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有關數學教研組教研工作計劃合集八篇

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光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢?下面是小編整理的數學教研組教研工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關數學教研組教研工作計劃合集八篇

數學教研組教研工作計劃 篇1

爲了更好地落實學校教導工作計劃,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃:

一、指導思想:

全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,以推進課程改革爲抓手,加強對教學過程的監控和管理,堅持把課堂教學作爲教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行爲。

2、建議教師多讀教育理論專着、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,並在組內進行交流。

(二)紮實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,並做好詳細記錄。

3、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的'專業成長。

5、本着以“在借鑑中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師和轉行教師的專業成長。

(三)抓實常規管理,提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求,並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃。

3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現代化手段的運用,優化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要紮實有效,努力培養學生的創新能力。

4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精煉。要求學生作業要規範整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規範,講評要做到勤而細,並及時督促學生訂正,對學困生的作業也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優秀率。

(四)加強學生學習習慣的養成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養

2、重視學生的思維習慣的培養

(五)做好常規檢查工作,規範教師的業務行爲。

1、每月進行教學常規檢查。結合要求,備課要細緻,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學目標、重難點、教學準備、教學過程和課後反思(電子備課要有個人修訂)。

2、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師的常規情況檢查進行通報。

三、具體工作安排

1、小結上學期數學組工作情況,制定本學期教學計劃。

2、開展集體備課活動。

3、檢查教師備課、學生作業。

4、觀看網絡優質課,並評課。

5、開展公開課教學研究活動。

6、檢查教師備課、學生作業。

7、教師交流教學經驗。

8、各年級制訂期末複習計劃。

9、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

10、做好教研組工作總結。

人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候,他不至於因爲虛度年華而痛悔,也不至於因爲過去的碌碌無爲而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經獻給世界上最壯麗的事業--爲人類的解放而鬥爭。” --奧斯特洛夫斯基

數學教研組教研工作計劃 篇2

一、指導思想:

在校長室、教導處領導下,以學校總體教學工作爲指導,本學期我們數學組繼續以教學管理常規落實爲基礎,以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效爲目標,以打造有效課堂、提高教學質量、減輕學生課業負擔爲根本,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點,結合本組的實際,制訂本學期數學教研工作計劃.。

二、工作目標:

1、以備課組爲中心開展教學研究活動,加強教師間的交流與合作,共同努力,共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃,有內容,有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點,及時解決教學中遇到的的問題等,做好記錄,使備課組活動真正落到實處。

2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間,組織全組教師開展一系列專題研討、學習,聽課後的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發揮“他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習,力爭每次活動有實效。

3、切實加強教學常規管理,積極實踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學效率,打造有效課堂,立足課堂,在有效教學策略上深入實踐與研究。

4、組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》,帶動全體組員以本學期教學內容爲媒介推動全體教師的教科研熱情,促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等,整理收集優質教育資源成果資料。

5、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的`精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

三、主要措施:

(一) 加強理論學習,提升教師素質。

按照學校統一佈署,教師都要認真學習新的《數學課程標準》,領會課改精神;認真研究新教材新教法.,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,根據各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同提高,充分發揮各備課組的集體力量。

(二)加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法:

1.本學期初每個備課組要認真制定教學計劃:內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導處、教研組工作計劃的各項要求,要有執行、檢查、評價的過程和機制,備課組活動記錄齊全。平時要做到:認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生;配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考覈。

2.認真開展課題研究,不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能. 組內教師積極參與小課題研究,並協助學校搞好專題研究活動。以數學組爲單位,認真開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人,主題的確定切忌大而虛,倡導小而實,真正起到爲教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備,然後大家一起探討、交流,共同提高教育教學水平。

3.繼續做好培優補差工作,各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作,盡力做到措施得力,效果顯著。做到:備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考覈要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

4.積累和完善教學資源。

(1)各備課組要搞好自編資料的積累和整理,(各個單元知識梳理,試卷等)做到分工協作,共同收益,逐步完善本組的教學資源庫。

(2)各備課組任課教師要依據自己的教學對象,要求學生準備一本錯題集,把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中,整理的同時認真分析,尋找問題的結症:是概念不清還是因爲題目靈活缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫,是學生走向成功的鋪路石。

5.加強畢業班教學研究,

(1)要研究考題,把握考試方向;

(2)加強分層,強化雙基,確保合格率;

