護理教學工作總結15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的護理教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

護理教學工作總結1

一、 常用藥物有

1. 甘露醇：減輕腦水腫，降低顱內壓。用於急性。 爲什麼甘露醇要快速滴完？

甘露醇要求在30分鐘內滴完。甘露醇作爲小的晶體，只有快速進入血液循環才能在血液內造成一個高張環境，提高血漿的晶體滲透壓，增加血腦之間的滲透壓，使腦組織水分移向血液循環內，從而降低顱內壓，減輕腦水腫；如慢速進入血循環則不能明顯提高血漿滲透壓，因而無明顯組織脫水作用。

2. 甘油果糖氯化鈉：用於腦血管病、腦外傷、腦腫瘤、顱內炎症及其他原因引起的急慢性顱內壓增高，腦水腫等症。

3. 氨溴索：鹽酸氨溴索注射液具有粘痰排除及溶解分泌物的特性，它可促進呼吸道內粘稠分泌物的排除及減少粘液的滯留，因而顯著促進排痰，改善呼吸狀況。

4. 醒腦靜：清熱瀉火，涼血解毒，開竅醒腦。用於流行性乙型腦炎、肝昏迷，熱入營血，內陷心包，高熱煩躁，神昏譫語，舌絳脈數。 5. 依達拉奉：本品可清除自由基，抑制脂質過氧化，從而抑制腦細胞(血管內皮細胞、神經細胞)的氧化障礙，抑制梗死周邊領域使血流量下降，作用於腦梗死急性期，抑制腦水腫、腦梗死、神經症狀、遲發性神經元死亡等缺血性腦血管障礙的發生和進展(惡化)，從而發揮保護作用。 6. 注射用鼠神經生長因子：加速受損神經細胞修復。

7. 吡拉西坦：用於治療因腦外傷所致的顱內壓增高症。

8. 阿莫西林鈉舒巴坦鈉：注射用阿莫西林鈉舒巴坦鈉成份爲阿莫西林鈉和舒巴坦鈉。本品爲殺菌性抗生素，阿莫西林爲殺菌性廣譜抗生素，舒巴坦鈉是β—內酰胺酶抑制劑。適用於上呼吸道感染、下呼吸道感染、泌尿生殖道感染、皮膚軟組織感染等症。

9. 頭孢曲松鈉：第三代頭孢菌素，對革蘭菌作用強。

10. 頭孢吡肟：注射用廣譜頭孢菌素類抗生素，其抗菌譜廣，對大多數革蘭陽性和革蘭陰性菌，包括多數耐氨基糖苷類或第三代頭孢菌素（如頭孢他啶 ）的菌株均有效。

11. 奧扎格雷鈉：蛛網膜下腔出血手術後血管痙攣及其併發腦缺血癥狀的改善。

12. 尼莫地平：用於預防腦血管痙攣及治療急性缺血性腦血管病，作用爲擴張腦血管，改善腦供血。使用時應避光以預防藥物分解；輸入速度宜慢。 13. 硝普鈉：強力血管擴張劑，迅速降血壓。作用迅速，但維持時間短暫。 14. 胞二磷膽鹼：改善腦代謝。

15. 低分子右旋糖酐：增加血容量，改善微循環。

神經外科的病人，很多都消耗性是，只能靠每天輸液來供給營養。常用的`有，中長鏈脂肪乳、氯化鉀、濃氯化鈉、維生素b6，維生素c、氨基酸、葡萄糖酸鈣等。

二、 神經外科病人的基礎護理

1. 口腔護理：

1) 口腔護理的對象：長期鼻飼者。

2) 目的：

a、保持清潔、溼潤，使病員舒適，預防口腔感染等併發症。 b、防止口臭、口垢，促進食慾醫學教`育網蒐集整理，保持口腔正常功能。

c、觀察口腔粘膜和舌苔的變化及特殊的口腔氣味，提供病情的動態信息。

3）昏迷患者口腔護理的注意事項：

a、昏迷患者禁止漱口，以防誤吸。

b、昏迷患者每次擦洗只夾一個棉球，防止棉球遺留在口腔內。 c、棉球不能過溼，防止因水份過多造成誤吸。

d、使用開口器時，應從臼齒處放入。

e、動作要輕柔，以免碰傷粘膜和牙齦，對凝血功能差的患者應更加小心。

2. 留置尿管的護理：對留置尿管的病人應每天用碘伏消毒尿道口，以防留

置時間過長引起尿道感染。

3. 留置胃管的護理：由於醫院護士工作量很大，病人的日常飲食一般由家

人做。

1) 方法：首先證實胃管是否在胃內。先注入少量溫開水，再緩慢灌注

鼻飼液，注入完畢後，再次注入少量溫開水衝淨胃管。每次鼻飼量

不超過200ml，溫度38~40℃ 。間隔時間不少於2h。需用藥物時，應將藥片研碎、溶解後再灌入。

2) 證實胃管在胃內的方法、

1. 接注射器於胃管後回抽，抽吸有胃液

2. 置聽診器於患者胃部，快速經胃管向胃內注入10ml空氣，聽到

氣過水聲。

3. 將胃管末端置於盛水的治療碗內，無氣泡逸出。3) 長期鼻飼者應每天進行口腔護理，胃管應每週更換（晚上拔出，次

日晨再由另一鼻孔插入）。 4. 氣管切開病人的護理：每天對切口進行消毒，更換敷料。（用碘酊消毒，

再用酒精脫碘兩次。） 5. 氧氣吸入的護理：每日更換溼化瓶，瓶內滅菌水低於最低水位時，應加

注滅菌水，或生理鹽水。 6. 留置深靜脈的護理：每週更換保護膜。常規消毒。若爲股靜脈，應及時

備皮。

7. 心電監護病人的護理：定時測量病人血壓，心率，血氧飽和度。嚴密觀

察病人生命體徵。

三、 總結：神經外科病人主要牽涉到的理論知識爲顱腦損傷的相關知識。

病人的觀察重點是神志及生命體徵。

護理教學工作總結2

20xx年在醫院和護理部的領導下，在科護士長、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力，完成了本年度臨牀護士實習生教學任務。本年度呼吸內科共82人，其中本科 6人、大專32人、中專44人。

呼吸內科全年實習護士結構圖

爲提高護理臨牀教學質量，依據PDCA系統原理，結合我科特點和教學實際，制訂出PDCA帶教系統，將PDCA應用到臨牀教育中，使教與學有程序、質與量可監控，取得較好的護理臨牀教學效果。現將全年教學工作總結如下：

1 計劃階段（P）

1.1 制訂教學計劃

根據學校的教學大綱，結合我科的專科特色，制定出詳細的教學計劃，把護生須學習的內容分掌握、熟悉、瞭解等不同要求分類，具體到周目標，使帶教老師和實習同學明確達標要求，做到有章可循。要求每一位帶教教師學習教學大綱，依據教學大綱及實習要求，結合個人帶教經驗，進行臨牀帶教。

