現代遠程教育工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的現代遠程教育工作總結，希望對大家有所幫助。

現代遠程教育工作總結1

國家實施農村中小學現代遠程教育工程，爲農村中小學教育事業提供了千載難逢的發展機遇。爲了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，爲了搞好這項工作，我校成立了以校長爲組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

二、嚴格制定各項規章制度

爲了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：

現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。

光盤播放教室使用記錄。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。

爲了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數據卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，爲了使全校教師瞭解教育資源的內容並能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，我校組織教師於分批集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。每次都適當增加難度內容，教師在集中培訓中仍不會掌握的，培訓教師將採取個別培訓，直至學會爲止。

四、努力做好硬件設施維護

爲了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校想盡一切辦法維護硬件設施。

五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其服務意識起着關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即爲學校提供豐富優秀的教育資源，爲提高教育教學質量服務,爲遠程教育資源的應用提供堅實的保障。

六、加強管理、觀摩引路

學期中，組織學科骨幹上模式二的觀摩課2節，爲遠教資源的普及應用起到了推動作用。

七、做好遠程教育的'考覈

將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業務素質考覈，考覈的內容有：

1、培訓出勤；

2、IP數據接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；

3、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；

6、利用遠教條件，開闢第二課堂。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由於沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裏，紮實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的臺階。

現代遠程教育工作總結2

開展農村黨員幹部現代遠程教育，是黨中央着眼於加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，着眼於建設社會主義新農村、加快推進社會主義現代化作出的一項重大決策，是推動農村黨員幹部教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富於創造性的一項戰略舉措，是建立“讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠”機制的一個有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。

一、基本情況

近年來，在省委組織部和市委組織部的統一部署和指導下，我縣黨員幹部現代遠程教育工作緊緊圍繞“讓幹部經常受教育，使羣衆長期得實惠”的總體要求，堅持建、管、用並重，圍繞中心，服務大局，大膽創新，培樹亮點，紮實推進各項工作。在縣財政困難的情況下，通過上級補貼、縣鎮自籌資金等多種方式投入資金萬元，全縣目前共建遠程教育終端站點305個，其中組織部機關站點1個，鎮、場中心站點18個，村級站點286個。遠程教育輻射全縣18個鎮、場，262個村，24個居委會，構建起以“市遠程教育中心爲指導，縣遠程辦爲中心，鎮組織辦爲主體，村遠程教育終端站點爲重點”的四級遠程教育網絡組織服務體系，基本實現了我縣農村黨員幹部現代遠程教育終端站點建設全覆蓋。

二、主要措施和做法

（一）加強領導，精心組織。縣委成立了隨縣農村黨員幹部現代遠程教育工作領導協調小組，縣紀委、縣委組織部等18個相關單位任領導協調小組成員。按照《隨縣農村黨員幹部現代遠程教育試點工作實施方案》要求，各鄉鎮也相應成立相應機構，明確黨委書記爲第一責任人，分管組織工作的副書記爲直接責任人，組織委員爲具體負責人，將各項職責任務落實到人。各鄉鎮都把農村黨員幹部現代遠程教育作爲黨員先進性教育活動的重要內容，作爲加強農村黨建和富民強鎮的戰略工程擺在重要位置，在人力、財力、物力方面提供有力支持，抓落實、抓進度、抓質量、抓典型，紮實推進了遠程教育工作的開展。縣委書記陳德貴、縣長張健都非常關注遠程教育工作，多次對遠程教育工作進展情況做出批示，提出要抓好遠程教育的機遇，集中精力解決山區部分村收視難、通訊難等問題，切實把好事辦實，實事辦好。厲山鎮黨委結合自身區位優勢，按照“高起點、高標準、高效能”原則，先後共投資11萬元，修繕黨員活動室，所有站點均按照“擴展型”標準建設，率先在全縣完成建設任務，併爲部分居委會配備了投影儀等電教設備。高城鎮、殷店鎮、小林鎮等黨委對所轄站點進行逐點摸底，統一建設標準，始終保持工作步調一致，順利完成了各村黨員活動室的環境建設和站點開通工作。

（二）因地制宜，把握關鍵。爲確保農村黨員幹部現代遠程教育工作的順利開展，我們在工作方法上既堅持原則又靈活施策，分批分層次開展工作。在區域上按照山區、平原區、城區三個層次，在建設中分常規、重點、難點三個方面。一是常規求高效。在遠程教育工作開展初期，縣遠程辦就組織專人對全縣寬帶網覆蓋率和所有的行政村基本情況進行了摸底調查，將個各項條件都基本具備的行政村確定爲首批遠程教育終端接收站點。在建設中，縣遠程辦提出“科學規劃，統籌安排，高效建設”的總體要求，堅持“四個同步進行”，即：線路整體檢測和設備安裝同步進行；活動室硬件設施的配備和規章制度的完善同步進行；督促工程進度和基礎檢查驗收同步進行；站點開通和組織培訓學習同步進行，成熟一個，安裝一個，開通一個，驗收一個，使用一個，見效一個，確保了各項工作緊張有序，穩步推進，僅用了30天時間就完成了首批個終端接收站點的建設任務。二是重點抓攻堅。在遠程教育工作開展過程中，我縣把貧困村、混亂村、班子不團結的村作爲開展工作的重點。爲保證接收設備的安全，避免留下後遺症，縣遠程辦嚴格按照“先整治，再建設，求穩定，見成效”的原則，把遠程教育工作和農村基層組織建設集中整治工作、駐村幫扶工作緊密結合，充分依靠駐村工作隊搞好站點建設工作。對於一些沒有活動室的貧困村，採取“鄉鎮拿一點，社會捐一點，村裏籌一點”的辦法，建好活動室。對混亂村和班子不團結的村採取先開通站點，由駐村工作隊員代爲管理，及時組織黨員開展學習培訓，使終端接收站點在駐村工作和集中整治工作中發揮作用，幫助搞好班子整頓和亂村治理工作。三是難點求突破。遠程教育工作開展之初，縣委書記陳德貴就強調，要借遠程教育的東風，切實解決好山區部分農村的收視難、通訊難問題，真正爲羣衆辦實事，辦好事。針對山區面積大，自然條件差，部分行政村長期不通電話，看不到電視，沒有寬帶等難點問題，縣遠程辦多次與縣電信公司技術人員深入山區調研，共同研究，商討解決問題的辦法。

（三）建管並舉，強化機制。站點建設是基礎,管理是關鍵,在黨員幹部現代遠程教育試點工作中,隨縣提前謀劃，超前考慮，圍繞“建”“管”“學”“用”等關鍵環節建立了一系列工作機制。一是建立嚴格的學習培訓制度。各鄉鎮和各村級終端接收站點要嚴格按照教學管理制度有關要求，制訂學習計劃，明確學習任務，科學規劃學習時間，合理確定學習內容，充分利用已經建好的站點，及時組織開展學習培訓。安居鎮、洪山鎮對各站點詳細制訂站點學習計劃，利用“三會一課”時間，組織廣大黨員幹部認真學習，目前受訓人羣已經達到2500多人次。二是採取靈活多樣的學習方式方法。根據不同地區、不同站點以及各類人員對學習的不同需求，把組織集中學習和個性化學習結合起來，採取一些靈活多樣的學習方式，來激發農村黨員幹部和農民羣衆的學習興趣，比如，理論政策學習集中組織，種植、養殖等實用技術培訓將從事不同項目的黨員羣衆劃分成若干學習小組分塊組織，確保他們坐得住、學得懂、用得上，最大限度地發揮終端接收站點的作用，提高遠程教育站點的組織收看率、設備利用率和知識應用率，提高培訓效果。三是抓好教學活動的開展。督促指導各個站點嚴格按照遠程教育播放記錄簿的要求，建立學習收看、交流討論以及培訓效果反饋等各項制度做爲記錄，使教學活動的組織管理有章可循。

