九年級班主任上學期工作總結

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是小編爲大家整理的九年級班主任上學期工作總結，希望能夠幫助到大家。

九年級班主任上學期工作總結1

本學期由於學校領導的信任，我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育爲核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行爲習慣教育作爲重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作爲基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行爲規範，培養良好的學習習慣

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規的管理。任職之初，我通過書面調查，週記檢查和談心等方式，深入瞭解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衛生等日常行爲，親臨指導，力作模範。通過一段時間的努力，學生們在日常行爲規範方面有了很大的進步。接着我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面瞭解學校的各頂規章制度，並根據中學生日常行爲規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行爲規範，同時把好日常行爲規範的量化考覈關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行爲習慣。

二、認真按時完成學校佈置的各項任務

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意瞭解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。爲了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學生參加“班級杯”籃球比賽，在取得第一名的成績下，加強了班裏學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班幹部隊伍的建設和管理

培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，爲了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還召開班幹部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作爲班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，班級管理工作逐漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行爲變化，出現問題（如上網現象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。爲了學生更好的發展，希望在下學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

九年級班主任上學期工作總結2

不知不覺間我來到中學已經有兩年半的時間了，感謝領導的信任，讓第二年參加工作的我接手八年級十三班的班主任，回顧八年級一年的班主任工作，雖然工作上有很多不足，但在領導和同事們的幫助，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。特別感謝領導的信任，讓我繼續帶着十三班到九年級，並擔任班主任，對於只有一年班主任工作經驗的年輕班主任來說，帶畢業班，我是有些擔心和害怕的，我擔心我幹不好，我害怕耽誤了孩子們的前程，畢竟中招對於他們來說太重要了。我把我的擔心和害怕跟馬主任說了後，馬主任鼓勵我，讓我多看書，多從書中學習經驗，要像帶八年級的時候那樣經常向老教師請教，讓我跟孩子們一起探索，一起成長，有什麼問題及時讓我找他，當然，還有那些讓我不捨的孩子們在等着我，等我跟他們一起並肩作戰，這讓我有了底氣和期待。整理心情，我們迎來了嶄新的九年級，回顧我們這半學期的九年級生活，用一句話來形容就是“像打仗一樣”整天腦子哄哄的，雖然很累，但是收穫確是最多的，讓我記憶最深刻的就是我們九年級第一週的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們則是因爲剛過完暑假，學習生活忽然間的緊張，讓他們非常的疲倦，特別是之前他們非常喜歡的體育課，現在變成了他們的噩夢，爲此我就寫了這篇隨筆給孩子們做思想工作“九年級的第一週過去了，相信同學們對這一週印象很深刻吧，我們早上七點到班，中午十二點三十五放學吃飯，十二點五十進班，下午七點三十五放學。一天二十四小時，我們在學校的時間超過了十二個小時，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，看到同學們每天腿疼的樣子，看到同學們疲憊的趴在桌子上寫作的樣子，知道你們很辛苦，很累，很是心疼你們，但是，孩子們，這就是九年級的生活，這纔剛剛開始，我們以後得強度會更大。同學們，我相信你們能堅持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會更好。

中招，是你們人生的第一個轉折點，也是你們可以通過自己努力去改變自己命運的轉着點。有的同學在這個關鍵點選擇了奮鬥，那麼迎接他們的將是更好的教育平臺，更高的人生起點。而有的學生在該奮鬥的年齡選擇了安逸，那麼將來你能安逸的生活必定會屈指可數。

孩子們，體育鍛煉，讓你們身體，心裏都特別疲憊，你們現在很累，你們有幾個堅持不下去，想放棄了，掉隊了，但是我看到我們班大部分學生都在努力堅持，努力前進，他們在等咬咬牙就過去的那一刻，孩子們，這麼強度的鍛鍊，誰的身體都會疲憊，誰的身體都會痠疼，但是別人能堅持，你爲什麼堅持不了，別人能忍耐，你爲什麼就不能忍耐那，差別就是從這一點一點的展現出來的，對自己狠一點，讓自己離成功近一點。如果我們這點都堅持不下去的話，我們還有什麼資格談夢想，有什麼資格去考高中那”。我深知這樣的思想工作非常重要，所以這樣的思想工作貫穿到我們的九年級上半學期。

