化學教研組工作總結(15篇)

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編爲大家整理的化學教研組工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

化學教研組工作總結1

化學教研組在各級的領導下，以學校教學工作計劃爲指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究化學新課程的理念與行爲相統一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，紮紮實實搞好教研工作，也取得了一點成績。現將工作總結如下：

一、加強學習，轉變觀念，提高自身素質。

每位老師均能夠認真學習新的教育教學理念，積極參加各種培訓，學習先進的理念，適應教育的發展。

二、嚴格落實教學常規，提高教學效益。

1、落實課堂教學常規，重視同組備課。

本學期，組織教師認真學習中學化學新課程標準，重點落實好備課常規和課堂教學常規，達到資源共享，並且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。

2、按要求開設好教學公開課。

全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，進行廣泛討論，根據化學學科的特點，逐步形成符合“創新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收穫。認真上好每一節課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習。

3、組織實施學校常規教學檢查及期中期末考試工作。

通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環節比較齊全，能夠反映出教師和學生活動的過程，教學過程比較詳細。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認真的批閱試卷，沒有出現失誤現象，並做好考後的質量分析工作。

三、組織實施形式多樣的教研活動，優化校本教研。

本學期，按照學校安排，在每週三第8節課堅持開展好教研組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經驗交流等。在教案的精心設計、課堂結構的優化、學生學習興趣的.激發及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結，使教學中存在的問題得以快速解決。

組織好學生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。

四、加強畢業班教學工作的指導，提高畢業班教學的效益。

認真分析高考試題，加強教學研討。探討新高考命題的特點和走向，針對高考題分析研究，定位高考複習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。我校化學在高考中也取得了一定的成績。

五、注重教學研究，提高教師的教學科研能力。

全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。

本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，優化課堂結構，提高課堂教學質量。積極參與各種評比活動，這學期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發表在刊物上。

六、存在的問題

1、由於這學期我們學校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學工作仍然各自爲戰，疏於合作、疏於反思，疏於研究，使教學在低效而又繁重的狀態下重複往返。

2、教研組常規性研究工作還不夠紮實有效，自覺性、主動性差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學生、備策略；課堂教學，教師的教學方式和學生學習方式落後；聽課數量足質量低，評課重形式，輕內容；作業批改反饋指導渠道不暢通；課外輔導跟不上等。

3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發展不平衡。

今後，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規範地開展課外活動，爭取在學生競賽中創造輝煌。進一步提高化學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，儘早成爲教學骨幹。

化學教研組工作總結2

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成爲團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的`。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“階段”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。本學期4個班歷次考試的成績良好、懸殊不大。

5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間週一次教研組活動和間週一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本期利用教研組活動和備課組活動鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人爲本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期成功組織開展了校級公開課和市級公開課。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期積極申報了鎮江市級課題《化學課堂教學有效性模式的研究》，並利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又爲今後進一步的教學研究打基礎。

（三）教師專業發展情況

1.積極參加培訓。本學期本組教師王成廣參加了鎮江市第七屆青年骨幹教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。

3.極撰寫教育教學論文。王成廣的《利用化學學科特色培養學生素養》在省級刊物上發表。

（四）教研組建設的打算

今後，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成爲教學骨幹。進一步提高初中化學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。

化學教研組工作總結3

本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作，臨近期末，現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。

（一）、教學常規方面

1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經驗，提出爭創先進教研組、品牌教研組的目標。

2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，並在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經學習讓教師受益匪淺，回到學校後，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內容，加速了教研組全體成員的專業成長。

4、加強集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，爲避免穿新鞋走老路，我們在規定時間加強集體備課，鑽研新教材、新課程標準共同分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學體現新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長

（二）教育教學方面

1、本學期的主要教學任務是完成第一、二冊教材的1—7章（1、2節）教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。在期中和期末的教學質量檢測中成績良好。

2、組織新進教師的隨堂聽課和彙報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能儘快適應新生活、新環境。

3、配合區教研室開展初三學科教學指導活動，我們組的李萬東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學校各開了一節教學研討課，探討初三化學新課程的教學，得到了聽課老師的一致好評。

4、加強實驗教學，新課程體現以學生爲主體，讓學生成爲課堂的主體，化學以實驗爲基礎開展教學活動無非是體現新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

