班級工作總結14篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編爲大家整理的班級工作總結，歡迎大家分享。

班級工作總結 篇1

班務工作總結 20xx年1月10日 在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，小班上學期班級工作總結。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

一、教育工作追求個性化“個性化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是《幼兒園指導綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將學生的個性化發展放在從未有過的重要地位。而我班小班化的規模，無疑具有了個性化教育的先機。於是，我們有意識地在日常的教育教學中調整觀念，創設條件，給予幼兒更多個性化發展的可能。如，我們首先從細心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個細節，儘可能瞭解每個幼兒的個性特點和發展水平，做好日常的個案研究和區角活動觀察記錄工作；其次，在教育教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。

如，本學期，我們以幼兒的興趣爲切入點，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個主題活動。並發動家長參與制作相關的教玩具，隨時更新主題牆飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發揮區域遊戲的教育功能，積極創設良好的遊戲環境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的.啓發。

二、保育工作講究情感化 剛開學時，調查所得的一組數據讓我們心裏沉甸甸的：男女生比例爲17：10，小齡幼兒佔總人數的44％，而有過入園經歷的幼兒只佔14％。看來，這一學期的保育工作將是一場硬仗。果然，開學初的一個月裏，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子儘快適應上一頁12下一頁

班級工作總結 篇2

光陰似箭，日月如梭，20xx年下期已經結束。本期內，我們160C在學校校長室的領導下，按照各處室的有關要求，開展了大量工作，圓滿完成了各項任務，取得了一定的成績，現總結如下。

一、開展的工作

1、根據學校的有關規章制度制訂了切實可行的《班級公約》並付諸實施。

2、出臺了衛生制度及財物管理制度且給予了落實。

3、選拔了一批思想表現好、工作能力強、學習成績好的同學擔任班、團幹部，實行了班務值日，召開了5次班、團幹部會議，培養了班、團幹部的工作能力。

4、堅持了家訪、談話制度。全期共家訪23人次，找學生談話32人次。

5、利用讀報、週會課對學生進行了學習目的教育、前途理想教育、法制安全教育和時事政治講座，營造了良好的班紀學風。

6、定期舉辦主題班會，對學生進行文明禮貌教育，使學生養成良好的'日常行爲習慣，樹立集體榮譽感，學會做人。

7、舉行了期中考試並及時召開了成績分析會、表彰會，發放了通知書。

8、狠抓了“培優補差”工作，開展了“一幫一”活動。全期共召開了4次分層次學生會議，有針對性地進行了談話、輔導和個別教育。

9、組織學生參加了學校的各項活動和各種競賽。

二、取得的成績

1、班級工作開展正常，班級穩定不亂，未出現安全事故及重大違紀事件，無學生流失現象。

2、紀律好，班風正。全期共四次奪取“流動紅旗”。

3、學風濃，成績佳。在學校舉行的期中考試中成績喜人：綜合人平居年級第二名；各科成績理想；優秀人數名列年級第一。

4、各項活動和各種競賽中我班捷報頻傳，佳音不斷：歌詠比賽中榮獲二等獎；黑板報評比中連續三次獲一等獎；廣播體操比賽榮獲三等獎；田徑運動會中蔣海梅、楊曉姣、楊志倩囊括了女子鉛球前三名，男子1500米比賽中黃世斌奪得了第二名；國慶徵文賽上唐敏燕奪得二等獎；英語競賽中趙霞和唐利羣都

獲得了二等獎；數學競賽中唐高亮榮獲第二??

三、存在的問題

1、少數同學自卑感強，學習目的不明，學習態度不正，學習基礎不好，缺乏學習信心，學習方法不佳，成績進步不大。

2、部分“留守學生”性格孤僻，思想認識不到位，我行我素，違紀現象較爲嚴重。

3、部分同學學科發展不平衡，有嚴重的偏科現象。

四、今後的設想

1、常與科任教師溝通，瞭解每位學生的思想狀況及學習情況，形成教育合力，多指導學習方法，促使學生全面發展。

2、開展“回家待考”制度，對個別的違紀嚴重、常不讀書的“害羣之馬”要求在家待考，由家長代管。

3、常家訪或與家長電話聯繫，爭取家長支持，共同教育學生。

20xx年x月

班級工作總結 篇3

忙碌的一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，走過了充滿期待而坎坷的一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期，作爲班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施，對於畢業升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠，鬆散。怎樣讓學生儘快適應新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發展，爲孩子的成長創造一個愉快的學習環境，並在此環境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個學生，用真誠的`愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

三 課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班幹部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,瞭解好班裏的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

