午託工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，爲此要我們寫一份總結。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的午託工作總結，歡迎大家分享。

午託工作總結1

“滴答滴答……”隨着那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

作爲一名優秀的幼兒園教師，只有反覆的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期裏，爲了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。並在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》爲指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的'實踐操作活動，並讓幼兒知道互相協作的關係……

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音並跟隨着朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成爲了朋友，爲了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在着不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

午託工作總結2

時間一晃而過，轉眼間，本學期的工作已接近尾聲，回顧過去半年的時間，在校領導和同事的悉心指導與幫助下，學校的午託工作進展的還是比較順利，現將總結如下：

一、規範管理上軌道

1、現在的孩子都是獨生子女，家長願意爲孩子投資，但他們也要求有一定的回報，我們老師不僅關係着學生的學習成績，還要關心學生的健康成長，食堂衛生關係着孩子的生命安全，午託的各項工作都牽動着每一個家長的心，我們的管理工作樣樣都不能放鬆，爲此成立了安全衛生領導小組、伙食管理委員會、伙食監督委員會，狠抓落實，同時還制定了各項管理制度，午託管理職責、值周職責、並通過>培訓來增強我們的業務水平及安全責任意識。

二、服務質量上臺階

強化服務質量是我們上學期午託工作的重點，開學初，我們進一步完善了獎懲制度，要求值日教師每天做好日檢查，周督查記錄，利用每週例會時間反饋記錄情況，這樣大大提高了午託的服務質量，使午託學生在校安全度過了一個學期。

三、典型事例

午託工作看似簡單的工作，卻是很複雜的。它關係到每位午託學生中午在校的安全，生活習慣以及學習等等，需要盡心盡責的做好每個環節。從中午放學鈴聲響起那一刻，老師們及時的到達了自己的午託值日崗位，點名，打飯，盛飯，負責用餐紀律，還要給沒吃飽的學生端飯，負責用餐後操場學生的安全，教室值班，看管學生寢室午休，一系列的工作幾乎讓老師喘不過氣來，但是我們每位教師都能兢兢業業，認真負責的做好每一個細節。記得剛開學時，由於一些特殊原因負責學生吃過飯在操場活動的安全工作做得不是很好，但是通過學校的合理安排與部署，每位老師都能及時的到達自己的負責區域負責安全，儘管是風颳日頭曬，老師們毫無怨言。二三班的趙豔麗老師，是一位默默無聞，責任心巨強的老師。在上學期每天中午都能看到趙老師幫着打飯，盛飯的身影，這種執着的精神真是我們學習的.好榜樣!我們是四月下旬開始午休的，可以說安排寢室佈置牀位是一件非常棘手的事情，不僅要統計男女，還要合理規劃寢室的人數，又加上期中考試，正是忙上加忙。但是我們的>班主任老師們克服種種困難，以一切行動聽指揮的信念，使我們的工作一個上午就輕鬆的搞定了，不論是剪牀頭卡，繫繩子，安排牀位，發校信通，一件一件的事情都進展的是有頭有序的，班主任老師們真是幹勁十足。中午老師們不休息看學生午休的精神讓我們看在眼裏，感動在心裏!想一想上午上了一晌課，中午緊接着午託的值日工作，讓人忙得夠嗆，還要堅持看寢室，下午還要接着上課。的確，工作讓我們忙得不可開交，但是老師們毫無怨言，盡心盡力的做着!孫校長、崔校長、小白老師、張釗老師、慎博老師每天都要給每個教室打飯，幫着剩飯，他們這種堅持不懈的精神令人佩服!

總之，過去一學期的工作，是不平凡的一個學期，全體師生上下一致，團結一體，盡心盡力。儘管很苦、很忙、也很累，但大家胸懷大局，心往一處想，勁往一處使，實現了我們讓家長放心，讓學生開心的辦學理念，樹立了學校的良好形象，擴大了學校對外影響，贏來了各界人士的廣泛好評。在此，我向大家道一聲辛苦啦，謝謝你們!

