中心學校工作總結15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的中心學校工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中心學校工作總結1

一年來，在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，習城鄉中心校團結、帶領廣大教職工與時俱進、開拓創新、積極進取、紮實工作，圓滿完成了與縣教育局簽訂的教育工作責任目標和部署的各項工作任務。另外，還結合本鄉實際創造性的開展一些工作，取得了一定成效。現將20xx年工作回顧如下：

一、突出重點、強化責任，出色完成了各項教育工作責任目標。

二、深入紮實開展“雙五個一”工程，全面促進教師專業化成長。

百年大計、教育爲本，教育大計、教師爲本，由此可見，教師在教育過程中起着關鍵性的作用，教師素質的高低決定着教育質量的好壞，針對我鄉教師隊伍結構不合理、教師老齡化、教師嚴重欠缺的現狀，提高教師隊伍的素質成爲日前當務之急，爲此，習城鄉中心校深入紮實開展“雙五個一”工程，全面促進教師專業化成長。“雙五個一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學刊物(並讀書筆記一本)，參加一項教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學反思，每學期寫一篇課堂教學案例，每學期寫一篇教學論文。在教學技能方面：每位教師每一學期上好一堂教學公開課，每學期在校本教研活動中都有一次高水平的主題發言或評課發言，每學期制一份試題，每學期製作一個課件，每週提出一條教學中存在的問題和一條教學建議。

三、制定措施，完善機制，創造性開展工作。

四、以開現場會爲手段，全面促進學校管理規範化。

改變以往什麼會議都在中心校開的做法，把現場會開到學校，學校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現場會設在那裏。20xx年3月份以來，我們相繼在德育成效顯著鄉一中召開德育工作研討會，在管理出成效的程寨小學召開校長論壇，在安全工作紮實的南五莊中心小學召開安全工作現場會，在教學質量顯著提高的侯寨小學召開教育教學工作現場會，在普通話規範的東街小學召開語言文字工作現場會，現場會不僅領導講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經驗介紹，我們組織中小學校長對舉辦現場會的學校進行參觀、學習。校長之間相互交流，相互切磋，取長不斷，共同提高，並把每次會議發言稿整理裝訂成冊，推進了舉辦學校管理規範化。每次現場會都對全鄉中小學校長有所觸動，有所感悟，校長暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去後積極行動，向先進學習，形成了全鄉中小學校長比管理、比辦學水平的濃厚氛圍，從而促進學校管理規範化。

五、開展“手拉手“活動，實行“支教”、“走教”，有效整合教育資源。

在鄉政府領導的多次協調下，油田一小與張寨中心小學結成了“手拉手”學校。今年5月學校領導和學生家長帶領學生代表向張寨小學捐贈了圖書和書架，總價值5000餘元，油田一小學生和張寨小學學生結成了幫扶“對子“，並互相致信。油田一小領導還詢問了張寨中心小學存在的困難和問題，決定在力所能及的情況下，爲張寨中心小學購置50套桌凳和一些體育器材，解決張寨學前班學生爛桌子、壞板凳辦學條件差的問題。同時，邀請張寨小學教師到油田一小參觀學習，還派教學骨幹到張寨小學進行業務指導，全面提高張寨小學教師的業務素質。另外習城鄉中心校全力實施“支教”、“走教”制度。目前，中學適齡學生少，教師相對寬裕，而小學適齡兒童高峯期到來，教師嚴重欠缺，中心校積極組織中學優秀教師進行“支教”，緩解小學教師不足的問題。中學“支教”教師原工作單位、工資關係不變，享有原單位教師的同等待遇，鄉一中教師劉發青、桑紅等5位教師支教到小學後，受到學生和學生家長的熱烈歡迎和好評，並解決了小學拉不開門的問題。小學開設英語課，而近幾年沒有分配年輕教師，學校只得讓老教師改教英語課，由於教師沒教過英語，半路出家，發音不準，直接影響着學生以後英語的學習，中心校就實行中學包學區制度，一中英語教師包陳寨學區、習城學區英語教師教學，二中英語教師包甘露學區、東風學區英語教師教學，每週五爲定時幫扶時間，小學英語教師和初中英語探討教學中存在的問題，中學英語幫助小學英語教師糾正部分單詞發音不準的問題。由於小學美術、音樂教師嚴重不足，我們集中全鄉優秀的美術、音樂教師到小學進行“走教”，全鄉統一編排美術、音樂課程表。音樂、美術教師輪流到各校講課，有效整合了教育資源，讓全鄉學生都能受到音體美的薰陶。

存在的問題

回顧上一年的工作，在肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，我鄉教育工作還存在着一系列突出的困難和問題，已嚴重阻礙了我鄉教育事業的改革與發展，主要表現在：一是教育投入不足，教學設施嚴重短缺。而是推進素質教育還缺乏力度，片面強調智育，忽視德育，教師苦教，學生苦學的'問題沒有得到根本解決。二是教師嚴重缺編，教師隊伍結構矛盾比較突出，按照XX年縣人事局覈定編制數，我鄉缺編40餘人，且近三年學生人數突增，按照編制規定，我鄉缺編將達到60餘人。教師老齡化問題日益突出，大部分小學師資隊伍老化，後續力量不足，出現斷層現象；三是部分教師工作熱情不足，責任心不強，無進取心，不能適應新課改的要求。這些問題需要我們在今後的工作中客觀、冷靜地分析，下大力氣研究解決，確保全鄉教育事業持續、健康、協調發展。

工作打算

堅持以科學發展觀統領教育工作全局，緊緊圍繞創建教育強鄉工作目標，唱響發展主旋律，打好質量攻堅戰，積極深化教育改革，促進教育協調發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、理清思路，強化管理，突出中心

學校的中心工作是教學，貫徹和落實教學常規管理，以及領導作風的改進是抓好學校工作的關鍵。在教學工作中，我們要堅持“四合一”的檢查制度，即學校領導深入教學第一線，每週堅持聽一個階段教師的課，檢查一個階段教師的教案，抽查一門學科的作業，主持一次教研活動。在教學過程中實行“一優化、二提高、三堅持”課堂教學管理模式，即優化課堂教學結構，突出一個“活”字，提高教師講課藝術，突出一個“精”字，提高學生學習積極性，突出一個“樂”字。堅持“以教師爲主導，以學生爲主體”的原則，把課堂還給學生，引導學生探索學習規律，掌握學習方法，幫助學生實現“要我學”到“我要學”的轉變。

二、以課改爲契機，牢牢把握髮展的主題

課程改革是整個基礎教育改革的核心內容，是實施素質教育的關鍵環節。從XX年秋季，我鄉中小學全面進入新課改，到如今仍然存在部分教師無所適從，不知如何授課的現象。在今後的工作中，我們主要做好以下3個方面的工作：一是加強廣大教師的學習培訓工作。我們採用集中學習，請專家做專題報告，走出去參觀等形式，重點學習課改的指導思想，教育理念、相關的政策措施以及課程標準和新教材等，增強教師實施新課標的自覺性和責任感，提高教師的專業水平。二是大膽實驗、相互交流，共同提高。鼓勵教師勤思考、勤實踐，敢破敢立，發揮自己潛能。三是充分利用教師資源，根據學生需求，開發校本課程。

三、以“科學發展觀”學習教育活動爲切入點，努力建設一支高素質的教師隊伍

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”建設高素質的教師隊伍是推進素質教育的基本保證，加強教師隊伍建設，提高教師素質。一是深化完善人事分配製度改革，建立激勵機制，競爭上崗、獎優汰劣，調動教師不斷從事提高自己的積極性和主動性。二是實施黨員示範帶動工程。通過黨員保持先進性教育活動，努力培養一批在教學工作中起骨幹示範作用，在思想作風建設中爲人師表、愛崗敬業的優秀黨員教師。第三，要狠抓師德、師風教育，深入開展“講、比、爭、創”活動。

中心學校工作總結2

本年度，按照上級指示精神和學校工作整體部署，我們堅持“以人爲本，安全第一”的指導方針，以“教育爲先，預防爲主，防治結合，標本兼治”爲原則，從增強師生員工安全防護意識，強化學校安全管理入手，積極做好學校安全工作。現將一年來的工作總結如下：

一、強化領導，高度重視安全工作

“校園無小事，安全爲第一”。每學期一開學，我們就將學校安全工作作爲學校整體工作的重要內容，列入議事日程，做到“三早”、“五同”。即早計劃、早安排、早要求；同研究、同佈置、同落實、同檢查、同考覈。在創新工作機制上動點子，在完善管理制度上做文章，在落實具體措施上花氣力，從而在思想上、時間上贏得學校安全工作主動權。

1、創新工作機制。學校調整了安全工作領導組。建立了學校校長負責制，分管校長具體抓，相應部門負責人和班主任及教職工聯手抓的工作機制，上下聯動，分工合作，任務明確，責任到人，保證學校安全工作層層有人抓，事事有人做。

2、完善管理制度。學校安全工作領導組在過去工作經驗的基礎上，根據新情況、新特點、新要求，進一步完善各項規章制度，對學生管理、門衛值班、行政值班、食品衛生、防火防盜防災、教學設施檢測、學生公寓樓管理等各項規章制度進行修訂，做到安全工作有章可循，各種制度切實可行。

3、制定工作計劃。學校要求：安全工作不僅要在學校工作計劃中體現，還要制定切合本校實際的詳細安全工作計劃。每學期，學校安全領導組都要認真討論、集思廣益，制定出具有指導性和可操作性的安全工作計劃，使學校工作規範、有序地開展起來。

二、加強教育、紮實開展安全教育活動

我們以增強師生的安全意識和自我防護能力爲目的，有計劃、有組織地開展多種豐富多彩的安全教育活動。做到在內容上常規管理與階段性內容相結合，在形式上，知識演講和活動演練相結合。主要有：