六是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班級工作總結 篇4

回顧過去的半年，我們xx班銳意進取，開拓創新，工作學習各方面都有了較爲滿意的成績。爲了在今後的工作中更多地取得成績，避免失誤，現將我班在上學期的活動總結如下，以繼承優點，避免錯誤，爲我係的發展做出我們的貢獻。

學習方面：

作爲xx的學子，我們曾經對未來那麼沒有把握，那麼難以面對。但是，09級學長們的考研驕績讓我們既自豪又充滿了信心。我們已不再消沉和迷惘，課堂上，仔細聽講；課堂後，大量閱讀書籍，充實自己的知識。我們的學風嚴謹而創新。兩年的學習與適應使同學們有了明確的'目標也有了對未來的構想,有目標當然更有行動：我們班19名同學取得了大學英語四級證書；xx同學獲得了xx獎學金；通過國家計算機二級的同學也很多。同時，本班考試紀律良好，從無一人作弊，且專業成績較好。這些成績的取得與同學們的努力是分不開的。但我們也存在許多缺點,有些同學的學習積極性不高,對英語學習還存在牴觸心理。

活動方面:

我班將豐富同學們的課餘文化生活作爲工作的主題之一。鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學期我班同學積極參加了系裏舉辦的拔河比賽、投籃大賽，雖然成績並不理想，但同學們都表現出極大的熱情。爲歡度聖誕、元旦兩大節日，應廣大同學的共同要求，舉辦了一次晚會。同學們個個登臺表演，並評出獎項和發放了紀念品，活躍了同學們的課餘生活。以上活動同學們都熱情高漲，積極參與，大大豐富了同學們的課餘文化生活。

宣傳工作:

我班建有以激勵爲主要手段的宣傳工作制度，並堅持良好。建有宣傳委員領導的班級宣傳報道小組，能夠利用黑板報、宣傳欄、手抄報等多種手段積極參與宣傳工作。在xx等校刊物上，我班也有多篇文章發表。但是在宣傳工作上仍有不足之處，比如不能夠積極準確地宣傳報道班級的工作及典型人物和事蹟，在各新聞媒體上發表的文章太少等情況，在今後的工作中仍需進一步努力，以期我班的宣傳工作能有一個新的局面。

社會實踐方面：

“實踐出真知”，對於新時代的大學生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑑於實踐活動的重要性，我班設有專門的`社會實踐活動小組，對全班同學的社會實踐活動給予一定的理論指導，把寒暑假的社會調查，勤工助學，假期打工等社會實踐活動作爲主要內容，並結合有關專業課程的設置，開展相應的社會實踐活動。同時動員同學們積極參加實踐活動，如創業計劃，寒暑假社會調查報告等等。全班同學盡心盡力取得了不錯的成績，xx獲得了社會實踐先進個人。

班風建設：

我班堅持以“團結、勤奮、創新、進取”爲班風，不斷建設並完善活動考勤及各項制度。活動考勤由班長負責，要求嚴格，執行良好。

綜上所述，在過去的半年裏，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經成爲過去時，我們不能沉浸在昨日的成就裏沾沾自喜、不思進取，也不能一味爲昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經驗和教訓。

班級工作總結 篇5

隨着考試的結束，第三教學週期已經結束了，下面對我這個教學週期的管理工作進行總結。

一、學習上

在第三教學週期，同學們在學習上更加努力了，晚自習的時間也都在做作業。有的同學喜歡鑽研，在完成老師佈置的作業後，還自己找東西去做。同學們在對待學習的態度上，也更加積極了，課上積極回答問題，碰到不會的問題，也會積極向其他同學學習，甚至還會去辦公室找老師。看到同學們的這種學習態度，我挺高興的。在剛剛結束的.第三教學週期的考試中，同學們取得了還算滿意的成績，通過率100%。但是通過成績可以看出，成績有高有低，說明有些同學在知識點的掌握上，還是不夠紮實。針對這種現象，會把組長動員起來，或是學習成績比較好的同學，爭取實現一對一幫扶。

二、生活上

現在，同學們已基本形成了良好的衛生習慣。除去週四學校組織的內務檢查外，每週我會不定期的去學生宿舍檢查。不疊被子，不打掃衛生的現象已經不存在了。在衛生評比中，我們學院的男生314、305、312宿舍，女生402宿舍被評爲“文明宿舍”。這就是同學們認真對待的結果。

在教室衛生上，每週會組織大家進行1—2次的大掃除，不留死角，給大家營造一個良好的學習環境。

三、活動上

同學們也積極參加學校組織的活動，在6.1號進行的隊列比賽中，體現了我們班同學的凝聚力。比賽之前，同學們利用自習課的時間，在操場上訓練，由教官帶着，由體委帶着，不喊苦，不喊累，最後拿到了第一名的好成績。這也是同學們共同努力的結果。

