2017八年級地理下冊教學工作總結

地理教學中有許多方面都可以涉及到愛國主義的內容。下面是本站小編整理的2017八年級地理下冊教學工作總結，希望對大家有所幫助!

　　【2017八年級地理下冊教學工作總結1】

地理學科在初中和其他學科一樣重要,它與人們的學習、生活、成長有密切的聯繫。初中地理課程標準從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個維度提出了明確要求。作爲一名教師就要認真地、積極地落實。一學期來，我爲此做了一些工作，現總結反思如下：

一、加強學習，提高素質

積極參加學校組織的科組活動及周未流動學習。做到有記錄、有心得。積極參加繼續教育和骨幹教師培訓，努力提高業務素質。積極參加校本研究，自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。

二、深入分析，制定計劃

開學初，根據學校教務處的計劃安排並結合八年級實際情況，制定好本學期八年級地理教學計劃。在日常教學過程中，認真落實，及時發現情況，及時解決，及時修正。

三、構建和諧，形成合力

在教育教學工作中，對待學生民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導;對待同事團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長主動協調，積極溝通;對待自己嚴於律已、以身作則、爲人師表。

四、精心準備，講求效率

1、認真研究課標、教材和學生，悉心查閱資料，學習先進的教育教學思想和方法。做到周前備課、課前再備課，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，爲上好一節課作有效的準備。

2、激發學生的學習興趣，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。把需要記憶的地理知識編成順口溜，好記好背，減輕學生負擔。

3、課堂教學中調動學生積極參與，把重點放在互動探究和思維方法、學習方法的指導上。密切聯繫生產生活的實際與地理環境的關係，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，努力提高課堂學習實效。教學反饋當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。

4、耐心細緻做好後進生轉化工工作作。在課堂教學中，注重分層次，關注後進生，適時提問引導。對成績差的同學的作業，認真仔細批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關愛。以積極的心態，堅持談話輔導，鼓勵學生努力學習,永不放棄,堅信會考一定有個好結果。

五、取得成績，存在不足

本學期在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學任務。所教學生基本上具備了初中階段的地理基礎知識和基本技能，爲學生今後繼續學習、參加社會實踐活動打下基礎。絕大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認識地理環境與人類活動的相互關係，增強了學生的環境保護意識和可持續發展的觀念。

通過模擬考試檢測,15班有8個90分以上,85至90分有10個學生,全班及格率爲76.8%,所任教的其他班級及格率都在62%以上。

在取得成績的同時，也存在着不足。主要表現在：在組織學生課堂分組討論交流時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學生在討論中時常偏離主題，由討論變爭論。因爲教的學生多，對一些學生不是很瞭解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學生的學習效果都落實到位。在轉化後進生中，雖然下了功夫，可在有的學生身上效果不是很明顯。

六、面向未來，繼續拼搏

1、加強教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深化昇華。

2、加強學習，在課件製作水平上還要提高。

3、保持成績，克服不足，再上一層樓。

　　【2017八年級地理下冊教學工作總結2】

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結:

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的.基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，瞭解同學們的學習態度、學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，爲他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，爲複習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規

1、 由於自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。爲此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，爲了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裏，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，爲上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯繫和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，爲每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因爲，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因爲許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變爲一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。