科學教研組工作總結(集錦15篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的科學教研組工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學教研組工作總結1

一、緊抓理論學習不放鬆。積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉變教師教育觀念。

1、利用業務學習時間或空餘時間，組織科學教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解並應用到工作中去。

3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

4、強化師德教育。認真貫徹《中小學教師職業道德規範》和《公民道德規範實施綱要》等規章制度，不體罰或者變相體罰學生，關愛全體學生。

二、抓常規不鬆懈，關注每一個學生的發展。

1、狠抓科學課堂教學常規，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，根據新課程標準制訂和落實《小學課堂教學常規》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規範課堂行爲，杜絕課堂教育事故發生；

2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，並且要摸清學情，對症下藥，並且要做好學前預測和課後反思。

3、在教學中，充分發揮教師的.主導地位和學生的主體地位，既要關注思維發展水平快的學生，還看到思維水平發展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導的過程，培優輔差雙管齊下，要了解情況，確定內容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。

科學教研組工作總結2

緊張而又忙碌的一學期，求實而又創新的一學期，科學組的老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，出色地完成了教育教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一、本組工作思路：

以更新科學教育觀念爲前提，以優化科學課堂教學爲重點，以提高科學教師師資整體素質爲核心，以發展學生科學素養，培養學生創新精神和實踐能力爲歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。

二、本組具體做法：

1.加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師還規定了必讀三本書：《科學課》、《路培琦教學藝術》《新課程標準》。老師們自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成爲我們科學組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時間學習各種業務雜誌,記業務、政治筆記幾萬字，虛心學習他人教學經驗,只要有公開課,我們組的老師都會抽時間去聽,每人聽課都在20節以上。

2.加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協作，以集體的力量完成各項工作任務。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，並且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在教學中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學生如何學，並且摸清情況，對症下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時,我們確定不好上的課爲研究內容.不同老師上同一內容.上課前交流自已的.想法,上完後集體評課,找閃光點,找需要改進的地方,然後把不同老師的課進行對比,確定這一課的最佳教學方法.並且及時總結教學經驗,要求人人寫說課稿,人人寫教學反思,反思教學中的得失,教學反思組內老師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動有中心發言人，對教育教學過程中出現的疑難、困惑、經驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進提高教學水平有很大程度的啓示和幫助。在工作中我們做到精益求精,求真務實.不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐. 及時總結教學經驗，認真撰寫教學論文。本學期我們教研組有2篇教學論文在省級刊物發表;有3篇論文分別獲市級二、三等獎;有3篇論文在縣《教學研究》上發表;有3篇說課稿分別獲國家級二、三等獎;有2篇說課稿分別獲縣教育局優秀成果一、三等獎;有2節公開課分別獲市一等獎和學校示範課。2名教師被評爲縣級骨幹教師;一名教師被評爲市優秀科學教師。有2篇有關科學組活動的新聞在省級刊物《教師報》上報道。

3.注重過程評價，培養學生良好習慣。

科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學生學習科學課程，爲了打好基礎，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，我們科學組教師認真學習根據新課程標準制訂和修改的《小學課堂常規》，結合學校的《習慣培養》課題，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，注重學生的過程評價管理，以激發學生學習興趣爲主實行加分減分制度.每學期的第一節課,我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚.我們對學生的評價分爲課堂行爲規範、實驗操作與小製作、期末考試三個方面。對課堂規範我們從嚴要求，每月一檢查，達到10分者可以自選座位，當小組長等。我們制定了具體的加分細則，如課前主動擦黑板或打掃衛生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，實驗最快的小組可得一面紅旗，實驗時小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時也制定了減分細則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實驗不認真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在實驗桌裏亂扔東西者扣一分等,一個月累計有5分者進行行爲規範訓練。經過長時間的訓練學生學得主動，學得輕鬆，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優異的表現。學生各方面的素質都得到提高，良好的行爲習慣正逐漸養成。我們真正做到了把評價落到實處。

4.克服種種困難，探索綜合實踐活動新路子。

新學期開始，學校領導安排我們組老師負責綜合實踐活動課。由於該課是新開設的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學習，克服種種困難，知難而上，經常研討。通過一學期的摸索研究對綜合實踐活動課有了一定認識，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領學生去實踐，課如何去上。功負不負有心人，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參加市綜合實踐活動優質課展評就得到與會教師的高度讚揚。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。爲我們今後工作奠定了一定的基礎。在活動中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。學生也在這次活動中得到鍛鍊和提高，動手製作了各種各樣的的特色產品，我們組的老師對學生的每一件作品進行了認真評選。有少數學生的作品得到與會老師的肯定，並變成了商品。更進一步激發了他們的興趣。

