【精華】學校年終工作總結匯編6篇

【精華】學校年終工作總結匯編6篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的學校年終工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校年終工作總結 篇1

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的基本途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。多年來，我校爲進一步貫徹《學校衛生工作條例》、《學校健康教育工作評價方案》，全面落實健康教育的各項工作要求，堅持以“健康第一”爲健康教育的指導思想，注重培養了學生良好的衛生習慣，增強學生自我保健意識。促進學生身心健康成長，既全面推進了素質教育，也爲我市“創衛”工作做出一定的貢獻。現將本學期我校醫務室及健康教育工作情況總結如下：

一、日常衛生監督

學校衛生工作是一項常規的工作，日常的衛生監督，也是學校衛生工作的重點。學期初，學校醫務室購買了“來蘇”、“84消毒液”、“過氧乙酸”等消毒藥物。爲常規消毒做好準備。

1、醫務室堅持每天晨檢，及時掌握學生中的因病缺課情況，也在第一時間掌握學生中傳染病的發病情況。並上報相關領導。建立健全了學校傳染病預防及上報機制。

2、遵照預防爲主的原則，加大健康教育的宣傳，利用校園廣播、知識講座、黑板報等形式通過多種渠道向學生宣傳傳染病的預防知識，以此開展學校的健康教育。本學期針對學生實踐分別在4月份及6月份開展了兩次全校性的健康知識講座，分別針對春季流感和夏季腹瀉對學生進行了健康知識的宣講。

3、在每個月休期間及傳染病高發期定期做好宿舍及教室的消毒。指導宿舍食堂進行常規的消毒、通風。

4、結合學校實際，定期對教室採光、桌椅配置等教學衛生進行監督。及時反饋教學衛生中存在的問題。

5、配合學校體育訓練隊，做好運動創傷的緊急處置及隊員的運動及營養的保健指導。本學期處置訓練創傷80多人次，爲體育特長生的訓練做好義務保障。

二、上好健康教育課

學校始終堅持開設健康教育課，按照相關要求，保障健康課0.5課時/周，通過課堂教學，培養學生自我保健意識，養成良好的健康習慣。根據課程安排，本學期教務處將健康教育課安排成講座形式，使三個學年都能上健康課。

三、關注學生心理健康

多年來，學校領導始終關注學生的心理健康，設立專用心理交流QQ，更適合與學生交流；健康教師負責爲個別需要心理輔導的學生，做心理疏導，幫助學生走出心理陰影。根據高三學生高考前壓力過重，心理問題較多的實際，由“心育”教師在高考前爲高三學生進行心理輔導講座，幫助學生走出困擾。爲高三考生提供健康指導。

學校年終工作總結 篇2

終於，年前工作收尾，立刻輕鬆了許多。很少寫自己的工作，有些枯燥且難以言說。這兩天，特別想寫寫關於決算，也算是總結。

不是會計專業，也不願意問爲什麼要做年終決算，只要是應該做的事兒，認真做好，力求高效就OK。學校財務人員有會計證的不多，提起決算就心生怯意者不少。其實，想來真的不難。

我以爲，決算就是把一年來的賬過一遍，換成表格的形式再現。主表12個，確切地說是17個；附表8個，填報說明表15個，且表與表之間關聯甚密，一個數字有誤，可能就出現幾十個錯誤提示，讓人頭大。但坐下來細看，無非就是收入、支出和資產三個方面。

決算的重要前提是記好賬，做到不難。雖然非專業出身，但我們可以問，可以參考，加上培訓，還有一本書，應付學校的賬足夠用了。這個做不好，就是自己不夠用心了，不用報怨其他。賬要在心裏，每一筆錢要做到心中有數，畢竟，支付也出自會計之手。當然，年終對賬會出現小問題，調整就是了。

只要賬記得清楚明瞭，決算就成功了一半。萬一年底賬的科目有誤，只要支出與財政對上，可以依據對賬單先做決算，否則，就跟不上步伐。

決算開始。

我習慣把各個科目下的收入列出來，然後看着電子賬分科目把各種支出抄到紙上，比如工資、津貼、辦公費、電費等，列完之後，再加一遍，保證對着總數，就萬無一失了。兩張紙就可以搞定，簡單、清楚，不用翻看餘額表。而且，爲決算之後的教育經費做準備。一舉兩得，何樂而不爲？

