師徒結對工作總結(集合15篇)

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家整理的師徒結對工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師徒結對工作總結1

今年的七月，是我來新華幼兒園整整一年的時候了。回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因爲在師傅的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

教師是一個神聖的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之後，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！

有幸我和x老師結對，幼兒園又爲我們學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什麼？怎麼學？師傅給了我哪些啓迪呢？這是我這學期思考最多的問題。通過x老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：

一、備課、聽課、反思

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以

端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。

2、如何備課？因爲要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終爲始。也就是特別注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或關鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的`出現，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，因爲對活動的控制，環節的設置，幼兒的反應，我都心裏沒底，不知道會怎麼樣，活動結束後，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然後針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對於小細節也不會漏掉，師傅還帶着我如何寫反思。

3、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現幼兒的主體地位。

4、聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。穆老師的課最大的特點就是條理性

強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

二、抓住機會，挑戰自我

師傅非常關心我的發展，爲我創造機會，展示、挑戰自己。在我的發展上，劉老師傾注了心血，我從穆老師那裏不僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鑽研，如何更好地發展。

三、在從師的過程中，我覺得學習無限、收穫無限、發展無限

如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：

1、尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；

2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步；

3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；

4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜誌，有意識地積累平時理論知識和教學心得。如今，一學期已經過去，，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝x老師，因爲她用一

種很前衛的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。

我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是爲人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間裏，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成爲師傅們的朋友。

最後向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！

師徒結對工作總結2

爲了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長，本學期學校進一步落實了班主任師徒結對子工作。在學校安排下，我與趙萌老師結對子，對於擔任班主任工作剛剛六年的我來說，還有很多要學習的地方，因此，在工作中我與趙萌老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。

一、結合自身水平，進行經驗交流

趙萌老師擔任的是一年的班主任工作。對於曾經也是從一年級班主任帶班過來的我來說，深知一年級的班主任工作是最繁瑣、最複雜的。因此，在開學初便從如何上好班會課，如何選拔班幹部，如何與一年級學生進行溝通等方面進行了經驗交流。尤其是對於一年級學生的日常行爲規範方面要嚴格要求，養成良好的行爲習慣要從一年級抓起。提醒趙萌老師要用合理、規範的班級規章制度來管理班級，爲建立良好的班風，營造積極向上的班集體打下基礎。

趙萌老師是一位責任心強，有耐心的班主任，因此，她所帶的班級同樣也是紀律嚴明、充滿溫暖的班級。趙萌老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什麼不懂的地方都會主動來問我。無論是通過電話、微信、還是上下班的途中，都是隨時進行交流溝通班級出現的問題，我們共同尋找解決的辦法。由於一年的學生剛剛步入校園生活，生性活潑好動，比較難以管理。年輕教師有怨言、有問題出現是很正常的事情，作爲師父，我經常對她進行開導與交流。對於一年級的學生關鍵要有耐心、愛心和恆心。做事不能急於求成，何況是教育孩子。教育是言傳身教，長期教育的'事情。關鍵是讓學生逐步形成良好的習慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關係，在班級管理上也積累了不少經驗。

二、做好帶班示範，共同學習進步

雖然是師傅，但學生在成長，教育在發展，班主任工作是要從不斷的學習和實踐中才能切實帶好班級。首先，我經常和徒弟一起向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，我們積極參與每一次的校內外班主任培訓活動，包括理論的學習，網絡平臺的運用，班主任工作中的問題解決等。在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，並給趙萌老師推薦，共同學習、共同進步。最後，帶動徒弟積極參與校內外班主任以及班級活動。在競賽中提升管理班級水平，在實踐中積累管理經驗。

三、積極參與活動，付出收穫並存

在這一學期的班主任工作中，我看到了趙萌老師的付出與收穫。在學校對學生認真負責，一心撲在班裏。課下也不忘班主任工作，利用業餘時間認真撰寫論文，整理班主任學習資料，勤於與家長溝通，是家長和學生心目中的好老師。在這一學期，趙萌老師所帶的班級在班級衛生和行爲規範評比中都較爲突出，可見，班級的日常管理工作是在有條不紊的進行着，並且一學期沒有出現過班級重大安全事件。與此同時，在各項評比競賽中，也是積極參與，認真積極參與論文的評選等，凸顯青年教師積極向上，不甘落後的良好風範。這學期是一個好的開始，我們在不斷的相處中，有了更多的瞭解，在趙萌老師進步的同時，我也是受益匪淺。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作爲師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。我想，在今後的工作學習中，我們要更積極、更認真、更努力，使自己與同伴的能力有更高的提升。