三、今後努力方向：

1.結合市課題《科學探究的研究》和學校的《習慣研究》。進一

步培養學生的科學探究意識，促使他們能積極主動的發現問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選擇性運用。

2. 繼續深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我，並且積極運用到實際教育教學工作中去。

四、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式;外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結3

回顧一個學期來的教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標。對幾點重點工作總結如下：

一、加強業務學習，重視整體素養提高。

新學期開始，要求分備課組學習了新修訂的《課程標準》，認真領會了《課程標準》精神，按照課標要求進行教學。新版《科學》教材完全不同於以前的教材，內容體系上、學習方法上有了很大的改變，所以要求每位任教科學的教師研究課標和教材，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。每週一次的教研組活動，全體科學教師都非常珍惜每一次的活動機會，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的實際問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認爲收穫很多，啓發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、重視教學常規工作，保證課堂教學質量。

爲了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，要求分備課組進行集體備課，同年級統一進度，做到資料共享。教師間相互取長補短，在自己的勞動成果與他人共享的同時，聽取其他教師的意見，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，共同爲提高教學效率而不懈努力。

三、加強校際交流，提高教學水平。

在學校領導的關心支持下，我們組力求與實驗中學、第二外國語學校等建立聯繫。本學期，有幸參加了二外的大教研組活動，在活動中，除聽了兩節研討課外，各位老師認真聽取二外教師的發言，而且每位老師都談了自己的看法，積極交流，受益匪淺。另外大家共同討論教學中遇到的.問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現資源共享，發揮好最大效益。

四、注重活動開展，豐富學生生活。

本期以“小科學家”培養計劃爲主題，開展了系列活動。

一是開展了初中學生實驗能力競賽，

二是開展了初中學生科技小論文評選活動，

三是開展了第二屆“科達杯”科學知識與科學素養競賽活動。

學生對這些活動都非常感興趣。通過活動，使得學生的科學素養不斷提高，而且豐富了學生的生活，拓展了學生的視野，取得了不錯的成績，受到學生及家長們的歡迎和好評。

在取得成績的同時也有不足之處，我們組還將面臨許多新的挑戰，在新一輪課堂變革的浪潮中，教研組工作也應及時轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。希望我們的工作會不斷進步，越來越好。

科學教研組工作總結4

初任教研組長，忐忑，摸着石頭過河。時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落。回顧一個學期的科學教研工作，我們本着以“學本課堂”爲目標，以“實驗教學”爲切入點，以“微課製作”爲抓手，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主體展開教研活動。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：

一、加強業務學習，不斷更新理念

爲了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們在教科室的帶領下，進行了微課製作培訓，參加了3D打印機的30學生培訓，並收穫頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區微課製作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學時培訓，並前往平陽掛職一週。

二、加強教學研究，提高教學質量

本學期王素靜老師參加了溫州市科學課堂教學評比，爲了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的.科學》一課，爲我校和全區老師在拓展性課程的研發上起了示範作用。另外，爲了配合學校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。

三、加強交流研討，提高教學水平

在日常教學工作中，我們組內經常會自發地開展一些交流，針對教學中遇到的疑難問題、好的經驗、教學資源等共同討論、共同分享、共同成長。爲了更好地發展我們科學學科，除了組內交流外，我們也積極與其他學科老師、其他學校的老師進行交流。

本學期，趁着課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學科學有效性教學策略研究》這本書並在組內做了分享，撰寫了讀後感和讀書摘記卡。

由於我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，藉助片區力量。本學期我們以“助學三單”爲主題，開展了兩次片區教研活動，藉助大家的智慧，我們繪製了“溶解”和“能量”兩單元的“助學三單”，雖說只是小學科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“助學三單”進行教學已經有了一定的掌握，對於今後的教學也有一定的幫助。

四、認真輔導科學社團，培養學生科學素養

科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生爲主，蒐集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網絡日誌區二、三等獎的成績，可以說收穫頗豐。

雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我相信，在學校的領導下，全體科學教師一起共同努力，將會取得更好的成績！