這樣，填表就輕鬆了。主表03是收入表，可以先填，也可以放後面填，記着含本年所有收入，列要搞清楚。

填05－1“支出明細表”，對着紙上的數字，按着科目和類別把所有支出列上，含財政補助和非財政補助支出哦。填完，對合計數，如果無誤，證明支出填列沒有問題。然後，可以填08－1財政補助支出明細表，只用填財政補助支出部分，看清楚自己紙列的支出類別。依然要覈對支出總數。如果單位只有財政補助支出，這兩張表完全一樣。

支出填完，確保正確，工作就完成了一半啦。然後是07表，支出已經自動生成，只需把財政補助收入填上去，紙上已經列出，填完記得和對賬單再覈對一遍。否則，找問題難。這張表牽扯到結轉結餘，年末的數對賬單上有，要看清楚科目。年初數要注意，如果有收回的資金，年初數就得手動改。改完還要改主表12，附表2和CS1、2兩張表，體現年初數改變原因。

接着是02收入支出表，與07方法一樣，只是所以收入支出，年初、年末結餘，收支結餘填過後還要把結餘或放“結餘分配”或是“年末結轉結餘”列，否則，表會有錯誤提示。

01和01－1表的決算根據支出和收入表自動生成，預算數得自己按年初預算填報，看清楚哦，01是收入支出總表，－1是財政收入支出表，對應關係不一樣。也就是01對應02、05表，01－1對應07、08表。

理順關係是做好表的重要前提，一定要頭腦清醒再開始，畢竟，調錶比填表要難得多。

主表12其實就是我們會計報表中的資產負債表，只要記賬正確，這個表就直接照搬負債表的數字就可以，沒有技巧。唯一需要注意的是看清楚，學校是事業單位，不要填到行政或企業列了。

8張附表沒什麼難度，認真仔細就好。而15張填報說明表，根據單位情況說明就行，只要不涉及年初數變化，需要注意的問題就不稱不上問題。

這些表做完，一年來單位收支在腦子中過了一遍吧。趁熱打鐵，做教育經費年報吧。

今年，教育經費系統軟件與往年不同，單位得添加賬套。不過，也好，可以在他人電腦上直接添加，如果自己的電腦裝不上系統或電腦罷工，可以借用別人的系統，挺好。

教育經費年報其實就是濃縮版的決算主表，把決算集中到三張表上。所以，前面提到的那兩張紙又一次派上了用場。

單位基本信息不用多說，師生數、固定資產、圖書、校舍面積都可以查到，如實填列。

收入表，就是決算03的變異，只不過，把列變成了行。第一項就是財政補助收入，下面的1是教育收入，20502科目，摳出來決算中的養老和教育科目下其他保障類，和醫療、公積金、離退休加起來放到4其他收入，3是教育費附加。事業收入只有非義務教育填，上級補助收入實事求是填。

表3支出表，共5列。第一列的各行對應決算05表的各列，不要串哦；第二列由第三列自動生成，就是決算08表的數，當然，也可以看決算前準備的那兩張紙。第四列基本等同與第三列，只是不要列保障類和住房公積金。第五列與第四列比起來，少了教育費附加部分的支出。

簡單說來，第一列的合計數就是全年總支出；第二三列是財政補助支出，第四列少了財政補助收入中的其他收入支出，第五列又減掉教育費附加。再計算一下，看你列的對不？

第一次對自己的工作整理，只想說，做什麼都不算難，既然做了，就要認真做好。困難肯定有，肯動腦筋就無畏。雖然做完這些活兒很疲憊，但成就感還是有的。這不，我能把單位收入、支出流利地背出來，瞬間覺得那些數字更可愛了。

我知道，又有人會說我寫這些字沒有用。我承認，沒有用，可我就是想要寫。我的筆記本上，記下了記賬所有的注意事項，工資覈算的簡單方法。我一直認爲，哪天我不幹，接替我工作的同事可以少走些彎路，順利地開展工作。

如此，而已。

學校年終工作總結 篇3

轉眼即逝，一轉眼又是新的一年了。去年的今天我還是一名學生，如今我已經成爲一名幼兒園的教師了。當第一次聽到有孩子叫我聲“老師”時，感覺很奇怪，總在捫心自問：我也是老師了？現在的我經過一年的磨練，我終於肯定地回答了自己：“是的，我是一位人民教師。”