四、思想動態上

經常找學生談心，瞭解他們的思想動態，以及他們在學習和生活上遇到的困難，並給他們分析，解除他們的困惑，能讓他們安安心心的在這裏學習。

當然，我做的這些工作還有很多不足之處，而且需要我去做的還有很多很多。我會更加努力，把班級管理的更好。

班級工作總結 篇6

時間如流水，轉眼間，我們的大一已經成爲過去式，本學期也已過去一個多月了，這一段時間內我們班的學習生活開展得還算順利，大體上還處於正確方向上。但是在某些個別方面上，我們仍存在不少問題，我們需要發現和總結這些問題，並找出解決方法。

問題：

【1】班級的凝聚力不夠強，對班級活動的積極性不高，同學之間交流太少。

【2】作息時間無規律，缺少體育鍛煉，影響同學們的身體健康。

【3】學習積極性不高。具體表現在，部分同學翹課嚴重、作業無法獨立完成，所學知識沒消化理解。

【4】很多同學缺少目標，對學習感到迷茫，整體感覺很消沉。

【5】課餘時間沒能好好利用。大二都有帶電腦，同學們在電腦上花的時間比較多，包括玩遊戲和其他等等。

【6】學習方面也還是有點閉塞的，即學習上的`交流不夠，一般都是各幹各的，沒有一種互相探討，互相幫助的氛圍。

解決方法：

制定自己班級的班規，定期開班會總結上一階段班級的情況。

十一後我們班幹部還是要共同制定一下活動計劃（這個覺得還是不能就是簡單聚餐啊什麼的，還是要以學習，生活，以及班級凝聚力爲中心展開）。

有可能的話，每天組織班上同學集體晨跑。

每節課都應該有相應的負責人記錄出勤和交作業的情況，並依此作爲以後獎懲的一個依據；另外，班委要讓每一位同學及時地知道自己的具體情況，對於具體的例子，班委可以對同學單獨談話，瞭解具體情況，此外還可以讓同學之間相互幫助，互相督促。

成立學習小組，各小組可組織各種活動（學習，娛樂），每週至少有一次交流會。

這學期，學校未安排體育課。我們可自行安排體育課，自由進行各種體育活動，增加同學之間的交流。

班委可以組織讓每個寢室制定個相關協議，內部協商，大家共同制定相關協議。有些寢室，玩遊戲的情況尤爲嚴重，需要注意。

加大力度讓同學們進入自己喜歡的領域參與活動以及競賽，大二都感覺找不到是做，而且大一的熱情已經冷卻，（班主任提出的那個電賽，智能汽車還是要鼓勵有興趣同學參加），所以還是要多找點有意義的事做；組織關於理想的主題班會讓同學們自由發言，大膽說出自己的目標與理想，並且以通過這個活動讓別人幫助監督協助完成自己的理想。通過這個活動，讓每個人都確立自己的目標。必要時可以請班主任來給我們一些建議而且多做一些同學們的思想工作。

班級工作總結 篇7

班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對我們每個同學的健康發展有着巨大的教育作用，爲此我們在努力：

一、講管理以幹部的核心作用團結人，發揮班委會和骨幹的核心力量。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。高三（4）班由班長、副班長、團支書、學習委員、紀律委員、宣傳委員、生活、文體委員、安全委員九名委員組成，在團組織方面已有很多同學遞交入黨申請書，如今，同學們顯然有積極向黨組織進一步靠攏的趨勢。班級管理，制度先行，爲了選出有較高思想素質，品德高尚真心爲同學服務的委員，班裏嚴格執行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程完全也是按民主集中制的.原則來操作。另一方面，爲了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，爲了能及時解決班裏短期內出現的問題，班裏每週召開一次全體同學參加的班會，如誠信，科技發展等進行了討論和發言；爲了豐富全體同學的業餘生活，班裏制定1~2月內舉行一次大型班級活動的制度。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們明確職責範圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了上級交給的各項任務。班級內部民主作風興起，同學們都以主人翁的姿態參與班級管理。“班級是我家”這一理念，日漸深入人心。

二、講風氣培養正確輿論和良好的班風。

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，我們非常重視培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。同時以和諧的人際關係陶冶人，在一個班集體裏，由於種種原因，集體成員在學習、生活和活動中難免產生種種磨擦、矛盾和衝突，人際關係難免出現種種不協調不和諧的情況。班集體建設的一項重要內容，就是及時發現和研究集體成員之間（包括同學之間、男女生之間、幹羣之間、師生之間等）思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，儘快地加以調整，力求統一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互瞭解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關係和集體氛圍。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人爲善爲榮的集體裏，人們自律、互律、互助、共進。事實勝於雄辯，我們班每個同學參加相應的學習小組，99%以上的同學獲得了榮譽。這也是“一份耕耘，一份收穫”，是天道酬勤。爲校爭了榮譽，也爲班集體增了光。