1、認真做好“安全教育活動周”宣傳教育工作。每學期開學第二週爲“學校安全教育活動周”。圍繞“關注安全、關愛生命”的主題，從學生行爲習慣、學校規章制度、安全注意事項、自救、自護知識等方面，要求學生在交通、飲食、治安、用電和“防溺水、防中暑、防雷擊”等生活中，懂得科學常識，養成文明習慣，瞭解防護知識，增強防護能力，避免安全事故的`發生。

2、利用班會、校會，對學生進行安全教育。學校要求：班級每週開一次安全教育專題會；學校每週開一次安全工作通報會（利用行政例會和教職工會宣傳通報）；安全工作領導組每月開一次工作例會。每季度寫篇工作小結。同時，我們還利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗等形式，開展安全工作宣傳教育活動。

3、開展專項活動。學校根據階段特點，組織、開展專項安全教育活動，增強教育的針對性和實用性。如秋季，天氣多雨，路滑車多，我們重點開展道路交通安全教育；夏季天熱，我們以“防溺水、防中暑、防雷擊、防颱風”爲主要內容開展教育活動，並狠抓食品衛生安全，嚴防食物中毒事件發生；新生入學，我們以“中學生行爲規範”教育活動爲載體，把安全教育與常規教育、養成教育、環衛整治溶於一體，對學生進行全面教育，以提高學生自我約束、自我防範的自覺性、主動性，提升學生的文明程度和學校品位。

三、優化措施，不斷提高安全工作水平

1、簽署責任書，實行責任制。學校明確各部門、各班級的安全工作任務和責任，並由校長和部門責任人、班主任簽訂責任書，努力形成“人人講安全，個個抓安全”的工作格局。

2、堅持安全檢查制。學校除要求班主任、教師每天都要對班級及教學設施進行檢查外，學校安全工作領導組每月進行一次全校安全工作大檢查。每次檢查要求全面、突出重點、防範薄弱，作好檢查記錄，提出整改意見。本年度通過安全檢查，發現了教學樓樓道護欄鏽損，球場籃球架鏽損脫落，老宿舍電線老化，公寓樓鋁合金窗門不穩定，微機房防盜不安全等問題，及時提請學校立即解決，將潛在的危險排除在事發之前，防患於未然。

3、着力解決突出問題。學校積極協調，組織人力、財力，爲師生帶消除了安全隱患。

4、制定安全工作應急預案。學校對可能發生的安全突發事件制訂了相應的應急預案。努力提高應急反應能力和安全工作水平。對可預見的安全隱患，提前防範，儘早消除。汛期，我們給學校老住戶下發了《冬季住房安全通知》。最近，又給每個職工發放了《煤氣罐使用須知》。

5、營造齊抓共管氛圍。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合，齊抓共管。我們積極主動地與鄉綜治委、鄉派出所等部門聯繫，爭取他們的支持和幫助。請關部門來校爲學生作了法制報告，請派出所和衛生院參加校田徑運動會，爲學生提供保衛和急救服務等。

四、存在問題

1、社會育人環境不盡如人意，網吧對學生影響極大，社會治安存在不足，這爲學校安全管理形成外圍壓力。

2、學生缺乏身體鍛鍊、生活磨練，自理、自治、自救、自護能力不強，爲學校安全管理帶來困難。無危則安，無損則全。我們將在上級政府和教育主管部門的正確領導下，更加努力，創造安全、文明、健康的育人環境。

中心學校工作總結3

本學期，我校把安全教育工作當作一項長期性與常規性的工作，力爭使全校上下對師生的交通安全教育形成共識，引起全校的關注，通過多種教育形式，切實加強對學生進行安全教育，增強學生安全意識，確保教學秩序有效地開展。現就學校安全教育方面的工作總結如下：

一、加強領導，落實責任制

爲保證活動長期有序地開展，學校成立了“學校交通安全教育領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的安全教育列入重要的議事日程。多次召集召開專題會，商討學生交通安全工作落實情況，確保學生的`交通安全。

二、精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動

本學期，我校開展“安全教育月”專題教育活動，教育主題爲“強化安全管理，共建平安校園”。

1、要求各班級緊緊圍繞主題，結合我校實際，本學期組織召開4次安全教育主題班會，提高了學生的安全防護意識。

2、利用週一升旗儀式，組織主題爲“保護生命，平安出行”的國旗下講話，增強師生的交通安全意識。

3、11月份，聘請法制副校長、交警隊幹警給學生作交通安全專題報告。

4、要求各班級組織刊出“交通安全”主題黑板報。

5、9月份組織七年級學生觀看《交通安全教育專題片》VCD。

6、9月和12月份，分別印發關於學生乘車、交通、用電、防火安全教育通知，召開班主任會議，要求班主任對照通知精神摸清本班學生情況，並作詳細記錄。開展針對性的安全教育活動。

7、10月和08年元月學校分別印發了關於學生乘車安全、雨雪天氣防凍防滑防交通事故致家長的一封信。要求學生家長簽名，做好子女乘車安全教育工作，並自覺抵制“三無”車輛，堅決不乘坐“三無”車輛。

8、11月中旬召開家長會，要求學生家長加強對子女的安全教育，支持學校開展安全教育，做到家校聯手，齊抓共管。

9、學期末組織師生剷除校園區的冰雪，教育學生不得玩球、打雪仗，不得課間追逐打鬧，注意行走及交通安全。

三、利用各種載體，廣泛開展學習“交通安全法制知識”教育活動

利用學校櫥窗展出“交通安全法制知識”專題圖片，並組織學生觀看。

通過活動的開展，交通安全工作已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交規意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成爲學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發生交通安全事故。

四、存在的問題及思考

儘管我校在交通安全教育工作中，做了一些有益的工作，也取得了一定的效果，廣大家長對孩子在校學習感到放心，但也存在一些實際問題讓我們感到力不從心，需要政府各部門和全社會來共同關注並輥以解決。主要有：

1、我校學生上學放學必須要穿過兩三條十字路口，安全隱患時時令人擔憂；

2、槐林部分街道比較狹窄，車輛較多，部分羣衆不能遵守交通法規，安全意識淡泊，容易出現傷害學生的事故；

3、少數學生的交通安全意識不強，需要進一步教育。

以上這些問題，有些靠學校自身力量難以全部解決，希望各級政府和全社會都能引起重視，加強各部門之間的溝通和配合，相互支持，相互協助，齊抓共管，努力營造槐林鎮良好的交通秩序，確保師生安全，共同創建一個和諧的校園環境。

中心學校工作總結4

過去的一年，是我校各項工作深化提高、開拓進取的一年，是充滿機遇和挑戰的一年。我校大力實施素質教育，大力開展好“親和校園、人文校園、書香校園、數字校園、綠色校園、平安校園”爲主要內容的“和諧校園”創建活動；以注重過程、動態監控爲手段，落實學校考覈評價機制。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，以實施分層教學爲切入點，努力構築高效課堂。以強化學校特色建設爲重點，積極營造學校發展新的增長點，使學校逐步形成環境優勢、辦學優勢、師資優勢和管理優勢，努力提高了學校在我縣教育中的地位。具體工作措施如下：

一、抓好教學中心任務，努力提高教學成績，確保了入學率逐年提升。

（一）教學常規管理重實效

突出學生在學習中的主體地位，根據學生的個體差異，實施分層教學；引導學生自主、合作、探究，切實減少教師的“講”，努力增加學生的“說”和“做”，把思維過程還給學生，不斷提高課堂教學效率，力爭使不同層次的學生學習成績每個學期都能得到提升。

（二）開展校本培訓，促進教師專業成長

（三）認真落實集體備課制度 ，加強對集體備課的'指導和管理，實行集體備課三級管理體制，落實制度的平常考覈和過程管理，讓研討落實到實處，使集體備課的有效性充分發揮。

（四）制定了推門聽課實施方案，以加強學校課堂教學過程管理。

（五）以學生爲中心，尊重學生的個性差異，促進學生全面發展

以學生的需求來確定教學的策略，營造和諧民主的教學環境，變“師本位”爲“生本位”。實施素質教育，重視活動育人，繼續開展好音、體、美、勞、信息等各項課外興趣小組活動，落實體育大課間活動和陽光體育活動，爲學生提供廣闊的發展空間。

（六）加大教學成績和教師的工作量在綜合考覈中的權重。

通過上述措施我校的教育教學質量不斷提升，在20xx年中考中，我校過600分考生有14名，在全鎮召開的教育工作會議上這14名學生和6名優秀班主任、20名優秀教師受到鎮黨委政府的隆重表彰和獎勵，學校聲譽大大提高。

二、加強法制教育、安全教育，努力創建平安和諧校園。

牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，嚴格落實“一崗雙責“，進一步明確和細化安全管理制度；以創建平安和諧校園爲目標，不斷加強對師生的交通、用電、消防、食品衛生、防雷電、防震減災、受到不法侵害時的安全教育，提高學生的安全意識和自救自護能力；加強學校門衛管理和領導帶班制度，經常性的對學校安全工作進行全面的自檢自查，確保安全工作橫到邊、縱到底，不留安全死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把安全隱患消滅在萌芽狀態。通過舉行法制教育報告會、學法用法徵文比賽、演講比賽等多種富有成效形式對師生進行法制教育，努力使師生懂法守法，確保學校不出大的安全事故，努力構建平安和諧校園。

三、加強德育建設，創建“家校聯合”的育人管理模式，實施開放辦學和全員家訪制度。

把德育擺在素質教育的首要位置，全面落實社會主義核心價值體系要求。堅持寓德育教育於各科教學之中；繼續深入開展多種形式的“全員家訪活動”，以家長學校爲平臺，舉辦各種形式的家長座談會、家教諮詢會。實現開放辦學常態化，讓家長到學校來，深入課堂聽課、參入學校餐廳管理，參入學校的各項活動。讓家長了解學校，讓羣衆理解學校，讓社會各界支持學校，使學生、家長和學校共同合作，形成合力，促進學生綜合素養的有效提升。

