關於教師研修工作總結4篇

關於教師研修工作總結4篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的教師研修工作總結4篇，歡迎閱讀與收藏。

教師研修工作總結 篇1

時間過得真快，不知不覺歷時4個月的“xx計劃（20xx）”――xx省鄉村中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓兩個階段的學習活動已近尾聲。回顧這段時間的學習情況，雖然平時忙於學校的教學管理工作，比較辛苦，但是工作之餘，給自己充充電，提升專業素養，也是一件非常有意義事。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業務水平。同時我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用於現實教學中。

1.這次學習，有幸聆聽了全國知名的專家、學者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學習，我能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。

2.通過參加培訓，更深地體會到一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，纔有了繼續探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。

3.學習過程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。

4.校本研修活動，是我校長期以來一直堅持的工作，所以藉助這次網絡研修學習活動，與校本研修活動相結合，也取得了良好的學校效果。特別是在三備兩磨的研修環節，取得了意想不到的實效。最初，我結合自己的實際，備了一篇基於網絡媒體下（電子白板）的教學設計，經過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認真進行了修改，修改後進行課堂教學，教研組全員參與聽課，結束後我認真進行了反思。

總之，此次研修帶給我的收穫很多，思想衝擊很大。

教師研修工作總結 篇2

一、基本情況

今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。

其中，高中15個學科的7275名教師組成70個虛擬班級，培訓期間，共提交作業57017篇，發表評論868187篇，爲平臺提供資源180份，關注度280。

初中6個學科的4677名教師組成45個虛擬班級，共提交作業43222篇，發表評論875104篇，爲平臺提供資源98份，關注度342。

本年度我市共有3個先進縣區，28個先進學校，31名優秀管理員，69名優秀指導教師，2390名優秀學員受到省教育廳表彰。

培訓中，我們着力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強化科學管理，把握細節，關注質量，關注成長，採取分級動員、及時反饋、周密服務等有效措施，確保研修工作的實效，爲深入實施基礎教育課程改革，全面推進素質教育，起到了很好的促進作用。

二、主要做法

“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”

1.搭好兩個平臺

一是充分發揮電大優勢。

濟南電大是一所以普通高等專科教育和成人遠程教育爲主的市屬成人高校。

近兩年來，學校不斷加大投入，改善辦學條件，轉變辦學觀念，主動適應轉型需要，舉辦遠程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評。

這也爲我市開展中小學教師遠程研修搭建了良好平臺和技術支持。

爲了充分利用電大資源優勢，去年和今年我市都把濟南電大作爲遠程研修的重要基地，把市級指導教師集中在濟南電大集體開展學科指導工作。

濟南電大成立專門工作小組，明確職責，落實任務，加大投入，做好服務，爲培訓提供了網通100M獨享光纖，配備了3個網絡教室，160多臺機器，15個學科研討室，每天至少有4人作巡迴技術指導。

市電大技術中心的工作人員與市技術人員一起，及時解決機器或網絡出現的問題，還爲指導教師製作班級簡報創建模板，爲我市各學科製作優美的班級簡報提供技術上的支持與保證。

二是高度重視硬件保障。

市教育局在對全市高中學校和初中培訓點計算機硬件配備、網絡環境情況進行廣泛調研的基礎上，轉發了省教育學院《關於20xx年高中、初中教師暑期培訓網絡條件的說明》的通知，明確了培訓的技術要求。

爲保證訪問速度，許多縣區和學校專門接裝了聯通寬帶，有的購置了高配置的新電腦。

在完善網絡條件的基礎上，各學校設置了專門技術人員，全面整修機器或安裝高配置機器，並針對可能出現的限電等情況制定應急預案。

培訓期間，正值三伏酷暑，各學校及培訓點作好防暑降溫工作，安裝空調風扇，提供足夠的開水，積極做好後勤服務。

2、建好三支隊伍

——領導團隊。

市教育局高度重視遠程研修工作，成立了由主要領導爲組長，分管領導爲副組長，高教師範處、基礎教育處、教研室、教科所、電教站主要負責人爲成員的培訓工作領導小組。

領導小組下設培訓項目辦公室，具體負責培訓的組織實施。

成立了六個職能小組：綜合協調組、視導督導組、指導教師管理組、新聞報道組、技術保障組、後勤保障組。

各組各司其職，密切配合，全程負責遠程研修的組織管理、技術支持、後勤服務、過程監控等工作，成爲順利實施遠程研修工作的重要組織保障。

——技術團隊。

選拔了一批責任心強、吃苦能幹、熟悉計算機及網絡應用、維護的技術人員，搭建了一支市、校兩級技術支持骨幹團隊。

組織他們參加技術負責人培訓班，組織各校技術人員現場觀摩，提高解決實際問題的能力，成爲暑期遠程研強有力的技術支撐。

——指導教師團隊。

選拔了一批熟悉基礎教育課程改革，在本省、市學科教學領域有一定知名度，有管理能力和網絡教研經驗，有責任心和奉獻精神的優秀教師，組成一支指導教師團隊。

先後組織動員會、培訓會、研討會、總結會，不斷規範工作要求，提高工作質量和效率，成爲一支特別能戰鬥的專家團隊。

3.堅持四個到位

一是職責明確，領導到位。

市教育局爲認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領導、高教處、督導室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領導爲成員的，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。

遠程研修開始後，胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導室、教科所的領導親自到濟南電大指導教師點和各培訓點進行全面督導，關注培訓進展情況，與教師親切交談培訓感受，隨時解決發現的問題。

