自然工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家收集的自然工作總結，歡迎閱讀與收藏。
自然工作總結1
一年以來，我校爲了更好地貫徹執行“安全第一，常備不懈，以防爲主，全力搶救”的防災方針，共同做好了本系統防自然災害工作，切實維護了學校正常的教學秩序和師生人身安全，保證了學校良好的教學秩序，現將一年的工作總結如下：
一、思想上高度重視
堅持“預防爲主，災時有備，提高警惕，羣防羣治”的原則，增強全校師生防災、減災的`意識，提高師生在自然災害發生時的自救本領，切實保護廣大師生的人生安全，減少由於災害帶來的財產損失。
二、設置了領導機構
預防自然災害應急工作領導小組：組長：艾熱提
副組長：阿不裏開木、蘭文選、買合木提、王統梅
成員：彭勇、阿吉木、阿不都瓦爾、孫鳳君、李俊、尼加提、
三、履行了防災領導小組職責
1、接受上級防災指揮部的各項指令，制定校內防自然災害應急預案，領導部署校園颱風、暴雨、寒冷、地震來臨前的應急防禦，做好緊急救災和恢復校園正常教學的工作。
2、認真宣傳、貫徹、執行上級實行防災的指示，傳遞防災信息。
3、組織師生學習掌握大風、暴雨、地震等災害預警信號，預防和自救知識。
4、定時和不定時排查校園的課室、地下排水管道、配電房、食堂、消防安全設施、樹木、牆報欄、窗戶等安全方面的隱患，發現問題及時向有關部門反映，並監督及時整改。
5、制定實施搶險救災方案，組織和訓練，並指導校內師生模擬預防演練。
四、做好了防災應急方案
1、全校一千四百多名師生，做好疏散撤離學生工作和轉移保護學校貴重物品工作，顯得尤爲重要，每學期進行疏散撤離演習一次。
2、接到上級指令或天氣監測預報系統、預警信號，需要停課，則通過學校通訊網絡設備在第一時間將信息傳遞給有關老師、學生及家長，立即採取措施停課放假。
3、預防自然災害應急工作領導小組隨時與上級主管部門取得聯繫，在接到颱風、暴雨及冰雹等信息時，進入戰備狀態，隨時待命。
4、在發生災害時，後勤人員在下班前切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗杆、牆報欄，防止高空懸掛物和衣盆摔落傷人。
5、各處（室）、年級組、班主任負責關好室內門窗。電腦室的老師負責檢查電腦室內電腦總電源的開關。
6、發生破壞性災害時，立即做好抗災自救工作，發揚艱苦奮鬥、自力更生精神，開展自救活動。
7、做好衛生防疫工作，做好災後衛生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災之後無大疫。
8、災後要科學安排學習科目和課時，使學校教育教學工作儘快恢復正常。
五、五任何事故發生
一年以來，在領導小組的領導下，我校五任何因自然災害引起的事故。
自然工作總結2
一、上半年工作情況
1、積極推動XX區生態示範體系建設。自去年底對XX省環科院編制的《麒麟生態區建設規劃》進行意見徵求後，於今年一月份完成了規劃送審稿編制，並於今年4月3日由省環保廳主持召開了規劃初審會，通過專家預審。目前規劃文本終審稿已修改編制完成，待省環保廳組織對《麒麟生態區建設規劃（20xx-2020）》（終審稿）予以審查。
2、開展生態鄉鎮（村）創建。根據《XX省省級生態鄉鎮（街道）申報及管理規定》和《XX市生態村建設管理規定》，積極指導和協助東山鎮開展省級生態鄉鎮和市級生態村創建申報工作，進行了規劃、技術支撐材料、圖片影像等資料的編制修改，並逐項落實各項建設指標的完成情況。6月6日，由XX市環境保護局組織專家對東山鎮申報省級生態鎮、市級生態村創建工作進行了審查。省級生態鎮已通過市級初驗並向省環保廳申請省級驗收。今年，東山鎮3個村委會通過市級驗收，並被XX市環保局命名爲“市級生態村”。
3、實施農村環境綜合整治工作。按照《XX省環境保護廳關於組織20xx年省級環境保護專項切塊資金競爭分配的通知》（雲環通[20xx]48號）的要求，編制了東山鎮獨木水庫片區4個村委會農村環境綜合整治實施方案，開展了省級環境保護專項切塊資金的申報工作。該項目已通過審查，列入省級專項資金支持項目。
4、開展龍潭河水庫環境影響評價工作。按照《XX市XX區龍潭水庫工程建設協調領導小組關於分解龍潭水庫前期工作任務的通知》（區龍潭發[20xx]1號）和《關於調整龍潭水庫前期工作目標任務的通知》（麒龍潭水發[20xx]3號）相關要求，積極推進項目環評編制和審批工作的開展。20xx年3月13日，召開XX區龍潭河水庫環評招標會，通過招標確定環評編制單位，3月25日，委託XX省環科院編制龍潭河水庫項目環境影響評價文件，並簽訂了技術諮詢合同。我科積極協助收集項目的可研報告、用地批覆、公衆參與調查等材料，目前，環評報告編制初稿已基本完成，待相關支撐要件材料收齊後，完成審批稿編制上報省廳審批。
5、強化項目審批和驗收工作。20xx年1-6月，按照工作職責的.要求，我科嚴把自然資源開發利用項目和非工建設項目環保審批關，堅決杜絕不符和產業政策，不符合功能區規劃、有生態環境破壞和較大環境污染產生的項目開工建設，從源頭有效地杜絕了污染隱患的產生。上半年（截止到20xx年6月15日），共審批建設項目12個，其中：環境影響報告表2個，環境影響登記表10個，完成竣工環境保護驗收項目6個（驗收表2個，登記卡4個）；審查市級項目15個，出具環境標準確認函6份。
6、加強區域內建設項目的監督管理，加大對違法建設項目查處。20xx年4月23日至5月6日，在局統一安排組織下，積極參加環境安全大檢查工作，同時對轄區內20xx年和20xx年一季度之前審批的120個項目環評文件、試生產、竣工驗收的項目以及在建項目、投產項目情況進行了“三同時”檢查。通過執法檢查，排查出環境隱患，進一步規範了轄區建設項目的環境行爲，落實了環保措施。
7、落實減排目標責任制。開展20xx年規模化畜禽養殖項目污染減排工作，完成所負責減排項目的現場檢查和治理督促工作，同時積極協助企業辦理環評審批手續。
8、積極完成區政協提案答覆。在認真調查基礎上，完成區政協四屆二次會議第88號“關於建立農村環境衛生綜合整治長效機制”的提案辦理答覆工作。
二、下半年工作打算
20xx年下半年，我科仍將繼續做好以下幾方面的工作：
1、完成《麒麟生態區建設規劃》審批工作。加強協調和組織，積極完成《麒麟生態區建設規劃》省級審查和人大審議審批實施工作，從組織管理和政策機制等層面不斷完善XX區生態示範體系建設。
2、做好農村環境整合整治項目申報。緊抓國家深入實施農村環境綜合整治“以獎促治”、連片整治工作實施的契機，積極開展農村環境整治項目儲備，加強與上級環保部門的溝通和協調，最大限度爭取政策和資金的支持，爲持續做好轄區農村環境保護工作奠定基礎。
3、落實龍潭河水庫環評審批工作。加大與相關部門的溝通協調，積極配合省環科院加快完成項目環境影響評報告書的編制工作，完成項目環評報告的審批。
4、加強建設項目環評審批管理。嚴格按照行政審批程序要求，堅持重大項目，部門初審、專家審查、集體審批的原則，嚴把項目審批關和准入關，確保熱情服務，高效規範審批，所批項目不出現違法和違規審批的現象。
5、加大區域內非工建設項目的監督管理力度。不斷加大對違法建設項目查處，嚴格執行“三同時”制度，鞏固和提高建設項目環境影響評價和“三同時”執行率。同時，要積極協調和配合相關部門，切實加大對環境敏感區的監督檢查和風險排查力度。從項目審批入手，對轄區4個自然保護區、1個城市飲用水源地生態環境敏感區實施重點監管，嚴防該區域內新的生態環境污染和破壞行爲產生，確保區域無重大環境污染事故發生。
6、繼續加強減排目標責任制落實工作。加大規模化畜禽養殖污染防治和檢查督促，加快已申報項目環評和竣工驗收手續的辦理，配合相關科室圓滿完成20xx年規模化畜禽養殖項目減排相關任務。
7、完成區人大第15號議案的辦理答覆工作。積極與有關部門協調，對議案進行調查和處理，確保本年度提議案辦結和答覆滿意率爲100%。同時，積極完成領導和組織上安排的其他工作任務。
自然工作總結3
在新的一輪教育改革中，教師的角色發生着愈來愈深刻的變化，教師的教育行爲方式發生着可喜的轉變，在教育改革的實踐中，教育行爲中的幾個“多”與“少”，爲我的教育帶來了幾多歡樂，不知不覺中，師生的交流更加和諧了，教育也更加有效了。現將XX年工作總結如下：
