七年級生物工作計劃錦集六篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的七年級生物工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

七年級生物工作計劃 篇1

在新的學期裏本人將擔任七年級4個班的生物教學工作，爲了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、 教學目標 通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。 (2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。 (3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 (2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。 (3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態度與價值觀

(1)瞭解人類與所生存的生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 (2)樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創新意識。 ( 3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、 教學重點

人的生殖系統的結構和功能;營養物質的消化和吸收;心臟的結構及血液循環的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。

三、 教學難點

受精及胚胎髮育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現象;血液循環過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的`結構、視覺的形成過程等內容。

四、課時分配

本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析 學生正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用正確的態度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績。

六、教材分析

在課程標準中，課程內容被列爲10個一級主題，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合於本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更爲完整。

七、教改措施

1、認真鑽研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節課有練習並及時抽查登記反饋調整。

2、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啓發式、探究式教學，並應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。

八、奮鬥目標

這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節課的教學任務，期末做好複習計劃，帶領同學做好期末複習工作。

七年級生物工作計劃 篇2

一、教學目標

通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：

（1）瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

（2）樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。（2）樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

二、教學方法及其措施

1、認真分析瞭解學生情況，熟悉鑽研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

2、採用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

3、注重學生能力的培養，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。

5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課後認真複習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，佈置的作業及時認真完成。

6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的`學習情況。

7、期中、期末認真組織學生複習,爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。

8、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和建議，及時發現問題並改正。

三、教學進度及內容安排

第四單元第一章人的由來

第一節人類的起源和發展2課時

第二節人三生殖2課時

第三節青春期1課時

第四節計劃生育1課時

第二章人體的營養

第一節食物中的營養物質2課時

第二節消化與吸收2課時

第三節關注合理營養和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節呼吸道對空氣的處理1課時

第二節發生在肺內的氣體交換2課時

第三節空氣質量與健康2課時

第四章人體內物質的運輸

第一節流動的組織——血液2課時

第三節血流的管道——血管2課時

第三節輸送血液的泵——心臟2課時

第四節輸血與血型1課時

第五章體內廢物的排出

第一節尿的形成和排出1課時

第二節人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調節

第一節人體對外界環境的感知2課時

第二節神經系統的組成2課時

第三節神經調節的基本形式2課時

第四節激素調節1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節分析人類活動破壞生態環境的實例1課時

第二節探究環境污染對生物的影響2課時

第三節擬定保護生態環境的計劃1課時

七年級生物工作計劃 篇3

新的學期即將開始，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實實，努力實現教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創新。在提高本組生物教師的教學質量，在新學期裏取得更好的成績的同時，又全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣。特制定計劃如下：

一、總體目標

本學期是學生小學和中學的過渡階段，所以做好中小學的銜接做好學生的工作尤爲重要。我們將以學校教學計劃爲指引，以《初中生物課和標準》爲宗旨，以激發學生的學習興趣和創新意識爲重點，以促進學生轉變學習方式----變被動接受爲主動探究爲突破口，致力於啓發學生思維，提高學生的學習意識和培養學生的實踐能力。

二、具體工作

1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能

認真研讀新課程標準，結合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業雜誌及教育專刊，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，做到理論聯繫實際，學以致用。倡導“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，爲建設好學習型組織而努力。

2、加強集體備課

集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：週二上午爲常規教研活動時間，每次活動時間爲8點半——11點。中心發言人事前必須寫好發言稿，發言主要圍繞上週教學總結、本週教學強調、下週教學研討等三個方面進行說明。“上週教學總結”主要結合本人教學，對組內情況進行分析總結，包括心得、反思、改進意見等；“本週教學研討”主要結合上週情況強調本週需要注意、改進的事宜；“下週教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面。組內老師學習後再於上課前研討，提出個人意見或疑惑，求同存異，共同提高，同時允許每位教師在教學細節的'處理上又有所不同，保持自己的教學風格與特色。