5、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查酸雨的形成、水的`淨化等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。

6、對學生進行有效訓練，加強作業管理。學生作業是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，爲此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對於有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業不發，批後不講的試卷不發，力爭做到少而精。後階段的期末複習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率

（三）教研組建設方面

1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

2、積極開展新老教師師徒結對活動，本學期我組織本組成員積極參加校新教師彙報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。

3、加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。

本學期中我們化學教研組爲提高學科教學質量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今後的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。

化學教研組工作總結4

本學期我校工作以市教育局提出的“規範、有效、校本、特色”四個關鍵詞，進一步加強教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”爲理念。堅持走“研究草根化”之路，加強課堂觀察的研究力度，引導更多的青年教師在實踐中研究、在研究中反思，在反思中成長。做好我校承擔的教育科學“十一五”規劃課題的結題工作以及“十二五”規劃課題的醞釀設計工作。全面實施素質教育，努力培養具有創新精神及實踐能力的一代新人，使我校化學學科工作再上一個階梯。

1、確立新理念，抓好常規教學：

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成爲成功課例。

2、加強課題過程管理，做好結題工作

深入進行課題研究，教師的`教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結課題研究的成果，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。

明確本學期課題研究的任務與具體職責，根據期初制定好的課題研究計劃，課題組活動積極並將活動主題、圖片、內容等上傳校園網。在4月份前完成課題結題論文並在吳江教育上發表。

3、以課堂觀察研究爲重點，聚焦有效教學

學校工作重點是“課堂觀察”，圍繞“課堂觀察、有效教學”開展教研活動，組織組內教師學習“課堂觀察專集”，開展一次討論交流，青年教師寫好一篇學習心得。認真組織組內課堂觀察活動，圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數據分析、整理資料、撰寫論文等。

今後，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步提高化學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，儘早成爲教學骨幹。

化學教研組工作總結5

根據學校教學工作指導思想和教務處的統一佈署，化學教研組在《化學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法，爲學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的化學，人人都能獲得必需的化學，不同的人在化學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。

一、主要工作：

1、堅持教學常規管理，使之規範有序。

（1）老師備課儘量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生髮展爲本的研究性教案。

（2）用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

(3)認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。

(4)加強晚自習輔導力度，及時解決學生存在的疑難問題，讓學生的個性得到充分的發展。

（5）關注化學特長生的發展和培養。

2、組織老師學習好新課程標準和讀書活動。

新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師繼續學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、《有效備課》以及化學教學雜誌上的有關文章，從而瞭解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，瞭解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助教師熟悉教材、熟悉教法，儘快適應初中化學教學。

3、繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。

本學期各個備課組繼續堅持每週集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每週有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題。把住每個化學單元的質量。

4、抓好日常課堂教學質量的提高。

（1）首先教師要對自己所教的'學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有

效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。

（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鑽研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個初中化學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一模塊、每一專題的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，纔有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

（3）還是要強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那麼，真正做到哪些纔算是備好了一節課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，纔有利於促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不願學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。化學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯繫，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯繫，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利於靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。

8．組織好年輕教師的專業培訓，協助學校搞好桐城中學骨幹教師，學科帶頭人的評選活動，讓年輕教師儘快成爲名師。

二．日常教學工作要做好以下幾個方面：

1、各備課組確定集體備課的時間，要堅持三定備課制度，保證落實每週一次集體備課。

2、各備課組內加強組內的教研，推行常態聽課制度。

力爭每節課後，教師能及時記錄課後記，過一段時間反思、小結。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研。認真做好對外開課工作，展示化學組的實力。

3．本學期做好化學組課題的研究，資料收集，資料整理的具體工作，每一個成員要有具體的書面材料。11月底之前，各位老師將自己的計劃、總結、案例分析等內容整理好上交課題組長，爲結題工作做準備。這項工作要保證落實，

同時也是對組內教研工作的一個全面提升。

4．教師專業化發展

無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。本學期的教研組工作計劃關鍵在於落實，這學期對於學校的發展很關鍵，對於每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉化爲“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現。

化學教研組工作總結6

本學期按學校的要求，圍繞學校教學工作，有序、有效、紮紮實實地開展了教學教研工作，以教學教研計劃爲指導，以提高教學質量爲保障，大力強化老師的責任意識、，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步提升。