科學教研組工作總結5

社會發展，科學進步，教育教學也必須要在創新中發展。隴南市實驗小學科學信息教研組，主動學習先進的教育教學技術，並在實踐中摸索運用。特別在全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0全面鋪開的背景下，自覺承擔起將現代化信息技術本校化的責任，積極探究現代化信息技術與課堂的融合，學以致用，及時推廣，切實提高教師教學能力。

01編程課堂

“0”到“1”的突破：促進學生思維發展

在學校的大力支持下，本學期我們在三至五年級全面開設編程課。小學生正處於思維發展和思維習慣形成的關鍵時期，編程能夠培養孩子的邏輯能力，提升他們的觀察力、注意力，有利於孩子們形成縝密思維。我校編程課的思路是在三年級瞭解了電腦的一些基本知識和基本操作技能後，逐漸用圖形化編程帶孩子入門，通過一個個任務式編程課例，引導孩子在完成任務的過程中思考、動手、檢驗、糾錯。

通過一學期的學習，孩子們能夠獨立完成一些簡單的編程任務，而且他們發現問題、解決問題的能力也有了大幅度的提升。

02科學課堂

從“1”到“3”的延續：一間教室到三個課堂

科學課，堅持學從做中來，通過一系列實驗，讓學生在理解掌握科學知識的同時，鍛鍊學生的動手能力和解決問題的能力。從課堂上的演示實驗，到學生自己的驗證實驗，再到課外探究實驗；實驗的空間也從教室延伸到到實驗室，再擴展到學生家裏和廣闊的自然界，真正實現從1到3的延續。

03社團教學

從“2”到“4”的拓展：由兩種社團到四類社團的開發

科技類社團，一直只有操作類和實驗類兩種社團，本學期新增科普知識類社團和創客STEM類社團，社團數量也達到7個，基本實現組內老師人人有社團的目標。社團類課程是我校生態課程體系中非常重要的一部分，開發社團課程有助於豐富學生的校園生活，有利於學生學習科學知識，掌握一定科學技能。

03組內教研

從“3”到“9”的傳承：由4位專業教師向9位優秀教師的轉變

本學期，隨着學校青年教師培訓項目“青藍工程”的圓滿完成，科學信息教研組也由最初4名專業教師發展成爲擁有9名成員的教研組（還擁有90後碩士一名）。教研組每兩週一次展開常規教研活動，討論課堂內外教學活動中出現的問題、品評公開課的優缺點、爲即將要開展的工作出謀劃策……

靜水深流，見微知著。在看似平凡與重複的教學中，組內教師團結聚力，相互幫助，傳承着求真務實，開拓創新的精神，不斷進步！組內新進年輕教師全部順利出師，成爲能獨擋一面的教學能手，劉婭妮老師也被評爲20xx年度隴南市骨幹教師！

04校本培訓

從“9”到“127”的努力：由組內推廣到全校的嘗試

爲深入貫徹教師信息技術應用能力提升工程2.0，科學信息教研組積極開展校內培訓。通過先學後教的方式，從基礎的辦公設備維護到先進的信息化教學技術引入課堂，開展集中培訓、個別交流、課堂展示等形式多樣的校本培訓，讓學校127名教師在體驗、參與、實踐的'過程中，熟悉教學設備的使用，提升信息化教學能力，真正實現教育信息化與課堂的深度融合，帶給學生更好的課堂體驗。

總結與展望

在教學工作之外，科學信息教研組還積極主動地完成保障學校網絡暢通、維護電教設備的工作。本學期，藉助校園直播平臺，完成校內活動直播7次，爲成縣牛堯小學輸送音樂美術專業課26節。

埋頭拉車是基礎，擡頭看路是關鍵。在平時的工作中，教研組也逐漸形成了“創新驅動，知行合一”的工作理念，養成了“及早着手、全力準備、提前預設、靈活處理、事後總結”的習慣。這些經驗已成爲教研組發展的內驅力，將會在今後的工作中堅持和貫徹。對爲來的工作，我們構思如下：

1、深度開展學生科技類活動，要將課堂再拓展；

2、積極籌備申報科技類與學科融合創新類課題；

3、繼續做好校本培訓，切實提升我校教師的信息技術應用能力；

4.聯合教師發展中心，建設智慧課堂實驗班；

5.努力開發校本課程和完善校本教材資源庫的建設；

6.加強教研組建設，打造有思想有作爲的骨幹團隊；

7.強化創新意識，在後續教育教學工作中尋找新的突破點；

8.做好勞動教育課的開展和實踐活動。

學期更迭，時間永不止步，教學路上我們任重而道遠，但我們有信念支撐、有智者指引、有夥伴同行，相信在全體學科教師的共同努力下，科學信息教研組一定能爲學校發展添磚加瓦，增添別樣的精彩！