（四）加強宣傳，注重實效。全縣各級黨組織和遠程教育站點按照“邊建、邊管、邊學、邊用”的要求，建好一個，用好一個，管好一個，採取多種形式，力求學出效果、用出效益，使農村黨員幹部和羣衆實實在在地利用這一現代教育手段學到知識、獲得信息、得到實惠。圍繞遠程教育工作科學發展和如何服務科學發展兩大課題，突出重點，關注熱點、難點問題，認真開展調研活動，集中研究解決好關鍵問題，努力形成一批理論、制度和實踐創新成果。積極運用各種手段，加大對遠程教育學用成果的.宣傳力度，不斷擴大遠程教育工作社會影響。

三、存在的問題

目前，我縣遠程教育工作整體進展順利，取得了初步成效，但也有部分問題有待於進一步解決。如：工作經費不足。我縣財力薄弱，遠教基礎設施建設投入相對少，運行管理經費短缺，許多想辦的事情還不能辦，懇請省、市遠程辦在遠教設備配備或資金匹配等方面予以適當傾斜；受地理條件等客觀因素影響，計劃內有個別村網絡信號覆蓋不到，尤其是山區和丘陵地區，需要重新建設網點來擴大覆蓋範圍；教學資源規劃工作難度大。教學資源課件製作對大多數課件承製單位來說都是新工作，採錄編技術人員較少，加上缺乏製作設備等硬件設施，在具體操作中感到困難比較大。

四、遠程教育工作取得的成效

我縣遠程教育經過兩年來的探索，在促進農村基層組織建設和新農村建設中發揮了重要作用。一是切實提高了基層黨組織的戰鬥力和凝聚力。遠教站點開通以後，通過借鑑沿海省市的先進經驗，切實解決基層組織建設中存在的突出問題，大力提升基層黨組織的向心力，進一步增強黨員受教育程度，使每名黨員幹部成爲一面旗幟，充分發揮先鋒模範作用，提高了黨員在羣衆中的影響力，增強了基層組織在農民羣衆中的號召力。二是切實提高了農村黨員幹部和農民羣衆的政治素質。在遠程教育開通以前，鄉村幹部和羣衆對黨的理論知識的學習主要是讀書、看報，由於沒有專業人士的輔導和講解，因此對很多政策理解起來很費力。自遠程教育開通以後，鄉村幹部和羣衆學會了利用遠教站點資源學習知識、瞭解政策，他們表示，遠程教育平臺學習起來更加形象、生動，比較容易理解。三是切實提高了農村黨員幹部和羣衆的致富本領。在遠程教育工作中，針對黨員幹部和農民羣衆的實際情況和接受能力，各站點始終緊密結合實際，因地因人制宜，合理設置內容，充分調動農村黨員幹部的學習積極性，確保他們坐得住、學得會、用得上。四是切實提高了農村的信息化水平。建立了站點點擊通報制度，要求站點工作日必須開放、節假日儘量開放、黨員幹部羣衆需要時隨時開放，積極提供“自助式”、“定單式”、“分散式”學習服務。通過遠教平臺，基層黨員幹部和羣衆只須觀看節目就能做到“足不出門，便知天下事”,同時還可以隨時來遠程教育站點查找信息和相關政策解答，爲獲取信息提供了方便。

五、下一步工作建議

20xx年是遠程教育“規範管理和學用深化年”，我縣將按照省委、市委組織部和遠程辦的統一安排部署，緊緊圍繞組織工作大局，以提升管理水平、提高學用效果爲目標，整合資源，豐富載體，創新機制，狠抓遠程教育“學用轉化”工作，不斷提升遠程教育工作的影響力，奮力開拓現代遠程教育工作的新前景。一是創新載體，紮實開展主題實踐活動。堅持以用爲本，拓展“雙創雙爭”遠程教育活動內涵，全面開展“六抓兩創建”活動，抓點示範，輻射帶動，大力推進學用轉化工作。二是完善機制，努力提升站點規範化管理水平。建立遠程教育站點故障申報機制和技術服務監督機制，堅持每月底向縣委組織部上報設備運行情況，杜絕出現人爲的損壞和丟失。完善遠程教育科學運行機制和激勵約束機制，探索推行農村黨員幹部遠程教育考覈評估指標試行辦法，加大在基層組織建設中遠程教育的考覈分值比重,促進遠程教育創新發展。三是拓寬渠道，充分發揮基層黨建工作信息系統作用。加快黨建網站和黨建手機信息平臺的建設，充分發揮全縣遠程教育工作QQ羣、隨縣組工網網站和黨建手機信息平臺的作用，加大對全縣重大活動和工作中的突出典型、優秀事蹟、先進經驗的宣傳力度，及時幫助解決農村黨員幹部羣衆學習活動中遇到的技術困難，爲遠程教育站點提供活動指導和信息服務。

現代遠程教育工作總結3

一、加強領導，提高認識

我校行政非常重視遠程教育工作，把遠程教育工作納入學校的日常工作之一，由校長全面指揮，並落實行政分管遠程教育工作，把遠程教育資源的利用納入教職工的年度考覈。要求每一位教師都能利用遠程教育資源上課。

二、做好接收工作，每天按時接收

該項目的教學資源非常豐富，其豐富的資源不僅爲教師製作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網絡課件可以爲教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類存儲（如：示範課、課件素材等）。對於一些珍貴的資源，我們還用將它刻錄下來，永久地保存。

三、搞好校本培訓，提高教師運用網上資源的認識和能力

學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。大部分教師能利用學校資源庫及網上資源進行教學。

四、充分利用該項目設備，提高教育教學質量

有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。學校由教導處組織教師收看“空中課堂”節目；利用星期二的教研學習時間組織教師觀看名師精品課例；爲適應發展的需要，部分計算機已寬帶網，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源。

五、定期維護和保養該項目的設備

爲維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的`接收室，並對設備實行專人管理，如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料文件，經常做好檢查，做好清潔和防塵工作等。

但是在使用過程中也遇到了一些問題：

1、教學軟件和資源匱乏；

2、由於鄉鎮電力供給不穩定使得接收的IP數據不完整。

3、由於學校資金不足，計算機教室電腦未能聯入Internet。

我們將在以後的工作中努力改進，切實發揮遠程教育設備的使用效益，更好地爲教育教學服務。

現代遠程教育工作總結4

崗腳鄉農村黨員幹部現代遠程教育在區委組織部和鄉黨委的指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹黨的十六大精神，堅持爲宣傳和貫徹黨的基本路線服務，爲提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。積極探索“讓幹部經常受教育,使農民長期得實惠”的長效機制，加強了黨員先進性的宣傳教育和農村黨員實用技術教育，切實搞好遠程教育站點工作，取得了初步的成效，現將全鄉20xx年上半年遠程教育工作開展情況總結如下：

