學期教育工作計劃範文集錦5篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編爲大家整理的學期教育工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期教育工作計劃 篇1

一、指導思想

以康橋教育集團的指導思想爲指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項教育任務的同時向着英文教學特色化、個性化教學邁進。

二、工作思路

1、以管理求生存，以質量求發展。

2、以抓實教育教學活動研討爲核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

3、加強教師隊伍建設，宏揚優秀的師德師風，促教師專業化成長。對教師隊伍的管理，樓梯建設，以達到不同的層次目標。讓全園形成新老教師結合、名優教師領頭、青年教師的學習的良好格局。

4、嚴格落實教學常規制度，努力提高保教質量，加強教學管理力度，規範教師教學流程。管理制度和科學的管理模式激勵師生，促進保教質量的全面提高。

三、主要工作

㈠強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

1、繼續利用家園聯絡本（每週二次，週二和週五發放，且必須要落實張貼照片）與家長進行最直接的互動，教師在書寫的過程中注意言語、造詞的妙用，如家長有問，教師就須必答。

2、成立家長委員會，本學期不少於一次的會議，讓家長了解幼兒園教學主題與教學模式，鼓勵家長參與課程建設中，充分挖掘家長的資源，瞭解家長的想法，同時，向家長提出配合教學的要求，得到支持與配合，做到名符其實的家園共育。

3、辦好家園聯繫的園地。

4、制定電訪與家訪的時間與次數。

5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動，讓家長了解幼兒園，瞭解孩子在園的學習生活情況，感知幼兒教育的特點，從而家園合力，共同教育孩子。

㈡強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每週明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行爲習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲鍛鍊。

㈢注重學習和提升，促進教師羣體內涵發展，注重教與學質量的質量的提升。

1、通過集體對教師專業的'培訓和英語的培訓，提高教師現有的水平。

2、學習新《綱要》，並寫好學習筆記。認真鑽研《多元智能整合教材》，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優化教學活動組織，紮實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課一節，級組長每月聽課二節，教學主任每月聽課三節，聽課後並及時評課，每月進行教研活動。

（四）加強特色藝術教學

幼兒園要堅持均衡發展與特色建設相結合，在均衡髮長相對完善的基礎上，探索特長教學的新思路。充分利用本園優秀教師資源，結合幼兒發展需要，確定三個特色：英語特色、舞蹈特色、美術特色，繼續抓好英語的教學，每月進行英語培訓，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

