2021理化組教研工作總結（精選7篇）

時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的2021理化組教研工作總結（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　理化組教研工作總結1

20xx學年度第一學期教育教學工作已經結束，回顧本學期教研活動的點點滴滴，雖然做了一些工作，但不足的地方還很多，仍然有一些工作沒有推開或者開展的不完善，不到位，現將本學期教研活動總結如下：

一、教研工作井然有序

全面貫徹落實新課程標準，繼續強化有效課堂模式，穩步向高效課堂過渡。根據學校的實際以及各科的情況，要求各任課老師認真鑽研教材，制定教學計劃，教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的教學理念有了進一步的理解。教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，教研活動中，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，做好評課活動，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作。

二、以和諧促教研

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由於組內存在的特殊情況，例如我組唐穎、楊成才兩位教師外出學習一個月，本來就人手不夠理化生組在困難面前，都相互理解、相互幫助，特別是袁澤平老師一個人教四個班的化學，一週十六節課時量，堅持到了最後，我們沒有給學校出難題。大家對有利於學校、理化生教研組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，共同商討設計實驗、改進實驗，積極參與實驗室的管理和維護。

三、踏實做好集體備課工作

我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享，因爲各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上週的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然後中心發言人就下週的內容進行較爲詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啓發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量，此外，我們還進行組內聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。但是民族教師在這一方面做的還是不夠努力，他們的意見或者是建議都是比較少，這對教學很不利，如果一個組搞不好集體備課，那麼至少這門課程老師是沒有特別好的方法，那還有什麼質量，我們還要加油。

四、做好培優補差工作

由於學生的發展不均衡，爲了關注每一位學生，爲了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成爲我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”爲指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”爲原則。

五、特色活動越來越好

我們組在今年制定教研計劃時就很明確，特色月活動不是玩花子、繡架子，而是要讓學生能在特色月活動中找到快樂，還能學到知識。本着這樣的原則，生物組的“落葉展”活動很有特色，教師有計劃有方案，孩子們的作品也很出色，有幾件作品被實驗室收藏，作爲教學資料。

六、教研組的不足和打算

回顧一學期工作，有成績也有遺憾。工作做的不夠細，工作時有時候會失去原則，而給工作帶來不必要的負面影響，有些活動，在計劃中制定了可是沒有落實到位，沒有調動其組員的積極性，大家都在抱着應付的姿態來做一些事情時，計劃就走樣了。有段時間自己不想幹了，現在反思還是自己工作不夠藝術化，細心、認真成分究竟有多少？我不敢回答，還要努力。今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成爲教學骨幹。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　理化組教研工作總結2

在這學期，在我們理化教研組全體教師團結協作相互配合與共肉同努力下教研工作得以順利進行。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在以後的工作中取得更大的進步。

一、精誠合作、樂於奉獻

我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統，同志們之間的團結協作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對於我們理化這些學科由於學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段，但實驗教學有許多時候是需要同組老師之間的相互協作才能更好地完成的，所以在平時的教學工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現一人上課、全組出動，個個都是好幫手。今年我校沒有定任何教輔材料，那隻能由我們老師自己找題，選題，所以每完成一章的教學任務我們都會由三個老師自己去精選試題，然後利用教研組會時集中進行討論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿後再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質，同時也更加使同科老師之間的關係更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

二、加強理論學習、更新教學理念

首先，以學習理念爲先導。作爲教研組長，每次的教研組活動前兩天我會想好本週的教研組活動的內容，有必要時會將活動內容讓組內的更多的老師參與與配合，讓每個人都有機會發言或主講，有時爲了一個探討的話題會爭論不休，但大家都爲着一個共同的目標那就是爲了更好地搞好我們的理化教學。在平時的教研組活動中，我們也安排一宣的時間結合我組的課題進行理論學習與探討，並結合我校的學生的實際情況找到與這些理論的最佳結合點，讓這些理論來理會好地指導我們的教育教學工作。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次，在教研中轉變教學理念。今年來，初三年也全面實施課改全部運用導學案，面對這種新的模式，我組許多老師最開始是抱着排斥的態度，很不願意去準備導學案，當然也不知道如何去編寫導學案，爲了更好地讓組內老師儘快地適應這種教學模式，我上網查了許多資料，並下載了一些比較規範的導學案能出來組織大家共同學習，並自己帶頭第一個去編前幾個課時的導學案，再由大家共同進行討論定稿，時間長了大家也慢慢學會了能編出較好的導學案並能很好地運用它。但能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成爲了我組每位教師急待解決的問題。爲此教研組採取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本學期來我組共有6人次外出教研學習，每位老師外出後都會將所學到的東西在教研組會或備課組會上交流討論，吸取別人的長處來促進我們自己的教學。

