推廣工作總結

推廣工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的推廣工作總結，歡迎大家分享。

推廣工作總結1

不知不覺中，加入名師工作室已經有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平臺不僅爲我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現將一年的工作做以如下總結：

一、加入名師工作室促進了自身素質的提高。

“只要你創新，所有豎在你面前的牆都可以變成門通過去。如果不能創新，在你面前門就變成了一堵牆，也過不去。”

名師工作室爲我們的創新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在這一年期間，我勤於發現總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作爲一名骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空餘時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。參加名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，各種各樣的教育教學活動讓我們開闊了教育教學的視野，爲以後的發展奠定了基礎。

一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教學爲手段最終實現育人的目的。作爲一名教師，我牢記着教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

二、教改科研

在過去的一年裏，我繼續承擔校“中專軟開度基礎教學”的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合我們自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕訓練到喜歡訓練，由最初的不愛練功到現在的主動練功，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。同時該課題得到工作室的任課和推廣。

三、幫代工作

我雖是骨幹教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。這學年我還與其他年輕教員經常交流溝通，互相看課研討，在我們的共同努力下，年輕教員的校研討課取得了良好的成績，得到了大家的認可；

四、收穫：

經過不懈的努力，本人所帶班級多次代表學校做對外宣傳展示，上半學期參加蘇州市比賽活動，獲得青少年組一等獎。同時本人也被評爲優秀教師和教學能手。

五、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的課堂組織能力，爲明天的教育工作奠定更好的基礎。

名師工作室不僅爲我們提供了提高自身素質的空間，也成爲我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成爲一名合格的工作室成員。

推廣工作總結2

網絡推廣，表面上是一件瑣碎而又物料的工作。也許你每日需要做的只是整理幾篇文章，發幾個帖子，做幾條問答，最有技術含量的，也無外乎是寫兩篇原創，給網站更新一下文章，順便添加幾個內鏈。

但是，網絡推廣，又是一件極其豐富而又有挑戰性的工作！關鍵是看你每天報以什麼樣的心態和態度去對待，去執行！

即使是採編文章，有人一天可以採編50篇，發到網站就收錄，有人每天只能採編5篇，發到網站沒有什麼作用！也有人每天採編50篇，發到網站一片不收錄，而有人即使只採編5篇，卻都能穩定收錄。這個問題，以及原因，你有想過嗎？

即使是做問答，有人一天可以做100條問答，但是做了的這100條，被人採納不到3條，被人關注不到5次，你做它又有多大價值，簡直就是在浪費時間！而有人一天只做10條問答，但是被採納十之八九，關注率日日高升，並且可以通過你的問答給網站帶來流量，給你的銷售帶來客戶，試想，這10條問答和那100條問答，你會選擇哪一種？這個問題，以及原因，你有想過嗎？

如果每一件事，你都不能做到很好，而且又不對每個問題思其原因，發現規律，總結技巧，那麼，你第一不是一位好的員工，第二不是一位好的推廣人員！長此以往，人將不人，工將不工，司將不司，國將不國！

工作，只是一個過程，最終的結果，我們是要得出一條結論，一點經驗，一點收穫！吳國僅僅爲完成每日的任務和去工作，那麼就和驢子拉磨沒有區別！

工作的同時，你需要不斷的去研究，去發現，去學習，去總結，然後再學以致用，不斷成長和進步！只有這樣你才能與衆不同，你纔能有所收穫！

無論做什麼工作，其實都有起挑戰性和延伸性，關鍵是看你怎麼去對待！尤其網絡推廣工作！如果你用心，你會發現，你不僅可以把每項工作做的很好，而且還可以學習到很多知識，發現出很多規律，總結出很多技巧，最後，你將成爲一位網絡推廣達人，網絡營銷高人！

內容的持續更新時網站得以生存與發展得最基本條件，是網站的根本，無論用戶還是搜索引擎，均不可能對一個長期不更新的網站投入過多的關注，拋棄這類“死站”或“準死站”只是一個事件問題。內容更新的頻率代表着網站的活躍度，同時，內容更新的頻率越高，也往往以爲着網站內容越豐富，這對於建立網絡在行業內的權威性是相當重要的。

在seo中，網站的更新時策略問題。搜索引擎對一個網站的爬行週期會因該站點的信息更新頻率而改變，如果該網站的內容更新頻率快，則搜索引擎就會經常光顧這個站點，爬行也輕勤快多了；反之，如果站點長時間不更新的話，搜索引擎也就來得少了。

搜索引擎到網站上來時爲了帶回新的消息，如果它經常光臨你的站點，一旦有新的網頁發佈，它就會很及時地吧該頁面的信息捕獲到搜索引擎數據庫中，這就意味着搜索引擎收錄了新頁面。所以，經常更新網站信息室有助於提高搜索引擎對站點頁面的索引效率的。

當然，如果能每天給自己的站點更新內容，那是最好的做法。如果沒有那麼多的信息可以更新，可以加一些排行榜等區域，每天根據用戶的訪問多少自動更新排行中的位置，讓搜索引擎看起來網站是變化的。

推廣工作總結3

一年來，在縣教育局領導的親切關懷下，在學校領導的支持下，工作室全體成員以創新教育開發爲方向，以縣教育局相關文件爲指針，以培植學生創新思維、促進教師專業成長爲目標，繼續圍繞“創新教育入課堂”爲研究主題，通過推廣經驗、公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨幹教師培養對象的教育教學能力和教學研究素質，發揮了示範、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學習，刻苦鑽研，銳意進取，克難奮進，個人專業成長邁出堅實步伐。現將工作總結如下：

公開授課交流思想

一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員提供了示範和相互學習的機會。

多次講座引領全縣

20xx-2018年度是工作室辛勤奮鬥的一年，也是收穫滿滿的一年：1.開展常規研討活動;2.組織五個縣級開放活動;3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;4.帶隊參加各級創新大賽。

深入開展課題研究

工作室開展了《農村小學科學實施情趣教學法的實驗研究》、《基於DV技術下農村小學科學實驗在教學中的應用研究》、《農村小學高年級機器人有效性課堂教學的探究性研究》、《農村中學生創新能力培養的教學模式及推廣研究》等課題研究。