我對於這個學期的工作，我做了幾點總結。

一，方向：中招考試，語數外各佔120分，物理政治體育各佔70分，歷史政治各佔50分。我請教了賀宏偉老師，肖傑老師，畢志紅老師，張麗萍老師，綜合他們的意見我決定把我們班學習的主方向定在數學英語跟物理上，原因是數學，英語，物理分值高，稍有懈怠就會跟不上，其它各科按照老師的進度走，應該不會太差，我把我的想法告訴孩子們以後，得到了孩子們的認同，我們幾乎把所有的自習課都用到了數學英語物理上了，第一次月考，我們班取得年級第二名的成績，這是我們十三班從沒有過的好成績，既然方向是對的那就按照這個方向一直走下去。雖然我抓的很緊，孩子們也非常拼，但是從期中考試後，我們班另外一個問題就開始暴露出來了，時間付出的很多還是有很多學生沒有跟上，造成我們班現在一個非常讓人頭疼的問題，兩極分化嚴重，我也是一直在努力解決這個問題，往後的考試雖然有好轉，但是兩極分化問題依然嚴重，寒假以及年後的工作我將繼續努力改變這種情況。

第二，班會。我還是會像八年級那樣抓住每一次班會，我深知班會課是班主任對學生教育的最好契機，深知道班會課的重要性，關於班會課王校長也會給我們規定題目，給我們提供一些建議，比如請家長參加我們的班會，在沒有請家長參加班會之前，你也許會覺得家長來了沒什麼用，但是請相信，家長來了以後班會課的效果確實不一樣，特別是家長做發言的時候，他們往往會根據自身的成長經歷跟同學們進行分享，這樣的班會課會更有教育意義。另外，想給大家推薦一個之前丁主任給我推薦的課件《我在做，你在看》。

第三，培優。我們班八年級的時候班級第1名跟班級第2名在年級上的差距能達到30多名，學校前20名的學生就1個，70跟學校前170名的學生15人左右，經過半學期的努力，現在年級前15名的學生能有2到3名。在第一次月考的時候我們班前10名的學生全部考進全校前100名，這是以前想都不敢想的事。經過幾次考試雖然優秀學生人數有所變動，但是不會有太大的變動，經常給優生進行談心，及時發現問題，給與他們鼓勵，多跟各科老師溝通，多要求家長來學校，多跟家長交流。雖然這次一測考試我們班優生沒有考出來，但是我感覺這種方法可行。今後在培優上還要更加努力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點高中。

第四，紀律。我深知紀律是一個班成績的保障，從八年級我就狠抓紀律，中間嘗試過各種辦法，班級紀律慢慢好轉，學習氛圍也慢慢上來了，等到了九年級的時候，我們班的紀律一直保持的都很好了，這得益於我們有一位好的班長，幫了我很大的忙，雖然有時我不在學校班級紀律會亂，但是整體上還可以，前兩天湛校長給我提了很多寶貴的關於班級管理建議，我就馬上進行落實，效果是立竿見影的，讓我們班的紀律更上一層樓，這樣就爲孩子們提供一個更加穩定更加積極向上的學習環境。

第五，找學生談話，我還是像八年級那樣時長叫孩子們出來單獨談話，給他們加油打氣，因爲孩子們的學習積極性是會隨着時間的推移慢慢消退的，也就是三分鐘熱度，所以我就爭取在他們的積極性還沒有消退之前就再次找他們談話給他們鼓勵，強化他們的積極性。讓他們時刻保持着鬥志。

第六，班主任的自我反思。這學在期中考試前後有一段時間我很消沉，導致我們班的學生學習積極性不高，直接導致了我們成績的下滑，但是那一段時間我就是調整不過來，就是找不到哪裏出問題了，後來身體扛不住了病了一場，打了點滴，身體慢慢恢復了，但是狀態還是不好，後來我把我的是狀態給我師父說了後，我師父點醒了我，現在的我一直對班裏的孩子們很愧疚，經過這件事以後我變得更加堅強更加成熟，在今後的工作中那種狀態一定不會再出現了。