(3)考試分析要以自查爲主,落實基礎知識點。

四、工作安排

九月份:

1、學前分析(每位教師)

2、制定備課組數學教學進度。

3、制定教研組工作計劃。

十月份:

1、第一階段知識練習及質量分析,

2、組內聽課、評課,

3、教案、作業等常規工作檢查。

十一月份:

1、做好準備,迎接期中考試。

2、期中測試 質量分析

3、組內聽課、評課,

4、教案、作業等常規工作檢查。

十二月份:

1、組內聽課、評課,

2、教案、作業等常規工作檢查。

3、第二階段知識練習及質量分析。

一月份:

1、期末複習研討活動。

2、教案、作業等常規工作檢查。

3、撰寫期末總結,教學心得。

4、舉行期末檢測,質量分析。

5、教研組工作總結。

數學教研組教研工作計劃 篇3

一、指導思想

認真落實課改的精神,努力貫徹兩綱教育進課堂的要求,積級推進課程教材改革。結合本校實際,以提高教學質量爲本,認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內的教學潛力,提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率,數學教學質量。加強教研組建設,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作目標

1.以學生髮展爲本,充分發揮集體的力量,提高學科的教學效率和質量。

2.憑藉各種教學設施,使學生在教師指導下,富有個性地和創造性地學習,真正實現學生學習方式的根本性轉變,促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

3.以校本教研活動帶動教研組常規建設,重視青年教師的培養;以教學帶動教研,深化數學課題研究,提升數學教師科研素養,促進教師專業成長與發展。

 三、工作要點

(一)教研組要爲教師專業化發展提供舞臺

1.開展課題研究:以備課組爲單位,高一年級重點在利用課堂教學,讓學生體驗多樣式的學習方法,培養學習興趣,學會自主學習;高二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討;高三年級重點在如何選好例題,提高高三複習的針對性、有效性方面作研究。

2.組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業諮詢。

3.爲教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺,利用教育網建立教師的“學習交流平臺”,“教育資源平臺”,教師的教案、經驗總結、課件等成爲大家共享的教育資源。

﹙二﹚立足課堂,促進有效教學

1.本組教師每學年至少上一次公開課,營造良好的聽課氛圍,讓上課的教師在組內提前說課,聽課後及時在組內交流反思。組織教師認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時,每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

2.月末邀請校領導和教導處成員參加數學教學研討會,內容:一堂校級公開課及評課,教研組經驗交流等。

3.組織青年教師參加區數學教研組舉辦的`聽評課學習活動,博採衆長。

4.組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。

5.關注高考:關注高考試題趨向。研討一兩份高考模擬試題,把握好高考的複習,聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

(三)做好常規質量監控,做到週週清,段段清。

1.作業批改:作業佈置適中,有針對性。利用好電子題庫,使不同層次學生都有提高。批改及時,認真,負責,規範,強調有發必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。

2.複習考試:認真統一,有針對性,講實效。

3.課外活動輔導:滿足不同層次學生不同需求,認真組織課外興趣小組和探究性活動,對學習有困難的學生採取有針對性的幫教工作。

(四)加強備課組建設,發揮集體優勢。

備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織,實行集體備課制,同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每週一次的備課組活動中做到三定:定時間、定內容、定主備。

1.備課:以新教材的理念和要求備課,“教案”,“學案”要有學生情況分析,重點是教師對做出的各種教學策略的解釋,要有教學前、中、後的反思。

2.上課:利用直觀教學,努力轉變學生學習的方式,激發學生學習興趣,力求提高45分鐘的課堂效率。

3.成績管理:把學生每次測驗成績留作記錄,建立每個學生的發展檔案。

數學教研組教研工作計劃 篇4

一、基本精神

以新課程理念指導教學的改革,關注每一個學生的發展,堅持以教師觀念的轉變,促進教學方式的變革。以教師素質的提高,促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力,達到紮實雙機,重視能力,發展創新意識和能力的教學目標。

二、工作重點

(一)加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

樹立正確的教學觀,質量關,充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求,充實課堂教學工作,講究教學的層次性、探究性,真正確立“爲了每一個孩子的發展”這一宗旨。

(二)繼續深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的.能力爲前提,體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間,要關注學生的學習過程,抓住把握教材的重要性,尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,賦予學生的教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生髮展,建立積極和諧的師生關係,溝通教學與生活、社會的聯繫,以課堂教學的策略性、靈活性作爲提高課堂教學效率的保證。

