幼兒園大班班主任個人工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班班主任個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班班主任個人工作總結1

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了,一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的.一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

一.安全工作

1.每月上兩節安全防治課，講遇到突發事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。

2.結合實際，平時該注意的各項安全，如：怎樣預防傳染病，交通安全，自然災害。

二.保育工作

1.每天認真做好晨檢，午檢，發現問題，及時與家長聯繫，並妥善處理。

2.做好一切消毒工作，杜絕疾並生及傳染。

3.認真做好日常管理工作，重視安全，發現隱患及時處理。

三.教育教學工作

1.認真上好每一堂課，做到上課前認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

2.爲了增強幼兒的上進心，在班裏定了多個班幹部職位，選出最分成優秀的班幹部，引導幼兒人人都想爭當班幹部的慾望。

3.加強常規教育，培養幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品、行爲、語言等，逐漸養成良好的習慣，爲幼兒入小學打好基礎。

4..每日給幼兒留適當的家庭作業，並按時檢查

四.家長工作

1.熱情接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園、在家的情況，並有先針對性進行指導。

2.幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡，並妥善。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯繫並詢問事由。

4.鼓勵家長積極參加節目表演等同樂活動。

五.反思調整

不足的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好。

幼兒園大班班主任個人工作總結2

孩子升上大班在不知不覺間一個學期接近尾聲了。悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《幼兒園學習與發展指南》，從我自身、班級實際情況出發，認真紮實地開展好班務、教學等各項工作。在工作中，本着以幼兒的健康成長、養成教育和諧發展爲重點，以幼兒的動手操作，大膽探索爲己任，以發展幼兒的想象力、語言表達能力、合作精神爲導向，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發展爲目地。不斷地轉變觀念，與時俱進地積極主動地地完成了本學期的工作，現將本學期工作總結如下，與大家分享。

一、加強學習，夯實基礎，提高素質

幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節爲楷模。我深諳其理，嚴於律己，始終做到堅持學習不放鬆，提升自己。在每一次的學習中作好學習筆記、寫好心得體會，並能學以致用，高度重視思想工作與業務工作的協調運作，把思想政治工作與班級工作的總體規劃和奮鬥目標同制訂，同落實，同總結。在學習中做到了“三個結合”用結合、集中與自學結合、學習與工作結合）“一個提高”（思想覺悟和教書育人的本領）通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題，進一步堅定了獻身教育事業的信心，增強了幹好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態度、飽滿的熱情，積極投身與班務與教學工作中，全心全意爲幼兒，家長服務。

二、事事細心，處處留心，創設溫馨的班級環境，培養幼兒良好的常規。

“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細緻的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關係，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實爲幼兒營造一個寬鬆、和諧、安全、衛生、舒適的精神環境和物質環境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

1、營造良好的環境氛圍，讓教育充滿活力。

本學期，我們面對的是爸爸媽媽對孩子過高的期望。因爲孩子即將升讀小學，家長也開始緊張，這給我們的教育帶來了一定的困難，爲此，在開園初，我們以多種方式及教育渠道拓寬了孩子學習的知識面。另一方面，積極與家長溝通，爲幼兒提供了豐富的活動材料，設立了符合幼兒年齡特點的活動區。有效地爲幼兒提供了一個開放、自由、寬鬆的探索氛圍。不但能讓孩子在健康積極的環境中習得知識，同時能讓孩子健康地成長。

2、健全幼兒活動常規，讓活動有序化。

開學初，我和配班老師協同合作，在全面瞭解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。

3、認真做好兩檢工作，讓活動安全化。

我堅持晨檢和午檢工作不放鬆，並把他視爲我一天工作中良好的.開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，認真總結前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，並和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實做好幼兒的安全工作，做到防患於未然。

4、嚴格按照園內衛生保健制度，做好消毒工作。

重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每週星期一的個人衛生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每週兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特徵進行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學期幼兒的入園率在95%以上。

5、實行值日生輪流制，讓生活自理化。

在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，爲幼兒分發收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務意識。

