技術員月度工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的技術員月度工作總結，歡迎閱讀與收藏。

技術員月度工作總結1

作爲一名美術教師工作者，雖說自己學習美術很多年，但真正面臨中小學美術教育，就顯得是那麼的無措。總是想問中小學美術教育是爲了什麼。

我不想說那些爲提高審美能力、培養人文素質等冠冕堂皇的定義。因爲當你一天要面臨上百個孩子教學時，那些文字性的東西就只能退居幕後。一幅畫色彩、構圖都要講形式美的多樣統一，而當你面對一百多個小孩子時就能蹦出“你很棒”、“色彩很漂亮”等等沒有意義的話。作爲一名在校的美術老師，有時候真想說一句學校美術課太受侷限。最重要的就是人數上的侷限性。最爲一名新教師，我希望讓每一個學生能受到關注，所以每一節美術課我都不曾停下過腳步。自己被折磨的很累，可是當看到有孩子趁着空擋開小差、胡亂畫時，心中就只剩下崩潰。

唯一一點成就感就來源於孩子們在課下時對你的真情表露，這也許是一顆爭着要放進你手中的彩紙，也可能是一幅孩子在家完成的作品。每當孩子願意與我分享時，我總是會對自己選擇感到無悔。我的美術教學選擇就是讓孩子感到快樂。我認爲美術作爲學校教育的一部分，就是爲培養一個“全人”而設立的。一個“全人”不是一個什麼都知道的知識機器，而是一個性情發展完善的人。而美術等藝術學科是學校教育中爲培養學生成爲一個性情發展完善的調節劑。我們的學校美術教育不是美術技能的鍛造廠，不能意味的把每一個學生培養成畫匠。所以在美術課上，我不以唯一的美術教學目標爲指揮棒。以孩子在課堂框架內的感受舒適度爲目標，若是一節內容使某些個孩子提不起繪畫慾望時，我會選擇讓孩子在課堂上畫自己喜歡的主題，盡情的抒發他自己的想法。

技術員月度工作總結2

人事前臺工作需要顧及的方面有着很多，因此在平時的工作中我都更加註重於和其他人事前臺進行學習，所幸公司的人事前臺人員並不止我一個人，因此在我對自身工作不是特別瞭解的時候，我還能夠有着一個參照與學習的對象，時間的流逝總是讓人無法察覺的，至少現在我已經從事人事前臺工作相當長一段時間了，因此我對這份工作也具備了一定的工作心得體會。

最近就是一個十分適合招聘的時間點，實際上每天都有來公司進行求職的人員，因此我會將求職者帶到會議室進行面試工作，至於簡歷部分需要我觀察的地方並不算多，最爲重要的是確定對方所學的專業是否和公司需求的崗位相匹配，其次則是看對方在面試過程中的表現以及對這份工作的態度。當公司有員工想要進行辭職的時候，我會按照相關的流程將辭職者的信息給公司領導進行瀏覽，並儘快安排好其他員工來交接離職人員的手頭工作，儘量不要因爲對方的離職而給公司的正常運轉造成一定過得困擾。

實際上平時公司的福利也是相當不錯的，畢竟在活動福利這方面的事情是由我進行負責的，因此我會根據當下時節的變化而精心準備一些小禮品，實際上這些公司的活動也是具備着一定的意義的，這樣的話也能夠儘快提升公司員工的內部凝聚力。平時的時候我也會負責公司員工出勤記錄以及製作相應的電子表格，當員工想要進行請假或者調休的時候，我會安排對方在公司相應的紙質憑證上面進行簽字，然後將當天數據進行彙總再交由辦公室部門，另外每天的考勤記錄我也有進行統計的。

其實我的工作中還有一個比較重要的部分便是在前臺接聽電話，除了因爲公司內部的設備出現問題而主動給物業那邊打電話以外，如果有客戶想要上門進行拜訪的話，我會提前給他們進行登記，然後公司領導會根據事件的不同來安排自己的行程，除此以外我平時還會接到一些推銷的電話，這也是讓我感到有些苦惱的，如果有什麼辦法能夠將這些無用的推銷電話進行屏蔽就好了。有時公司召開會議的話，我也會提前佈置好會議的現場，畢竟這也是人事前臺的工作職能之一。

