初一年段工作總結大綱

初一年段半學期工作總結

時間過得很快,半學期又過去了,本學期時間較短僅有十七週，工作重點仍然是對初一年段學生的養成規範教育，它是學校穩定和良好校風形成的重要組成部分。本學期在落實學校計劃的基礎上，以“感恩”爲主題，狠抓學生的思想教育和養成教育，營造一個良好的學習環境和教育陣地，下面是一學期來的工作總結：

一、協調作好年段老師的工作，形成團結協作的年段老師隊伍。

年段工作，教師是關鍵，只要有形成一支積極向上，團結協作，齊抓共管的年段教師隊伍，形成深厚的教學教研氛圍，才能帶出一支積極向上的學生隊伍，因此，本學期年段在教師方面協調好三方面關係：班主任與科任老師、科任老師與科任老師、科任老師與班級等關係;重點還放在探討學生各種規範養成和思想品德方面的教育教學經驗上如何形成共識。定期召開師生座談會，及時瞭解年段老師中的情況，班級情況，及時總結尋找解決方案，瞭解師生存在問題和好的經驗。目前，三四兩個班級的班主任蔡常清、楊婷婷老師及科任老師李茵茵、林雅娜老師之間的配合特別默契，齊抓共管班風穩定;

二、以“文明”爲主題，抓規範養成教育

年段本學期把養成教育滲透於各種段規之中，如衛生習慣養成、語言文明習慣的養成、整潔儀容的養成，以及科學學習習慣的養成，良好品德的養成，社會公德的養成等。

結合五項評比，年段還把平時偶發不文明行爲給予登記，利用年段集會給予糾正，並及時表揚文明行爲，充分利用班會、主題班會講座對學生進行教育 ，以《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》爲行爲準則，並採取對學生個別訪談，家長會及家訪，形成“三位一體”的教育合力，形成好的育人氛圍，樹立正確輿論導向。

三、以“尊師愛校 感恩社會”爲旋律，開展各種教育活動，培養學生優良品德和多方能手。

本學期年級開展了以下多項活動：

1、 青春期教育：初一許多女生由於生理的變化開始手足無措，我們通過播放一些今

日說法、青春期常識等視頻節目進行引導教育幫助他們，內容包括青春期生理健

康、女生的自我保護、怎樣更好的選擇朋友、中學生應該擁有哪一種美?;

2、 開展感恩教育系列活動：

(1) 觀看電影《暖春》，學習小花的精神與對學習的執着;

(2) 母親節的禮物：

(3) 父親節計劃：

3、 社會實踐：漳州素質教育基地及廈大新校區;

4、 六一國際兒童節：開展了“六一”節拉歌賽

以上活動既豐富師生生活，又培養學生多方能手、培養學生的集體榮譽感、法制意識、學科知識和科學學習方法等。對增進班集體合力，同時及時地發動學生參與學校創先評優活動，增進了班集體合力，同時及時地發動學生參與學校創先評優活動，增進了集體榮譽感。

四、召開學生幹部會議，優生會議、後進生會議、家長會、家委會。

家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有着非常重要的作用，尤其是初一年學生特殊的生理和心理轉化期，因此如何取得家長對學生這一特定時期教育的共識，是年段工作的重點之一，年段利用家長會，家訪，電話訪問等形式加強與家長聯繫，向家長介紹此時期學生心理特徵 ，以及與之對應的教育方式，和人才觀、教育觀 ，形成家校教育合力。同時通過召開優生會議、後進生會議等實行分層次管理，讓優生往高的目標前進，增進自信心，讓後進生得到多一些關心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。班幹部是教師的得力助手，也是培養工作能力的學生幹部，因此班幹