回顧九年級上半學期，十三班，有進步，也有退步，我們班還可以變得更好，只是因爲我個人的原因，沒有讓班級變得更好，在接下來的時間裏，我一定會彌補自己之前的不足，讓孩子們優生好的更好，讓後進生也能拼搏奮鬥不負韶華。

第七，成長

在這裏我想說我的成長，我第一年參加工作的時候，特別靦腆，我當着很多人的面說話我都會臉紅，現在的我可以在班級裏面滔滔不絕的跟學生進行交流，可以在操場上指揮全體學生上操，可以在全體老師面前分享經驗，我想跟大家說，班主任工作真的特別能鍛鍊人，班主任工作真的特別能讓人快速的提升自己。班主任工作確實非常辛苦，但是不付出辛苦怎麼會有收穫那?最後想用李鎮西老師的一句話給我們共勉，十年後的李鎮西能讓今天的李鎮西刮目相看。十年後的你能讓今天的你刮目相看嗎?

九年級班主任上學期工作總結3

一轉眼一個學期飛快就過去了，馬上又要迎來新的一年，孩子們又要長大一點了，我也又要老一點了。雖然很想時間就這樣停在現在，不要在流逝了，但顯然這是不可能的。沒有人能抵抗時間的流逝，該老去的終將老去，沒有人能永遠年輕，但總有人年輕。就這個學期，我又收穫了很多，這個學期讓我的教學經驗更加豐富了，也更加懂的了怎麼樣去和現在的年輕人接觸。現在就本學期的工作做簡略總結：

一、教課方式

過去我總認爲和學生們相處一定要有老師的姿態，不能和學生開玩笑之類的。但在這個學期開始的時候學校帶我們去認真了一個培訓，講課的哪位老師說的很好，想要了解現在的孩子你首先要和他們成爲朋友，讓他們願意對你說出他們心裏想說的。我在後面的教學中也確實是這樣做的，雖然一開始出現了一些問題，比如我不知道該開怎樣的玩笑，該怎麼樣和孩子們說話。於是我開始上網翻看其他老師的教學視頻，發現他們的節奏很好，在講授知識的時候偶爾會開一兩個玩笑，活躍一下課堂氣氛，但是這個度也把握的很好，沒有人學生們都在下面嘰嘰喳喳，但也都讓大家笑出了聲，這樣在講課同學們的注意力都集中了很多。我也在網上看到了現在很多流行的梗，我就想或許現在的孩子都喜歡這個，我也開始在空閒時間去了解這些。慢慢的我也能做到像別的老師那樣風輕雲淡的講個笑話，拋個梗，然後又把節奏帶回到上課中來，這樣做之後學生們的聽課注意力都高了很多，沒有像之前那樣總是開小差了。

二、思想教育

在傳授知識的同時我們還要做好心理輔導和思想輔導，就算孩子的成績再好，但是如果成績不健康的話我想那樣的孩子也很可憐。每個孩子都一些不願說出來的祕密，他們的`內心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的時候也會經常和孩子們說有什麼問題就來找老師，校園霸凌這種事情對一個孩子心理健康有很大的影響。如果我發現有同學最近的狀態不太對也會把他叫到一個沒有別人，只有我們兩個的地方好好的和他說，儘量做他讓他和我坦白的同時也不刺激他。