一、開展工作情況

（一）完善管理制度、抓好培訓工作：

第一、爲確保各站點正常發揮，多次組織全鄉各站點的'技術人員進行技術和管理的專業培訓，進一步提高技術管理人員的業務水平。

第二、爲進一步明確責任，確保我鄉遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，黨政聯席會上還明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村幹部抓遠程教育工作，建立了齊抓共管的工作機制。第三、完善信息反饋制度。要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息。5月25日組織全鄉幹部、各村校支部書記和各站點負責人學習了“全國農村黨員幹部現代遠程教育工作會議精神”，特別是對中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部部長、全國農村黨員幹部現代遠程教育工作領導協調小組組長賀國強同志的講話精神進行了具體學習和深入思考。

（二）提高遠程教育培訓工作效率，使遠程教育培訓工作走向制度化和規範化。

明確職責，理順關係。遠教站點每週必須連續下載資源10小時以上，保證下載內容量達2GB。技術管理人員對下載的資源進行篩選整理，列出內容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓內容，列出培訓內容及時間安排表告知站點技術管理人員，同時在村務公開欄處向羣衆公佈培訓通知，各村幹部負責組織羣衆前往培訓。

（三）抓好遠教示範戶，以點帶面推動全面開展。抓好示範，樹立典型，重點抓好遠教示範戶，以點帶面推動全面工作的開展。立好標竿，是我鄉遠程教育工作總結去年工作提出的新思路。全鄉共有11個示範戶和3個示範基地，示範戶實行鄉領導聯繫掛村指導，做好示範戶引路工作。通過對黨員幹部、羣衆進行培訓，使他們從中獲得農業科技信息，學到農業實用技術，爲廣大農民羣衆開闢了致富途徑，聯通市場，積極地進行農業產業結構調整，使農民羣衆得到了真正實惠。

（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村家家戶戶，把基層黨員幹部頭腦用理論武裝起來，農村黨員幹部素質得到提高、執政水平得到增強。

二、存在的困難

1、鄉遠程辦人員其工作都是一兼多職，任務繁雜，影響了工作的督查力度和指導力度。

2、站點設備故障多，鄉遠程教育工作站工作人員因維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，一定程度上造成遠教工作的正常運行。

3、遠教工作經費短缺，各站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件製作中，無法滿足實際需求，由於鄉財政困難和農村經濟薄弱，影響了工作的進一步開展。

三、下步工作設想

1、積極爭取上級部門和鄉黨委、政府加大對遠程教育的經費投入，在鄉內培養和建設水平高、技術硬、思想好的三支隊伍，以便搞好站點設備故障的排除與維修，進一步把遠程教育推向健康、穩步發展。

2、在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，加大遠教工作的宣傳力度。

3、進一步完善示範村和示範戶的建設，用示範帶動羣衆，通過“學、帶、比”推動農村的經濟發展。

現代遠程教育工作總結5

自20xx年10月底確定我校爲遠程教育項目學校，到現在已有兩年多。在這兩年多時間中，爲了使遠程教育能更好的爲教育教學服務，我們積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：

一、加大投入，完善設備

首先、學校非常重視遠教工作，把遠程教育工程看成是學校整個“校校通”工程的一個組成方面，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期開始，我們在原有設備基礎上又加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設，校園環境建設和教學條件現代化建設，擴大了原有的光盤播放室，爲各年級教室安裝電視機，建成了校園閉路電視。閉路電視可以播放電腦、衛星電視、光盤內容，還可以與攝像機或數碼相機連接，進行現場直播，效果非常好。由於我校已建立起校園閉路電視，所以光盤播放不再需要制定課表，各位教師可以靈活的進行課堂教學，在學校開展的各項活動提供了很好的幫助。在本學期教學評優課中遠程信息教育設備起到了很大的作用。

由於惡意衛星的干擾，本學期初在有關單位的協助下對衛星信息接收器的角度進行調試，而後又將資源接收硬件、軟件進行及時更新，使其能夠及時有效地接收下載教育教學資源，服務教學。

二、嚴抓培訓，促進使用

1．教師培訓

學校領導每年參加省級遠程教育信息與資源整合的會議，積極組織網管老師參加市級的網管培訓，學校再以各教研組爲培訓中心，在各教研組中以教研組長爲核心，組織教師積極開展遠教應用活動，將遠教應用於課堂教學，同時教研組長指導組內教師蒐集運用網絡資源並把組織好的資源及時上傳。

遠程教育開通以來，爲每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考覈中，學校領導經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何製作及使用電子表格，如何製作課件等等。通過培訓，全校教師已基本掌握並且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，爲教師的教學提供了很好的幫助。學期末進行教師現代信息技術應用比賽。

2．學生使用

學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。

3．成果展示

充分利用網絡服務方便，快捷的`特點，我校對服務器定期進行內容更新，學校管理員利用課餘時間廣泛收集包括電子教案，電子課件，錄像課，優質課等大量的資源，建立了辛莊小學資源庫，並及時更新和維護，向教學一線教師提供優質的教學資源，鼓勵教師開展網上課堂， 並積極鼓勵各教研組老師應用遠程教育設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合，既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教育資源與遠教設備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果，得到上級領導的一致好評。我校青年教師陳毅花將遠程資源與課件應用巧妙結合，設計並展示的一節評優課《長方體的認識》獲得省級教學評優二等獎。

三、學校的教育教學資源儲備的豐富

遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員及時收集本校教師自己設計製作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校園資源庫，大大地豐富了學校的教育資源，爲學校的各項工作提供了很大幫助。

四、服務“三農”

學校爲了振興鄉鎮農村經濟，爲農民朋友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，經常與附近村領導聯繫，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衛星節目，今年爲各村支部刻錄十七大報告等光盤三張，提高農民的意識，開拓他們的眼界，受到了農民朋友的歡迎，受到了領導和羣衆的好評。

五、存在的問題

1． 雖然已經提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對小學教育所開發的資源不適應教學需要，教師們覺得不好用；另一方面是因爲基礎教育的改革力度較大，出現了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得非常不足。

2．遠程教育配備的教育教學光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的分配。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的優勢，充分利用網絡資源，組織教師開展遠程教育學習活動交流和教學研究流動，通過多種形式的交流，活用所學知識，提高教師的應用現代教育技術的能力、整合現有教育信息技術資源，實現優質教育資源共享，提高教育質量和水平。

3．遠程教育的很多資源都是通過衛星下載傳送到學校的，進而服務教師和學生的教學和活動的。但是下載的很多遠程資源在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學活動造成了很多麻煩，慢慢打擊了教師應用遠教資源的積極性，使遠程教育資源的作用的發揮受到限制。

4．在這兩年時間的使用過程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經常出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。