三、重文體開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，我們積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，不僅促進同學相互關心，尊重理解和協作的關係，而且直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。我們積極參加校舉行的活動，如我們班參加校運動會，在沒有體育生女生又佔絕大多數的情況下我們班獲得了第一名，在學校組織的廣播體操比賽中，獲得了第三名成績，在元旦匯演中我班的集體合唱節目獲得了第一名，在期中、期末考試中我們班的總成績名列前茅。在上年度的優秀學生幹部評選中我們班的張鵬同學獲得了縣級優秀班幹部稱號，白鑫磊同學獲得市級三好學生稱號。有張佳利、石祥玉、白鑫磊、周凌雲等十一人次獲得校級三好學生稱號、有劉海玲、張佳利、石祥玉、周凌雲、苑彬、武傑、沈夢醒十五人次在期中期末考試中獲得嘉獎。在宿舍衛生評比中210和211宿舍被評爲優秀宿舍。

四、要制度以科學的班級管理規範人

“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行爲準則與判斷標準，這就是集體規範。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行爲規範，同時還要以此爲依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規範集體成員的日常道德和學習等行爲習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關係，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。

班級工作總結 篇8

通過一學期的努力，我們看着孩子們在這學期裏都獲得不同程度的進步，真的很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。本學期我同xxx老師竭盡最大的努力，積極主動的完成了一學期的'工作。現總結如下：

一、禮儀教育，提高服務及責任意識，促進幼兒身心發展

本學期我們着重對孩子們進行了禮儀教育，通過一系列的形式引導孩子文明有禮貌。也在引導幼兒自己的事情自己做的同時，引導幼兒爭做禮儀小標兵。從收餐具、擦桌子，擺椅子開始。孩子們集體意識愈來愈強，主動做的事情越來越多，本學期還設置了小小值日生，孩子們明確了自己的任務，學習了一些技能。生活中，我們採取寓教於樂的方式，讓幼兒在遊戲中學習，鼓勵幼兒扮演“老師”，激發幼兒的活動參與性。

二、家長工作

上學期的家長工作不是很理想，本學期我們就格外的用心，我們利用班級微信羣、電話、班級欄目及上學放學的時間向家長介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務、要求和內容，宣傳；以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。開展了“家長會”、“家長助教日”、“家園同樂趣味運動會”等多個活動， 家長几乎全部出席，積極參加，在活動中也贏得了家長的信任及理解，使得家長配合我們的工作。

三、安全工作

我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴格執行幼兒園的各項規章制度，注重每一個小細節，不斷向幼兒傳授日常安全小常識，還進行各種安全演習活動，教育孩子要有安全防範意識，注重幼兒自我保護能力的培養，本着安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力爲孩子創設安全、健康愉悅的生活學習氛圍。

四、存在不足

還需再接再厲將家長工作做好，努力讓每個家長對老師都能認可。大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒紀律性差，聽習慣較不好，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。遇到事情依賴老師，喜歡打鬧，學習習慣有待養成。

總之，今後我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發展。

班級工作總結 篇9

許多的孩子經過中班第一個學期的集體生活，規則意識進一步得到增強，體質見好，思維更加活躍。動手能力較小班時有了很大的提升，對於閱讀的興趣更加濃厚，很多的孩子開始對文字產生了認知願望，表達能力較前一階段明顯進步。一直困擾着我的進餐問題，雖然沒有盡如人意，但孩子們跟着老師一直在努力改進，收效還是明顯的。一個學期又近期末，現將班級工作回顧總結，以便日後改進。

一、健康教育始終是幼兒園工作的首要。

幼兒健康的體魄是幼兒教育之本。幼兒由於呼吸系統發育不完善，不容易適應秋冬多變的氣候，感冒是幼兒經常面臨的疾病。於是，我們儘量將保育工作做細做全。細心觀察幼兒的出汗情況，控制活動量。注意增減幼兒的衣物，午睡時留心幼兒的踢被。監督幼兒使用自己的茶杯，以防病從口入。

在制定周計劃時，看主題中的體育活動情況增加體育課，滿足幼兒戶外活動的需要。平時，多讓幼兒到戶外活動，鍛鍊幼兒的身體，增強體質，下午點心後給予幼兒15――20分鐘的戶外活動量，消除了在園看電視時間，嚴格控制大面積的呼吸道傳染現象，提高幼兒的出勤率。

