低年級教研組工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編整理的低年級教研組工作總結，希望對大家有所幫助。

低年級教研組工作總結1

一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧這一學期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。現將本學期本組工作總結如下：

本學期，我們低年級組的各位老師通過學習，使觀念有了轉變，也逐漸踏出“傳統教育教學模式”束縛的第一步，初步在嘗試着這種開放式教學。開學伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什麼目標主題合適，而且更不知道怎麼去拉網、設計教育內容。於是，我們幾位老師到處找書、找資料，終於定出了第一個主題“生活走進教學”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮小學生的活動和安排學生的學習，還是老師說的多學生動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些圖片，在課堂教學活動的安排上、材料的提供上也很單調。一日活動常規也較多的要求學生做什麼。但是，隨着對學生觀察的深入、隨着一些對新的教學方法的嘗試、隨着我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學習理解，參照《課程改革》開展思路，也逐漸有了更多的認識。在後面的主題設計過程中，我們深知，應從學生能看到、聽到、感興趣的東西爲基礎，來設計主題、建構主題，只有根據小學生的發展去選擇教育內容纔有良好的收效。現在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什麼感興趣、一看見什麼新鮮的事物，馬上就會聯想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“發展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發現學生們利用廢紙、掛曆等製作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來製作汽車，平時的遊戲活動中也喜歡玩汽車。於是，我們組的`老師在一起互相交談、討論、商量。最後一拍即合，下一個活動的主題“製作汽車”產生了。總之，主題活動開展了這麼久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。可是總覺得好象有一種東西一直推動着我們去盡心盡力地工作。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中，表現出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收穫也很大，也在不斷進步、不斷成長。 我們每週組織老師學習〈聾校新課程改革〉，理解其中關於聾小學生髮展和聾兒教育的重要觀點和思想。學習〈生活課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯繫起來，現實地、系統地反映聾生的生活的經驗，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今後的教學有很大幫助。

除了組織老師學習理論知識以外，我們還積極參加完成園裏分配的各項任務。就單憑對園內工作的執行任務這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對佈置的工作和交代的任

何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。

不足之處：我做爲年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園裏交代的事情。

總之，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我，繼續讓我擔任年級組長，我會更加努力不

斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。

低年級教研組工作總結2

本學期本教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實地全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，全面提高學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作爲教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們以教研組爲中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，我們繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是學習內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的`提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生髮展爲宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，我組各位教師出謀劃策制定教研組活動計劃，紮實開展了每位老師的教學研討課。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結。這樣在全組範圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，爲各個層次的教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

爲了使教學工作規範化、制度化、科學化、條理化，計劃中的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，及時完成各項任務。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高低段教師的教學能力和業務水平。加強低段教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

四、下一步工作的措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣爲主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大識字量和閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期裏，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

低年級教研組工作總結3

一、指導思想

認真學習和貫徹小學數學課程標準，結合我校的辦學理念，以提高課堂教學效率爲重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

二、主要工作：

1、結合課題研究，開展專題學習，探索數學教學的新模式，提高課堂教學效率。

2、立足於課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。

3、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

4、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

（一）、學習課改基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1）組織了教師學習基礎教育教學理論。

2）組織了每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。

3）每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立了只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的'風采，讓課堂煥發出生命的活力。

4）重視了教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1）組織好每一次的業務學習，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2）組織好教師的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，並及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

低年級教研組工作總結4

在校領導的正確領導下，在低年級全體教師拼搏奮鬥下。一學期來，我教研組能夠把握時代的脈搏，拋棄陳舊教學思路，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。

一、指導思想

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發展。爲人師表，熱愛學生，在教學中能夠遺棄陳舊的教學套路，使用適合新時期新形勢的教法學法，開發學生智力，激發學生創新能力。體改學生成績，並在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。

二、常規管理

在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，教研組教師爲一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。教師都有着積極進取的精神，能團結協作，以老帶新，互幫互學，工作態度十分端正。

三、教學活動

教師都能超前一週備課，教案規範齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發展，能處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。

職業道德-----工作總結

教師尊重學生人格，關注個性差異，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，教學效果上佳。

四、教研教改

以課改新理念爲理論依據，制定了校本教研計劃，撰寫了總結，努力做到了計劃可行，總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的.任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其餘的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束後，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學期的聽課節數都在20節以上，並都有評價意見。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以後將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。以後將在名師工程上加大力度，爭取早日推出名師。