6、及時準確地做好了一日觀察、家訪記錄、班務記錄。

通過點名冊詳細瞭解每天幼兒的到園情況，並堅持接送卡制度，認真、及時地做好各類記載，加強班級常規管理，在管理中求創新。

三、創新教學方法，提升教學藝術，促進幼兒全面發展。

作爲教師，如何使自己的教學有聲有色，我進行了思考併爲此進行了積極地探索，在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下，我大膽進行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢於表達作爲教學的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法，根據幼兒的實際發展水平採取循序漸進的方法，重視幼兒的智力開發，個性培養，促進幼兒最大限度地發展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。我根據本班幼兒在戶外活動中，能力較薄弱這一不足，首先、我積極採取措施，充分利用晨練和下午遊戲時間，多種形式開展體育鍛煉及組織體育遊戲，讓孩子喜歡運動並且享受運動。

四、家園配合，互通信息，實現一體化教育。

在教育過程中我積極創造條件，充分調動家長參與活動的積極性，提高育兒質量。

1、切實做好常規性的家長工作。

除按部就班地做好每月家園聯繫欄中教育教學活動安排、育兒重點，衛生保健等常識外，根據部分家長工作性質實行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的後顧之憂，更好地促進了家園之間的交流。

2、組織好家長親子游活動，拉近家園距離。讓家長在活動中中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂。

一份耕耘，一份收穫。教育教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

幼兒園大班班主任個人工作總結3

在們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們各方面的潛質也得到了較大的提高。回顧這一學期所做的工作，有收穫，也有不足。

一、教育方面

採用多種方法，加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的。

1、由於個體差異，家庭教育環境的不一樣，每個孩子的發展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學習數數方面的潛質較弱，但她的自立潛質卻很強；還有想餘梓瀚小朋友平時不善言語，但他的動作發展得很好，自立潛質特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學習。

2、表揚加獎勵，加強對孩子各方面的常規教育。在進行幼兒的常規教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結合孩子的特徵，對孩子的進步和好的表現及時給予表揚和獎勵，表現好的獎勵一顆小星星，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下週發奮，平時在上課、作業、遊戲活動中表現好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養成了良好的習慣，懂得遵守班級規則了。

3、以日常生活規範爲主要，對幼兒進行習慣養成教育。尊重每一位幼兒，發展他們的個性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展，在開展主角遊戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達潛質，交往潛質和團結合作的潛質。在教學上，我準備充分的'教具，能認真上好每一節課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質較差的幼兒進行輔導，課後多用不一樣的遊戲幫忙幼兒複習知識。

二、保育方面

1、幼兒生活自理潛質的全面提高

針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現或行爲給予肯定、讚賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。

2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。

充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育遊戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細緻的護理，活動前爲幼兒適量減少衣服，活動後爲孩子們換汗溼的衣服。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛生習慣，糾正不貼合衛生的習慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班裏的消毒工作，持續教室的清潔，每週會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。

3、安全教育

本學期我把安全教育放在的首位，正因對於幼兒而言，他們還不直待如何避開危險，字空潛質差，做事有衝動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注着幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中，更是加強觀察，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行爲的發生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識並學着保護自己。

三、家長工作方面

1、爲了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學工作，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一週的學習狀況。

2、利用家長接送時刻，與家長持續密切聯繫，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續密切的聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。

3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，瞭解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作爲教師總是耐心地指導，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛，從中得到補償。

在以後的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒，向一些有經驗的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教育教學潛質，爭取做個合格優秀的班主任。

幼兒園大班班主任個人工作總結4

一年又臨近尾聲，回顧走過的日子，很忙碌也感到很充實而有意義。本學期，我和王老師繼續合作跟班至大（1）班，時時以新《綱要》爲指針，根據幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒爲主體，注意觀察孩子的行爲，分析孩子的不同個性發展方向，有針對性的教育孩子，尊重個體差異並進行因人施教。在工作中，我們密切配合，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決，努力做好各項工作。現回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，就這一學期來開展的班主任具體工作進行總結。

一、保教工作：

（一）幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作爲班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，爲孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

1、安全工作：加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

2、衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的`同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋後給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽儘可能地爲每位孩子曬被子，並且在感冒流行的一段時間內每天起牀後給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。

（二）教育教學方面：

1、認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂於與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒爲主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、創造條件，充分利用各種資源對幼兒進行教育。

秋天，我們帶孩子們來到田野，一起收穫莊稼，讓幼兒認識了多種植物的種子，同時也讓孩子們體驗到了勞動的艱辛和收穫的快樂；天涼了，有些植物的葉子漸漸落了下來，落了的葉子顏色各異，非常漂亮，我們請家長和幼兒共同蒐集了許多樹葉，讓幼兒粘貼，孩子們想象力十分豐富，用樹葉粘貼出了各種形態的物體，在撿樹葉和粘樹葉的活動中，幼兒不僅認識了常見植物的葉子，培養了幼兒的動手操作能力、想像力和創造力，明白了有許多物品可以廢物利用，還了解了落葉樹和常綠樹的有關知識。

