住院醫師工作總結13篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家收集的住院醫師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

住院醫師工作總結 篇1

本人於xx年8月起，開始住院醫師規範化培訓。這一年來，在醫院的領導帶領和提攜下，堅持以十八大精神以及“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞全院的發展大局，認真開展各項醫療工作，全面履行了臨牀醫生的崗位職責。

一、強化業務學習。

增強服務意識醫學是門博大精深的科學，深知自己的不足，爲此，我一方面加強理論學習，一方面從其他途徑瞭解和學習醫學知識，積極參加院內和院外組織的多種學術活動，不斷吸取醫學的新知識和新進展;在工作學習期間，積極參與科室的業務學習並討論發言，提出自己的見解;在科室主任、老師的指導下，積極參與外科病人的診治工作。在各種手術操作中，嚴格遵循醫療常規，認真仔細，從不違規操作。通過自己的努力學習和科主任及老師們悉心教導，我更加熟練掌握了外科常見病、多發病以及一些罕見病的診斷和治療，手術中應急處理和圍手術期的處理方案。參加了醫院組織的“三基”考試並順利過關，多次參加醫院組織的“心肺復甦”考覈並取得成績。參加了腹腔鏡學術會議，拓寬了視野。參加了醫院組織的到瀋陽陸軍總醫院急診科爲期1個月的短期培訓，收穫頗豐，熟悉了急診科的工作流程、人員配置以及各類急性病的搶救拮施和流程，認識並熟練操作了新的'急診設備。通過不斷學習，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識結構，豐富了自己的臨牀經驗，增強了自己的服務意識。

二、愛崗敬業，誠信團結。

在工作中，能夠堅守崗位，盡責盡力的做好自己的工作。接待病人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史情況，能及時的書寫並完成病歷。在自己有主管的病人時，我能夠做到全程監護，隨時觀察病人情況，能及時的向上級醫師反饋病情，能較快較好的遵醫囑執行病情，病人出院時能積極熱心的幫其辦理出院手續，使病人順利出院。在與病人交流溝通時，我能夠做到真誠熱心的交流，當然在醫患溝通交流時，我的不足是不耐心，如工作繁忙時、情緒差些時都會有不耐心、嫌麻煩及態度不好等表現，在今後的工作中，我會在這方面改進的，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流。在與同事的交流溝通方面，我能夠做到真誠待人，工作團結。在思想態度上，我能夠做到尊敬老同志，熱愛新同志，並能嚴格要求自己不在背後指責他人的不是，少說多做，在這方面我將繼續保持，努力提高，做一個受大家歡迎的人。在生活上，我能夠做到與新老同志坦蕩真誠的交流，並一貫以能取的他人的信任爲行事準則，盡力儘量做到不妨礙他人的生活和工作。在工作上，我能夠嚴謹細心積極的工作，並能及時與同事們溝通交流，以彌補工作中的漏洞和不足，自己有空閒時間也能幫他人做些事情，我的婦幼工作有時任務量大時，大家也能熱心積極地幫我分擔，在今後的工作中，我將繼續保持好的交流習慣，繼續發揚團結互助的精神。

三、兒童預防保健工作方面進一步提高。

我在衛生院裏兼職兒童預防保健工作。兒童預防保健工作項目多，責任重大，其工作要求是細緻、耐心、長期的做這方面的工作。我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務，如兒童預防接種信息微機錄入的工作能較好的完成，常規計劃免疫接種程序能基本掌握以及國家一類、二類疫苗的區別及價格。健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。但我仍有較多的預防保健工作方面做的不足，在今後的工作中我會改正不足，進一步提高辦事能力，能夠較好全面的掌握兒童預防接種保健及金苗信息卡的辦理工作。在20xx年裏，工作中的體會和總結就是這些。

四、未來的計劃。

爲了保持優點，改進不足，下面再根據工作總結，把20xx年裏的個人工作計劃制定如下：

1、努力提高個人業務水平，理論知識和臨牀操作都要加強。在兒童預防保健工作方面，要向前輩學習以提高自己的工作能力，建立健全各種表冊，及時準確上報各種報表和數據，積極配合上級指派的臨時任務。

2、繼續保持發揚“愛崗敬業、誠信團結”的精神。在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病史蒐集的能力，改進書寫時的用語和習慣。

3、自己主管的病人，要全程監護到出院，做到不誤診;病人的出院手續悉心指導辦理，做到不漏交費用。

4、在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛，關心他人，要繼續保持團隊精神。

5、出勤方面要向先進看齊，做到沒大事沒急事不請假。在醫患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，並能做到善於和患者溝通。

總之，我在這一年的工作當中，進步很大，不僅在業務上，還是在待人接物上，都能有較好的表現;在這一年中，不足也很多，在醫患溝通上、病歷書寫上、臨牀操作上、兒童預防保健上等都有許多不足，這些都是我今後工作中努力完善和提高的重點。

住院醫師工作總結 篇2

xx年，醫院的臨牀工作取得了快速的發展，各種醫療運行指標大幅度攀升，特別是平均住院日、牀位使用率、門診及急診就診人數等，與此同時也意味着住院醫師的臨牀工作量明顯增加。不言而喻，臨牀工作量的增加可以在很大程度上增加臨牀實踐的機會，從臨牀能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。

一、業務講座情況：

全年安排內科專業知識業務講座12次，其中請主任醫師進行講座2人次，重點安排內科各項規章制度、內科常見病多發病的`診斷治療，臨牀思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規範化管理。

二、轉科交流情況：

今年住院醫師繼續實行轉科學習，包括內兒科、外科、婦產科、中醫科，轉科使剛參加工作的醫生開拓了視野，爲今後工作奠定了良好的基礎。同時，其他科室也向我科派了來住院醫生，我們也對其進行了神經科的知識講授。

三、住院醫師規範化培訓：

根據甘肅省住院醫師規範化培訓的要求，對住院醫師進行規範化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考覈，參加了本年度的考試，均通過考試。

四、住院醫師考勤情況予以登記，開展讀書會、病例大討論情況等。同時，開展了匿名評教活動，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、

專業知識和技能傳授情況、出科考覈等方面對帶教老師進行評教，參考住院醫師評教和總帶教老師互評，優秀者上報人事備案職稱晉升優先考慮。

各帶教老師也對住院醫師培養深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。大家總結如下，第一，均嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換，第二，學員積極性很高，求知慾很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行臨牀操作，如胸穿、腹穿、早查房、彙報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負有第一線教師的職責。要順利實現這些使命，組織住院醫師強化學習和訓練是行之有效的辦法。第三，帶教老師帶教嚴格，在醫德醫風和臨牀技能方面均嚴要求。他們表示，對於住院醫師除了專業知識要培養好，更要關心他們的生活、心理，讓他們體會到科室的溫暖，這樣更有利於培養工作的開展。

李主任認爲，我院的住院醫師的主動性較前面幾屆要高，內科開展的讀書會和病例討論已初具成效，當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規範化培訓作爲醫學終生教育承前啓後的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨牀專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

住院醫師工作總結 篇3

6年已過去，回首過去的一年，就我個人而言，在院長的正確領導及各位同事的支持與幫助下，主要負責住院部值班工作及住院病人管理等工作，兼以協助外科相關工作，現將具體工作情況總結如下：

一、工作方面

本院經各位院長及同事們的慎密考慮後，實施住院部與門診分工合作制度，即全院人員分爲兩組，分別負責住院部與門珍工作，兩大組相互協調，以避免工作不到位、脫崗等不良情況，經院長綜合各個方面因素考慮決定後，我被安排在住院部，接到任務後，本人嚴於律己，認真做好本職工作。我知道，作爲一名外科主治醫師，我的工作職責就是“竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維繫醫術的聖潔和榮譽，救死扶傷”。作爲一名基層的醫務工作者新手，更該不辭艱辛，執着追求。通過近一年來的努力工作，本人共接管住院病人32例，對每位病人嚴格做到：