六、樹立目標，持續發展

遠程教育這一新生事物，對於我們來說也是一個極具探索價值的課題，是我們長期要做的一項重要工作。

首先，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是年輕教師的培訓力度，我們要採取相應措施，調動每位教師的積極性，同時繼續豐富和完善學校資源庫，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。爭取在20xx年建成我校的網站，讓我們的老師掌握更多的電腦知識，保證每一位老師都能熟練地運用遠程教育資源製作課件。 其次，學校成立了校園電視臺，目前錄製節目已經8期，給學生已經播放了四期，學校電視臺每一期節目的製作都是師生共同參與完成的。“校園新鮮事”、“ 學生個人才藝展示”、“校園小劇場”等欄目展現在學生面前。今後繼續將遠程教育設備進行開發利用，聯合校大隊部一起繼續辦好校園電視臺，讓更多的精彩的節目展現給師生，通過電視臺爲學生提供一個展示自己的舞臺，同時對學生進行思想教育，展現校園新風貌。

今後我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。

現代遠程教育工作總結6

20xx年，在上級的正確領導的大力支持下，洛古波鄉遠教站點以管理爲主線，學用結合、立足創新、分層施教，充分發揮了遠程教育在加強幹部能力、提高黨員素質、培育新型農民、服務農村發展中的重要作用。現將本站點本年度工作情況總結如下：

一、加強領導

爲紮實推進洛古波鄉遠教工作，20xx年年初，洛古波鄉黨委就如何搞好本鄉遠程教育工作召開了專題會，成立了遠程教育工作領導小組，制定學習、教育工作制度，保證了遠程教育工作的正常開展。

二、充分利用資源

充分利用遠程教育這一平臺和載體，切實做好四個結合：一是把遠程教育與農村基層組織建設相結合。通過對黨員幹部的培訓，提高黨員幹部的綜合素質，提高黨組織在農村的執政能力;二是把遠程教育與當前新形勢下農民再就業問題相結合。通過組織幹部羣衆學習黨的方針、政策、法律、法規和市場經濟知識，進一步解放思想、轉變觀念、開闊視野，引導羣衆進入市場，指導農民再就業，增加農民收入;三是把遠程教育與農村產業結構調整、促進農村經濟發展相結合。通過引導羣衆學科技、用科技，掌握1至2門實用技術，調整好產業結構，促進農村經濟發展;四是把遠程教育與落實科學發展觀相結合。以人爲本抓培訓，培養和造就一支高素質的勞動者，促進農村經濟全面、協調、可持續的發展，不斷推進遠程教育工作上質量、上水平、發揮好遠程教育在促進農村經濟發展科技支撐和智力支持的獨特作用。

三、取的得成效

1、廣大黨員幹部素質得到不斷提高。遠教站點設備的成功運轉，爲廣大黨員幹部提供了極爲廣闊的學習天地，他們通過遠程教育平臺，不斷學習瞭解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視野得到了拓寬，自身綜合素質也得到了極大的提高。

2、有效推動了村各項工作的有序開展。遠程教育信息量大，學習內容豐富，能滿足廣大黨員羣衆各種學習需求。通過對計劃生育政策、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等政策法規的學習，在一定的程度上提高了黨員幹部的工作水平，推動了村各項工作的有效開展。

3、鄉黨委書記認真開展 一把手進站點活動，以三學三強活動爲抓手，開展黨章黨史、政策法規、發展思路(十二五規劃)、適用技術、學習文建明、學習李林森、創先爭優鄉鄉人大換屆選舉等內容的教育，進站點講一次黨課、組織專題培訓。

4、增強了村黨支部的凝聚力和戰鬥力。黨員同志在學習培訓及產業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、幹部的良好形象，密切了黨羣幹羣關係，增強了村黨支部的凝聚力和戰鬥力。

5、廣大黨員、農民羣衆得到實惠。廣大農民接受了教育、培訓，學到本領、知識，認識到學科技、用科技的重要性。而且能將學到的知識、科技、本領運用到生產生活當中，努力開創現代化新型農業的.道路，切實增加了農民的收入。

四、遠程教育存在的問題

1、除村黨支部書記和大學生村官外，其他人員操作不熟練，還不能掌握操作要領，導致書記村官不在時不能有效地進行收看。

2、鄉土課件製作還沒有起步。沒有根據產業分佈和種植結構特點等，下載、刻錄、製作各類適用課件，沒有通過課件學習獲得的智力支持，轉化爲服務全村的動力。

五、下一步工作計劃

1、做好宣傳，繼續加強宣傳力度，讓更多的農民羣衆深入瞭解什麼是遠程教育，遠程教育究竟會給農民羣衆致富奔小康帶來怎樣的便利。認識到位了，想學了，就能收到學習的效果。

2、做好學用結合這篇文章。開展遠程教育，學是關鍵，用是目的。農民的知識水平有限，而讓農民簡單直接地學和用，省去對信息進行逐個篩選的環節，工作才能做紮實。而這也是現階段我們工作還沒做到位的。因此，學以致用的推廣上遇到了技術觀看和實際運用相脫節的問題。現成立的農業技術輔導隊就正在有效解決這樣的問題。

總之，洛古波鄉的遠程教育工作，雖然作了一些積極探索，取得了一點成效，但與上級的要求還有很大的差距。在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級的有關要求，學習、借鑑、推廣各地的成功經驗，進一步解放思想，積極探索，勇於實踐，狠抓落實，不斷提高工作水平，努力使洛古波鄉農村黨員幹部現代遠程教育學用工作取得新的更好的成績。

現代遠程教育工作總結7

20xx年是我校現代教育技術全面發展的一年，一年來，我校抓住機遇，把遠程教育工作，特別是把提高教師運用現代化教育設備和整合利用遠程資源的能力，作爲提升學校辦學效益的重中之重工作來抓。現將我校一年來的主要做法、經驗和所取得的一些成績總結如下。

　一、項目實施的主要做法和經驗

（一）學校領導高度重視是遠教工作得以順利開展並收到實效的核心所在

1、爲確保我校遠教工作能順利開展並收到實效，學校成立了以校長爲組長的遠教育工作領導小組和技術服務支撐小組。

2、校委會成員參與遠程教育的培訓工作。

20xx年8月毛壩民中將淘汰的8臺無盤學生電腦送給我校後，我校就在校長的組織指導下開展設備的安裝與調試工作，確保這幾臺電腦能爲教師培訓，以服務於教學。

（二）制定切實可行的工作計劃是遠教工作有序開展的保證

我校專門就遠教工程制定了工作實施方案，做到年初有計劃，期中有指導和檢查，年末有總結。

（三）端正態度，紮實抓好教師應用能力培訓工作，是遠教工程優勢發揮效益的關鍵

我校切實端正了對待遠程教育工作的態度，我們不是把遠教工作僅當作一項任務來抓，而是把此項工作當作提升學校辦效益的重要法碼貫穿於學校全部工作之中。學校每週安排兩個課時，對全體教師進行操作應用能力和資源整合利用培訓，以遠教資源爲依託，以各功能室爲陣地，將教師的遠教技能培訓貫穿於樣本教研的全過程，有效推進了新課程改革。