隨着工作時間的增長便能夠發現人事前臺工作不平凡的地方，儘管初期的時候我會覺得這份工作過於繁瑣，但是最後我都能夠從中學會許多爲人處世的道理，也正是因爲我能夠在這份工作之中學到很多，所以我才能夠將人事前臺的工作當成自己的畢生追求。

技術員月度工作總結3

爲期一週的金工實習已經結束了，但卻使我受益一生。雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，對我們每一個人的工作學習生活中來說都是一筆價值連城的財富。

借金工實習這個機會，我們可以把平時理論學到的東西應用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含着創造智慧的藝術品。這裏面有動手能力，藝術創造力，團隊協作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡單的打鐵蠻力。金工實習的意義在於，非機電類專業學生通過實習，學習有關機械製造工藝的基礎知識，提高操作技能，爲今後使用、維護機械設備打下一定的基礎。

有些人認爲文科類非機電專業學生金工實習，一點用處都沒有，完全是在浪費學生的時間以及學校的資源。持有這種反對意見的`人認爲文科的專業跟金工沒有任何聯繫，金工對以後的就業沒有任何幫助。其實這些實用主義者只是看到表面現象，只知其一不知其二。事物是普遍聯繫的，我們不能孤立、靜止的看待問題，要用聯繫、發展的眼光看待問題。雖然我們暫時不能像專業的學生那樣很快的把它應用到實際生產中去，快速產生利益，但金工對學生的影響是一輩子的，是深沉久遠的。

比如，作爲一名漢語言文學專業的學生，即使你不從事機電方面的職業。生活在現代社會裏，你還是要跟製造業打交道，你還得對製造業有所瞭解。假如你畢業後成爲一名新聞工作者，接受任務去工廠採訪，而你對工廠生產一無所知，即使你有再優美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你因爲大學有了金工實習這段特殊而又珍貴的實踐經歷，寫這篇新聞稿，你一定會得心應手，遊刃有餘。

作爲一名漢語言文學師範專業的學生，一週的金工實習，我感觸頗深。好像蟬經過一番掙扎之後的脫殼而後生。我們每天都在學習理論知識，動手實踐的機會很少，甚至沒有。學校提供這一次機會，讓我可以近距離的接觸機器，瞭解工廠的流水線生產。

技術員月度工作總結4

自從20xx年10月份進入xxx集團，在公司領導和項目部經理的精心培育下，通過自身不斷努力，無論思想上、學習上還是工作上，都取得較大的收穫。思想上，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法律法規及項目部相關規章制度，認真執行上級按排的工作和任務；學習上，認真學習，刻苦鑽研，對建築施工各方面都深入瞭解，積極參加各種交流和培訓，不斷充實自己；工作上，嚴以律己，較好的完成各項工作任務。下面就20xx年個人思想轉變，技術、質量等工作總結如下：

一、個人思想方面

（一）認真負責：不管什麼行業，什麼職位，我認爲做事做人都要認真負責，做技術員更要如此，技術員對自己不認真就是對公衆不負責、對國家財產不負責。

（二）團結互助：一個建築工程項目的正常運行和項目上各位員工是緊密聯繫在一起的，不管遇到什麼問題，不管出現了什麼問題，都要實事求是及時反應，多方援助、靈活處理；不要不理不睬、置之不理。

（三）溝通交流：同事之間要加強溝通，因爲不是自己一個人在工作，而是一個團隊在工作，一個人工作不到位會影響整個團隊情緒；管理人員和作業人員也要加強交流，不要理解錯誤、不要自以爲是，一定要問清楚對方要什麼、要多少，以免產生不必要的麻煩和損失。

二、施工技術方面

以技術指導施工，加大技術複覈力度，確保工程質量和工程進度。在xxx樓的施工中，由於該工程工期緊，質量要求高，交叉作業多。在主體施工時，由於開始經驗不足，技術掌握不熟練，個別部位存在缺陷，爲此，加大了技術指導、質量監督和技術複覈力度，在模板檢驗過程中全點位檢查，以確保混凝土澆築質量。爲確保工程工期、節省成本，主體混凝土工程分單元澆築，平均每層比計劃工期快三天。