3、堅持聽課交流。

組織教師互相聽課、評課，探討教學方法，優化教學，共同探討幫助本組成員改進教學，不斷努力提高教學質量。即實現“主備說課、研討、上課實踐與聽課、反思與討論、修改再實踐”的過程。加強聯繫，通過寫教學後記經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啓發，在集體備課或平時隨時交流，多撰寫教學論文，每學期每人至少上一節公開課。積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，開展“鴻鵠班學員上好一堂彙報課，骨幹教師教師上一堂引領課”的活動，努力使本組的教育教學能力再上新臺階。

4.參與管理，確保日常工作的順利進行

各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。要多和一些學生溝通，加強與他們的聯繫，瞭解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動鼓勵學生樹立學習的信心。

5.蒐集、整理網絡資源

結合我校實際情況，讓各位生物教師展示他們優勢的一面，並讓我們的生物教師針對生物學科的特點，積極拓寬自己的教育教學空間，充分領略生物新課標中的要求，讓生物教學變得多姿多彩，並滿足學生多樣化的學習要求。繼續發動我們的教師，收集整理校外或網上資源，完善健全生物資源庫，爲我們教師的教學和學習提供可借鑑的資源。

6.抓好實驗教學工作，激發學生學習興趣

利用現有條件儘可能多做些演示實驗，激發學生的求知慾，側重培養學生的動手能力和規範的操作練習，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，令學生勇於討論，多思考，多觀察，多動手。課外還組織學生進行課外探究，培養學生的科學探究精神。如提取大清河的水樣，進行水樣調查。

7.參加校外教研活動

本學期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動，以擴大教師的知識面。在校內利用自習課時間帶領學生認識校園植物，以提高學生對生物的興趣。

8.組織開展競賽

本學期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學生進行顯微鏡的使用操作現場比賽，以激發學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力。

9.組織好期末考試複習工作。

三、每月工作安排

9月

完成常規教學任務；

參加集體大教研活動；

組織備課組外出參觀認識校外生物活動；

開展競賽活動。

10月

完成常規教學；

收集學生國慶採集的植物標本；

骨幹教師作引領課；

11月

進行期中考試複習，期中考試；

完成常規教學。

12月

完成常規教學，結束新課；

青年教師做彙報課；

制定期末複習計劃，安排期末複習。

1月

期末複習，期末考試，及批改試卷；

上交各種資料。

七年級生物工作計劃 篇4

近年來，隨着課改的進行，教育的宗旨正發生着悄然變化——以人爲本，意在從教育教學出發，提高學生的思想素質和文化水平，規範其道德行爲，培養學生的各種能力。所以要面向所有學生，面向學生的每一個方面。綜合前幾年培優補差工作的成績，結合七年級學生特點及我校實際情況，做培優補差工作計劃如下：

本學年我擔任的是七年級一、二、三、四班的生物教學任務。我校新校區也即將建成，預計九月份就可搬過去，七年級的學生剛剛進入到一個新的環境中，對學校、同學和老師都不熟，都想給自己的老師或同學留一個好印象，這時的表現慾望也是最強的，所以，不應該對他們分類，應在課堂上應儘量滿足他們的表現欲，對他們的表現及時地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。

但隨着時間的推移，學生的新鮮感一過，成績和上課表現的差異也就會突顯出來，這時就給他們分爲A、B、C三類，逐類進行培優補差工作：

對於A類學生，這類學生的學習能力比較強，有一定的'學習方法，在課堂上應讓他們以自學爲主，在課下鼓勵他們多讀書，增大知識面。爲避免其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。

B類學生佔很大的比例，這類學生有一定的基礎，學習常隨着學習興趣的高低而發生着變化，與教師平時的關注也有很大的關係，所以上課時應以這些學生爲主，多提問他們，及時地給與表揚，使他們知道老師在關注他，獲得一定的成就感，學習興趣就會提高，成績也隨之而來。