低年級教研組工作總結5

回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感慨……本學期，我們低段教研組的工作本着"以素質教育爲抓手，以課改精神爲指導"的理念，可以說緊張忙碌而感受頗多。現將一學期的工作小結如下：

一、認真踏實

總體來說，我們四位數學教師能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在教研組活動中，組內做到統一進度、統一作業、統一格式；能認真鑽研新課程標準和教材，不斷學習新知識、探索教育教學規律、改進教學方法和翻閱與數學有關的資料，以求提高教育教學和科研水平；能認真上好每一節課，注重課前備課及課後教學隨筆，使手中的'教案能適應學生，使設計的教學方法能被學生接受，使每一位學生在課堂上都有所得；能認真批改作業，如碰到錯誤較多的問題能及時在課堂上講評，不敷衍塞責；能關心、愛護學生，尊重學生的人格，不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰或變相體罰，平等、公平對待每一位學生，使學生健康成長髮展；能主動與家長聯繫，虛心聽取意見和建議，及時得到支持與配合；我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展。

二、感慨萬分

本學期我們四位數學老師都是課堂教學的實踐者，爲保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，努力實現教學高質量，課堂高效率。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，學習學習再學習，思考思考再思考，把今後的教學工作搞得更好些。

低年級教研組工作總結6

本教研組堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作爲一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，爲學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、主要工作：

1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

繼續加強教師教育教學的理論學習。本學期我們全組教師以學習新課標爲主要內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”爲準點，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生髮展爲宗旨。

2、教學工作以轉變學生的學習方式爲主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

本學期以改變學生的學習方式爲主，提倡自主、合作、探究的學習方式，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，爲學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性，按照學校的要求，在備課中教師改革傳統的一問一答式的`教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

充分發揮教研組成員的力量，按照學校的要求，認真搞好每一次教研活動，做到次次有內容、有記載。上好示範課、教研課和彙報課。

4、做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。

抓好後進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

低年級教研組工作總結7

本教研組教師都是帶主科老師，基本上都是包班上課，每週的工作量很大，連早讀在一起都在每週二十二節以上。每節課都實實在在，馬虎不了，敷衍不得。所以老師們的工作都很辛苦。教研組活動：

整體印象：雖然大家每天的課務都很繁雜，晚放學後還會有些待進步的學生需要補習，但是每週二下午的教研組集中活動，大家都能參加，儘管有些老師經常姍姍來遲(她們需要自己動手打掃教室或是趁家長來學校接孩子的機會與家長懇談幾句)。

具體活動情況：

1、積極參加每週一次的理論學習，認真討論，暢所欲言。

2、集體備課不拘泥於形式。因爲長年擔任低年級教學，對教材、對學生的瞭解可謂深刻，如何設計教學過程，如何提高學生考試成績，她們都有豐富的實踐經驗。在教學中，一有狀況她們便湊到一起交流、討論，商量如何解決遇到的問題。如此各抒己見、集思廣益，看上去很隨意，但我們認爲這也是有意義的集體備課過程。當然，這些“七嘴八舌”、點點滴滴，沒有誰刻意地記錄下來，但每次老師上完研修課，大家都積極說出自己的感受看法，結合評課議課的校本培訓，我覺得大家的態度還是很認真，工作的`熱情還是很高的。

3、每次工作檢查都按照學校的要求按時檢查，認真記錄。但，有時候的檢查浮於表面，該做的工作沒有做，至於做得好不好、怎樣做更好，卻很少考慮或考慮不夠周到。

4、教研組內一人一節教研課的計劃明確，大家落實的也很。按照學校的安排，低年級的每位語文老師都按照計劃上的日期精心準備修課，並且同年級的老師還在一起商討，修改，真正起到了研修的作用。

5、常規工作：

⑴堅持早上班、晚下班。嚴格遵守學校的時間制度，愛崗敬業，對學生認真負責。

⑵堅持每天清潔辦公室。值日老師每天晚放學離開學校前打掃好辦公室。

⑶由於是低年級學生年齡小，獨立領悟、答題能力差，考卷上豐富多彩的題型只會令事先未接觸過的孩子目瞪口呆、不知所措，因此，老師們千方百計地要讓孩子們“見見世面”，經受“磨練”的學生方能經得起考。所以老師們在課外還布了許多作業，並做了精心的批改。

