上學期英語教學總結

經過一個學期的努力，相信老師們都獲得了很多寶貴的教學經驗。下面小編爲大家蒐集了上學期英語教學總結，歡迎大家閱讀學習!

　　【上學期英語教學總結1】

本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因爲如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、學習新課程理念，明確教學目標。

爲了適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我研讀有關小學的《英語課程標準》，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

　　二、注重因材施教，準確把握難易度。

瞭解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在講授一節課，往往既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不着頭腦”的感覺。所以在備課的時候，要根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對於那些難度較大的內容，先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，採取了不同的策略。整個四，五年級，五(1)班，五(2)班，五(5)班和四(5)的學生基礎較薄弱，上課時就儘量簡單化，而對於五(4)班和四(4)班的學生，就採取中上水平的教學方式，因爲這兩個班的基礎好的學生要多一些，課堂氣氛活躍，學生喜歡積極思考。所以在這個班我採取比較開發的課堂形式，多給學生創設機會讓他們儘可能地用英語說出自己能想到的。對於五(三)班和四(3)班的學生，由於這個班的課堂紀律很好，所以在這個班我多采用傳統的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們佈置一些基礎性的題來鞏固所學內容。

　　三，加強自學，不斷積累知識。

由於我是新教師，在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，時常去聽聽優秀教師的，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，在今後的教學中，我將繼續努力，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。

　　【上學期英語教學總結2】

這一學期，我繼續擔任五年級五個班和四年級(3)(4)(5)三個班的英語教師。下面,我把本學期的工作做一個簡要的彙報;

　　一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

　　二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、自身的學習

鑑於自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於小學英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。

總之，由於本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不瞭解，學生本學期的成績不理想，在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。