科學教研組工作總結6

本學期，我校科學教研組全體教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鑽研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，老師們團結協作、積極、勇於探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學教研組的學習、教學工作作簡單總結。

一、加強教師理論學習，積極開展教科研活動。

學期一開始，全組老師認真學習區教研室和學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，學習教研室的教學常規，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。

在制訂好活動計劃及教學計劃後，本教研組嚴格按照教學計劃組織教學，狠抓教學常規，定期檢查各成員的教案及實驗開展情況，嚴格要求每一位教研組成員課前認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，課後不斷反思，便於充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。平時組內成員還相互隨堂聽課，在相互學習的過程中共同探討教學問題。另外，我們組老師還積極參與網絡研討活動，在網上發表相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決的辦法。

我們教研組人員少，教學任務重。但大家都擼起袖子加油幹，爲學校建設，爲學生的健康發展而不懈努力着。本着“走出去，請進來”的原則，組織開展了新調入教師請檢課、彙報課、展示課，全組教師互學課，每週一小時教研，每兩週一次的週末有約等教學研討活動。活動形式豐富，落實到位，紮實有效。

徐洲鋒、陳俊言老師參加教學新苗評比活動，多次磨課，大家都積極參加，爲他們的成長獻計獻策，體現了良好的科學研討氛圍。最終徐洲鋒老師獲一等獎第一名，陳俊言老師獲三等獎。

二、認真輔導科技活動，豐富學生課餘生活。

爲了培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，我們組老師在認真完成教學任務的同時，還利用每週的拓展課程時間，帶領學生開展有趣的科學探究活動。一分耕耘一分收穫，老師和孩子們的不懈努力下，我校選手在縣科普嘉年華活動中榮獲優秀組織獎，兩個團體一等獎，一個團體三等獎，個人一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎6人次。教師獲優秀指導師6人次。參加縣級科學小論文比賽獲一等獎3人次，二等獎4，三等獎5人次。優秀指導教師3人次。參加市青少年創新大賽，二件小發明獲二等獎。

當然科學教研組所取得的成績還得歸功於學校領導的'正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。同時我們教研組也有許多不足之處，如我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今後的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，並且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，以此來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平！

科學教研組工作總結7

20xx——20xx學年度第一學期既將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，並做好查漏補缺工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講精煉，處處都體現了師生的默契配合。概括起來有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高科學教師的理論水平

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《科學新課程標準》、和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文或教學總結。

二、提高課堂教學效益

1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；重視科學知識的形成過程；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效果的方法。

2、加強教學常規檢查，做好備課後記、聽課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習寶安中學，新安中學等公辦學校成功的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4、重視基本概念的教學。科學基本概念的教學對於學生學好科學是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的`概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學知識的能力。

5、加強實驗教學。科學是一門以實驗爲基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習科學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節科學實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啓發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改爲邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習科學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論。

三、加強對新教師的培養，促使新教師迅速成長

1、織新教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高新教師的教育理論水平。

2、加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織新教師參加各種講座、參觀等學習，幫助新教師熟悉教學業務，提高教學水平。

四、取得的成績

1、學生的學習習慣得到了培養，學生學習科學的思路有所拓展，科學成績穩步提高。

2、老師的公開課得到了區教研員的高度評價。

3、全組撰寫並參評論文10篇。

4、 創造了良好的教研氛圍。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，科學教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

科學教研組工作總結8

時光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，回顧這學期我們科學組的工作，現談談我的體會和感想：

這學期由於各個幼兒園都很忙，有的老師實在抽不開身，因此我只安排了二次研討會、每星期三下午在羣裏研討。第一次我們來到了無線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的《天氣預報》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都非常的精彩，儘管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認真，教師們簡單的提出了自己的一些看法。

