備。

7、在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好後進生的轉化工作。作爲一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的'數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

三、具體的工作

三月份：

1、四、五、六年級教師參加蘇教版小學數學五（下）實驗教材培訓會。

2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。

3、教研組長制定好教研組工作計劃。

4、開學教學檢查。（針對學校提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。）

5、組織每週一次的業務學習。

6、各課題組討論本學期工作安排，制訂計劃。

7、參加區級數學精品課評選。

四月份：

1、組織每週一次的業務學習。

2、各年級組開展活動。

3、課題組開展課題研究。

五月份：

1、組織每週一次的業務學習。

2、各教師調整教學進度，制定好中期複習計劃。

3、課題組研究周。

4、參加“我讀的一本書”讀書報告會。

六、七月份：

1、撰寫教研組工作總結。

2、調整教學進度，制定好複習計劃。

3、期末各年級數學競賽情況分析。

4、每位教師寫好學期總結和反思

5、各教師做好監考工作並做好期末質量分析

小學數學工作計劃 篇2

一、指導思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二、情況分析：

二年級的小朋友經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。

三、總體目標：

根據數學學科特點，遵循學生學習數學的心理規律，從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。讓人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。

四、具體目標：

（一）數與代數

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、通過“數一數”等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。

3、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數相乘。

（二）解決問題方面

（1）經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

（2）瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

（3）有與同學合作解決問題的經驗。

（4）初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）實踐活動

在從事“節日廣場”“趣味運動會”以及“小調查”等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力，感受數學之間的聯繫；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

五、具體措施

1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規範書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。

3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇於發表自己的意見，善於傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的`能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，並與同伴說一說”，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯繫。

5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。採取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

小學數學工作計劃 篇3

一、工作思路：

新學期，我區數學教研工作繼續以“基礎教育課程改革綱要”精神爲指導，全面落實“數學課程標準”要求，以課堂教學爲主陣地，沿着“數學教學活動化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教師隊伍、提高教學質量的同時逐步形成鐘樓數學學科研究的特色。

二、主要工作：

1、加強理論學習，濃厚學習氛圍

工作內容：學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》及相關教育教學理論書籍，落實“減負”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標實驗版”思想。

實施策略：健全理論學習制度，加強理論學習指導。採用分散與集中相結合的學習形式，以各校校本培訓爲載體組織專題學習，結合數學教學研究方向組織各類學術沙龍，努力架起理論與實踐的橋樑。各校教研組要結合學校實際、教師特點分散研修、自主學習，切實提高學習質量。

達成目標：在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文、課程故事、教育隨筆、教學案例，並努力在各類雜誌上發表或在各類評優活動中獲獎。特別關注“我與課改”論文徵集（截稿時間：9月20日），市“小數會”20xx年論文評優活動（截稿時間：9月27日）

2、深化課改實踐研究，提高課程實施水平

工作內容：

（1）抓好一~三年級新教材的教法研究活動，特別是三年級新教材的研討活動。

（2）嚴格落實四~六年級“大綱（試用修訂版）”的教學要求，培養課程開發意識、組織有效的數學教學活動。

（3）認真組織“蘇教版課程標準小學數學教材實驗”工作，收集對實驗教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的實驗情況，總結教改經驗。

（4）積極推進區數學學科協進組的工作活動進程，校際聯動，優勢互補，切實提高各點的活動質量。

實施策略：課改理念只有付諸於行動、見諸於課堂才能體現價值、煥發活力。因此，在提高課改實施水平的過程中，我們應將研究重點落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學研究，即學習材料的選擇與組織，學習活動的設計和展開，學習方式的改善，學習過程的優化，學習評價的策略，努力探索具有學科特點的課堂教學新模式。具體活動形式有三：教研室牽頭的全區性專題教學研討活動；以各協進組爲主體的公開展示活動（由各協進組自由申報）；面廣量大的課堂調研及問題討論。