(三)進一步發揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業務管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課,爲主要形式的常規教研活動。提倡一課多作,加強評課,切磋環節,提高研究質量,發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。

(四)認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態,根據校課題自擬專題,向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

(五)規範和優化教學管理,向管理要質量。

切實抓好教學工作,繼續進行集體備課,聚焦課堂教學效率,加強教學研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

數學教研組教研工作計劃 篇5

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革爲契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以課題研究爲載體,努力提高教研質量,積極推進基礎教育課程改革的深入開展。更新教學觀念,改變教師的教學行爲和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。

本學期爲了大力推進校本教研工作,切實提高課堂教學效率,做到人人有課題,人人有教研,人人有成果。在本學期工作中,認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”和“新課程標準”,加大課堂教學研討和實踐的力度,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,在知識、技能、情感、態度、價值觀和一般能力等方面使學生都能獲得充分的發展。

二、工作目標

1 轉變教師的教學觀念。

教改的核心環節是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。

2 提高數學課質量,爭取隨堂課好課率達到75%以上。

3 各年級的.數學合格率爭取達到95%以上。

4 周前檢查教案、每月抽查學生作業一次。

5 各年級學生的學習方式有所改變。

6 人人蔘加公開課和彙報課各一節。

7 堅持每週寫一篇教學反思,每月看一本教學有利的雜誌。

8 每月集體備課一次。

三 教研工作安排

3月份

1 制定各科教研計劃。

2 開一次教學教研研討會。

3 安排教研進程表。

4 對教師課題研究進行指導。

5 收集研討會後心得。

4月份

1 開展隨堂聽課

2 集體備課一次。

3 抽查作業一次。

4 校刊作品收集。

5 組織遠教工開課。

5月份

1成果評選推薦。

2集體備3課第二次。

4第二次抽查學生作業。

5評價制度改革研討。

6月份

1 校刊作品的收集。

2 第三次集體備課。

3 第三次抽查學生作業。

4 組織學生競賽一次。

7月份

1 教研工作考覈。

2 收集教學案例和課件。

3 撰寫論文及論文交流會。

4 配合學校檢查雙常規工作。

5 組織好各年級期末測查、質量分析工作。

6 。 期末總結工作。

數學教研組教研工作計劃 篇6

一、指導思想:

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設爲主線,以新課程標準爲指導,以教法探索爲重點,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量爲目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐能力。

2、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

3、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。

4、繼續抓好培養青年教師工作。

三、重點及主要措施。

1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"爲突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念,探索課堂教學模式。

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。

⑵調動學生智力活動的積極性,積極實行啓發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的`主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關係。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯繫,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期探索課堂教學模式試驗學年重點放在七年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。加強信息技術學習,不斷提升數學教師的信息技術素養,增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源,提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生髮展出發,教師助學生建立自己的數學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。

4、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求。認真落實教導處的各項常規要求,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

5、認真,負責的準備數學中考工作。

四、工作具體安排:

第一、二週,學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。

第三、四周,組內研討如何開展本學期集體備課,制訂個人的教學工作計劃,檢查作業及教案的開展情況。

第六週,組內集體備課及校本教研活動,公開課開放。

第八週,組內教學常規檢查。

第九、十週,期中考試及其質量分析。

第十一週,縣九年級學生“生活中的數學知識”大賽。

第十七週,教學常規檢查,各項指標驗收量化計分統計。

第二十二週,期末考試,總結本學期工作,進行學期教學工作分析,找準薄弱環節,提整改意見,學期結束。

數學教研組教研工作計劃 篇7

一、指導思想

以新課程理念爲指導,以提高課堂教學質量爲切入口,依據學校教導處、中心教研組計劃,以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”爲重點,以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”爲抓手,吃透新教材、探索教法、穩步推進、共同發展爲宗旨,深入開展常規課堂教學互動,正確處理課堂創新與質量的關係,探索符合新課程理念的自主化學習方式。

二、具體措施:

第一、藉此次浙江省信息技術應用能力提升工程研修的契機,充分利用網絡平臺,下載有效資源,合理整合在教學中,更應充分發揮主觀能動性,鑽研教材,駕馭教。在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材,用活教材。並注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時,注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透,使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。