1、對每位病人詳細詢問病情及病史，嚴格做到望、聞、問、切，確保根據病人具體情況進行監測病情，尤其注意監測生命體徵，及時向患者及家屬交待病情，必要時及時向上級醫師彙報，以便指導診療，避免延誤病情的情況發生；

2、對病人態度熱情，“及病人之所急，想病人之所想”，認真仔細儘可能的解除病人就診過程中遇到的問題，面對不懂或不瞭解的東西虛心向領導及同事求教，減少不必要的麻煩，儘量取得病人及家屬的滿意；

3、嚴格按照規範書寫醫療文件，包括病歷、各種簽字及處方等，每值完一班按時寫交班記錄，並將特殊病人及具體情況詳細反應給下一班值班醫生；

4、值班期間堅守崗位，嚴密監測每位住院病人，視病人如親人，隨叫隨到，耐心對待每位病人，若有超出我個人能力範圍，及時請示上級醫生，以儘快滿足病人需要；

5、有較強的團隊意識，尊敬領導，團結同事，互相幫助，相互協作，共同做好住院部各項工作。

6、每天按時打掃住院部衛生，耐心告訴患者及家屬注意保持好病房衛生，塑造良好的醫療衛生環境；

二、存在問題：

1、工作中不夠大膽，知識面較窄，不能夠及時接受新知識、新事物，不能將所學知識應用到工作當中；

2、業務水平不高，工作經驗不足，不能更好的開展工作，尤其是理論與實踐不能很好的結合；

3、由於個人原因，本人在過去的一年中，對理論知識的學習相對也較少，沒有按計劃完成學習任務。

三、今後努力方向：

由於參加工作時間不長，在工作中積累經驗不多，在今後的工作中，還需進一步加強學習，努力提高自己的`業務技能及自身修養，向周圍的先進同志學習，不斷努力加強個人修養，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，多與防保員溝通，相互協調，共同做好對所包村村民的健康服務工作，揚長避短，力求工作有一個新的起色。另外，在工作之餘多學習理論知識，有人說“選擇了學醫，就等於選擇了一輩子不斷的學習”，的確，面對各種壓力，光靠學校學到的是遠遠不夠的，不僅要多學習，而且要多學習新的知識，有進展的知識。

住院醫師工作總結 篇4

20xx年以來，在縣衛生局及我院領導班子的正確指導和大力支持下，我科全體醫護人員更新思想觀念、改進工作作風、強化內部管理，進一步增強職工的競爭意識、質量意識，圓滿完成了全年各項工作目標，現總結如下:

一、不斷擴大業務，順利完成本年度目標任務。

20xx年是我科挑戰與機遇並存的一年，這一年我院進行門診綜合樓及職工樓的建設，很大程度地影響了全院尤其是我科的就醫、辦公環境，但由於院領導及職工同心協力，共渡難關，最終又明顯地改善了我科就醫、辦公環境，使我科取得了可喜的成績，全年的業務收入達到240萬元，比去年同期增長了11.2%;入院人數達1452人次、門診人數達15560人次，分別比去年同期增長11.6%和13.8%，取得經濟效益和社會效益雙豐收。

二、深入開展先進性教育，提高幹部職工的政治思想素質。

自今年2月份以來，我科貫徹開展創先爭優活動，統一思想，堅定信心，從責任意識、安全意識、服務意識來教育職工，提高職工的事業心和責任心;從工作作風和工作能力等方面查找不足，認真整改;通過義診、下鄉隨訪體檢等活動進一步提高了職工救死扶傷和全心全意爲人民服務的宗旨教育，並通過實施開展“誠信在衛生，滿意在醫院”活動、組織“展白衣天使風采，樹共產黨員形象”活動、開展“醫院管理年”活動和實施“醫療惠民工程”四項舉措推動了醫院各項工作的進一步發展，全面提升了科室形象。

三、加強科室內部管理，優化服務環境，提高服務質量。

從今年1月份起，在全科廣泛開展向社會服務承諾活動，自覺接受社會監督。科室所有醫護人員不接受病人的請客送禮，不爲了創收而搞亂收費、亂檢查、亂用藥。把服務環境人性化、服務工作規範化、服務項目特色化、文明創建常態化、投訴處理快捷化、提高社會美譽度等管理理念落實到科室的日常管理中去。落實醫療服務規範，落實週六、週日醫生查房制度，設置醫患溝通記錄制度、建立“醫患聯繫卡”。一年來，科室在堅持對病人實施個性化醫療、人性化服務，吸引了當地及周邊大量患者來診，門診病人、住院病人數明顯增長，達到了歷史最好水平。

四、規範醫療質量管理，提高醫療技術水平

1、注重人才隊伍建設

我科人員利用早班交班時間、休息時間，努力學習專業知識，利用病歷討論，主任查房積累臨牀經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。

2、強化規章制度的落實

科內定期召開會議，每週一次，強調醫療安全，狠抓醫生、護士職責執行情況;每月兩次安全質量檢查，對不合格表現給以徹底整改、徹底查辦。

3、抓好“三個環節”的管理和監控

(1)入院時:詳問病史、全面查體，嚴格用藥;

(2)住院時:嚴密觀察，安全護理，文明服務;

(3)出院時:交待事項，建立感情，定期隨訪。

4、加大安全管理力度

制定切實有效的`安全管理措施。安全是保證科室業務開展的重要環節，因此，每位職工必須樹立牢固的安全意識，樹立強烈的責任感和事業心。

①定期進行安全教育，做到制度化、經常化。

②定期對病歷進行檢查和評估。

③定期對安全隱患進行檢查和評估。

住院醫師工作總結 篇5

同志們：

今天召開廣東省住院醫師規範化培訓工作研討會，主要是總結、交流我省住院醫師規範化培訓工作經驗，研討住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓的管理與對策。在此，我代表省衛生廳和省畢業後醫學教育委員會向各位代表表示熱烈的歡迎！爲我省紮實穩妥地開展住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓工作，下面我談幾點意見：

一、我省住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓情況

我省從1996年實行住院醫師規範化培訓工作以來，主要做了以下工作：

（一）建立住院醫師規範化培訓制度

從1996年開始，我省認真按照衛生部制定的《臨牀住院醫師規範化培訓試行辦法》、《臨牀住院醫師規範化培訓大綱》和《住院醫師規範化培訓合格證書頒發管理辦法》等文件精神，制定了《廣東省臨牀住院醫師規範化培訓實施方案》、《廣東省住院醫師規範化培訓細則》和《廣東省住院醫師規範化培訓基地標準》等一系列配套文件。一是明確培訓對象。規定1993年及以後醫學本科和專科畢業分配在縣以上（含縣級）醫療機構從事臨牀工作的住院醫師均要接受規範化培訓；二是統一培訓要求。按照嚴謹作風、紮實基礎、寬廣知識，注重能力培養的原則，培訓工作實行六個統一，即“統一培訓方案，統一各專科的培訓細則，統一培訓基地認可標準；統一學分和賦分辦法；統一考覈辦法和考覈登記手冊；統一培訓合格證書；三是培訓與職稱晉升、聘任掛鉤，把取得住院醫師規範化培訓合格證作爲中級職稱晉升考試的報考依據之一。

（二）完善基地建設

要搞好住院醫師規範化培訓，培訓基地建設是關鍵。爲此，我廳制訂了基地評審標準，1996年開始在地市級以上醫院開展了培訓基地的認可工作，在取得經驗的基礎上，從1999年開始在全省二級以上醫院全面鋪開。到目前爲止，全省開展培訓的學科有22個，共有259家醫院的1586個二級學科被認可爲住院醫師規範化培訓基地。