達成目標：策劃活動，組織研討，讓更多教師更新教育理念、轉變教育行爲提高新課程的實施水平。在各級學科競賽、各類學科教學展示中獲得好成績。

3、推進教育科研進程，深化數學教學改革。

工作內容：

（1）區各校在新課標理念的指導下，結合各自實際情況推出了一系列有實效性、有針對性的數學課題，並在實踐中解決了問題，深化了數學教學改革，本學期要繼續紮實過程、有效推進。與此同時，教研室將各校研究的共同點整合，在宏觀層面上提出“數學教學活動化的'研究”這一方向，與各校達成共識、形成研究合力、尋找研究策略，形成鐘樓數學教學的新特色。

（2）評價是導向，本學期將在認真聽取各方面意見的基礎上形成“鐘樓區數學課堂教學評價意見（試行稿）”，及“考試改革評價意見（試行稿）”。

實施策略：以數學學科基地爲載體，在基地建設的過程中，搞實驗、作研究，同時藉助區數學學科高級研修班成員的研究力量，將科研工作向縱深推進。

達成目標：

（1）擬出“數學教學活動化的研究”方案，論證、修改、調整。選定學科基地及實驗班級，並在此範圍中解讀方案思想，做好宣傳、組織工作，使研究成員內化理念，達成共識，初步付諸行動。

（2）制訂出“鐘樓區數學課堂教學評價意見（試行稿）”及“考試改革評價意見（試行稿）”。

4、強化師資隊伍建設，提高教師素養

工作內容：加強幾個層面隊伍的建設：區數學骨幹教師隊伍（市、區級學科帶頭人，青年骨幹教師），區數學青年教師隊伍，新近踏上工作崗位的教師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。

實施策略：以學校教研組爲主體，通過師徒結對、平行班結伴，幫帶新教師，使他們起好教學第一步。以十一月份“青年教師素質大賽”爲載體，爲促進教學研究，爲青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學術研討會爲契機，加強教師間的協作互動、校際間的交流研討，從教育教學理論水平和教學業務水平兩方面促進教師長足發展。

達成目標：

（1）市級、區級數學學科帶頭人要主持一個課題的研究工作；

（2）市級、區級數學學科青年骨幹教師及青年教師每學期至少要在相應範圍內上1——2節研究課或示範課，並在各類課堂教學評優活動中獲得好成績。

（3）數學學科帶頭人和青年骨幹教師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市教育刊物上發表1——2篇有質量的教育教學研究論文；

（4）青年教師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文比賽中獲獎。

三、重大活動：

1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級青年教師課堂教學評優活動”。

2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學術研討會。

3、十一月份“區青年教師素質大賽”。

4、十一月份“數學教學活動化的研究”方案論證，課題解讀。

5、十二月份數學教學評價工作意見交流會

四、日程安排：

八月份：

1、一~六年級數學教材分析

九月份：

1、常州市“四~六年級青年教師課堂教學評優活動”

2、教學常規調研活動

3、9月20日“我與課改”論文區內預選

4、9月27日小數年會論文區內預選

5、協進組長碰頭會

6、協進組研究活動

十月份：

1、“新課程、新理念、新課堂”學術研討會

2、小學數學優秀青年教師課堂教學觀摩活動

3、第二次教材分析

十一月份：

1、區青年教師素質大賽

2、“數學教學活動化的研究”方案論證，課題解讀

3、課改年級教學研討活動

十二月份：

1、數學教學評價工作意見交流會

2、市“小數會”年會

一月份：

1、期末總結工作

2、九年義務教育新教材教學總結匯總

小學數學工作計劃 篇4

爲了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習市、區教育工作會議精神，以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準爲基本理念，以全面提高教學質量爲目標，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學模式，逐步實現“減負提質”。

二、教研組基本情況分析

本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數教師教學基本功紮實。可我們數學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數學組的任務還是挺重的。根據數學教學中存在的一些問題，我們數學組將圍繞“農村小學數學”、“後進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。

具體如下：

把全班同學分成若干小組，實行課堂檢測分層、作業分層。

認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發揮評價在促進學生全面發展和教師素質提高過程中的激勵導向作用。