總之，前一段時間該做的事都做了，慚愧的是，工作還有許多不足，今後應該嚴於律己，主動思考，充分調動和發揮全組成員的積極性和主動性，將各項工作做細緻、做到位。

低年級教研組工作總結8

光陰似箭，轉眼一學期時光已匆匆而過。回顧本學期的工作，欣喜地發現教研組的每一位成員在兢兢業業，踏踏實實地工作後都有所收穫。一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質量。現對本學期低年級語文組工作作如下總結：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

爲保證新課程標準的進一步落實，爲使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂爲重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每週五進行一次教研活動，進行新課標學習，進行課堂教研活動，互想聽課並進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行爲，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

（二）改進方法，提高效益

1.爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，如蔡彩虹老師上的《鮮花和星星》，我們從各語言點的分析到課文難點、重點的`把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精，使這節課收到很好的效果。

2.我們的教研活動都儘量要求人人蔘加，這學期有四位老師上了優質課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踊躍發言。

3.紮實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實教學常規。每個月份檢查一次老師的教案、教學計劃和學生作業的批改情況；10月份，還組織了觀看廣東省優秀課例，通過嚴謹的治學，持之以恆的工作，我們把教學常規真正落到了實處。(三)開展競賽、營造氛圍，

儘管本學期教學時間短暫，比較緊張，但古詩文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經成爲孩子日常學習的一部分。如五月份的課文朗讀，一二年級八個班級在老師的精心指導下全部過關；在《啓蒙》、《古詩文》、《新人文讀本》考覈中取得了可喜的成績。

（四）一份耕耘、一份收穫

本學期，課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家能圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教後感、案例。

二、努力的方向：

1、建立“網上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

2．研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地爲學生服務。

3．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

4、下期加強學生文學積累的量與質，大力開展文學積累與課外閱讀活動。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

低年級教研組工作總結9

回顧上學期工作中的點點滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術教研組是最恰當不過了。作爲美術教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學工作，而且還任勞任怨地承擔了很多雜務工作，認真地扮演着學校勤雜工的角色。工作中，我們發揚團結協作的精神，營造和諧、團結型團隊；打造學習、教研型集體；創建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術教研組的具體工作進行總結：

一、營造和諧、團結型團隊

在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。讓組內的教師有了家的感受。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組裏的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關心幫助。在教學中我們各展其能，互幫互助。每次聽課後大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學效率。

在雜務工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內完成學校交給的各項宣傳任務，達到美化校園環境，營造濃厚藝術氛圍的良好效果。在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協作。素拉老師要執教一節研討課。我們首先經過集體討論確定了執教課題，然後進行集體備課。

積極籌備迎校手工展，當時，總共有三個小組具有展覽的能力，如果說要展作品，那麼就要顯示這個學生的能力、實力。因此，我們精心收集素材。耐心指導。攻關重點在作品的質量上，堅持準時訓練，從不耽誤訓練時間，嚴格要求學生。在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點指導學生的筆法，字的.間架結構；秋瑾在兒童畫方面指導學生色彩的搭配，造型能力；心雨重點抓該組學生的想象創造能力。每一次活動，我們都看到了學生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關係，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

目前有四個小組，堅持各小組長期訓練。藝術貴在堅持，在活動期間，強調紀律性，注重培養學生的審美情趣和審美能力。

二、打造學習、教研型集體

《論語》中說“學而不思則罔，思而不學則殆”。作爲一個合格的美術教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學習與吸收，提高自己的專業內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學中才能給學生以正確的引導，使教學工作更加得心應手。爲此，我們不斷加強學習，汲取理論素養。本學期我們每位教師根據學校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學習，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術書籍。在個人學習的同時，教研組常進行主題性集體學習和教研活動。在活動中進一步交流學習，使學習與反思共行，反思與學習同步。以往一提到教研活動，大家聯想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經地坐在那兒研討某個問題。而我們美術組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學生活，在每週的教研活動過程中，定時間，定內容，定中心發言人。進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學中一些現實的問題，進行交流學習，解決工作中出現的問題，有效的促進了教學工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成爲一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進行即時教研。一起探討教學手法，反思自己的教學行爲，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補短，充分發揮自己的特長，汲取其他教師的優點，充實完善各自的教學方法，使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。