一、加強理論學習，用課改精神指導教學研究

課程改革基礎教育改革的核心，師生關係不再是單一的傳授知識和接受知識的關係，而是平等、交流、互動、和諧的關係。因此，教師必須加強理論學習，更新觀念。本學期，我們教師認真學習了《做最好的老師》以及《教師應具有的四個維度》等有關課程改革的理論。通過學習，老師對課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學以致用，將掌握的新理念，新方法轉化爲平時的教學行爲，充分發揮專業理論在課程改革中的引領，導航作用，除學習專業理論外，部分教師們還涉獵了文學書籍，科學書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學豐富多彩。在教學中重視多媒體在教學的作用,三個學年備課組製作了多個教學課件，增大課堂的容量，增強課堂教學效果.。

二、認真落實教研組活動。

本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發揮教師的`主動性。何玉北老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學機智，課堂生成，都是出色的；戴瑛老師對教材的分析，對教學的研究，才細小知識點的處理都是非常值得其他教師借鑑的；陳廣蘭老師靈活的課堂教學機智，年輕教師良好的綜合素質，出人意料的睿智想法都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

我們充分利用這一資源，採取多種形式，開展校本教研。如教研時，不拘形式地研究教材，探討教學中出現的問題，備課給之間，觀摩教學，互聽評課。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。收到了實效。

秋實獎公開課白麗麗老師做了一節《難溶電解的溶解平衡》一課，在準備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語句等等，充分體現化學組教師團結互助的良好工作氛圍。

三、加強常規教學管理

教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量纔會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：

1、自查：教學管理上，努力體現“以人爲本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規範，及時調整、改進。時間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。

2、互聽評課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時好的教法、好的構思大家互相學習，取長補短。平時小問題小研討，大問題大研討，隨時出現問題隨時研討，同時也強化了教師基本素質。

3、備課：集體備課和獨自備課相結合。強調個性化的修改，以期教師形成自己獨立的授課風格。對一些重點知識或難以把握的知識點，課前儘可能進行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書寫要求》完成。備課組長每週查一次教案，教務處定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們採取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。在課後每位教師針對自己的教學進行反思，以提高教學水平。

5、作業與考試 針對不同層次的學生，分層設計作業內容，強調課外知識的積累，適當做一些提高練習。對中下等生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。教師作業批改到位，按學校要求完成作業批改量，及時講評作業。

抓好單元過關檢測。真正將考試作爲促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是期中考試，各備課組都進行了認真地分析。對考試中的前幾名學生及比較差的學生進行跟蹤、細緻分析卷面，分析他們所掌握知識的結構情況，查漏補缺。

６、取得的成績：高三學生七人蔘加中學生化學競賽，六人獲得一等獎，一人獲得二等獎，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學教師化學實驗創新大賽，在校優質課評比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優質課，在秋實獎公開課中白麗麗老師做的《難溶電解質的溶解平衡》獲得分局優質課，優秀教案評比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優秀教案。

在以後的教育教學中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學組的教研活動百尺竿頭更進一步。

化學教研組工作總結7

本學期堅持可持續性發展辦學思想，認真落實學校20xx-20xx學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培養學生的創新能力和實踐精神爲目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃，現總結如下：

1、師資隊伍建設方面：本學期配合教務處重點做好青年教師的培養工作，採取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學各個環節高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每週至少聽一節年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業務培訓。在本學期開展的校組內公開課上青年教師都有突出的表現，青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今後工作重點。

2、常規教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有後記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業從佈置到批改，不流於形式，切實起到服務於教學和實現反饋的作用。及時做好期中考試的質量分析。

3、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發展

的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期做到了儘量創造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。

4、做好教學和科研工作：轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創新”爲核心理念下的.“以實驗爲先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，並不斷地完善和豐富實驗教學。

5、加強學優生培養工作：本學期各學年的上課教師針對班級中的學優生採取分層教學的方式使他們在12中考中都考出了好成績。

化學教研組工作總結8

一、基本情況

我們化學教研組現有教師11人，其中高級教師3人，一級教師6人，初級教師2人；學歷合格率100%，化學教研組年度工作總結。中青年教師所佔比例爲90%以上。市級骨幹教師2人，有2人擔任學校領導及教學管理工作，3人擔任班主任工作，平時的教育、教學工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學校大局爲重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，敬業愛崗、贏得了學生的尊敬、家長的認可。