（三）實施公共課程統一考試

按照培訓、考覈、使用一體化原則，爲保證培訓質量，我省從20xx年起實施住院醫師規範化培訓公共課程統考。開考科目有醫學統計學、專業基礎（臨牀藥理學或醫學免疫學任選一門）和專業理論三門課程。至20xx年止，有近6萬人次參加了統考，合格率爲70%。我省深圳市還從20xx年開始實施臨牀住院醫師規範化培訓的實施臨牀技能統一考覈，收到較好效果。

（四）嚴格證書發放

1999年經衛生部授權，由省衛生廳發放住院醫師規範化培訓合格證，爲規範申領程序，採取了住院醫師本人申請、培訓基地申報、衛生行政部門審覈等形式，嚴格把關，把住院醫師培訓合格證與職稱晉升、聘任、申請臨牀醫學專業碩士學位等制度結合起來，有效地促進了培訓工作制度化和規範化的開展。至20xx年底，全省共發放住院醫師規範化培訓合格證10909個。

（五）積極探索住院醫師規範化培訓新模式

爲適應醫療衛生改革的新形勢，從20xx年開始，廣東省人民醫院、中山大學和南方醫科大學的附屬醫院等單位在住院醫師規範化培訓機制方面，進行了大膽改革和創新，積極探索住院醫師規範化培訓的新模式。將住院醫師由“單位人”轉爲“社會人”，經過三年以二級學科爲基礎的規範化培訓後，實行二次擇業，初步建立分流機制，激發了醫院和住院醫師的積極性和主動性，提高了培訓質量，爲畢業後醫學教育的持續發展注入了新的活力。

（六）積極參與國家專科醫師培訓試點工作

根據衛生部辦公廳《關於開展專科醫師培訓試點工作的通知》（衛辦科教發〔 20xx 〕 27號）要求，我省高等級的綜合醫院積極響應，全省有48所醫院向省衛生廳申報了612個培訓基地，經過初審，我廳將初審合格的438個專科醫師培訓基地向衛生部申報，佔全國申報總數的1/7，數量最多，資料齊全。20xx年11月，我省首批9所醫院153個基地接受了衛生部的實地評審，其中，137個獲得通過，達標率爲89.5%。20xx年3月，衛生部畢業後醫學教育委員會正式批准我省爲全國專科醫師培訓試點省。衛生部要求我省積極試點，在全國先行一步，爲全國專科醫師培訓摸索經驗。所以我們重任在肩，必須全力以赴，做好工作，不辜負衛生部對我省的期望，爲全國專科醫師培訓與准入制度建設做出應有的貢獻。爲了加強對全省專科醫師培訓工作的領導和管理，20xx年下半年成立了“廣東省畢業後醫學教育委員會”，目前，我省專科醫師培訓的制度性文件也即將出臺，指導我省專科醫師培訓試點工作穩妥、有序開展。

經過十二年的發展，我省住院醫師規範化培訓工作成效顯著，主要表現在：

（一）提高了人才強醫意識，加大了教學工作力度。通過開展住院醫師規範化培訓“基地”的建設和認可工作，把住院醫師規範化培訓工作作爲人才強醫的大事來抓，醫院大大提高了科教興醫的意識。目前，分管教學的領導職責更明確，並健全了住院醫師輪轉學習和教學行政查房制度，恢復了臨牀帶教“導師制”，醫院的培訓工作做到了有計劃、有檢查，工作落到實處。

（二）增加了投入，教學條件明顯改善。爲了改善教學條件，各有關醫院不同程度地投入了專項經費用於住院醫師培訓和教學條件基本建設，購置了教學設備，改善了教學用房，增購了圖書等。有些醫院投入培訓設施的經費達100多萬元，目前大多數培訓的醫院均有良好的教學條件，如專用教室、示教室和教學模具。條件最好的醫院有專用教室1—2間，座位達100個。一些重點學科（內、外、婦、兒）均有一間專用示教室，有的甚至每個病區都設有一間示教室。多數醫院電教設施齊全，配有電視、幻燈、投影、手術閉路電視、多媒體計算機等。師資方面，住院醫師的`帶教老師、導師基本上是高年資主治醫師或副高職稱以上主任、教授。

（三）健全了機構，培訓逐步走向規範化。住院醫師規範化培訓的開展對醫院教學工作和臨牀工作起到了積極的推動作用。過去，儘管許多醫院也對住院醫師進行輪訓，但缺乏專門培訓機構和規章制度，臨牀培訓工作還不規範，隨意性較大。這一工作開展後，各醫院規範了輪科制度和帶教制度，有的醫院成立了培訓考覈小組，有專人負責。分管培訓的領導、醫教科長、輔導導師有明確的職責。醫院將抓培訓與晉升、聘任掛鉤。目前，各醫院都完善了各項規章制度，如導師管理制度、培訓考覈鑑定制度、教師帶教能力和教學質量評估制度等，使培訓管理逐步走向規範化和制度化。

（四）增強了老師的教學意識，規範了醫療行爲。住院醫師規範化培訓工作重點在於對住院醫師的臨牀指導和培養良好的醫德醫風。通過帶教，增強了老師的教學意識。各醫院都要求帶教老師要對住院醫師在臨牀查房、技術操作等方面，進行規範指導。大多數老師通過嚴格的帶教，提高了教學能力和專業理論水平，規範了醫療行爲，嚐到了教學相長的好處。帶教老師教學意識增強，科室教學氣氛較前濃厚。94%的人認爲老師的教學查房、修改病歷、指導操作水平有所提高。多數帶教老師不僅注意了對住院醫師的業務指導，也關注學生思想品德、醫德醫風的教育。由於醫院教學氣氛增濃，教學環境改善，廣大住院醫師對“規範化”培訓的認識提高了，學習更加主動，醫療行爲不斷規範，提高了醫療質量和服務水平。

爲加強住院醫師的培養工作，我省在住院醫師規範化培訓方面做了大量工作，取得了明顯的成效。但是，由於受到傳統管理體制和機制的制約，我省住院醫師規範化培訓還存在較大缺陷，主要表現在：

（一）發展不平衡我省住院醫師規範化培訓地區、單位、科室發展不平衡的問題比較突出。總體來說，凡是領導重視，認識到位的地區和單位，住院醫師規範化培訓工作就開展較好，比較落實。如廣州、深圳、中山、湛江等市和高等醫學院校的附屬醫院、省人民醫院等單位成效比較顯著。雲浮市近二年工作也開展得比較紮實。另外，同一所醫院的不同專科也存在發展不平衡的現象。一些地區和單位工作力度不夠，搞形式主義，走過場，應付了事。

（二）培訓不規範

進行住院醫師的規範化培訓，根本目的在於提高住院醫師的素質，培養高質量人才，其特點在於強調“規範”二字。但部分醫院的住院醫師培訓沒有嚴格執行《廣東省臨牀住院醫師規範化培訓細則》，培訓不規範，該輪轉的科室沒有輪轉，或者雖然輪轉了但時間不夠；該考覈的沒有考覈，或者走過場；要求住院醫師必須掌握的知識和技能沒有掌握等等。有的醫院把全省公共必修課統考替代住院醫師培訓的理論階段考覈和技能考覈，不注重住院醫師的臨牀能力培養，培訓質量不高。

（三）管理不到位

目前，住院醫師規範化培訓工作實行屬地化管理，由各市對住院醫師規範化培訓基地和培訓質量進行把關。但由於各地衛生行政管理部門近年人員更換頻繁，有些工作銜接不上，管理不到位，督導不夠。省裏主要抓公共必修課統考，對基層工作開展情況不瞭解，缺乏指導，管理脫節。相當一部分地區、單位和人員只重視公共必修課考試，其他環節馬虎應付，丟掉了培訓的核心部分，沒有達到培訓目標。