一、充分利用教材，組織學生在課內探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此，教師要給學生提供親自參與活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導，但隨着年齡和經驗的增長，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執行、交流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導者轉向服務人員、諮詢人員和提供幫助的'人。爲此，我針對本學科特點完成了以下嘗試：
1、進行發散性提問的訓練。
發現科學問題的能力，是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及他們所提出的問題具有的價值。所以，教師應創設問題和探究的情境，培養學生髮散性提問的能力。我在教學中特別注重這一點，常常在板書課題後，讓學生思考：“看到課題你有什麼想法?”尤其在實驗教學中，我鼓勵學生多問“爲什麼?”、“把你看到的、想到的彙報一下。”課堂教學結束前，會再次讓學生提出學習後的感想或還有什麼疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。
2、大膽猜想。
對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養學生創新精神的好方法。問題提出後我總是從多角度鼓勵全體學生猜想，而不是侷限於幾個人，這就要求教師善於鼓動，激發興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用。
3、引導學生思考、研討，自己得結論。
自己得出的結論比什麼都重要。在評價時，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細緻、有創新方法的學生。我常對學生說：“老師看重的是你如何去研究，採取哪些辦法，結果並不是重要的。”心理學表明，錯誤和失敗的經歷或走一段彎路對學生的發展是有積極意義的，並不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學生經歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的。
二、創設條件，加強實驗教學。
學生是很喜歡上實驗課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產生興奮，急切一試的情緒。針對這一情況，我採取了一系列的措施保障實驗教學順利開展：
1、開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內容，但並不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內容告訴學生，不僅激發學生的興趣，也是對學生的一種承諾。
2、注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。每次實驗前，都要填寫好《實驗通知單》、《分組實驗記錄》(學生填寫)。這樣做的目的一方面是爲了課題的需要積累資料，另一方面也是爲了加強實驗教學管理，爲學生的探究活動做好保障。
3、轉變角色，引導探究。
學生在實驗中會遇到這樣那樣的問題，很多教師擔心學生會出問題、結果可能與答案不符、會影響教學進度等等，而急忙去幫助、指導。我在實驗教學中卻鼓勵學生“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們去“七搞八搞”，“真刀實槍地搞科學”。當然，也要根據小學生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培養。
三、課外延伸，課內反饋，抓好探究活動落實。
課文中有不少探究活動是要求學生課後完成的。如果僅當作“任務”佈置一下，下節課一問，則可能只有極少部分學生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：
1、活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學生說如何做到，既激發了興趣，又使學生掌握了探究的過程和方法。
2、讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易於引起他們直接興趣的活動。
3、因地制宜，根據本地區的資源合理開發和利用。
4、共同探討，積極反饋。教師在探究活動的關鍵步驟上和學生一起探討，活動完成後要有反饋。我們在學生的課外探究活動上告訴學生，老師要將你們的活動、過程、結果等進行考覈。這不是給學生壓力，仍是一種鼓勵。但在結果上很難完整的評價：因爲有些活動是學生在家庭中完成，有他人替代完成的情況。如製作材料的完成。因此公正性不夠。所以我在評價時會讓學生先說說具體過程，然後進行評價。
5、注意安全，防範一切可能發生的意外。
總之，在過去的一個學期裏，有付出、有收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，工作和學習將有新的開始，今後，我將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力做好自然、科學教學工作。
自然工作總結4
本學期已經結束了，在學校領導的指導工作下，根據學期初的教學工作計劃要求，結合學生實際，本人認真、紮實地完成了本期的自然科教學工作任務。現將完成的主要工作總結如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學，讓學生學習課文，理解課文,知道我國古代天文科學的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學自然觀的培養和教育：在教學過程中，指導學生認識氧氣、二氧化碳的性質，引導學生觀察空氣的污染、星座的運動、種子的萌發等，學生從中體會到了自然事物是變化的;通過指導學生認識正電和負電的相互作用、聲音的產生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學生體會到自然事物的變化是有規律的;通過指導學生認識雷電的成因，向學生進行了相信科學、破除迷信的思想教育。
3、科學態度的培養：通過觀察、實驗、栽培、製作等活動，培養學生認真細緻的'態度;通過講述富蘭克林探索雷電祕密的故事，培養學生勇於探索、願爲科學獻身的科學態度;通過指導學生探究一些自然事物的規律、自然變化的原因，培養學生追求新知、勇於探索的科學態度。
4、環境教育：通過指導學生認識空氣污染的原因、危害和保護的方法，教育學生自覺保護環境。
在體育方面，向學生進行了營養衛生教育，以及消化、呼吸、血液循環器官的衛生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養方面，重點培養了以下幾種能力：
1、觀察能力：(1)通過《星座》的教學，指導學生辨認星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學時，通過課內外結合，使學生掌握了考察空氣污染的簡單方法;(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學，使學生學到了用量影作圖的方法。