四、具體安排

1、二月份

1）做好開學各項準備工作及18日的開學典禮。

2）21日各班慶祝“元宵節”活動。

3）活動區、環境創設，佈置家園聯繫欄。

4）發放本學期幼兒學習用品。

5）15日各班制定課程表。

6）幼兒禮儀明星值班。

7）學習新早操。

8）做好新生安定工作，各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

2、三月份

1）8日各班開展“愛媽媽”主題教育活動。

2）15日常規工作檢查。

3）召開家長會。

4）開展教師自制教玩具評比。

5）月底完善教學評價體系，對教與學進行評價。

6）28日第一次家長聽課日。

7）29日教師上交教學心得體會。

8）3日興趣班正常教學。

9）教師對幼兒進行家訪工作

3、四月份

1）各班以“春天”主題系列教育活動。

2）結合主題教育活動開展親子春遊。

3）第三週園進行園內教學觀摩，爲半天活動開放準備。

4）第二次教學質量評價。

5）25日第二次家長聽課日。

6）30日教師上交教學心得體會。

7）園內教師教研會。

8）完成畢業典禮方案設計。

4、五月份

1）各班開展“勞動最光榮”系列主題活動，慶祝“五一”勞動節。

2）半日家長開放日活動。

3）班上自設主題開展“母親節”慶祝活動。

4）第三次教學質量評價。

5）30日第三次家長聽課日。

6）排練畢業典禮節目。

7）31日教師上交教學心得體會。

10）小學老師到園與畢業班家長做“如何準備讀小學”的講座。

11）大班幼小銜接家長會。幼小銜接課題階段性小結。

5、六月份

1）園內慶“六一”系列活動。

2）進行畢業典禮的二次彩排。

3）第四次教學質量評價。

4）27日第四次家長聽課日。

5）對在園幼兒進行全面家訪工作。制定暑期特色班計劃。

6）30日教師上交教學心得體會。

7）園內教師教研會。

6、七月份

1）各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

2）大班教師深入小學做好問卷調查工作。

3）畢業典禮文藝匯演。

4）第五次教學質量評價。

5）動員孩子留下學習暑期特色課程。

7、八月份：

1）做好終結性幼兒評估發展工作。

2）教師做好年終總結。

3）暑期特色班的開展。

4）制定下學期工作計劃。

學期教育工作計劃 篇2

一、工作目標

通過上一學期對學校進行的教育教學指導工作，我們對學校的整體辦學水平、教師教學風格、學生學習狀況都有了初步的瞭解。在本學期中，我們將針對學校目前情況和發展方向，依據合作協議，在教育教學、教師培養、德育管理等方面給與專業指導和支持。同時，我們將進一步瞭解學校目前發展狀況及需求，在此基礎上幫助學校以打造高效課堂爲中心，以教師專業化成長爲主線，提升學校教育教學質量，並根據學校實際情況，幫助學校打造特色項目，爲日後形成學校特色奠定基礎。

二、核心工作

1.學科教學指導；

2.中考複習策略指導；

3.學生學法指導；

4.教師專業化發展項目的啓動。

三、工作方式

通過專家講座、聽課評課、案例講解等形式，改變教師觀念及教學行爲入手，跟蹤課堂教學全過程，不斷提升教師的`教育教學水平和在新課程理念下的適應能力，提高課堂教學的有效性。

學期教育工作計劃 篇3

爲了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想：

提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作爲中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

二、主要工作目標

1、堅持以人爲本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法：

1、學校心理健康教育隊伍建設

我校已有一位老師取得心理健康B證，其他老師均已取得心理健康C證，另專門由13名教師負責學校的心理健康教育工作。學校成立以心理健康教師爲主，班主任教師爲輔，其他教師爲基礎的學生心理健康教育戰線，爲全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導。本學期由我們繼續開設心理小遊戲活動課爲各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，爲學生提供全面的幫助，主要爲塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行爲，激發羣體向上的精神。

（2）心理諮詢室。開設“靜心園”諮詢室，繼續接受以學生個體或小組爲對象的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理諮詢室建設的環境佈置除了符合心理輔導的要求，同時也考慮兒童的審美特點。

（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞於啓齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約諮詢。

（4）指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因爲家庭纔是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

（5）指導小學生進行自我心理健康教育

指導小學生學習簡單有效的.自我心理健康教育的方法：A、學會放鬆。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放鬆的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家裏可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理諮詢電話等等。無論何事何時

都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或週記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心祕密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本着“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，爲孩子的心理健康保駕護航是我們爲之努力的目標。

培訓內容參加對象負責人初定周次初定地點

主題系列化內容

有效開展學習活動深化研究學本課堂9。19—9。25佈置諮詢室工作全體心理健康老師及班主任葉歡樂第4周研訓室

9。26—10。2心理健康理論學習第5周研訓室

10。17—10。23心理活動課設計（集體備課一）第8周另定

10。24—10。30心理活動課課例研討第9周研訓室

11。7—11。13心理小遊戲活動設計（集體備課二）第11周另定

11。21—11。27心理活動課課例研討第13周研訓室

11。28—12。4心理活動課試課（集體備課三）第14周研訓室

12。12—12。18教研組長工作總結第16周組長

四、具體工作安排如

學期教育工作計劃 篇4

小學20xx年學第一學期心理健康教育教研工作計劃提要：組建個別輔導教師團隊。對學校已有的持證教師進行調查，組建校心理健康教育個別輔導教師團隊。結合教研室的安排，對輔導教師進行專業知識培訓

文章助的學生給予耐心細緻的輔導。全體輔導教師要本着爲學生服務的'原則，做好學生的心理問題排查及疏導工作，如果發現情況比較嚴重的，要做到及時有效地轉介，爲確保五小的學生擁有陽關健康的心態而努力。

做好部分學生建檔跟蹤輔導工作。對班級的部分特殊情況學生進行調查。一到五年級的學生由輔導教師按年級進行小組輔導，並做好小組輔導的記錄工作，並將記錄表存檔。六年級的部分學生由學校領導班子成員進行跟蹤輔導，對每一位學生每週的情況進行記錄。