1.2 合理安排帶教人員

在護理部領導下組成教學小組，全面管理；合理安排帶教人員，督促教學計劃實施；選拔業務能力、責任心強的護理骨幹擔任臨牀帶教。由工作5年以上，具有豐富臨牀經驗的護師職稱以上的護理人員擔任臨牀帶教；低年資護士可協助配合，以積累教學經驗。形成護士長監督、臨牀帶教老師組織實施，臨牀護師及以上職稱的護理骨幹具體帶教的三級帶教體系，三者互相協同、配合，形成良好的教學氛圍。

1.3 施教前準備

包括態度、理論、技能準備。由護理部組織，在每年教學任務下達前進行教學計劃、教學重點、教學目標、專科理論學習、總結個人帶教方法及經驗，端正態度，做好思想準備，在全院進行操作和理論考覈，達標者才能擔任教學。

1.4 評估護生情況

包括學校、專業、層次、素質、籍貫及人數等便於安排帶教力量。

2 實施階段（D）

2.1 進科介紹

每批護生進科第1天，由教學組長或臨牀帶教老師介紹環境、制度、工作程序、物品設施，強調實習重點，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環境，及工作制度，減輕臨牀老師帶教量。

2.2 專科知識訓練

臨牀帶教老師負責每週理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每週集中對護生進行專科技術和基礎護理操作訓練，使護生在實習中儘快掌握專科技術。同時加強基礎護理技能的操作訓練，護士長和臨牀帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識。

2.3 專人帶教

護生的實習過程，是理論與實踐相結合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有着巨大的影響力。按照教學計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示範要正規，操作示範時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示範過的操作演練一遍。以便發現缺點，加以糾正。臨牀實踐時老師要多提供操作的機會，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發生。用啓發式的教學方式指導護生思考和分析，注重以提問爲主的帶教方式，鞏固理論知識。注重護生專業素質的培養，重視醫德教育，使護生具備良好的醫德醫風，對護生強調儀表規範的重要性，以幫助護生樹立良好的護理職業形象，順利完成護士角色的轉換。

3 檢查階段（C）

3.1 提問方式進行檢查

護士長利用3次/周的晨間提問，以教學計劃中要求護生掌握的內容爲主，檢查護生對知識的掌握程度，促進護生學習積極性，同時也是對老師帶教的一次評估。

3.2 參與課堂授課評審，提高講課質量

護士長或臨牀帶教老師參加每一輪教學講課，及時補充講課內容，並進行評審，以不斷提高講課水平。對專科技術和基礎操作，採用定期或不定期的方式進行檢查，以考覈教與學的質量。

3.3 出科考試

建立各科題庫，每輪實習結束之前由臨牀帶教老師根據護生實習重點從題庫中抽題，保證了考試內容靈活，加強專科特點。每次考試的卷子由臨牀帶教老師及時批改，並且快速反饋給護生，便於護生髮現不足，以利改進。

3.4 寫週記

要求護生每週寫週記，記錄本周學習的內容，瞭解實習的收穫、不足和想法。帶教老師每週檢查並有答覆，便於師生相互瞭解、溝通，再對照教學大綱，彌補不足。

3.5 實習鑑定和出科小結

實習鑑定由帶教老師填寫，力求對護生實習期間表現作公正的評價，指出優缺點，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結由護士長組織實行，對實習內容作全面總結，以瞭解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執行教學計劃的情況，徵詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，使教與學之間有評估，有利於教學質量的提高。

4 總結處理階段（A）

總結處理是對以上三個階段進行總結，同時也貫穿於三個階段之中，以及對出現的問題進行處理，促進不斷完善。本科帶教老師通過檢查階段所獲的結果，操作及理論考覈的成績、定期、不定期的抽查中所發現的優缺點，將以上結果及時反饋給帶教老師和護生，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個月教學會上總結帶教效果1次，組織實習生評選優秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨牀帶教老師的教學積極性和自覺性。

通過實行PDCA循環系統，使護理臨牀教學由難到易，利於管理和監控。完整的教學計劃、定期理論講課、出科理論考試、技術操作考覈，既查了護生知識掌握情況，同時也檢測了帶教老師的教學質量，及時發現師生雙方的'不足，以便改進。還有層層的評估制度即護理部、護士長、師生相互評估，形成良性循環，既調動了護理人員帶教積極性，又間接提高業務水平，護生也能學有所獲，使每批護生都能以優良的成績通過考覈，並使帶教整體水平得到明顯提高。

5 下年帶教工作的重點

帶教老師起到率先垂範，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啓發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防範護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，儘快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的薰陶。另外在臨牀帶教中，應讓護生理論聯繫實際，儘快適應角色，調動她們的學習積極性，提高她們發現問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨牀第一線，成爲一名高素質的護理人才。

呼吸內科

xxx年12月

護理教學工作總結3

忙碌、充實的年匆匆而過，盤點收穫，總結教訓，該留下踏實的腳步；沉澱積累，觸動啓發，良好的開端在成功的結束之後。新年將至，爲成爲過去的XX年畫一個圓滿的句號。

一、腳踏實地，從護理基礎工作做起。

首先，科室人員偏年輕化，工作經驗不足，專科知識欠缺，爲提高護理服務質量，從基礎護理工作入手，嚴格執行查房程序和交班制度，將晨間護理與交接班作爲交流平臺，深入細緻的開展專科健康知識教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿意度，取得良好效果。同時，將核心制度落實作爲本年度考覈重點，每週考覈一項，逐步規範工作流程。另外，提高服務質量，從改進工作細節入手：１.改進查對方式，將傳統的稱呼病人牀號、姓名，改爲問病人姓名，讓病人主動回答，避免查對差錯發生的可能性；２.改進備皮方法，使用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉潤滑備皮改爲肥皂液潤滑備皮，提高工作效率和備皮效果；３.推廣使用家屬陪護椅，只象徵收取使用費，爲病人提供很大方便；４.建立護士交流溝通本，將日常工作質量控制內容，傳達會議內容，交接須注意事項等寫入溝通本，各班參閱，減少須開會才能傳達的週期長、不能及時改進的弊端，達到質量持續及時改進目的。５..聯合都市寶貝照相館，免費爲新生寶寶提供出生第一照，將新生的喜悅留給我們，也留給病人全家，取得特殊的良好效果。

二、抓制度落實，明確工作分工，防範工作漏洞。

將工作細化，進行分工，文書書寫由責任護士和質檢員三人負責，開成管牀護士責任下完成病歷，責任護士把管，質檢員質控的三級質控模式，有效的控制書寫錯誤和不規範書寫，提高書寫質量。工休座談、搶救藥品、實習生講課、業務學習分別責任到人，形成人人有事管，事事有人負責，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的'積極性。