第二次我們一起在暨大幼兒園進行了關於吳柳霞老師的《天氣預報》這一活動課的研討活動，讓每位老師都發表了自己的一些看法及建議：如區錦霞老師就《天氣預報》這一活動課提的記錄表不是爲記錄而記錄，而是讓幼兒能具體的對天氣情況有個認識；還應體現在幼兒的生活中教會幼兒看天氣穿衣服那纔是這節課的.目的。陳秋瑩老師就《天氣預報》這一活動課提的老師在活動中記錄的份量比較大，是爲了記錄而記錄；日常生活中對幼兒啓示的內容太少。李景愉老師就《天氣預報》這一活動課提出幼兒動手操作的機會少，說的理論過多，沒有體現科學探索的精神。李素瓊老師就《天氣預報》這一活動課提出老師過於注重設計圖標，沒有讓幼兒去了解天氣記錄，引導幼兒有關係天氣預報與人們生活的關係。彭少娟老師就《天氣預報》提出如果小組討論要每個人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待……

研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發表自己的看法，爲尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時我覺得在研討中，我們應該繼續加強行爲跟進的研討方式，不斷地實踐——分析——反思——再實踐——再反思，在這樣的一個不斷調整、實踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！這學期我們加強了教材分析、怎樣在科學的活動課中正確運用記錄表以及如何突破重難點、老師在活動中的科學、精練的組織語言的研討下了功夫，可以說，我們現在的現場研討更關注細節，更注重實效。

下學期工作方向：

1、積累科研資料：在開學初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫一篇優秀科學教案，每月準時拷給組長，由組長每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重複勞動。另外，在個人資料積累方面，針對上學期的問題，我們再讓二位老師分別上一節小班的《天氣預報》和中班的《天氣預報》活動課，一起來研究怎樣在科學活動中正確的承現小中大班幼兒的記錄表。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流。讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態投入到下學期的工作。

科學教研組工作總結9

緊張而又忙碌的一學期，求實而又創新的一學期，科學組的老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，出色地完成了教育教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一、本組工作思路：

以更新科學教育觀念爲前提，以優化科學課堂教學爲重點，以提高科學教師師資整體素質爲核心，以發展學生科學素養，培養學生創新精神和實踐潛力爲歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。

二、本組具體做法：

1．加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師還規定了必讀三本書：《科學課》、《路培琦教學藝術》《新課程標準》。老師們自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習資料與經驗。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成爲我們科學組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時間學習各種業務雜誌，記業務、政治筆記幾萬字，虛心學習他人教學經驗，只要有公開課，我們組的老師都會抽時間去聽，每人聽課都在20節以上。

2.加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協作，以羣衆的力量完成各項工作任務。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，並且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在教學中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅僅思考教師的'教，而且更多思考學生如何學，並且摸清狀況，對症下藥。我們還堅持羣衆備課，人人上研究課制度。在上研究課時，我們確定不好上的課爲研究資料.不同老師上同一資料.上課前交流自已的想法，上完後羣衆評課，找閃光點，找需要改善的地方，然後把不同老師的課進行比較，確定這一課的最佳教學方法.並且及時總結教學經驗，要求人人寫說課稿，人人寫教學反思，反思教學中的得失，教學反思

組內老師人人閱讀，人人提出不同見解.每次教研活動有中心發言人，對教育教學過程中出現的疑難、困惑、經驗、推薦，全組教師一齊用心研討，對改善提高教學水平有很大程度的啓示和幫忙。在工作中我們做到精益求精，求真務實.不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐.及時總結教學經驗，認真撰寫教學論文。本學期我們教研組有2篇教學論文在省級刊物發表；有3篇論文分別獲市級二、三等獎；有3篇論文在縣《教學研究》上發表；有3篇說課稿分別獲國家級二、三等獎；有2篇說課稿分別獲縣教育局優秀成果一、三等獎；有2節公開課分別獲市一等獎和學校示範課。2名教師被評爲縣級骨幹教師；一名教師被評爲市優秀科學教師。有2篇有關科學組活動的新聞在省級刊物《教師報》上報道。

3.注重過程評價，培養學生良好習慣。

科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學生學習科學課程，爲了打好基礎，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，我們科學組教師認真學習根據新課程標準制訂和修改的《小學課堂常規》，結合學校的《習慣培養》課題，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，注重學生的過程評價管理，以激發學生學習興趣爲主實行加分減分制度.每學期的第一節課，我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚.我們對學生的評價分爲課堂行爲規範、實驗操作與小製作、期末考試三個方面。對課堂規範我們從嚴要求，每月一檢查，到達10分者能夠自選座位，當小組長等。我們制定了具體的加分細則，如課前主動擦黑板或打掃衛生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，實驗最快的小組可得一面紅旗，實驗時小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時也制定了減分細則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實驗不認真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在實驗桌裏亂扔東西者扣一分等，一個月累計有5分者進行行爲規範訓練。經過長時間的訓練學生學得