最後、以公開課爲鍥機，不斷昇華教學理念。本學期我組共有三位老師上了公開課，雖然次數不多，但每節課課前的老師都作了很認真的準備，例如吳建春老師爲了上《二氧化碳的製取與性質》，她花費了好幾天的時間去準備學生的分組探究；五明陽老師的《探究串並聯電路的電流、電壓的關係》，他精心設計了的實驗探究，給學生分組去探究的機會，較好地提高了課堂的教學效益。張新華老師的《探究化學反應前後物質的量的關係》，這節課要想取得較好的教學效果有一定的難度，這是許多老師都公認的，但爲了上好這節課，張老師將課本的實驗探究進行了大膽創新，並結合多媒體達到很好的教學成效。

三、教學常規落到實處

嚴格落實教學常規，提高教學效益。尤其是實驗課，教材出現的每個實驗我們都要求去做，沒有條件我們自己去準備簡單的教具也要做到，並且演示實驗要在上課前3至4天寫好通知單並通知實驗管理員去準備，若是學生的分組實驗一般要求提前7至9天，並做好實驗的相關的記錄，以便登記造冊。作業我們組的兩個學科共三個備課組作業都是統一的，要求作業儘可能全批改，並要求有錯必糾的原則，不放過任何一點漏洞。本學期由學校和年段共組織了三次大型考試，每次考試前我們每個備譚組都會認真組織命題，並進行統一的批改，每次考試後我們都會對考試進行質量分析，並根據學生的答題情況進行適當的教學改進與調整，以此來更好地搞好我們的教學工作。

四、問題和反思

由於組內老師經常性碰課而導致教師相互聽課的機會相對就少，不利於教師的提高。同時由於實驗老師也有兼課工作任務可能較重，所以對於實驗的準備工作有時不能很好地落實，所以對於理化老師在實驗的準備上花費了大量的時間與精力，與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺，許多事情都需要我們去準備。另外，每個老師都要兼其他的校本課程，從而也花費了我們許多時間去準備。如何更好地處理這些問題也是我們急需解決的。

五、今後努力的方向

繼續做好我們該做好的事情外，更加要做好教學常規，要讓教學常規落實到我們的教學中的每個細節中。加大集體備課力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　理化組教研工作總結3

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化學科的特點，加強對理化課堂教學的研究，以教學工作爲中心，以校本研究爲理念，以新課標課改爲主線，以科研課題爲引領，以學生爲本，以提高學生素質爲服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。

一、常規教學，常抓不懈

兩個學科的老師在認真鑽研課程標準的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實新課程標準

根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，爲此我們理化教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習新課程改革的知識以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解，並且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極進行各項活動

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。各位教師分別奉獻了有一定參考價值的公開課，並在課下進行了溝通與評課，使大家都有所收穫。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化教研組組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都爲搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。

四、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鑽研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規範，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程裏羣策羣力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。集體研討中考，把握中考命脈，爲中考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。

本組老師在這一學期裏同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，爲進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

　　理化組教研工作總結4

一學期的`教研工作已接近尾聲，俗話說“一分耕耘，一分收穫”，回顧這一學期的教研工作，我有很多收穫，很多感慨。本學期，我們教研組的工作本着“努力提高課堂效率，紮實推進課題研究”的理念，在全體教研組老師們兢兢業業的工作中紮實有效的開展着。現將一學期工作總結如下：