（四）政策不完善

住院醫師規範化培訓工作涉及到人、財、物等配套政策。但目前有些政策還不夠完善，有些措施還難以落實。特別是培訓經費問題比較突出。如公共必修課統考收費問題到現在仍得不到解決，對住院醫師規範化培訓的開展也有很大影響。

（五）人員難流動

目前住院醫師培訓對象主要是新畢業在職的臨牀醫學專業畢業生，已經是單位人，人員難以流動。有三個缺點：第一，對於培訓對象，學好學壞一樣，缺乏培訓的積極性和主動性。第二，一些科室對基礎好，工作積極肯幹的培訓對象只想佔爲己有，不願意讓其輪科，使其培訓內容無法完成，影響培訓質量。第三，培訓對象不流動，基層醫院無法得到經過正規培訓的醫生，基層醫院醫師隊伍素質每況愈下而難以改變。

二、畢業後醫學教育發展趨勢

衛生人力資源是醫療衛生事業可持續發展的基礎和支撐，臨牀醫師隊伍的素質和水平則是決定醫療服務質量的關鍵因素。綜觀世界醫學教育的發展，醫學終身教育體系由醫學院校教育、畢業後醫學教育和繼續醫學教育三階段組成，其中以住院醫師/專科醫師培訓爲主要內容的畢業後教育則是醫學人才臨牀能力培養的極爲重要的階段，受到各國政府的重視。

1917年，美國在世界上建立了第一個專科醫師委員會—眼科委員會，1933年，美國建立了全國專科醫學委員會，協助其成員委員會對專科醫師進行評價併爲他們頒發專科醫師證書。其後相繼成立了專科醫師培訓的一系列管理組織和機構，並各司其職，協調配合。如美國畢業後醫學教育認可委員會與所屬的26個住院醫師培訓評審委員會，負責每年的住院醫師培訓項目的評價和認定工作。美國畢業後醫學教育聯絡委員會負責確定各專科和亞專科的認可標準，確定各專科的培訓目標，制訂專科培訓計劃，組織和管理住院醫師和專科醫師的資格考試，國家住院醫師匹配項目每年向社會公佈培訓項目和培訓職位。20世紀中期以後，德國、英國、法國等西歐國家，以及我國臺灣、香港等地區亦逐步建立並推行專科醫師准入管理制度。國際醫師制度的實踐和經驗證明，建立專科醫師培訓和准入制度是提高醫師職業素質，從而保證醫療服務水準、提高醫療服務質量的有效辦法。

長期以來，我國在畢業後醫學教育方面比較薄弱，與其他國家還存在着一定的差距。我國的住院醫師和專科醫師培訓最早始於1921年北京協和醫學院實行的“24小時住院醫師負責制和總住院醫師負責制度”。1949年新中國成立後，一些醫院陸續開展住院醫師培訓工作，但始終未能形成統一、規範的住院醫師培訓制度。

20世紀八十年代末，爲加強住院醫師規範化培訓工作，衛生部在部分省、市、醫學院校試點的基礎上，於1993年頒發了《臨牀住院醫師規範化培訓試行辦法》，1995年發佈了《臨牀住院醫師規範化培訓大綱》。截止到20xx年底，全國共有18個省、市成立了住院醫師規範化培訓領導小組（或培訓委員會），20個省、市制定了培訓的相關配套政策和實施辦法，26個省、市的20xx所醫院開展了培訓工作，有26個省、市、高校和部屬醫院獲得頒發《衛生部住院醫師規範化培訓合格證書》的授權。從1997年至今，已培訓住院十餘萬餘人。但由於受傳統管理體制和機制的制約，我國的畢業後教育尚存在較大缺陷，主要體現爲已有的培訓要求未能得到很好的貫徹落實，培訓工作覆蓋面小，地區發展很不平衡。在受訓者的招錄、基地的認可與管理、培訓組織管理模式、質量監控體系等方面尚未形成規範、完善的管理體制和運行機制，與國際醫學人才培養和使用的慣例亦不相對應。

爲完善我國醫學終身教育體系，切實加強和規範醫師的培養工作，提高我國醫療衛生技術隊伍的整體素質，20xx年衛生部和教育部、財政部共同組織了“建立我國專科醫師培養和准入制度”課題研究，對我國專科醫師的需求狀況、培養模式、培養標準、籌資機制、考覈與評價、准入立法等進行了系統研究，取得了初步成果，包括確立了我國專科醫師分階段培養模式，制訂出專科醫師培訓暫行規定、培訓基地認可管理辦法等文件，制訂了34個普通專科、亞專科醫師培養標準和基地標準，提出了專科醫師培養和准入管理的方案和政策建議，並在北京等地進行了試點研究，積累實踐經驗。研究和實踐證明，在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的今天，爲實現人人享有基本衛生保健服務的目標，需要我們培訓出一支高素質的衛生人才隊伍作爲智力保證。在我國衛生改革全面推進、不斷深化的時期，加快城鎮醫藥衛生改革體制改革，發展城市社區衛生服務，推進農村衛生工作的開展，均需要一支高素質的醫師隊伍作爲人力支撐。借鑑國際的有益經驗，加強臨牀醫師的臨牀能力培養，完善畢業後醫學教育體系，建立專科醫師培養和准入制度，是醫學科學發展和醫學人才成長規律的必然要求，是促進衛生事業改革與發展和提高醫療服務質量的重要途徑。

20xx年12月，衛生部成立了畢業後醫學教育委員會，其主要職責是在衛生部的領導下，對全國畢業後醫學教育工作進行指導、協調和管理，開展全國畢業後醫學教育政策的研究，擬定全國畢業後醫學教育規劃和管理辦法並組織實施。20xx年2月，正式下發了《衛生部辦公廳關於開展專科醫師培訓試點工作的通知》，啓動了試點工作，明確了試點工作的目的和試點專科的範圍與重點。專科醫師培訓試點工作將涵蓋18個普通專科和16個亞專科，考慮到廣大基層的衛生人力需求，試點期間將以普通專科（包括全科醫學科）人員培訓爲重點。與此同時，啓動了專科醫師培訓試點基地的申報與審覈工作。專科醫師培訓工作在我國尚處於試點和起步階段，很多相關的人事管理和經費籌集等政策還有待探索，因此，本次試點工作選擇有較好的住院醫師規範化培訓工作經驗的基地先行試點，待積累總結實踐經驗後，再逐步擴大試點範圍。目前，專科醫師培訓試點工作得到了廣大醫療機構和醫務工作者的積極響應和支持，全國有25個省（自治區、直轄市）的307家醫院申請參加培訓試點，累計申報培訓試點基地3048個。至此，全國專科醫師培訓的試點工作已成燎原之勢。

三、積極探索與實踐，積極推進我省住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓工作

住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓是畢業後醫學教育的重要組成部分，工作的好壞直接關係到全省醫師隊伍的整體素質，必須切實加強和不斷規範。住院醫師規範化培訓工作我省已經開展了12年，有成績，有不足，應該認真總結，不斷完善。專科醫師培訓制度建設目前尚處於試點階段，是畢業後醫學教育的發展方向，範圍廣，內容多，政策性強，需要我們投入更多的精力和心血，積極研究和解決存在的相關問題，及時總結經驗和教訓。爲了進一步搞好我省住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓工作，我講五點意見。

（一）以加強能力培養爲核心，全面提高醫師隊伍素質和服務水平

在住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓試點工作中，要嚴格執行《廣東省住院醫師規範化培訓細則》和《衛生部專科醫師培養標準》，認真實施《廣東省住院醫師規範化培訓登記手冊》和《專科醫師培訓登記手冊》登記制度，堅持以加強能力培養爲核心，遵循醫學人才成長規律，精心制訂並實施培訓計劃，加強過程管理和考覈，強化臨牀技能訓練，加強師資隊伍建設，在培訓過程中，要注意加強對培訓對象的人文社會知識和醫德醫風的培訓和教育，將他們培養成德才兼備的良醫，不斷提高醫療服務水平，滿足老百姓的健康需求。