四、昇華辦學特色，致力於內涵發展。

辦學特色是一個學校的靈魂，我校建校至今沉積了豐富的學校文化，我們經過總結、凝練、昇華，確立了創建“親和”校園的主旨，圍繞這一主旨，我們着力構建師生之間、師師之間、生生之間親切和藹的人際關係；營造領導與下屬、教師與學生，學校與家庭、學校與社會之間親近和美的育人環境。創設校園即家園，讓學生享受家的關愛的氛圍。讓整個校園人性化、親情化。經過努力，現在學校和諧、和睦、健康的發展着。

五、借標準化建設東風，全力改善育人環境。

我校藉助義務教育均衡發展進行的學校標準化建設這一東風，新建了面積3164平方米能容納17個班的高標準教學樓一座，新建面積3684平方米能容納1200名學生住宿的現代化公寓樓一座，設施先進的容1260人同時就餐的餐廳樓一座，更新了一大批教學設備，每個教室分別安裝了多媒體及電子白板，課堂完全可以與現代互聯網接軌，圖書室藏書量達到55956冊，生均達36。2冊；各種功能室配備齊全到位，方便了學生個性特長的發揮，目前，學校塑膠操場已經準備動工，明年即可投入使用。屆時，一所配套設施齊全，管理規範有序，辦學特色鮮明，文化底蘊濃厚的高標準農村初中學校將會展現在我們面前。

中心學校工作總結5

本學年電教工作以學校工作計劃爲指導，以網絡和電教設備的管理與維護、信息技術在管理與教學中的使用爲工作重點，充分發揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高了我校教師運用多媒體輔助教學的能力。回顧這一學期的工作，現總結如下：

一、增強了服務意識

爲使我校的電教工作在有序、高效的軌道上運行，學校對電教工作進行科學化、規範化管理，進一步優化了我校電教管理水平，增強了電教人員的服務意識。

1、及時做好各項電教設備的維修維護工作。做好班班通、教師個人電腦、學校廣播、音響設備以及校園電子屏的更新與維護，在教學及各項活動中充分發揮每種電教媒體的作用。並對各項設備使用情況進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正爲提高教育教學效率服務。

2、進一步完善各處室的電腦使用制度、物品借還制度。兩個網絡教室以及新建立的錄播教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規範，並落實網絡教室、錄播教室、教師個人電腦使用登記制度，規範了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室計算機的網絡，保證學校網絡健康、正常、安全運行。

3、爲學校各項活動提供信息技術服務。本學期學校各項活動豐富多彩，如全省科學優質課評比活動，以及學校各項會議、學生活動等。在活動前期提供學校彙報課件的製作以及信息化設備準備，活動中進行全程照相、錄像工作，活動後對照片及視頻進行後期製作、存檔、轉發等服務工作，以及活動新聞宣傳材料的撰寫上傳工作等。

二、加大了硬件建設

我校成立校長爲組長的信息化示範校工作領導小組，擬定信息化示範校發展規劃和年度工作計劃，確保專款專用，投入大量資金加大了硬件建設，健全規章制度，定期實施全員培訓，確保提升學校信息化進程。

1、給教師購置聯想一體機電腦。開學初，爲了信息化校園示範校的建設，學校給每位在編教師購置聯想一體機電腦，替換原有的舊電腦。並同時更換校園無線網絡設備，提升了校園無線網絡的最大承載量，使得學校網絡無縫覆蓋至校園的每個角落。

2、組建了一口自動錄播教室。爲加大教研力度，提升教師業務水平，學校投資建設了一口自動錄播教室，實現了全校教師網上時時觀課，課後錄像自動上傳服務器、在線觀看等功能。通過錄播教室平臺，各個教研組課後通過視頻回顧進行觀課研討，上課教師通過觀看教學視頻反思自己的課堂教學，直觀有效。錄播教室倍受教師喜愛，爲教師快速成長提供了學習、實踐、與反思的成長空間，是一個快速提高教師教學能力的信息化平臺。

3、增加全校視頻監控數量。爲應對日益嚴峻的校園安全問題，確保教育教學有序規範開展，學校投資增設了班級內的攝像設備，使得校園監控遍佈校園每個角落，爲我校師生提供技術保護。

三、加強了日常教育教學工作

我校爲努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵並要求教師在各學科的教學中廣範應用信息技術手段並把信息技術教育融合在各學科的教學和各項教育活動中。針對怎樣運用信息技術與學科整合、與活動整合，學校利用各種形式對教師進行了培訓。

1、信息教師使用好網絡教室上好信息課。學校信息技術課有序高效進行，組織部分學生建立了個人博客，拓寬了學生學習、實踐和交流的空間。組織信息教師積極參加市、區教育局舉辦的各項業務評比活動，如優秀教案評選，信息優質課評比等。同時信息技術優秀教案被採納篇數在全區各所小學中成績優異。

2、對全體教師進行信息技術培訓。針對“如何使用好學校網站”、“如何使用市中區教育局數字化校園平臺”、“微課的製作方法”等相關知識學習，進一步提高了教師用好學校網站的能力和學習使用數字化校園平臺的技能。通過網站與平臺更好的實現教師與教師、教師與家長、教師與學生之間的交流，使得學校與社會的溝通更加的便捷，提高了社會對學校與教師的滿意度。

3、校園電視臺豐富了學生的活動與生活。學校定期利用校園電視臺組織學生開展各項有意義的活動，豐富了學生的生活。

四、管理充實了學校網站

1、學校網站內容的'豐富與維護是一項重要工作。學校電教處組織網站專職管理人員加強了對學校網站（內網和外網）的更新維護，對學校的新聞內容及時更新（每週1次）。並做好網站服務器的配置和更新、資料備份，防毒軟件的安裝和部署及時更新。學校各科室定期更新科室欄目內容，做好學校各項工作的上傳與下達。組織各學科教師按照學校要求定期更新個人博客，上傳教學感悟、精品案例、教學反思等個人教育教學相關內容。學校領導定時查看並進行評價反饋。

2、組織高年級學生開通校園博客。在信息教學過程中通過教師講解與示範，五、六年級的大部分學生在學校網站上建立了自己的個人博客，並在博客中分享自己的學習心得、生活中有趣的故事等，學生通過博客在師生、生生間進行學習交流活動，拉近了師生間的距離，豐富了生生間的交流與友誼。

總之，我校本學期的電教工作根據上級領導的指示，以學校教學計劃爲中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用爲主，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術輔助教育教學的水平。今後，我們會繼續以“教育科研爲主導，以現代化教育媒體爲手段，以服務質量求生存、求發展”爲基本思路，力爭實現新的跨越和發展。

中心學校工作總結6

近年來，木子店中心學校德育工作以“以德治校”爲方略，以全面推進素質教育爲目標，以愛國主義爲主線，以行爲養成教育爲基礎，以班級建設和培養學生健全人格爲重點，以豐富多彩的德育活動爲途徑，認真落實“4610”德育活動，努力創建星級德育學校，把實現學生素質的發展作爲學校教育的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效性。該校通過完善制度，加強學習，深入指導等形式，有力地激發和調動了各位德育工作者的潛能和工作積極性，在德育工作中發揮了應有的作用。在德育工作中，緊緊圍繞一箇中心“以服務教學爲中心”，抓住兩個重點“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個亮點“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規範化”，堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等爲重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯該校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。

我校的主要做法是：

一、德育隊伍建設持續化

1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，規範教師教育教學行爲，與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業道德考覈力度，考覈結果與績效工資掛鉤。堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟。在嚴格抓學習、紀律、行爲規範的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行爲。

2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處組織實施，班主任、團支部學生會幹部、心理健康老師、政治老師爲骨幹，全體教職工爲基礎共同參與的學校德育工作網絡。

二、德育宣傳教育經常化

1、根據《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》等，常通過廣播、宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報、手抄報等宣傳形式，開展規範教育、養成教育、愛國教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育，來豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。

2、挖掘校訓、校風等媒介的育人作用，加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動創建、榜樣示範等多種形式，逐步確立“健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。

3、注重學科滲透，提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現“潤物無聲”的教育效果，創設“全員育人”的教育格局。

4、發掘家庭和社會教育資源，提升教育特色。

（1）充分發揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談爲有的放矢，變唱獨角戲爲家校共唱一臺戲，變一味等待爲主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社會教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，並在活動的參與、體驗中提升素養。

三、德育主題活動專題化

1、開展“行爲規範養成教育月”活動。爲了嚴格學校管理，培養學生養成良好文明的行爲習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養、提升學生的道德意識和高尚情操，創建文明健康、溫馨和諧的美好校園，於9月份在全校範圍內集中開展“行爲規範養成、文明禮儀教育月”活動。

2、繼續抓實感恩責任教育活動（10月份）。以“感謝父母養育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人和社會幫助我”爲突破口，幫助學生共同創造積極、快樂的人生。

3、開展法制安全宣傳教育（11月份）。加強宣傳：充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行安全知識教育。要求每班出一期安全知識黑板報、校團委、學生會出一期有關安全知識的宣傳欄並利用校廣播進行安全知識教育；開展安全知識教育：組織學生學習《學生意處傷害事故處理條例》，開展交通安全、飲食衛生、消防防汛、防止煤氣中毒、防止有意傷害、預防和消除他人暴力侵害等知識講座。加強戶處集體活動、實踐課與勞動課的安全教育；各班組織一次以安全知識爲主題的班會；進行安全隱患排查活動：對學校的供水、供電設施、教學樓、學生宿舍、教師宿舍、食堂等關鍵部位進行重點排查，發現異常及時整改。