三、嚴格產房管理，完成佈局改造。

加強產房管理，印製產科常見急症搶救流程，張貼在產房內牆，強化操作流程化，落實腕帶識別制度，嚴格執行新生兒腕帶配戴工作，建立產房交接流程並督導實施，有效加強產婦及新生兒安全管，同時完善疫苗上報及查對程序，加強疫苗管理。另外，根據管理年驗收標準，再次進行產房改進，配置消毒用品，調整待產室、隔離產房、及隔離待產室位置，以達到標準要求。

四、苦練技術，嚴把質量關。

針對護理人員年輕化情況，制定操作訓練計劃，將基礎操作項目納入日常考覈，每週檢查督導一項，將常用操作項目逐一進行考覈，尤其中醫操作項目，制定操作標準，全員訓練，並在操作考覈中不斷改進操作流程。提高操作技術，有效提高服務質量。

五、開拓創新，不斷學習，完成繼續教育及帶教工作。

不斷充實專科知識，派出助產一人到北京學習，護士長到天津及杭州進修學習，引進新的理念和技術，改進工作，提高技術，帶動科室學習氣氛，完成業務學習每月兩次，開展中醫護理技術項目，學習中醫理論，完成國家級論文一篇，同時，督導全科護士完成繼續教育任務，加強專科知識學習。今年實習生人數多，爲保證帶教質量，制定詳細帶教計劃及帶教老師授課計劃，確保每批學生接受專科知識兩次，圓滿完成全年帶教任務。

一年的付出，算不上美滿，總有獲得與失去同在，充實與惆悵並行，不滿足現狀纔是進步的開始，在又一個年度展開之際，只有努力啓航，進入又一個奮鬥的輪迴。

護理教學工作總結4

實習學員剛從學校來到醫院實習，醫院環境，人際關係及學習的，其心理活動也有的，在剛接觸臨牀時，對環境、臨牀工作陌生、好奇又緊張的心理，在病區面對着患有疾病的患者及陌生的護理教員，產生擔心、自卑甚至惶恐的心理。

1、神經內科的患者特點：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦徵，給前列腺增生症患者行導尿術，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，的'實習護士幾乎全爲女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，性。

2、患者對實習學員不信任：從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫護人員產生信賴感和依賴感，對實習護士產生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士，有些患者不願甚至牴觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產生畏難情緒，從而實習，不利於實習階段規定的要求和任務。

3、帶教方法：實習學員的心理狀態經常與實習護士交流談心，注意培養的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關懷。詢問學生的經歷，包括在前科學習的情況，家庭背景等，的心得體會，如可告知剛剛開始實習時也經常碰到類似，是如何克服的等等，以學員的緊張情緒。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉移注意力，緊張。

4、儘快神經內科的護理工作：實習護士病房後，讓其熟悉神經內科的護理實習，護士長、帶教老師、教學組長先向學員做自我介紹及介紹科室環境，讓學員放鬆緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區環境，使學員儘快熟悉，;介紹神經內科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規則。神經內科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活自理，甚至伴隨情緒性格的，給護理工作帶來挑戰和專科護理，生活護理。

5、護理操作的帶教要循序漸進遍護理操作由帶教老師邊示範邊講解，並詳細介紹操作及注意。從練開始，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其，特殊的操作，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導尿，備皮等，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色，把當作一名真正的臨牀護士，患者需要醫護人員爲其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱，緊張情緒。每次操作時，有帶教老師陪同一起，讓她們有信心。帶教老師還可佈置觀察的內容，如患者出現的症狀、體徵、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施後的效果等，並指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，並在帶教老師的指導下實施並及時給予評價。臨牀教學是護理專業教學的重要環節，是培養護生分析、解決問題能力及臨牀操作技能的最佳途徑之一。

護理教學工作總結5

在醫院領導班子領導下和護理部指導下，全面強化和提高護士綜合素質，強化護理人員的愛心，責任心，全科護理人員按照醫院管理年質量要求，創建平安醫院，認真執行各項規章制度，樹立良好的醫德醫風，加強基礎知識的學習和專業技能的訓練，同心同德、團結協作，順利完成本年度工作，無醫療差錯事故發生，具體表現如下：

（一）一年來全科護理人員都能認真學習，執行醫院的各項規章制度和醫院管理，創建平安醫院的質量要求，本着病人第一、質量第一、一切爲病人的服務宗旨，在繁忙的工作中不斷改善服務流程，改治療環境，強化優質服務，增強護患溝通，構建和諧的護患關係，熱情接待病人就診，耐心解釋患者提出的問題，急病人所急，對行動不便的病人主動護送。做到送水送藥到手，做到來時有迎聲，走時有送聲，病人能感到春天般的溫暖，增加病人對護士的信任感，增強治療信心，病人對護士的'評價較高。

（二）一年來全科護理人認真執行護理工作的各班級護理人員職責，護理工作質量標準，急診科護理常規，技術操作規程和護理工作流程等。在執行治療護理工作時，在執行過程中能嚴格執行“三查八對”工作，遵循無菌操作原則，全科護士均能準時交接班，堅持做到“七不接”制度，責任落實到位，經常巡視病人及時更換已輸完的液體，密切觀察用藥療效及用藥是否出現不良反應，並及時報告醫生處理，有專門班次主動積極協助醫生接診處理急診病人。如接到危重病人集中大部分護理人員搶救病人，能迅速落實各項急救措施，最大限度地把病人生命搶救過來。

（三）全科護理人員、勞動紀律好，堅守工作崗位遇到科室忙時，都能自覺留下來協助醫生把病人處理好，如遇到突發事件或大批傷員需要搶救時，無論颳風下雨，每們護士均能隨叫隨到，全力協助醫生把病人送到安全處。

（四）每月科內組織護士學習各種疾病的專科理論知識，組織學習醫德醫風及安全知識，大大提高了護士的業務理論知識及思想覺悟，無出現卡、拿、要，收受紅包等現象，無醫療差錯事故發生。帶領全科護士開展護理新技術，重點培訓各種急救器械的使用方法，以提高護士的應對急救能力。

（五）經過一年的努力，雖然取得一定的成績，但科室仍存在着不少問題。例如科室管理仍不夠完善，科室的環境設施差，仍有待進一步的改善，部分護士在急救方面仍需有所提高，希望在新的一年裏能繼續加強科室管理，加大力度對急救技術的培訓，在醫院領導的管理下，逐步改善科室的環境及設施。

一年的工作完成情況如下：肌肉注射5339人次，靜脈輸液16678人次，皮下注射20人次，皮內注射2919人次，抽血20人次，插胃管20人次，洗胃5人次，吸氧600人次，吸痰500人次，清潔灌腸3人次，物理治療50人次，出車1316人次，搶救危重病人30人次，收住院682人次。