一、優化教學內容，提高教師業務水平

本學期，在教研組的分工下，備課組制定優化了教學內容並實施於課堂教學。通過個人制定，集體討論，完善修改，補充優化的方式整理備課內容，教師通過精講精練，學生多做多動，以提高學生課堂專注力和教師的業務水平。

二、充分利用多媒體教學，提高課堂教學效率

本學期，本教研組在我校班班通實施以後積極開展多媒體教學，提高學生對理化這兩門課的興趣，堅持以學生爲主體，教師爲主導的教學方法，注重學生多媒體課聽課時的過程性，切實提高學生觀察能力和課堂教學效率。

三、積極開展教研活動，努力提高教師業水平

本學期一開始，本教研組就開展教研活動和備課活動。基本做到每個禮拜開設一次組內公開課。通過課堂教學，吸取教學經驗。

四、組織活動，挺高學生的學習幹勁

我們開展了九年級物理競賽活動。在這次競賽中極大地提高了學生們對物理這門課的學習幹勁。

五、存在的不足及今後努力的方向

雖然一學期下來，本教研組取得了一定的成績，但前進的腳步不會停止，經過認真的分析和反思，意識到組內還存在着一些問題：首先是集體備課還未能完全落實，雖然有着詳細的集體備課制度，但執行起來略有困難。其次是組內青年教師的專業發展還不夠深入，還需進一步加大對青年教師的培養力度和完善青年教師培養考覈機制。這些不足雖然暫時給我們教研組的發展帶來了一點阻礙，但是，我們只有清醒地認識到問題，才能更好的解決問題，以謀求更大更好的發展！

總之，一學期的教研工作不僅是一個階段的結束，更是下一階段的新的開始。回顧這一學期的教研組長之路，有艱難困阻，但更多的是欣喜自豪。要感謝其他老師們對我的認同鼓勵，特別是組內老教師們對我的關照支持，指導點評。我相信，我們理化教研組有了你們的支持與鼓勵，愛心與包容，有年輕教師的主動參與和辛苦付出，一定能夠取得更加優異的成績！

　　理化組教研工作總結5

理化組各位老師經過一學期的不懈努力，順利完成了學期初制定的教科研計劃，圓滿完成了教育教學任務，創造性地成功開展了教研、教學工作，真正體現了以教研帶動教學，一定程度上突破了理化教學的老路。下面就開展的活動以及活動的意義作如下總結，並以此爲基點，謀求更大的發展。

一、圍繞中心，加強教學過程管理

嚴格政治學習制度，加強教師師德建設。我們全體理、化組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，並能學以致用，不斷提高自身的師德修養，真正做到敬業愛崗，樂於奉獻。加強業務學習，提高業務水平，我們全體理、化、生教師在教導處帶動下，認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。堅持教學工作認真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。學期之初，制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標。全組每位教師努力鑽研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。

二、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。

每一週保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變爲具體的教學行爲，如何全面提高中學教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念“以學生爲本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行爲正在發生着顯著的變化，由“灌輸”轉變爲“探究”，學生學得主動，學得有價值。

三、走出去，引進來。

要求本組教師積極參與學校組織的校際交流活動，做個有心人，注意收集外校老師的長處，積極分析他們的教學思想，以及達到預期教學目標而實施的手段與組織形式。當然目的是取長補短，而不是盲目地照搬。所以我校理化要提高教學質量，在教學中要不斷想點子，設高招，使課堂教學真正動起來，活起來。曹詩林老師幽默風趣的個性魅力，飽滿的課堂激情，吳勝平教師的氣定神閒，艾紅強老師的灑脫睿智讓我們耳目一新，各位老師都已漸成風格。

四、認真參加了校優質課評比活動，深化課堂教學改革，繼續深入開展"爭當名師"活動。

這一學期，我們教研組人人都上好一堂"三優課"，此"三優課"實際上一堂教科研的"研討課"，要求以"優化課堂教學目標，優化課堂教學方法，優化課堂教學訓練，提高課堂教學效率"爲標準，精心設計，並能充分利用現有電教設備及自制教具等進行課堂教學，注重實效，我們教研組認真組織說課活動，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。本學期，在學校教導室的領導下，我組教師率先在組內開展了全員性聽課評課活動。