幾年來，我們化學教研組在學校黨支部、行政的正確領導下，在組內黨員先鋒模範的帶頭作用下，歷任教研組長團結全組老師，認真學習並貫徹黨的教育方針，實事求是，刻苦鑽研教學理論，積極研究教學規律，不斷探索實施素質教育的新路子。我們組在克服各種困難的基礎上，自身建設不斷得以發展和提高，並形成了工作紮實，教風嚴謹，團結協作，敢於爭先，具有凝聚力、戰鬥力的集體。連續幾年來被評爲學校的"優秀教研組"。

幾年來，我們化學教研組的教育教學質量始終保持穩定發展的良好態勢，爲學校的教育事業作出了貢獻。與此同時，組裏涌現出一批優秀的教師，受到各級部門的獎勵。如：劉志偉、王邦輝二位老師被評爲優秀黨員；羅富春、劉志偉兩位老師獲市"骨幹教師"榮譽稱號並被評爲長沙市"化學教研積極分子"；劉志偉、彭四海老師被評爲"長沙市優秀教師"並記三等功；王邦輝等老師在20xx屆高三教學研討會上所上的示範課及所作的報告獲市教研室的一致好評；莫海英、羅富春老師參加瀏陽市舉行的課堂教學評優分別獲一、二等獎；唐梅英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師分別獲瀏陽市政府嘉獎；張才芳、唐梅英、潘桃種、莫海英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師所輔導的學生在省、市級化學競賽活動中屢屢取得好成績，並分別獲"優秀指導教師"光榮稱號。化學教研組的教師所撰寫的論文更是一年一個臺階，是學校其他教研組學習的榜樣，受到學校領導、老師的一致好評。學校領導也非常重視化學教研組的建設，在資金非常緊張的狀況下仍拿出部分資金讓化學組申報並通過了十一五省級課題"化學信息化資源庫的建設與應用"。化學組教師積極投入到課題的研究中，努力實現課程整合，通過不斷的嘗試-總結-提高。

二、教研組的工作特色與經驗

1、重視理論學習，更新教育觀念，不斷推進素質教育我們組重視理論學習，定期組織學習教育理論，認真貫徹課程標準的教學內容、要求進行教學；組織學習學科行動綱領，積極探索課堂教學模式並勇於在平時的教學中實踐。組內老師日常閱讀大量相關專業書報刊和教學參考資料，如中學化學、中學化學教學參考、化學教育、中學生理化報、每學期組織全組老師到市、區兄弟學校參觀學習，以不斷吸收新的先進的教學理念。全組老師善於利用現代教學工具，組內的青年教師都能自己運用PowerPoint製作多媒體課件運用於課堂教學中。

2、重視教學常規工作，不斷提高教學質量我們組歷來重視教研組常規建設。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學質量分析，期末工作小結。形成了自我監控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實效性。

①備課備課是教學過程中一個重要的.環節，備課的優劣直接影響課堂教學的質量和效益。加強備課組活動是提高教學質量的關鍵。將學習討論新的課程標準落實在備課組活動中，加強教材的研究，明確教學目標和各教學內容的教學要求。備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優化教學過程上。然後由個人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這樣既發揮了個人的特長，又充分體現了備課組集體的智慧，使教案更有系統性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教後感，及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施後的系統反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。

②上課在課堂上，我組重視師生情感、創設情景、成功鼓勵的作用，激發學生的認知動力。並以調動學生的非智力因素爲工作重點，使更多的學生積極參與"教學活動"，培養學生敢於實踐、積極創新的優良品質。爲此，我們組注重新課的引入，架設新舊知識之間的"認知橋樑"，重視知識的發展與展開過程以及學生知識結構的建立和完善。每節課力求做到：目標明確、科學性強、教法得當、重點突出、難點分散、抓住關鍵。

重視開放性訓練和變式訓練，加強學科知識的滲透和知識的形成過程，加強知識在實際生活生產中的運用和靈活運用知識解決一些實際問題，克服了單純的模仿和記憶訓練，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創新意識。在課堂上，我們強調課堂的反饋，讓課堂教學充滿現代氣息和生命的活力。我組除了在教學評比中取得了優良的成績以外，同時幾乎每學年向全縣開設研究課或展示課，並得到教研室和同行專家的一致好評。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的製作在校處於領先地位。

