一年級班務工作總結（通用6篇）

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，是時候抽出時間寫寫工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎？以下是小編精心整理的一年級班務工作總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　一年級班務工作總結1

本學期我擔任一（1）班的教育教學工作。作爲“班羣衆靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

　　一、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，自我控制潛力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣着手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行校園的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶着孩子學習校園規章制度，組織好學生的紀律。並在課後注意觀察學生的行爲，發現不良現象及時糾正，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課禮貌休息、加強鍛鍊，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經能夠看到：他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。

　　二、建立良好的班羣衆

馬卡連柯以前說過：“教育了羣衆，團結了羣衆，加強了羣衆，以後，羣衆自身就能成爲很大的教育力量了。”班羣衆不僅僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班羣衆是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。因此，我一向注意班羣衆建設，並透過羣衆來教育學生。我覺得羣衆活動，最能培養學生的凝聚力、羣衆榮譽感。因此，我帶領學生用心參加校園的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛生也是班羣衆的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到校園就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班羣衆爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步構成一個健康向上、團結協作的班羣衆。

　　三、培訓班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班幹部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，並明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑑於部分班幹，自控潛力不好、工作不用心、反響不好，我也經常對班幹部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與幹部談心，並教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服衆。對工作做得好的班幹部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出推薦，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　四、做好家校工作。

老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續聯繫，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每一天透過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守校園紀律並按時完成作業。

作爲一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那麼一小步、能夠進步那麼一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心裏往外涌的，那個時候我覺得能成爲一名小學老師是多麼幸福。或許這也正驗證了那句話：痛並快樂着。

當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行爲規範這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班羣衆活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對羣衆組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作、學習和實踐裏，我也學到了太多太多。在那裏我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙。沒有他們的支持，就沒有這天我的進步。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界！

　　一年級班務工作總結2

一學期轉眼就結束了。作爲一年級班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收穫。本學期我們注重班風班貌地建設，我們的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向小學生活銜接的第一步，如何引導幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法。

　　一、做好學前的教育

由於年齡小，自控力差，紀律渙散，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較爲困難，所以開學第一週，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育。

　　二、培養良好的習慣

對任何人來說，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行爲等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

　　三、鍛鍊孩子的管理能力

在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛鍊孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發本子，查作業，領讀課文，管紀律、管衛生，負責門窗的開關，帶隊出操等。

　　四、細心、耐心、加愛心做學生的好師長。

一年級學生小，在平時的工作中就要細心每早只要學生走進教室。我們都要仔細觀察學生們的心情。如發現有問題要及時尋問情況。並及時安慰和解決。如發現學生有病要及時與家長取得聯繫。平時學生生病請假也能發短信或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛。

　　五、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”

首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學校“三愛、三服務”和“一切爲了孩子，一切爲了明天”的辦學方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能擡起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啓發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好班主任工作日誌，做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

　　六、做好家長的溝通工作

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，爲此，我精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切爲了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行爲要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

　　一年級班務工作總結3

本學期我擔任一年級六班的班主任工作。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期裏我從以下幾方面做了：

　　一、思想教育工作

對於一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以，開學初我組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行爲規範》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，並且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

　　二、時刻關心孩子

我認爲愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經常會圍着教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們週末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰提高了！在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情景，常常會收到意想不到的效果。

　　三、及時表揚鼓勵孩子

對於一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……

　　四、重視培養孩子們的行爲習慣

各種習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最乾淨、下課看誰的小手小臉最乾淨、看看誰的位置周圍最乾淨等等。

　　五、安全教育工作

1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

總之，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

　　一年級班務工作總結4

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到作爲一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細緻的工作，作爲一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

　　一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

對於一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、乾淨、尊敬、競爭”作爲班級公約，希望大家能共同遵守。爲了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行爲規範》

，並組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班幹部，定期召開班幹部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

　　二、關愛、賞識，真誠爲友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班裏有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，並影響到學習成績。我瞭解情況後多次找她談心，並及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛生。

　　三、家校聯繫，轉化後進生。

對於後進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課後多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對後進生來說是極爲重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力爲學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。

　　四、班級建設，共同出力。

爲了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的.盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。牆壁髒了，有同學主動拿出自家的砂紙，把牆刷乾淨。同學們經常因爲食堂衛生評比得到了紅星而歡喜，爲偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因爲大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

作爲一名新班主任，我在班級管理中存在着很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。

　　一年級班務工作總結5

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

　　一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，表現爲活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行爲規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每一天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，並做好記號，然後才能夠出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一齊看看課外書，這樣既持續教室安靜，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不能夠離開自己的位子，由課代表監督完成。

　　二、培養良好的班羣衆

班羣衆是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生用心參加校園的各項活動，這個學期校園開展的活動比較多，我幫忙學生收集故事參加“知榮辱樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎六一奧運夢想”現場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動中，我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。透過這些活動使學生構成熱愛班級的感情，而且時刻想爲自己的班羣衆爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班羣衆。

　　三、培養有管理潛力的小幹部

班幹部是老師的得力助手，選拔一個有潛力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，潛力強的也不多，所以我着重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每一天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小幹部的潛力。

　　四、平時加強與家長的聯繫

本學期我把學生的聯繫電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊狀況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解狀況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都十分信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了校園生活，對校園的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，就應說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細緻，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

　　一年級班務工作總結6

本學期是本班學生入學的第一個學期，在各個方面，學生還不太適應，所以搞好班務工作是本學期的重要任務。爲了使學生更快更好的適應本校學習和生活，爲了創造良好的班風，我主要做了以下工作。

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、注重養成教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。要求每位同學背會《小學生守則》，瞭解〈〈守則〉〉內容，成爲他們行爲的指南。同時在校時要表現好，能自覺抵制不符合學校規定的行爲，爲班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

　　三、加大安全教育的力度。

在培養學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標誌。上學，放學遵守路隊。經常給學生講解，比較什麼事危險不能幹，什麼事不道德、不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重於一切的道理。故一學期平安無事故。

　　四、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步

在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

此外，還注意了關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，注意衛生保健，提高身體素質。關注學生的業餘生活，發展學生的興趣愛好和個性特長等。

本學期，主要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方，有待於今後繼續努力探索、改進、提高。