深入開展教材研究

XX等進行了教材編寫和研究，不僅提升了自身的專業素養，也爲全縣進行了創新教育奠定了理論基礎。

開展活動是推廣創新教育的有效手段。

我們工作室這一學年開展了一系列活動，具體如下：

小有成果但任重道遠

在工作室成員的努力下，各項創新大賽、專利申請都收穫滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績來之不易，不能停止前進的腳步，希望學校、社會都參與進來，將創新教育走進每個孩子的心靈深處。

推廣工作總結4

xx市xx區xx小學 張xx

XX年10月，我和來自各市各地區的10名數學骨幹教師進入xx名師工作室進行了爲期二十天的跟崗學習。本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱鉅。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學水準。

在xx縣人民小學的日子裏，我領略到了這所學校濃厚的教研氣氛，老師專注的敬業精神，優質的教學質量，和諧的師生關係......通過觀摩工作室主持人xx校長和成員郭xx老師的示範課，我初步感受了生本課。其中，古校長執教的《加減法的簡便運算》，巧妙地設計課前小研究，巧妙地組織教學，巧妙地評價學生，活用生成資源，深深地震撼了我。課堂上古校長對學生自主學習的過程調控自如，準確地把握“放”與“收”的度，整節課精彩、生動，充分體現教師教學經驗豐富，體現了教師的教學魅力，使我產生了很想馬上實踐的衝動。在後面的幾周時間裏，我們每一位學員都相繼上了公開課，每節課後導師的精彩點評，使我體會到的不僅僅是導師對學科指導意見的準確把握，更體現導師對教學細節的準確把握，體現教師的教學智慧，對我的啓發很大。每節課後，我們開展了互動式的交流和探討，在平等、互動、和諧的氣氛中，大家展開了熱烈的交流，多次下來，慢慢地我也學會了怎樣評課。每一節課就是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階。我也嘗試運用“生本教學模式”上了一節《平行四邊形的面積》的課，得到了導師和同伴們的高度評價，高興之餘，特別感謝導師的耐心指導和幫助。通過這二十天的學習、磨練使我在教學能力上有了很大的長進，自身綜合素養得到了提高，對我今後的教學受益很大。

這次培訓使我們開闊了眼界，無論是聆聽講座、觀摩上課、互動評課還是實踐鍛鍊，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在數學課堂教學的藝術、教研活動的形式等方面也有了更深地認識。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。

xx省xx市xx小學 黃xx

XX年10月11日，我們有幸進入古xx名師工作室進行第二段的跟崗學習。20天來，我認真參加跟崗學習，尊重並遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習古校長的先進教育理念、教育方法，學習xx縣人民小學的辦學特色以及辦學管理模式，瞭解數學學科發展的前沿動態，理解和熟悉國內外教育教學理論研究的新問題、新觀點和新動態，瞭解學科的新成果、新信息，拓寬自己的學科專業知識。具體收穫如下：

　　一、感受特色文化建設

通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我切實感受到xx縣人民小學們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執着的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開於古校長的努力，她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。她始終以人爲本，創設出和諧的育人環境，強化“身在縣小，心繫縣小，發展縣小”意識，使教師愛崗敬業，學生愛學愛校。古校長常說學校出成績，都是教職員工的功勞，在我看來，是她的精湛的管理藝術和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了xx縣人民小學教學的一個又一個的高潮。

　　二、體驗生本教學的課堂。

通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課，在古校長的指導下我體會了生本教育是指“真正以學生爲主人的，爲學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，採用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切爲了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念迴歸到教育的本真，以生命爲本，關注每個學生的終身發展。

　　四、琢磨，使教師成長

一般地我們聽課幾乎都是把所有的注意力集中在到授課老師的授課環節上，關注的是授課老師怎樣去把握教學目標，怎樣突出重點、突破難點，達到怎樣的教學效果，學生在課堂上有些什麼的收穫。在評課時，我們也是從這幾方面進行，因此每次聽課評課，都是反覆循環那幾個環節。通常一節公開課下來，無論是授課的還是聽課的，收穫甚微，特別是授課老師沒有得到一些實質性的提點，結果以後也還是用自己的方法去做，起不到一個研討學習的作用。本次的學習，讓我們認識到，平時我們在聽課議課時，還有很多地方是我們忽略的，如，要看看教師授課的`環節、多媒體的運用、提問、評價等的實效性怎樣，學生的學習的參與、交往、思維、情緒、持續等怎樣，數學思想貫徹怎樣等。這些方方面面還可以做得更細，我們在聽課時注意到這些細微的地方並做好數據的統計，那麼議課時才能對別人有說服力，被議課的也會更加認識到自己在教學上的優缺點，纔能有進步。作爲教師聽完課後，不能一聽了之，應對課堂實況進行反覆的琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽課記錄，或與執教者交談，或寫一篇“聽課一得”等方法。在分析總結他人課時要注意比較、研究，取長補短。每個教師在長期教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善於進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，並結合自己教學實際，吸收他人有益經驗，改進自己的教學。

我們學員發揮了集體的智慧，互勉共進，一起討論一起研究，在思維的碰撞中學習到了很多的知識。學習使我明白工作的方向，使我知道自己的不足，特別是在“讀書”、“策劃”、“思考”、“琢磨”幾個方面更要加強學習力度。今後的工作中我會努力提高各方面的業務水平，讓我的工作邁上新臺階。

推廣工作總結5

今天的會議叫做教學名師工作彙報會。作爲彙報，我想用一句話概括：我所做的工作都是我職責範圍內的工作，因而都是應該做的。我職責範圍內的工作很多都沒有做好，或者說都應該做得更好。所有的人都值得我學習。我應該更加努力的工作。我想與會者對我取得的所謂成績並不那麼感興趣。爲了使這幾分鐘的講話也能體現一點價值，根據今天會議的主題及主管教學的有關領導的指示，我僅僅想談一點感受和因此產生的一點認識，提出一些問題與老師們共同商討。