（四）大膽嘗試，開拓創新，是最大限度發揮遠教資源的生命力

學校領導高瞻遠矚，加大了對各功能室的改造力度，有效提高了各種資源的利用率。

擴充了學校服務器和衛星接收室電腦的存儲空間。我校除了有計劃地將衛星接收室接收到的教學資源整理刻錄外，另行購買了1個150G的USB硬盤。

二、項目實施取得的主要成績

（一）通過對衛星資源的接收與運用，提高了教師的素質

在接收的內容中有教學資源、學習指導、有教育部新聞放送、專題教育、教師發展、少年文化等資源，能收看的現場收看大部分資源存放在計算機中，將一部分優秀課堂實錄刻錄到光盤保存，供教師進行校本培訓、備課及開展教學研究使用。通過對遠教資源的應用，教師自身素質得到了明顯提高。

（二）遠教資源走進課堂，開拓了學生的視野

一直以來，對於我們農村學生來說，面對的學習資源永遠都是教材和教師的'講授，缺乏各種課外知識和素材，對社會的進步和科學技術的發展知之甚少，學生的學習視野比較狹窄。有了遠程教育資源，我們的學生也能夠同樣享受到發達地區的先進教育手段，對一些新聞和文史資料也得到了更多的瞭解。

（三）遠教資源走進教研，改變了傳統的教研模式

過去的教研活動一般就是以本組成員的說課和相互評課及集體備課爲主。而現在，不僅是本組成員之間的相互取長補短，還可以通過觀看接收到的課堂案例來感受發達地區的教學模式，大大縮短了我們與發達地區教育水平上的差距，促進全體教師教育觀念的轉變與更新，加快了教育現代化的步伐，爲使我校教師又快又好地走入新課程提供了資源保證和學習天地。

　三、存在的不足

儘管我校的遠程教育工作進展良好，但依然還存在一些不足。

1、教師整合應用資源的能力還有待提高。很多教師在利用資源上課時，都還停留在“拿來主義”的層面上，不善於結合我校學生的實際改編處理，所以導致資源的優勢沒有充分顯現出來，課堂教學難免出現生搬硬套。

2、因受到學校課堂教學和設備的制約，學生能夠實際上機查閱資料的機會有限，遠程教育資源的優勢在學生上未能得到最大限度的發揮。

爲使遠程教育在我校收到更大的實效，我校決心在以後的工作中，通過不斷的學習和實踐，進一步深化完善，繼續加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，用教育的信息化推動農村教育的現代化，努力實現教育的跨越式發展，爲我校教育教學做出更大的貢獻！

現代遠程教育工作總結8

在開展遠程教育資源應用工作中，我深刻地體會到遠程教育資源給教育教學帶來的好處，遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進教學水平的提高。將遠程教育資源運用於教育教學已是必然。 現將本學期使用遠程教育資源教學情況總結如下：

現代遠程教育爲我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等爲主的課堂教學方式轉變爲一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優點爲原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關係，使二者更易於建立共學或互學的關係。從心理學的角度看，學生只有對所學的內容有濃厚的興趣，才能迸發出學習的激情。在教學過程中有些問題，學生理解起來比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述後，感情仍很淡漠，但運用遠程教育資源教學能夠使聲畫並存，生動直觀地將教學信息再現於學生的感官。通過聽覺、視覺的協作作用，打開學生的'思路。利用遠程教育資源，豐富學生學習的知識，使課堂充滿了情趣。 運用遠教資源的直觀圖象，可使教學內容由虛變實，化靜爲動，化複雜爲簡明，巧用網絡的畫面，有利於指導學生觀察分析，理解掌握重點，突破難點。例如，在講授第六單元 i like music that ican dance to 時，我下載遠教資源中音樂課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學生對不同種類音樂有清楚的感知，學生聽得專注，記得牢固。變抽象爲具體，活生生的呈現在學生面前，反覆播放，學生對這一知識重難點有可能達到終生不忘的映象，這是原來傳統教學過程無法達到的。

利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目爲學生學習開闢了一個嶄新領域。讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情並茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發了思路，又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，爲學生的研究性自主學習提供了更大的發展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。

在使用時的熟練程度還有待於提高，由於我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習其他教師的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於提高。

遠教資源的共享性，使我們農村與城市共有一片藍天，能有效地提高我們教師的學習能力和教學水平，更主要的是有利於學生學習能力，學習效果。創新能力的極大提高。

現代遠程教育工作總結9

開展黨員幹部現代遠程教育工作是中央的重大決策，是加強基層組織建設，惠及人民羣衆的創新工程和民心工程。鳳凰社區黨總支按照縣委、鎮黨委的要求，把現代遠程教育作爲提升全社區黨員幹部綜合能力的素質工程，促進農民增收的致富工程，推動社區經濟社會發展的基礎工程，狠抓落實，遠程教育工作取得了一定的成效，使居民得到了實惠。現就我社區20xx年開展遠程教育工作總結如下：

一、投資情況及購置設備情況

鳳凰社區轄6個居民小組，共有總人口12197人，其中居民小組5010人，社區黨總支下設6個分支部，現有黨員201名。鳳凰社區黨員幹部現代遠程教育站點建成於20xx年1月，總投資2.5萬元，配置有電視機一臺、DVD播放機一臺、投影機一臺、電腦一臺、轉換設備和音響各一套。活動室面積200㎡,可一次容納200名學員參與學習。

二、開展遠程教育情況

社區黨總支通過利用遠程教育資源，組織黨員羣衆收看課件節目，豐富了社區黨員羣衆的學習培訓內容，拓展了培訓方式，提高了基層黨員羣衆文明素質和勞動就業技能，較好地推進了社區經濟發展、農民增收、社會和諧和社會主義新農村建設。20xx年共組織黨員幹部和羣衆收看課件節目

20期，收看人數達440餘人次，受到了黨員幹部羣衆的好評。在開展教育培訓中，我們主要從以下幾個方面開抓好工作：

1、健全組織，加強管理，爲學習活動提供組織保障。工作的規範化，健全組織是前提，爲高起點、高要求地把黨員幹部遠程教育工作抓好落實，社區黨總支專門成立領導小組，由黨總支書記方德平同志負總責，社區主任助理董強具體負責。形成了“人人有事做，事事有人管”強有力的組織機制。

2、完善學習制度，保證黨員幹部遠程教育學習實效。 學習有效性，制度保障最要緊，爲適應農村黨員幹部遠程教育工作要求，充分發揮黨員幹部先進性作用，黨總支制定了《鳳凰社區黨員幹部現代遠程教育管理制度》，並規定要求每月不得少於一次、每次不得少於半個小時組織黨員幹部和社區居民學習政策法規、實用技術、就業技能、經營管理、致富嚮導、農村衛生、計劃生育、科普知識等遠教節目。

3、積極組織廣大黨員幹部和羣衆學習。社區黨總支按照縣委、鎮黨委的要求，制訂了科學、嚴格的收看和討論計劃。充分利用週一學習例會、“三會一課”及羣衆會等集中學習時機，經常性組織黨員羣衆學習收看遠程教育節目，同時認真組織收看後的討論活動，反饋收看信息，以利於下步改進。其次，確定了收看重點，根據社區實際，主要是以黨和國家相關政策法規、農村實用技術、先進典型爲主。對提高基層黨員羣衆綜合素質起到了較好的促進作用。利用遠程教育開展基層黨員教育培訓，已經成爲社區黨總支日常黨建