五、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率爲目標，一如既往地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘正逐步提高。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。推薦艾紅強老師和曹詩林兩位老師參加了市“創新杯”優質課競賽，而兩位參賽教師也不負衆望，爲我組捧回了兩個一等獎！同時，吳勝平老師，艾紅強老師還榮膺校“十佳骨幹”。

這榮譽的取得，表明我組教師的教學教研能力已提升到了一個極高的層次，“以研促學，以研促教”的教學良好教學風氣正逐步形成。我們將堅持繼續出好課，出名師。黃興英老師，吳雲安老師，楊啓忠老師勇挑重任，任勞任怨，甘當人梯的奉獻精神都讓我們感佩！

六、其他方面

如每週教研組活動都能正常進行，記錄冊按時按質完成，並做到互相聽課。本學期各位老師均聽課達到20節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。我們教研組在這一學期裏，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。

但是，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要進一步加強重視，更多一些創意。教學永遠是一門有缺憾的藝術！學無止境，教亦無止境。今後，我們理化教研組將迎難而上，力爭更高，更好！

　　理化組教研工作總結6

本學期在學校的關心領導下，理化教研組有序的開展了組內教研活動。現將本學期工作總結如下：

一、有序開展理化教研組活動

1、開學初制定好理化組教研活動計劃，按計劃每兩週定期開展一次理化教研組活動，第一節課由執教老師上公開課，第二節課進行集中評課。評課時大家暢所欲言，少講優點，多講缺點，一次活動下來儘量做到每位老師都有所收穫，特別是執教老師。一學期下來每位組內教師都上了一堂公開課。

2、教研活動採取了“老教師帶新教師”的模式開展，先安排老教師上幾堂示範課，供新教師學習經驗，後期安排新教師再上，幫助新教師快速成長起來。

3、每次有組內教師參加片區或者區級業務競賽時，我們都會發揮教研組的團隊力量，幫參賽教師出謀劃策，指點迷津，讓每一位教研組成員都參與進來，都有提高。

4、每次大考（月考、期中、期末考試）都要組織組內教師認真進行分析，與其他同類學校做比較，如果發現本組科目落後較多，也會臨時召開教研組活動，分析原因，尋找對策，及時想辦法。

二、認真落實好教學常規

要求組內教師精心備課，上課，協助教導處落實好教師的教學常規：

（1）、備教材：要求教師上課前要認真通讀一遍教材，熟悉教材內容和內容編排，明確教學目標、教學重難點，把握好考試方向。

（2）、備教參：教參是比較詳細的，在熟悉教材的基礎上再來備教參能讓自己知道哪些是要補充的，哪些是在教材的基礎上需要再拓展的。這樣就是每一堂課的知識點比較全面，不會遺漏。

（3）、備練習（作業本、同步練）：我們現在提倡素質教育，但目前還是停留在應試教育階段，還是要通過考試來檢測學生，選撥學生和考察老師，最終還是要看成績。教得再好考不出成績也不行。所以我們在教學中要求教師多去抓題，把常考的考點、考題滲透到日常的課堂教學中。但畢竟我們的教學時間有限，所以就需要我們在備課的時候對大量的練習進行一個篩選，選出那些有代表性的題目。

三、老師專業發展

1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2、加強業務學習。要求全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

3、積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文參加縣、市級論文評比。

　　理化組教研工作總結7

時間如流水，20XX～20XX學年又過去半年了，在學校校長室、教務處的正確領導之下，我們理化生組取得了較好的成績，現總結如下：

一、堅持正確的理論指導不動搖。

我組堅持以黨的教育方針、路線爲指導，以素質教育爲主題，張揚個性，大力提倡自主、合作學習。在教學教研上突出理科教學的特點，大力提倡辯證唯物主義和實驗教學思想，培養學生的邏輯思維能力。在教研方面宏楊集體主義精神，充分調動每個教師的主觀能動性，以校本研究爲主，腳踏實地，充分提高課堂教學的效率，充分發揮理科教學的特色。進一步樹立了以人爲本的觀念，切實解決了當前師生的學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難。如：全組教師一致認爲，日常教學工作應以培養學生的綜合素質爲主，在整體提高學生的綜合素質的同時，以激發學生的學習興趣爲突破口，提高學生的學習效率。