雖然這個學期已經過去了，但這個學期我沒有留下遺憾，我每一分鐘都過得很值得。下一學期我會繼續的工作幫助孩子考上一個好的高中。

九年級班主任上學期工作總結4

本學期，我擔任了九年級（4）班的班主任，經過一個學期的努力，終於有了一點成效。現對這一學期的班主任工作進行總結：

第一，是關於學生學習習慣的問題。因爲是畢業班，所以對學生的要求比較嚴格一些，要求學生每天都能在七點鐘準時到校。在任務剛下達的那幾個星期，學生們是非常乖，基本上都能夠準時的到達，個別不準時經過幾次談話，也能夠到。讓學生早到的目的很簡單，就是要培養學生早上朗讀的習慣。主要朗讀語文跟英語，尤其是英語，這次中考增加了英語朗讀的考試，所以要求學生要早點開始練習朗讀，在考試的時候能夠遊刃有餘。但是畢竟是初三的學生，很多學生經過一個暑假的休息加上年齡的增長，開始在思想上出現了極大的變化，特別是一些後進生，如###等，他們擺出一副天不怕地不怕的神態，抱着混日子的心態。他們常常以爲自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作爲一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行爲，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行爲習慣。

第二，本學期的任務之一積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是對待我們初三的這些學生，讓他們充分意識到中考的重要性以及自己的使命，重視中考。

與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

最後，由於本學期的特殊情況—————甲流感漫延嚴重，高樓地區也是一樣。爲了大家的健康，爲了孩子的學習，我專門利用班隊會課，給學生講流感的症狀，流感的知識，流感預防的措施。學校每天做好兩檢一消毒，我配合學校每天也做好晨檢和午檢各一次，並做好檢查的詳細記錄。如有發熱或類似甲流的症狀者，及時彙報學校，以便做好合理安排。

與此同時也注重了安全教育。俗話說，教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作爲班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學時叮囑學生：路上要小心！注意安全！直徑回家！我還利用四次班隊會課，給學生講安全知識，預防甲流感，並教育他們學會自我保護意識，如與陌生人接觸、遠離病區、防煤煙、防震、冬季取暖等，這學期，我班沒有出現任何安全事故。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更美的目標前進。

九年級班主任上學期工作總結5

一、教課方式

過去我總認爲和學生們相處一定要有的姿態，不能和學生開玩笑之類的。但在學期開始的時候學校帶我們去認真了培訓，講課的哪位老師說的很好，想要了解現在的你首先要和他們成爲朋友，讓他們願意對你說出他們心裏想說的。我在後面的教學中也確實是這樣做的，雖然一開始出現了一些問題，比如我不知道該開怎樣的玩笑，該怎麼樣和孩子們說話。於是我開始上網翻看其他老師的教學視頻，發現他們的節奏很好，在講授知識的時候偶爾會開一兩個玩笑，活躍一下課堂氣氛，但是這個度也把握的很好，人學生們都在下面嘰嘰喳喳，但也都讓大家笑出了聲，這樣在講課同學們的注意力都集中了很多。我也在網上看到了現在很多流行的梗，我就想或許現在的孩子都喜歡這個，我也開始在空閒時間去了解這些。慢慢的我也能做到像別的老師那樣風輕雲淡的講個笑話，拋個梗，然後又把節奏帶回到上課中來，這樣做之後學生們的聽課注意力都高了很多，沒有像之前那樣總是開小差了。

二、思想教育

在傳授知識的同時我們還要做好心理輔導和思想輔導，就算孩子的成績再好，但是如果成績不健康的話我想那樣的孩子也很可憐。每個孩子都一些不願說出來的祕密，他們的內心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的時候也會經常和孩子們說有什麼問題就來找老師，校園霸凌這種事情對一個孩子心理健康有很大的影響。如果我發現有同學最近的狀態不太對也會把他叫到一個沒有別人，只有我們兩個的地方好好的和他說，儘量做他讓他和我坦白的同時也不刺激他。

雖然這個學期已經過去了，但這個學期我沒有留下遺憾，我每一分鐘都過得很值得。下一學期我會繼續的工作幫助孩子考上一個好的高中。

九年級班主任上學期工作總結6

時間過得飛快，一個學期足足五個月的時間就這麼結束了。上學期學生們在生地會考的考試後面，結束了初二的學習，這一個學期學生們進去到了九年級上學期的學習裏面來。雖然結束了生地會考一下子就少了兩門課，而且還是兩門比較難的課，不過學習依舊很緊張，因爲進入九年級，就意味着在初中的學習只剩最後一年了，馬上就要面臨初中升高中的考試。所以這一個學期，我作爲班主任，對待班級的建設也就更加嚴格。儘管班級管理工作嚴了也累了很多，但是收效卻很不錯，還是值得的。