我聽過很多的課，也當過青年教師教學競賽的評委，我在感受中得到的認識是：教學的根本區別是教學觀的區別。由於教學觀的不同，教學內容，教學方法，教學過程，教學的各個環節都呈現出可導致截然不同的教學效果的差異；由於教學觀的不同，對於一堂課的評價可以截然不同。下面是我在一所學校聽公開課後所寫的一篇短文：標題是：數學教學，重在思維，－聽異校同課勾股定理引發的思考。

筆者最近有機會在幾所學校聽了課題爲勾股定理的公開課，參加了評課活動，讓我感到驚訝的是，儘管這幾節課是在不同類別的學校由不同的教師執教的，其教學過程和方法卻有着驚人的相似之處。其教學的主要過程都是：教師列舉多種可用來證明勾股定理的圖形，然後據圖形對定理做出證明，或在教師啓發下要求學生根據圖形對定理做出證明，或教師預先準備好４個完全相同的硬紙片做的直角三角形叫學生拼圖並證明定理。課後評議，因爲課堂中有多種途徑證明同一命題和學生動手（拼圖）過程，而得到高度好評。聽課後，我思考了三個問題。

一、爲何有驚人的相似之處？

帶着這個疑問，我查閱了初中數學教材。勾股定理出現在義務教育課程標準實驗教科書數學（八年級）（上），發現凡課堂中出現的圖形、例習題等都是教材上現行的。教材上有“試一試”，課堂裏就有“試一試”，教材上說“做一做”，教師就要學生“做一做”。筆者絕不是說不能這樣“試”和“做”，只是認爲，數學教學如果沒有了關於教材和教法的創造性的思考，沒有了從學生實際出發的教學思想和“以人爲本”的教育觀念，沒有了教師的教學風格和教學特色，排除了對不同類別學校不同層次學生對教學的適應性差異的考慮，同樣的教材當然就映射出同樣的教學過程和教學方法。這樣的驚人相似，高度一致是教材的編寫形式禁錮了教師的思想還是教師缺少了創造性思維？人們對此可能有進一步的思考。我認爲，教學活動要成爲學生的思維活動，首先應成爲教師的思維活動。

二、趙爽是怎樣想到那個弦圖的？

1700多年前趙爽即畫出了用來證明勾股定理的弦圖，經過1700年文明進化後的今天，我們的初中學生能不能象趙爽那樣去發現那個弦圖或其他什麼圖形來證明勾股定理？筆者認爲，勾股定理的教學僅介紹趙爽的弦圖並用它證明了勾股定理是不夠的。爲什麼不讓學生思考趙爽是怎樣想到那個弦圖的？爲什麼不讓學生象趙爽那樣自己去構造圖形證明這個定理，而將趙爽已構造好的圖形慷慨送給學生？也許有人認爲這樣做超越了學生的實際能力，但事實上趙爽想到那個弦圖的思維過程和構造其他圖形證明這個定理的思維過程都是我們的學生應該並且能夠實現的。

我們來揭示一下解決這個問題（有直角三角形，其三邊長分別爲a、b、c （c爲斜邊長），求證：a2 +b2=c2）的思維過程：結論爲關於a2、b2、c2 的等式，必尋求相等關係；因a2、b2、c2 分別爲以a、b、c爲邊長的正方形面積，於是可構造與直角三角形相聯繫的邊長爲a、b、c 的正方形，用等面積法證明之。這一思維過程中蘊含了多麼寶貴的數學思想方法，這一思維過程的實現對於學生的後續學習是多麼的有益。顯然，我們的教學能否讓學生實現這一思維過程，其效果是截然不同的。數學教學應讓學生掌握分析和解決數學問題的思維方式，在教學活動中不失時機地滲透數學思想方法的教育，有效地提高學生數學素質。

三、這樣做是必要的還是不妥的？

在教師營造的精彩繽紛的課堂裏，在教師提供的一副副類似弦圖的圖形中，在師生緊張而有序的雙邊活動中，我們的學生除了得到類似“趙爽真好”，“這樣真好”的一聲聲感嘆外，還能得到什麼？筆者認爲，學生在理解和掌握了思維過程後，教師所提供的都是學生自己能夠創造的，學生自己能夠創造的甚至可比老師給予的更精彩，更奇妙。事實上，只要能構成a2、b2、c2 關係的圖形都是可行的，進一步的發散思維認爲只要能構成a2、b2、c2 關係的一切載體（無論是“形”的還是“數”的）都可能是可行的。因而教師提供一副副可用以證明勾股定理的圖形是不必要的，這樣做除了阻礙學生的創造性思維（嚴肅地說是剝奪學生創造性思維的權利）外，沒有別的意義，因此是不妥的。

我們的數學教學主張師生互動，主張學生積極參與教學過程。這是毋庸置疑的，但同時應引起教師思考的更重要的問題是學生該爲什麼而“動”，怎樣“動”纔是真正有效的和最有價值的。

數學教學，重在思維。數學教學必須揭示思維規律，展現思維過程，有效進行思維訓練，增強學生思維能力，才能實現全面提高學生數學素質的根本目標。

我今天的講話要說明的是什麼呢？我們要真正領悟現代教學觀，真正理解新課程理念，真正體現學生主體意識，從學科教學的根本要求和學生實際出發，研究我的教材，研究我的學生，創造性地開展有效的教學工作。

推廣工作總結6

自xxxx年10月，“xx名師工作室”正式掛牌後，我能成爲了這一工作室的一名成員深感榮幸。一學期來，在xx主任的帶領下，我與工作室的夥伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一學期了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收穫多多，感慨多多，現總結如下：

一、積極學習

在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鑽研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。特別是認真閱讀工作室買的朱永新老師的《新教育》一書，收穫很多，通過讀書，讓我明白了“新教育”的內涵及意義。新教育是“新”教育，是相對於傳統舊教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三個基本含義：一是作爲名詞的“新教育”之“新”，表示新教育的傳承意義。二是作爲形容詞的“新”教育。是指我們的新教育，並不是歷史上新教育的簡單重複，而是在新的歷史條件下進行的“新”的教育實驗和教育革新運動。三是作爲動詞的“新”教育。這個意義上的“新教育”，應該是創新、改革與革新意義上的“新”，用具有新教育自身鮮明特徵的理念、課程、教材和方法，培養未來社會的棟樑之才。通過閱讀名著，讓自己的知識水平得以提升，讓自己的眼界得以開闊。