護理教學工作總結6

活潑、可愛的兒童是祖國的未來，也是中華民族的希望。兒童是稚嫩的小苗，只有精心呵護和用愛來澆灌纔會茁壯成長。父母們希望孩子能健康聰明，但對於如何養育小兒、如何防治小兒疾病所知甚少。作爲兒科護士，促進兒童的健康成長是我們的責任，本學期作科護理教師的我將帶領我的學生們去了解護理對象，掌握更多的兒科護理知識來幫助家長更好地護理小兒。

我所教的學生主要爲中專生所以我將力求突出“三基五性”（三基：基本知識、基本理論、基本實踐技能；五性：思想性、科學性、啓發性、先進性、實用性）基本原則。本學期這門學科我主要採取的以問題爲嚮導的教學方法，基於現實，並與學生爲中心、是現階段科學而行之有效的一套教育方式。它具有以案例爲先導、以問題爲基礎，以學生爲主體，以教師爲導向，學生自主學習的教學特點。同以往的以教師爲中心、學生被動學習的“填鴨式”教學方式截然不同。

我本學期所講授的這門課爲五篇，分別是：①兒科護理學導論、②新生兒與新生疾病患兒的護理、③小兒營養與營養障礙性疾病患兒的護理、④各系統疾病患兒的護理、⑤全身性疾病患兒的護理。其中，以第一、二、四篇（即兒科護理學導論、新生兒與新生疾病患兒的`護理、各系統疾病患兒的護理）爲重點掌握內容。

根據我所教授學生的整體情況，在具體的教學過程中，主要劃分爲五大板塊互動學習。分別是：

預習項目：結合我在醫院工作的實際經驗，爲學生提供典型病例剖析，並提出相關問題，培養學生解決問題的能力及臨牀思維能力。

學習項目：以學習目標作爲開端，從瞭解、熟悉、掌握三個方面對本長知識盡心歸類，便於學生把握重點。

實踐項目：不同於傳統教學與實踐實訓脫節的問題，通過編排技能訓練、綜合性實訓和角色體驗等多樣化的教學設計，督促學生自主學習和動手操作，培養學生探究的精神及參與的態度。

拓展項目：對前沿性知識進行補充，讓學生在學習主要知識之餘，培養獵取新知識的能力與興趣，培養學生主動學習和探究學習的能力。

複習項目：一重點串聯的形式，將主要內容進行梳理，便於學生對主要知識點的回顧，以便於學生更系統和明確地對所學知識進行鞏固。

通過以上教學方法，我感覺到學生的學習效果比較理想，學生的各方面能力也有所進步。總體來說，我的教學方法和學生互動較好，是比較受學生歡迎和成功的。

護理教學工作總結7

一、教師隊伍建設：多途徑學習，提升學歷、強化思想及專業素質

1.本教研室現有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊伍結構（職稱、年齡、學歷、學緣）合理，數量充足，發展趨勢良好。均達到上一年《廣西中醫藥大學質量報告》中四項結構的均值。 但由於仍然缺乏高學歷人才，因此按照學院及教研室師資培訓計劃安排，年內安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學位。

2. 除學歷的提升，還不斷加強教師的業務學習和師德師風學習，年內已有48人次教師外出學習、交流，參加各種會議及培訓班。暑假安排了4名教師下臨牀實踐，瞭解專業的新動態，更新知識，充實教學內容。每月安排師德師風學習一次，促進教師的教學思想轉變，提高教師專業發展的自覺性。

3. 教研室還較好地執行了教師崗位責任制、教師聽課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨牀兼職教師進行教學討論和集體備課，共同保證教學質量的一致性。年內已完成3次師德師風學習、4次更新教學理念、探討新的教學法學習、3次集體備課、3次試講及示範課。全年無教學事故及通報發生。

二、教學運行及管理：嚴格管理、細化流程，提升教學工作質量

按照要求組織教師根據新的人才培養方案編寫和修訂課程教學大綱，及制定課程建設標準。並於每學期收集開課課程的教學進度表、授課計劃、講稿、教學設計、形成性評價資料等教學資料。根據教師實際情況，合理安排教學工作量，較好地完成教學任務。

1.課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔任，高職稱教師承擔本科授課率爲100%。教師授課質量良好，學生評教良好，在學生評教中平均分≥94分；三級聽課、校級督學聽課評均分≥87分。

2.本學年共開設有《內科護理學》、《外科護理學》、《婦產科護理學》、《急救護理學》、《精神護理學》、《五官護理學》、《健康評估》、《老年護理學》、《康復護理學》、《兒科護理學》、《社區護理學》十一門課程，全部開展有實踐教學，其中9門開設有實驗課，其中驗證性實驗4個，綜合性實驗17個，設計性實驗1個，虛擬仿真實驗課程1個，實驗室開放效果較好。

3. 嚴格執行學校考試管理制度，按要求進行組建編寫試卷的審覈、安排人員監考、集體閱卷及相關試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無差錯；並按規定及時報送成績，完成學校的專項試卷檢查。

4. 每門課程均在開學制定形成性評價方案，授課時能按評價方案開展教學工作，學期結束均按時完成形成性資料填寫及整理。

5. 現已初步完成了10門網絡課程建設，目前正逐步完善各科題庫、網上作業及討論等。

6. 配合學院學科辦完成了13人次的研究生教學實踐和試講工作。

三、教學及科研改革：解放思想、改革創新，不斷攀登科研高峯

1. 教師積極開展教學改革和創新，本學年內共獲得廣西高等教育本科教學改革工程項目3項、校級思政課題項目3項；在國內雜誌發表教改論文7篇。

2. 年內有4項科研課題立項：廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目1項、廣西中醫藥大學校級課題3項、指導學生課題3項；在國內雜誌發表科研論文6篇；楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護理學會科技獎一等獎、20xx年中華護理學會科技進步獎三等獎。

3. 指導學生創新創業項目獲區級立項4項，校級4項。指導學生參加第九屆“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽獲二等獎和三等獎。

4. 2名教師微課分獲廣西教育教學信息化比賽三等獎、優秀獎。

5.凌芸代表學校參加廣西護理本科教師技能比賽獲團體一等獎、個人一等獎；代表廣西參加全國護理本科院校教師技能競賽獲團體三等獎、個人靜脈輸液三等獎；獲20xx年度廣西中醫藥大學師德標兵。

6.周薇參編人民衛生出版社第三輪本科護理學類專業創新規劃教材《外科護理學》擔任編委。

7. 婦產科護理學綜合實訓課程虛擬仿真教學獲20xx年第十八屆廣西高校教育教學信息化大賽一等獎。

四、不足之處及努力方向

1.未能對教師的培訓做到分層管理，對教師的師德師風教育仍需加強。

2.科技及教學的科研項目立項較上年均有所提高，論文的'發表數量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項和核心論文仍較少。明年對此方面繼續需要加大培訓力度及鼓勵教師參與。