4、開展理想、心理健康教育活動（12月份）。主要以人際關係心理教育、考試心理教育、青春期教育爲突破口，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

四、德育常規管理精細化

1、重視和加強對“問題學生”跟蹤幫教工作，除了紀律處理外，同時繼續開展“德育導師”工作制，建立個性化檔案和幫教機制。通過“德育導師”活動，每位黨員要確立1-2個幫教對象，訂立幫教措施，實施全過程管理。班主任每學期也要建立“問題學生”檔案，黨員要認真填寫“師生幫教”談話記錄，學期末每位教師要有自己幫教的經驗總結。

2、繼續推行“三值日”制度（領導值日、教師值日、學生值日），實行行政值日責任追究制，每天三查，每大周教師例會公佈值日情況，班級每月統計，每月頒發流動紅旗；尤其加強學生文明督導值日製度，督促學生認真履行值日職責，積極參與學校管理。加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查和訓練，尤其抓好學生穿校服等，努力使學生的行爲規範外化爲行爲、內化爲素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，做到在“嚴”上下功夫，在“細”上做文章，在“精”上求發展。

3、加強常規管理和行爲規範教育。通過完善《班級量化管理方案》和加強各年級學生常規檢查小組，對學生日常行爲規範及對班級日常管理工作的考覈繼續強化，一狠抓一日常規。通過各種形式，對學生進行及時教育和引導，及時糾正學生行爲偏差，使學生真正將一日常規內化爲自覺的行爲習慣。針對學生實際，這學期重點強化文明禮貌、衛生習慣、吃飯排隊等教育。二要從細節做起。從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。

4、堅持勤查勤訪。全體教師，特別是班主任，要勤到班（舍）、勤家訪、勤談心，做到：學生的不良現象，通過談心去解決；學生情緒低落，通過談心去鼓勵；學生的突出問題，通過談心去溫暖；不做事後“消防員”。

5、繼續推行主題班會公開課和聽、評課制度，這學期初中每年段安排兩位班主任上主題班會公開課，政教處的德育幹部和本年段班主任必須參與聽課、評課。

6、加強校園環境衛生整潔化。調整班級合理衛生區域與制定衛生標準要求。切實落實好衛生責任制，做到分工明確，責任到人；通過各種渠道衛生宣傳教育，併發出有關通告禁止同學把食品帶入教學區；清潔大掃除一週兩次，日常清潔每天早飯後進行；成立常規檢查小組，對班級衛生等方面常規檢查評比；政教處負責組織人員進行檢查評比。

7、加強學生宿舍管理，打造管理亮點。建立、健全學生宿舍管理制度；加強班主任和學生宿舍管理員培訓、考覈力度，大力提高班主任和宿舍管理員的.素質和能力；加強寄宿生教育，培養寄宿生良好的生活習慣；加強學生宿舍文化建設，打造“溫馨寢室”，讓我校的宿舍文化和內務整理成爲學校管理的一大亮點。

8、完善《班級日常量化管理方案》，加強以校長爲組長的學校學生綜合素質評定工作委員會和班級評定小組的工作，全面負責學生綜合素質評價工作。並通過建立德育導師制、心理輔助、成長記錄、鼓勵教育等方式，引導學生從道德素質、交流與合作、運動與健康等方面自我評價、反思，從而增強學生學習的積極性、主動性，培養學生集體榮譽感，學生的綜合素質得到很大提高。

五、文化建設陣地化

重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到淨化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面牆壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。舉行小型運動會等，讓學生全員參與，突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不斷淨化和美化校園環境，做到校園有花草，衛生無死角。同時，學校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體，讓廣大師生樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“以德爲先，以愛爲魂，以人爲本”的人文環境。

六、安全管理責任化

樹立“安全無小事，責任重於泰山”理念，與轄區派出所建立聯動機制，構建安全教育網絡。健全各項安全工作制度，落實“一崗雙責”，堅持重大活動審批制度，做到有預案、有措施。成立護校隊、消防隊等安全工作小分隊，各班級設立安全員、信息員，安全保衛設施齊全，重要場所和關鍵部位安裝電子探頭。定期進行安全檢查，發現隱患及時整改，堅持班主任每天幾分鐘安全教育制度，通過國旗下講話、校園廣播、電子屏幕、班會、家長會、等各種途徑加強安全宣傳與教育，定期開展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全專題教育，每年舉辦防震、防災逃生演練，不斷強化師生的安全意識。與學生家長簽訂家校安全責任書。重大活動和節假日均通過家長信告知家長。

木子店中心學校全體教育工作者上下一心，羣策羣力，共同營造了安寧、祥和的校園環境，教育和培養了大批文明、守紀的合格的畢業生，深受家長、周邊羣衆和社會的好評，學校也多次被上級部門表揚和表彰。

中心學校工作總結7

學校安全工作關係全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我們xx中心學校在縣教育局和中心學校的領導下全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，按照教育局安全工作評價指標認真進行檢查和整改。以加強隱患排查整治爲重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、羣防羣治、齊抓共管的學校安全工作格局，圓滿完成了各項安全工作任務目標，全校教學秩序安全穩定、師生平安，未發生校園安全責任事故、無突發公共安全事件，無學生受傷害事故，學校安全教育工作得到全面、深入、有效地開展。

一、加強領導，明確責任

12月初中心校及教育局來校檢查，得到了相關領導的好評。學校成立了學校安全工作領導小組，由校長張校長爲組長，xx任副組長xx、xx、xx以及各班班主任爲組員。校長具體抓，學校政教處、教務處、總務處具體分工負責組織實施。

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分爲四大塊，並明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設施建設、學校總務處負責；三、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防，無縫隙管理。

二、完善制度，強化管理

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考覈內容，並進行嚴格考覈，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、後勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。與家長或學生監護人簽定安全協議書。貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。

3、建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。建立健全學生管理、門衛值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細緻化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，並與學校考覈相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了各項緊急情況處理預案，並在全體教職工大會和學生會上進行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動爲載體全體動員、全員參與，把安全工作作爲學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育月（周）工作。學校安全教育月（周）以校園安全爲主題，在安全教育月（周）期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方

面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。爲此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從演習實戰中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和週一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

3、加強學生安全教育和心理健康教育，做到防患於未然。根據全封閉管理要求，政教處協助值周領導，會同值日教師、學生會幹部、班主任、宿管老師、對學生日常行爲全過程管理。包括飲食起居，健康衛生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現，嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵。該批評教育的及時進行批評教育，對嚴重違紀的及時與家長取得聯繫，進行恰當的處罰。

使學校各項制度得到兌現，教學和生活秩序井井有條。對學生管理工作，在學生中及社會上產生了良好的反響。同時，把安全教育貫穿於學校各項工作的全過程。入學教育有安全內容，管理措施有安全保障，評比有安全項目，獎懲有安全比例。每天早操政教處主任xx都要對一日情況及時評點，總結好的，指出隱患，提出糾正措施，達到明顯效果。學校還專門開設了安全教育和心理教育課。由專職教師任教，並開設了心理諮詢室，隨時解決學生的心理負擔。

四、狠抓落實，變堵爲疏

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出於麻痹大意。爲了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持教育爲重，預防爲主，標本兼治，重要治本。的方針，做足做好防文章，在此基礎上變堵爲疏。提高安全防範意識。

1、開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合區衛生所對學校飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和教師辦公區、進行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓；我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標準、嚴要求；我們及時發現捕捉老師安全管理中的好方法並及時推廣，例：推行班級學生安全員制度對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的愛心、耐心、細心，大家羣策羣力，安全無小事，上下一條心，爲了我們的共同目標共建安全校園努力着。

3、確保安全設施、器材到位。我們一方面廣泛徵求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材設施進行了合理的佈設，確保按要求到位。確定每個館室負責人爲滅火器的`負責人，確保正常使用，並請專職安全員進行滅火器使用的示範，讓師生正確用滅火器。

4、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有衝突時無條件地把安全放在第一位。

5、堅持24小時值班值勤制度。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，規定校級幹部在學生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應對可能的突發事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、突出重點，抓好關鍵部位的安全工作

1、放學，值周領導親臨交通路口，班主任、學生會、保安人員分班分片維持秩序，護送學生上車，確保學生回家安全。

2、加強留守生和特異學生的教育管理，明確責任人，實行一幫一親情關懷和愛心教育。

3、加強食堂管理，把好病從口入關，對飲用水、蔬菜、食品等嚴格按照衛生管理有關規定，認真執行，防腐蝕、防變質、防糜爛，確保飲食安全。值周領導及時進行檢查，督促食堂搞好安全衛生工作，學生飲用水已全部使用純淨水。

4、及時檢查校舍安全，每週進行一次安全隱患排查，消除安全隱患。

5、改造舊電網電路，防止電路故障，防止火災，學校用於電改資金10000多元，校園電路實現全面更新。

6、建立防火措施，保安、門衛、宿管員對學生、開關、火點及時檢查，清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無火點隱患。

7、上課時，老師首先要清點人數，發現缺席及時報告，及時查明原因，嚴禁學生私自外出，下課或晚自習嚴禁學生翻越圍牆，隨意外出。宿舍內嚴防盜竊，嚴禁吸菸和打架鬥毆，嚴禁學生逃課及節假日進網吧，嚴禁在寢室內使用電插座或從事燒開水、玩火、燃放鞭炮等。

六、齊抓共管，羣防羣治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮部門、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

在教育立場上，家長的願望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的夥伴關係。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期家長座談會，向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯繫手冊等，傳遞着學校和家庭對孩子的共同期待、探討着教育孩子的最佳方法、尋求着培養孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯繫更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