項目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟南電大指導教師工作地點、各培訓點檢查研修情況，及時溝通解決各教學點遇到的困難;技術保障組檢查技術情況;後勤保障組檢查水電安全設施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審覈選拔和推薦工作，每日保證濟南市的新聞稿件見諸省裏的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質量、高水平。

二是確立研修點，巡視到位。

培訓前三天我市創新性地將全市的各學科指導教師，集中在濟南電大工作學習，便於項目組及時處理存在的困難和問題，追求研修工作的實效和高效，這一做法得到張志勇副廳長的讚揚。

培訓期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區縣教學點巡視，及時瞭解培訓點的情況，及時彙總情況，發現問題及時解決。

各培訓點的校長是第一負責人，安排好研修工作，給來培訓的教師們提供最好的條件。

各學校校長隨時到培訓點檢查督促本校教師培訓情況，各校分管校長靠上抓，每日執班領導全程負責，考勤日上報，認真落實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率。

三是嚴格制度，落實到位。

爲保障本次研修活動的順利進行，制定了嚴格的研修考勤制度，嚴格請假措施。

全市統一學習時間，上午8:00到11:00，下午1:30到4:30，各學校嚴格執行在線集中學習6小時;根據新聞報送情況，充分體現各學校領導高度重視，校長爲第一責任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學點準備充分，管理精細，後勤、安全到位;各學校分管領導認真負責，每日值班領導全程跟蹤，督促教師認真學習，積極思考，使各項制度有效落實。

四是及時反饋，溝通到位。

爲加強學校間的溝通，我市制定了及時反饋措施，建立了濟南遠程研修公共郵箱，專門用來進行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網站，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網的濟南地區遠程研修平臺。

通過省裏的研修平臺濟南地區新聞資訊對各區縣和學校的研修舉措經驗，進行宣傳報道;前三天針對學習中發現的問題及時向各指導老師和學校校長通過面對面和電話反饋，問題剖析到位，並明確提出下一步要求，經驗明晰、問題直言，有效促進競爭與發展。

利用到各區縣督導的有利時機，對全市研修工作進行全面瞭解指導，挖掘教師中的優秀經驗，推薦教師優秀作業，讚美教師的感人事蹟，給予肯定表揚，有效地推動培訓整體水平提高。

總之，全市120xx名參訓教師，頂酷暑、冒風雨、高效率、高質量地完成了本次集中研修的學習任務。

以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啓迪者，體驗了網絡研修的魅力，收穫了學習的豐碩成果，收穫了一次高峯學習體驗。

教師研修工作總結 篇3

本次培訓的內容主要針對我們一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。

通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作爲一名幼兒教師責任是多麼的重大啊！也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志。

通過專家講座，觀看優質課，專家講課評課，我對教育教學工作，有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今後的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今後的工作中應該牢牢地記住：幼兒是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿，作爲新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培養幼兒良好的生活習慣，這纔是我們要追求的幼兒教育教學價值。

通過學習和反思，我認識到首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。其次要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基於教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。

最後在實際教學過程中進行實施：

（1）加強教育理論學習多積累爲今後的課題研究準備好科學依據；

（2）把每一節課或平時的教學所思

所得及時記錄，進行積累爲今後的科研準備實踐材料；

（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。

這次培訓對提高一線教師的素質，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓爲契機，通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成爲一名新時期合格乃至優秀的教師。

教師研修工作總結 篇4

做爲一位教師，需要不斷地學習，才能適應社會的一個又一個新的要求。學校修建了一個學習型的文化氛圍，爲我們構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，結合本校的校本研修實施方案，藉助同伴互助的提升教育理念，根據自己的實際工作，我將個人的校本研修情況總結以下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養。

1、展開有效課堂教學研究 ，進步課堂教學質量。認真展開有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改。嚴格要求自己，在每週聽節課程以後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我收穫頗豐。

2、積極聽評課、研討，總結優點，發現不足，逐漸進步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的.活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教師進步教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否是碰到了甚麼困難，是否是調劑了教材，爲甚麼調劑教材;反思上課時是否是發生了意料之外的題目，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性教師校本研修工作總結_教師研修工作總結教師校本研修工作總結_教師研修工作總結。而且，留意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。自我反思也是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是檢討、思考、探索和解決教學活動中存在的 各個方面的題目。按教學的進程，我進行了教學前的反思、教學中的反思、教學後的反思三個階段。教學前，仰仗以往的教學經驗，對新的教學活動進行分析，分析哪一部份由學生獨立思考、自主完成，哪一部份難度大，需要小組合作交換完成。學生獨立完成的任務中，又有哪一部份需要引導。小組合作交換時採取怎樣的方式合適。教學中的反思，對發生在教學進程中的題目及時發現，自動反思，迅速調控。學生獨立思考時，對學困生多加關注，及時指導。小組合作學習時及時觀察採取的方式是否是最好。

4、同伴互助，在共享經驗中成長。同伴互助是研修的標誌和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強教師與教師之間進行專業商討、調和合作、共同分享經驗。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質。

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對課堂教學改革的熟悉和思考，並對自己感愛好的話題發表評論，及時與各位博友溝通交換，增長自己的見識，開闢自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

2、自主學習

學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補本身不足，進步本身能力的方式。

3、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人，師德爲本。把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀遵法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成爲教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

總之，在工作中，通過個人研修，使我的業務能力和工作經驗得到很大進步。在今後的工作中，我會更加努力的學習，爲這最光輝的教育事業奉獻着無悔的人生。