2、實驗能力：(1)學到了一些基本的實驗操作。比如說明正電和負電的相互作用、振動發聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質的實驗，製取二氧化碳，鑑別食物的營養成分等;(2)繼續學習設計對比實驗，運用對比實驗探究自然規律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：(1)歸納概括能力，運用歸納概括的方法，認識帶電體之間相互作用的規律、星座運動的規律、產生電熱的原因、陽光下直立物體影長變化的規律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯繫、聲音的產生、種子萌發的條件等;(2)分析與綜合能力，運用分析與綜合的方法，認識空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動手能力：(1)製作：製作簡易電熱切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學過程中，認真備課，努力鑽研教材，精心設計教法，使每一節課都充滿生機，讓學生學得有趣有意，學得一定的知識和技能。
2、我在整個學期的教學中，腳踏實地，認真批改作業，堅持做到有教案才能上講臺，全學期完成教案34節，課內實驗12次，課外觀察實驗4次，課外活動2次。
3、我通過一學期的努力教學工作，在期末統考中，學生的自然科都取得了良好的成績。
自然工作總結5
今年以來，xx所在市自然資源和規劃局和鄉黨委、政府的領導下，認真落實統一行使全民所有自然資源資產所有者職責，統一行使所有國土空間用途管制和生態保護修復職責、推進山水林田湖草系統治理，現總結如下：
自然資源和規劃所年度工作總結及下一年度工作計劃
今年以來，xx所在市自然資源和規劃局和鄉黨委、政府的領導下，認真落實“統一行使全民所有自然資源資產所有者職責，統一行使所有國土空間用途管制和生態保護修復職責”、推進山水林田湖草系統治理，現總結如下：
一、xxxx年工作總結
（一）營造林工作
xxxx年實際完成人工造林面積xxx畝；森林撫育經營示範片xxxx畝；“四旁四邊四創”成片造林面積xx畝；省級森林撫育面積xxxxx畝；“四旁四邊四創”零星植樹x萬株；xx社區創建省級森林村莊；沙壩村實施村莊綠化美化提升工程；xx、xx、xx喜獲國家森林鄉村提名公示。
退耕還林坡耕地核查工作持續推進，經階段性驗收和核查，xx鄉今年未發生毀林復耕等違法行爲的發生，實際退耕還林xxxx年保存面積xxxx。x畝。
（二）林長制改革
圍繞“護綠、增綠、管綠、用綠、活綠”五綠任務，紮實推進林長制各項工作有序開展，尤其是市級重點生態功能區xx省級森林公園各項任務清單的落實按時間節點進行；
（三）自然資源管理巡查工作
一是加強土地管理管控力度。到目前爲止巡查發現並制止違法用地x起，拆除x起，面積約xxx平方米，有效制止了違法佔地、亂搭亂建等違法活動。
二是守住紅線，嚴格保護綠水青山。森林資源管護在森林防火和林業有害生物防治、古樹名木保護、打擊毀林種茶等方面，強力推行“六個一律”，用一系列行之有效的組合拳，打擊亂砍濫伐行爲x起，用心呵護綠色家園。森林督查xxx個小班（其中：綠衛行動xx個）通過驗收，配合森林公安對xxxx年森林督查x個違法圖斑案件查處，具體點位引導及鑑定。
三是落實違建別墅工作。根據《xx市違建別墅問題清查整治專項行動工作方案》及《指導意見》要求，通過對xx省級森林公園的排查，暫未發現違建別墅情況，已上報市領導小組辦公室。
四是推進森林防火工作。加強森林火災值班值守，鄉政府安排了包含雙休日的每天的應急值班，新購置了貳萬伍仟伍佰的物資發放到各地，做好森林火災防控。
（四）行政審覈、審批工作情況
一是農民建房審覈。今年以來共收到農民建房等各類申請xxx份，其中審覈批准xx宗，經現場勘察不符合建房條件、倚路建房、切坡建房不予受理，均向申請人說明不受理的理由。
二是林木採伐審批。林農申請採伐xxx份，蓄積xxxx立方米。
（五）地質災害工作情況
對全鄉可能存在的地質災害隱患點進行了排查，xx處已上報省地環總站排查。制定了xx鄉地質災害應急預案，做好汛期值班值守工作，禁止在易發生地質災害區域建房和切坡建房。對xx村大塔組地質災害隱患點進行治理，確保了人民羣衆生命財產安全。
（六）矛盾糾紛調解工作情況
發展是硬道理，穩定是硬任務。我所共配合調解糾紛x起，通過積案化解，目前僅剩x起。
（七）自然保護地工作情況
關於調整xx市xx省級森林公園規劃範圍的請示，已將相關材料隨文呈報xx市，並由層報x市、省局，審批的結果很原則。“四有”的機構、總體規劃、矢量數據、勘界立樁還需進一步推進。
（八）土地復墾工作情況
xxxx年正式下達我鄉土地復墾總任務爲xxx畝（增減掛鉤任務面積xxx畝、補充耕地任務面積xx畝）。
增減掛鉤項目：已落實選址測量面積xxx。xx畝，全部完成規劃設計、招投標、施工，已測竣工圖，第一批次已初驗。
補充耕地項目：已落實選址測量面積xx畝，佔任務xxx。xx%；完成規劃設計、招投標和施工，已測竣工圖報驗。
通過復墾整治，優化了生產、生活、生態空間格局，促進了耕地保護和土地集約節約利用，改善了農村人居環境，助推了鄉村全面振興。
（九）用地批供工作情況
xxxx年第x批次（工礦廢棄地復墾掛鉤）城鎮建設用地批覆的項目用地供地，xx鄉有x塊，分別是金港建材、石玉竹蓆、世康世外桃源。該批次用地涉及“大棚房”問題整改，金港建材已掛牌、石玉竹蓆已出規劃條件通知書，在組捲上報材料；但世康世外桃源情況複雜，需要高位推動。
新的x宗批而未供，東湖糧油、石玉和公交末首站材料已報，敬老院、萬銀鐵塔正在組卷規劃設計通知書、評估報告等上報材料，xx因涉及xx村的權屬，正在推進。
（十）全國國土第三次調查工作情況
xx鄉歷史存量建設用地面積爲xxxxx畝，第一次外業調查全鄉共流出建設用地xxxx畝，通過前期梳理，目前流出建設用地面積爲xxxx多畝，下一步將時刻關注，儘量爭取降低建設用地流出數量，並確保耕地保有量。
（十一）土地衛片執法監督檢查工作情況
利用xx空間信息與衛星應用中心提供的最新高分影像數據，提前謀劃xxxx年第四季度衛片執法監督檢查工作。與局執法大隊對接，領取影像、圖斑數據，開展覈查xx個圖斑，爲第四季度衛片執法監督檢查工作打下了堅實的基礎。xx月xx日，局召開xxxx年度自查土地衛片分析會，根據會議精神嚴格要求：存量建設用地只要動了，就要有合法手續，要符合規劃，用地要有批供手續；調整代替整改是嚴禁的；違法項目要下責停書，履職到位；有問題要整改的，向鄉鎮主要領導彙報，與執法大隊對接，不等不靠，積極整改。
二、存在的主要矛盾
機構改革以來，土地利用和空間管制領域的規劃衝突已經基本消除，以落實生態文明體制改革總體要求爲基本目標的新型空間規劃體系將會很快形成。自然資源工作有困難、有困惑，有汗水、有付出，但更多的是迎難而上、開拓進取中收穫的欣喜和進步，但也存在如下矛盾：
機構改革後，人員進行了融合，但業務融合、職能優化任重而道遠，隊伍的力量難以適應繁重的工作。目前最集中、最突出的問題就是“能力不足與本領恐慌”，難以適應繁重的工作，隊伍中相互對新的.業務比較生疏；
林農申請採伐的需要與森林資源管理之間的矛盾；農民建房與土地利用、城鎮規劃的矛盾時有發生，需要進行統籌。
三、xxxx年工作計劃
推深做實林長制，擦亮綠色發展的底色，增加生態綠量，抓好綠化提升工作；適合我鄉自然條件生長的闊葉、彩葉樹種，豐富植物種類，使森林羣落色彩更加鮮明多樣，具有良好的景觀效果，繪就豐富多彩的生態空間格局，讓生態成爲xx一張更加靚麗的名片。
自然工作總結6
爲有效處理我開發區內發生的事故災害，避免和減輕事故災害造成的損失，確保人民生命財產安全，根據龍文區《突發事件應對》的相關文件精神，在開發區管委會和龍文區安監局的正確領導下，開發區安辦積極開展事故災害應急處理工作。現將20xx年度突發性自然災害應對工作總結評估如下：
一、20xx年度事故災害事件基本情況
20xx年開發區事故災害發生頻率低，全年沒有發生安全生產死亡事故和重大安全生產事故。主要有3家企業發生3起着火事件，無造成人員傷亡及經濟損失。安全生產基本保持較好的穩定態勢，連續三年在龍文區政府安全生產目標責任制考覈中，名列各鎮、開發區組考覈第一名。
二、事故災害事件應急工作評估
（一）組織領導
管委會高度重視安全生產工作，把防範事故災害事件發生擺到中心工作的重要議程，以對社會、對人民高度負責的政治責任感，一級抓一級，層層抓落實。20xx年，開發區安辦加大突發事故災害領導力度，建立由管委會副主任直接負責的事故災害應急救援領導小組，調整充實應急救援組成員，完善開發區重特大安全生產事故應急救援預案，完善事