C類學生，課堂上自制能力差，學習成績不好，對他們來說，增強他們的自制能力是第一位的。每一個壞毛病的養成是很快的，但每一個好習慣的養成很慢很慢，所以不要希冀於學生一節課就會改掉壞毛病，養成好習慣，只要學生在這節課上的表現比上節課的表現好一些，就能說明學生在進步，我們應抓住這個契機，對他進行鼓勵甚至是表揚，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會煙消雲散，成績也會有所提高。

當然，單靠一個老師是很難做到的，所以在實施的過程中，應時刻與班主任及學生的家長保持聯繫，及時地發現學生的改變，多方合作，爭取儘快提高學生的成績。

以上是本人本學期的培優補差工作計劃，在實施的過程中如有不當之處還望各位領導予以指出，提出寶貴的意見。<

七年級生物工作計劃 篇5

一、指導思想

以安圖縣教育局XX年教育工作重點爲指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持爲每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量爲重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點爲主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的.新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法

三、教學的措施和方法

1、通過上學期期末統考的成績分析以後，爭取及格率要達到90%，優秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發展，特別關注生物學困生的學習發展。

對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

2、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、爲探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

五．主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養

2、倡導探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習並提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

（2）理論聯繫實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文並茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利於教師把有關知識講清楚，而且利於學生理解內容，便於記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯繫，使知識間的關係更明瞭。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題

七年級生物工作計劃 篇6

一、指導思想：

關注學生已有的生活經驗，人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養物質，以滿足自身對物質和能量的需求。教學過程中，需要從人與生物圈關係的高度，引導學生開展多種探究活動，認識人類依賴的自然環境和人工環境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

二、學情分析

本學期擔任七年167班—169三個班生物課，學生的基礎相對較好，學習態度也很好，學習興趣比較濃厚，但七年167班分化相對嚴重些，七年167班在個人展示階段需要加強管理指導，需要在新的學期加強管理，提高學生學習積極性。要想方設法激發學生學習生物學的興趣，要做到嚴管理和激發學生積極主動學習相結合，提高學習成績。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養學生科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力。

3、進一步培養閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。是半學期工作重點。

四、具體措施：

1、強化管理，針對個別學生要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，及時鼓勵，多和班主任溝通，培養他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，促進他們學習態度的轉變。

2、組織好學生的閱讀、合作交流、展示提高學習效率和質量。要強化小組長的管理，提高組內合作學習的效率和質量。

3、精心備課設計好學案、導案、寫好教學反思。不斷反思教學中得與失，在教學中不斷成長。

4、爲探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

五、教學進度

本學期總課時爲37課時,每週3課時.教學內容及參考課時如下:

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(6課時)

第一節人類的起源和發展(2課時)第二節人的生殖(2課時)

第三節青春期(1課時)第四節計劃生育(1課時)

第二章人體的營養(6課時)

第一節食物中的營養物質(2課時)第二節消化和吸收(2課時)

第三節關注合理營養與食品安全(2課時)

第三章人體的呼吸(5課時)

第一節呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節發生在肺內的氣體交換(2課時)

第三節空氣質量與健康(2課時)

第四章人體內的物質的運輸(7課時)

第一節流動的組織--血液(2課時)第二節流動的管道&—血管(2課時)

第三節輸送血液的泵&—心臟(2課時)第四節輸血與血型(1課時)

第五章人體內的'廢物的排出(2課時)

第一節尿的形成和排出(1課時)第二節人糞尿的處理(1課時)

第六章人體生命活動的調節(7課時)

第一節人體對外界環境的感知(2課時)第二節神經系統的組成(2課時)

第三節神經調節的基本方式(2課時)第四節激素調節(1課時)

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節分析人類活動破壞生態環境的實例(1課時)

第二節探究環境污染對生物的影響(2課時)

第三節擬定保護生態環境的計劃(1課時)