二、努力實踐

1、積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的教研活動。勇於承擔指導青年教師任務。本學期，我積極承擔了兩節校內公開課《遲到》和《只有一個地球》，發揮自己的示範引領作用。同時積極主動輔導青年教師，幫助他們成長。

2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質爲準繩，以提升新課程教學理念爲基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛鍊和提高，自身素質得到了不斷更新。本學期聆聽殷海英老師、吳德梅老師、朱際紅老師的三堂專題講座，觀摩了薛寶琴老師的示範課，受益匪淺。

3、精心組織工作室語文主題沙龍活動。本學期，我以“愛上作文快樂你我”爲主題作了一次沙龍活動主講。我聯繫自己平時的作文教學實踐，從讓學生愛寫作文、讓學生會寫作文、讓學生改寫作文、讓自己範寫作文四個方面作交流。同時認真參與沙龍互動，促使自己在交流中不斷感悟，在互動中不斷提升。

三、大膽嘗試

1、開通博客

本學期，根據工作室的要求，我開通了自己的新浪博客，積極撰寫博文，精心打理，力爭讓自己的博客博文分類明確，風格設計合理，有一定的深度和廣度。本學期我的《參加xx工作室授牌啓動儀式所感》、《回憶無悔》這兩篇博文在安慶市中小學名師培養工程網站上得以展示。同時負責整個工作室博客的打理工作，各位成員的作品我認真分類，積極上傳。

2、製作微課

製作微課，對我來說就是一個全新的課題。面對挑戰，我不等不靠，積極主動下載微課教程，認真自學。現在已經初步能製作一些簡易的微課。微課《查字典》已經上傳到博客之中了。

3、撰寫稿件

本學期，根據工作室人員分工，我負責工作室的新聞報道工作。工作室每次活動的開展，我都認真做好記錄，捕捉新聞線索。積極撰寫稿件，及時向桐城教育網、安慶市中小學名師培養工程網報送，將工作室的活動風采呈現給大家。

四、努力方向

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。同時要積極主動向名師靠攏，向成員學習，提高自己的教學水平。

2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的理論水平。要積極投稿，力爭xxxx年能發表文章1篇。

我將會在今後的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧於名師工作室成員的稱號。

推廣工作總結7

時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，擔任骨幹教師工作室首席已經有一年了。回顧在工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中得到成長。也許這一年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及夥伴們好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁着堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。

1、上好一節示範課，充分發揮示範、引領作用。

作爲首席，本學期我一共上了兩節公開課。第一次是10月16號，在豐莊鎮南皮學校我上了兩節童漫作文《灰太狼撿錢記》，除了工作室成員，五個鄉鎮共來了50多名教師前來交流學習。第二次是11月13號到延津縣勝利小學送課童漫作文續寫《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也確實起到了示範引領作用。

2、召開一次研討會

本學期我們一共有3次大型交流會，第一次豐莊鎮南皮學校，第二次班棗野廠小學，第三次豐莊鎮南皮學校，都在研究閱讀與教學應該怎樣在教學中運用的問題，在交流的過程中我們各抒己見，很多老師都提出了很好的建議。在工作室最後一次活動中，我們工作室的兩位置換成員也作了學習彙報，對他們的所學所悟都做了簡要總結，我們也進行了簡單的交流。

3、研究一個教育教學中的實際問題。

通過幾次交流，我們還提出了教育教學的實際問題：如何讓情趣迴歸語文教學，讓語文課堂充滿情趣 。並提出了幾年來我的教學經驗，“五步三查一記”。1、自學——自主預習。2、互學——互相學習。3、展示——合作學習。4、拓展——提升素養。5、檢測——鞏固知識。三查：自查；互查；師查。一記。這裏的記，指的是教師要經常拿起筆頭或鼠標，及時記下教學工作中的所感所悟，或着發現的現象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時記錄下來，不要把它當成一項任務、一種負擔。

4、在《延津教育》發表一篇文章。

本學期，我雖然沒有在《延津教育》上發表，但是我在 cn刊物《科教創新》《新課程》上有文章發表，他們分別是《導學案課堂，如何提高他們學習的積極性》《新課程伴我成長》，這兩篇文章的發表不僅提高了我的寫作水平，也無形中增強了信心。

5、建好一個網絡平臺.

建立網絡平臺，我不僅建立延津教育網絡平臺，我還在校訊通、新浪中開通博客，並發表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過飛信、qq羣與工作室成員建立平臺，以便交流學習。

6、精讀一本教育專著。

讀教育名著：《班主任漫談》（魏書生）《做魅力語文教師》

《班主任偷懶藝術》

名著：《簡愛》《紅樓夢》《安娜·卡列寧娜》《三國演義》（沒看完）

參考書：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級語文書

網購書

《愛上讀書 有書不輸》（民間流動圖書館）

《贏在習慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術》

佛學書：《戒殺放生》《空虛放生》

歷史方面的書：《中國歷史梗概》

雜誌：《特別關注》

通過總結本學期的書目，我發現我竟然讀了16本書，我以前從沒有度過這麼多的書，我簡直不敢相信在這麼忙的時間裏，還能擠出時間讀這麼多書，我真的相信魯迅的話了：時間就像海綿裏的水，只要願意去擠，總會有的”。

7、組織好一次送教。

xx.12.18日，是值得懷念的日子，因爲新鄉市名師工作室在李國勝老師的帶領下到我校送課下鄉。育才小學崔靖華老師執教《一個小山村的故事》，育才小學田華老師執教《圓圓的的沙粒》，他們精彩的課堂設計、高超的駕馭能力，極具親和力的態度，給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是，我爲此事寫的一篇簡訊也發表在12.24號的新鄉日報上了，對我來水又是一次提升。

8、推出一名新秀。

這學期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動，積極完成工作室佈置的每一項作業，積極在網絡平臺發表文章，但通過最後評定，我覺得推出一位優秀成員有點不合適，所以我想退出三名。他們分別是xx鄉李素琴，班棗鄉的李玉芹，司寨鄉的張和靈。希望他們以後成長的更快。