主動，學得簡單，學習的用心性很高，在各個方面都力爭有優異的表現。學生各方面的素質都得到提高，良好的行爲習慣正逐漸養成。我們真正做到了把評價落到實處。

4.克服種種困難，探索綜合實踐活動新路子。

新學期開始，學校領導安排我們組老師負責綜合實踐活動課。由於該課是新開設的地方課，我們不明白該如何去上，但我們組的教師虛心學習，克服種種困難，知難而上，經常研討。透過一學期的摸索研究對綜合實踐活動課有了必須認識，明白瞭如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，明白瞭如何帶領學生去實踐，課如何去上。功負不負有心人，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參加市綜合實踐活動優質課展評就得到與會教師的高度讚揚。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。爲我們今後工作奠定了必須的基礎。在活動中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。學生也在這次活動中得到鍛鍊和提高，動手製作了各種各樣的的特色產品，我們組的老師對學生的每一件作品進行了認真評選。有少數學生的作品得到與會老師的肯定，並變成了商品。更進一步激發了他們的興趣。

三、今後努力方向：

1．結合市課題《科學探究的研究》和學校的《習慣研究》。進一

步培養學生的科學探究意識，促使他們能用心主動的發現問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選取性運用。

2.繼續深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我，並且用心運用到實際教育教學工作中去。

四、反思與改善

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結10

一、工作思路：

以更新科學教育觀念爲前提，以優化科學課堂教學爲重點，以提高科學師資整體素質爲核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力爲歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我校科學教學質量。

二、具體工作：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜誌，自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啓發和幫助。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們科學教研組共有3名成員，分佈在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋；聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

認真落實常規教學的各項任務，堅持兩週一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。

3、本學期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時益老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見；本學期在三四月份舉行了科學集體備課活動，我校的全體科學老師積極參與，活動開展的很成功；在五月份開展了針對九年級的月考成績質量分析會，各組員積極發表自己的觀點，獻計獻策爲本校的中考貢獻力量。

4、增強科研意識，提高科研能力。

教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

科學組

根據市直機關工委和團市委的工作部署，決定於20xx年9月至12月在市直機關各級團組織中開展以學習實踐“三個代表”重要思想爲主要內容的增強共青意識主題教育活動。蚌埠市科協團支部自接到活動通知後，立即向上級黨組織和黨委領導彙報了此事，上級領導高度重視，馬上成立了領導小組，並根據教育活動實施方案的要求，結合《增強團員意識主題教育活動團組織工作手冊》的內容，精心策劃，縝密安排，制定了一份詳細具體而又符合本單位情況的活動計劃，上報了市科協機關黨委和上級團組織，得到了上級領導的充分肯定。

按照計劃的部署，我支部於20xx年10月9日在市科協會議室召開xx市科協“增強共青團員意識”主題教育活動動員大會。市科協機關黨委書記馬太保、市科協機關黨委副書記馬秋華、機關黨委委員周永華同志及全體團員出席了會議。大會宣佈成立市科協“增強共青團員意識”主題教育活動領導小組，由科協機關黨委委員、學會部部長周永華同志任組長，市科協團支部書記郭敏同志任副組長，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統一領導本次活動。機關黨委書記馬太保同志在會上作重要講話並代表市科協機關黨委對全體團員提出三點希望：

1、統一思想，提高認識，切實通過本次活動增強廣大團員青年的政治意識、組織意識、模範意識。

2、圍繞主線，把握主題，努力實現“增強意識、活躍組織、健全活動”的主題目標。

3、精心謀劃，狠抓落實，務求取得主題教育活動的'實際效果。

動員大會結束後，緊接着召開團組織專題組織生活會。大家就團員發展和團組織發展需求積極獻計獻策，展開熱烈的討論。大家認爲，團組織應該及時反映團員青年的意見和要求，團員、團幹要多開展批評與自我批評，多組織較爲系統的理論學習培訓班，加強網上青年思想教育陣地等。應該多組織相關主題的團員大會，採勸請進來、走出去”的方式，加強團員青年的理論知識學習，增強團員意識。

根據要求，每次活動我們都在活動場所懸掛了國旗、黨旗和團旗，並要求每位團員佩帶團徽。圍繞“青春獻祖國”主題團日活動，我支部製作了宣傳展板和海報，並就如何更好的以自己的實際行動奉獻青春、報效祖國興致勃勃地展開了一番討論。會後組織團員青年參加了網上知識答題的活動，進一步增強了對共青團知識的瞭解，收益匪淺。