（二）貫徹執行培訓與管理制度，保證人才培養質量

我省住院醫師規範化培訓與管理制度比較完善，目前主要工作是如何把制度貫徹落實，這需要全省衛生科教管理幹部、醫院和住院醫師的共同努力和嚴格執行，保證培訓的各個環節落到實處。公共必修課統考，成效明顯，但統考收費問題一直難以解決。最近省財政廳和省物價局轉發了《財政部、國家發展改革委關於清理規範涉及職業資格相關收費的通知》（財綜〔20xx〕22號），要求對各類職業資格相關活動進行清理規範，我們住院醫師規範化培訓統考收費屬於清理範圍。在這種政策環境下，如何做好培訓的考試考覈工作，請大家發表意見，提供好的意見和建議。關於專科醫師培訓工作，我們正在制定《廣東省專科醫師培訓管理指導意見》、《廣東省專科醫師培訓實施方案（試行）》、《廣東省專科醫師培訓基地認定管理試行辦法》，目的是加強對培訓工作的全過程管理，切實保證培訓質量。各試點醫院和培訓基地在試點過程中，要切實加強領導，保證人力、物力、財力的投入。要堅持培訓目標和規範培訓過程，要開好頭，起好步，堅持高標準、嚴要求。同時要研究制訂適宜的切實可行的培訓管理制度，加強對培訓過程的管理和考試考覈工作，保證培訓質量。

（三）加強指導與監督，穩步推進培訓工作

省畢業後醫學教育委員會（簡稱省畢教委）要充分發揮研究、組織、管理、指導、協調的職能，積極開展畢業後醫學教育的相關政策和規劃研究，加強對住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓工作的指導和監督，要對培訓基地實施動態管理，對全省住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓基地也將在適當時機開展督導檢查。如果基地在實施過程中沒有嚴格執行培訓、考覈制度的，或工作鬆懈，達不到基地標準的，將限期整改，甚至取消其培訓資格。今年我省專科醫師培訓將擴大試點，準備把專科醫師培訓擴大至積極性高、基礎和條件好的三級醫院。從普通專科醫師培訓開始，再逐步擴大至亞專科醫師培訓。基地申報以自願爲原則，試點階段不下達申報指標，不作硬性規定。爲加強督導，省成立由管理專家和專科專家組成的專家指導組。對於目前尚未納入專科醫師培訓試點範圍的醫療機構，應繼續實施住院醫師規範化培訓。省醫師協會要協助省畢教委做好住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓的事務性工作，發揮專家優勢，共同爲建立我省專科醫師培訓制度做出貢獻。

（四）立足全局，突出重點，爲基層培養適宜人才

我省目前正在大力發展社區衛生服務，加強農村衛生工作，爲廣大人民羣衆提供基本衛生保健服務。我們要從這個全局出發，積極探索人才流動機制，注重爲基層培養人才。因此，我省專科醫師培訓試點工作的重點是優先支持和發展普通專科。同時，也只有在普通專科這塊基石打得牢固的前提下，我們才能較好的開展亞專科培訓。爲了推動社區衛生服務工作的發展，培養全科醫生，下一步我們還將積極遴選全科培訓基地，開展全科醫師培訓試點。

（五）完善相關政策，促進培訓工作可持續開展。

住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓工作是一項複雜的系統工程，它不僅關係到教育培訓管理工作，而且涉及到了人事管理、社會保障、資金籌集等多方面。因此，我們要在工作中加強研究和探索，積極主動與人事、社保和財政等部門進行協調，不斷完善相關配套政策和管理措施，逐步形成機會平等、競爭擇優、合理流動的良好政策環境和人才工作機制。希望各地各單位積極創造和總結好的經驗，促進培訓體系的建立完善和培訓工作的可持續發展。

同志們，科教興醫，人才強醫！探索建立具有中國特色的充滿活力的醫師培養和准入制度，爲社會培養德才兼備的臨牀醫師，我們責任重大。讓我們共同努力、辛勤工作，積極探索，爲建立我省畢業後醫學教育制度，保障人民羣衆的身體健康做出更大的貢獻！

　　康復科：袁國真

住院醫師工作總結 篇6

光陰似箭，日月如梭。作爲一名光榮的白衣天使，我特別注重自己的廉潔自律性，吃苦在前、享受在後，帶病堅持工作;努力提高自己的思想認識，積極參與護理醫院的各項建設。

xx年很快過去了，在過去的一年裏，在院領導、醫生長及科主任的正確領導下，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。堅持“以病人爲中心”的臨牀服務理念，發揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，善於總結工作中的經驗教訓，踏踏實實做好醫療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領導、醫生長的認可。較好的完成了20xx年度的工作任務。具體情況總結如下：

一、思想道德、政治品質方面：

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習醫生專業知識，工作態度端正，認真負責。在醫療實踐過程中，嚴格遵守醫德規範，規範操作。

二、專業知識、工作能力方面：

我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的'完成了以下本職工作：協助醫生長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規範，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)

三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。端正工作態度，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦爲己任。我希望所有的患者都能儘快的康復，於是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺餘力的鼓勵他們，耐心的幫他們瞭解疾病、建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時，覺得是非常幸福的事情。

三、我還很注意醫生職業形象

在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、着裝整潔、發不過肩、不濃妝豔、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規範。認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參於醫院組織的各項活動，豐富了知識，增強了意識。在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業，貫徹“以病人爲中心，以質量爲核心”的服務理念，提高了自身素質及應急能力。

護理事業是一項崇高而神聖的事業，我爲自己是醫生隊伍中的一員而自豪。在今後工作中，我將加倍努力，爲人類的護理事業作出自己應有的貢獻!在新的一年，新的環境下，我會繼續發揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，爲病人負責，絕對不要發生因爲我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這纔是一名救死扶傷的好醫生應該做的最起碼的工作。作爲一名醫生，我時刻的意識到我擔子上的重任，我不會爲醫院抹黑，我只會來激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會嚴格要求自己，我相信我會做到!

住院醫師工作總結 篇7

光陰似箭、日月如梭，時間真是很快，轉眼我到鎮江新區大港醫院參加支農工作已經有半年了，取得了一定成績，堅持以“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞“康復集團”的發展大局，在新的工作崗位認真開展各項醫療工作，全面履行了主治醫生的崗位職責。現總結如下：

一、加強政治業務學習，不斷提高自身素質

在醫院黨組的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想爲指導，嚴格遵守醫院和科室的各項規章制度，一切服從醫院和科室的安排，積極參加醫院和科室舉行的集體活動，努力完成醫院和科室佈置的工作內容。積極參加醫院組織的深入學習實踐科學發展觀學習活動、向先進人物學習和向白求恩同志榜樣學習。同時，堅持學以致用、用有所成的原則，把學習與工作有機結合，做到學習工作化、工作學習化，兩者相互促進，共同提高。特別是通過參加醫院組織的各項活動，對照先進找差距，查問題，找不足，自己在思想、作風、紀律以及工作標準、工作質量和工作效率等方面都有了很大提高。

二、認真負責，做好醫療工作

“救死扶傷，治病救人”是醫療工作者的職責所在，也是社會文明的重要組成部分。醫療工作、各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。在領導的幫助和同志們的支持下，工作雖然取得了一定成績，但與其他同志相比還有差距，在今後工作中，要繼續努力，克服不足，創造更加優異的工作成績。堅持“精益求精，一絲不苟”的原則，熱情接待每一位患者，認真對待每一例手術，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，從而保證了各項工作的質量，受到了病人的好評。這半年共計接診患者上千人次，實施門診小手術200餘人次。

三、堅持業務學習，開展科研工作

堅持業務學習不放鬆。堅持學習泌尿外科學理論研究的新成果，不斷汲取新的營養，促進自己業務水平的不斷提高，嚴格要求自己，在業餘時間積極開展科研工作，查閱各種文獻，撰寫科研論著。