　一、學習的管理

結束生地會考後，很多的學生都以爲能夠放鬆自己了，對自己的要求也下降了。我作爲一名有多年班主任工作經驗的教師，從事九年級班級管理也有不少的心得，自然知道這一點，有不少的學生後面中考成績不理想，就是因爲最後這一年放鬆了自己的要求導致的。所以我十分注重班級學生學習態度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告訴他們，九年級–初中裏面的最後一年了，一定要更加努力，千萬不能因爲課程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學習，每一節課上課的時候，我都會在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認真聽課，做好他們努力學習的督促者和鼓舞者。

二、紀律管理

學生們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機來學校這些行爲是學生們經常犯的。初三這個年紀正好處於叛逆期裏面，所以我不能強行控制，否則會起反效果，所以這一學期裏面，我繼續沿用以前指定的班級管理方法：學生犯了錯誤，必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據自己做的錯誤，上臺向大家檢討，然後表演節目才行。這樣既讓學生知道犯錯誤的後果，又能夠活躍課堂氣氛。

班級紀律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參與進來，所以這一學期裏面班幹部的工作依舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀律負責，班級紀律不好的時候，每一個班幹部都要負起責任來。

三、管理的不足

這一學期因爲剛剛結束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排，班主任的任務也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級下一個學期，學生直接面臨中考，我要加強與家長們的聯繫，配合好一起負責好學生中考的工作。

九年級班主任上學期工作總結7

這個學期,我擔任的是九年級四班班主任工作，下面我就將我平時工作的一些做法總結如下：

一、堅定奮鬥目標

首先分析學生學習情況，幫助各位同學確立符合實際的中考奮鬥目標，同時指導同學確定近期目標。目標都要公佈上牆，督促學生目標明確，勇往直前。

二、重視班幹部隊伍的建設

班主任首先要選擇一些責任心強，樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。而且一支成功的班幹部隊伍也可以使班主任工作更爲輕鬆而有效，同時也有利於提高學生的自主管理能力。

三、解決存在問題

召開班幹部會議，反饋存在問題，明確本學期的各項評比制度及如何落實，有效的競爭機制推動班風的優化。班主任學期初，堅持多下班，瞭解同學，傾聽同學的心聲，架起師生之間的橋樑。

重視引導學生理性地處理問題，“弱化”學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題，與各科交流轉化措施，具體到個人，並安排小組競爭與幫扶工作，關注各個被幫助同學的進步情況。

六、激發競爭意識

學生制定自己的競爭對象，讓他們有目標的去學習，互相競爭，互相促進，促使同學嚴格要求自己，培養集體榮譽感，培養學生學會求知、學會共處、學會做人的時代精神，形成積極健康的競爭意識。培養學生良好的養成教育習慣，如學生的勞動習慣、文明禮儀、爭先創優精神等方面。另一方面，班級展開小組之間的評比競爭活動，開創你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果，又通過樹立榜樣，營造緊張又和諧的氛圍。

七、和各任課老師保持密切的聯繫，隨時把握學生的動向，掌握主動

班主任工作做起來煩瑣而實際，需要投入大量的精力，經過近一個學期的努力，我班的班風、學風都得到了很大的進步和好轉，大的違紀行爲再也沒有出現。同時及時與課任老師聯繫，瞭解班級上課時存在的一些問題，及時分析及時解決，有效地防止學習養成一些不好的習慣，但其中也有諸多的遺撼，沒有拿到一些獎項，其中由主觀上的因素，也有客觀存在的原因，但我相信有付出必有回報，在工作中只要有耐心、恆心、愛心，並掌握適當技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學期，班主任工作一定可以做的更好。