二、嚴格遵守學校常規管理制度：

搞好常規教學是每位教師應盡的職責，但在教學的不同階段，探索教學的科學性，有效性，也是我們每位教師的重要行爲，爲此我們建立了理化生各學科備課研討小組。在搞好常規教學工作的同時，據部分學生的學習要求和學習能力，在學生全面發展的基礎上，建立學科競賽培訓小組，充分發揮學生的個體潛能，培養學生的毅力和能力，磨練學生的意志，同時對學生進行科學思想和科學探索意識的培訓，開闊學生的視野，爲學生今後的科學探究打下良好的基礎。

1、杜絕三無：無教案，無作業，無輔導記錄。

2、提倡三研：研課程標準，研學科特點，研學生個體。

3、堅持三活動：隨堂聽課活動，教研評價活動，科普講座活動。

三、自主教學和集體研究相結合的制度。

充分調動每位教師的教學熱情，八仙過海，各顯神通，凸現每位教師的特長，同時加強備課組的建設，多學習，多交流，提倡互補，提高每位教師的教學能力和業務能力，以達到提高整個學校教學質量的總目標。

1、課堂課題研究：要求每位教師把每節課當成一個課題來研究，上好每一堂課，向45分鐘要質量，提高課堂教學的效率。

2、學生個體研究：據本校學生的特點，以學生爲主體，因材施教。

3、校本課題研究：充分利用校內的資源，以課題的研究爲突破口，提高我校的理科教學質量。我們的課題是《探索實驗教學和多媒體教學的有效途徑》。

四、教師培訓制度。

讓每位教師及時地瞭解新形勢下的新要求，不斷地刷新教育理念和教學方法。

1、每學期的第一學月爲新課程和新標準的研討月。認真學習新課程標準，做到每兩週一次，人人蔘加集體學習，並利用課餘時間自習，學習新理念，摒棄舊思想。

2、定期組織業務知識和業務技能培訓。本期有一名大學生充實到本組，擔任七年級生物教學。本組教師專門請他爲我們講解了計算機操作技巧，共同探討多媒體課件在理科教學中的重要作用。在組長和全組成員共同努力下，新課程實施得如火如荼。

3、組織教師有計劃有目的地外出參觀和學習。不僅在校園內研討，還積極和其他學校的老師一起探討新課程，新課改。20XX年11月，袁XX老師參加了XX市化學優質課評比活動，爲全組教師帶回了理科教學的最新理念和20XX年中考信息。專家指出：20XX年的中考化學試題將增大開放題的分值。全組教師將圍繞這一新信息，積極組織好學生的化學學習與複習。

4、在深刻學習了新課改精神的前提下，全組教師人人撰寫新課改論文、教學設計、個案設計。本學期本組的教學經驗論文等教研成果總數居全校之首。

5、組織部分教師參加市、縣級的進修和培訓。配合上級領導實施新課程執行情況調查，給新課程改革提建議，編制練習題等。新課程提高了學生的學習興趣，又從素質教學上提高了學生的能力，成爲今後教學的趨向。

五、及時完成學校佈置的教育教學教研任務。

本組教師積極配合學校工作，各項任務都圓滿完成。加強了實驗室的管理工作，爲新課程改革提供了條件。本學年由於各種原因，組中成員減少，給其他教師造成一定的影響，但我們組老師不怕苦，不怕累，把教研工作頂了下來。

1、新課程改革的排頭兵施XX老師的化學教學，獲得了全校老師的一致公認。

2、本組劉X老師的教學課件製作精美、教學實用。

3、完成了理、化兩學科的學科競賽報名及培訓工作。

4、本組的教學教研成果具各教研組之首。

總之，在這半學年裏，我們理化生組在教務處的正確領導下，在全體成員的共同努力下，教學上取得了良好的成績，工作中其樂融融，業務上互相幫助，共同提高。在新的一年裏，我們將繼續努力，爭取更好的成績來向學校、學生、家長及全鎮人民彙報，工作爭取更上一層樓。