工作的重要抓手。

4、充分發揮遠程教育優勢，助推創先爭優深入開展。社區自開展創先爭優活動以來，針對社區黨員幹部的特點，依託遠程教育信息量大、覆蓋面廣、生動直觀等特點，將黨員幹部現代遠程教育與創先爭優活動結合起來，利用圖文並茂的遠程教育平臺，積極組織社區黨員幹部和羣衆利用遠程教育站點進行學習。引導廣大黨員幹部學習和掌握創先爭優活動的精神實質，有力的推動了社區創先爭優活動的深入開展。

三、遠程教育效果

黨員幹部現代遠程教育傳播先進的文化、實用的技術和快捷的信息，讓廣大農村黨員幹部開闊了眼界，轉變了觀念，更新了技術，拓寬了增收的渠道，學習教育效果實效凸顯。

1、通過學習，提高了黨員幹部素質，增強了基層黨組織的戰鬥力和凝聚力，提升了黨建工作水平。鳳凰社區農村黨員幹部現代遠程教育站點建成以來，爲廣大黨員幹部的學習提供了極爲廣闊的學習天地。社區黨總支充分發揮遠程教育方便、易學、直觀的優勢，把現代遠程教育與黨員日常教育學習相結合，組織廣大黨員幹部積極收看遠程教育節目，廣泛開展政策理論和實用技術學習。尤其在深入開展創先爭優活動中，現代遠程教育發揮的作用尤爲顯著。

2、廣大農民科技文化素質的得到了提高。通過開展遠程技術學習培訓工作,切實轉變了黨員幹部的思想觀念,大大提高了農民羣衆的文化素質,使廣大黨幹部和羣衆有效掌

握了實用技術，廣大居民的科學文化素質和生產實踐技能都得到顯著增強。

3、社區民主管理進一步得到加強。實現村級管理民主，既是社會主義新農村建設的重要內容，又是社會主義新農村建設的組織保證和政治保證。我們依託現代遠程教育平臺，着眼農村改革、發展、穩定大局，加強民主管理教育，組織農村黨員幹部羣衆學習收看有關基層民主管理題材的片子，增強了民主管理意識，提高了民主管理能力，規範了村級組織運行，有力推進了我社區民主管理制度的深入實施。

四、存在的問題和困難

鳳凰社區黨員幹部遠程教育工作取得了一些成績，但與新形勢下社會事業的發展和遠程教育工作要求相比，仍存在一些差距。

1、實際工作中存在個別黨員對遠程教育工作重要性認識不夠，觀看節目積極性不高現象。

2、在一定程度上也存在滿足於應付考覈，對農村遠程教育工作重視不夠現象。雖然建立了相關機構，制定了學習方案，安排了學習內容，但是“遠程教育”到底是什麼？能有多大的生命力？遠程教育能給黨員幹部、羣衆帶來什麼實惠？如何去利用“遠程教育”發展經濟？對這些實質性問題，許多黨員還存在着模糊認識。

3、由於播放次數偏少，黨員流動性較大，集中收看難度較大等原因，使得遠程教育的`作用發揮也受到一些影響，設備的利用率偏低。

4、部分黨員幹部和羣衆存在“沒必要學、沒時間學、沒能力學”的認識。同時農村黨員難以組織，工學矛盾比較突出。

五、下一步工作打算

1、進一步提高對開展好遠程教育工作重要性和必要性認識，切實把遠程教育工作作爲一項長期性重要工作來抓緊抓好。

2、繼續從深度、廣度上抓好遠程教育宣傳，使遠程教育深入人心，擴大廣大黨員幹部羣衆的參與面，使遠程教育深入持久地開展下去，做到人人瞭解遠程教育，人人蔘與遠程教育，形成全社區上下共同參與遠程教育的良好氛圍。

3、加強學習，提高利用率，使遠程教育的作用真正的得到發揮。針對設備利用率偏低現象，社區黨總支將進一步規範黨員幹部學習制度，加大學習培訓力度，保證黨員幹部現代遠程教育真正取得實效。

黨員遠程教育工作是一項長期的工作，需要我們作出不懈努力，鳳凰社區黨總支將在上級黨組織的領導和業務部門的指導下，不斷總結經驗，積極探索，讓黨員遠程教育這個平臺更好的爲黨的建設、爲全面建設小康社會服務。

現代遠程教育工作總結10

切實做好農村中學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述彙報。

一．深刻領會多媒體教學的意義。

多媒體教學”是我國基礎教育信息化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人羣最多的信息化工程。實施以來，千萬農村中小學生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施“多媒體教學”，把優質教育資源引入農村中小學，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是設備設施和優質資源的普遍應用，是把“面向學生，進入課堂，用於教學”的工作要求紮紮實實地落實到每一所農村中小學。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都瞭解它的意義。

二、農村遠程教育工作開展情況：

我校農村遠程教育接收系統安裝於XX年年10月，屬多媒體教學工程的模式三。除多媒體電教室外，XX年年11月25調試成功，並開始逐漸正常運行。

現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，爲我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個爲農村黨員幹部和農民羣衆搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。

三、我校的準備工作：

（一）、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組

我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠程教育工作，主抓衛星接收室、光盤播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園局域網的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

爲了規範我校遠程教育設備和資源的`使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。爲了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

我校爲了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行了線路改造、安裝防盜門窗。還購買了五臺電腦，裝備了教師電子備課室，爲教師應用遠程教育資源創造了方便條件。

（二）、強化資源的應用

1、加強教師的信息技術培訓

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，爲教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。爲此，我們準備採取以下幾種措施：

（1）、分層培訓

首先是骨幹教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨幹教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨幹教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都會有較大的提高。

（2）、我校也緊跟海市教師進修學校的微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前爲止，我校教師100%完成計算機省級一級培訓，專任教師中有80%參加了計算機二級培訓。每個教師都能熟練的使用電教設備，並且能夠自主設計和製作出有一定水平的課件。

（3）、我校張曉如老師和孫佚老師參加了省級遠程教育上崗培訓，並取得了上崗證。

（4）、楊傑副校長參加了省管理者培訓，並取得了合格證。

（5）、宋廣鍵，劉丹、尹春雨、王雪梅，參加了海城市級培訓，並取得了合格證。

（6）、全體教師參加了校本培訓。

2、遠程教育服務於教育教學

（1）、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

遠程教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。

（2）、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。我校於20xx年3月開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，，應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。

四、存在的困難和問題

1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待於提高。由於我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。

2、資金欠缺，經費緊張，教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。

3、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術爲支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入紮實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小農村中學與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

現代遠程教育工作總結11

時間如流水，本期的工作已結束，在時代飛速發展的今天。信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發展空間。今天的教學不再是一支粉筆和一本書，爲了豐富課堂，我們可以利用多媒體教學。通過幾周的學習，我在製作課件上有了很大的進步，我在學習過程中有以下幾點。

現代教育技術的發展歷史地把人推到學習活動的主體地位上，人必須學會學習，在社會生活中主動地選擇學習，否則就無法生存。

長期以來，人們認識到在教學活動中建立學生主體地位的重要，在遠程教育….導者變爲可以利用的教育資源，成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育的對象變爲教育資源的選擇者，利用者。教育技術的界入，使得學習者的主體地位真正得到確立。當今世界信息量激增，信息傳輸更爲便捷，遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，在人們多種多樣的學習中，學習更是學習者主動的選擇。