三、本學期活動措施

1、紮實做好常規教學工作：

（1）、備課要充分，目標要明確；重難點要抓準並有效突破；作業佈置要突出重點，講求效果，提倡面批；嚴格執行教學計劃，認真上好每一堂課。

（2）、各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導後進生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的`指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（3）、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節以上。

2、加強教研工作：

（1）、切實做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進行討論、聽課、評課，在活動中共同進步。

（2）、全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行爲，每位老師上一到二節校公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。

（3）、本學期開展3次集體備課活動，充分發揮出教師的集體智慧。

（4）、鼓勵教師自我學習，努力爭取機會讓教師外出學習，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

(1)、書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。

(2)、作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，及時訂正錯題，高年級可進行錯題歸納。

(3)、口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(4)、審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，。

四、活動重點：

1、用理論學習構建學習共同體。

2、從常規入手抓好教學實效。

（1）、追求真實、有效的數學課堂。

（2）、養成學生良好的學習習慣，培養學生良好的個人素質，形成良好的學習氛圍。

小學數學工作計劃 篇5

爲使今後更有效地推行素質教育，全面發展學生，使學生的身體、思想、文化、智力等同步發展，不斷轉變教學觀念，改進課堂教學，全面提高學生的素質水平。特作計劃如下：

　一、教材分析：

一年級上冊數學教材內容包括：10以內數的認識、分類與比較、10以內加減法、認識圖形、11－20以內數的認識、20以內進位加法、圖形與位置、共八項內容。在教每項內容時，首先結合情境圖展開你說我講的活動，加強練習、訓練好、鞏固好所學內容，單元結束進行回顧整理讓學生談一談本單元的收穫，千方百計地讓學生學紮實學牢固，系統地掌握好所學知識，並能運用到日常生活實踐，達到學而實用。

二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）熟練地認讀寫20內的數，用數表示物體個數或事物的位置與順序、認識會用〈 、〉、=、瞭解含義。

（2）體會加減法的意義，熟練計算20以內的進位加法。

（3）通過事物辯認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認上面、正面、側面。

（4）學會簡單的按給定的'標準對物體比較和分類、加深對分類、比較、的理解。

2、數學思想：

（1）用20內數描述身邊的事物，理解數學的意義，形成數的觀念，在比較數的大小中建立學生的符號感。

（2）初步形成估算意識，多樣化計算。

（3）認識幾何形體，確立位置的過程，形成初步的空間觀念。

3、解決問題：

（1）能用20內數描述生活中的事物，並能與同伴交流。

（2）在日常生活中發現提出20內數的加法的問題，並能解決問題，發展應用意識，學會用不同方法解決實際問題。

（3）在與同伴交流認數與解決問題中，培養合作意識。

4、感情與態度：

（1）在他人的幫助下，對身邊的事和物產生好奇心和興趣，越來越喜歡數學。

（2）在數學活動中，初步感受到數學與生活的聯繫，能應用所學知識解決一些簡單數學問題。

三、重、難點

學生學習20以內的進位加法運算，及多樣化計算，用所知識解決實際問題，體會加法的含義。

20以內進位加法的計算，並能達到熟練計算的能力。

四、學生分析：

所教的一年級有學生38人，面對剛剛入的小學生，真好比是一張白紙，什麼不知道，但有部分學生常常只會哭鼻子，家長常常送不下，學生產生了厭學情緒，這需要教師做大量工作，應採取一系列的相應的措施，把學生待入越學越愛學，越學越願學的舒適環境中，調節好積極上進情緒。

五、採取的措施：

1、在教學中應不斷更新教學觀念，讓學生經歷“做數學”的過程，真正促進學生在知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度等方面全面發展。