9、參加一次素質提高培訓。

本學期是我飛迅成長的的階段，我不想放過每一次學習機會，通過總結我一共有五次學習機會。

1、9月16號xx師院學員代表發言順便聽報告。

2、10.19號x師大老校區文學院報告廳聽報告。

3、10.23號x師大新校區（榆東）聽報告。

4、10.30號xx初中聽中學語文組送課下鄉。

5、12.26——12.1到輝縣百泉賓館培訓。

10、制定一份切實可行的工作計劃。

在開學初，我就制定了一份切實可行的工作計劃，通過一學期的努力，我不僅完成了每一項工作目標，還超額完成了一些計劃外的事，比如，加入名師工作室，邀請他們到我校送課下鄉，到x師大學習等，都出乎我的意料。不過，不管是計劃內的，還是計劃外的，我都是莫大的受益者，因爲在每一次學習的過程中我都有很大的收穫。

總之，成立工作室，並加入工作室是我的幸運，來到這裏，才發現她是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多閱讀的理由和衝動。通過學習，我深深的體會到“學然後知不足”，通過反思，我發現想成爲一名專業化的研究型教師還有很多路要走。“讓學習成爲自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。

我會記住幾句話：讓學習成爲一種習慣，讓思考成爲一種習慣，讓堅持成爲一種習慣， 讓改變成爲一種習慣。那麼我一定會改變我的命運!

推廣工作總結8

光陰似箭，時光飛逝，加入香洲區名師工作室快一年了。回顧充實而忙碌的一年，雖然我沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但在名師與其他成員的影響下，我的業務技能有了相應的提高。現將一年的工作總結如下：

一、積極參賽，總有收穫。

加入工作室後，我參加過兩次區級以上的賽課，一次現場課，一次錄像課。雖然這兩次比賽都沒有取得好成績，但每一次都在進步。第 一次賽課失敗，給了我深刻的教訓：要合理利用場地與器材，儘量少調動隊伍。第二次賽課失敗，讓我深刻的意識到：必須加強語言表達能力，吸引學生學習興趣。之後，我就有意識的加強這兩方面的訓練。現在的課堂教學有了一定的進步，得到體育科組有經驗教師的肯定。

　　二、參與研討，補己之短。

工作室的研討活動很多，有現場討論，有Q羣討論。我通常想不出新意，偶爾想到自認爲不錯的卻被否定，我很失望，但卻能從中瞭解到更多，完善了知識結構，開拓了思路。

三、學了就用，進步快。

我們工作室幾乎每週都有教研活動，有聽課，有研討。記得鄒老師說過，“爲什麼有些人聽課後，進步得很快，而有些人進步很慢甚至原地踏步；那是因爲，他學了就馬上用到自己的課堂上，所以進步得快。”是的，學了就用處處行，光學不用等於零。所以，自那以後每次聽課回來，我都會把自認爲可行的好教學方法手段用到自己的課堂上，不斷地嘗試和改進更適合自己學生的教學方法與手段。最近的課堂，學生的積極性與主動性明顯提高，我很少動怒了。

　　四、端正態度，快樂重現。

在名師工作室這個羣體裏，我總感覺自己是一個不夠年齡上學的孩子，總跟不上同伴步伐。我努力過，但收穫總是比別人少；我痛苦過，甚至想放棄過。直到有一天，我偶然看到《一隻烏龜的痛苦》這個寓言故事，才改變了我的態度。此後，我就告訴自己：不跟別人比只求自己進步。端正態度後，漸漸地撿回自信，心情逐漸舒暢。

加入工作室快一年了，雖然我沒有同伴們獲得的輝煌成績；但我堅信，

只要我肯努力，一步一個腳印，踏踏實實地向名師們和優秀學員們學習，總有一天將成爲一名優秀的體育教師。

推廣工作總結9

今年是全國第十二個推廣普通話宣傳週，在各級領導和六年級全體師生的支持下，我們本着求實、創新的精神，從學生的實際出發，認真計劃，精心組織，使本屆推普周工作取得了圓滿成功。下面就是本次活動的自我總結

（一）積極有效的輿論宣傳

組織班級在黑板報中開闢推普角，在黑板一角張貼推普標語，建立形式多樣的班內推普文化，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

（二）形式多樣的活動

1、爲了進一步認真貫徹落實《國家通用語言文法》，進一步提高教師的語言規範意識和推普參與意識，促進六年級推普和語言文規範化工作向縱深發展，組織我班學生參加了推普演講比賽活動。

2、爲了進一步激發同學們學習和使用普通話的積極性，舉辦了普通話演講比賽。評出一、二、三等獎和優勝獎若干名。

3、讓學生走出校園對公共場所、商店等進行用規範調查，並提出規範用的意見。

本次推普活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心裏紮下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動學校及周邊社區環境，提高全社會語言文規範水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續、長久的過程，今後，我們將在各級領導及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規範意識和推普參與意識爲目標，真誠服務，熱情工作，使我們的推普活動再創佳績！

推廣工作總結10

網絡推廣，表面上是一件瑣碎而又物料的工作。也許你每日需要做的只是整理幾篇文章，發幾個帖子，做幾條問答，最有技術含量的，也無外乎是寫兩篇原創，給網站更新一下文章，順便添加幾個內鏈。

但是，網絡推廣，又是一件極其豐富而又有挑戰性的工作！關鍵是看你每天報以什麼樣的心態和態度去對待，去執行！

即使是採編文章，有人一天可以採編50篇，發到網站就收錄，有人每天只能採編5篇，發到網站沒有什麼作用！也有人每天採編50篇，發到網站一片不收錄，而有人即使只採編5篇，卻都能穩定收錄。這個問題，以及原因，你有想過嗎？

即使是做問答，有人一天可以做100條問答，但是做了的這100條，被人採納不到3條，被人關注不到5次，你做它又有多大價值，簡直就是在浪費時間！而有人一天只做10條問答，但是被採納十之八九，關注率日日高升，並且可以通過你的問答給網站帶來流量，給你的銷售帶來客戶，試想，這10條問答和那100條問答，你會選擇哪一種？這個問題，以及原因，你有想過嗎？