四、在支農工作中的體會

今年3月份在大港醫院聽了吳春容教授的一次講座，受益匪淺，使自己在思想上受到了一次不小的洗禮。現在的社會是一個“理念致勝”的年代，醫院競爭策略是戰略，採取戰略轉移，增加內部競爭，建立公平有序的競爭機制，纔有發展，纔有進步。當然，我們要是想一下子更新大家的.服務理念和精神面貌並不是簡單的事，也不是那麼容易的，

需要全體職工的不懈努力才行，要我們自己改變以往的一些不良習慣，一點點進步，一天天進步才行。在服務、就診流程上，變被動爲主動，要求導醫能主動上前詢問，問病人需要什麼，要開展微笑服務，爲殘疾人、孕婦、行動不便的老年患者提供輪椅，代爲掛號交費等，能免費提供。還有，如病人多時，可以加增服務窗口，要儘可能簡化就診流程，縮短檢查時間，報告時間，減少就診環節。還有就是在急診大廳裏掛置就診流程表，讓患者知道怎麼看病，哪個在前，哪個在後，不浪費看病時間，並要求護士主動上前引導，爲急診的患者提供患者最想要的服務。對於急診要住院的病人，要儘可能在門診把一些必須檢查的項目給做好，然後再把病人推進住院部，別到了住院部再作檢查，讓病人前後奔波，跑來跑去，浪費精力和體力，還可能因爲耽誤時間而貽誤病情，造成不必要的糾紛。還有，對於住院的、急診的病人，能提前、儘早發報告，讓他們那顆焦急的心能及早得到安慰。對於出院的病人，能實行真正意義上的隨訪，要增加電話隨訪的人數及次數，並要主動上門瞭解病人愈後的情況，要爲病人答疑解難，協助病人儘早康復。要抓住每一個病人的心，實行“一對一”服務，“一對多”服務，這樣才能讓病人感恩醫生，覺得我們醫生好，醫院好，抓住他們的心，讓他們在每次生病時都能第一個想到我們醫院，來我們醫院看病。

住院醫師工作總結 篇8

20xx年是繁忙而又充實的一年，在科主任及上級醫師的指導下，我無論是思想上還是在業務水平上，我的收穫都很大，具體如下：

思想方面：本人在這一年中積極追蹤學習十八大會議精神，通過學習使我對黨的方針有了更深刻的認識。我作爲一名年輕的醫師，自己今後要走的路還很長，作爲一名黨員，我時刻以團員的標準嚴格要求自己，在工作上不怕苦不怕累甘於奉獻，向優秀黨員同志學習。

在工作中，能嚴格遵守醫院的`各項規章制度，刻苦嚴謹，較好地完成了自己的本職工作。遇到問題積極尋求解決辦法。能不斷的發現自己的不足，始終保持學生時代強烈的求知慾望，能將這股熱情和工作緊密結合。今年適逢醫院創建三級甲等綜合醫院，在創等過程中，能服從醫院領導及科主任的安排，積極配合完成各項工作。

在作風上，能遵章守紀，團結同事，務真求實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風。在生活中發揚艱苦樸素，勤儉耐勞，樂於助人的優良傳統。

隨着醫院即將升爲三級甲等綜合醫院，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。爲此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，成爲一名合格的醫務人員。當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，尤其是在遇到挫折的時候。在工作上，有時存在着標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待於進一步提高，這都是我今後需要改進和提高的地方。感謝院領導，科主任和上級醫師給予的教育，指導，批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。

住院醫師工作總結 篇9

轉眼間，在xx醫院工作已六年。 20xx年已到歲末，回顧今年一年的工作，不管是業務水平方面，還是科室管理方面，都取得了一定的進步

思想方面

我能嚴格遵守醫院的各項規章制度，積極參加醫院組織的各項活動。工作態度踏實認真，也避免了一些醫療隱患或醫療責任事故的發生。在醫院創建‘無紅包醫院’、‘三好一滿意’ ‘ 5S 管理’、‘等級醫院創建及市重點專科創建’等多項活動中，能嚴格執行創建活動中的`各種規章制度，從自身做起，從瑣事做起，真正做到具有良好的職業道德和敬業精神。今年成爲醫院一名入黨積極分子，努力從思想及行動上向黨組織靠攏。

工作方面

我能嚴格執行科室的各項規章制度，做到首診負責制、三級查房制、疑難危重病例討論制、術前討論制等十六項核心制度;做好科室各種會議、臺帳的記錄;做好病房、門診、急診的工作安排及院內會診;抓好病案質量關和手術關;協助主任處理好科內事務。

業務方面

我能認真學習醫學理論知識，並將理論與臨牀相結合，從疾病的診斷、治療及圍手術期病人的處理等各方面，不斷提高自己的業務水平。一年收治病人 98 個，參加手術人次 256 臺，嚴把術前、術中、術後每一關，沒有發生一起醫療糾紛及責任事故。

我能獨立完成一些常見疾病的手術操作，如：深靜脈的穿刺;超聲定位下穿刺;闌尾、疝、大...

住院醫師工作總結 篇10

住院醫師的培訓是醫學生畢業後教育的重要組成部分，對於培訓臨牀醫師，提高醫療質量極爲重要，是醫學臨牀專家形成過程的關鍵所在。我科在20xx年度，一如既往的重視住院醫師的培訓，現將工作坐如下總結：

第一，臨牀方面

我科要求住院醫師分管具體病牀，由高年資醫師帶領，開展日常臨牀醫療工作。爲避免住院醫師出現依賴性，影響臨牀自主決斷能力，我科在日常工作中，在上級醫師把關情況下，由住院醫師提出自己的臨牀診治意見，並參與臨牀決策，從而增強了住院醫的獨立自主性和臨牀決策能力，爲進一步擔任總住院醫師做好了準備。高年資住院醫師這種進行有針對性的專科培養，以及對危重症的判斷和處理能力的培養。

第二，教學方面

我科的教學活動是以一帶一形式爲主，由主治醫師或副主任醫師帶教，日常遇到的問題隨時講解，內容有很大的隨意性，包括問診、查體和完成病歷等臨牀基本功訓練，指導如何將書本知識和臨牀聯繫、指導學習典型病例的典型臨牀表現和體徵、指導建立正確的.臨牀思維，有效理解並執行主治醫師的查房意見，督導其進行有難度、風險性高的有創操作、培養高年住院醫師對病患診療過程的整體把握能力，並對其危重症搶救方面的能力不足進行強化指導。教學方式採取多樣化，如講座、教學查房、臨牀病例討論、學術會議彙報等。20xx年度我科固定每月舉行一次住院醫師培訓小課，不定期舉行學術彙報多次。安排住院醫師外出進修學習3人。

第三，高尚醫德及溝通能力的培養

我科在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規範化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規範化培訓醫師抵制非道德行爲的堅決性和長期性。在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”，要求住院醫師每日至少查房三次，多與患兒家長談心，瞭解家長的困難，用通俗的語言想患兒家長解釋病情，規範化培訓醫師要從細微之處體現“以人爲本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有着巨大的推動作用。

第四，參與臨牀研究，開拓科研思維

我科在住院醫師全面素質訓練中還增加了臨牀科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其瞭解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

第五、加強評估和考覈

建立、實施質量評估及考覈制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考覈。評估、考覈的目的是對臨牀醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今後的工作中不斷完善。

住院醫師工作總結 篇11

在結束了整整一年的進修學習後，遵照院裏的工作安排，我在二病區擔任了爲期半年的負責主治醫，完成的工作內容如下：

1、負責新入院病人的首次查房，指導住院醫師和見習醫師完成病人的初步診斷、治療及下一步診療計劃的制定，爲科主任查房做好準備。

2、獨立解決一般性疑難、複雜病例的診斷、鑑別診斷，診療計劃的初定及調整;解答下級醫師的疑問;配合科主任組織科內的，或邀請相關科室的專業人員一起針對典型、疑難、複雜病例進行病例討論及會診查房。