七、存在的主要問題

我們學校安全工作在上級領導的重視下，在師生的共同努力下得到進一步加強，學校無責任事故發生，安全事故爲零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、通過校領導及全體師生集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閒雜人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女、和留守生越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。留守生缺乏家長監管給我校安全工作帶來一定困難。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決學校、師生存在的安全隱患，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

中心學校工作總結8

xxxx年在學校各級領導及有關部門的親切關懷和支持下，在中心領導的帶領下，經過全體教職員工的共同努力，實驗動物中心按質按量地完成了今年的各項工作，取得了一定的成績。

1.完善了各項規章制度，加強了管理工作

今年，我中心對各項規章制度加以完善，包括實驗室管理制度、消防安全制度等，另外對採購、教學科研領用動物、動物生產供應、值夜班以及個人崗位職責等都做了詳細規定，做到了各項工作有章可循，既提高了工作效率又加強動物中心的整體實力。

2.順利通過許可證的年審，並取得了合格證

6月份，中心順利通過了省實驗動物監測所的檢測，取得了5個合格證，包括3個實驗動物質量合格證——SPF級BALB/c裸小鼠合格證、SPF級SD大鼠合格證和SPF級KM小鼠合格證；2個環境設施合格證——SPF級實驗動物環境設施合格證和SPF級動物實驗環境設施合格證。爲本校科研和教學的順利進行提供了保障。

3.實驗動物按質按量按時供應教學和科研使用

xxxx年我中心提供的實驗動物數量爲：小鼠19662只，大鼠2635只，狗636只，青蛙4633只,豚鼠107只，兔5535只，雞115只，裸鼠177只。

和xxxx年相比，xxxx年實驗動物使用量較去年顯著增加，大鼠2635只，增長32.8%；豚鼠146只,增長36.4%；，兔5944只,增長7.4%；小鼠18734只，狗434只，青蛙4455只，雞102只，裸鼠73只。另外，今年開展科研實驗的學生持續增加，科研用實驗動物需求量明顯加大，動物實驗室使用率一直呈現滿負荷狀態。經過中心努力，仍然在困難重重的狀況下滿足了教學和科研的需要，有力的支持了教學和科研。

4.實驗動物經費使用情況

湛江校區教學和科研使用動物經費共計441758元，購買設備使用動物經費106524元，總使用經費爲548282元；東莞校區使用經費爲261527.5元；兩校區合計使用動物經費809809.5元。

5.教學工作順利完成

今年九月份，本中心第一次在本科生中開設《實驗動物學》選修課，首先在臨牀專業3年級上學期試點開課，學生反應良好，東莞校區學生也要求選修，臨牀專業4年級學生也要求補選本課程。

此外，今年是連續第六年給研究生開設《實驗動物學》課程，共有89名研究生選修了本門課程，比上年69人有顯著增加。授課教師全部具有碩士學位和教師資格證書。授課教師備課認真，對授課內容和課件都進行了精心的修改和補充，授課效果良好；同時增加了動物的實驗課安排，提高了研究生的動手能力，爲他們今後進行科學研究打下了基礎。

6.科研工作成績顯著

①今年我中心共有5人主持和參與4項省級和市級科研課題，目前進展順利。

②有5篇論文在國家級期刊發表，另有3篇論文參與科技交流。

③一年中共參與或承擔科研實驗約30項。

7.積極參學術交流活動

今年10月，中心有3位同志分別參加了“第六屆中南地區實驗動物科技論壇”，共有3篇論文在論壇上進行了交流。通過交流，增強了同行之間的信息交流與溝通，提高了中心的'知名度，同時也開闊了眼界，爲實驗動物中心的進一步發展提供了有利條件。

8.人才引進

今年中心引進獸醫學碩士一名，主要負責籌備建設動物門診的建設。預計明年初，中心動物門診將正式對外營業。

9.東莞校區臨時實驗動物按質按量按時供應教學用實驗動物

東莞校區臨時實驗動物室繼續使用。今年實驗動物用量較上年又有增加，大鼠用量達500只、小鼠8700只、兔3993只、青蛙2970只，雞47只、狗約280只、豚鼠100只。

由於東莞校區的臨時動物室所處環境較嘈雜，衛生條件較差，環境設施不達標，導致動物繁殖能力和生長情況受到影響，動物供應幾度緊張。在這種情況下，湛江校區實驗動物中心擴大繁殖生產量，配合東莞校區按時按量按質供應教學用實驗動物，未出現任何差錯。

10.工會工作取得一定成績

工會工作在大家的努力下取得了一定成績，凡是學院組織的各種活動中心員工都積極參加。如參加各種社會公益活動，捐款支持貧困戶；積極參加各種健身和文藝活動。在今年的校運會上，我們也取得了不錯的成績。

今年校工會實行二級工會管理制度，我中心和實驗教學管理處組成實驗教學分工會，工會主席由鮑波同志擔任。

11.治安消防工作做到防患於未然

治安消防工作是中心日常工作的重中之重。不管是中心負責人，還是崗位負責人，或是一般的員工，都時時繃緊治安消防工作這根弦，定時堅持自查。在學院每次治安消防工作的檢查中都取得了好成績，一年來沒有發生任何事故。

12.環境衛生工作和消毒防疫工作堅持不懈

環境衛生工作和消毒防疫工作是關係到人員和實驗動物健康的大問題。我們堅持每日一小掃，每週一大掃，定期消毒，不間斷滅野鼠，做好個人衛生，有病不接觸動物，嚴格樹立無菌操作觀念。

13.加強設備維護工作

今年，中心的大型設備，例如高壓滅菌器、電梯等，請有關部門進行了檢測，未達標的零件由設備處進行了維修和更換，確保了生產安全。此外，我中心就湛江校區SPF級環境設施擴建召開了論證會，校長辦公會議同意了實驗動物中心積極向省科技廳申報改造升級，組建粵西實驗動物中心的請示，我中心將努力爭取省廳的建設立項。

14.中心的管理進一步完善

本中心是集動物生產、動物發放、《實驗動物學》教學、動物實驗爲一體的部門，它涉及的點和麪非常廣，爲了能搞好管理，中心經常開會討論，佈置工作。而且中心實行崗位責任制，保證每項工作都有專人負責管理，各項工作都有條不紊地運作。在具體工作中注重強調分工，又注重提倡協作。

中心學校工作總結9

根據學校工作計劃，本學期xx月xx日，中心小學由分管校長帶領組成十四人檢查小組，對包括中心小學在內的全區7處小學進行了校務管理工作檢查。檢查的主要內容有：學校領導班子及教師隊伍建設、校務管理、德育管理、學生管理、安全管理、衛生管理、校園文化、文體活動、財務管理、教育資源利用、教幹民主評議十一項內容。通過一天的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在着不足，現將檢查情況總結如下：

一、學校領導班子及教師隊伍。

通過檢查感覺比上次檢查有了明顯的提高，但仍存在着一些問題。

1、個別學校師德檔案亂，裏面夾雜着班級量化及考勤制度等。

2、師德考勤檔案內無中心小學下發的方案與制度。

3、個別學校師德考覈只有教幹考覈沒有老師的考覈。

二、校務管理。

各校校務管理材料十分全，有專門的檔案盒，各項制度齊全。

三、德育管理。

各校都能實行班級量化，能天天公佈，月月及時總結。能建立健全德育制度、計劃，並依據計劃開展活動，能對學生進行主題班團隊活動及法制教育活動。

不足：

1、各校均沒有德育宣傳陣地，德育活動開展少。

2、個別學校班級管理制度不健全，班級量化內容不細，班主任家訪不到位，有的學校近期沒實行班級量化、班費兌現。

四、學生管理。

不足：

1、個別學校學生成長檔案本學期未填寫，有的'學校評價內容太空洞，普遍存在學生填寫的情況，個別學校全由學生填寫。

2、大多學校《守則》、《規範》的學習和考試，材料中沒有體現。

五、安全管理。

本次安全檢查情況比期中檢查有了很大的提高，不足的項目進行了整改和完善，安全工作逐步走上了正規化管理。

不足：

1、個別學校無交接班記錄。

2、有的學校把安全演練與安全活動記錄、安全會議放在同一個檔案盒裏。

3、有的學校檢查項目短缺。

4、有的學校無專用安全檔案櫥、線路有待於整改。

六、衛生管理。

通過檢查發現各校校園、辦公室、警務室打掃乾淨、保持良好，室內物品擺放整齊有序，美化錄化管理好。組織制度健全，班級衛生檢查量化及時。

不足：

1、個別學校辦公室桌面不乾淨，作業擺放不整齊，亂物太多。

2、個別學校班級衛生工具擺放不齊、張貼物脫落、桌凳擺放亂。

3、個別學校廁所衛生打掃不徹底，有的甚至不打掃。

4、有的學校主路兩側、花池內有雜草。

七、校園文化和文體活動。

1、校園文化檢查發現的問題：

a、個別學校國旗破損、條幅破損待更換。

b、有兩處學校教室內無學生專欄、缺少學生作品展示。

c、有的學校花池內缺少標誌牌。

d、大多數學校無專用德育室或展室、學生作品、教室作品、德育材料無處擺放和懸掛，半數學校學生手抄報製作書寫等材料很少，有的是臨時找幾份美術作業充當的。

e、兩處學校室內衛生太差，學生作業、單元卷在教室角落亂堆亂放。

2、文體活動的開展：檔案管理得到重視，分工明確，責任到人，查閱檔案材料省時省力。各校都能完成本學期活動計劃，有的學校開展的較經常、組織嚴密。但也有的學校存在造假充數的應付現象，連照片也是假的。

八、學校財務管理及教育資源利用。

大多數學校公示欄使用好、財務管理好、圖書報刊儀器資源利用好、圖書角利用好。但也有個別學校還存在公示欄利用不好、財務管理不好、資源利用不好、新增儀器無編號、圖書角利用不好，缺少圖書借閱制度、記錄等現象。還存在上次檢查指出的問題沒有整改的現象。