第二、搞好集體備課、磨課。集體備課必須立足個人備課的基礎上,以學科備課組爲單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一箇中心發言人。中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱,反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫,單元教學目的,三維教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業與練習配備,教學方法的設想等。集體備課時,除中心發言人做主題發言外,其他教師也要積極參與,發表自己的`教學設想並闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。

第三、及時反思。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中特別強調撰寫教師日記及教育隨筆的必要性。因爲“這些記錄是思考與創造的源泉,是進行概括性總結的素材。”尤其,作爲年青教師更要結合教學實際,及時汲取經驗教訓,大膽實踐,勇於創新,不斷探索、研究和掌握教學過程及其規律,形成理性的教學思想。大處着眼,小處着手。可就某節課的得失、某個單元的成敗,悉心觀察研究,“留心處處皆學問”。

第四、加強教師業務學習或培訓,更進一步確立新理念和新方法。本學期,每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍,並結合自己的教學體會撰寫讀書札記(體裁不限),在深入學習、勇於實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維成果,還要積極撰寫教科研論文。

第五、加強和前一屆年級教研組的溝通和交流。把教學中碰到的問題和困擾和前一屆年級老師交流,以促進資源共享,教學相長。

三、活動安排

9月份:

(1)制訂本學數學教研組工作計劃。(吳小仙主講)

(2)制定本冊教材教學計劃。(洪麗娟)

(3)分析第一,安排集體備課。(洪麗娟、李曉平各主備一節課)

10月份:

(1)第一單元考試分析。(李曉平主講)

(2)分析第三單元教材。(葉躍躍主講)

(3)課題結題準備(洪麗娟主講)

(4)分析第四單元教材。(李曉平主講)

11月份:

(1)業務學習。(吳小仙主講)

(2)業務學習,期中六年級數學教學常規檢查。

(3)分析第五單元教材,安排集體備課。(吳小仙、葉躍躍各主備一節課)

(4)課題結題修改(洪麗娟主講)

12月份:

(1)分析第六、七單元教材內容。

(2)理論學習。

(3)分析補上內容:觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠。

(4)分析第八單元教材。(葉躍躍)

1月份:

(1)整理總結寫成論文,制訂複習計劃,研究複習方法和方式。

(2)上交數學教學論文及教研組工作總結。

(3)期末工作檢查。

數學教研組教研工作計劃 篇8

本學期數學教研組的活動,認真貫徹執行國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革爲契機,更新教育教學觀念,全面推進素質教育。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,教師要注意改變的教學行爲和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。結合我學區的實際情況計劃做到如下幾點:

一、加強理論學習,更新觀念,提高素質。

加強理論學習,適應課程改革需求,根據課程改革對數學學科的要求,強化學習時間。鼓勵教師以自學爲主,本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相,學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章,不斷更新教育教學理念,以適應課程改革的需求,指導教學實踐。

二、做好學校的常規管理,紮實各項工作。

課堂教學是落實教學改革的`主渠道、主陣地,紮實而有效地課堂教學,不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課,向40分鐘要質量。深入、紮實開展課題研究,要把課題研究與課堂教學有機的整合起來;以課題促課堂教學,提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的一篇數學;不同的人在數學上得到不同的發展”。不斷總結反思,堅持每週至少寫好一篇教學反思,每學期一篇優秀教學案例,全面推進基礎教育課程改革。

教師要認真,精心設計作業,要求學生作業要規範,學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業,監督學生及時地訂正作業,對學困要及時地輔導,及時補缺補漏;作業及時評講。評選優秀作業;合理地評價學習,做到培優補差,使每個學生得到不同程度的發展,注意激勵學生學習的積極性。

三、開展豐富多彩的教學活動,活躍校園氣氛。

老師要積極參加各級組織的教研活動, 爲了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用,教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師比武和優質課評比。豐富教師的數學教學生活。

四、主要工作安排九月份:

1、制定並通過教研組工作計劃。

2、制定各年級數學教學計劃。

3、學習《數學課程標準》。

4、進行教案檢查。

十月份:

1、數學有效教學集體備課。

2、數學集體備課研討示範課。

十一月份:

1、期中考試,質量分析。

3、優秀作業展覽。

十二月份:

1、一、二年級語數合卷比賽。

2、三,四,五,六年級語數合卷比賽。

一月份:

1、期末複習

2、期末考試,質量分析。

3、教案檢查。

4、案例、課後反思等收集、交流。

5、教研組工作總結。