重陽節是敬老的節日，我引導孩子們認真準備了節目，回家爲爺爺奶奶表演，請孩子做一件讓爺爺奶奶感到高興的事，還要求將這個好習慣堅持下去。做一個懂事理、尊敬老人、關心老人的好孩子。

在國慶節到來前，開展了“中國娃”的主題活動，與孩子們一起了解祖國的美好河山、民族文化，國慶節後組織幼兒再次觀看國慶六十華誕大閱兵，激發幼兒的愛國熱情和民族自豪感。其他的節日同樣也開展了形式各異的活動，孩子們都積極地投入到了各項活動中。

在認真開展教學活動的同時，我們配合幼兒園、教研組及教師個人的課題研究開展了豐富多彩的活動。選擇了《小逗牛》、《蝴蝶找花》、《星光恰恰恰》等集體舞進行教學，另外結合王秋葉老師的課題與幼兒園閱讀教學活動，帶領幼兒開展各種讀書教學活動，進行傾聽習慣與能力的培養和訓練。

爲了讓幼兒順利地進入小學，做個合格的小學生，本學期加強了常規培養，並利用一日活動的點滴時間，增加幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，將幼小銜接工作貫穿於大班整個學年。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

如：我班新來了一個外地生玲，年齡可以說是最大的，但從未上過學，剛來的時候身上手上髒得一塌糊塗，上課時根本不在乎什麼班級常規，想跑就跑，想叫就叫，總之，想幹什麼就幹什麼，老師的話都比不上耳旁風，我在培養孩子常規的同時，及時與家長溝通，但接送她的奶奶也聽不懂普通話，父母又長期不在身邊，所以孩子一直處於放任自由的狀態，聯繫她的父母又聯繫不上，於是我就找到他們的老鄉，（他的孩子是我前一屆的學生）幾次請他們協助聯繫家長，向他們說明孩子在班裏的狀況，希望他們能對孩子多一些關心和教育，最終她的母親被感動了，特地請假來詢問孩子的情況，我在肯定孩子進步的前提下，分析問題存在的原因，向家長說明現在不重視孩子生活和學習習慣將對孩子以後發展所產生的影響，並提出了誠懇的建議，現在她母親非常重視孩子的學習，正準備到這裏來工作，以更好地照顧孩子的生活和學習，還準備將兒子送到我們幼兒園小班來學習。

爲了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，我們還開展了家長開放日和家長會活動，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，互相商討可行的教育方法。遇到我們班的孩子上公開課，我們也熱忱地歡迎家長來到我們的課堂參與活動。因爲用心真誠，

這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

三、取得成績：

在本學期初，我們班的部分孩子參加了迎國慶六十週年的文藝匯演，通過各種活動培養了幼兒積極參與、不怕困難、勇於進取的精神。

另外，班裏的閱讀活動從不間斷，20xx年十二月在平湖市中小學、幼兒園第二屆讀書節活動中被評爲“平湖市書香班級”。

總結這個學期的點點滴滴，在領導、配班老師、同事、家長與孩子們的支持、配合中，雖然取得了許多寶貴的經驗，但還存在着很多不足的地方，在今後的工作中我將繼續努力努力再努力，爭取使班內的各項工作在原有的基礎上更加完善。

幼兒園大班班主任個人工作總結5

每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收穫和不足之處，爲了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及大班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過週末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式爲孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由於孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到大班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導佈置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本着和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿，在本學期中我們班張曉老師還被評爲師風師德標兵。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的.基礎工作，只有安全工作做好了其他工作纔有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本着相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長

當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

幼兒園大班班主任個人工作總結6

一學期的生活即將結束，望着孩子們健康快樂的成長着，心裏真是感到欣慰。回顧一學期所做的工作，現將總結如下：

一、加強保育工作

針對我們大班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。

(1)使幼兒持續了良好的生活衛生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛生的狀況，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正，並持續良好的'衛生習慣。

(2)養成了獨立整理個人衣褲的習慣。由於天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，於是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛生習慣、獨立潛質上有了很大的提高。