現在，我支部第二階段的活動正按照計劃有條不紊地開展，20xx年10月25日下午，我支部全體團員在市科協會議室進行了一次集體學習活動。機關黨委書記馬太保同志就如何更好地學習實踐“三個代表”重要思想向大家授課。然後，全體團員又學習了團史團章，每位團員都在學習中認真作了筆記。通過學習，加深了團員對“三個代表”重要思想和團史團章的認識，大大提高了團員“舉團旗、學團章、交團費、唱團歌、戴團徽、過團日”的自覺性。在讀書活動中，每位團員採取自學的方式在一個月的時間裏精讀一本學習輔導材料，並撰寫了最少15篇的讀書筆記。

下兩階段我支部的其他活動還有：

1、參與開展一次特色活動。計劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區裏樓鄉中心小學舉行的蚌埠市“流動科技館”進農村校園活動。這次活動，蚌埠科技館投入20多萬元，精心製作了50件外型小巧、方便運輸，集科學性、趣味性與參與性於一體的科普小展品，希望通過此次活動能夠在農村的青少年中營造愛科學、講科學、學科學和用科學的良好氛圍。

2、以“新時代新風采”爲主要內容，圍繞新時代團員必須具備怎樣的要求、有什麼樣的評價標準等開展一次討論，進一步明確團員標準和活力團組織標準。

3、組織每一位團員，根據自己的學習情況，結合思想認識，寫一篇，並召開學習心得交流會。

4、每一位團員根據自身情況寫一篇自我剖析材料，並召開專題民主生活會，開展批評和自我批評，互相幫助提高。

科學教研組工作總結11

本學期教研活動即將接近尾聲，但對於教研組活動，作爲新人的我感受頗深，收穫頗多!

在這一學期的教研活動學習中，我們科學教研組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課、集體備課;另外還開展了座談會，下學期科學教研組工作總結。本學期教研組的教課研活動開展得紮紮實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的'深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行爲的轉變。現在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快，工作總結《下學期科學教研組工作總結》。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題，記得有位同事第一次在那麼多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但他並沒有因此氣餒，經過這一學期的教研活動，我們學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以後的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對症下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質，提高教學效率。

科學教研組工作總結12

本學期，我們科學信息教研組充分發揮新校區先進教學設備，以信息技術爲依託，改革教學模式，發展學生素質，切實解決科學信息教學中的新問題。現就我組一學期的工作總結如下：

一、承擔、參加各類教學活動

1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。

20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道：xx

2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。

20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題爲《Scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執教了一節公開課《Scratch教學：迷宮探險》，蔣贇老師執教了一節公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道：xx

3、蔣贇老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優比賽中獲二等獎。

二、紮實開展課題研究

本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題並獲獎，撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養學生科學能力的探索》獲縣二等獎，蔣贇老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。

市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束，相關學生作品在市科技創新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣贇、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網”雛形初現。

溧水實小科學網：xx

三、完成各項學生比賽任務

1、科技創新大賽

在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創新大賽活動規定的參賽任務，我組新校區三名科學專職教師輔導的.學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，並被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創新大賽。

學校科技創新大賽佈置會議：xx

南京市第十八屆科技創新大賽我校師生獲獎情況：xx

溧水縣第十七屆中小學師生科技創新大賽我校師生獲獎情況：xx

2、金鑰匙科技競賽

根據縣普教科關於組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校於9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安傑等七名同學在隨後進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協作，出卷、監考、閱卷、輔導，及時有效地完成了這項活動。

校內選拔賽學生獲獎名單：xx

縣級我校學生獲獎情況：xx

3、市網絡文明夏令營活動

暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動，我校被評爲優秀組織單位，蔣贇老師輔導的學生在活動中獲獎。

縣級我校學生獲獎情況：xx

4、少兒NIT考級

本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒NIT考級，信息學科四位專職教師分三個模塊（操作基礎、網絡應用、動畫製作）對學生進行輔導，12月份報名學生順利地參加了考級，成績暫未公佈。

此外，由於上一學年信息學科教師輔導的學生在中小學生電腦製作活動中表現優異，本學期學校還獲得縣中小學生電腦製作活動優勝單位，蔣贇老師在活動中被評爲“優秀指導教師”。