三、創建平凡、本色型團體

在學校這個大家庭中，我們每位美術教師都是一個敬業的勤雜工。大家都知道美術組除了教學工作外，還有很多的雜務工作。感覺學校好多事情都和我們有關。如佈置展室、美化舞臺、製作演出道具、佈置宣傳欄、張貼標語字幕、爲上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子爲迎接教育示範市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學校除了上課就是幹這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結工作的同時，我們也發現一些問題，如：作爲美術教師，我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點，在課餘時間認真鑽研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業精神，還應有創勁兒，不能只顧抵頭拉車。

“不畏勞苦才能達到理想的頂峯”，爲了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也爲了能實現自己更高的追求目標，今後我們將以此爲起點，努力工作，相信我們美術教研組會逐漸成熟起來。

我們盡職盡責的完成每一項任務，我們快樂、團結、上進！！！！

低年級教研組工作總結10

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較爲令人滿意的成績。爲使今後的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行爲日趨規範，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績與經驗：

1、嚴格執行國家課程方案。上好美術課，把着眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。

2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果、本學期學校組織了教學評優比賽，美術組有三位教師參加並取得了優異的成績；同時組內教師在校領導的帶領下成功舉辦了學校第二十三屆藝術節。。

3、提高認識，加強自學。使組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業務知識水平，逐步提高自己的業務素質與理論水平。。

4、綜合開發課程資源。在校領導的帶領下，美術組進行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，力爭能根據學校自身的特點來美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。

三、採取的方法和措施：

1、按照教導處的`要求，結合本學科特點，安排並組織教研活動。

2、按時進行常規檢查，並不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示範。

5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的校藝術節比賽，充分顯示了學生美術水平的提高。

6、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。四、今後的努力方向：

今後我們將繼續實施素質教育，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成爲全市最優秀的、獨具特色的藝術學校之一。

低年級教研組工作總結11

本學期，低年級數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，爲提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高素質，我們認真學習各種數學教學理論，學習學科刊物，瞭解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成爲全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加校內的教研活動。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做爲一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學目標、重點、難點，突出重點、突破難點的措施，學生應掌握的解題規律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真備課，設計教案，互相切磋。同行聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當；難點是否突破；素質教育的要求；老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“創設情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華，同時也爲我校的.數學教學質量的提高作出了貢獻。

四、取得的成績

通過我組老師的辛勤工作，低年級學生的成績得到了領導的肯定，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區級一、二等獎，她還在區優質課賽中課獲二等獎，區“友協杯”賽課中獲二等獎。

我們全組教師將再接再厲，爭取不斷進步。

低年級教研組工作總結12

在教研室、校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。

一、教育思想

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發展。爲人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。

二、常規管理

在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，也能召集全體教師爲一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。教師都有着積極進取的精神，能團結協作，以老帶新，互幫互學，工作態度十分端正。

三、教學活動

教師都能超前一週備課，教案規範齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發展，能處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態度熱情，富有耐心，並且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業佈置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。教師具有大課程觀，能結合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容，效果較好。具有現代教育技術意識，能積極並創造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。

四、教研教改

以課改新理念爲理論依據，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其餘的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束後，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節數都在10節以上，並都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題爲主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，爲課題研究打下了一定的基礎。教改方案較爲系統，目標明確，具有較強的可操作性，大多數教師能夠參與。

五、規範管理，提高教學“七認真”水準

1、

圍繞學校教學常規“五認真”的工作執行細則本學期進一步嚴格、規範了五認真工作，

及時做好了檢查、督促、考覈工作。立足課堂，抓好常規，努力創新，充分發揮教研組的導向、調節等功能，

以此促進我組語文教學質量的全面提高。

2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的'學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行爲中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。

3、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。

低年級教研組工作總結13

時光飛逝，本學期對於每一個人來說，是緊張與繁忙的。回顧一學期我們所做的點點滴滴，對今後各方面的工作無疑有很大的幫助。

我們年級由4名教師組成。一個學期以來，全體老師遵守學校的規章制度，嚴格執行課程計劃。關心全體學生，爲學生全面發展創造條件。做到爲人師表，廉潔從教，樹立了良好的教師形象。組內老師人際關係和諧，工作上互相關心，互相支持、互相幫助，不計較個人得失。教學教育上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。

小學階段是爲學生打基礎的階段，而一年級更是基礎中的基礎，學生的求知慾和好奇心都很強烈，我們深知這一階段的重要性，所以對教學工作沒有半點馬虎，我組各科教師平時嚴格按照教學計劃上課，並且嚴格按照學校制定的要求實施教學。在文化知識學習之餘，我們尊重與發展學生的人性與個性，組織了豐富多彩的班隊活動：迎元旦慶祝活動、主題班會、兒童團入團、國慶閱兵式的觀看交流、世博主題教育活動等，使孩子們得到了全方面的鍛鍊。