③作業加強作業量的控制和作業題的精選。教師在認真鑽研教材、研究習題，掌握每章節內容的地位和作用，明確教學目標，把握方向，圍繞知識的重點、難點和關鍵，以發展學生分析問題和解決問題的能力爲本，有的放矢地精選習題。

教師做到作業全批全改，並給予一定的評語，學生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規定了學生專用訂正本，以便備查，收到了顯著的效果。控制適當的作業量，使作業既有利於減輕學生的過重負擔，又有利於學生鞏固知識、能力的發展和提高。

④高三研討我們組重視高三教學工作研討。認真做好每年高考試卷分析，高考研究報告，努力把握高考方向；做好高三學生學習情況問卷調查的分析研究報告，做好問卷設計、實施調查、主要問題分析等。在前兩項工作的基礎上研究分析，確定本年度的高三複習方案、制定對策併成文，並在校內交流，使學科之間達成共識，從而使我們的教學工作與學生的學習情況和高考方向，有機地、協調地統一起來，求得最佳教學效益，促進了教學質量的提高。幾年來的學生高考理綜成績一直名列前茅。

三、重視教研組建設，促進教研組自身發展

我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作爲工作的抓手，促進教研組活動的開展，並以此培養青年教師收到了顯著的效果。在教研組活動中，我們能以精益求精、勇於探索，不斷進取的職業精神積極開展教學研究活動，研究內容豐富。以開公開課爲例：我們很重視公開課教學，老師們能根據教學內容、目標、要求以及教材體系和學生實際，結合本人教學特點和風格，能精心設計教案，合理選擇教法。

在實施過程中能充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生的主動性和積極性，激發學生的創造精神，充分體現學生的主體地位，使教與學和諧完善地統一起來，並使素質教育落到實處。當然我們不僅重視結果，而且非常重視產生結果的過程：備課--評課--說課工作，以此帶動教學研究的深入，使公開教學成爲提高教師業務能力的一個有力措施，也使之成爲培養青年教師的一項重要內容。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們化學教研組將本着"團結、奮進、務實"的準則，一如既往，再接再厲，在以後的教育教學實踐中，把工作做得更好。

化學教研組工作總結9

我把半年中教研組的主要工作向各位領導彙報一下。在學校領導下，在教務處、政教處的直接指導下，開展了以下工作：

1、努力提高自身素養

全組教師團結協作，工作兢兢業業，同事間以誠相待，相處融洽，教學環境和諧。

認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；按照新課程標準、新教材、和新高考，認真鑽研新教材，爲適應新課程實施的具體要求，組織本組老師學習新課程標準，研究新高考，並參加市、區組織的有關新教材教法的各種培訓和活動，不斷提高教師的自身的業務修養和素質。

2、紮紮實實抓教學

⑴各備課組：

由於教研組人員較多，要在全組執得某些教學事項的統一顯得很困難，所以加強三個年級的各備課組建設顯得尤爲重要，每一備課組肩負着一個年級的化學教學任務，如果有一個備課組出問題，那就意味全組出問題，所以樹立備課組一盤棋的意識，加強備課組各成員的溝通，加強各備課組的教學研討活動，對於一個年級的化學教學的成敗起着關鍵的作用。

面對新課程標準，面對新教材，面對新高考模式，我們各備課組同心協力，特別把加強集體備課與研討作爲各備課組活動的重中之重。在教學中做到幾個統一：統一教學進度、統一參考資料、統一練習、統一批改。通過各種培訓和網絡資料，吃透新課程標準、新高考的各項要求，按照新課程標準、新高考的各項內容實施教學，成績顯著。較出色地完成了各年的化學教學任務。

⑵高三備課組

高三教學工作是重中之重，高三化學在高考中儘管是選測科目，但對於學生進入高等學校深造起到了舉足輕重的作用。09屆高三，由於某些歷史原因，選修化學的學生人數達十個班，佔到了吳中區化學班的近一半，由於基礎較差的`學生較多，人數又多，我們的教學工作面前空前的困難，高三備課組又面臨了嚴峻的考驗，然而，在學校的領導的正確指導下，通過我們全體高三備課組成員通力合作，頑強拼搏，取得了令人比較滿意的成績，在09高考中化學達B率75%，而匹配率超過80%。