師徒結對工作總結3

我和史老師的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內，我再次努力踐行着作爲師傅所應盡的各種職責與義務。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校爲青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作爲師傅，對於小史的在職培訓起着十分重要的引導、榜樣與示範作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啓迪。

一、從容應對平常工作

從小史身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以爲是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認爲自己有足夠的經驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因爲外在環境的冷淡而消退，其實後面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，着重讓她擺正心態，用心地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對於她以後的寫文章、寫總結等奠定了用心的心理基礎。

二、努力鑽研日常教學

工作的用心性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求。小史經常主動要求我聽她課，爲了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這纔是作爲一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、勇於挑戰薄弱環節

一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的.，但既然理解“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

相信在以後的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

時間過得真快，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸在教學中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂，瞭解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中就應去感染與引導幼兒。教學中我一路走來，也感覺到自己在漸漸的成長。

我覺得，天妃幼兒園教師的敬業，領導的重視，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰吧！

師徒結對工作總結4

時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，在師傅逯鬆辰老師的鼓勵、指導和幫助下，我慢慢成長了起來。作爲徒弟，我成爲了師徒結對活動的一名受益者。逯老師在教學方法以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫：

一、作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在逯老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了徒弟們向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正。因爲要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善於利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感

受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的'作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收穫。逯老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將英語知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，並且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響着我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。

作爲徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校爲我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，爲我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這裏還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以後的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化爲教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

師徒結對工作總結5

時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，我與白薩日娜老師師徒結對也已經一年了。在過去的一個學期中，我跟隨白老師進行音樂學科的學習。他在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、嚴格執行結對方案

在開學初，在校領導的安排下我們進行了結對儀式，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動，爲青年教師搭設了“三個平臺”即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨幹教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學教師。所以我很高興學校爲我找了一位這麼好的師傅。而且學校還爲我們制定了《師徒結對方案》。在這過去的一個學期中我根據學校制定的方案來嚴格要求自己，並認真執行。

1、認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，爲人師表。

2、記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作爲一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的`教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、閱讀有關雜誌、網上學習等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當然，聽課也是一種學習的方式，通過學習優秀教師的先進教學經驗，使自己能更快的成爲一名合格的教師，加上這學期外出聽課機會比較多，所以我提高的很快。

二、在從師的過程中的收益

1、尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；

2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、等方面的檢查和指導，課堂教學有了較大的進步；

3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫一些反思；

我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝白薩日娜老師，正是有這樣一位優秀的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。

師徒結對工作總結6

這一學期，應學校的安排，我和田老師繼續進行師徒結對子活動。田老師自去年參加工作以來，工作上積極上進，勤奮努力，專業素質不斷提升，並且得到廣大師生的好評，很快地成長起來。我很欣喜地看到他的成長，也希望他能通過自身的刻苦努力，夯實基礎，不斷提高業務水平。當然，作爲年輕教師，他在工作上還存在着一些不足需要完善，我作爲老教師願意將自己積累的一些經驗與教訓提供給他，幫助他更好地成長。現將這一學期的工作總結如下：

一、歷史教學方面

過硬的專業知識是做好歷史教學工作的前提和保障。田老師雖然在大學期間積累了一些專業知識，但是中學的歷史教學有其特殊性。如何做好篤行日新，腳踏實地，對於他而言是一個挑戰，當然也是一個成長的機會。爲了幫助他將課本所學與高中歷史教學結合起來，我鼓勵他多閱讀一些有關中學歷史教學思考的書籍或雜誌。平時可以多到學校閱覽室，閱讀一下這方面的書籍，有助於自身業務素質的提高。

熟悉教材，認真備課是上好一堂課的基礎。青年教師往往不注意教材知識的挖掘，覺得書上有的，學生可以自己閱讀，不需要過多的講解，這其實是一個誤區。在與田老師的交流中，我也發現他多少也存在這一問題。對此，我進行指導，教材是歷史課之本，也是學生歷史學習之本，倘若善於挖掘教材知識點，恰當地對學生進行引導，可以培養學生髮現問題與分析問題的能力，有助於學生的自主學習能力的提高。要多注意教材各部分內容的聯繫，結合教參，有效的進行整合，爲學生的學習提供有利條件。

課堂的駕馭能力是考評一名教師的重要標準。青年教師往往在這一方面做得不足，比如，課堂時間、教學詳略的安排等等。爲了瞭解田老師的這些情況，我每週抽上一些時間推門聽課，具體問題具體分析。在時間把握上有些前鬆後緊，出現這一問題是因爲教材詳略把握不當。針對這一問題，我對其進行教案指導，從源頭上調整解決這一問題。通過一段時間的努力，田老師在授課的過程中不斷摸索、體會，取得了不錯的效果。