隨着幼兒年齡的增長，幼兒之間的撕咬現象已大大減少，對個別有攻擊性行爲的幼兒加強了疏導和預防性教育。並且在班級中制定了室內限跑令。正當感言限跑令收效的時候，安全警鐘又一次敲響，時刻提醒我幼兒教育不可有絲毫的懈怠和盲目。

二、結合語言文字工作，推進閱讀活動深入開展。

在閱讀日活動的引導下，繼續培養幼兒對閱讀的興趣，並對幼兒所帶的書籍進行篩選，鼓勵幼兒帶童話書、益智類圖書。反對帶充滿暴力的奧特曼書及影響視力畫面極小的電視動畫片書。並且在晨間和下午兩個時間段引導幼兒與同伴分享圖書，在小組中讓幼兒介紹自己帶的書名和故事。

閱讀日同樣引起了家長的關注和熱心的配合，佳佳媽媽一開始不知道怎樣給孩子選擇要求帶的圖書類型，帶來的圖書有時是一本菜譜，有時是一本賣玩具的廣告書。在老師的幫助下，購買了中外當代的童話書籍共15冊，並將15冊精美的童話書無私奉獻給班級。平時膽小的佳佳小朋友，因爲圖書的捐贈和分享，在羣體中一改往日的膽怯形象而變得開朗樂觀起來。

在接受語言文字檢查的同時，鼓勵幼兒更好地學說普通話，設立新聞發佈區，嘗試讓幼兒講一講發生在身邊的小事，發展幼兒的語言表達能力。通過“故事大王”的評選活動，班級中涌現了一羣“故事寶貝”，雖然沒有“故事大王”講故事時的嫺熟和大方，但是增強了幼兒學說普通話的自信心，提高了語言表達能力。家長們紛紛說現在的孩子比小班時更加能說會道。

三、主題活動，強調各領域教育活動內容的均衡。

數學方面，合併橢圓形和半圓形的認識，在和圓形的三者比較中區別特徵。增加6以內序數和基數的比較內容，幫助幼兒理解序數。語言領域增加即興講述類活動、古詩文教學、閱讀活動等。藝術領域增加摺紙類手工活動體、舞蹈、音樂欣賞等，社會領域注重幼兒交往能力的培養，並將交往要素滲透到一日活動的各個環節，引導幼兒學說“對不起”“沒關係”。逐步引導幼兒懂得謙讓。在選擇主題活動時，注重幼兒各領域的協調發展。

四、生活，教育的大課堂

吃飯問題，真是一個大問題。百思不得其解，爲什麼我們班的小朋友總是吃得這麼慢，甚至還吃不完呢？老師一直催着“加油”，仍然不見效。八成以上的家長說在家都是喂的，餵了能吃下就很不錯了，一頓飯吃一個小時是常有的事。秋天來時，班裏開始實行“領養樹葉寶寶”的活動。一個小朋友領養一個樹葉寶寶，五角星就是樹葉寶寶的營養，每吃完一餐飯，就可以給樹葉寶寶一個五角星。計劃實施以來，大部分小朋友吃飯的速度明顯加快，並且能主動的吃完。

隨着天氣漸涼，小朋友遇到了穿衣的困擾。有句話觸動了我“懶惰的老師勤快的孩子。”當然此懶非彼懶，我想，“懶”字意在放手。午睡起牀了，班上的兩位老師嘗試改變了給小朋友逐個穿衣服的習慣，只是拿了一本筆記本一支筆：“誰穿好了衣服，誰的名字就寫在本子上。”小朋友們開始工作起來，方法五花八門，有的把衣服平放在桌上，人就勢一伸手穿好了；有的把帽子帶在頭上，不愁找不到另外一隻袖子了；有的自己穿好了，幫助別的小朋友拎袖子。前20名穿好衣服的小朋友獎到了笑臉，小朋友們體驗到了成功的喜悅和成長的快樂。最開心的是溫欣達小朋友，他在上個學期剛剛學會了穿鞋子，這一學期又學會了穿衣服。

五、關注特殊幼兒的需要，給以特殊的照顧。

全班上下形成共識，爭當特殊兒童的“老師”，而不是尾隨其後紛擾正常的教學秩序。幫助幼兒形成正確的是非觀念，明辨日常生活中的是是非非，在老師的`引導下判斷哪些是不能學的消極行爲，幫助幼兒逐步學會自我管理。