八、融洽師生關係

“感人心者莫先乎情”，師愛是情感的基礎，課堂教學中，師生情感交流是調動學生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養學生的情商列入教學目標，用親切的語調和豐富的情感去吸引和感染學生，改變對學習有困難的學生都批評指責的教育方式，對他們儘可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學生會議，並進行相應的學法指導，同時對後進生積極進行心理疏導，幫助他們克服心理障礙，解決他們學習上的困難，讓他們有信心爲獲取進步而不斷努力。以節日爲契機，積極開展“我愛我師”、“學師德”等活動，發現老師的優點，拉近師生的距離。

九、加強交流合作

首先，團結班上一切可以團結的力量，定期培訓班幹，高效創新地完成學校相關的工作。同時，善於發現並利用學生的短處，使壞習慣多的同學在光環效應下逐步形成這麼一種意識“優秀是一種習慣”。

其次，加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學生的生活、學習及交友等問題，更好的促進學生的健康成長。

最後，在畢業班工作中，老師之間容易在教學時間安排上發生一些衝突，班主任將注意協調好各科任老師的時間分配，不至於出現學生嚴重的偏科現象或其他不愉快的事，充分調動老師發揮團隊精神，使教學效果達到最優化。

通過這些工作，目前班級學生思想穩定，競爭意識強烈，學習氛圍日益高漲，紀律良好。希望在下學期再接再厲，和同學們一起打好中考的攻堅戰。教育的首要目的是使“人”成“人”，其次纔是成“才”。葉聖陶先生曾說過“當代的教育是教人做人，教人做事的事業。”所以畢業班的工作一定不能忽視德育教育的滲透，教學雙邊活動必須忙而不亂地進行，以求高效穩步地前進，必須循序漸進，迎難而上。本學期我們將努力營造自主性競爭氛圍，讓全體師生在緊張而有序的愉人環境中逐步提高教學質量。

九年級班主任上學期工作總結8

一、做好班主任工作，帶好班上的和生活

本班一共有45名學生，其中女生28人，男生17人，總共有21人住宿，24人走讀。

在學校住宿的學生，基本都是家長在外工作或者學生家裏離學校比較遠的，很好回家與家人團聚，所以在生活上面，我就十分關心這些學生，經常提醒學生們注意天氣變化，注意穿衣問題，不能做一個“只要風度，不要溫度”的人，這樣容易感冒。

在一個就是被子的問題，因爲進入了新世紀，人們的生活水平上來了，所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情，家長都承包了，所以在校的學生裏面有好幾個都是被子都不會疊的。我在一次查寢的時候，發現好幾個學生都是直接將被子蓋在身上，沒有套上被套。我只好親自上手，幫把被子的被套套好，並且一邊套被子，一邊教他方法。這一個發現讓我仔細檢查了下，居然有還幾個學生都是不會套被套的，不僅是男生，女生寢室也有這種現象。

隨着冬天的來臨，天氣變得寒冷，我提醒班上的所有學生都要穿夠衣物，注意鞋底防滑，注意房間和教室通風，預防流感。

學習上面，我與班上的任課經常進行溝通，發現學生身上的學習問題，及時與相關學生進行談心訪問，告訴他們有困難跟老師說。通過談心，幫助班上學生端正學習態度，盡到了班主任的職責。遇到學生學習成績出現波動的時候，及時與科任老師瞭解情況，並制定相關措施，遇到大的波動的時候，及時與家長電話溝通，提醒家長督促學生的學習。

二、做好一名教師的職責

除了是xx班的班主任，我還是班上的數學老師，所以在做好班主任工作的同時，我還要進行教課。

數學是一個比較複雜的科目，所以學生容易對數學產生厭學的心理，我作爲一名老師就是儘量將內容講的容易聽懂一點的，對待大家不懂的問題，及時給它們進行解釋，知道他們弄懂爲止。