科學教研組工作總結13

學習是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本着這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標紮紮實實開展活動，認認真真把握工作重點落實計劃，一學期來，藉着區教研員、學校教導處的指導和幫助，紮根課堂教學，營造科普氛圍，探索教學藝術，促動了教師和學生的發展，提高教學活動的質量，譜寫了風采源於沉潛，收穫來自參與的教研工作新篇章，現把一學期工作情況總結如下：

　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜誌，自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啓示和幫助。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成爲我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

爲了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　3、抓好常規教學、優化課堂教學。

科學課現已經成爲小學階段一門重要的學科，我區每學期都將有相關年級的抽測。所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到各所學校在社會上的聲譽和形象。我們香一小學的領導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有幹勁教好這門學科。

爲了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，並組織老師認真檢查了教學的落實情況，我們將教學落實情況的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鑽研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。在集體備課中我們認真學習新課標，鑽研新教材，利用教研組的力量對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的.取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。在教學過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，大面積提高教學質量。注重抓知識點過關，認真批改作業，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

平時我們也時時提醒教師做好提優補差工作，加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也參加了西崗區對我們的科學學科五年級的教學質量監測和教學質量的分析，在師生的共同努力下科學的期其中考試取得了全區第八名的成績。平均分、及格率都高於區平均水平。算是給學校領導和學生家長交了一份還算滿意的答卷。

　4、積極參加各級教研活動，提高教學水平

我們教研組積極參加市、區、學校組織的教學研討活動，教師們在一起圍繞某個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效的討論中每個教師都能收穫單獨學習所得不到的東西，形成了比較濃厚的教研氣氛。對於學校的各項活動及教學競賽我們也都積極參加，併力爭有好的表現。本學期我們完成了《變色花》的校級評優課，使得教師和學生都有不同程度的提高。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；

總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結14

本學期，我根據地方資源特點，整合和開發一些較有特色的地方課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。爲激發學生的學習興趣，讓學生親身經歷綜合實踐活動，從中培養他們蒐集信息的能力和解決問題的能力。

研究的過程就是學生求知慾、好奇心萌發的過程，通過研究使他們愛提問題，願意進行新的嘗試，培養他們虛心客觀、耐心細緻的態度，願意與他人合作交流的學習品質得到了體現。

我在參加區科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。教學中充分體現了學生主體學習，小組合作精神,蒐集信息的`能力和解決問題的能力。轉變了教師的教學觀念，教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者，注重培養學生尊重事實的品質，注重培養學生的科學素養。

在教學過程中，我注重爲學生創設情境，從而發現問題、提出問題，想方設法解決問題，將結果展現出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，並充分發揮多媒體課件的作用，從而激發學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。

教學中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來，把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心、仔細，樂於做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者，關心和愛護學生，從不體罰和變相體罰學生。

以上是本學期的工作總結，相信在今後的工作中，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念，更加全面地爲學生服務，取得更優異的教育教學成績。

科學教研組工作總結15

時間很快，一個學期即將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，基本完成了學期初預定的目標。現將本學期來的工作總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。老師們自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。善學才能善研，善研才能善教，這已成爲我們科學組教師的共識。我們組的年輕教師經常向賀老師請教科學課的教學方法和怎樣開展科學探究活動，並且只要有滾動教研課，我們都會去聽，用心參加市區組織的培訓、研討活動。

二、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協作，以羣衆的力量完成各項工作任務。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，並且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視滾動式教研活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求，對老師的'教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學期我們教研組胡興勇老師獲得合肥市優秀科技輔導員、包河區“十佳”優秀科技輔導員，輔導的機器人項目獲得第四屆亞洲機器人競標賽中國區選拔賽一等獎和最佳結構獎、第十三屆中國青少年機器人競標賽銅牌，張志成等三名老師在包河區《地球與宇宙》知識競賽中獲得2個一等獎和1個二等獎，黃玉鳳老師在包河區信息技術環境下的課程整合競賽中獲得三等獎。

三、開展形式多樣的教研活動

1、發揮高級教師和老教師的示範作用。我們科學組有小中高職稱的賀老師和教學經驗豐富的汪老師，發動他們上示範課，然後集中討論，給組員帶給學習的機會。

2、鼓勵年輕教師上研討課。透過開展學校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平臺。

3、透過學校的“青藍工程”活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結對，幫忙年輕教師儘快成長。

四、反思與改善

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與教材不配套。

總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。