六、家長工作，落到實處是真誠

“故事大王”的評選活動，出乎意料地得到許多有興趣的家長響應。 有爺爺奶奶指導的，更多的是爸爸媽媽指導的。有的細心媽媽把故事的開頭髮短信給老師，只怕孩子在講故事的時候開場忘詞，有的家庭怕故事不足三分鐘，硬生生的把“烏鴉喝水”給加長了。在一個個講故事的孩子背後，閃爍的是幾雙期望的眼睛！我們把班級講故事的地點放在圓教室裏，從家裏拿來話筒，把小朋友講故事的情況一一記在筆記本上，以便和20多位家長交流講故事的細節。很多的家長儘管滿懷期待，卻仍坦然接受不能參加園級比賽的現實。因爲他們知道孩子已經被老師深深地關注！

親子遠足活動，一如既往得到家長們的大力支持。有時候，真是細節決定成敗。由於事先在幼兒園裏進行了教師的操練，並做了紅黃藍綠1－11的號碼牌，中洲公園的遊戲活動緊張而有序地進行着：小雞是被人破殼而出的，過河是要拆橋的，尾巴是可以幫人長的，樹葉項鍊不僅僅是丐幫幫主的……

這一學期的家長開放課，在領域的選擇上注意和上學期的區別，儘可能讓家長了解多領域幼兒學習的特點和方式。蘋果組的小朋友是欣賞藍印花布，香蕉組的小朋友是畫小花傘。實到幼兒38名，家長37位到場。家長們看見了自己的孩子在羣體中的表現情況，有喜也有憂，紛紛和老師交流，促進了家園合作。

平時通過多種渠道與家長進行多方面的聯繫，儘可能聽取家長真誠的建議，做好“家園聯繫窗”“家園互動QQ羣”“教師博客”的互動工作，幫助家長及時瞭解子女在園動態，爭取家長最大限度的配合。

讓小朋友們好好吃飯的道路仍有些遠，繼續！

讓家園高效互動的道路仍有些曲，繼續！

班級工作總結 篇10

歲月如梭，時光流逝，伴隨着新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，_年級_班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……爲了更好地完成今後教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：

1.加強思想政治教育，形成良好的班風

開學之初，能夠針對升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行爲規範》的`強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選爲主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;並利用每週一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行爲習慣、文明習慣，爲培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

2.加強安全教育，防患於未然

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，並利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的'努力下，沒有發生任何安全事故。

3.開展豐富多彩的活動

提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，爲學生形成良好的班風，養成良好的行爲習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，當然這也是今後班級教育工作的努力方向。

班級工作總結 篇11

新的學期開始了,我們按園工作計劃,根據本班的實際情況,制定如下計劃:

一、 班級情況分析

我班現有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處

等方面的能力,並加強情感培養:1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

二、教育教學

1、老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

2、孩子的能力培養:(a)生活自理能力的培養,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。(b)學習能力的培養,培養孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。(c)動作協調能力的培養,多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。

3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環保教育。

三、衛生保健

1、 認真清掃班級環境,嚴格執行消毒工作,預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2、 幫助、督促孩子定時定量進食,逐步培養孩子的進餐習慣。

3、 組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛鍊,動作得到發展。

4、 培養孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質的同時,擁有健康的心靈。

四、 家長工作

1、 建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。

2、 對沒有家訪的`幼兒家庭進行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式,取得與家長的聯繫。

3、 配合幼兒園組織召開家長會1—2次。

4、 請家長參與本班的教育教學活動,對家長開放教學二次。

五、 班級協調

班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調

班級工作的各個環節,認真、細緻的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。

班級工作總結 篇12

新春伊時，萬象更新。伴隨着兔年到來的腳步聲，我們本學期的工作就要畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，在領導的關心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績。現總結如下：

一、政治思想方面：

我班教師能夠認真學習教學技巧和知識，並以《規程》和兩個《綱要》爲依據開展工作。在學習中，積極發言，認真做好學習筆記，並自覺轉變教育觀念，端正教學思想，不斷提高自身的政治修養和理論水平。在工作中，能夠將理論聯繫實際，積極認真、聽從領導、服從分配、對工作不分你我，任勞任怨，儘自己所能，幹好班級的各項工作，並堅持出滿勤、幹滿點。在本學期裏，我們繼續加強了《教師職業道德規範》的學習，增強了責任心，事業心，樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規範了教育行爲，安心於本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎，爲家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細心、耐心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心。”這一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進取、向上的氛圍，老師愛崗敬業，充滿了活力。另外，我們還在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。

二、教育教學方面：

1、在學期初，我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鑽研整合教材，選擇合適的教育內容，採取有效的教育方法進行教育。根據幼兒的年齡特點，篩選主題，開展相關的人文素養教育。教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。