開學初，我組教師在一起共同探討、研究教材的內容、教法、手段，精心安排、紮實開展課程的學習、實踐、反思、交流、研究等活動。一年級學生有着自己的認知特點，在教學實踐中所需的教具很多，，我組教師爲了使學生學得更直觀形象，自己不怕麻煩抽業餘時間製作製作各種教具：生字卡、拼音卡、口算卡、英語單詞卡等，取得較好的教學效果。我們都深知課堂是學生學習的主渠道，只有努力提高每一節課的課堂效率，外加對後進生的細心輔導，纔有可能達到學校提出的消滅不及格的要求。所以本學期，我們組的老師們課前都能做到精心準備，不打“無準備之仗”，課後則把更多的.時間奉獻給了幾個需要特別需要照顧的孩子，毫無怨言，得到了家長的一致好評及真誠感謝。

一年級的孩子一切都要從頭開始，本學期我們組教師能認真組織學生，根據學校工作安排，善始善終順利完成了各項活動。

1、本學期加強以學生爲本的教育教學理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學，課堂紀律，課間安全的教育，對於一年級的學生來說，要讓學生自理還比較困難，所以，我們重點培養學生學會自己管理自己，在開學後不久，我們就選出了班級的小幹部，並進行了明確的分工。爲了培養學生的能力，班主任加強了對小幹部的培訓，進行細緻指導。現在我們的小幹部已具備了初步的管理能力：能做到早上有人領讀，課前2分鐘有人管理，集隊口令響亮正確，作業收發專人負責，桌椅排列自動整齊。同學們已初步形成集體主義思想，人人爭當班級小主人。

2、開學前，我們組老師根據學校安排，完成了學前的家訪，全面瞭解了孩子們的情況，並很好地完成了2天的學前教育。開學後，爲了能與家長更好地溝通，我們成立了班級飛信組，完成了家校互動平臺的激活開通，充分依靠網絡這一現代技術加強聯繫。平時能根據孩子的情況及時主動與家長取得聯繫，一學期來幫助解決了不少孩子的學習、生活、與同學相處等方面的問題，得到家長的高度認可。

3、認真抓好安全工作，保障學生安全。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的安全教育等，班會課、午會課經常開展安全、衛生等系列教育，促使學生養成良好的衛生習慣和具備一定的安全保護、自我保護能力。值勤教師能堅持崗位，發現問題及時處理。幾乎每週都對學生強調：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，同學之間和睦相處等。通過長期堅持努力，學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固，一學期來沒有發生一件安全事故。

蘇霍姆林斯基曾說：教師不僅要關注學生的現在，更要關注他們的未來，讓學生個性全面和諧的發展。今後的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘鍊自己.相信新的學期裏,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發出更耀眼的光彩!因爲三尺講臺是我們心靈的港灣！

低年級教研組工作總結14

本學期，我們一年級全體教師以“縣、校教師職業道德規範”爲指導，以學校各級領導的學期工作計劃爲引領，堅持以學生髮展爲本、爲學生家長做好服務爲宗旨。勤勤懇懇，腳踏實地，盡職盡責做好自己的本職工作。

本年級組共有4名教師組成，每位教師能認真履行教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，在實際工作中教師們不斷轉變教育理念，熱愛每位學生，關心每位學生，爲了學生的健康發展不斷提高自身的思想素質和業務能力，教師們積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，圓滿完成本學期各項工作。

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好、差反映了班級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規教育，深化常規管理工作，重抓習慣養成教育。組織學習討論區、校《教師職業道德規範》，做到進崗盡責。各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的時間，採取及時發現、及時鼓勵、及時提醒的方法，讓學生明確行爲規範各項要求，並逐步養成自覺遵守的好習慣。學生喜歡活動，同時活動也是豐富調節學習生活、增強集體榮譽感、鍛鍊各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開展活動需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學生髮展爲本的理念，出色地完成了各項任務。開學初，我們年級統一開展了社會實踐活動：找春天。通過在校園裏尋找春天的足跡，讓孩子們領略了大自然的美，更增強了愛校護校的責任意識。4月份的春季運動會，我們精心挑選比賽選手，指導鼓勵他們很順利地完成了接力、投擲等有難度的比賽項目。在觀看比賽時，更是抓住有利的教育契機，各班表現都很不錯，收到領導的讚揚。春遊活動中，我們年級組的老師們幫孩子看包的看包，指導活動的指導活動，雖然比任何年級的'老師都累，但毫無怨言，都爲能讓孩子們能快樂、安全地過這一天而感到高興。在六一活動中，爲了讓孩子們快樂的度過小學的第一個兒童節，我們在學校安排活動的同時，還根據孩子的年齡特點，增設了看動畫電影的節目。看着孩子們一張張快樂的笑臉，聽着孩子們一聲聲爽朗的笑聲，我們由衷地感受到了快樂。