部會議和班幹部培訓對提高班幹部管理能力和班級管理是一種有效手段，所以本學期年段還注意召開班幹部會議，反饋班級存在情況，以及經驗交流。

五、配合政教處做好各項工作：

開學初就狠抓兩操，年級評操員每天打分，班主任、體育老師、年段長每天督操，保證學生養成良好的早操習慣;切實做好安全教育工作，確保師生人身安全，適時利用班會課及年級集會對學生進行交通安全、網絡安全、交友安全、遊戲安全、飲食衛生安全等進行教育，一年來無任何惡性打架事故發生。

整學期來，每個午自習都可以看到班主任犧牲自己的休息時間督休，常清、冰涼、麗鳳等老師還常在輔導學生，目前，年級已養成良好的午休習慣，精神面貌好。

六、監督並督促各備課組的工作：

協助開展教研活動，提高教研能力。英語組的老師基本每天都做到課課聽寫，對不過關的同學他們還常在課後輔導，數學組老師做到每課一測，不過關的同學給予及時的補缺補漏。語文組的老師工作量最大作業種類多，課多，每天都早讀，但他們三位從未遲到現象。勞技課堅持給學生練字，心理課郭老師常利用個人時間給學生心理輔導。

本學期開展的學科活動有：數學知識競賽、語文現場作文比賽、地理手抄報、六一拉歌賽等。通過各種比賽，選拔出一批優秀的同學，既提高了學生的積極性，又大大增強了他們的自信心。

在全年級老師的共同努力下平安的渡過了一學期，有許多辛勞更有許多快樂，也積累了許多工作經驗與教訓，在年段形成了良好的師生關係，各班級學風好、集體榮譽感強，但工作上總有些許不足，如：個別學生的自律能力還不強，還需老師監督;有些班級班幹部管理班級能力還有待提高;還有許多孩子不能做到每天或每週關愛自己的父母;這些都將成爲下學年的工作重點。初一年級全體老師都將繼續努力，爭取在下學期獲得更好的成績。

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本學期，我接受學校安排，擔任了初一年級5班班主任。爲了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期主要工作是圍繞培養良好習慣，創設良好學習氛圍，形成班級凝聚力爲重點展開。

1、以身作則，培養學生良好習慣

初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少後遺症,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是創建優秀班集體的關鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節做起，潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計劃。

開學初，我組織了同學們學習中學生守則，制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細緻，但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。

學生每天7點到校，我則是6點45分左右一定到校，整整3個月到校後就進班。一開始，學生還有遲到的，但是在知道我家離學校很遠，每天和他們一樣坐公共汽車到校後，學生的遲到越來越少。

此外，我還和學生一起做了兩三個月的值日，一點點細緻指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養成，學生在每日值日上面養成了較好的習慣，室內保潔工作在年級中也算較爲出色，室外衛生則受到了學校的好評。

2、重視班級文化建設，創設良好學習氛圍

初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內情況很差，但是，這並不妨礙班級文化建設的展開。初一開學不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內佈置了學生評比展板，講臺上擺着漂亮的粉筆盒，還有絲網花，使得我們的班級進去之後就眼前一亮。在這樣的環境裏，學生不由自主的進入學習的氛圍之中，形成了較好的學習習慣，5班的成績在年級裏也取得了不錯的'名次。同時，在班會和平時，我都會找機會對學生展開教育，不是單純的講理，而是結合學生當時的所作所爲或者是自己看到聽到的一些事情，給學生講述一些道理。

3、加強與家長的聯繫，建立良好的合作教育機制

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，經常羣發短信，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發給家長短信，幫助提醒學生。一來二去，班裏繳納各種東西都非常快，2天以內都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養成了。此外，從學生心底出發，適時關心學生。 對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候，提前發短信給家長，提醒天氣變化注意身體等，這樣既與家長搞好了關係，又讓學生本身感受到了老師的關懷。

4、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，儘量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優秀，不讓學生喪失信心。

轉眼間，一學期的工作結束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力，相信在下一學期，一定還有更多的機遇和挑戰在等着我這個班主任。總之，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗。通過這學期的工作，我瞭解到班主任工作是一項複雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣纔可能做好。今後我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。