2、按時制定各活動的計劃，認真審覈計劃，嚴格執行計劃，做到每一個活動都能有計劃有目的地進行，堅持每個活動結束後能積極反思，找出亮點和不足之處，吸取經驗，認真聽取領導意見，以便日後能更好地開展類似活動。在“家長半日開放”親子活動在園領導和班老師的精心策劃下，能有計劃有目的地進行，並得到家長的大力支持，活動氣氛活躍，活動得以完滿結束；在各興趣班的彙報活動中，我班幼兒表現良好，得到家長和領導對我們的高度評價。

3、從本班幼兒的實際情況出發，我們三個老師共同商量設計制定了人文素養教育《動感亞運》的主題活動，努力培養幼兒講禮貌、講文明，講衛生的良好行爲習慣、生活習慣和學習習慣。培養幼兒講誠信、不說謊的良好品質，讓幼兒通過相關的故事、兒歌和歌曲，循序漸進地教育幼兒做人要實事求是、說話算數、不欺騙、不說謊。努力將人文素養教育滲透到幼兒一日生活、教學、遊戲及家庭教育中，使教師、幼兒、家長形成了三位一體的教育網絡。另外，我們還精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。開展形式多樣的教學活動，以兒歌、故事情景表演等，讓幼兒充分在玩中學、樂中學，將對於孩子來說比較空洞的道理運用到孩子的遊戲中，讓孩子更容易明白。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

4、創設良好的班級環境，緊扣人文素養主題教育，將孩子、家長共同製作的教具、孩子間共同分享的活動照片以及合作教育活動中的幼兒作品展示出來，結合環境教育設計圖文並茂，以畫爲主，並且運用各種材料，特別是廢舊材料，內容以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物爲主，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富來吸引幼兒。這樣容易使幼兒產生親切感，達到宣傳環保教育的效果。與此同時，我們還開展了“世界動物日”、“世界糧食日”等等各項環境教育專題活動，做好環保主題資料，加強幼兒的環保教育，積極收集環境教育的相關資料，讓幼兒從小懂得愛護環境，人人有責。培養幼兒喜愛大自然的情感，養成愛護植物的良好習慣，知道植物與環境的關係。

三、常規教育：

“無規矩不成方圓”，建立合理的一日常規，使幼兒從小就養成良好的行爲習慣非常重要。在這學期裏，我們繼續強化幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行爲規則，使幼兒懂得與同伴合作遊戲、分享玩具等，輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行爲規則。由於我們三位老師統一要求、統一管理，在常規教育方面收效較好。另外，本學期，我們還根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，培養了幼兒誠實的良好品質，提高了幼兒的人文素養。

四、安全教育：

加強安全教育，防範於未燃。規範玩具的玩法，避免意外發生。不管是組織孩子玩桌面玩具，還是戶外的大型玩具，活動前我們都要強調紀律，講清楚玩法和規則，使孩子明白該怎麼玩，不該怎麼玩。活動過程中，老師集中注意力分區域看護孩子，確保每個孩子都在老師的視線範圍內。遇到違規舉動，及時制止。活動結束後，及時給予總結和評價，表揚做得好的，批評做得差的。對於個別壞的典型，偶爾也採用“批評”手段，比如沒收玩具或者停止遊戲等等，既讓當事人記住教訓，改正錯誤，也讓其他孩子引以爲戒；此外，教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力；嚴格抓好晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

五、家長工作方面：

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。首先，家訪工作做到有訪有記載。及時做好個別教育，不歧視特殊的'幼兒，愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。其次，積極地寫好家園聯繫手冊，搞好家園共育的工作。平時，隨時與家長溝通交流，及時地瞭解幼兒在家裏的生活習慣、興趣愛好、性格特點、能力水平等，從而更好地瞭解幼兒的心理，並運用適當的教育措施，做到因人施教。並使我們有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。另外，通過早晚接待中，及時與家長交流，讓家長儘量詳細地瞭解幼兒在園裏的一日生活學習情況，以便回家後對幼兒的照顧和教導。比如在學期下旬的公開活動中，我趁着幼兒吃飯的空隙和家長好好地開了一個小會，向家長反映了幼兒的發展情況，也解答了家長的疑問，從而達到了家園共育的目的。

總的來說，在這個學期裏，我們班三位老師相互協調，不計較個人得失，工作中分工不分家，互補互助，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快。作爲我來講，我要感謝吳老師和楊老師的幫助，因爲有了他們，班裏的工作纔會那麼順利的開展，如果沒有他們不計名利地工作，我們的班級就不可能取得現在的成績；在此，更要向領導和老師們表示感謝，因爲沒有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝！