二、班主任工作方面

班主任工作是對青年教師的一個重要考驗，當然也是一個促使青年教師不斷成長的重要平臺。責任心、耐心、信心是做好班主任工作的必備素質。一位教育家曾經說過，教育人是這個世界上最難的事。不錯，孩子的.教育不僅僅關係到學校，還有社會與家庭的因素。但作爲一名教育工作者必將竭誠爲孩子的成長成才做出自己的努力。

田老師是一個有耐心、責任心的老師，但是信心略顯不足。這也是一個剛接觸班主任工作的年輕教師必然會遇到的問題。他們滿腔熱情，但經驗不足，而且學生的個性和特殊性往往帶來許多意想不到的問題。這些問題的出現是很正常的，但卻往往會挫傷他們的積極性和信心。作爲有着多年經驗的老教師，我適時給予鼓勵和指點，能讓他更快地勝任班主任工作。

當然，田老師遇到一些棘手的問題時，也經常過來請教我，我耐心進行指導，適時作出肯定與鼓勵。我鼓勵年輕人有自己的想法，有那種激情和熱情。不過，做學生工作絕非那麼容易，作爲班主任，首先要以身作則，要求學生做到的，自己先要做到。如果每天班主任都早早的來到教室迎接每一位學生的話，那麼這個班的出勤率一定很好。其次，要發揮班幹部的帶動作用。榜樣的力量是無窮的。班幹部能夠率先垂範，起到模範帶頭作用，有利於形成較強的班級凝聚力。第三，凡事多與學生商量。遇到問題不要閉門造車，可以讓學生參與進來，從學生角度尋找解決問題的辦法，往往學生自己提出來的，同學們也容易接受。第四，要經常與家長進行溝通聯繫。加強學校與家庭的聯繫，有利於全面瞭解學生情況，解決學生遇到的問題。

青年教師的成長勢必要經歷一個磨礪的過程，無論是教學方面，還是班主任工作方面，都要戒驕戒躁，腳踏實地，將簡單的工作做好就不簡單，將平凡的事做好就不平凡。作爲教師要有一種無私奉獻的精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我希望田老師能夠在平凡的教師崗位上不斷成長，爭取早日成爲一名優秀的人民教師。我也將和田老師一起努力，在教育事業上做出自己的成績，貢獻自己的力量！

師徒結對工作總結7

在公司20xx年度的“師徒結對”帶培中，我有幸和部門胡水雲高工結對。期間，在胡工的幫助和引導下，學習相關技術，熟悉部門業務，完成佈置任務。在此期間，專業技術，業務信息有了提高。對於“師徒結對”，現小結如下：

一、虛心學習請教，制定師徒結對計劃

“師徒結對”幫帶是空分公司的良好傳統，凡是新進青年員工，都要經過這個階段。我有幸和胡水雲高工結對。胡工工作時間長達20多年，幾乎和我的年齡相當，具有相當豐富的化工專業知識和實踐經驗。在和胡工結對初期，我們合計着制定了結對的計劃，並按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點，我們主要學習了hysys20xx化工流程模擬軟件，AUTOCAD工程製圖軟件，TASC管殼式換熱器的設計計算軟件，這些都是在今後的工作中主要應用的軟件，遇到有不懂得，我都能從胡工那裏得到滿意的答案，可見其專業理論的深厚。除此之外，針對在設計中需要用到的一些標準，在胡工的指引下，或自己從網上下載學習，或直接從胡工那裏獲取，儘管標準紛繁，但是還是從中學習到很多，也深刻的領會到標準的`學習是持之以恆的事情。

二、努力提高自身素質，學以致用

再好的知識，都必須在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃，在學習軟件和標準的同時，還不忘實際使用。胡工經常將一些圖表，交由我來繪製和完成。以前覺得自己看書已經很懂，但是碰到實際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設計交給我，我按照此前書上看來的，用TASC軟件計算，一切參數都符合要求，就是出不來準確的結果。後來在胡工的指導下，稍微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規蹈矩，也要靈活多變。

三、共同學習，一起提高

和胡工在一起學習探討，既活躍了思維，也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人，身爲高工的他還在報考一些註冊考試，這是我深受感染。爲此，在他的勸說下，我也報考了今年的註冊資格考試，雖然時間很緊，任務很重，且不一定能一次通過，但是我還是覺得有必要嘗試一下。爲此，我們也分享相關資料，共同學習，一起提高。

師徒結對工作總結8

中國科學院院士、光電子技術專家馬祖光：“要想給人一碗水，自己要有一桶水。”毫無疑問，作爲師傅應該聞道在先、學有專攻。只有多學習，才能站在一個高的角度理解自己要傳授的知識，從而盡到作爲師傅的責任。但是現在，我對這句話有了更爲深刻的認識：每一個人都是一個桶，只有把自己這個桶不斷地裝滿新水，還需要不斷地給自己以動力、營養。