3.網絡課程和題庫建設要求提高更新率和點擊率。繼續推進《老年護理學》在線開放課程的建設工作，計劃建立視頻教學資源庫、網絡考試模塊等。加強《婦產科護理學》虛擬仿真實驗課程建設，推動課程改革與實踐。

4.形成性評價方式進一步優化，鼓勵多元化考覈模式，加強和規範對綜合實訓等形式的考覈，以能更促進學生學習的主動性和臨牀綜合能力的培養。

護理教學工作總結8

一年來，在護理部的正確指導下，根據科室臨牀教學工作計劃，我科教學工作不斷改進、不斷充實。全科人員團結協作，把教學看做是一項重要的工作。現將有關護理教學工作總結如下：

1 、今年在我科實習的護理學生共有2人，是中專實習生。我科針對實際情況，結合醫院的教學安排進行合理分配，計劃教學，加強書本知識與臨牀實際的有機結合。在臨牀帶教方面，安排副護士長，制定實習生教學計劃。

2 、嚴格學生管理，防範護理差錯。由帶教小組成員監督，落實實習生管理規定、實習護士職責，對學生進行規範、系統的管理。全年實習生無任何護理差錯事故發生，未出現違反紀律情況。

3 、進一步完善了詳細切實的入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項規章制度、護理核心制度、教學工作開展情況。

4 、進行了專科知識小講課4—8次/月，每月1—2次教學查房，實習生爲主，帶教老師指導爲輔，多形式、多疾病的進行系統教與學。

5 、完善了教學評析。每批次學生實習結束時進行一次教學評析，內容包括：取得的成績、存在的問題和改進措施，以便於下階段教學工作開展。

6 、採取一對一帶教方式，對實習生的基本技能進行專人指導。使實習同學學會了病人出入院護理、晨間護理、病室常用物品的清潔、消毒及保養方法等

7、熟悉兒科常用的藥物名稱、劑量、劑型、使用方法及注意事項。熟悉常見急症護理程序與護理常規。

8、掌握新生兒等急重病的臨牀表現及處理原則，早產低出生體重兒等病人的急救及注意事項。

9、熟悉兒科常見病、多發病常見的護理。

10、分牀管理病人，熟悉八知道。

11、瞭解兒科護理文件的書寫整體護理的概念。

12、掌握嬰兒培養箱、藍光箱、微量泵的使用

13、掌握心電監護的使用。

實習結束後，根據科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。

爲了不斷提高教學質量，我科室每年不定期組織由護士長、帶教老師、實習學生參加的教學會議，對之前的.教學工作進行分析、總結，找出教學工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。與此同時，我們也認真聽取實習同學針對帶教工作提出的建議，不斷改進教學方式，提高教學質量。本屆的實習護士帶教工作已基本結束，我們會認真總結帶教經驗並應用到下一屆的帶教工作中，在加強對學生專業知識培訓的同時，不斷高學生的綜合素質，爲社會培養出優秀的人才。

護理教學工作總結9

首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛鍊。自20xx年9月從總院進修學習回來後，由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。現將全年教學情況總結如下：

一、本年度共接受了55人的.臨牀教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習週數31周。實習期間未發生任何差錯、事故。根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試並嚴格按計劃進行考覈。具體工作安排如下：

1、制定詳細教學計劃：

（1）、認真解讀並執行前教學組長制定的本年度教學計劃。

（2）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯繫，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。

（3）、做好入科培訓工作。爲新入科的同學詳細做好科室情況介紹，由於，婦產科是一個高風險科室，所以，在認真執行已制定的教學計劃的同時，還新加入了有關醫療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業暴露及其標準預防原則等內容的`學習。要求實習同學帶筆記聽課。指導本科室實習要點，根據本科室情況及實習同學的實際情況安排帶教老師。要求產前組的帶教老師根據所帶同學的情況進行帶教，在確保醫療安全的前提下保證同學在本科室實習期間學有所得。

（4）、對新進科室的同學進行入科測試，針對同學在相關專業知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強培訓。

（5）、緊扣教學大綱及各學校的實習計劃，根據科室工作重點，設制具有專科特點的出科考試題目。

（6）、護理操作考試：採取統一授課、示教室現場操作演示、每個同學親手操作練習、嚴格操作程序並根據操作考試評分標準嚴格進行考試。

二、與護理部及護士長緊密聯繫，學習她們豐富的臨牀教學管理經驗，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時請教，對護生的思想動態和工作情況及時彙報。

三、不定時的對實習同學的工作情況及勞動紀律情況進行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴格帶教要求、規範操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養實習同學的安全意識。

四、組織、策劃、參與我科室護理應急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內講課一次，課題爲《異位妊娠的護理》。

五、對本科室護理教學方面所存在的問題及時總結並改進和反思。

（1）、本年度實習同學中，昆明市衛校部分同學學習態度不認真；專業知識和操作技能基礎較差；工作主動性差，有的同學不遵守勞動紀律，上班時間玩手機遊戲和打電話的現象較突出。

（2）、一年的教學工作圓滿地畫上了句號。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長以及我科室各病區帶教老師的支持配合；讓我認真、負責、安全的完成了20xx年度婦產科實習護生的臨牀教學工作。

護理教學工作總結10

一、較好地完成了上半年骨科助理全科醫師的臨牀帶教工作，對出現的問題，進行分析討論整改並落實，加強督導。

二、按照計劃完成了上半年骨科助理全科醫師的入科教育、相應病種培訓計劃、小講課、教學查房、技能操作、病例討論、出科考覈等教學任務。

三、帶教老師職責明確，分工細緻，履職認真，有問必答，愛崗敬業，獲得學生及院教研組等的一致好評。

四、據每月骨科助理全科醫師工作記錄來看，主要存在的問題：

1、入科教育部分內容學生理解不到位，不能熟悉相關位置及要求。

2、一些簡單的'操作，存在流出及注意事項有問題，操作前溝通及操作後注意事項未能及時交待清楚。

3、其他，如病歷書寫、醫患溝通、病史採集、規章制度等有欠缺。

4、對顧客常見病，如腰腿痛、頸肩痛的發病機制、症狀、體徵、診斷及鑑別診斷、檢查、治療原則等知識的學習掌握不是很牢固，理解不到位。

五、有部分學生反映，院級相關培訓會議較少。

六、對上半年的工作，進行了總結，對上半年不足之處進行持續改進。

1、進一步加強對學員的入科教育、技能操作、病歷書寫、教學查房、醫患溝通、病史採集、規章制度等的培訓和學習，做到不厭其煩地講解及溝通，真正使學員掌握、理解、知道和學以致用。