教學還是教師工作的生命線，我們年級組每位老師對待教學工作兢兢業業，一絲不苟。我們教研組，在教研組長李老師的帶領下，教研活動開展得有聲有色。我們經常聚在一起說說教材文本的解讀，講講課堂上的教學片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收穫了別人的幸福。我們最大的特點就是在學生練習的設計上煞費苦心，經常在一起討論針對我們孩子實際的練習設計，讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的知識要點。功夫不負有心人，我們年級的語文教學受到了教導處的一致肯定。我們的數學學科更是困難重重，一個老師要負責40個孩子的學習，再加上4個班級需要個別輔導、照顧的孩子爲數還真是不少。但我們4個老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實踐與探索，在個別輔導方面更是花了很多的心血。終於功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績。不願讓任何一個孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。一年來，我們全組教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、羣策羣力的集體。全體教師認真學習，不斷總結、提升，認真及時地完成各級領導下達的各項工作、任務。努力做到精益求精，少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續保持，牢固樹立“精心”服務的思想，努力做到讓學生、家長、學校滿意。

低年級教研組工作總結15

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了。回顧本學期的教研工作，根據學期初的教學工作計劃，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以新課程標準的基本理念爲指導，致力於生本教育的研究，努力轉變教學觀念，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地進行生本課堂教學研究，以全面提高語文教育教學水平及語文課堂教學的時效性。總結起來,本學期我們低年級語文教研組主要從以下幾個方面開展了語文教育教學研究活動:

1、認真學習《新課標》和生本教育理論。明白《標準》對低年級語文的基本要求和基本能力達成要求，領會其中蘊涵的教育思想和教學要義，根據自身彰顯的和潛在的教育優勢，制定教學計劃或教學實施策略。

2、教研組內提倡合作教研、集體備課，採擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發展個性，教案有統一教學目標，統一教學進度，並且要求在課後常常反思，撰寫教後感，作爲考評的重要依據。

3、抓好常規，組內及時組織教師互相檢查教案、作業、和教學反思。各位教師在做好課堂常規的同時，都能認真完成作業的批改，而且有一定的規範，做到了及時批，及時改，讓學生的知識得到了真正的鞏固。由於受到作息時間改變的影響，老師們更是利用課間、午休等時間對孩子進行培優補差工作，往往自己都沒有得到休息。每位教師還對教學中出現的.問題，自己的思考，及時作出教學反思，努力提升自身素質，提高課堂教學實效。同時，在每次單元考試後認真記載好成績、組織學生分析試卷的得失，做到舉一反三，避免將來犯同樣的錯誤。

4、認真組織教師參加“生本課堂教學研究”的活動，根據學校要求歸納、總結前階段“生本課堂教學”研究經驗、得失、問題，推動了第三階段生本教學研究的深化。本學期楊霖琳老師執教的《識字一》參加了九龍坡區“九龍杯”錄像課三課並獲獎。在這堂課的教學中，楊老師轉變教學觀念，以學生爲本，處處尊重學生的發展，優化教學策略，探索教與學的規律，全組教師通過聽課，評課，撰寫課堂觀察報告，在參與和學習中收穫很大，促使教師反思自己的教學現狀，不斷提高教學效益。並嘗試改變自己的教學思想，努力將自己的課堂向生本課堂邁進。

5、組內教師積極參加中老年教師三課考覈活動，在活動中中老年老師給組內的年輕人做出了很好的表率，他們克服自己的年齡問題，努力深研教材，給年輕人起到了示範作用。年輕教師也積極爲參賽教師出謀劃策，製作課件，掀起了組內課堂教學研究的高潮。在研課、聽課、評課活動中取得了較好的效果。

6．加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。

總之一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，促進年級語文教學的整體提升。