故災害報告制度，健全處置事故災害工作制度和部門聯動機制，每季度召開安全生產形勢分析會一次，全年召開安委會聯席會議8次，節假日開展安全生產聯合大檢查工作及專項治理，及時消除安全隱患。
（二）預案編制
開發區事故災害應急預案的編制由開發區安辦負責編寫，在年初完成本年度事故災害應急預案修編工作，報管委會審批後印發給開發區“一辦四局”及相關部門。各局辦及相關部門落實預案任務，明確職責分工，完善值班制度，積極組織相關人員學習應急預案，加強預案演練，切實增強突發事件應對能力。
（三）隊伍建設
開發區成立重特大安全生產事故應急指揮中心，管委會主任任總指揮，分管副主任任副指揮，成員由各局辦及相關人員組成。指揮中心不斷加強組織協調能力，健全領導機制，完善工作流程，保障各部門在預防和處置事故災害時聽候指揮中心調遣，協調一致，積極開展應急調查和搶險工作。20xx年開發區組織35家重點企業成立義務消防隊伍；組織12家企業，2500多人開展安全逃生演練；組織朝陽村義務消防隊的培訓演練2次，增投消防器材5000多元。
（四）物資保障
按照上級部署，結合開發區的實際情況，對原有物資儲備基礎上進行了補充，購置足量的藤製頭盔、消防空氣呼吸
器、雨鞋、雨衣、安全帽、應急燈、液壓鉗、鋼筋速斷器等物品，分發到各部門各人員，並由專人負責保管。開展20xx年事故災害應急救援物資普查工作，將儲備物資的'種類、數量、聯繫單位及方式等都登記備案，做到了平時分散管理，重大突發公共事件發生後物資統一調用，確保調用渠道暢通。
（五）監測預警
開發區繼續完善朝陽村羣防羣測網絡建設，加強對區內危化企業、二級消防安全重點單位、特種設備使有單位等三類企業監管職責進行劃分，繪製出完整的監管電子示意圖，將6家危化企業、86家特種設備使用單位、18家二級消防安全重點單位、189處消防設施及其監管單位、職責劃分、等級評定等在圖中予以明確標示，並將定期予以滾動管理。
（六）應急處置
開發區嚴格執行事故災害突發報告制度，有較大、重大和特大安全事故發生後，事故現場有關人員應當立即向本單位負責人報告。接到事故報告後，管委會有關職能部門依照規定上報事故情況及第一時間趕赴事故現場，同時立即啓動事故應急預案，領導組現場指揮，組織專業技術人員開展措施並按災害規模逐級上報政府和上級主管部門。防止事故擴大，減少人員傷亡和財產損失。
三、存在的主要問題
一是個別羣衆及個別企業主對自然災害重視程度不高，自主防範意識不強，沒有做好應有的預防準備，一旦發生事故災害，不知道如何應急處置，容易造成以點分佈的個別重大損失。二是有些企業存在不安全隱患，在被檢查出來後，因爲怕麻煩，怕花錢，整改被動、緩慢。
四、相關工作建議
利用20xx年開展企業安全達標活動的有利契機，把開展標準化活動與三年行動結合起來，深入開展以崗位達標、專業達標和企業達標爲內容的安全生產標準化建設活動，加強消除火災隱患能力、撲救初期火災能力、組織疏散逃生能力、消防宣傳教育能力“四個能力”建設，繼續組織區內重點企業深入開展消防“大練兵”活動，集中進行業務訓練和技能培訓，增強基層應急事故自防自救能力，並加強社會聯動機制，在必要時積極參與公安消防隊伍做好救災工作，提高有效處置突發事故災害的合力。
自然工作總結7
【概述】
結合當前工作需要，的會員“biaobiao1023”爲你整理了這篇中秋節期間安全生產和自然災害應對工作總結範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。
【正文】
中秋節期間，我市安全生產和自然災害形勢總體平穩，未發生各類生產安全事故和自然災害，主要開展了幾方面工作：
一是加強節前會商研判。我市市委市政府高度重視節日安全工作，節前主要領導帶隊檢查旅遊景區、碼頭等重點點位，市委市政府各分線領導也帶隊前往各自分管線開展安全檢查。
二是加強安全檢查。我市各級各部門緊盯危化品、旅遊景區等重點行業領域，組織人員力量排摸安全隱患，督促隱患整改責任單位落實整改措施。截至目前，全市參加值班人數227人，檢查工作組24組，共檢查生產經營單位69家次，排查安全隱患21條，落實整改19條；排查自然災害隱患25次，發現並落實整改2處。
三是加強自然災害應對。我市氣象臺於9月20日18時35分發佈雷電黃色預警信號，應急、氣象、農水、資規等部門加強會商，針對強對流天氣，及時發佈預警，要求各類防汛責任人進崗履職，加強巡查和風險管控，及時做好人員轉移。
四是加強值班值守工作。節日期間全市強化組織領導和應急協調聯動機制，按要求嚴格執行領導幹部帶班、24小時值班制度，嚴格執行值班值守紀律，嚴禁擅離職守、值班管理工作缺位情況。認真做好值班登記記錄和各類報表統計上報工作，未出現漏（緩）報情況的`現象。未發現有擅離崗位情況，值守人員均做到了24小時在崗在位。
自然工作總結8
10月我被評爲助理工程師以來，經過六年多的學習、鍛鍊與實踐，在知識上有所豐富和拓展，在技術有所進步與提高，現就六年來專業工作情況彙報如下：
從1995年以來，我一直在×××保護區從事自然保護區野生動植物資源管理和林業工程工作，通過這麼多年的學習和實踐，在野生動物管理和研究等方面積累了一些的經驗，在工程技術方面也有突破。
一是加強了宣傳和技術培訓。通過種種形式的宣傳，使社會各界充分認識到建立自然保護區的重要性，進一步提升自然保護區形象和地位。加強對區內村民的宣傳教育，提高他們保護野生動植物的意識。六年共發放宣傳資料一萬多份，覆蓋了保護區內的村村寨寨。
二是開展了黑葉猴科研工作。分別於1997年和開展了黑葉猴的種羣數量，通過調查到保護區有黑葉猴76羣730只左右;於1997年4月開展了黑葉猴的野外人工投食馴化，馴化工作取得成功，是我國黑葉猴野外人工投食馴化的第一例;在1997年利用開展黑葉猴野外人工投食馴化的同時，開展了黑葉猴繁殖週期和日活動時間的觀察，相關科研論文《黑葉猴繁殖週期的初步研究》、《黑葉猴野外人工投食馴化》、《黑葉猴日活動時間的分配》在《獸類學報》和《野生動物》雜誌發表。
三是積極實施好林業重大工程。我局自1998年實施天然林資源保護工程以來，每年保護了區內的156336畝天然林，保護了黑葉猴的棲息環境。到底共實施天保工程封山育林31092畝，使黑猴的棲息環境得進一步改善。
四是參與工程項目設計。到10月我已先後參加設計了《×××國家級自然保護區總體規劃》、《×××保護區天然林資源保護區工程實施方案》、《×××保護區封山育林作業設計》、《×××保護區封山育林作業設計》、《×××保護區封山育林作業設計》、《×××保護區封山育林作業設計》。
五是加強信息網絡建設，提高工作效率。現代社會是信息社會、網絡社會，爲進一步提高天保工程管理的工作效率，由省林業廳組織建成了天保工程信息管理系統，通過培訓，我已經對管理系統有了較熟悉的瞭解，並能做到熟練操作，保證了省廳天保工程管理信息、文件、圖表的及時獲取，我局的天保工程管理文件、圖表的及時上報和問題的及時反饋，從而進一步提高了工作效率。
六是做好野生動物疫源疫病的監測工作。我局是國家林業局在貴州設立的4個國家級野生動物疫源疫病監測站點之一，爲做好事此項工作，我於11月擬定了我局的野生動物疫源疫病監測方案，並積極開展監測工作，到上半年共向省廳發送監測快報294期，監測區內野生動物特別是黑葉猴的生理變化，密切注意保護區內野生動物疫源疫病情況，防止人畜共患病發生，保證人和野生動物生命安全。
七是配合其它部門做好林業行政執法、二類森林資源調查、彭水水電站庫區實物指標調查等工作。六年來，在做好本職工作的同時，還配合其它部門做了林業行政執法、保護區森林資源二類調查，彭水水電站庫區實物指標調查。幾年來參與調查處理林業行政案件16起，爲國家挽回經濟損失2多萬元;參與完成了彭水水電站庫區淹沒涉及我區的'實物指標調查;參與完成了保護區黃土、新景、客田3個鄉的森林資源規劃設計調查任務。
總的來說，通過不斷地學習，努力工作，在實際工作能力上，特別是野生動物管理和林業工程知識的把握和運用方面有了顯著提高，工作成績也得到了上級部門的認可，我也在、、、年終考覈被評定爲優秀等次，1997年自連續六年被管理局評爲先進個人，、管理局先進個人，所領導的科室、被管理局被爲先進集體。
以上成績的取得，離不開領導和同志的關心、支持、幫助，同時也是自己一直努力工作的結果，我認爲自己有能力擔任工程師這一職位，特將自己六年來專業工作情況總結匯報，敬請各位評委評審認定，謝謝!