既然遠程教育是以學習者爲主體，那麼遠程學習材料的設計就應充分利用教育技術手段之所能，從人的學習需求和學習特徵出發，考慮下述因素：學習主體的多元化、多樣化、多層次化需求;不同學習主體對學習時空的特殊要求，人的生理髮展、老化程度和認知特點對學習材料演示的方法、演示時間的要求;學習內容對虛擬學習環境的要求;學習內容、學習過程對學習媒體的選擇與綜合應用;人的認知、能力、情感的發展特徵與遠程學習形式、過程的相適應，以及學習效果的綜合評價等等。

這種強調個性化、個別化的學習材料設計要達到的目標是，任何人只要有學習需求，就可以在任何時間、任何地點獲得學習材料，選擇適合個人學習習慣的方式，進行最有效的學習，從而使個性、潛能得到充分的發展。

遠程教育有別於傳統教育更具學習個別化的特徵，學習由學習者控制，學習過程的設計特別要注重對學習者學習支助的設計。對學習者的學習支助要貫穿於學習的全過程中。學習支助，不僅僅是狹義的學習支助，只是答疑和批改作業，還要努力含對學習全過程多方面的的指導。一是要有比較詳細的對個別詳細進行指導的詳細指南。突出學習目標，學習的重點的難點，指導如何控制學習過程，有效地分配學習資源的時間。二是要有學習能力的培養。對學習不同的內容宜採用的不同學習技巧，如何有效地進行自我學習、小組學習和以教師爲資源的學習。這要求學習過程有師生之間，學習者之間多種途徑和形式的交互設計。三是要幫助學習者學會自我調節。學習者要學會自我評價，並根據反饋，及時調整目標、內容、方法和進度，以使學習更符合個體的特徵。。這樣，以使每個學習者學會學習，對學習過程的選擇都能達到整體的最優化。

倡導終生學習，建立學習化社會涉及衆多因素，諸如：經濟發展的程度、政治民主化的進程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學習被普遍認同是社會發展的綜合結果，而現代遠程教育的發展對終生學習的實踐所起的推動作用不容忽視。

終生學習有許許多多的途徑和方法，現代遠程教育是利用不斷髮展的信息技術所進行的十分人性化。個性化的教育。因現代遠程教育能打破時空的侷限，教育學習資源的豐富，個性化的學習材料設計，有效的學習支助系統，費用相對比較低廉，使終生學習成爲可能;現代遠程教育還因其與現代社會信息技術的發展同步，人們選擇遠程的方式進行學習，能極大地提高人們的學習能力，學會在不斷變化的社會環境中不斷學習，從而利於人們在信息社會中生存和發展等優勢成爲人們終生學習的最佳選擇。

終生學習體系要求各級各類教育打破隔離、分割狀態，互相銜接溝通、擴展延伸適應人們終生學習的需要。遠程教育的發展正在使得各級各類教育的功能不斷擴大，有了互相銜接溝通。擴展延伸的.途徑，打破了各類教育相互隔離的狀況，以逐步做到相互溝通，使建立終生學習體系的目標能夠成爲現實。

“因材施教”的教育主張提出已有兩千餘年，這一直是教育工作者爲之努0權利。從古到今，這些觀念反映到教學和學習上是學習者學習的個別化和個性化。實現了學習的個別化和個性化才能真正體現終生學習的要義。遠程教育因其教育目的、內容、方法的極大豐富和多重組合，學習手段的多元選擇、學習支助的日趨完善等爲學習者提供更多選擇的同時大大推進了學習的個別化和個性化。信息技術的進步使信息在瞬間可以流遍全球，憑藉信息技術，教育和信息資源可以全球共享。由於語言的障礙，至少可以做到用同一語言製作的學習材料在使用這一語言的人羣中共享。中國人口衆多，地區之間的差異比較大，教育和學習資源分佈不均衡，遠程教育能讓經濟、教育落後地區的人們也能和發達地區的。總之，爲了提高自己的教育教學水平，爲了培養出一批又一批的合格小學生，我會不斷的學習，我相信:功夫不負有心人。

現代遠程教育工作總結12

國家實施農村中小學現代遠程教育工程，爲農村中小學教育事業提供了千載難逢的發展機遇。爲了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。在上級爲我鄉配套遠程教育設備的幾個月以來，我們做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位

農村中小學現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨着科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成爲新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中小學現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動， 應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。其次，隨着經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成爲廣大羣衆的現實需要。農村地區和基層羣衆迫切要求他們的子女能夠接受優質教育資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中小學現代遠程教育工程擺在首要位臵，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設中我們嚴格按照上級要求，注重實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，爲了搞好這項工作，我校成立了以校長莫寬記爲組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師韋小勇、楊學進負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

2、努力做好硬件設施建設

爲了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，在上級對我校投入大量遠教設備（如：衛星接受系統、計算機、電視機、DVD播放機等）的'同時，我校經在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬件設施建設上面（如：投入資金布臵多媒體教室、衛星接受教室、光盤播放教室等）。

3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力 遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必要。今年十月學校派出年輕而又有計算機基礎的教師韋小勇，到區教育局參加遠程教育的培訓，以作爲專門管理人員。之後，又組織全校教師利用我校電腦室進行電腦培訓，這爲我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。

4、積極配合，接、裝、管、用好設備

爲了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，光盤播放教室、衛星接收和計算機室已布臵和裝好並投入使用。

三、今後努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利

遠程教育的實質便是通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成爲這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作爲設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

（1） 積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

（2） 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

（3） 設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

（4）按上級統一制定的管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益於師生。 資源接收、儲存完成後，資源的應用成爲遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

（1） 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

（2） 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

（3） 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。

現代遠程教育工作總結13

一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位

農村中小學現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨着科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成爲新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中小學現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動, 應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。 在工程實施中，設備安裝建設是基礎，目的在應用。其次，隨着經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成爲廣大羣衆的現實需要。農村地區和基層羣衆迫切要求他們的子女能夠接受優質教育資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中小學現代遠程教育工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設中我們嚴格按照上級要求,注重實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組建領導班子和機構 經學校行政會議研究決定，成立了以校長原桂才同志爲組長的學校現代遠程教育實施工作領導小組，組建了技術小組，具體負責接收、安裝和管理全校現代遠程教育設施。我校電教室共有專職人員2人，有懂業務的分管主任負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。

2、高度重視，紮實做好項目建設工作

我校現代遠程教育項目啓動後，學校高度重視，校長原桂才同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門佈署，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啓動，周密部署，狠抓落實。爲了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹和專欄宣傳，現代遠程教育在全校深入人心。 我校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展電化教育看成是實現教育現代化的重要標誌，是教育發展的必然趨勢，是推動農村學校教育教學改革的重要手段,是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟並不富裕的情況下，大力投資，抓好配套設施的建設。

（1）20xx年7—8月份投資近2萬元完成了學校全部電源線路的重新安裝，確保三相電源到計算機室。並把計算機室、多媒體室安裝好鋁合金窗、窗簾和防盜設施。

（2）9月份，按上級要求投資約5500元裝好計算機桌、椅和軟件櫃；

3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力 遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必要。