三、質量管理方面

管理人員和施工隊一起努力完成這個目標。細化管理辦法，嚴格要求執行，從而避免樓體框架主體質量缺陷、設計變更等情況的出現，提高工程質量和施工進度。同時，督促施工隊認真自檢，對自己負責的工號或區域每日不間斷檢查。同時，積極配合監理、業主單位進行安全、質量大檢查，及時將檢查結果反饋給施工隊，對出現問題的地方限期整改。通過這樣一種不間斷的檢查方式，爭取儘早發現和及時整改相應的通病及質量問題。促進工人不斷的增強質量意識，及工作的主動性和積極性得以提高。

針對20xx年出現的問題及現場環境特點，我認爲20xx年的工作重點有以下幾個方面：

一、生活中要團結互助，工作中要相互信任，使我們技術質量部形成一個良好的團隊氛圍和凝聚力。

二、提高認識，強化技術，進一步增強管理人員的責任心和責任意識。加強對技術、質量相關文件、管理制度的學習，使自己掌握更多相關制度、標準、文件，進一步提升自身水平，並將所學知識用到施工過程中。

三、強化精細化管理，劃清職責。理順流程，落實責任，提高執行力作用。20xx年的工作給了我很多啓示和教訓，20xx年又是具有挑戰性的一年，我一定會以施工技術和工程質量管理爲重點，抓質量、講效率，全面推進各項工作的開展，爲公司取得更大的輝煌盡綿薄之力！

技術員月度工作總結5

我是農民的兒子，靠着父母的辛勤勞作和省吃儉用，我考上了大學。這意味着我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運，而這正是父母所殷殷期望的。1994年7月，我從z師專藝術系畢業，分配到我上初中時的母校――z中學工作，開始了我的教育生涯。

在z中學，我所面對的是熟悉的環境，聽着說着的都是淳樸的鄉音，甚至連教的學生都恍若兒時的自己。生活雖清貧卻安逸，這讓我覺得，我將終老此地，安安穩穩地做一輩子教書匠。

一次工作調動讓我的教育生涯發生了轉折。

我愛人在城裏工作。1999年暑假前夕，爲了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子，我向組織上申請調入城裏，獲得了批准。當年8月，我來到了東方小學。

新領導，新同事，新的工作崗位，一切都顯得那麼陌生，工作節奏也快得讓人有點窒息。剛開始的那段時間，我連每天的早飯都吃不上。

就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開了原來平穩安逸的環境，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營養。接受了很多專家的培訓之後，我如醍醐灌頂，原來書可以這樣教；聽了許多名師的講課以後，我恍然大悟，原來課可以這樣上；去往很多地方參觀學習之後，我的眼界和心境都豁然開朗，原來外面的世界是如此精彩！

我暢遊在這全新的海洋裏，如飢似渴地學習着，進步着。領導也給了我充分的信任和支持，先後派我參加了山東省新課程改革培訓和德州市骨幹教師培訓，我都以優異的成績結業。

在東方小學的這8年裏，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績。我曾多次在省、市、區級講課比賽中獲一等獎，在各級說課比賽、論文評選、教學案例評選中都獲得過獎勵，還曾在全省投影教材設計製作比賽中獲一等獎，我輔導的學生也曾在省級科技創新競賽中拿過獎，我主持的一項山東省教育科學“十五”規劃課題得到了評審專家組的較高評價，順利結題。我先後獲得過“德城區第四屆教學能手”“德城區首屆百佳教師”“德州市第五屆教學能手”“山東省教育學會20xx年度教育科研先進工作者”等榮譽稱號。

可以說，我已經逐漸成長爲教學科研的多面手，而這得益於一個“變”字。如果沒有8年前的那次工作調動，沒有新課改這場大變革的浪潮，我不可能取得今天的成績。

古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”，運動和變化是萬物之理。一個人的成長也應遵循這個規律。欣逢盛世，我們的祖國日益強大，教育事業也迅猛發展，並且我有一顆年輕的、追求卓越的心，我堅信，這是推動我們事業進步的強大動力。

我的教育生涯或許還要發生很多次轉折，我期待着每一次變化並已做好了準備去迎接每一次挑戰。但有一點卻始終不會變，那就是我對教育事業的無限熱愛和一顆永遠執著的心。