⑶加強教學科研活動

在過去的半學年中，我們組有近十位中青教師開設試驗課和公開課，其中有的課是面向市級區級兄弟學校的同仁的。其中嚴紅平赴崑山開設“物質的提純和分離”市級公開課，獲得同行的一致好評。王錦花、周培芳在區高三化學研討會上進行公開教學，陳瑾、宋亞美在區高一高二備課組長會議上進行公開教學。

都獲得了一致好評。公開課之後，不失時機，互相切磋、共同交流聽課後的各種意見和建議。無論年青年長者，都積極發表自己的看法，氣氛活躍，濃烈，集思廣益，共同提高。值得一提的是，現在高三備課組有三位三年內的新教師王彥清、周培芳和王錦花，他們虛心好學，兢兢業業，刻苦鑽研，認真聽取師傅的每一節課，然後在此基礎進行加工，形成自己的教學思路，在每次重大考試中，都取得優良的成績。在09年高考中，他們所教的班取得了較好成績。

3、教研組工作感想

務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領導的關懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，取人之長，補己之短，爲學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

化學教研組工作總結10

本學期我們化學教研組全體成員以學生教師共同發展爲中心，積極實踐新課程提高教學質量，臨近期末,現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。

一、教學常規方面

一、每週組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每週開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。

二、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，並在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

三、認真組織好常規公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛鍊和提高。

二、教育教學方面

一、本學期的主要教學任務是完成上、下冊教材的`1—9單元教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。

二、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

三、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的淨化等問題，增強了學生的環保意識。

四、對學生進行有效訓練，加強作業管理。我們嚴格按學校的有關制度不外訂其它的學習資料，對於有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，力爭做到少而精。期末複習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率

三、教研組建設方面

一、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

二、組內開展了多次的聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。

總之，半年來，在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，爲把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。

化學教研組工作總結11

本學期圍繞期初制定的工作目標，有序地開展教研組工作，現總結如下：

1、加強研修，提高教師素養。積極參與學校組織的讀書活動，認真撰寫讀書心得，提高自身教學素養。參加網絡培訓，認真按計劃完成作業，取得合格的成績。按時開展教研駔的各項活動，研討氣氛濃，組內教師團結協作，共同進步。加強對青年教師的指導工作，能順利成長起來，獨擋一面。師徒結對工作認真完善。效果良好。

2、教學研究。本學期開設的多堂校級公開課，其中化學有張**、俞**、姚**老師多次進行公開教學，生物有徐**、邱**老師開設。並積極參與市級教研活動。其中赴東廬中學學習一天，聽取高中課程一次，初中學科組活動3次，兩校交流課堂教學活動一次，豐富了教學教研的內容和形式，提高了教學教研的層次，加強了教學教研的效果，做到有針對性，有實效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩定提升教學質量。

3、深入課題研究。在上一學期微課研究的成果的指導導下，用足用好微課資源，加強專題課的研究與改進，促進教學成效。參與蘇州市教育科學“十二五”規劃課題《初中化學微課的設計製作與應用研究》的研究。青年教師積極參與校級課題研討活動和讀書沙龍活動。

4、注重考試研究。關注中考命題特點，每年更新單元測驗卷的內容，每章節的'單元卷辦求涵蓋知識點，並將近年來典型題目增補更替，以求更加完美，更加符合本屆學生的認知特點。

5、在進度方面，完成既定教學計劃，並提前把化學第6章整體內容教完。

總之，在一年來的教學過程中，組內老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中取得優異的成績。化學期末均分以全市第一位於榜首，離不開老師們的辛勤付。

化學教研組工作總結12

使青年教師在儘量短的時間內成爲教學骨幹，是深化教改，提高學校教育質量的“重頭戲”。培養優秀青年教師，不是使他們成爲向學生灌輸知識的教書匠，而是使他們成爲符合時代要求的“教育藝術家”，這一目標強調了教師的質量。未來的教師應成爲“學者”，要使他們在掌握基礎知識的基礎上，着重培養他們探討知識的能力、態度、風格和方法。因此在以下幾方面要給與關注：