3、負責帶教院裏指派給我的見習醫師，輔導他熟悉、掌握新入院病人的接診、問診、查體、病歷書寫、下醫囑等基本技能，及住院病人的日常查房、醫囑變更、病程記錄、辦理出院等各項工作的流程和方法。

4、獨立管理病人，參與科內的輪值班。

5、接受其他科室的會診邀請，完成科室間的協同治療或轉科治療。

6、配合北京心血管專家完成特需門診坐診及在各病房的會診查房。

7、協助複雜病人(如需要接受介入治療的冠心病患者)完成轉診、轉院事宜。

8、幫助科主任協調醫護之間、醫患之間的關係，解決矛盾。使病房的治療及護理工作能夠順利進行。

下面就以上各項工作的具體完成情況和我的一些感受作一一的彙報：

1、首次查房：

首次查房對初步確定新入院患者的診斷及診療方案至關重要。尤其就目前我院的現狀而言，收入的病人幾乎全都被診斷爲“冠心病”，儘管高血壓病、高血壓性心肌病、原發性心肌病、瓣膜性心臟病甚至風心病、肺心病的心衰或心肌相對供血不足的症狀都可以被硝酸酯類藥物所緩解，但這絕不代表所有的心臟病都等於冠心病。由於缺乏更精確的診查手段，可權宜性地採取試驗性治療。但那是一種無奈之舉，如果我們總是停留在這個水平，就難免會誤診甚至誤治。

2、通過組織討論、會診，解決診斷、鑑別診斷及治療中的疑問：

首先還是診斷問題。我們知道，治療大體上可以分爲對因治療和對症治療。前者爲上策，後者則爲下策。大到一個醫院，小至一個醫生，手段高低，水平高低，就取決於你是前者還是後者。而決出治療水平高低的前提，就是你的診斷水平。從莫種角度來講，大醫院、高級醫生是給人看病的，小醫院，低級大夫纔是給人治病的。

3、是帶教?還是“帶叫”?

這的確是個問題!據我的感受，起初來我們醫院的一批小大夫，由於當初的形勢所迫，很快就能夠(或者說不得不)獨當一面了。而今天我們看到，不僅是那些新來的小大夫的成長速度明顯地變慢，而且早先那些成長地一度很快的“老”小大夫們，進步的步伐也明顯地放慢了。如果我們還是一直把自己帶教的見習醫師呼來叫去地給自己打雜，那他們什麼時候才能夠獨立，從你的學生變成你的.搭檔呢?所以你要儘快教給他們如何能儘快獨立地工作。從亦步亦趨地跟着走到獨自走，從只動手到會動腦，從機械地照搬到自覺地遵守流程操作，從流程的遵從者到參與完善着。當他自始至終完全獨立地管理過從入院到出院的病人後，當他管過的病人出院時對他單獨表示感謝，而後又找他來複診的時候，他，就真正成爲了一個可以被“證”實的執業醫師了。那種一人查房，一羣人“聽、寫”的老套路，不僅會妨礙小大夫的成長，也勢必會阻礙科室乃至整個醫院的發展!

4、管病人和倒班：

我喜歡單獨管理病牀病人，喜歡倒夜班。這使我可以有更多的不斷積累的機會，積累經驗、積累資料、積累資源。我們知道，甚至在許多的公立醫院，即便是科主任，也會單獨管牀的。不然就應了那句話：“主任幾天不來都不要緊，可管牀、倒班的小大夫如果不來，那就亂套了!”

5、會診、轉科，是不同專業醫生的協同會戰，是醫院資源的充分利用：

半年來，我曾多次應邀前往外科和腦血管病房會診，爲同時患有心血管疾病的病人甄別診斷，提出治療方案或收轉至心內科進一步診療。就我院目前的專科特色而言，不論是病人的發病年齡、患病因素還是疾病自身的特點，都決定了相當多的病人會同時患有心、腦血管甚至是內、外科系統的疾病。自己管的病人有了自己本專業之外的病情，請其它相關專業的醫生會診，不僅利於患者的正確診療，也利於我們自己的執業安全和醫院資源的充分利用。我們知道，執業醫師法中，對執業醫師的執業範圍也是有着嚴格的界定的。

6、專家也分好賴：

針對我們這樣的基層醫院，來什麼樣的專家纔有意義?答案就是張健、頊志敏、萬雲高(腦血管的專家我無發言權)。因爲他們不僅能夠幫助我們解決病人的診療問題，更重要的，是能傳授給我們正確的、不斷更新的思路!是與國際發展水平同步的新觀念、新方法!

7、及時、正確地轉診病人：

由於目前准入制度的限制，一段時間內我院內科不能開展介入診療，因此對那些需要接受血管介入診療甚或手術治療的心血管病患者，及時地幫助他們轉往上級醫院，可以解決病人的問題，使我們避免醫療糾紛甚至是法律責任，同時這也是我們同上級醫院交流的一種重要方式。半年來我先後將10餘例患者轉診至北京阜外醫院，有冠脈置入支架的冠心病患者，有腎動脈內置入支架的腎血管性高血壓患者，有安裝心內永久性起搏器的心律失常患者，有接受射頻消融的室上速和房顫患者，有接受肺血管介入治療的肺動脈血栓栓塞性肺動脈高壓患者。他們都得到了正確、及時的診療，而且他們其後的常規復診都是在我們醫院進行的。我認爲：即便我們永遠也不能夠開展代表今天最先進水平的介入治療，但也應看到，跟隨介入治療其後的基礎藥物治療和常規監測是更多了而不是減少了。因爲從患者置入那根金屬管或那個小盒子之後，他要吃的藥不是減少了而是更多了。總之，爲病人及時、正確地轉診，受益的也包括我們自己!

住院醫師工作總結 篇12

我院自20xx年被國家中醫藥管理局評審爲首批“中醫類別住院醫師規範化培訓基地和全科醫師規範化培訓基地”以來，醫院領導高度重視，積極部署，逐漸完善組織管理體系、制度體系、基礎設施及保障措施、師資隊伍、培訓管理、考覈管理等方面的建設，現將我院中醫住培工作階段總結匯報如下：

一、採取的主要措施和取得的成效

（一）健全協調領導機制和政策制度情況

1、健全協調領導機制。爲深入貫徹落實國家住院醫師規範化培訓制度，完善我院住培管理體系，成立了xxxx醫院中醫住培領導小組，由xxx院長、xxx爲組長，領導小組下設辦公室，辦公室設在科教科，由科教科科長XXX擔任辦辦室主任。領導小組負責醫院住培工作的統一組織、管理；同時，成立了中醫住培專家小組，由業務院長XXX爲組長，各相關臨牀科室主任爲成員，負責住培工作的全面貫徹執行。科教科作爲主管部門設有專職管理人員3名，負責住培學員日常管理工作，專職管理人員與培訓對象比例≥1：100。

2、過程管理與考覈。爲加強對住培醫師管理，我院制定了《中醫住院醫師規範化培訓方案》、《指導老師評選方案》、《規範化培訓手冊》、《出科考覈評分表》等。按照《中醫住院醫師規範化培訓標準（試行）》，招錄住培對象分階段輪轉，

輪轉時間爲3年，已取得中醫學碩士專業學位研究生，培訓時間不少於2年。科室住培管理由科主任、帶教老師和護士長組成住培管理考覈小組，負責住培管理、帶教和考覈工作。學員錄取進崗後進行入科教育，嚴格住培過程考覈，由輪轉科室負責日常考覈和出科考覈，內容包括醫德醫風、出勤情況、臨牀實踐能力、培訓指標完成情況和參加業務學習情況等方面。學員出科考覈合格後方可進入下一科室輪轉。每年度組織年度考覈，採取審覈培訓手冊和出科考覈結果、專業理論考試、臨牀技能考覈等多種方式。將住培過程考覈和結業考覈結果逐步與科室績效考覈掛鉤。

