德育辦班主任工作總結-德育工作總結 德育工作總結

本學期學校德育和班主任工作中能立足於學校實際，有創意地開展了快樂有效的德育活動，促進了學生的全面發展，促進了學校的和諧發展；實現了德育工作與學校其他工作緊密結合、相互滲透。一學期以來，我們認真按照學校工作計劃和各項工作方案，有條不紊地開展了各項工作，收到了較好的效果。先將本學期工作總結如下：
1、爲不斷提高教師的師德修養和理論水平。本學期繼續利用政治學習時間組織全體教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業道德規範》、《延邊州教師十不準》及上級部門德育工作文件，進行了6次師德培訓，這些學習都進一步提高了教師思想道德素養。
2、有德還要有才，作爲教師要想適應新時期的發展要求，必須加強學習，不斷提高自己的業務水平，更新理念，提高自身素質。爲此我們在教師學習上提出了要求：首先是教師自己學習。學校號召教師向網絡學習，向專家學習，向書本學習。要求每人有計劃地讀書，讀後寫讀書筆記，寫讀後感，寫心得體會。通過檢查每位教師能按要求完成了3000字的讀書摘抄，不僅字跡工整，而且設計新穎。
3、各班主任及科任教師都能以學生爲本，堅持正確的育人方向，在教育教學過程中能結合所教科目的特點不斷改進德育工作方式、方法，爲學生的終身發展和高尚人格的培養奠定堅實的基礎。
4、爲促使班主任工作注重實踐，注重思考，注重質量，注重藝術，互相啓發，深入研究，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。本學期對班主任進行了班主任工作藝術培訓，培訓共4次。學期末每位班主任撰寫了德育教育隨筆或案例。
5、開放了德育課堂。每班每月開展主題班會教育之際，各班主任能主動、自覺下班互相聽課，讓自己在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班級管理及育人水平。本學期共召開班會220多節。
6、師德建設是教師隊伍建設的靈魂和永恆的主題，是需要時時刻刻繃緊的一根弦。所以開學初根據教育局有關文件精神，我們制定了《天林小學師德建設方案》，制定了學習新修訂的《中小學教師職業道德規範》方案。3月11日召開了師德師風建設動員大會，宣讀了學校制定的兩個方案，並與老師簽定了師德承諾書。
7、3月18日組織教師學習了新修訂的《中小學教師職業道德規範》和《延邊中小學教師十不準》，4月1日組織學習了《新時期師德學習的理論探討》。4月15日進行了科學發展觀學習精神的傳達，並學習了科學發展觀要義。4月29日組織教師學習了“教師忌語”和“教師寄語”，學習了科學發展觀的有關理論。學習之後，要求教師寫心得體會。以這種學習體會，再學習再體會的方式提升教師的敬業愛崗意識，提高教師用科學和發展的眼光看問題的能力。5月13日學習《合格教師標準》，之後分組進行了“師德師風大討論活動”。6月17日和18日兩天組織部分教師和學生進行座談。6月24日進行題爲“使命、人格、愛心”師德培訓，進一步提升了教師的師德修養。
8、廣泛宣傳教師的先進事蹟，讓教師享受職業成就感和幸福感。用榜樣的力量帶動和鞭策教師爭先意識。4月14日鎮教育辦在我校組織了教育教學論壇活動，活動中，兩位教師的師德事蹟報告給了我校教師很大的觸動，都爲她們的事蹟感到驕傲、感到偉大，更感到光榮。以這次活動爲契機，以兩位教師的事蹟報告爲內容我們要求寫體會或反思，教師們在體會中寫道：“感動之餘，我不禁想到了自己。作爲一名年輕教師，與有着二十五年教齡的陳老師相比是那樣的稚嫩——她是我學習的榜樣，我將在工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻、少索取，我將以她爲鏡子、檢驗自己，查找不足，精益求精，努力做一個師德高尚的教師”。受感動之後表達出的心聲，一定會對工作起到積極的促使作用。
9、加強對全體學生的行爲規範教育，利用多種渠道，搞好普法教育，4月13日利用週一升旗儀式聘請法制副校長於永波做了專題講座，題目是《警惕不良行爲，健康快樂成長》，聽完講座之後要求四~六年學生寫了心得體會。4月份各班以“做守法小公民”爲主題開了班會。以此來提高學生遵紀守法的自覺性和自我保護、自我防範能力，增強全體學生的法律意識。