2、教學中要體現開放性教學，採取多樣化教學，解決問題也要採取多樣化教學。

3、對後進生要耐心教育、認真輔導、熱心關切。

4、注意評價的改革，對學生評價，既要關注學生的學習結果，又要關注學生的學習過程；既要關注知識與技能的掌握，又要關注學生學習過程中的情感體驗和學習態度的發展。

六、課時安排

起止時間 周次 學習內容（頁數）

9．1 一 新生入學前的德育教育

9.4－9.8 二 6－12

9.11－9.15 三 12－18

9.18－9.22 四 18－24

9.25－9.29 五 鞏固

10.2-10.6 六 國慶節放假

10.9－10.13 七 24－28

10.16－10.20 八 28－36

10.23－10.27 九 36－48

10.30－11.3 十 48－54

11.6－11.10 十一 54－60

11.13－11.17 十二 60－66

11.20－11.24 十三 66－72

11.27－12.1 十四 72－78

12.4－12.8 十五 78－84

12.11－12.15 十六 84－90

12.18－12.22 十七 90－96

12.25－12.29 十八 96－102

1.2—1.5 十九 102－108

1.8—1.12 二十 108--114

1.15－1.19 二十一 114--120

1.22—1.26 二十二 迎接期末考試

小學數學工作計劃 篇6

一、指導思想：

根據學校工作計劃和教育常規要求，以素質教育和教育現代化爲目標，堅持以課程標準爲依據，以教材研究爲基本任務，以課堂教學爲中心，以學生成長髮展爲目的，加強教研活動，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行爲，全面提升教育教學質量。

二、目標和任務：

（1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學反思爲先導，以課堂教改爲重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。

（2）、抓好教學常規工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優秀的課堂教學方法。（3）．加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。

三、工作要求：

1、倡導集體備課並做到七備

教師之間應互相借鑑，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發揮集體的智慧，創新教學思路，實現新課程的創新和開發。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特徵。

在備課中要體現：

（1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前後單元知識及能力的內在聯繫。

（3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。

（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。

（6）備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。

（7）備作業。精心設計作業，提倡分層次佈置作業。

2、落實課堂教學常規要求

執行區教研室的課堂教學要求：

（1）一節課教師講話不得超過15分鐘；

（2）主體內容教學不少於10分鐘；

（3）不許整節課全用電腦媒體；

（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的`教育教學觀念，突出學生的主體地位；採用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，．按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相佔用學生課間休息時間。按照規定要求佈置課外作業，不隨意多留課外作業（學生書面家庭作業控制在60分鐘以內爲宜）。

3、加強理論學習，創設學習氛圍。

加強教師的業務學習，提升教師的素質，是教師適應教育教學迅猛發展的唯一途徑。本學期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業能力和水平。搞好資料的蒐集、整理工作。積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，及時寫教學反思，積極參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選，

4、落實聽課制度

按照學校要求老師們每學期聽課不少於10節，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。按照學校要求開展每學期每人上1節教研課，並依據課堂教學評價標準，及時組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。

5、做好學困生的轉化工作

建立培優扶困制度，落實培優扶困成績跟蹤表，切實做好睏難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼。要花大力氣，確保教學質量進一步提高。

6、加強作業檢查

要提高教學質量，必須關注學生的作業質量，教師批改作業的質量。根據學生的實際分層佈置作業，作業量適中、質量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業，指導學生修改有錯的地方，作業檢查重點檢查師生評改後學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便複習時對症下藥。

四、主要工作安排：

9月份：

1、老師依據新課標、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃

2、教研組制訂好教研工作計劃。

3、制定教案、作業檢查方案。

4、教學研討課活動：第三週xxx、第四周xx

10月份：

1、教學研討課活動：第七週xxx、第九周xxxx

2、第10週中段知識質量競賽。

11月份：

1、教學研討課活動：第十一週xx、第十三週xxx

2、教學研討活動小結，作業檢查

12月份：

1、數學研討課活動：第十五週xxxx

第十七週xxxxx

2、完成教學任務，籌備期末複習。

1月份：

1、制定複習計劃並編寫期末考試質量試題

2、期末考試質量分析

3、教研工作總結。

小學數學工作計劃 篇7

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程，我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃後，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

一、讀書學習，注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造的教育

用教育理論武裝自己，爲了自己的教育教學儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的`策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德——教師職業作爲一種以人育人的職業

對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

三、教育教研——教育教學離不開教學研究

爲了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，並積極完成每週的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，並及時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

四、自我管理——作爲一名教師

我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索＂。