根據教研室的安排，做好以下工作：

1.部分心理輔導教師參加浙江省學校心理健康教育A證培訓和國家心理諮詢師培訓，籌備小組心理輔導研討任務。

2.承擔浙江省學校心理健康教育工作坊：小組心理輔導；中小學心理輔導教研大組會議。

3.全市中小學“學困生”小組心理輔導中期研討活動；參加杭州市心理輔導優秀站評選

4.參加浙江省學校心理健康教育專題研討會二：校園心理遊戲。

5.徵集學校心理健康教育相關成果，參加浙江省20xx年學校心理健康教育“三優”成果評選

6.整理“學困生”小組心理輔導相關材料，並進行課題中期總結。

學期教育工作計劃 篇5

一、指導思想

根據xx鎮中心小學的工作思路，以提高質量、特色發展爲核心，以優化管理、樹立品牌爲重點，以加快學校、教師、學生的生命發展爲使命，着力打造xx完小的特色品牌，全力提高教育教學質量。

二、工作要點

1.重德育立品行

我們xx小學一直把學生德育工作擺在突出位置，努力打造良好的德育陣容。建立健全面向全體學生、關注所有學生健康成長的德育工作制度和機制，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的校風、班風、學風。積極調動社會力量，重點關注外來務工人員子女等特殊羣體的健康成長。

本學期，在完成中心佈置的各項活動外，着力重點做好以下幾點：

（1）良好行爲習慣養成教育活動。

加強文明班集體建設，注重良好的班風、學風的培養。各年級、各班根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風，使學生的行爲規範外化爲行爲，內化爲素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。並結合少先隊的檢查監督，嚴格執行常規衛生競賽，強化兩操質量，促使學生養成規範、有序、守紀的基礎素質。

（2）“環保手帕飄起來”綠色行動。

開學初每位學生髮放“環保手帕飄起來綠色行動倡議書”，利用黑板報、宣傳窗進行宣傳，班主任利用午間談話等時間對學生進行進行環保知識學習。讓大家告別在校使用餐巾紙，從小小一塊手帕做起，培養良好的生活習慣，更好地保護我們的地球。

（3）“每月之星”評比活動。

爲了更好地展示學生在德、智、體、美、勞各方面的發展，學校繼續開展班級“每月之星”評比活動，發展學生個性，宣傳身邊榜樣，營造和諧的校園氛圍。

（4）“農具徵集”活動。

爲進一步展現我校多姿多彩的學校文化，搶救和保護記載xx發展過程中的.珍貴農具資源，向全校師生及家長征集老農具，把反映xx發展和建設的不同歷史時期珍貴的農具保留下來，爲進一步挖掘我校辦學傳統和積澱做出貢獻。（此活動長期進行，爲建我校的農耕博物館做準備）。

2.抓教學升品位

作爲中心小學的一份子，我們要做到的就是對中心小學的工作安排的絕對執行。這個學期，我們繼續與中心同步，以提高教育教學質量爲核心，圍繞中心小學的工作計劃，有序展開各項工作，強化團隊的執行力，力求使各項工作步入規範化的管理軌道。

（1）強化和規範教學常規。

嚴格執行課程計劃，認真抓好備課、上課、作業批改、輔導幾個主要環節的管理。堅持把課堂教學作爲教研工作的中心，深入研究課程實施過程中遇到的問題，尋找解決問題的策略。認真剖析教學成績落後的班級、學科，查找原因定措施，努力促進全校教學質量的穩步提高。

（2）開展好各項教研活動。

抓好校本培訓，組織好週一教材解讀活動，開展好青年教師推門聽課活動、“師徒結對”活動，圍繞課題紮實開展教研活動。在各項活動中，做到有計劃，落實分工明確、責任到人的制度。

（3）認真做好月考覈工作。

每月有檢查的重點和常規項目的檢查。通過考覈，展現亮點，發現不足，加強學校教學常規管理，有效落實“減負增效”，規範教師教學行爲，把教學五認真做細、做實、做到位。

（4）加強學校特色活動。

積極開展有特色的活動，讓跑跳繩繼續譜寫新的華章，讓各個社團綻放光彩，尤其希望我們的足球社團能夠成爲一朵奇葩。

3.重安全保平安

安全重於泰山，理應警鐘長鳴，理應居安思危。學校把安全工作作爲工作的重中之重，天天講安全，天天查安全，時時注意安全。

（1）嚴格實行“領導值周、教師值日”制度。

值日、值周老師負責上、放學校門口、車站乘車及上下車安全及校內安全。

（2）加強安全衛生教育。

經常性開展交通、法制、預防傳染病等安全教育，每學期開展防震、防火等安全應急演練和生存技能培訓，提高師生的安全防範意識和自救自護能力，杜絕一切安全事故的發生。