在我的腦海裏，老師的工作非常輕鬆，只要教好她的學生，完成自己的工作任務。這幾個月來，我否定了這一想法，教師工作不單要完成自己的教學計劃，作爲一名幼兒園的教師，保育工作十分重要。我現與茅老師共同帶小班。茅老師是從我實習到現在的帶教老師，她對我十分嚴格，所以經常會向我提出我所犯的錯誤。對於各類制定計劃，她也總讓我自己寫，沒有任何參考。我總認爲茅老師好嚴厲，比我在念書時的老師嚴厲地多，無奈之下，只能自己去摸索着去寫計劃。爲了不讓“計劃”退回重寫，我向別的老師請教，還回家上網蒐集可用資料，終於“計劃”還不算寫得太差，自己也覺得已找到寫這些“計劃”的門路。平時遇到什麼事，茅老師也總先跟我以商量的口吻，讓我來動動腦筋，我說得不好，她會以小朋友的角度來向我提問，讓我覺得“原本簡單的事都變得複雜化”。而長此下來，我也變得遇到一個事情，總要想得“複雜”些。漸漸我從不關心班級到把班級作爲自己的家，班級裏有哪些東西壞了，我馬上會去修補起來；節日到了，教室要佈置環境，我會出去買些東西來裝點教室。

由於我們帶的是9月才新進幼兒園的孩子，特徵是年齡小，又第一次離開自己的父母。在開學第一天，整個教室就像“炸開了鍋”，個個都哇哇大哭，有的甚至還要逃出教室門外找爸爸媽媽，沒辦法，只能把教室的門給鎖起來。說實話，我長這麼大，還沒見過這樣的情況，我亂了頭緒，因爲不管我怎麼哄他們，他們還是哭個不停。這時，我看見茅老師像媽媽一樣地安撫孩子們，抱抱他們，對他們說：“不哭，爸爸媽媽馬上就會來接你們的…”孩子的哭聲開始變弱了，我學着茅老師的樣子去安撫孩子，果然孩子們都漸漸地不哭了，“原來要這樣安撫孩子呀！”我這才鬆了口氣。我們班的孩子情緒都較不穩定，到十月份漸漸有所好轉。而事情並沒有進行地很順利，孩子們的情緒穩定些後，開始打鬧起來，有個叫戴錦龍的孩子生性霸道，喜歡欺負同伴，我發現問題後，就對他說：“打小朋友是不好的行爲，下次不要打小朋友了好嗎？”他點了點頭，可是三分鐘一過，他又開始欺負小朋友了，真拿他沒轍！茅老師看見就把他一個人叫出來，進行個別教育。之後，確實發現他有所好轉，我這才明白，這種問題不能一句話就解決，要找本人進行個別的教育，讓他意識，打人是不對的，老師也會生氣的。還有一個叫戚政浩的孩子，自理能力比較差，大小便不會叫，一開始還以爲他不會說話，後來與之父母交流後，才知他很不習慣幼兒園的生活，不願說話。起初我覺

得這個孩子非常麻煩，天天要給他換幾條褲子，我還從來沒給人換過褲子，心裏十分地怨恨，可是我發現每次我給他換褲子，他都對着我笑，他的笑容十分天真，看到他的笑容，我的怨恨也慢慢地消失，我覺得我已經成爲一名老師，這些是我應該做的，沒什麼可以怨人的，他畢竟年紀才三歲，這很正常。

要開半日活動了，規定每個老師都要開，我心中很是着急，覺得自己的水平開半日活動一定很糟糕，對自己沒有一點信心，也不知道選擇什麼內容好。茅老師向我要半日活動的設計，我卻連點活動構思也沒有。於是回家翻教參，眼見天冷下來，秋天的主題已經不適合了，正好看見教材上有個“不怕冷”的主題，正合適，其中“曬太陽”與“吃火鍋”很適合孩子們發揮，我便把這兩節課作爲我的學習活動。由於天氣多變，所以我多準備了一節課，以防萬一。茅老師看過我的“半日活動設計”覺得內容不錯，只是過程過於簡單，在茅老師的指點下，我終天完成了自己的“設計”。方案訂好，還要做教具，由於天公不作美，我心儀的“曬太陽”沒能用上，“吃火鍋”這節課很煩瑣，加了幾次班，才把需要的東西做好。半日活動雖然比不上老教師那般靈活、成熟，但我個人覺得開得還算成功，沒有想象中那麼差。當然還有很多地方需要改進，對於這次活動的成功，我終於領悟到就都是茅老師平日對我嚴格的帶教，才使得我有了今天的進步，茅老師也爲我的進步替我感到高興。