（1）政治上思想上關心、愛護、引導，使青年教師安下心來，樹立長期爲黨的教育事業默默耕耘的思想，培養良好師德，從而找出了青年教師的“凝聚點”，用事業留住他們，用感情留住他們，用環境留住他們。

（2）在業務上，爲了使青年教師早日成材，必須創造各種條件把他們推到第一線，給他們壓任務，壓擔子，使他們在教育教學實踐中不斷提高教育教學水平。大量推薦青年教師參加市、區裏的多媒體教學大獎賽、青年教師教學觀摩周等活動，是他們脫穎而出。

（3）在工作上，我們提醒他們要虛心向老教師學習，使寶貴的經驗、有效的傳統得以延續，學校制訂帶教制度也促使青年教師把學習和實際工作聯繫起來，能夠在師傅指點下，在教學過程中改正不足，迅速提高。師徒結對能夠促進青年教師把已學到的理論知識、學科知識與教育教學實踐結合起來，師傅的“外因”能充分發揮，而促使青年教師的“內因”起作用。在青年教師上好每節課的前提下，創造條件讓他們積極參與教育科研活動，提倡“徒弟超過師傅”，形成自己的教育風格，要求他們善於總結，積極探索，寫出有一定質量的教育科研論文或個案。

（4）從行爲上，首先要注意培養青年教師的敬業精神，鼓勵他們熱愛自己的事業，崇敬自己的職業；其次時刻提醒他們，要當一個合格的，優秀的教師，就必須愛自己的學生，就象愛自己的兄弟姐妹，不管是優秀學生還是較差的學生，不僅是教會學生知識和學習方法，而且要用愛心去挖掘學生的智力，用愛心去培養學生的愛心。

（5）在心理上，是他們保持心理健康，學生能對他們產生敬佩感、信賴感和親切感，那麼他就成功了一半，再加上青年教師本身的能力吸引，教育效果就會大幅度的提高。

爲了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：（1）舉行由骨幹教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。（2）督促和指導青年教師撰寫教學文。（3）指導青年教師命單元測試題。

文件資料收集：

公開課的教案、課件、說課、心得體會、聽課者的建議、練習都將廣泛收集和積累。對研究課：日常課餘與學生簡短的訪談、不定期之晤談、每個月進行一次的定期訪談，問卷、週記回答的情形，學生送研究者之卡片、收集學生信息。

加強年級備課組的關鍵作用：

各備課組是學校教學教研活動的.基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持並認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃並加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，並加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規範化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成爲加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。

發揮骨於教師的示範作用：

化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨幹教師的力量，上好示範課，開展專題講座。爲青年教師健康成長形成良好的環境。

注意畢業班教學的輻射作用：

認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三複習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。

做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：

各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，並在每次大型考試後上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。

化學教研組工作總結13

一、本學期的工作回顧

一學期以來，按照教學計劃，以及新的課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第七章至第九章的教學內容和中考複習工作，在中考中也取得了較爲喜人的成績。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫教學案，還是課堂上的精講多練，處處都體現了師生的默契配合。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃和備課組、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的'總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一學年裏取得更大的進步。團結協作、樂於奉獻。

二、成績和亮點

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。我們始終堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。堅持每二週一次的教研組活動和每週一次的備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。矯正疏漏，拋磚引玉，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。利用教研組活動和備課組活動鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人爲本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又爲今後進一步的教學研究打基礎。

5.鑑於本學年減負的大環境，每週4課時，我校也一直認真貫徹減負增效的理念。在每週只有4課時的情況下，每週和以前相比，減少近2課時，在課時沒有可能增加的情況下，我們努力尋找對策，我們抓緊抓實學生的作業批改和學生的作業的訂正，而且利用家長會尋求家長的幫助，我們每週會將我們的教學內容出一張測試卷，在家長的監督下，利用週末的時間完成這張本週測試卷，而且週一會及時的批改好將教學情況及時反饋給家長。

三、不足和改進措施

今後，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成爲教學骨幹。進一步提高初中化學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。

化學教研組工作總結14

高三化學總複習是中學化學學習的關鍵時期，是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總複習的效果將直接關乎高考成績。 一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高三化學組的全體教師本着“求真”的理念，兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展着，爲了以後的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：