二、五大領域全面發展

健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛質上大有提高。全班的達標率爲98%。幼兒的動作協調、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能用心地參加，並在活動中逐步構成了安全意識和自我保護意識。

語言領域：幼兒在明白潛質上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽他人講述的習慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字、詞，並能在生活中運用這些詞彙。且表達的慾望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意願時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會。

科學領域：幼兒對大自然產生了探索的慾望，喜愛和同伴共同探索，並構成了初步的環保意識。興趣求知慾提高了，喜愛用多種感官探索周圍環境，會發現問題。但在知識經驗上還不夠全面，對數的守恆方面也有欠缺，需要進一步加強。

社會領域：幼兒的規則意識提高了，能自覺遵守羣衆生活中的各項規則，並能在各項活動中表現出自信和職責感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產生了羣衆意識。

藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動十分感興趣，對這些方面的表現欲也增強了，且提高十分快，每次活動都很投入，能用多種形式表現活動資料。

三、家長工作

這學期我們開展了多防衛的羣衆構成的家長工作，做到了家園配合一致。平日裏我們加強與家長間的聯繫，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作，瞭解幼兒在家中的表現及向家長反饋幼兒在園狀況，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長說科學的育兒方法，用心得做好宣傳工作。透過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。

經過一學期的發奮，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今後還是需要我們繼續發奮的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發展而發奮。

幼兒園大班班主任個人工作總結7

一學期的生活即將結束，望着孩子們健康快樂的成長着，心裏真是感到欣慰。回顧一學期所做的工作，現將總結如下：

一、加強保育工作

針對我們大（3）班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。

（1）使幼兒持續了良好的生活衛生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛生的狀況，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正，並持續良好的衛生習慣。

（2）養成了獨立整理個人衣褲的習慣。由於天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，於是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛生習慣、獨立潛質上有了很大的提高。

二、五大領域全面發展

1、健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛質上大有提高。全班的達標率爲98%。幼兒的動作協調、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能用心地參加，並在活動中逐步構成了安全意識和自我保護意識。

2、語言領域：幼兒在明白潛質上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽他人講述的習慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字、詞，並能在生活中運用這些詞彙。且表達的慾望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意願時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會。

3、科學領域：幼兒對大自然產生了探索的慾望，喜愛和同伴共同探索，並構成了初步的環保意識。興趣求知慾提高了，喜愛用多種感官探索周圍環境，會發現問題。但在知識經驗上還不夠全面，對數的守恆方面也有欠缺，需要進一步加強。

4、社會領域：幼兒的規則意識提高了，能自覺遵守羣衆生活中的各項規則，並能在各項活動中表現出自信和職責感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產生了羣衆意識。

5、藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動十分感興趣，對這些方面的表現欲也增強了，且提高十分快，每次活動都很投入，能用多種形式表現活動資料。

三、家長工作

這學期我們開展了多防衛的羣衆構成的家長工作，做到了家園配合一致。平日裏我們加強與家長間的`聯繫，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作，瞭解幼兒在家中的表現及向家長反饋幼兒在園狀況，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長說科學的育兒方法，用心得做好宣傳工作。透過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。

經過一學期的發奮，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今後還是需要我們繼續發奮的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發展而發奮。

幼兒園大班班主任個人工作總結8

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成爲一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝着這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面：

我能積極按照領導的指導，熱愛工作，疼愛孩子，忠於職守，嚴於律己，爲人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關係融洽。

二、教育保育方面：

1、開學初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，爲了讓自己儘快熟悉幼兒，也讓幼兒能儘快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們爲幼兒創立了良好的生活學習環境，並針對幼兒情況進行了家訪。

2、在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網絡式主題教學活動，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格爲目標，精心設計了豐富多彩的主題活動，並運用多種教學方法，製作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣爲主要目的.。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。因爲我們班每一年都要更換一個老師，所以常規方面比較亂，在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行爲習慣。事實證明，善於心中有孩子的老師纔會不斷提高。

3、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣爲重點，做到“三教一體”，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

三、在家長工作方面：

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。於是我們在開學初就召開了家長會，請專家開展“幼小銜接”的知識講座，讓家長對幼兒將要進入小學的這一轉折期——“大班”做好準備。我們也設立家園聯繫窗，進行家園共育。讓家長及時瞭解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯繫密切，認真填寫各類調查表，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍着快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成爲每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因爲，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！