在擔任班主任工作之餘，我的一人一職是計算機信息員與攝像員，我積極做好自己的份內工作，在有人需要我幫助的時候，我也樂意伸出援助之手。中秋活動中，我擔任了嫦娥姐姐送月餅的工作，現在一些中大班的孩子見到我，還叫我嫦娥姐姐，這些孩子們真是可愛。

由於我不是學前教育專科出生，所以現今正進行專業的培訓，從而能達到作一名真正幼兒園教師的條件。我也會在茅老師的'帶教下，和茅老師一起帶好這個班級，慢慢地成長成爲一名優秀稱職的人民教師！

學校年終工作總結 篇4

在本學期裏，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；

二、教學方面

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

三、個人學習

我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，爲教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的小學教師事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

學校年終工作總結 篇5

兩年的學校保安生涯讓我適應當前環境的同時也取得了些許成就，這段時間以來無論是校領導的殷切囑咐還是師生們的招呼都能夠讓自己體會到溫馨的感覺，事實上這份工作若是不用心對待的話也許會有很多難以得到排查的隱患，所以我在平時的保安工作中都會花費大量的精力以求獲得令人感到滿意的成果，對於目前的自己來說也是時候對今年完成的學校保安工作總結一番了。

處理好較爲基礎的校園巡視工作併爲師生們的正常上課提供保障，雖然以往自己覺得保安工作較爲清閒卻在通過這段時間的歷練以後改變了這個想法，除了在門崗位置禁止陌生人隨便進入校園以外還負責簡單的登記工作，畢竟若是有人隨便出入校園的話難免會對學校的秩序造成較爲嚴重的影響，另外通過日常的巡視工作也讓我對學校的教職工信息有了大致的瞭解，這樣的話在平時的保安工作中便能夠認出哪些人是學校的工作人員以防出現疏忽之處，由於自己巡視的主要地點是食堂以及操場區域從而較好地排除了學生矛盾之類安全隱患。

對出入校園的車輛進行管理以防對走道的師生安全帶來威脅，由於部分教職工採取車輛出行的方式導致校園內部也設立了小型的停車場，事實上對於這類現象若是不進行嚴格管理的話很有可能會對走道玩鬧的學生帶來安全隱患，因此我在今年的保安工作中注重於車輛管理並確保了學校門口到停車場路線的安全性，雖然每次車輛進出的時候都要進行嚴格的登記卻也是爲了校園師生的安全進行着想，因此對待車輛方面的事務要格外用心纔不會因爲自己的疏忽出現安全事故。

通過培訓以及網絡學習的方式使得自己的保安工作能力得到了有效的提升，雖然我校的保安人數較少卻也存在着培訓的契機用以提升個人能力，再加上可以通過網絡學習從而瞭解其他學校的保安工作方式自然能夠彌補自身的疏忽之處，畢竟保障學校師生的安全不存在隱患便是身爲保安的職責所在，因此我在今年的保安工作中抓住一切可以學習的契機從而使得自己的思想以及工作能力都得到了加強。

已經結束的學校保安工作對我而言不過是對明年新徵程的鋪墊，而我也要妥善利用接下來這段時間消化以往的經驗從而實現對自身的沉澱，相信隨着自己工作時間的增加應該能夠成爲令校領導和師生們都感到滿意的學校保安。

學校年終工作總結 篇6

本學期，我校教學工作緊緊圍繞局“強化細節管理，深化教學改革，創立教學特色，提高教學質量”的指示精神。加強教學常規管理，提升教師水平，培養學生良好學習習慣，全面推進國學進課堂實驗研究，以學案導學教學模式爲抓手打造高效課堂，提升教學質量。

一、以各學科評優課爲契機，促進教師教學水平的提升

爲迎接區教師評優課活動，我校組織了學校數學、語文、英語、品德和其他學科的評優課，共計30位教師參加了此次活動。其中年齡最大的47歲，聽課教師到達了200餘人次。本次活動全面提升了教師的基本功，讓教師們在參與的過程中提升受益。