2、進一步加強教師隊伍的建設和自身理論知識的學習，通過相關論壇、手機APP、雜誌、會議等方式更可能多的掌握新知識及新技能。

3、進一步做好接下來的教學工作和安排，有條不紊，對出現的問題找原因，想對策，多溝通，及時發現問題及處理，更好地完成教學任務。

4、不同學生的理論及動手能力有差別，根據每個學生的情況，儘可能因材施教，加強薄弱環節，儘可能通過一輪學習，掌握更多的知識及技能。

護理教學工作總結11

日月如梭、時光飛逝，轉眼間又到了新的一年，我在院領導的正確領導下，在護理部主任的幫助與提點下，全體同事的鼎力支持和配合下，按照全院護理的工作思路、目標、任務，立足本職，積極展開工作，圓滿完成了自己所負責各項工作任務。現將自20xx年4月任護理部教學護士長以來的工作情況彙報如下：

一、本職工作完成情況：

1、20xx年按照年初計劃，我與護理部同事共同組織完成理論培訓及考試共10場；技能操作培訓6次；技能考覈6場；專科培訓5次；及邀請外院專家培訓2次；新入職護士崗前培訓13次。

2、20xx年培訓以基礎護理學爲框架，涉及到內、外、婦兒等各專業相關知識，注重基礎，對全院各層級護士有針對性的進行了培訓及考試考覈。

3、培訓內容從護理管理、業務學習、院感、臨牀專科等幾個方面進行，以常見問題爲基礎安排的各類培訓。

4、對全院護士進行層級對應的培訓，N0、N1級護士注重基礎，N2、N3級護士注重實踐及急危重症的培訓學習。

5、成立教學小組，各科室安排帶教老師，參加培訓，並指導各科室護士操作流程及規範。

6、成立專科小組，安排了靜療、壓瘡、急危重症、糖尿病等的專科培訓。

全院的護理教學工作，按照年初計劃全部完成，提高了護理基礎知識，培養了一部分護理專科骨幹，在全院形成了良好的學習氛圍。爲臨牀護理工作奠定了基礎，併爲護理工作創造了嚴謹、認真的工作作風。

二、經過一年的教學工作，還存在以下不足之處：

1、注重理論，運用到臨牀實際工作中，還不能很好地相結合。在以後的工作中，還需要多貼近臨牀，給實際工作以指導。

2、教學工作中缺乏創新，還是按部就班以老的模式進行培訓，希望多走出去，學習先進的教學管理模式。

3、培訓內容不夠多樣化，比較單一單調。對新知識新技能接觸的面比較窄。

三、下一步的工作計劃：

盡職盡責的完成自己的本職工作，及時完成領導分配的任務，不拖沓，做到當日的工作當日完成。不斷向護理前輩多多學習，接觸不曾接觸過的`工作，解決之前搞不清楚的地方，徹底把問題弄明白，不能得過且過，這不僅是對自己負責、對大家負責也是對醫院負責。

在以後的工作過程中有諸多不足還請大家多多指正，本人一定悉心聽取大家的意見和建議，不斷更正，在大家的幫助下共同前進和進步，作爲現代的年輕人更應該將眼光放長遠些，對於我而言，以後的路還很長，增加自身閱歷和知識，養成一個良好的品行和素養，樹立正確的價值觀尤爲重要。

護理教學工作總結12

一、上下一條心目標明確團結協作

從我科確定爲開展優質護理科室起，大家一致的目標是：不斷完善自己，不斷完善我們的服務，不說大話，不喊大口號讓患者檢驗我們的服務，讓我們的服務真正深入人心。作爲管理者，把每一個護士都當作是自己的寶貝，努力發揮和挖掘她們的.長處，對存在的問題及時予以指出，使大家在這個集體中都能得到長足的進步。

二、注重細節，從細節處體現人性化服務

以前患者或家屬時常要跑幾次辦公室才能把出院手續辦好，我們總結原因，提出相關整改措施後，達到了手續清楚，費用合理，需要幫助的我們引領辦好。在這一個環節上工作質量得到明顯提高。

三、不斷加強培訓與學習，提高護士素質

針對科室年輕護士多，臨牀經驗不足，基礎知識較薄弱，開展了多種形式的學習。如每週一護士輪換講課，針對典型病例開展集體查房，用提問的方式瞭解護士知識面情況，如我們常做的拍背排痰，除了讓大家掌握相關知識點，還對手法進行演示等。

四、用心服務，讓患者檢驗我們的服務

23牀何標輝，因腦動脈瘤術後昏迷不醒從縣醫院轉到我們科，當初家屬有許多顧忌，治療和護理能否落實到位。而在

住院78天出院時，家屬含着淚水，連聲說太謝謝你們每一個護士了，你們的護理讓我非常滿意和感動。每天9次定時翻身拍背，2次口腔護理，協助患者通便，牀上擦浴等大醫院能做到的我們也做到了。

五、領導重視，工作穩步推進

醫院投入幾萬，安裝了自來水淨化系統，保正了患者24小時用水方便。護理部每天到病房督查，併發放滿意度調查表，對存在的問題提出整改措施，表現好的予以表揚和獎勵。總之，在大家的共同努力下，科室裏面逐漸形成了一個良性氛圍，患者更安全，護患更和諧，我們的工作更加充實和快樂。

護理教學工作總結13

培養學生的創新意識

創新意識是創新素質培養的前提。因爲創新素質表現爲善於發現問題，求新求變，積極探索的心理趨向。創新意識包括強烈的創新激情、探索欲、求知慾、好奇心、進取心、自信心等心理品質，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不捨的意志等非智力因素。在臨牀實踐教學中，教

師要善於激發學生對自己教學的興趣，確立自己教學內容的吸引力。在教學中注意根據所授內容設疑、提問和求新，激發學生向上進取的精神和創造力。

注意理論聯繫實際，培養學生綜合能力

必須從護理的實際工作出發，樹立高的標準，並將該標準加以細化，以便執行。此後，根據樹立的標準落實具體的要求，以求實、嚴謹的態度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛鍊的機會同時，要注意對其操作進行評價與總結，對操作中出現的問題及時指出，及時加以解決。護理臨牀教學最忌脫離臨牀實際照本宣科。要結合臨牀實踐典型病例，還要更新知識，掌握國內、外新的學術動態，介紹新技術、新療法，繼承和發揚並重，講授每一堂，都應把新概念交代清楚，深入淺出，有重點、有步驟地講解，並着重講解與其他幾個疾病的'鑑別。這樣，學生記憶起來比較深刻。

注重教學實踐，選擇適當的教學方法

採取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨牀教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束後，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑑定護生將實習生鑑定和每月的實習情況寫1篇心得體會或總結交護

理部，同時按“優、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作爲對科室和帶教老師年終的考覈內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學實踐中，老師還要善於運用豐富有趣的邏輯性、系統性很強的教學內容和生動的教學方法激發學生的求知慾和興趣，使學生熱愛自己講授的程。如在講授總論部分時，對於病因病機，因爲學生已在校對中醫基礎、中醫內外婦兒的常見病、多發病系統學習過，所以對重要內容一帶而過，重點講解中醫的辨證施護、病因病機，治則治法，在強調整體觀念的同時突出專科特點。這樣，使學生加深理解和記憶，以免使學生感到重複內容，產生厭煩情緒。注重學生實際能力的培養，從臨牀中，到臨牀中去，切忌“紙上談兵”。