10、家庭教育是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師關愛學生的重要體現。班主任開展了家訪活動，做到困難家庭必訪、單親家庭必訪、學困生必訪，家訪工作比較到位，記錄及時，效果明顯;5月16日召開了全校家長會，家長會上韓校長彙報了前一階段的工作情況，牟秀霞老師作了題爲《談小學生的心理健康》的心理健康講座，並開展學生、家長師德師風問卷活動，廣泛徵求學生和家長的意見，對家長反映較大的問題，學校進行適當的調整； 3月23日~27日，利用一週的時間組織了“校園名師、骨幹教師家長開放課”活動，共有19位教師7個學科參與了本次活動。教師聽課106人次，家長聽課152人次。活動之後老師家長都進行了反饋，學校進行了總結。以教研促提高，從部分到整體，名師骨幹帶動，榜樣示範，逐步擴寬參與面，提高檔次，使研究起到促進質量提高的作用。
11、各班能認真執行《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》，針對各班學生的特點開展誠信教育，努力提高了學生的誠信意識。各班能積極對照予以學習、訓練、落實。進一步加強了學生日常行爲規範的養成教育。
12、繼續推廣並落實“讀書節”活動方案，營造書香校園。各班能充分利用班會等時間，通過推薦書目、交流書籍、講故事、優秀讀書筆記評選、各種獎勵等多種形式讓每一位學生形成一種“要讀書、會讀書、多讀書、愛讀書”的意識。經過不斷的閱讀與訓練，增長豐富的課外知識，提高學生的人文修養，樹立遠大的志向。繼續開闢教室圖書角（學校提供與自身籌集），班級讀物每月與友好班級互相交換一次，增大學生的閱讀量，並促使學生養成良好的學習習慣。5月23日帶領6名學生參加了全縣“書香伴我成長”讀書知識競賽，競賽結果兩名學生獲一等獎，兩名獲二等獎，兩名獲三等獎，王立新老師被評爲“優秀指導教師”學校還被評爲“先進學校”的稱號。六年一班的郝柯雨同學還代表全縣參加了州競賽，並獲得了優秀獎。5月26日又組織7名學生參加了全縣中小學“改革開放三十年”讀書教育活動，其中6名學生分獲一、二、三等獎，蘭華豔被評爲“優秀指導教師”。
13、加強心理健康教育，培養健全人格。廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習心理健康知識，明確心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。結合健康教育、品社等學科教學活動，結合學生的日常學習、生活，多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題，經常性通過講座、諮詢、問卷調查、心理遊戲等形式進行心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。繼續發揮好心理諮詢信箱的功能，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理諮詢室成爲學生溫馨的心靈小屋，讓心理諮詢成爲學生暢所欲言的快樂時光。
14、25位班主任寫了德育教育案例、教育隨筆或班主任的工作藝術，其中比較好的有孫健、姜春霞、徐曉惠、蘭新、楊慶蘭、宋玉敏。
15、6月26日是國際禁毒日，組織了題爲“珍愛生命拒絕毒品”的專題講座，開展了以拒絕毒品進入校園爲主題的3到5年級的手抄報活動。
16、本學期對六年級學生進行了四次心理健康測試，通過測試卷對學生的學習狀態、生活狀態、親子關係、行爲方式等方面做了檢測。目的就是想了解一下孩子在學習方面，人際交往方面存在什麼困擾，和父母能不能很好的溝通，孩子是否真正的瞭解自己。讓學生進行心理感悟，學生的情感由此及彼，對學生正確自我認識、自我反省很有幫助，學生通過這一環節可以大致瞭解到自己的心態，並可以參考結果分析知道自己今後該怎樣做。
在測試的過程中，要求學生要實事求是，不要有任何虛假。通過實測的過程和測試卷的內容中可以看出，有好多孩子，存在學習困惑的問題，還有很多孩子會出現情緒不穩定，焦慮，急燥等現象。我們會根據測試問卷，展開分析，做出詳細的彙報，這次活動對我來說也是個促進，因爲畢竟以後要做這個工作，還需要進一步的鍛鍊。有利於個人整體能力的提高。能爲我們天林小學師生提供健康快樂的心理幫助。
本學期的工作已順利完成，雖然取得了一些成績但也存在着不足，在下一學期德育辦將繼續保持現在的工作作風，改正不良發揚長處，各盡所能再創天林小學的輝煌。