二、創新良好學習習慣的培養機制，多措並舉培養學生好習慣

本學期培養學生良好學習習慣工作我們教導處採取全校一盤棋，每月培養一個好習慣，實施一個收穫一個，按照21天構成一個好習慣的要求，本學期重點進行了了課前準備習慣、規範書寫習慣、愛惜學習用品習慣這三個學習習慣。各位班主任教師按照學校的方案，針對本班的情景制定自我班詳細的落實措施，教導處每月進行檢查總結。領導聽課也對教師是否關注學生習慣的培養進行評價和指導。切實將學生習慣培養融入到日常課堂教學之中，從爲學生一生打基礎的高度來做這些工作。

三、全力推進“國學進課堂”工程

本學期我們除了選派兩名教師參加區國學教師評優課活動之外。還繼續開展了國學誦讀活動，所有班級的任國學課的教師都很負職責，她們是：xx、xxx等教師。這些教師堅持帶領學生每一天誦讀國學，都做到了完成教學任務，並且在讀出國學的韻味水平上有了很大的提高。我們還進行了兩次學校的國學誦讀比賽，評選出優秀班級進行全校展示觀摩。另外學校還結合校本課程，在中華傳統節日清明節時，召開了“清明雨”古詩文誦讀活動，利用豐富多彩、學生喜聞樂見的活動形式，營造全校誦讀經典的濃郁氛圍，讓學生在節日氛圍中品味中華文化內涵。

四、加強學生基本功培養，爲學生打下堅實的基礎

我們本着力爭經過每一個競賽活動注重整體提升，一個活動讓每個孩子都有提高，注重過程的紮實性，學期初佈置，學期末進行的原則，本學期開展了全校每個學生參加的作文比賽、生字古詩檢測、數學計算檢測、英語單詞過關活動，這些活動，爲學生搭建了展示自我風采的舞臺，使學生在進取參與學習活動中，體驗到了成功的喜悅。

五、繼續深入開展好教學質量檢測工作

開展教學質量檢測，有利於瞭解學生教學質量狀況，檢驗和改善學生的學習和教師的教學。我校尤其注重教學成績的跟蹤監測工作，本學期共進行了4次檢測，每次檢測完後針對成績召開反思會，查找問題原因，幫忙教師制定改善措施。在六年級聯片教研質量分析會，科學xxx教師進取準備，發言精彩；語文xx教師分析到位，使我校的語文、科學獲得了優秀卷面分析的榮譽（與xx小學並列第一）。

爲了確保畢業班教學質量，對六年級的工作，更是制定詳細的切實可行的措施：

1、我校多次召開了畢業班教師會，共同探討六年級教學及複習方案。武校長親自參會並指導，期望各位教師樹立職責意識，把時間花在課前，上課時精講精練，高效輕負，實施分層教學，努力提高教學質量。

2、召開家長會，取得家長的支持。

3、加大檢測力度，及時發現學生的問題，及時補救。本學期共檢測5次，檢測結束加大表揚力度，成績優秀的表揚、提高快的表揚、書寫工整的表揚，這一舉措大大激發了學生的學習興趣，班級構成進取向上的班風，有力地促進了教學質量的提升。

4、與所有六年級任課教師溝通，掌握學生思想動態，所有教師均嚴格要求，尤其是課堂紀律，保證上課質量。

5、加大對學困生的跟蹤，重點輔導工作，領導承包學困生，有跟蹤記錄。抽調專門教師，着重輔導學困生，有計劃、有目標，重點抓基礎，輔助做學生心理疏導，大幅度地在短時間內提高了其成績，收效明顯。

此外還有在工作調整過程中，xx等教師服務大局、服從分配、勇挑重擔。我校申報的省教科所課題《新課程改革背景下校本課程資源開發的研究與實踐》，順利立項，正在有序地開展各項課題實驗工作，力求課題爲教學服務，爲學生成長導航。

一年來，教導處大力發揚實幹精神，有條不紊、紮實有效地開展各項教學工作，取得了一些成績。今後，我們堅信，在各級領導的正確領導下，我們有決心、有信心把今後的工作做好，着力提升教學質量，提升教師專業素質，促進學校教學工作的和諧發展。