午託工作總結3

自從做飯阿姨更換爲王阿姨之後，工作質量得到了顯著提高。王阿姨在完成本職工作之餘，會幫忙管理孩子，這樣我和王阿姨就可以一個在樓上一個在樓下同時對孩子進行管理和照顧，孩子之間的吵鬧能夠及時控制住。但是在這一段時間內，仍然出現了一些事情。

事件一：5月30日，郭舒寒和徐依凡因受到學校老師的指示對惠靜舒進行作業上的監督，但是由於孩子的作法欠妥，這種監督演變成一種管教和欺壓。

解決方案：針對這一情況，我和郭舒寒以及徐依凡的家長進行電話溝通，郭舒寒的家長欣然接受了我的建議，表示會對孩子進行教育，讓她做好自己的作業，適當對同學進行幫助而不是過分的管教。但是徐依凡的媽媽態度有些抗拒，表示出了這樣的問題，與徐依凡無關。

後續：郭舒寒在其家長的引導和教育下不再處處欺壓惠靜舒，但有時仍然出現針對情況。徐依凡則不再繼續來馬承託管班。

事件二：6月6日，因下大暴雨沒有及時和家長溝通詢問孩子是否帶傘，而導致了沒有去到校內接未帶雨傘的葛欣怡。葛欣怡媽媽在沒有及時沒接到孩子的情況下對我託管班產生不滿，在午託微信羣內斥責我們沒有去接孩子，從而引發了其他不明情況家長的附和。

解決方案：首先承認自己的工作確實沒有做好，安撫家長的情緒。

其次向家長解釋我和吳阿姨在孩子放學時會一個在班內等孩子回來，一個去校門口接孩子，是讓其明白我們是全方位的`考慮孩子的安全問題，不是像他們誤以爲的那樣不去接孩子。

最後，特意向葛欣怡的媽媽解釋，道歉。

以上的溝通全都是在微信羣內進行，目的是爲了讓其餘家長都能瞭解明白情況。

後續;這件事得到了圓滿解決，我也知道了四實小關於下雨天的規定。這樣的情況以後會避免再發生。

事件三：惠靜舒因在校內長期受到老師的訓導和其餘同學的管教的同時，在託管班仍然繼續受到同學的針對和孤立而導致心理上的懼怕，在6月7日當天中午放學時躲在學校內不願來到午託班。

解決方案：在沒有接到惠靜舒的情況下，吳阿姨又再次去學校附近尋找惠靜舒，但是仍未找到，於是便及時和其家長聯繫。在經過一番周折，最後發現惠靜舒躲在了學校教室。當天下午，惠靜舒家長便針對這個情況質問我們爲什麼孩子在這會出現這個情況，要求我們給一個說法。在校長、王阿姨和我的解釋下，其家長知道了問題根源所在以及我們在前期已經做出的努力。在我們的建議下以及校長的安排下。惠靜舒家長直接和其餘郭舒寒的家長以及學校的老師進行了溝通。

後續：通過我們的努力，惠靜舒在學校和託管班受到孩子管教和欺壓的情況得到了解決，也成功的讓其家長放心繼續把惠靜舒託付給我們的託管班。

午託工作總結4

都說教師是“太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師”，懷着對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業相關聯的託管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至，通過努力地蒐羅，在學校的附近，我找到了託管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮並期待着。

每天的工作都是如此有規律，下午三點多，我們從託管所出發，到學校等待學生們下課，然後接學生們到託管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。

託管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對着一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖着。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因爲自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個＂超人＂的外號，熟了之後，還加了個＂sk＂，每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之後，我故作生氣，一臉的委屈，其實心裏卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個爲什麼”總是在耳邊響個不停，讓你答不出爲止，真拿他們沒有辦法。

孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在託管工作中必須面對的問題，在託管工作給我們帶來的趣味之餘，也給我們帶來了挑戰。如何調動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務完成，是我們都要面臨的問題。

我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然後停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調皮王麼？但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之後，那是多麼可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現了。在每一次做作業之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的'同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內完成自己的作業，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那麼幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設下的圈套了。

託管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了。“老師，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由於孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重複，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發現，這時候的我們就累得差點不跨下來了。

有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，託管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。

責任，是我們這些託管老師的首要職責。因爲，接觸了一個寒假後，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態度，艱鉅而富有挑戰性我們從不敢放鬆。

快樂，託管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然後看到他們點點滴滴的進步，這時候，心裏總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。

朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關係，在我看來，更加是朋友關係。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。

時間的轉輪轉得真快，轉眼間，寒假結束了。新的學期開始了，我的託管工作也結束了，我和孩子們也分離了，攜帶着這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。

午託工作總結5

一學年很快就要過去了，在我的意識裏，一直認爲自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在小學這塊沃土上默默地耕耘着。德育上遵紀守法，忠誠黨的教育事業;業務上不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平。如果說有什麼追求或目標的話，那就是努力使自己能成爲一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基於此，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”爲指南，認真、務實地走過每一天。

首先，完善自身建設，提高師德修養。

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。同時“愛校、愛生”是我一貫堅持的信念。而“對每一個學生負責”，並與學生建立良好的師生情感，更是我作爲教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

其次，不斷努力奮進，提升業務水平。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鑽研教材教參，積極摸底瞭解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細緻，培養優生，幫扶後進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我也多次承擔學校公開課任務。

最後，與班主任、家長密切配合。

經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫，瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收穫，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：我剛到咱們屈冢小學時教全校十二個班的美術課，一年之後，學校要求我改教數學課。由於種種原因，當時我心裏非常不情願，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪裏需要我就到哪裏”的'道理。因此，我二話沒說，邊學邊教，盡我所能。而現在我教班的數學成績逐步提高，每次在全鎮的調研考試中都名列前茅。

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作爲教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善於觀察，勤于思考，勇於探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活

午託工作總結6

20xx年2月5日學校向午託部學生家長髮放了《午託部有關問題的調查問卷》，共發放174張問卷，於2月6日回收，共收回150張有效問卷。此次調查，家長們密切配合，認真填寫有關內容，具體情況如下：

一、對午託部整體印象比較滿意，三家滿意率均在80%以上，其中：新佳苑午託部滿意率達，童馨午託部達到87%，嵩博午託部滿意率達到。

二、三家午託部都能夠較好的按照學校要求服務好學生，無體罰學生現象。

三、主要建議：

1.午託部應配備飲水機，督促學生喝水。

2.把好食品原料關，確保食品安全。

3.應加強安全教育。

4.就餐要多樣化。

5.配合學校做好文明禮儀教育。

6.建立圖書角，別讓學生老看電視。

四、主要問題：

共性：

1、大部分家長與午託部沒有簽訂《安全責任書》。

2、各種證書不全。

3、引導學生養成飯前洗手習慣。

嵩博午託部：

1、電話信號差，溝通不便。

2、人多做作業時吵雜。

3、午休環境不太好。

童馨午託部：

1、上下樓梯學生亂跑。

2、消毒設施存在不用現象。

3、有短時周託現象。

新佳苑午託部：

1、養成良好就餐習慣，教育學生不要亂跑。

午託工作總結7

“教師是一份奉獻的職業”，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘着、收穫着。信息技術是一門特殊的學科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學校教學中的“主課”，但它在現代化的教學手段中卻處於領導的`地位。經過一年的努力，我開始明白，我們這一學科有自己獨特之處，要想教好、學好是一件很不容易事。

1、愛崗敬業，執着追求，俗話說：幹一行，愛一行，沒有愛崗敬業的精神你怎樣善待自己的學生?教師是憑良心上課的，尤其是對於一個信息技術教師來說。因此，我把這句話作爲自己教學的準則。要想有所作爲，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的鑽研業務。信息技術不像其它學科，它的發展速度太快了，信息技術日新月異。教師要給學生“一杯水”，自己就必須要有“一缸水”。

2、激發學生主動參與的慾望，調動學生學習的積極性。托爾斯泰曾說：“成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。”因此，在新授前，我都通過精心設計的導入，激發學生的興趣，調動學生的探求和認知興趣，這樣一節課下來，纔會有教爲理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導學生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他，其實運用今天我們所學的知識，你可以製作出漂亮卡片，不但經濟，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學生有興趣了，帶着疑問去學，效果會很好的。

3、使教學過程具體、明瞭。信息技術的教學過程是非常實在的過程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義。要給學生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關的知識操作技能。再有，作爲一名教師要學會歸納。一節課下來，我們應讓學生明白自己到底學了什麼。

4、利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，爲了激發學生興趣，我會將每班分爲若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。