九、教幹民主評議。

被考評的教幹來自包括中心小學在內的七處學校，共30名教幹，其中，有五處學校的25名教幹得了100分，另外兩處學校的五名教幹都有不同程度的扣分。教幹合格率高。

總之，通過檢查可以看出，我們開發區中心小學，各項工作已基本走向正規，各項規章制度落實正向標準化、精細化邁進。在今後的工作中，我們要發揚優點，彌補不足，力爭在原來的基礎上再上一個新臺階。

中心學校工作總結10

xx中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執行縣“xx”教育發展規劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量爲重點，積極進行課堂教育方法研究。以創新佔領高地，以內涵謀求跨越。一年來，xx中心校團結協作，紮實工作，求實創新，努力提高育人質量。

一、德育工作

育人爲本，德育爲先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨幹隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動爲載體，深入開展紀念建黨90週年活動；認真開展經典誦讀比賽活動；認真落實“四個一”和“八好”，開展行爲習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中小學生“寫字”比賽；開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動；開展“法制進校園”活動；要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動，以“心繫祖國，健康成長”爲主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規範，XX年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、彙報、評估會孟集片會議在xx中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。

二、教育教學工作

注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考覈和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，並進行及時的通報，督促教師認真鑽研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉範圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉小學教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，並在觀看結束後寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考覈，兩所初中分別以教研組爲中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規範操作。在各校考覈的基礎上，xx中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的`評選活動。並組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用於中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，XX年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。

三、新教育實驗工作

我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構築理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校，締造完美教室；開發卓越課程，書寫生命敘事”爲重要使命，紮實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報製作等。利用上午第一節課後的三十分鐘大課間，做完廣播操後，由各年級學生輪流主持，進行即興發言，加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、願景等。

爲增強中心校本部的引領輻射作用，於XX年10月底進行了本鄉範圍內的新教育開放日活動，鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨幹教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先後組織骨幹教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

中心學校工作總結11

本學期，我校在“平安校園”創建成果上，認真按照信陽市教體局文件、會議精神，把“安全無小事，時刻保安全”作爲各項工作的出發點和落腳點，在狠抓落實上下功夫，紮實開展了學校安全工作，現總結於下：

一、完善制度，落實責任

我校結合實際，制定並完善了針對性和操作性比較強的食品衛生安全管理、用電安全、消防安全、值班、門衛管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全報告等制度，還制定了火災事故、羣體性的事件和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、等方面的應急處理預案，並將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

爲了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防爲主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的.安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、着力硬件，完善設施

在信陽市教體局領導的關心與支持下，xx月份我校投入8000餘元對樓舍的內牆進行修繕、徹底解除了校舍方面的安全隱患。12月我校在各班教室窗戶後重新焊接鋼筋，增加了一扇厚鐵大門，大大增強我校安全防盜工作的有效性。

三、加強檢查，排除隱患

我校屬典型的農村小學，針對農村學校安全事故的薄弱環節，學校突出加強了學校安全防範，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防範制度，以確保萬無一失。

一是開學前一週，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查範圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，並經劉校長親自簽字後，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防範。學校建立並嚴格執行了每月定期檢查制度，並詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即採取措施，切實整改。

三是學校建立“安全月查報告制度”。爲了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細緻的檢查，檢查範圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查後及時向信陽市教體局填報了學校安全工作情況。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，我校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作爲中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行爲的養成，從根本上防止人爲安全事故發生。

一是我校通過週一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用早班會活動等，對學生進行新《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》、《中小學生禮儀常規》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“消防安全知識競賽”、“119消防安全疏散演練”、“自辦安全手抄小報評比”、聘請派出所劉副所長爲師生“以案說法”開展禁毒教育、觀看安全教育圖片展、vcd觀看等多種形式，提高學生的安全意識。

二是加強家校聯繫，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，在每次月末還印發了《給家長的一封信》向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行爲及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防範意識。並及時收回回執，做到回執回收率100%。

中心學校工作總結12

埠江鎮中心校在縣教育局的直接領導下，依據教育局各項工作的精神，結合埠江鎮教育現狀以及各個學校的辦學特點、師資水平和學校的硬件設施、育人環境等情況，對這些學校進行行之有效的督查和促進工作。20xx年中心校做了以下幾個方面的工作：

一、抓管理，促教育

完善學校管理體制是開展教育教學根本保證。20xx年度，中心校在學校管理中的重點工作是教學管理、校園管理、安全管理、宿舍食堂管理、學生禮儀教育管理齊頭並進，常抓不懈。特別是：校園管理要求各學校衛生制度規範化，做到一天兩掃，經常保持校園整潔衛生，花草樹木的修剪，枯枝敗葉的清理，真正做到校校無衛生死角，同時要求各學校線路的規範化，不能出現私拉亂扯現象，做到既美觀又合理。校園文化建設，各校要做到展示本校校園文化的宣傳標示，充分利用學校黑板報、宣傳欄，宣傳學校的典型先進事蹟，利用學校少先隊組織開展少先隊活動，讓紅領巾時時刻刻飄在校園中。在中心校組織的檢查中，大部分學校都做得很有成效；胡樓小學以文藝活動爲載體的特色辦學，使學校學生學習生活積極向上、生機勃勃。中心小學別具特色的手工製作受到領導的讚揚；春、秋學生運動會圓滿舉辦，不斷激勵着學生刻苦學習、奮發向上。第二中心小學嚴謹的教風、向上的學風，良好的校風受到社會家長的一致好評。三小、前埠小學......

二、抓教學、提質量

中心校在春、秋兩期開學時，召開校長及學校主抓教學的中層以上幹部會議，會議主題是對20xx年度全鎮教育教學工作總體部署：

1、抓好教學常規工作。重點是教案的環節完整、學生作業全批全改且有批號、有激勵性評語，錯誤是否改正到位；

2、作文教學改革的進展情況，作文教學規範化，作文教改經驗的推廣；

3、學科課程開設齊全，無漏科或開而不上，上而不精，敷衍了事；

4、學生上下學時間嚴格按照教研室下發的作息時間；

5、學生作業量儘量符合學生能力水平，做到少而精；

6、寄宿制學校、二小、三小、前埠小學要承擔起全鎮公開課、示範課、教學經驗推廣課的工作；

7、一小、二小、三小開展閱讀教學、作文教學經驗的推廣，其它各學校語文教師要積極參加，學習成熟的授課經驗，並在學校進行嘗試性教學；

8、積極選送優秀教師、骨幹教師、青年教師外出培訓學習，積極參與學校的校本教研活動；

9、各學校挑選學校教學骨幹到縣教育局組織的國家級、省級專家講授的觀摩課、示範課，在本校範圍內進行推廣；

10、各學校做好兩期四次考試工作，做好考後總結表彰工作，各校樹立起教學能手的榜樣作用，帶動全鎮的.教風、學風、校風，使全鎮的教育教學得到進一步提升。

中心校根據年度教學會議的十條目標任務，按步就班地開展工作：

1、兩期四次的教師教案、學生作業大檢查中，凸顯出教師教案環節不完善，有的教師存在應付現象，但是也涌現出一大部分優秀教案，這些教案環節突出，備教材、備學生、備課堂、備突發環節緊密，教案有教後記（懇切寫出了課堂教學的成功與不足以及以後在課堂中怎樣解決這些問題；學生作業批改有的教師過於簡單且無批號和激勵性語言，對此問題中心校教研組在召開教導主任會議中已經進行嚴格要求，要求教師批改細緻入微，尊重學生的勞動成果。）

2、作文教學、閱讀教學工作中，在中心小學、二小、三小組織作文教學示範課，（萬玉梅、尹冠軍、曲果，三人主講），在前埠小學由特崗教師張健、胡樓小學教師張榮戰主講快速閱讀教學公開課。聽課教師對此反應強烈，新課改勢在必行。

3、中心校組織對各學校進行全面的教學、管理、聽課等項目檢查，較好地促進了各學校的教學常規工作健全和完善。

4、中心校統一組織，按各學校年級學生比例進行抽考，作爲評價教師教學質量的依據，細緻周密，民主公平的工作過程受到教師的一致好評。

5、出色的完成教育局下達的各項教師培訓目標任務。

三、抓隊伍 、促建設

中心校堅持把校長及教師隊伍建設作爲整個教育工作的重頭戲來抓。一是完善校長負責制度。擇優聘任了德才兼備的村小學校長，中小學校長都按要求參加各級舉辦的校長崗位培訓班和提高培訓班。二是規範教師編制管理。根據小學生源和邊遠地區學校實際情況，在上級下達的編制總額內，調整了各小學教職工編制，保證各學科的合理搭配。三是教師的繼續教育。加強教師崗位培訓、校本培訓共培訓教師211人次、全鎮中小學班主任培訓85人次、省市縣骨幹教師培訓28人次、特崗教師培訓12人次、國培計劃遠程培訓教師15人次、中學學科教師培訓23人次。中小學專任教師全部參加崗位培訓。積極組織教師參加學歷進修，促進教師業務水平的提高。四是加強師德師風建設。引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。

四、抓項目，亮校園

中心校在年度工作中，不失時機，多方努力地進行改善學校辦學條件，美化教學環境。

春期：1、籌劃醞釀新建埠江鎮實驗小學和中心幼兒園工作，項目回批後的建設用地的徵收工作，現在進行初級建設階段，新校的建設將極大地改善埠江教育現狀，合理的佈局調整，優化利用優質教育資源，將成爲現實。

2、結合前埠村委對前部小學教學樓樓頂漏雨進行維修，加固樓欄杆；硬化學校標準操場420平方米，設置籃球架一副，極大改善了學校學生的運動場地，使學校的硬件設施進一步提高。