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的'地方，於是我認真分析王思妍老師的優缺點，對於她好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。對她的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，並虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到王思妍老師比較有潛力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，她教育教學水平有了明顯的提高，真爲她感到高興。

我同時也感覺到了壓力，我覺得當一名師傅，不是叫叫那麼簡單，從學科素養來講，應具備“一桶水”的專業知識積累；從教育素養來看，更應具有“一碗水”的教育教學理念。前者側重於教育的本體性知識和一般文化知識，屬於學者型；後者側重於教育的條件性知識和實踐性知識，屬於教者型。

師徒結對工作總結9

時間過得真快，轉眼間我與李豔老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析李豔老師的優缺點，對於她們好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作爲我本學期的`工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導徒弟們時，我經常讓她闡述備課的構思，一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上彙報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導她多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她都能樂意接受，並虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到這李豔老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，她的教育教學水平有了明顯的提高，我真爲她們感到高興。

師徒結對工作總結10

在這一學期裏，我在努力踐行着做爲師傅所應盡的責任。盧琴老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”爲止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作爲一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。盧老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我們備課組老師們的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的`掌握高一課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師彙報課時，盧老師態度積極，虛心請教，徵求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛鍊。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了衆多老師的好評。盧老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，盧老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與盧老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，爲了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作爲師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年裏，我基本做到帶着精心的設計走進課堂。因爲徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是爲去聽盧琴老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對工作總結11

教師的天職是教書育人，作爲一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育爲先，培養學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的'。

班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。爲什麼這樣說呢？因爲班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任二（2）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱着這樣一個信念：以二（2）爲家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級並非易事，特別是對我這樣一個沒有任何經驗的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班幹部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班裏事無鉅細，樣樣都

得讓你操心，從課堂紀律到作業情況，從遲到早退到衛生工作??正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。

在日常工作中我虛心向江老師學習。江老師有許多好的做法：

（1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）、處處以身作則，爲人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動?

（3）、以九（1）班爲家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。

（4）、注重培養一支得力的班幹部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。

江老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向他學習。

我主要着手做了四件事：

①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

②、制訂班級制度，依制度治班；

③、加強學生骨幹隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；

④、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向江老師彙報，請教處理辦法。學習江老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注重培養學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善於深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室、宿舍轉轉，及時發現問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這一個學期來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛生狀況都比較好。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作爲一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

師徒結對工作總結12

時間過得真快，轉眼間我與於雙、關欣、郭雪、吳冬雪、楊爽五位年輕老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析五位老師的優缺點，對於她們好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以在備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上彙報課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們的普通話說的.比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，並虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到這些年輕老師比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其她有經驗的教師學習，她們教育教學水平有了明顯的提高，真爲她們感到高興。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作爲師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師徒結對工作總結13

本學期，我和帕提古麗老師結成師徒對子，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和帕提古老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展工作，現將本學期結對子工作做一個小結：

一、師德方面：

要做好師徒結對子工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓帕提古老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。在本學期，帕提古老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。師生關係十分融洽。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作嚴要求,處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗、毫無保留地傳授給帕提古老師。在張教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，幫助他走出困境。從高從嚴地要求自己和帕提古教師，在結對子活動中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。通過對《數學新課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵帕提古教師閱讀教育理論書籍，領會《數學新課程標準》的要求，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。本學期，我精讀了《與現代教育理論同行》，帕提古老師閱讀了《教師如何自我完善和發展》。

3、師徒結隊的.一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學期，我和帕提古老師互相聽課，課後，我們對教學效果做了深入的研究和反思。我聽了帕提古老師三節課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高帕提古老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高帕提古老師對教材的理解駕御能力。帕提古老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導,帕提古老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

在師徒結對子活動開展的過程中，我自身也得到了不斷地進步，學會和別人交流，不斷更新教育教學理念。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與帕提古老師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與帕提古老師教師共同分享，督促自己不斷成長進步！

師徒結對工作總結14

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。“教學相長”，就是在於師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫：

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.因爲要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終爲始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

4.我聽師傅的課也會有很大收穫。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學生在快樂的'學習氛圍中鍛鍊，將能力教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校爲我提供了這樣的機會。對於一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成爲一名合格的人民教師。

師徒結對工作總結15

這一學期，我很榮幸能成爲餘老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、如何備課？因爲要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終爲始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生分歧的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

4、聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的.課也有很大收穫。樊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發現語文學美，欣賞語文美並及時把語文知識運用到生活當中。然後一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

這一學期以來，在餘老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校爲我提供了這樣的機會，衷心感謝餘老師對我的幫助和關心，使我成爲師徒結對活動的受益者。