如果每一件事，你都不能做到很好，而且又不對每個問題思其原因，發現規律，總結技巧，那麼，你第一不是一位好的員工，第二不是一位好的推廣人員！長此以往，人將不人，工將不工，司將不司，國將不國！

工作，只是一個過程，最終的結果，我們是要得出一條結論，一點經驗，一點收穫！吳國僅僅爲完成每日的任務和去工作，那麼就和驢子拉磨沒有區別！

工作的同時，你需要不斷的去研究，去發現，去學習，去總結，然後再學以致用，不斷成長和進步！只有這樣你才能與衆不同，你纔能有所收穫！

無論做什麼工作，其實都有起挑戰性和延伸性，關鍵是看你怎麼去對待！尤其網絡推廣工作！如果你用心，你會發現，你不僅可以把每項工作做的很好，而且還可以學習到很多知識，發現出很多規律，總結出很多技巧，最後，你將成爲一位網絡推廣達人，網絡營銷高人！

內容的持續更新時網站得以生存與發展得最基本條件，是網站的根本，無論用戶還是搜索引擎，均不可能對一個長期不更新的網站投入過多的關注，拋棄這類“死站”或“準死站”只是一個事件問題。內容更新的頻率代表着網站的活躍度，同時，內容更新的頻率越高，也往往以爲着網站內容越豐富，這對於建立網絡在行業內的權威性是相當重要的。

在seo中，網站的更新時策略問題。搜索引擎對一個網站的爬行週期會因該站點的信息更新頻率而改變，如果該網站的內容更新頻率快，則搜索引擎就會經常光顧這個站點，爬行也輕勤快多了；反之，如果站點長時間不更新的話，搜索引擎也就來得少了。

搜索引擎到網站上來時爲了帶回新的消息，如果它經常光臨你的站點，一旦有新的網頁發佈，它就會很及時地吧該頁面的信息捕獲到搜索引擎數據庫中，這就意味着搜索引擎收錄了新頁面。所以，經常更新網站信息室有助於提高搜索引擎對站點頁面的索引效率的。

當然，如果能每天給自己的站點更新內容，那是最好的做法。如果沒有那麼多的信息可以更新，可以加一些排行榜等區域，每天根據用戶的訪問多少自動更新排行中的位置，讓搜索引擎看起來網站是變化的。

推廣工作總結11

課堂是教師自身價值的主陣地，課堂蘊涵着生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。著名特級教師顧泠沅老師認爲：“真正的名師是在學校裏、課堂裏摔打出來的。”教育教學藝術深厚與否是教育教學成敗的關鍵，也是名師成長的核心要素。另外，充分發揮名師的引領作用，通過談話、教研指導、示範課、聽評課等形式積極幫帶青年教師，促進青年教師儘快成長。

一、 組織領導，制度落實

我校一直重視名師人選的培養工作，學校有專門的名師人選培養領導小組和工作小組，有學校教學校長專門負責名師人選的培養工作。職責明確，責任落實。學校每年都根據具體情況，制定名師人選培養計劃，並加以落實，一直按制度辦事，科學管理，規範管理，並隨時加以補充。

二、具體措施：

1、我校確保名師培養經費，並不斷加大投入，每年都能確保名師人選參加上級部門組織的培訓，保證他們到上級學校進行培訓、學習，支持名師人選的研修和自學，並經常組織名師講座，還通過評課、上示範課等形式發揮名師人選的輻射作用，學校還支持名師人選指導年輕教師，支持他們參加送教活動。確保名師人選在教學一線承擔相應的課時。學校還把名師推薦到教育局成立了學科工作室，建立了名師工作室，支持他們的科研活動。學校能及時總結名師人選的教學特

色，並及時對他們的成績進行宣傳報道，劉曉燕老師榮獲，白山市標兵教師，榮獲吉林省師德模範教師。臨江英語學科首席教師。

2、利用網絡平臺 加強研修學習，能夠較充分的利用網絡研修平臺進行學習和反思，合作研修空間、名師研修、課例研究、課題研究、名師導教等欄目讓名師從科研走向教學，從理論走向實踐，從學習者到指導者，從課堂到課下，從個人到集體，都能有效反映研修者自身的能力和水平，

3、 進行了新課程理念的研修。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。爲此，本年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資研修的重點任務來抓。

4、勤於總結 經驗在反思中昇華

美國教育家波斯納：教師成才=經驗+反思，著名特級教師葉瀾老師也說：“寫30年教案成不了名師”名師要不斷反思，不斷自我提高。

推廣工作總結12

“林花謝了春紅，太匆匆。”一學期光陰倏忽已逝，回首這一學期，在領銜人吳xx老師的帶領下，工作室成員勤奮學習，刻苦鑽研，銳意進取，完成了期初預定的讀書、研究等任務。現將一年來的工作總結如下。

一、課堂互動展才情，專題講座指方向

這一學期，工作室積極組織、參與市內外的教研活動，做到以課爲媒，加強研究，促進交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討，從備課的集體探討開始，經過教學後的現場教者說課、工作室成員評課、課後網上集體反思、執教者撰寫教後反思，將研究貫穿始終。在研究中促進教學能力的提高。

11月4日，名師工作室教育教學研討會在西安小學舉行，本次活動圍繞課題“小學語文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林xx老師執教《清澈的湖水》（二年級上冊），曹xx老師執教《香港，璀璨的明珠》，xx小學的校長吳xx作了專題講座《巧設提問，提高語文課堂教學的實效性》。

12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動在小池中心小學展開。本次活動圍繞課題“激發小學生學習語文興趣的策略研究”進行。吳xx老師執教《伯牙絕弦》（六年級上冊），饒xx老師執教《紅領巾真好》，湯xx老師作了《淺談小學語文學習興趣的培養》專題講座。

這兩次的教研活動，目標明確，主題突出，引導工作室成員及與會教師深入探討高效課堂的教學方法，產生了解讀文本、運用文本、拓展文本的自覺性，必要性、有效性，真正體現以學生爲主體的自主探究的教學方法，提高了老師們的專業敏感度。