自然工作總結9
轉眼間又一學月期結束了。回顧本月，教導處按照學期初制定的工作計劃，以提高學校的教育教學質量爲目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強家訪和安全管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期我校校內舉行多次研討課。課前，教導主任與主講老師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課，課後再認真修整。公開課後，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在多次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處以身作則。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範。本學月我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。本學月突出了教學管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了二次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了二次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。不過，大部分教師是認真的，像喬長波、李偉、潘文慧等年青教師，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，胡莊小學的學生表現尤爲突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，做到課課有反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”爲中心點，規範學習行爲着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行爲，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行爲。教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。
3、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班的要求，同時又給予支持鼓勵。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人爲本，爲了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，衆多的活動爲學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。在活動中涌現出一批特長生，爲更好的發揮其特長。衆多的活動不僅使校園熱鬧起來，也陶冶了學生身心，拓寬了學生生活空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、注重對青年教師的培養
師資隊伍的建設是課程建設的核心內容，其目標是以全面提高教師隊伍整體素質爲中心，以積極培養和引進學科帶頭人爲重點。教導處從以下幾方面加強青年教師的培養。
1、加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質和形成良好的'職業道德。
激發青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，並轉化到熱愛教育事業和熱愛本職工作上，使之爲其拼搏、奮鬥，這是抓好青年教師培養工作的關鍵。對青年教師而言，要提高政治素質和形成良好的職業道德。
2、培養青年教師奮發進取的精神和勤奮治學、嚴謹治學的優良風尚，不斷提高他們的業務水平。青年都是朝氣蓬勃，有在教書育人中經受鍛鍊，接受洗禮的強烈願望。因此要強化青年教師的成才意識，要求他們不僅要敬業，而且要精業，要刻苦鑽研業務，探索教育教學規律。
五、取得的成績與不足
教導處是校長的參謀和助手，是爲教學服務的，是爲教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學月，主要做好教學工作的抽考工作及卷面分析工作；關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，爲請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。尤其是在中心校組織的期中考試中，各年級語數均有提高，學生養成教育取得了很大進展。
但是，在本學月，存在問題還是有的。
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
3、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。
4、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨幹教師的示範作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爭取取得更好成績。
自然工作總結10
不知不覺XX年又要過去了，在過去的一年，對於一名剛從事教師工作的新教師，收穫很多。在新課程改革的學習和七年級自然教學實踐的交互過程中，我本着“認真學習，熱心教育，”的想法來工作，初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改爲學校的發展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰和發展的機遇。在此就本人的初一自然教學工作談談自己的體會與思考。
一、經驗與體會
《自然課程標準》的基本理念是學習對生活有用的自然;學習對終身發展有用的自然;改變自然學習方式;構建開放式自然課程;構建基於現代信息技術的自然課程;建立學習結果與學習過程並重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反覆摸索，得出如下體會：
1、深挖教材內涵，靈活運用教法。
教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人爲本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象採取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鑽研教材，熟悉課程標準後，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什麼樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然後小組討論，最後在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較爲沉悶的班級，採取了遊戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺爲北方，各小組討論“應該處於什麼樣的氣候類型，爲什麼?”
教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習自然的興趣，還可以促進學生的發展，培養學生的創新意識和創造能力。而培養學生的創新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創新思維都是在教師爲學生創設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分佈》一課中，關於降水的季節分配的教學，我是這樣設計的：學生四人爲一組，每組給12個試管，作爲一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管裏，展示並說明該地區的降水季節分配的狀況，然後在繪製成圖。這就給學生創設一種自由、寬鬆、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇於創新，發展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發展。
2、過程與結果並重，運用鼓勵性評價