一、依靠考綱，加強備考研究，科學備考。

在進入高三的開始，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的複習計劃，認真研究新課標教學大綱、考試說明和近三年課改區的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查標準，把準複習方向，以大綱考綱爲指針，以高中化學新課標主幹知識爲主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當的歸納和提煉，適度的擴展和提高，既要注重模塊的單元或專題內的知識聯繫，找準知識的結合點加以梳理、歸類和整理，並通過一定的組織方式有機結合，從而順利構建模塊知識體系和結構，這樣有利於學生在分析、解決問題時，能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進學生綜合能力的提高。在複習課中，構建概念圖可以幫助學生複習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結構，把概念圖作爲專題複習的導引和框架。另外，合理利用其他資料，老師自身投入題海，然後篩選符合我校學生實際水平的訓練題和資料。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

化學總複習的範圍是有限的，要想在有限的時間裏達到最佳複習效果，只能採用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中採用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優秀生的提高，和學習有困難學生的`加強基礎等不同的形式。

高中化學複習學生會出現兩類不同的複習方式，一類學生是隻聽不練，另一類學生根據自己的複習計劃只練不聽。如果能把兩類複習方式結合起來複習將是最好的複習方法。又聽又練、勤于思考、積極動筆將是最好的複習方法。

爲了提高課堂教學效率，每節課做到上課有目的，講解有意義，要求不隨便，真正讓學生上一節課有一節課的收穫。

高三一冊書的複習還配合高考資料進行同步複習，一輪複習測評按章節採取每節課30分鐘測評之後馬上講解，訓練學生的解題速率。馬上講解記憶更牢固。二輪複習通過考試來幫助學生總結，採取1小時測評。三輪複習按“7+5”形式訓練，即按照高考模式，7道選擇題與5道大題，測評時間按50分鐘來進行，測評時按章節做好雙向細目表的排查。做到所學知識不遺漏，做到每次考試有目的進行。另外就是配合學校做好每週理綜考試。所考試卷幫助學生完全掌握，並且令其融會貫通。

三、團結協作，發揮備課組的集體力量，構造和諧團隊。

下學期，學校的理綜訓練密度加強，化學科的試卷出題和審題我們都是發揮全組的力量，選題、研討、最後定稿。要求每份試卷都是有價值的。在現有資料的情況下，我們備課組的老師根據幾次備考會的信息，發揚團結協作的精神，結合我校學生實際水平，編寫了選擇題專項訓練45個;電極反應式專題;平衡常數專題等等6個針對性強的訓練小專題，取得了不錯的效果。最後一個月，又編寫了《化學學生讀本》，幫助學生加強知識的識記與總結，溫故知新。

一分耕耘，一分收穫。我們組將在以後工作中，繼續發揚“求真”的精神，乘風破浪、勇於開拓。

化學教研組工作總結15

轉眼，一學期的教學工作已接近尾聲，爲了積累經驗，爭取更大的進步，現將一學期的工作總結如下：

一．認認真真，紮紮實實開展教研組活動

我們化學組定期每週開展一次備課組活動，每兩週開展一次教研組活動。在朱秋英校長的領導下，我們總是將下兩週的任務提前討論，將工作任務提前下放，統一思想，統一行動，集體備課。採用分層教學，將年級相對較好的兩個班級分爲第一層次，其他班級爲第二層次，做到平行班的課後練習都統一。

二．穩紮穩打，一步一個腳印。

學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種爲了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

三．重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”

四．理直氣壯抓好學有餘力、有特長的.學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，爲將來培養專門人才打下良好的基礎。

五．教研組內實行推門聽課制度，促進教師進步。

我們強化教學過程的相互學習和研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。結合學校的課題，我們進行了一課三研，大家共同體會到受益良多。

六．積極聆聽窗外聲音，向他人學習。

雖然，我們平時的工作很忙，但我們不放棄任何外出學習，教研的機會。不管是市裏的教研活動，還是區裏的教研活動，我們都積極的參加。努力學習他人的長處，不斷提高自己的素養。

總之，在朱秋英校長的帶領下，在我們化學組的團結協助下，我們化學組取得了一定的成績，在接下來的工作中，我們將再接再厲，爭取再創輝煌！