工作室的研討活動，有現場觀摩，有現場參與老師評課，有專題講座。承辦活動的學校和參與活動的老師都表示，這樣的活動實在，效果好，老師們得到了真正的收穫和提升。

二、課題研究練真功，網絡研課促交流

工作室圍繞三個課題展開研究，爲了促進工作室成員的共同進步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學員通過微信羣、博客瞭解工作室最新動態，當月研討主題；閱讀專題文章，參與課題研究，發表隨筆反思；通過網絡鏈接，瀏覽成員、學員個人博客，登陸相關網站，擴大信息獲取途徑。現在，登陸工作室博客已成爲我工作室成員、學員每日的“必修課”，在自主、開放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺：有的教師針對論壇主題暢談教學感受與心得；有的教師提出工作中遭遇的棘手問題；有的教師奉上自己的寶貴經驗與大家分享；有的教師轉載閱讀中發現的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優秀論文、精彩設計、名師講稿等教學資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力，交流中也砥礪了大家的教學智慧，讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。

三、專業閱讀提素養，拓展閱讀厚積澱

工作室能堅持專業閱讀與拓展閱讀相結合，專業閱讀以提升專業素養，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積澱。倡導個人閱讀與團隊交流相結合，個人閱讀重在獨立思考，團隊交流重在分享、集智。工作室成員已經共讀了《給教師的建議》、《愛心與教育》、《好教育點亮人生》等教育教學理論知識，並經常帶着自己思考的讀書心得交流，帶來了智慧的分享和思維的碰撞。

四、專業表達提能力，砥礪思想促提升

在閱讀中思考、在實踐中思考，在寫作中表達閱讀、實踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實踐力。這是工作室成員的專業發展之路，因而讀書筆記、課例分析、教學隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個學期來，大家讀書、思考、實踐，帶着問題走向課堂，在課堂中實踐自己的思考，並將思考與實踐的成果用文字記錄下來，上傳至工作室的網站，實現資源共享、交流提升，並將工作室成員用心撰寫的論文進行彙編。

在以後的工作中我們將根據工作室職責和要求，繼續發揮名優教師的示範、指導和引領作用，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧、科學的教學方法，輻射到普通教師的教學中，促進教師專業化發展，全面提高小學語文教育教學質量。讓我們向着“謀求專業高位發展，享受教育幸福人生”的美好願景一路同行！我們堅信來年會更充實，收穫會更多！

推廣工作總結13

當今社會是個信息化的社會，網絡無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網絡教育是比較快捷方便的一種學習方式，我在參加名師工作室後，建立了自己的博客。開學已近一個月，繁忙的工作生活讓我感覺到充實了很多，這裏有專家的最新理念，有優秀教師的教學設計，經典點評等，通過這些資料的學習對我自己的業務水平增加很多。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

1、建立博客

在工作室負責人的悉心指導下我建立了屬於自己的博客，博客給我更加自由的學習空間，爲我自身注入了新的生機與活力。

2、加強學習

爲了能在名師工作室中儘快成長起來，我平時還需加強學習，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動。

3、積極參與活動

在全市過關測的活動中，我榮幸的成爲了參賽選手，此次活動讓我受益頗多。另外3月26日，在教務處的組織下，我參與了全省的語文網絡教研，在教研中，並積極發言，與各地域同行交換意見，共同學習，共同進步。並在教研之後，及時上傳了評課。

4、參與班網評比

本月在學校政教處的組織下，我參與了網優秀班網評比的活動。班級網站建設獲得了同行的認可。

經過一個月的學習我已學以致用，作爲老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的課堂教學？與同工作室的夥伴積極研討，爭取有個大的進步，以更加良好的狀態投入到工作中。

推廣工作總結14

總結前言

那是xx年五一勞動節之後，通過滄州辦司機魏哥的推薦，我來到石家莊辦從事市場推廣的工作，直到xx年的結束。作爲一名剛剛走出校門的學生，在這多半年的時間裏經歷了學校到社會的洗禮。回顧剛剛過去的xx年，回顧我的工作；我的生活感慨良多，特總結

（一）xx年我做了什麼：

在過去的一年裏，我基本上能夠比較成功的完成辦事處交給我的活動銷售任務，完成對終端的管理和新產品的推廣！我到辦事處的時候，正趕上辦事處剛剛組建市場部，萬事開頭難，在工作中遇到了比較多的困難，但得到了同事很多的幫助，尤其是領導的寬容！我自我認爲我的本職工作做的還是不錯的，其他方面有待與進一步的成熟和學習，錯的要改正，好的要發揚！火車跑的快還靠車頭帶，由於剛參加工作，無論從業務能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導和幫助，使我能夠端正態度，認識錯誤，及時改正！去年做了太多的活動，平均下來，幾乎達到週一次，說實在話有時候感覺真的很辛苦。天氣最熱的時候曬的感覺都快暈了，冷的時候時候連手都凍麻了！但我並沒有把它單純的看成是生活的苦。我想這也是人生和生活的一種昇華！

（二）xx年我有什麼所得：

xx年是我真真正正走上工作崗位的第一年，對於工作或者說事業，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。

首先是心態，套用米盧的一句話“態度決定一切”。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態度就是既然選擇了，就要爲自己的選擇儘自己最大的努力。我一直認爲工作不該是一個任務或者負擔，應該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業務的努力探索和發現中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的爲它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。

其次，是能力問題，又可以分成專業能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一隻駱駝來講，專業能力決定了它能夠在沙漠的環境裏生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環境裏生存多久。具體到人，專業能力決定了你適合於某種工作，基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。

xx年，我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作、業務能力。做好自己的工作！爭取取得一份好的收入！