（1）在20xx年11月派出兩名教師參加了廣西電教館的技術培訓，獲得上崗證書，作爲我校遠程教育建設工程項目的技術管理員和計算機技術專任教師，以便今後我校自行開展各類培訓，從而通過培訓提高我校其他老師的相關技術水平，使我校在該項目建設中有更多的可用人才，真正讓現代化的教育教學手段深入基層，成爲普遍使用的一種手段。

（2）在20xx年，我校組織了全體教師參加了桂平市電教站組織的計算機培訓，另外，還經常對本校教師進行有關電腦知識的校本培訓，這爲我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。

4、積極配合，接、裝、管、用好設備 爲了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，衛星接收和計算機室已裝好，但有3臺顯示器和1臺無盤主機不能正常使用（已報上級電教站）。

三、今後努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利 遠程教育的實質便是通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的.目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成爲這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作爲設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

（1） 積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

（2） 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

（3） 設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

（4）按上級統一制定的管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益於師生。 資源接收、儲存完成後，資源的應用成爲遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

（1） 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

（2） 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

（3） 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。

xxxxx第二初級中學

20xx年12月

現代遠程教育工作總結14

我校位於馬邊縣北大門，20xx年6月份“教育部李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育”項目下撥到我校，當時我校得到的項目是模式二，只配一臺計算機，9月我校開始開展遠程教育項目工作。這幾年來，由於學校電腦設備較爲落後，數量也很少。因此，在遠教項目實施過程中，遇到了很大的因難。但我校根據實際情況，在實踐過程中不斷地摸索如何用好遠教資源。本學期在上級部門的大力支持下，經過國家級“兩基”驗收及本學期遠教項目再配置，我校遠教項目升級爲模式三。因此，今後將如何用好遠教資源爲教育教學服務，提高教師使用現代教育教學技術手段，是我校一項重要工作。現把本學期遠教設備安裝、使用情況及今後工作設想總結如下：

一、設備到位及安裝情況

八月底，我校遠教程教育設備基本到位，一臺服務檯器，一臺教師機，30臺無盤工作站，多媒體設備一套以及一些教育教學軟件。從設備到校及安裝，上級部門較爲重視，多次到校指導工作，督促本校做好安裝場地準備工作，並派專業人員來安裝、調試的，積極做好設備驗收。

九月十二日，遠程教育安裝工程隊到我校安裝設備。爲了使我校相關教師儘快掌握新設備的調試、使用及維護，設備安裝過程中，我校組織相關教師全天配合設備安裝，並認真學習相關知識。經過遠程教育項目的升級備配，加上“兩基”備配的20臺電腦，使我校有了較好的計算機網絡教室。計算機網絡教室室內設備安裝規範，供電電源符合要求，佈線合理，但設備調試不是很順利。主要是服務器點不亮，無法對其他設備進行調試。我校把這種情況報告給區電教站後，在區電教站的關心下，於十月二十五日把更換的服務器安裝好，於是計算機網絡教室基本能正常運轉。

二、設備使用及培訓計劃

遠程教育項目模式三在我校實施後，爲了使教師能夠用好遠程教育資源，充分發揮遠程教育資源的作用，對教師的培訓是非常重要的。雖然從20xx年至20xx年我校不同程度地對教師進行計算機知識的掊訓。但由於諸多因素的影響，教師計算機知識培訓成果沒有得到及時的應用，以致很多基礎知識又感覺生疏。所以學期初我校成立信息技術組，其成員負責制定遠程教育項目培訓方案及培訓內容。從最基本基礎知識開始，逐步提高的原則，從對新東西的`陌生到接受，並不斷地提高。使教師會查閱資料及對資料的簡單處理，用好備課系統，會用多媒體技術上課等。通過先使少部分教師掌握，然後以點帶面，逐步使更多的教師用好遠教資源。由於各教師電腦基礎差別較大，培訓工作或多或少會遇到一些因難。但通過學校重視及教師的共同努力，相信這些困難終將得到解決。同時，在本年度六月份，我校爲支持本鄉的新農村建設，在區教育的領導下，利用近一個月時間爲本鄉板慶村的幾名村幹部掌握計算機基礎知識進行培訓。培訓期間，既注重理論知識的掌握，更強調操作實踐。通過這次培訓，參加培訓的人員都能基本掌握操作和使用計算機。這也是我校遠程教育項目首次服務於農村的突破，同時也相信在以後的工作中把遠程教育資源服務於農村更深入。

三、設備使作遇到的問題：

遠程教育設備安裝後，從目前來看，設備整體運行較爲良好，但運行當中也遇到一些問題。主要體現在以下幾點：

1、電源箱工作半小時左右出現過壓報警，找不出是什麼原因。

2、交換機櫃的排氣扇不工作。（原來正常）

3、服務器上不了Internet。

4、教師機中速龍多媒體軟件屏幕廣播無法播放流媒體影像視頻，網絡影院無法播放。

5、多媒體教室的投影機工作約半小時後自動關機。（原來正常）

6、如何把“兩基”的電腦連入服務器。

遠程教育項目是國家一項宏偉工程，資金投入很大。現代教育技術對課堂教學的滲透是一種發展趨勢。由於遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“爲農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現爲當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今後，我們要在這方面多做工作，並努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。因此，如何充分利用遠教程教育資源服務教育教學，服務三農，是學校及教師們值得深思的一個問題。

現代遠程教育工作總結15

現代遠程教育教學應用工作總結髮揮遠程教育資源的作用，使其成爲現代教育教學的平臺，學生自主學習的平臺，真正提高教育教學水平和質量，，我深刻地鑽研了教育資源系統的使用方法。

一是將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網，根據教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。首先查閱遠教資源裏的教案、課件等項目，再根據自己的教學實際，寫出了優秀的教案，爲自己的教學做好了充分的準備，上好了一堂堂優質的課。

二是在利用遠程教育資源與教學整合應用上，具體表現：

1、面對新的課程改革，需要了解許多有關課程改革的理論和做法，而遠程教育資源中心的《教育動態》、《課程改革》、《示範課》、《直播課堂》等欄目中就有許多有關課程改革的理論文章和視頻資料，形象生動，實效性強，是學習的很好範例。學校就充分利用這些欄目裏豐富的課堂教學實例，組織教師聽專家講座、看示範課，通過專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面爲教師提供了很好的借鑑，整體提高了業務能力。

2、利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目爲學生學習開闢了一個嶄新領域。讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情並茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發了思路，又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，爲學生的研究性自主學習提供了更大的發展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。

3、是活用、巧用遠程教育資源，對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行爲規範的教育。

4、使用上還存在的問題。

（1）在使用時的'熟練程度還有待於提高，由於我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習其他教師的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於提高。

（2）條件制約了對教育資源的有效開發利用。

5、紮實工作，展望未來在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠，因此，我也提出了今後的工作要求：

（1）加強學習，提高對遠程教育工作的認識增強使用遠程教育資源的自覺性；對國家綜合實力提高的認識，只有提高農村教育質量，全國教育水平才能真正提高；實施本項工作是教育發展的契機，以更好的爲教育教學服務；遠程教育工程更具有專業性、時效性、針對性，經常利用資源有利於教師成長。

（2）加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而爲教育事業做出新的貢獻。