自然新課程標準要求建立學習結果與學習過程並重的評價機制。強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。爲了實現評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價並舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的自然學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一爲例)：學生課堂表現佔25%，(包括：課堂紀律、《自然填充圖冊》作業、自然小論文、課後動手實踐);期中考試佔25%，期末考試佔50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題爲主，爲學生應知應會的最基本常識)。學期末，教師根據上述四項爲每個學生打出具體分數，然後根據總分評出等級，並對特殊學生給予一定的評語。
評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現出來的學生的情感態度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發展、全面發展和個性發展，因此自然課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和讚揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發學生的學習動機，誘發學習興趣，進而使其積極主動的學習。
如果教師給學生以富有激勵性的.話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動爲主動，變消極爲積極，便死氣沉沉爲生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩週給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。上課時採取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建築景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了自然的課堂教學。
二、思考與困惑
隨着新課程改革的深入，在實施過程中也出現了一些應該引起我們更多關注，加以認真研討的問題。
不能完全真正的落實以人爲本，靈活的教學現在課堂活躍了，學生提問多了，有時教師怕學生問，一問時間就來不及，教學進度完不成。預先設計好的難點重點落實不了，於是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，順着教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發。如《人類的居住地——聚落》一節，給學生展示了5種不同的自然環境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學生選一個環境來設計房屋，我們的目標是讓學生領會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學生在北極地區建了個宮殿，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術的防禦系統;有學生在沙漠地區設計的房子，有防禦系統，還有吸收太陽能系統——白天轉化爲室內冷氣，夜晚轉化爲室內暖氣……對於導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內容。我就簡單評價了他們的想法有創意、獨特，希望將來能自己設計出來，就轉回了我的思路。課後我反思，如果能順着學深的思路展開教學，讓學生就這方面有無利弊，或讓學生回家查查資料，瞭解防禦系統有無必要安排在這裏，有無科學性等，這不僅真正的尊重學生的個體，做到以人爲本，還可以培養學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態度和堅持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教師素質有待提高
教師是課程改革實施的主體，也應該是課程開發的主體。但教師直接參與課程開發有許多現實的困難。教師工作負擔重，教師習慣了依靠現成的教學材料來教學，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發看作是份內的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰，提出了更新更高的要求，教師應該感受到這種挑戰的緊迫性，應努力提高自身素質和專業技能，掌握和了解最新科技的自然知識，熟練的駕馭現代教育技術，做到各學科都要涉足，知識面廣一點，不能落伍於時代。
2、課堂教學活應不亂，教師收放應有度
隨着教師教學觀念的變化，教師的教學態度平和親切，教學方式方法多樣的變幻，使得課堂教學中學生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時還會出現學生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學生爲了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環節，教師真不願打消學生的積極性，但課堂教學必須要收放有度。當學生過於興奮進入誤區時，教師要及時調控，及時糾正，課堂教學不僅要提高學生的學習興趣，還得養成良好而正確的學習習慣。
這幾個月來的“理論聯繫實際”的教學實踐，讓我切實感到學生的成長和發展是教育的出發點和歸宿。我們必須尊重和承認學生的個性，以學生的全面發展和主動發展爲着眼點，努力彌補教學中的不足，完善教育思想，在今後不斷的學習和探索中有更大的進步。
自然工作總結11
一、加強政治學習，不斷提高個人的政治素質。
思想上積極要求進步，定期向黨組織遞交思想彙報，xx年暑期參加了區教委舉辦的黨積極分子培訓班。認真參加政治學習並作好筆記，自願訂閱黨員刊物，積極主動參加教委組織的各項活動，不斷提高個人的政治素質。
二、搞好教師培訓，轉變教師觀念自然學科的宗旨就是從小培養學生的科學素養。
爲了學生的發展，要求我們自然教師轉變傳統的教學觀念，從“以知識傳授爲核心”的教學觀念轉變爲“以培養學生科學素養爲目的、以培養學生探究能力爲核心”的新的自然學科教學觀念。這是人才培養的需要，也是社會發展的要求。爲此，我舉辦了自然教師的全員培訓和科學實驗教師的培訓。爲老師們打印《科學課程標準》的有關內容；組織教師學習相關的理論文獻和文章。改變以往的教研員主講的培訓方式，以“參與式(活動式)學習”爲主要培訓形式，以具有“問題中心、自主探究、重在發現、發展能力”的特徵的“做中學”探究式教學爲主要研究方向，理論聯繫實際，通過探究活動設計、課例解剖等方式展開研究，既有理論性，又突出了實用性，讓教師感到非常受用。教師們根據版本和所教年級自主劃分小組，確立一名小組負責人；一名記錄員，每個小組提出2~3個在教學中存在的或難以解決的問題並把教師提出的問題進行歸類，每個小組選出自己小組能解決的問題，有不同的看法，大家共同探討。改變培訓的形式旨在轉變教師的教學觀念，用新觀念去指導自己的教學實踐。
三、注重對骨幹教師和新教師的培養。
從可持續發展的高度看待這個問題，並採取切實可行的措施，重點培養一批年富力強的中青年教學骨幹，使其成爲自然教學戰線上的生力軍。組織部分骨幹教師及肯鑽研的新教師參加省市級新課程培訓。幫助教師訂閱學科雜誌《科學課》以提高教師的理論素質。定期聽骨幹教師的課，課後組織骨幹教師座談，由教師本人談自己的教學思路及課後反思，共同探討在教學中如何設計教學活動更有利於學生的發展。並注重讓骨幹教師以點帶面，使全區的'自然教學水平有一個較明顯的飛躍。在聽課調研中，發現肯鑽研的新教師，就追蹤聽課，課後教研員和教師一起分析思路及反思教學，使新教師快步成長。
四、以科研帶教研。
使教師由經驗型向科研型轉變我區有六所學校參加國家、省、市級的科研課題，04年末《小學自然（科學）自主探究》科研課題接受驗收。我區濱河路小學和礦工街小學在省科研課題研討會上交流了各自學校的特色，受到與會領導及老師們的認可和好評。教師們在幾年的課題實驗中，發現問題、蒐集信息、整理信息，使自己的業務素質和工作能力不斷提高：設計思路——上觀摩課——介紹經驗——整理材料——形成終端實驗報告。爲了全區能夠順利進行自然課的常規教學，我在每學年的培訓中都安排觀摩課，還組織舉辦研討會，由骨幹教師爲全區自然教師作引路課，使教師們在常規課的基礎上有發展，做到“保底不封頂”。
五、20xx年的成果礦工街小學、濱河路小學在省課題研討會中交流成果。