（三）我所分管的區域的市場情況：

我的區域不大，一共四個縣。藁城，晉州，辛集，深澤。但是石家莊曲指可數的幾個富縣。我管的就佔了三個，任務多，壓力大！好土地必須得打出好糧食，所以每次搞活動我都必須全力以付，活動搞不好說不過去。藁城是我區域的產量大戶，市場啓動早，購買力強，消費水平高！在藁城我們開有三戶，藁城市區倆戶，鄉鎮韓家窪一戶。其中北國電器藁城店還是全石家莊郊縣最大的家電賣場，管理幾乎和市區的正規門店沒什麼區別。作爲一個多品牌的門店，我想競爭是最大的主題，那麼強有力的競爭力是你能夠勝出的決定因素！我們在藁城最大的競爭對手是康佳，康佳的大本營就是北國電器藁城店！如果拿下了藁城店，那麼我們也就是拿下了藁城的市場！但是現在我們在店裏處於不利的地位。主要原因是店長和大堂經理都是康佳的入職促銷員！如果現在我們也有自己的促銷員的話我想不利地位肯定會有所改變，而且現在店裏大堂經理要調整，這也是一個不錯的機會！而且店裏對於創維的活動是比較支持的，促銷員也比較得力！一些大的活動可以放在店裏搞，現在家電下鄉已經在全國鋪開，在淡季的時候如果要真正的做家電下鄉下到村裏，可以以中原電器做爲試點。因爲他們在人力，物力，財力上都是比較突出的！比如交通工具和運輸工具！

藁城另一戶天龍電器主要是加強促銷員的的培訓，合理的引導，基本上就可以主導店裏的銷售，因爲天龍的促銷員是什麼好賣就賣什麼，什麼買的順手就賣什麼！在加上適當的活動輔助就可以了！

晉州這個縣很特殊。特殊在什麼他是一個很富的縣，農民很有錢，很多人都住三層樓！但是購買力不強，家電市場也有待與進一步的整合！建議以後多在晉州正大搞活動，老闆支持，員工配合。主要是老闆有進一步做大做強的願望，搞活動也比較樂意投入！晉州市場潛力很大！

辛集是一個大縣，富縣應該說在這樣一個縣我們要做的事情還很多，我相信如果我們的政策到位，措施得力，投入適當，辛集會是我們將來增長的一個亮點！

深澤是一個小縣，窮縣，老闆思想和僵化，一直也沒搞過很成功的活動，在這樣的地方其實是要做的最多的，主要是溝通上，搞活動的時候取的支持是最重要的回首一年來，我們走過漫長而又艱辛的道路，我們挺過來了。但面前的路更長，困難更大，任務更艱鉅。一定要在xx年發揮工作的積極性、主動性、創造性，履行好自己的崗位職責，全力以赴做好xx年度的銷售工作，要深入瞭解電視行業動態，要進一步開拓和鞏固市場，爲公司創造更高的銷售業績。

推廣工作總結15

當我在歡快地敲擊鍵盤，涌動心潮澎湃的文字的時候，方纔發現，原來一年的時光已經悄然逝去。這一年來，我和“xx名師工作室”的姐妹們一起，在濃郁的研究氛圍中，攜手前行，共同成長。我不但解決了工作中的疑惑，同時收穫了成績，還收穫了友誼。現將一年來的學習總結下：

　　一、名師引領，催人奮進

進入到工作室後，我體會學習的快樂。在這裏，有xx老的引領，她用智慧啓迪每個成員的智慧，她用激情點燃我們激情，她用愛心澆灌我們的愛心，她用自己的人格魅力感染着我們每一個人，所以我們工作室洋溢着溫暖、注足了溫馨、充滿着溫情。

每次集體教研，無論是聽課，評課，聽講座，還是討論交流，燕老師作爲一個熱情洋溢的主持人，領航者，都能將我們教研的氛圍調到積極熱烈的狀態。每次教研看到燕老師全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛和執着，而她的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人，讓我們也心潮涌動，激動萬分。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發自己的靈感，碰創出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了集體智慧的幸福！

　　二、聽課教研，增長智慧

在工作室學習，內容豐富，形式多樣，既有燕老師的專題講座、安亞妮老師的示範課，學員的各種研討課，又有外出培訓、學習活動。回首學習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。安亞妮老師《十六年前的回憶》課內拓展閱讀的示範課，她的課前、課中、課後拓展適時、適度，爲我撥開了課堂拓展閱讀的迷霧。三月份的“全國名師之路的觀摩和講座”，不僅讓我增長了見識，還爲我的課堂教學指明瞭方向。

　　三、勇於實踐，促進成長

最有收穫的一次，還是四月份的全市微課大賽。作爲工作室的成員，我積極參加，從三月初我就開始準備，這一個多月中，先是選好微課內容，制定教案，把制定好的教案在工作室裏進行討論打磨。工作室裏的姐妹們，針對我的教案存在的問題進行修改；工作室主持人xx老師從名師的視角提出一些可以改進和提高的部分。更是在錄製時，燕老師精益求精，追求完美，我幾次都想泄氣，不錄了，姐妹們的鼓勵讓我從拾信心，錄製成功一節較完美的微課，並在大賽中獲獎。我深深的體會到：勇於嘗試，大膽實踐是成長的捷徑，只有親歷其中，才能從行爲到思維發生蛻變。我覺得自己在這個過程中經歷了一次成長，學到了不少好的教學經驗和方法，充實了自己，在今後的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。

　　四、堅持反思，提升自我

能到工作室來學習是我的幸運，來到這裏後，才發現這是一個思想的殿堂，在這裏學習我才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多閱讀的理由和衝動。通過學習，我深深的體會到“學然後知不足”。通過反思，我發現想成爲一名優秀的語文教師還有很多路要走。

作爲教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高教育教學水平，這一點我覺得自己做的不夠好，平時的教學中反思的太少，頭腦內部想的不夠多，常態課墨守成規的時候多，課堂上創新思想和方法少。今後我會努力多看書，多學習，勤反思，要讓反思成爲自己的習慣，只有做學習型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更紮實、更有效、更完善。

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一次次撥開雲霧見青天的喜悅，讓我歷歷在目。在今後的實踐中，我們會在xx老師的指導下繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。回首這一年走過的道路，充實而快樂，雖辛苦但很滿足，在今後的工作中，我將繼續沿着'學無止境，教無止境'的方向努力前行，不斷成長，爭取在新的一學年再獲佳績！