以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績，但是還有許多的地方存在着不足。在今後的工作中，我們會繼續發揚優點，努力工作，向其他班級學習，使班級工作做得更好！

班級工作總結 篇13

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲高二四班這個大家庭的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我們這個新集體的成長。

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織和帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，但是也還存在着一些問題。

在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

其次，這個學期是分班後的第一個學期，大家難免有點不適應，或者不習慣。但是學校開展的一系列的集體活動，又讓我們這個新集體匯聚在了一起。

在運動會上，運動健兒們揮灑着汗水，場下的啦啦隊爲之鼓舞。第一名，這是我們夢寐以求的`好成績。

廣播操比賽中，大家服裝整齊，動作規範，精神飽滿，呼號響亮，更是拿到了寶貴的三等獎。

辯論賽中，四名辯手脣槍舌劍，反應靈敏，在辯題不利的情況下，做出了最大的努力，挺進8強……

與此同時，我們也還遺留了不少的問題需要解決。比如說，晚自習上課鈴打了，有些同學還是收不住心，浪費了寶貴的自習時間；有些同學不會充分利用學校的資源，自習課上怕問問題，圖書館的書籍也不好好利用；小高考迫在眉睫，但是大家那根弦似乎還沒繃緊，日子得過且過……其實這些都是很好改的，關鍵在於我們的決心夠不夠堅定，動力充不充足。

班主任金晶老師給我們發了幾張自評表，是希望我們自己能夠督促好自己，在學習上不可鬆懈。在我看來，這還是很有效的，以前的一些“搗蛋鬼”也會抓緊時間背書，看筆記了，整個班級的學習氛圍也濃厚了起來。這是個讓人欣喜的好事情。

總而言之，我們的目標還很遠，道路仍舊艱辛。不過我們高二四班的每份子都堅信，陰影的背後總有陽光，付出努力，終會有收穫。

班級工作總結 篇14

忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在班級老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園發現了幾例手足口病，爲防止其他孩子傳染，把患病兒隔離。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。

3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。

三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作，多與家長勾通，並常常通過電話、《家園聯繫手冊》等進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游活動，讓家長親身體驗和孩子共同遊戲的樂趣。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在班級老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、數學等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、班級情況分析

我班現有幼兒33名，其中男孩17名，女孩16名，本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項能力、常規、學習、生活方面有了很大的發展。優勢表現:大多數幼兒喜歡上幼兒園,願意和同伴一起玩，願意交流,對人比較有禮貌；自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己收拾物品等等。社會性方面進步明顯,集體教學中師生互動比較好,大部分幼兒能積極舉手發言,養成了良好的學習習慣和操作習慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動，美術活動能力幼兒提高較快。

二、總目標

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學習自律，樹立規則意識；

2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的'閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；

3、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；

4、結合思維遊戲培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法，加強班風文化建設；

5、學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；

6、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平.開展豐富的區域活動使幼兒更有興趣的參加，也更有利於幼兒的個別化、個性化教育，開發孩子的潛能。

三、班級經營與自身建設方面

1、繼續認真學習，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化成教育行爲。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

2、堅持開展閱讀活動，互相交流、推薦。

3、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料。

4、愛護並保管好班級財物，節約水電。

5、在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲爲主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。

（二）、班級的創設

1、教育環境與主題相結合

充分利用環境，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，根據主題佈置班級環境、主題牆，使主題環境滲透教育的內容，自然角，環境佈置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收穫者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓孩子愉快成長。主題開展的時候，豐富區域遊戲的材料，使材料體現主題。

2、區域遊戲

幼兒園的活動區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區域活動正好爲幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。本學期分三個區域：益智園（科學、建構、操作、計算）；美工區（美術、手工）；寶寶秀（表演、角色——寵物店）；圖書角，運動區。

四、幼兒能力培養的重點和措施

（一）注重幼兒傾聽習慣的培養

傾聽就是細心聽取別人說話。善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。一個學期一來幼兒有了明顯的進步.

在談話的過程中孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。開展談話活動和遊戲，我創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行爲去影響、引導孩子。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，從而促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。

五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，作爲班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位並結合區域活動，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

六、衛生保健工作

一學期來，我每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒掃地、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

七、家長工作

1、切實做好常規性的家長工作。爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級裏的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都儘可能地答覆,讓家長更多的瞭解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、“六一”期間我園開展了慶“六一”健美操比賽，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了健美操,特色表演等節目的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放着歡樂，家長的臉上盪漾着快樂，許多家長都這麼說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

3、孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心纔可以。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心裏，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責任，因爲有了這份沉甸甸的責任，我們纔會做的更好。其實作爲一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。

本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。