注重臨牀實踐，帶好臨牀實習生

學生最後階段的畢業學習，是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經過3年的基礎理論學習，具有一定的理論積累，但尚未實踐，還未從1名學生走向護士，而這1年的畢業實習，將完成從學生到護士的初步轉變，是關鍵性的1年。進入社會，使學生從理論知識的學習轉向工作能力的鍛鍊、堂教學轉向臨牀工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關係，這就要求老師要經常與實習學生溝通，包括溝通思想、心理活動、業務提高、對待病

人的態度等諸多方面，並指導學生將堂學到的知識與臨牀結合起來。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應從整體出發注意鑑別，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功，這要從實習時開始培養。從日常工作的每件事抓起，在指導學生過程中，教師本身也是自我提高的過程。同時，護士的職業道德要求中最重要的就是關愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態度，對病人的關心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答覆與處理，與病人的交流與溝通，都是職業道德的體現，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生，讓她們認識理解並在其行爲觀念中紮根，成爲行爲準則。

注重實習護士的自我總結

首先，看自己在實習中對中醫辨證、病因病機、中醫診斷、中醫護理措施是否得當，護理結果成功與否，總結成功的護理病例，從成功中積累經驗，從失敗中吸取教訓。高尚的醫德和高超的護理技術是護理質量的保證，醫德教育與業務工作有機結合起來，在臨牀實習階段，培養學生良好的醫德醫風，過硬的技術本領，是每個臨牀教師的責任。

出科前對護生綜合考覈

考覈包括2個方面，一方面是實習中的表現，包括組織

紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。護生出科後，帶教老師要認真總結帶教經驗及不足之處，進一步改進帶教工作從而提高帶教質量。總之，臨牀教師在護理臨牀帶教過程中帶領學生努力將實踐與理論結合起來，用嚴謹務實的科學態度，開拓創新的敬業精神、高風亮節的醫德風尚、精益求精的護理技能，使學生在實習結束時在綜合能力與思想品質等方面有一個昇華。帶教工作在堅持高標準、嚴要求同時，還要加強整個過程的標準化實施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據可依。

護理教學工作總結14

20xx年在醫院領導的關心與支持及全體護理同仁的共同努力下，護理部和各科護士長嚴抓護理質量計劃目標的落實、實施，本着“一切以病人爲中心，一切爲病人”的優質護理服務爲宗旨，較好地完成了各項工作任務，現總結如下：

（一）、建立健全有關規章制度，明確崗位職責

年各科室按照優質護理服務工作計劃，落實目標任務和實施措施。規範臨牀護理執業行爲，臨牀護理人員註冊上崗，科室護士實行定崗定編，落實護士崗位責任制，護士認真履行崗位職責和工作標準。

2。根據整體護理要求和《臨牀護理實踐指南20xx版》修訂了常見疾病臨牀護理常規和臨牀護理服務規範、標準以及各項常用技術操作規程，制定並落實了護理質量考覈制度，護理安全管理制度，護士崗位責任制度，印發了《優質護理服務手冊》全院護士人手一冊。

3．根據優質護理服務考覈標準，我們建立並落實護士優質護理服務績效考覈制度，根據護士完成臨牀護理工作的數量、質量以及住院患者滿意度，將考覈結果與護士的工資獎金、評優相結合。實行非懲罰性不良事件（缺陷）報告制度，把問責制和非懲罰性制度有機結合，建立病人安全管理流程，鼓勵主動上報不良事件，開展有效的信息交流，落實護理安全制度，將患者的意外傷害降低到最小程度。

（二）深化“以病人爲中心”理念，豐富優質護理服務工作內涵

年我院開展責任制整體護理病房達100%，護理工作實行“責任護士管牀制+牀邊工作制+牀邊記錄制的工作模式，減少了護士在辦公室書寫記錄的時間，增加了護士與患者相處時間，責任護士實行8小時在班，24小時負責，病人從入院到出院由專人負責。

2。把“以病人爲中心”的護理理念和人文關懷融入到對患者的護理服務中，在提供基礎護理服務和專業技術服務的同時，加強與患者的溝通交流，重視健康教育，把健康教育貫穿患者住院治療和出院回訪的全過程，爲患者提供人性化護理服務。

3。責任護士明確基礎護理項目內容及工作規範，嚴格履行基礎護理職責，規範護理行爲，大大提高了護理服務質量。病區建立生活護理記錄本，護理部每天巡查病房，瞭解患者對護理工作的評價，檢查各種護理記錄，檢查督促各病區基礎護理工作。切實轉變“重專業、輕基礎，重技術、輕服務”的觀念。

4。病區落實巡視卡，嚴格按分級護理標準巡視、觀察記錄，護理人員做到一級護理患者六知道，危重患者七知道。加強了危重病人的護理，堅持了牀頭交接班制度和晨間護理，明確了分級護理服務的'內涵、爲患實施的病情觀察、治療和護理措施、生活護理、健康指導等，並通過每月的護理質量考覈和患者滿意度調查，評價護理服務質量。

5。責任護士對所負責的患者提供連續、全程的護理服務，實施責任制整體護理，增強護士的責任感，密切護患關係。得到患者及家屬的好評。責任護士負責出院患者電話回訪，促進護患關係長久和諧。

（三）、落實三基培訓計劃，提高護理人員素質

1、護理部重視護士培訓管理，全院護士按層次、專科、崗位需要進行“三基”培訓。科室每月培訓一次，護理部每季度培訓一次，科護士長每週晨會提問兩次，有效提高了專科護士的護理技能，爲我院培養專科護理人才隊伍。

2、護理部不定期抽查進行護理制度或專科知識等的提問和操作考試。對考試成績優良護士給予表彰和獎勵。

3、鼓勵護士參加再繼續教育，積極組織護士長、護士參加市護理學會舉辦的各項培訓。

（四）、提高護士長管理水平

1、堅持了護士長手冊的記錄與考覈：要求護士長手冊每月8日前交護理部進行考覈，並根據護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，並監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利於總結經驗，開展工作。

2、堅持了護士長例會制度：按等級醫院要求每二週召開護士長例會一次，內容爲：安排本週工作重點，總結上週工作中存在的優缺點，並提出相應的整改措施，向各護士長反饋護理質控檢查情況，並學習護士長管理相關資料。每月對護理質量、護理安全進行檢查，並及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。

3。通過不斷培訓學習，護士長技術水平和整體素質有很大提高，在專業技術和服務理念上成爲科室護士的榜樣。病房全體成員愛崗敬業，優質服務，勤奮工作，在病人中享有較高滿意度。