中華路小學承辦市學科年會。新華小學承辦中央教科所舉辦的《科學》教材回訪座談會。
1、教師的成績濱河路小學郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中成績優秀，被報送參加國家級評選。此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。礦工街小學吳翠萍在省優質課評選中獲獎。中華路小學宋瑩老師在市優課評比中課例突出，在年會中一展風采。西華園小學張繼偉老師在市學具教學研討會中所上的課獲一等獎。濱河路小學郝春光老師撰寫的論文立意新穎，在年會中得以交流。在04年裏，自然學科獲省優課8節、優秀論文5篇、優秀教學設計7篇。市優課7節、優秀論文8篇。
2、本人的成績撰寫的論文在04年全國學科年會中獲國家級優秀論文。參加遼寧省義務教育地方課程教材《科技教育》的編寫，教材已出版發行，學生開始使用。撰寫的論文《關注發展有的放矢》在國家級刊物《中國當代教育雜誌》中發表。參加省級學科骨幹教師培訓，成績合格，頒發合格證書。在省級學科骨幹培訓中完成“英特爾”未來教育項目的培訓，頒發結業證書。設計的自然課《保護大自然》在遼寧省創新教育優秀課評比中獲省一等獎。指導的自然課《日食和月食》在20xx年度省小學優秀課評選活動中獲指導獎。指導的自然課《認識導體和絕緣體》在全市學具工作研討會中獲指導獎。
六、下學期的工作打算
1、繼續開展紮實有效的理論和實踐相結合的學科培訓。事先徵集教師的合理建議和好的提案。
2、繼續加強對骨幹教師的追蹤調研，使骨幹不斷成熟，發揮作用。
3、分區域開展教研活動。調動不同地區自然教師的教研積極性，擴大自然教師展示自己的機會。
自然工作總結12
時間過得很快，20xx年已經接近了尾聲，一年來，在單位領導和同事們的幫助下，我在工作、學習、個人素質方面都有了很大的提升。下面將這一年來的工作總結匯報如下，敬請各位領導和同事提供寶貴意見和建議。
一．工作方面
在工作上，我嚴格遵守單位的每一項規章制度，認真完成領導安排的每一項任務，主要有：第一，成功發表論文一篇。論文題目是《3s技術在敦煌陽關國家級自然保護區中的應用》，投稿到《甘肅科技》期刊上，於12月23日出刊。第二，完成了第二篇論文。題目是《xxxxx地理信息系統初探》，目前投稿至《環境科學與技術》，正在審稿期間。第三，不管是在站上還是局機關，輔助單位同事做飯，雖然水平有限，但是在同事的`建議和寶貴意見下，水平不斷提高。第四，在隴南學習了爲期7天的動植物標本製作。第五，在杭州學習了arcgis軟件操作。第六，在省測繪局學習了地形圖和植被圖的製作。
二．學習上，認真學習了《自然保護區理論》、《地理信息系統原理及應用》和《自然地理學》三本書，並詳細做了讀書筆記。
在工作之餘，學習專業相關軟件，提高動手能力，把理論知識應用到實踐中，讓地理信息系統更好的爲我們保護區的日常保護管理工作服務。
三．今後打算
通過一年的工作學習，發現了自己很多缺點，如缺乏經驗、理論知識不足、理論與實踐聯繫不緊密，所以，希望在20xx年通過向書本學習、向領導和同事學習、向實踐學習達到以下要求：
第一， 嚴格要求自己，遵守單位制度，積極響應單位號召。
第二， 實現理論和實踐很好的結合。通過加強學習地理信息系統相關軟件，實現論文中描述的目的，主要包括配合相關部門完成保護區三維繫統的製作和建立、爲保護區建立地理信息系統、爲製作好的植被圖和地形圖創立一個顯示平臺。
第三， 購買製作標本的所需工具，完成在隴南採集的植物標本上臺紙、做邊框的工作。
第四， 選擇兩本工作相關的書籍進行閱讀，並做好學習筆記和政治筆記。
自然工作總結13
根據通知要求，現將我局實施綠色發展行動20xx年工作總結如下：
一、突出規劃管控，抓耕地保護落實，堅決守住三大紅線。
一是嚴格落實耕地保護責任。完成區、鄉(鎮)、村三級耕地保護目標責任書籤訂工作；實現耕地質量和數量的動態平衡。在自然資源部耕地佔補平衡動態監管系統落實非農建設項目佔用耕地公頃（其中水田公頃）掛鉤指標；完成20xx年度水毀耕地復墾工作。
淠東鄉海潮村等4個鄉鎮6個行政村的.水毀耕地項目已全部竣工,正在組織項目竣工驗收、審計等工作。完成孫崗鎮關塘、連墩村荒草地開發項目補充耕地項目實地核查整改工作。
二是強化國土空間規劃引領和資源管控。
開展全區範圍內16個片區的土地徵收成片開發方案編制工作，已完成2個方案編制工作並上報省廳審覈。完成市國土空間總體規劃（20xx-20xx年）》編制和全區線性基礎設施及規劃編制相關材料收集，爲我區下一步的村莊規劃和鄉鎮國土空間規劃編制提供詳實基礎。啓動全區永久基本農田覈實整改補足和城鎮開發邊界劃定工作。
發揮建設項目用地預審前置作用，對7個項目進行了規劃預審，提供林地審批審查意見共13份，受理編制金安通用機場等三個重點項目永久基本農田補劃和規劃修改工作。
二、突出空間保障，抓土地高效利用，有序規範土地管理
一是用地報批工作提質提效。
20xx年，組捲上報省廳28個報件，面積4516畝，已經省政府批准10個批次，面積1687畝。
二是紮實做好閒置土地處置。
20xx年例行督察閒置土地共查處4宗，目前已整改到位3宗。剩餘一宗已報請區政府督促區城投公司在7月28日前完成整改。
三是有序有力推進土地供應。
截止目前共發佈出讓公告八期，已掛牌成交15宗，出讓面積畝，成交總價款71005萬元，其中區本級成交11宗，出讓面積畝，成交總價款67265萬元。示範園區成交工業用地3宗，商服用地1宗，出讓面積畝，成交總價款3740萬元。劃撥用地11宗，劃撥面積畝。
四是規範設施農用地、臨時用地管理。
申報辦理設施農用地15宗，面積畝；辦理臨時用地8宗，面積xx畝。
三、工作安排。
一是全力保障項目建設用地。加大農轉用和計劃外指標爭取力度，會同區發改委等區直部門，爭取更多項目進入省級重點項目庫。保證重點項目、民生項目和工業項目用地的報批前期準備工作，爭取實現快報快批。強化土地供後監管，開展閒置土地清理工作，爭取更多的增存掛鉤指標。
二是強化規劃管控力度。
做好全區國土空間規劃編制工作中，劃好三條控制線，制定全區村莊規劃三年行動方案和年度編制計劃，加快推進多規合一，儘快形成階段性成果。
自然工作總結14
爲切實做好20xx年防範化解自然災害重大風險氣象服務工作，縣氣象局黨組高度重視，及時成立了氣象服務工作領導小組，明確了任務、分工、職責和紀律。現將工作情況彙報如下：
一、應急與減災工作情況
1.調整了氣象服務工作領導小組：根據局黨組分工，及時調整了縣氣象服務工作領導小組，明確了領導小組成員崗位職責、工作紀律和帶班要求。
2.制定氣象服務方案：制定了《20xx年縣氣象局決策氣象服務方案》，對全年決策氣象服務產品材料種類、各周月及重大氣候事件決策服務關注重點、決策氣象服務工作流程和質量考覈進行了全面的梳理和規範.
3.應急管理工作：調整了應急管理工作領導小組;制定了《縣氣象局氣象災害應急響應工作流程》、《縣20xx年重大氣象災害應急演練方案》;制訂了業務系統、供電、網絡、消防等事故應急預案。4月21日，參加了全市觀測與網絡應急演練。
4.貫徹落實《基層氣象臺站突發氣象災害臨近預警服務業務基本要求》：修訂了突發氣象災害臨近預警服務應急手冊、預報預警業務服務工作手冊，相關工作職責、業務服務流程已上牆。氣象風險預警業務在基層臺站開展以來，直接利用上級服務產品開展服務，風險預警服務產品和服務在防災減災中發揮了一定的作用。
5.氣象災害應急部門聯動：縣政府下發了《縣人民政府應急管理辦公室關於印發災害性天氣預警信號處理工作流程(試行)的通知》和《縣人民政府辦公室關於健全重大氣象災害預警手機短信快速發佈機制的通知》，明確了氣象災害預警信息的發佈機制、發佈渠道、發佈流程及各部門的職責。編制了《縣氣象災害應急預案操作手冊》，明確了氣象災害應急處置程序、應急指揮部成員單位及職責。與農委、環保、民政、電力、海事、交通等部門簽訂了協議，建立了預警信息聯動機制，與電臺、電視臺、三大運營商均簽訂了預警信息發佈協議。
6.氣象防災減災納入政府目標考覈：氣象防災減災工作納入了我縣政府目標考覈。開展氣象災害防禦知識宣傳、應急聯絡、信息傳遞、災害報告和災情調查等已納入鄉鎮公共服務清單。
7.更新災害防禦責任人：組織對氣象災害防禦責任人信息全部進行了分類統計並上報省局。
8.突發事件預警發佈系統運行：縣編辦批覆同意設立縣突發事件預警信息發佈中心。縣人民政府辦公室下發《關於印發突發事件預警信息發佈系統運行管理辦法(試行)的通知》，各單位通過電子政務網接入國突系統，三農專項的電子顯示屏、大喇叭等均已接入突發事件預警發佈系統，實現了預警信號一鍵發佈。
9.信息員隊伍建設：縣建立了鄉村綜合信息服務站，每年組織兩次鄉鎮信息員培訓與表彰活動，爲鄉鎮信息員配備了氣象災害防禦應急服務通訊設備，建立了鄉村氣象信息員微信羣，有專人管理，爲鄉村氣象信息員提供了一個便利的交流平臺羣內氣氛活躍，廣大信息員踊躍發言，積極提供、上報各類服務信息和災情實況。