帶教醫師批閱培訓對象書寫的醫療文件，按規定每週至少開展1次符合標準的教學查房，積極參加疑難病例討論等。業務院長查房，要求該科室規培人員必須參加，並發表有見解觀點。

以雙向選擇爲原則，爲每位學員指定1名指導老師。跟師學習每週至少半天，每年不少於30次，門診爲主。重點提升住培學員接診、病史採集、中醫四診等臨牀診查及醫患溝通等綜合能力。

3、設立互評機制。住培學員每月填報《住培醫師對帶教老師教學質量月評價表》，通過學員對老師的'帶教態度、帶教內容、教學方法、教學效果等方面的評價，瞭解掌握培訓對象對帶教老師的建議和意見，以及對住培基地的建議和意見。科教科定期整理，對合理建議和意見進行及時反饋，有效處理。

（二）財政投入、經費使用和培訓對象落實情況

我院嚴格按照《XX省中醫管理局關於中醫住院醫師規範化培訓經費管理有關問題的通知》，建立基地住培經費專項帳戶，規範使用中央、地方財政配套補助經費。目前XXXX萬元中央財政經費已根據基地建設需求列入購買教學設備計劃。年人均3萬元經常性補助以及地方財政配套補助根據我院制定的規培方案按時發放給規培學員。其中社會招收對象錄取進崗後其工資及福利待遇參照基地自有培訓對象同等條件住院醫師水平發放，生活補助標準按醫院行政科室一般人員獎金標準發放；委派單位發放的工資低於培訓基地同等條件住院醫師工資水平的部份，由培訓基地負責按照培訓基地同等條件住院醫師工資水平，生活補助標準按醫院行政科室一般人員獎金標準發放。每月經費發放依據科室出科考勤與考覈結果發放。部份專項經費用於培訓基地教學實踐活動，包括帶教費、小講課費等。爲培訓對象提供免費住宿條件，我院在醫院附近租賃住培住宿樓3層，並與每位培訓對象簽訂培訓協議，約定有關事項，未聘用培訓中和服務期內的非基地單位委派培訓對象。

XX市財政對住培工作給予專項資金投入，補助目標爲XXX年招錄的縣鄉級基層醫療機構住培人員，共XX名，每年每人補助1。2萬，有效提高了基層住培人員待遇。

（三）培訓對象招收與結業情況

據國家衛生計生委《住院醫師規範化培訓管理辦法（試行）》有關“公開公平、擇優錄取、雙向選擇”的招收要求和《XX省中醫住院醫師規範化培訓實施方案（試行）》、文件精神，我院制定相應住培招生簡章，充分利用各種平臺和資源宣傳醫院培訓基地，突出基地的各項優勢，圓滿完成了XXX年、XXX年基地招生任務。XXX年計劃招收XX名住培學員，實際招收XX名，其中社會人XX名，單位委培XX名；XXX年計劃招收XX名住培學員、XX名全科助理學員，實際招收住培學員XX名，全科助理學員XX名；同前，有XXXX大學委託培養在讀研究生XX名。目前，尚無住培人員結業。

（四）師資隊伍建設與帶教激勵情況

爲逐步完善師資隊伍建設，我院制定了《帶教老師評選方案》，選拔有豐富的臨牀帶教經驗，熱愛帶教工作的醫師，安排帶教工作，並將科室負責人、帶教醫師的帶教活動納入個人績效並與晉升專業技術職務掛鉤，設置設立學員與帶教老師互評機制，並設獎勵專項，獎勵優秀帶教醫師和優秀培訓對象。鼓勵各培訓科室帶教醫師參加師資培訓，XX年我院共派出XXX名帶教醫師參加XX省首屆中醫住培師資培訓。

（五）檢查監督情況與取得的成效

中醫住培工作正處於初級階段，正在走向從無到有、逐漸規範的過程之中，我院的中醫住培工作也纔開展近兩年，培訓質量建設與參培醫師能力均有了顯著提高。在培醫師待遇均按相關要求發放。來自縣鄉級醫療機構的培訓對象數量略有增長。培訓學員、帶教師資對我院住培工作均有良好評價。

在工作中，我們有收穫、有經驗，也有不足，我們深知中醫住院醫師規範化培訓對繼承和發揚中醫，保障人民羣衆身體健康的重要性。今後我們將繼續努力學習，不斷完善，將中醫住培工作做到更好，爲社會培養更多優秀的合格中醫人才。

二、存在的問題及原因分析

（一）技能實訓中心面積不足，不能滿足逐年增多的規培學員。因醫院地處城市中心，醫療用房緊張，且醫院前期建設規劃中未充分考慮到醫院教學功能的提升。現因承擔中醫住培任務，隨着住培學員人數的逐年增多，技能實訓中心面積偏小的問題比較突出。醫院領導高度重視，將重新選址儘快建設新的實訓中心。

（二）制度職責、成效評價機制有待完善。我院住培工作剛剛起步，管理水平有待進一步提高，需要在實踐中不斷完善和提高，向同行們請教和學習。

三、下一步工作計劃和意見建議

1、參照中醫住院醫師規範化培訓基地考覈標準，我院計劃將原XXX辦公樓改建爲技能實訓中心，目前該辦公樓樓已完成整體規劃，預計XXX年下半年將建成。建成後該實訓中心建築面積達20xx平方米，將設置內外婦兒鍼灸骨傷以及急救等技能實驗室、100人以上多媒體教室以及圖書閱覽室、學員宿舍等，滿足住院醫師規範化培訓需求。

2、借鑑優秀規培基地做法，總結經驗，逐步完善相關制度職責，提高管理水平和培訓質量。

3、加強理論課培訓、師承培訓、臨牀輪訓及臨牀技能操作培訓工作的日常管理與監督；加強輪轉培訓過程考覈的動態管理與督導提高和保障培訓質量。

4、將住培科室日常管理、考勤和帶教質量等，納入醫院的目標管理。加強帶教老師監管及獎勵機制，增強規培師資隊伍質量；加強規培學員獎勵機制，形成良好學習氛圍，提高培訓質量，注重人文素養，培養一支有德有才的優秀醫師隊伍。

　　XXXX醫院

　　XXX年XX月XX日

住院醫師工作總結 篇13

住院醫師的培訓是醫學生畢業後教育的重要組成部分，對於培訓臨牀醫師，提高醫療質量極爲重要，是醫學臨牀專家形成過程的關鍵所在。我院在李儒國院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內的住院醫師進行了比較規範的一系列培訓。

一、高尚醫德及責任意識的培養：

醫德觀念模糊不但影響醫生的進步及行業發展，而且還會造成惡劣的社會問題，甚至引發醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓醫師，充分培養醫師抵制非道德行爲的堅決性和長期性。

二、強化醫患溝通能力的培養：

融洽的醫患關係能有效地預防和減少醫療糾紛的發生。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者，以人爲本”的服務理念，大大的提高了醫患溝通。

三、基礎理論培訓以集中授課爲主。

每月定期召開住院醫師例會，並請醫院外出進修回來的.醫、技師授課。臨牀實踐培訓，住院醫師深入科室後由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

四、加強評估和考覈：

建立、實施質量評估及考覈制度，發現培訓中存在的不足，使之在今後的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發現存在的問題：

1、住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。

2、開展的住院醫師培訓方式方法不足，運用欠靈活。

住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規範的過程之中，在此過程中我們應不斷持續改進，查缺補漏，克服困難，高度重視住院醫師規範化培養工作，用十二分的熱情，爲社會培養優秀的醫學人才而努力！