我還一直在幫助學習成績靠後學生的提高成績，經常幫助它們“開小竈”，單獨給他們講課，關心他們有沒有什麼不懂的地方，讓他們隨時可以來找我問問題。

三、結束語

在九年級上學期，我做到了我應該做的。在下一個學期，就是學生們要中考的時候了，我會繼續努力，幫助學生們加好初中的最後一把火。

九年級班主任上學期工作總結9

20xx—20xx學年度第一學期是緊張而忙碌的，在學校新領導班子的正確領導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步，取得了一定和成績。爲了進一步總結經驗，搞好班級工作，爲全體同學創造一個更好的學習、成長環境，使班級管理更上一層樓，現將九年級一班班級工作總結如下：

　　一、強化紀律性，培養良好的紀律觀念。

進入九年級，學生面臨中考，時間緊任務重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風，結合學校開展的短髮工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規》和《守則》嚴格要求，規範自身行爲，並建立了九、一班班級量化積分制度，對學生嚴格要求，建立了班級工作日誌，及時發現班內的違紀現象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。

　　二、抓住時機，培養良好學習、生活習慣

魏書生說過：“行爲養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”進入初中以來，經過二個學年的管理與培養,班級的大多數學生都已養成了良好的學習習慣。我們帶領學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書、思考、知道、做到”，“尚樸、尚德、活力、活潑”，注意利用主題班會、朗讀比賽、課堂演講、以及運動會、元旦聯歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育，充分結合學校的短髮工程，預防甲型H1N1流感等活動，特別利用教師節、國慶節，元旦等節日，對學生進行教育，以培養他們尊敬老師，熱愛祖國的優良品質，培養他們爲理想努力學習勇於拼搏的精神品質，從而培養學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。

　　三、培養良好學風，激發學生學的習積極性。

進入初三，面臨中考，每個學生都面臨着很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。爲了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設，“時不我待，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間；“不爲失敗找藉口，要爲成功找方法”——勉勵學生直面挑戰，敢於成功；同時，利用學生的日記、週記寫自己的初三感悟，爲自己點燃向上的明燈。爲了增強學生的學習興趣，我班還制定了趕、幫、超的學習計劃、學習目標，全班同學形成了比、學、趕、超、幫的良好氛圍，學生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績，涌現了一大批肯幹樂學的學生。在學習中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組，定期開展活動，交流活動成果，開闊了知識視野，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力，極大地調動了他們的學習積極性。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆，爲鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學，對錶現突出的同學,給予物質和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚，並多次評選級進步最快的同學，成績最穩定的同學，對班級貢獻最大的同學。這一系列的評先樹優活動大大激發了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性。

　　四、狠抓衛生工作，保證學習環境。

本學期在衛生方面，在班內開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，並結合學校的衛生大掃除檢查，激發了全班同學主動打掃衛生，自覺保持衛生的自覺性。經過全班同學的共同努力，我班我班做到地面乾淨，桌凳整齊，窗明几淨。

　　五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質

進入初三，中考體育考試已經被提上了議事日程，爲了實現田校長“體育成績爭取全市第一”的目標，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。

六、注意與學生家長的聯繫，定期家訪，並利用家長會，與家長共同探討了學生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。

成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們去做，還將有更高的目標等待我們去實現，我們決不能有絲毫的鬆懈，我將認真學習先進班級先進的經驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利。

九年級班主任上學期工作總結10

本學期，我擔任了九年級（3）班的班主任，九年級是初中階段的關鍵年級，九年級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是中考成功的的關鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行爲習慣教育作爲重點，開展班級工作。下面總結一下這個學期以來的班主任工作情況：

一、本學期來的工作情況：

1、日常行爲規範和學習習慣。

本學期，我始終抓住一主線------班級常規的管理。根據中學生日常行爲規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行爲規範，同時做好日常行爲規範的量化考覈關。讓學生在日常行爲中約束自己養成良好的行爲習慣。有了良好的行爲習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最後一年，對於每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己。我告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會爲勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初要制定自己的學習計劃，並且要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成爲一針強心劑，一個加油站。

2、抓好安全教育，開好第週一次的班會

本學期我積極配合、認真按時完成學校佈置的各項任務，抓好安全教育，開好每一次班會，作爲一個學校，最重視的莫過於孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。結合生命安全、交通安全、飲食安全等，結合學校安全保衛處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底裏有個標準：不損