3、利用危改項目對第三中心小學的廁所進行拆除重建（男6蹲位，女8蹲位），大大改善了學生如廁難的問題；

4、結合村委及工程隊對學校的樓頂漏雨進行維修。

5、康寧寺小學，教學樓前活動區進行水泥硬化。

6、慄樓小學硬化主馬路、樓前活動區。

7、林崗小學維修東院牆72米，並維修樓頂。

8、鎮政府牽頭，利用項目資金對付樓小學（校舍爲危房）校舍拆除重建，現在已經建成，20xx年春期將投入使用。

秋期：1、中心校和第二中心小學結合新的村委領導班子，解決學校樓頂漏雨，更換教室門窗、粉刷教學樓牆壁等。

2、利用危改項目，改造水湖流小學廁所，現在正在施工中。

總之，20xx年，中心校在改善學校辦學條件工作中，做了大量的工作，使學校面貌得到了極大地改觀。

五、抓安全，保平安

中心校依據教育教學“四條主線”，一抓學校管理，二抓教學常規，三抓德育教育，四抓學校安全，以此爲教育工作重點，做到學校管理規範化，教學質量有保障，學生素質有提升，學生安全有後盾。保障全鎮教育勢頭向良好的方向發展。要求各學校天天講安全，天天防隱患，做好學生安全知識教育、安全演練、安全知識講座，以活動爲載體，把安全知識的學習與應用落到實處。深入學校、民辦幼兒園中進行交通、防火、放電、防溺水、放自然災害等安全致使教育。

總之，20xx年度中心校本着全鎮教育實際，切合各校實際，實實在在地做了以上幾項工作，取得了不少成績，但是，也有一些問題沒得到及時解決。我們有信心，有能力把它們做實、做細、做活。

中心學校工作總結13

本學年度，我鎮中心學校全面貫徹黨的教育方針，依法依規辦學，加強內涵發展，努力提升教師隊伍的整體水平，切實提高學校辦學效益。以實施素質教育，推進課程改革爲核心，以推行學校精細化管理，提高教育教學質量爲重點，以構建安全、和諧的育人環境，加強教師技能培訓爲關鍵，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，打造平安和諧校園，努力創辦人民滿意的教育。現將20xx-20xx學年中心校教育工作進行如下總結。

一、主要工作：

（一）鞏固提高“兩基”成果，推進教育均衡發展

1、加強領導，明確責任，切實做好宣傳工作

各校進一步把宣傳動員工作貫穿於“兩基”工作的始終，搶佔宣傳陣地，加強 “三免一補”優惠政策的宣傳，調動廣大羣衆參與到“兩基”工作中。

2、採取措施，將“控輟保學”工作落到實處

建立和健全“兩基”檔案，做到規範、齊全、真實、準確，把提高入學率，控制輟學率抓好抓實。一是以校長爲第一責任人，教師爲第二責任人，確保不使一個學生輟學；二是嚴格實行輟學學生報告制度；三是進一步做好學生家庭經濟狀況的調查工作，做到心中有數，保證困難生不輟學。

（二）加強師資隊伍建設

1．加強師德師風教育

教師工作是雕造人的工作，教師是人類靈魂的工程師，它的特殊性就決定了加強師德教育的重要性。一年來，我校結合本單位的實際，在教師中開展“愛崗、敬業、奉獻、爲人師表”爲核心內容的師德教育活動。讓本單位的先進教師介紹典型事蹟。於此同時，抓好每週一個晚上的政治學習，組織老師學習《中小學教師職業道德規範》，使教師學有內容、行有榜樣，有力地促使教師思想素質的不斷提高，教師精神面貌發生了可喜的變化，涌現出一批典型的先進代表。爲了大面積提高教學質量，不計報酬，利用節假日爲學困生補課的黃才山老師。爲美化綠化校園，優化育人而無私奉獻的樑昌貴校長等。他們的精神、他們的行爲必將成爲我校師德教育的動力。

2．加強師資培訓，確保師資質量的提高。

一年來，我中心校切實抓好教師的後續培訓工作。每一學期初，我中心校組織全體教師學習了有關課改文件、資料，組織有關人員參加省、市各項學習培訓。我校58名老師參加“國培計劃”網絡培訓，全部合格，最可喜的是程丹風老師榮獲省優秀學員。此外，市局舉行語文科和英語科調教決賽觀摩活動，我中心校派出有關老師全部對口聽課，由於我們不失時機地爲教師的學習培訓提供了空間和機會，使廣大教師不斷走向成熟，爲學校全面課改工作提供了保證。

3、關注教師的專業成長，構建有利於教師專業成長的平臺。

爲了更好地促進教師的專業成長，我校想方設法竭力爲教師提供更多的學習機會。一年來，我校注意發揮中心校教研組的作用，有計劃地組織語文、數學和英語科集體備課9次，組織中青年教師調教活動2次。組織教師到市一小、市實小參加教學開放周活動，組織教師參加市語文、數學教師名師展示課，此外組織教師走出去，到海口、陵水等地聽課取經學習，充分發揮中心教研員的專業引領作用。還大膽使用一大批年輕教師，給他們壓擔子，把他們放在重要的工作崗位上磨練，使不少年輕教師脫穎而出，有些成爲學校領導，有些成爲教學骨幹，有些成爲教學能手。

（三）堅持以教學爲中心，努力提高質量

學校的中心工作就是教學，就是提高質量。質量爲立校之本，也是教師體現其社會價值的立足之本。以教學爲中心，努力提高質量是我鄉教育工作的關鍵。

1、抓好教學常規管理

教學常規是教學工作取得高效的保障。各校均進一步加大常規管理的督查力度，努力提高學校常規管理的水平，切實做到常規上規範，確保學校教學工作的良性運營。學校嚴格課程管理。“開齊、上足、教好”各類課程。校長、教導處加大課程計劃執行情況的督查力度，確保課課紮實。中心校每學期開學初均制訂一學期《教師教學任務量化標準》，期末組織校長進行教學常規大檢查，爲每學期教師績效工資發放提供依據。經檢查評比，備課較好的是：吳紅娟、黃 佳、吳麗達、王會豐、鄧名霞、程 帥、王紹東、王小燕、吳 強、樑昌發、林雪玲、許振美、王 清、蔡 宏、李童霜等；作業批改較好的是：姚家玉、周 麗、杜華仁、蔡向榮、程靜芳、林 琳、吳景雄、王良芹、許 雪、周衛東、王秀芳、王 冰、吳達榮等；聽課記錄較好的是：王克洪、何燕珠、鄧名霞、謝小杰、王克懋、程秋顏、許振美、程春波、莫少奮、張愛珍等。

2繼續抓好校本教研工作，推動課改實驗向縱深發展。

教育質量要提高，教師是關鍵，爲了提升教師的能力，提高教師的素質，我們狠抓校本教研工作，我們的主要做法首先是抓個人反思，教師通過自己備課，授課找出問題，進而提升爲理性認識，使經驗性教學成爲研究性教學，教師在反思中不斷成長，其次是發揮專業承領和導向的作用，中心校的領導及教研員到各小學調研，除了對學校工作的指導，又把新的課程理念帶到各校，三是堅持集體備課活動，集體備課形成共案後，要求科任老師對口聽課，並通過課後互動和教研員的專業引領，拓展了新型的教風教法，由於抓實了以上幾項工作，教師專業素養得到了提升，教學水平也相應有了提高。

3、抓教學質量監控工作

教育教學質量是我們辦學的生命力，因此，我們首先切實抓各校各年級學生質量大面積提高工作，在本學年的8次月考中，我們通過各校各學科分別進行交換監考、統一評卷的辦法，瞭解、反饋、總結、檢測結果，促進了老師們抓全面提高的積極性，鎮中心學校每學期期末對一至六年級（語文、數學、英語）在統考中綜合評價取得年級前三名班級的科任給予獎勵。其次是注重尖子生的培養。一年來，中心校在元旦和六。一前夕均舉行了一至六年級學生學科智力競賽活動，並對三科平衡成績拔尖的學生給予表揚獎勵，同時表彰建功立業的老師。這樣使各校既抓好全面提高又注意了尖子生的培養工作。在這幾方面成績較突出的是中心、文堂、山口等學校。

4、全力以赴，做好畢業班工作。

學校一切工作重心向畢業班工作傾斜。打好畢業班攻堅戰、持久戰！畢業班科任做好分類複習工作。認真對待和積極配合畢業班的模擬考試。

　二、取得成績：

（一）教師取得的成績

1、調教獎：程帥老師榮獲瓊海市舉行的第八屆小學體育教師優質課評比活動二等獎；盧初春老師榮獲瓊海市舉行的20xx年小學語文教師優質課評比活動三等獎；許振美老師榮獲市舉行的`小學英語優質課評比活動三等獎。此外，中心校舉行的英語調教選拔賽中，許振美、蔡向榮、李童霜、程慧玲分別榮獲一、二、三等獎。

2、課件製作獎：樑 浜、王祖福、王 雅、莫祖樑榮獲市一等獎；程秋顏、王克懋榮獲市二等獎。蔡向榮、莫澤虎榮獲省一等獎，杜華仁榮獲省二等獎。

3、教育教學論文獎：參加省小學語文教育學會成立20週年學術論文評比活動中王克懋、程秋顏、吳達榮均榮獲三等獎；參加市舉行的校園文化建設論文評比活動中，莫澤虎（2篇）和杜華仁分別榮獲二等獎和三等獎；參加市舉行的教學論文評比活動中，黃 佳榮獲一等獎，吳 強、黃才山、