二、綜合觀測工作情況
1.地面觀測業務流程的修定與執行情況：統一制定了符合最新業務要求的統一觀測業務流程，對流程進行了本地化，各業務人員按流程開展觀測操作。
2.業務質量統計與分析情況：臺站每月對業務人員業務質量進行統計登記，市局業務科製作分月全市觀測與網絡業務質量分析報告，每季度召開一次全市業務質量分析會，分析存在的問題，提出改進措施和辦法，進行經驗交流研討。
3.觀測設備運行維護情況：所有觀測設備均採用中國局定型設備，按時開展檢定標校，無使用超檢儀器現象。按規範開展儀器清潔和維護，值班日記登記記錄規範。天氣現象儀運行正常，出現的故障能夠及時排除，按時統計評估，上報報告。
4.業務系統運行及使用：臺站業務系統參數設置正確，業務人員熟悉軟件操作和文件存放路徑，按規定及時正確升級更新;業務人員熟悉MDOS2.0系統操作，能及時按規定進行疑誤信息處理。按要求填寫ASOM2.0系統日巡查、月巡查，按要求填寫並及時關閉故障單。
5.信息網絡與保障業務相關業務流程、制度的制修訂及落實情況：已制定《網絡機房管理制度》、《氣象信息網絡系統故障處理流程》、《通信網絡故障應急預案》，並在網絡機房懸掛上牆。建立以網絡管理員、各信息系統應急聯繫人爲主的'應急技術隊伍，組織網絡安全應急演練，熟悉網絡安全應急預案，明確網絡安全應急流程，落實網絡安全通報機制。
6.供電系統運行及保障：配備UPS和發電機雙路電備份，巡檢和維護測試記錄、充放電記錄完整，發電機油料儲備充足，業務人員瞭解供電備份設備性能、熟悉操作流程。
11.通信系統運行及保障：SDH等通信線路運行正常，20xx年度配合電信部門對電信線路進行升級，目前帶寬達70M，網絡故障時可自動切換;3G應急通信設備運行正常，值班手機由值班人員24小時攜帶;業務人員瞭解當地三家網絡故障報修聯繫方式和報修流程。網絡安全使用省局統一配備的天融信防火牆，接在互聯網邊界層。網神防火牆接在內網和政務外網間，供國突系統使用。啓用自建網絡監控系統並結合Cacti網絡監控軟件將關鍵網絡設備、業務設備、重要信息系統和網絡安全情況統一納入實時監控，實行24小時自動監控、自動報警，第一時間通知網絡管理員，對安全問題做到及時發現、及時報告、及時處理和及時恢復。制定了“信息系統安全責任制”、“信息系統人員安全制度”等網絡安全管理制度，並和網絡管理崗位人員簽訂了安全保密協議。
12.業務人員應急保障能力：注重業務人員應急保障能力培養，積極組織開展自動站故障應急演練，業務人員熟悉主備業務機切換和主備站切換流程，能按規範進行補測和發報，能獨立進行區域站一般故障診斷並排除。
13.探測環境保護情況：阜陽雷達站新址用地已經規委會研究通過，潁上縣觀測場新站擬選址已通過省局觀測處現場勘察。目前各臺站每日均進行探測環境監測並在值班日記中備註，每月按要求上報探測環境變化報告。探測保護標準已按要求備案至規劃、城建、發改委、國土、環保等部門。
三、預報預警工作準備情況
1.按要求正常接收和應用國家級、省級和市級指導預報產品，除此之外還可以通過micaps4.5，實時調取Grapes-gfs、Grapes-meso、上海區域預報模式、歐洲細網格、歐洲集合預報、日本、德國，常規高空和地面天氣圖、風雲-4號、等數值預報和實況資料。
2.根據《省短時臨近天氣業務規定》，制定了《縣短時臨近天氣業務流程》、《縣短時臨近天氣業務實施細則》和《縣短臨臨近預警信號發佈技術標準，建立完善短臨天氣監測分析、預報製作、預警發佈、會商聯防、和非器測實況數據收集等業務流程。
3.高清電視會商系統運行正常，制定了天氣預報會商制度，按要求參加中央臺和省臺電視會商，天氣預報會商均按要求在預報值班記錄簿中記錄。
4.在平時預報業務工作中注重對災害性、轉折性等複雜天氣的分析研判，過程結束後，及時總結。
5.遇災害性天氣，值班預報員通過省市縣一體化平臺預警信號製作發佈系統及時發佈預警信號，填寫氣象災害預警信號通知單通過郵件、傳真等方式向市政府應急辦、防汛抗旱指揮部、農委、水利、交通、廣播、電視等相關單位發送，並向相關人員發送氣象短信，預報人員熟練使用國家局省局下發的各種監測、預報預警業務系統，對預警信號發佈的流程、發佈渠道都熟悉。
6.依託省省市縣預報預警服務一體化平臺上接收應用省級智能網格指導預報產品，按要求開展智能網格預報關鍵點訂正業務，並利用網格預報和鍵點要素預報開展日常預報服務工作。
四、人工影響天氣業務工作
1.工作計劃和規章制度。制定了《縣氣象局人工影響天氣作業及裝備維護管理規定》、《縣人工影響天氣作業突發事件應急處理預案》、《縣人工影響天氣實施方案》等人影安全管理制度;人影安全責任到人，簽署了《人影安全管理責任書》，局主要負責人與所有作業人員簽訂了人影安全生產責任書。
2.作業安全管理。制定人影作業流程、人影作業空域申報制度及人影作業公告制度，規範製作安全人影作業安全射界圖等並嚴格執行，作業記錄進行全流程留痕管理。
3.人員安全管理。所有人影作業人員信息已報送至縣公安局備案並獲回執;10月份，參加了全省人影作業技能培訓班，作業人員培訓記錄完整;每年爲所有作業人員及作業管理人員購買人身傷害意外保險。
4.彈藥存儲。臨時存儲場所已採取相應安全管理措施，彈藥出入庫登記規範、完整。
5.人影安全應急。制定了《縣人工影響天氣作業突發事件應急處理預案》和《縣人工影響天氣突發事件應急演練方案》。
五、工作亮點
1.創新模式，融入地方生態文明建設。積極與縣環保局聯繫，以需求爲引領，聯合省生態與衛星遙感研究所爲其提供“火情衛星遙感監測信息”服務，服務於大氣污染防治工作。
2.加強調研，創新服務內容，積極做好行業氣象服務。採取“走出去、引進來”的方式，加強外地先進經驗調研和本地服務需求調研相結合，已組織人員到國家局學習，從而增強行業氣象服務能力。
自然工作總結15
我擔任六年級自然學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。爲總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：
一、 在教學工作中主要認真做好備課、上課、鞏固應用、課外輔導等環節工作。
1、備課。
首先認真學習新課程標準，閱讀有關教學參考資料，深入鑽研教材。熟練掌握教材的全部內容，期初制訂好本年級的教學計劃，確定教學目標，把握教學重點、難點、使教學工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進行教學工作。其次認真做好課前準備，爲學生準備好有關教學觀察材料、實驗材料、演示材料等等。
2、上課。
①認真組織教學，目標明確。把知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀體現於教學全過程，並特別注重過程與方法，以體現課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學生多方面發展。制定的目標符合學生的年齡特點及實際情況，以學生自主學習、探究知識爲中心，突出學生的學習主體地位。
②準確地把握每一課的知識結構。根據教學實際情況，對教材進行適當的加工或調整，變“教教材”爲“用教材”。使知識變爲學生樂於接受的東西。
③重視設計教法學法。根據教學內容設計出教學活動，形式靈活多樣，運用恰到好處，引導學生自主學習與探究問題，適應學生各種能力的發展需要。
在教學過程中，引導學生積極參與教學的全過程，尊重學生，注重發展學生個性差異，鼓勵學生敢於發言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動，共同發展，在實驗教學過程中，採用“提出問題——猜測——制訂計劃——實驗、製作——結論——表達與交流”教學模式，使學生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學生變“學會”爲“會學”，全面提高學生科學素養。④注重對學生動手能力的培養。儘可能創造條件讓學生親自動手實驗，引導他們細緻觀察、表述、思考來參與學習，即重視學生的知識形成過程，又重視學生的思維發展過程，更好地實現教學目標。
3、鞏固應用。重視學生理論聯繫實際。應用所學的`知識解決 一些生活實際問題。
二、重視自身素質的培養。
加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗，認真聽課，積極參與課改活動。
總之一學期來，在領導、老師的大力支持下，在自然教學上有很大的改進，並取得了一定成效，但距新時期新課標的要求還有一定的距離，如在培養學生動手能力方面比較薄弱，主要原因：
一是教學時間不足,只能老師演示實驗讓學生觀察,導致學生對某些自然現象模糊不清,影響教學效果.
二是器材不全,不能滿足學生實驗要求。
三是主觀上沒有創造有利條件讓學生親自動手操作，指導實驗。