（五）、完善臨牀護理質量管理，持續改進質量

年度在護理部帶領下，完善臨牀護理質量考覈標準，進一步細化考覈指標，保證優質護理服務工作的落實。護理部與臨牀科室建立落實基礎護理的責任制，建立各級護理管理人員和臨牀護士的質量考覈制度，將經常性檢查和定期考覈相結合，並將檢查和考覈結果作爲護士個人和部門獎懲、評優的依據，持續改進護理質量。 2。嚴格執行基礎護理與專科護理措施、規章制度和操作規程，按護理程序實施基礎護理和專科護理，基礎護理合格率、危重病人護理合格率、護理人員技術操作合格率均達到要求。及時準確執行醫囑。配合醫療開展臨牀路徑、單病種質量控制。

（六）院領導高度重視臨牀護理工作，保障措施到位

年我院院領導高度重視臨牀護理工作，把優質護理服務工作作爲醫院“抓服務、樹形象”的重要契機，每月全院通報優質護理質量考評成績。在患者滿意度調查中，患者提名錶揚的護士；收到患者感謝信、表揚信的護士，技術考覈成績優異的護士，院領導及時給予表彰獎勵。同時以每月評選“服務之星”的院內活動爲依託，深化優質護理服務工作的開展，在全院營造了良好優質服務氛圍，調動廣大護士的工作積極性。進一步推動優質護理服務在我院的開展。今年五月我院婦科護士張纓玉被評選爲西安市優質護理服務先進個人，爲我院爭得了榮譽。目前我院護士人人爭當“服務之星”臨牀一線護士工作狀態良好。

2。醫院各部門切實履行責任，本年度完成了手術室、人流室、產房、急診科的改造，完成了三個病區的改造、粉刷，改造了供應室下送車，醫廢轉運車，更換了病區患者被服、牀頭櫃、牀旁椅，冬季爲患者增加了電暖寶等取暖設備，加強了保障支持，加強部門團結協作，醫院爲優質護理服務工作加大專項經費投入，向臨牀一線傾斜，調動各方面力量爲臨牀一線服務，爲落實基礎護理工作提供便利條件和有力保障。患者滿意度有了很大提高。

3。我院領導注重護理人員的在職培訓，本年度西安市護理學會的培訓均派相關人員參加培訓，醫院投入大量資金支持護理管理人員參加各種培訓班，回來後組織院內培訓，使醫院學習氛圍濃厚，護理人員能夠及時掌握新知識、新理論，使我院優質護理服務示真正達到科學規範。

（七）、存在問題

1、個別護士素質不高，無菌觀念不強，操作時消毒隔離做的不到位。

2、對責任制整體護理及優質護理服務工作內涵認識，仍有待提高。

3、基礎護理工作不到位，如一級護理病人生活護理仍依賴患者家屬。

4、主動巡視不到位，仍存在液體輸完靠病人呼叫。住院患者牀頭卡、輸液卡等身份標識做不到及時準確，和醫囑一致。

5、遵守勞動紀律自覺性差，如個別科室護士長帶頭上班時間吃東西，着裝不整齊，不帶頭花。

6、在規章制度執行方面，仍有少數護士意識淡漠，有換錯液體加錯藥情況。

7、在服務態度、病人滿意度上還需加強。

一年來，雖然我院護理工作雖然取得了一些成績，但是仍然存在許多的不足，我們會珍惜榮譽，抓住機會推動我院護理質量提升。我們會牢記“以病人爲中心”的服務宗旨，夯實基礎護理，紮實推進優質護理服務工作。在管理意識上還要大膽創新，持之以恆；今後我們將不斷總結經驗、刻苦學習，使服務更情感化和人性化，爲醫院的服務水平登上新臺階而不懈努力，朝着“患者滿意、社會滿意、政府滿意”的目標不斷前進，。創造華仁醫院美好的明天！

護理教學工作總結15

一年轉眼即逝，20xx年就要過去了，xx外科的工作也基本步入正軌。現總結如下。思想上。在這一年中xx外科最少只有八名護士，最多有十二名護士，每位護士都很熱愛這個年輕的集體，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，經常加班加點努力把工作做好。爲了維護集體榮譽，關鍵時候，同志們能夠犧牲個人利益顧全大局。同志們還能發揚團結友愛精神，互相關心、互相幫助。

一、工作上，按照年初的計劃

1、大家認真開展了“百日無缺陷活動”，執行科室防範護理缺陷的方案，增強護理人員參與意識，醫學教，育網|蒐集整理共同提高護理質量。

2、落實科室的護理細節質控措施。

3、建立了外科手術備皮的細節質控管理制度，每位護士都能夠按此執行，達到了有效提高備皮質量、控制感染的目的。

4、規範了科室的'入院指導、住院指導、圍術期指導，並裝訂成小宣傳冊，方便住院患者查閱與護士的指導，切實提高護理質量。

5、全員參與護理部組織的禮儀培訓，並積極參與展示風采的禮儀情景劇的評比，努力爲科室爭得榮譽。

6、按照護理部的要求，規範執行“牀旁交接”禮儀和“接待禮儀”。

7、全年基本做到了對化驗單的細節管理，確保每位患者住院期間能夠及時留取所需化驗，真正做到以人爲本。

管理上，緊密跟隨醫院、護理部的各項改革：

1、學習並推廣使用HIS系統。組織全員進行學習，教會每位同志進行查帳覈對，使用過程中發現的問題查找原因後及時與大家溝通。

2、護理質量管理逐步提高。配合護理部的取消季度檢查、改爲隨機的日查，每位護士都各司其職，努力管理好自己的病人，做好本職工作。

3、根據工作崗位的變化，及時調整了崗位職責，在普通病房增加了輔班，並重新制定了各個班的每日重點工作，使重點工作內容更加突出、同志們工作更加明確。

4、設立了“記事本”，記錄需每位護理人員應知曉及注意的事情，固定放在護士站，並閱者簽字，確保有效傳達。

5、設立了出院患者登記本、會診登記本，保證出院證明能夠準確及時送到出院處、會診但能夠及時送到會診醫生手中。

二、學習上

1、爲了提高護理人員的自身素質，在鼓勵大家自學的同時，每日晨交班提問一個專業知識的小問題，共同學習。

2、每天學習一個醫學英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護士站，並於次日晨交班提問進行檢查，醫學教，育網|蒐集整理但是沒有堅持到底。

3、每位護士能夠利用業餘時間自覺的學習科學文化知識，續專、續本，不斷提高自身文化修養。

在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，xx外科全體護士在科主任科護士長的帶領下共同走過來了。在新年裏還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護理人員績效考評表，並據此客觀地評價護理人員的工作質量。培養同志們的科研能力，爭取多發表有意義的論文。堅持每日英語的學習等等。