何燕珠、許振美榮獲二等獎，吳達榮、張愛珍、吳麗達、張國輝、王 雅、蔡向榮、程慧玲、杜華仁、吳 電榮獲三等獎。

（二）學生取得的成績

中心小學程乙峯同學榮獲瓊海市舉行的農村小學生英語口語競賽三等獎；中心小學王愛媛同學榮獲教育部舉行的中國移動校訊通杯“中華誦．經典誦讀行動”20xx年中小學生作文大賽乙組省級三等獎；中心小學王藝霏同學榮獲市舉行的小學英語口語競賽三等獎；中心小學符茹琴同學參加市舉行的校園文化建設徵文評比活動榮獲二等獎；中心小學王藝霏同學榮獲市舉行的小學生講故事比賽三等獎；參加市舉行的美術書法評比活動中，中心小學的蔡仁發、黃文浩榮獲一等獎，中心小學的唐雪瑤、陳小秸榮獲二等獎。在20xx年小考中，程君雪同學考上海桂學校。

（三）學校建設的成績

1、中心小學教學大樓總投資近265萬，建築面積20xx平方米於20xx年9月建成並投入使用，爲實現“一鎮三優”目標註入源頭活水。

2、南面小學投入25萬元圍牆建設，11萬元硬板化建設。

3、深造小學投入20萬元教學樓裝修補強。

4、文堂小學投入25萬元建擋土牆，投入10萬元硬板化建設。

5、博文小學投入10萬元圍牆建設及場地整治。

此外中心小學學生宿舍、教師工作間、學生食堂項目也即將啓動。

　三 、存在問題：

在全體教師上下一心取得成績的同時，也存在一些問題；

1、小考成績低迷。教學質量令人擔憂。

2、學校管理有鬆、軟的現象。個別教師思想意識有所放鬆，安排工作仍然有討價還價的現象，工作效率低、質量差。個別教師放鬆了對自己的嚴格要求，不能嚴於律己，工作散漫，責任心不強，存在上班時間上網看電影、玩遊戲、上網聊天等行爲；個別班主任工作方法陳舊，呆板，跟不上形勢發展的需要，班級工作無特色，無創新，學生的行爲習慣較差，不能大膽地開展工作，造成班級成績整體低下。

3、有些教師對課改工作認識不深，課改工作相對滯後。課改實施已有近十年，但有些教師仍然存在穿新鞋走老路的現象，比如語文科的作文教學，不少老師僅停留在過分依賴範文引路的舊教法，學生缺少創造性寫作，存在同班學生作文雷同現象。

4、教育信息技術的普及和應用還跟不上時代的要求。教師掌握和運用現代信息技術的能力還不夠，不能最大限度地挖掘出高科技電教設備的作用。

6、加強校長隊伍建設迫在眉睫，向管理要質量。校長要有明確的辦學理念，要胸懷全局，在其位謀其政，率先垂範，敢當時代的弄潮兒。不斷提升學校的綜合競爭力。

7、加強教師隊伍建設刻不容緩，向課堂要質量。加強師德師風教育，愛崗敬.業，加強業務培訓，形成終身學習的良好習慣，向家長展示教師的魅力，用成績向社會證明自己的實力。

機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，在今後的歲月裏，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，只要我們與時俱進，搶抓機遇，解放思想，開拓創新，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，爲學生的終身發展奠定基礎，爲自身的專業成長構建平臺，開創學校工作的一片藍天。

中心學校工作總結14

半年來，在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府關愛、支持下，××鄉中心校帶領全鄉教職工積極進取、銳意改革，全面落實科學發展觀，圓滿完成了上級部署的各項工作任務。同時，結合本鄉實際創造性的開展工一些工作已取得了一定的成效。爲進一步全面做好工作，現將上半年工作總結如下：

一、完善機制，創造性開展工作。

二、以現場會促發展，賽出辦學水平

改變以往什麼會議都在中心校開的做法，把現場會開到學校，學校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現場會設在那裏。20xx年3月份以來，我們相繼在德育成效顯著鄉一中召開德育工作研討會，在管理出成效的程寨小學召開校長論壇，在安全工作紮實的`張寨小學召開安全工作現場會，在教學質量顯著提高的侯寨小學召開教育教學工作現場會，在普通話規範的東街小學召開語言文字工作現場會，現場會不僅領導講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經驗介紹，我們組織中小學校長對舉辦現場會的學校進行參觀、學習。校長之間相互交流，相互切磋，取長不斷，共同提高，並把每次會議發言稿整理裝訂成冊。每次現場會都對全鄉中小學校長有所觸動，有所感悟，校長暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去後積極行動，向先進學習，形成了全鄉中小學校長比管理、比辦學水平的濃厚氛圍。

三、加強教師隊伍建設，積極開展“雙五一”工程

教師承擔着教書育人的責任，不但要求教師有過硬的基本功，堅實的基礎知識和現代教育技術能力外，作爲教師還要有良好的師德師風。在全鄉教師隊伍中深入開展“雙五一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學刊物(並讀書筆記一本)，參加一項教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學反思，每學期寫一篇課堂教學案例，每學期寫一篇教學論文。在教學技能方面：每位教師每一學期上好一堂教學公開課，每學期在校本教研活動中都有一次高水平的主題發言或評課發言，每學期制一份試題，每學期製作一個課件，每週提出一條教學中存在的問題和一條教學建議。中心校採取定時檢查與不定時檢查相結合，每次檢查都要下發簡報，表揚先進，鞭策落後，並督促學校整改，直到整改好爲止，讓“雙五一工程”得到紮實開展。通過“雙五一”工程的實施，促進教師專業理論水平提升和課堂教學能力的全面提高。

四、創新集體備課方式，提高備課水平

五、以養成教育爲切入點，深化學校德育工作

六、全面開展學科競賽，大幅度提高教學質量

中心校每學期精心組織，周密安排一次學科競賽活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學校開齊開足課程，促進學生全面發展。抽考成績不僅校與校之間互相比較，讓學校查找到自己學生成績在全鄉學校中的位置，而且學校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進步了，學校校長和任課教師進行總結反思、查漏補缺。中心校對每次抽考都要下發簡報，對成績突出的學校、任課教師和學生頒發榮譽證書。同時，我們積極組織學校參加市、縣教育局組織的數學、英語等學科競賽，讓學校、教師、學生在競賽中找不足、找成績，瞭解自己在教學工作的得失，找出自己努力的方向。通過競賽體現出教孬教好不一樣，幹多幹少不一樣，進一步激發廣大教師幹事創業的積極性，努力創造一個公平、公正、客觀競爭的舞臺，促進優秀教師脫穎而出。

七、強化安全管理，杜絕安全事故的發生。

回顧過去，我們信心百倍，展望未來，我們豪情滿懷。在今後的工作中，我們將以飽滿的工作熱情，昂揚的鬥志，紮實苦幹，積極進取，努力開創××鄉教育工作的新局面。

中心學校工作總結15

我校在安化縣教育局和江南鎮黨委、政府的領導下，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，透過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護潛力;透過齊抓共管，營造全鎮教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護全鎮各中小學校和幼兒園正常的教育教學秩序。

一、領導重視，措施有力。

爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，中心學校把安全工作列入重要議事日程，中心學校校長陶志標直接抓，分管副校長陳良具體抓，下屬各學校幼兒園校長園長具體分工負責組織實施。

二、制度保證，措施到位。

1.建立安全保衛工作領導職責制和職責追究制。由各學校幼兒園校長園長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考覈，並進行嚴格考覈，嚴格執行職責追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接職責人的職責。

2.層層簽訂責任狀。各學校幼兒園校長園長與中心學校簽訂責任狀，全體教職員工與學校幼兒園簽訂責任狀，明確了教師應做的工作和應負的職責。將安全教育工作作爲對教職員工考覈的重要資料，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，職責到人。

3.不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立中心學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全領導帶隊檢查和日常防範相結合的安全管理制度。嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4.建立中心學校安全意外事故處置預案。中心學校建立事故處置領導小組，制定了各種意外事故處置預案。各學校幼兒園建立相應的事故處置領導小組，制定了各種意外事故處置預案。

三、齊抓共管，羣防羣治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們用心與鎮公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，各學校幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護。

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們要求各學校幼兒園以安全教育周爲重點，經常性地對學生開展安全教育，重點是抓好交通、預防溺水、消防、大型活動等的安全教育。

1.認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全爲主題，在安全教育週期間，各學校幼兒園組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地紮實地開展教育和防範工作。

2.開展豐富多彩的教育活動。各學校幼兒園利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防毒蘑菇等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。各學校幼兒園用心推行一週安全提醒，利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。透過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範潛力和自我保護潛力。

3.提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學狀況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

五、加強檢查，及時整改。

每學期開學以後，中心學校把安全教育工作作爲重點檢查資料之一。開學前，要求各學校幼兒園對校舍進行全面的安全檢查和室內消毒。同時，用心配合教育局、食品安全監督管理局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。配合縣校車辦對陳王、洞市校車運行線路隱患排查，經常對各校車進行督查。春季，重點檢查傳染病防控；夏季，重點檢查防溺水情況；冬季，重點對辦公室和家屬區進行防火安全檢查。每次檢查針對發現的問題要求各學校幼兒園立行立改。

六、創建示範，以創促建。

積極開展各級安全示範單位創建工作，以此推動安全工作良性發展，值得一提的是在鎮政府和縣局的領導下，完成了鎮完小校門歷史遺留問題整改（一校多門）。江南鎮完小創建“湖南省安全文明校園”，江南鎮完小、中心幼兒園創建“安化縣食品安全示範學校”。在創建過程中，中心學校加強督促和指導，各單位以此爲契機，加強內部管理，極大地提升了辦學品位。

七、存在的主要問題和下步的打算。

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1.社會育人環境存在不利於師生安全的.因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，透過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和遊戲室對學生的影響還十分大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2.學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範潛力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今後，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我鎮各學校幼兒園安全保衛工作水平。