青年教師工作總結[優選15篇]

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的青年教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

青年教師工作總結1

來到開封市第十四中學至今已經一年了，在教育教學工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領導和同事們的幫助。十四中學是學生求學、健體、全面發展的殿堂。同時校領導特別重視青年教師的成長給我們提供了很好的條件。通過校領導的幫助和自己的努力真切的感受到學校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以彙報，希望能夠得到大家進一步的幫助。

一、青年教師的成長離不開學校良好的`機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養。和外校相比，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關心！甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在這裏真地感謝學校、感謝各位老師。

同時學校還開展演講比賽的和公開課等活動。“才”是才能。教師必須具有的“才”可以概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤爲重要。在比賽前自己不斷對着鏡子練，通過比賽知道了自己的不足。因而進一步取得成長。

二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學校組織的公開課

我所在組裏的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表學校。在這樣的一個集體中，進步是遲早的事。所以現在組裏誰上公開課，我們以不提建議爲恥！以不幫忙爲恥！友情歸友情，但組裏面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養。

三、自己的努力與缺點

首先我應思考一個的問題：我校對青年教師的培養使我們快速獲得了能力，但我是否具有可持續發展的能力。多少年之後，我們能不能作爲脊樑支撐這份事業。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認爲自己成手了，變得不思進取，那麼我們就更悲哀了！最多也就是青出於藍而止於藍。同時我知道聽課是一種集教學和教研爲一體的一種綜合性的活動。因此上學期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學，向有經驗的老師學，使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業知識的獲得是基於對自身職業實踐的反思。要求我自己向實踐學、向自己學。爭取做到青出於藍而勝於藍！

我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺着一個好老師應該是一個讀書人，我上學期經常看書，這裏應該感謝學校給我們青年教師提供這麼好的條件。

另外還有一點，對學生的瞭解不夠！工作中還存在急躁、不細緻、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也一定會在以後的工作中認真對待，儘快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！

多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自己的工作。

青年教師工作總結2

青年教師是一所學校的生力軍，青年教師的專業成長將直接影響着學校的可持續發展。我按學校要求積極開展師徒結對工作，培養高中政治青年教師，使他們成爲我校教育教學生力軍，教學骨幹。我擔任過李惠、張書華等教師的指導老師，我深知自己肩上的責任，在自身不斷學習，不斷進取的同時，與青年教師一起互相幫助，共同進步。我按照學校的統一要求，對青年教師進行下列方面的指導。

一、制定計劃，培養和指導目的'明確

每學期開學初制定培養和指導計劃，要求自己在政治思想，師德行爲，教育教學諸方面做出楷模。每週共同探討教育、教學的有關問題，包括探討教材內容、教法、學法指導，典型例題。指導青年教師備課、上課，進行教法指導，充分了解學生，在備課中要求能備學生，根據不同班級的情況進行備課、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果爲目的。每週至少聽一節課，及時評課，查找不足，制訂改進措施，切實幫助其提高課堂效率。加強對教學基本功的指導，包括語言表達能力、解題能力、組織教學能力，板書和教學能力。

二、進行課前備課指導，確保準備充分。

首先講備課的要點，要求把握課程標準的精神，弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題，深入鑽研教材，抓做重點，突破難點，結合教材內容，滲透思想教育同時要全面瞭解和掌握學生的學習基礎注重因材施教。在教學方法上注重創新，恰當的使用現代化教學手段。

三、指導青年教師認真鑽研業務知識，

教給學生一碗水教師要有自來水。要求青年教師利用業餘時間加強學習，不斷強化自身專業水平。平時督促其加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使其具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。建議結合所教專業，精選高質量的教育教學專業書籍和報刊作爲輔助學習內容。

四、鼓勵青年教師認真積極上好校級課，

並能積極參加校級以上各類評優課、觀摩課、示範課、公開課爲自身爭取鍛鍊的舞臺。

五、指導青年教師認真學習新課程標準，

掌握現代新課標精神。積極推進課程改革，不斷更新自己的觀念，力求在新課改中有所創新有所提高。

路漫漫其修遠兮，今後我將更加努力與他們攜手共進。

青年教師工作總結3

各位教師同志們：

05~06年度的青年教師培訓工作即將結素了，近一年的培訓學習給我們的青年教師在教學實踐中提供了不少寶貴的經驗和建議，使青年教師少走了彎路，也更增添了搞好教學的信心。不僅如此，就連參加講課的資深老教師們也不無干慨地說：最染青年教師培訓我們年年搞，但一年不同與一年；我們老教師的教學理念也在不斷地得到更新。老教師的話不僅表明了我們舉辦青年教師培訓的必要性，更反映了我們當今的教育形勢。教育改革的大潮已成洶涌澎湃之勢，新的教學理念的形成和樹立已逐漸爲廣大教師所接受並自覺地去履行。毋庸諱言，青年教師對教學工作缺乏較爲深刻、全面的認識，應該說我們這樣的培訓形式很大程度地彌補了你們這方面的不足。因此廣大青年教師表現出了參與這種培訓的極大熱情。可以說我們的第一階段培訓是在酷暑難奈的情況下景象的，但這期間沒有一位教師曠課，甚至幾乎沒有遲到現象。青年教師們不願錯過點滴的經驗介紹。一年下來，有的青年教師的講座記錄多達三本之多。

青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班級管理中去，在平凡的教學工作中努力進取、勤奮開拓，取得了不平凡的業績。

經過近一年的培訓，青年教師在教學工作中取得了令人注目的好成績，在學校舉辦的各項技能比賽活動中，青年教師已是嶄露頭角，各顯身手。

在05年11月我校舉辦的普通話比賽中，青年教師王良、李兵、王海英、劉保春、朱國紅等均取得了較好的成績。

粉筆字比賽，青年教師獲二等獎者三人，三等獎者七人。在學校舉辦的公開課活動中，青年教師劉蔚峯、李慧娟、郭燕芝、樑永剛、王良、崔廣哲等人的課受到廣大教師的一致好評。另外青年教師過關課的通過率達到了97%。

我們也不能忘記爲青年教師的`成長付出心血的老教師們，是你們讓青年教師看到了我校教師的光榮傳統和美德，是你們把嶄新的教學理念介紹和傳授給年輕的一代，讓我們充滿活力的教師隊伍更是增添了新的生機。

青年教師同志們，這些成績的取得跟你們不懈的高尚追求和工作熱情是分不開的，雖然今後你們就要走出培訓班，但我們相信培訓班的精神會在你們的工作中發揚光大；同時希望你們能作到戒驕戒躁，不斷地完善自我，在教學工作實踐中很快能獨立勝任各項教學任務，銳意進取、與時俱進，在工作中取得更大的成就。

青年教師工作總結4

我和陳雪英老師的師徒關係已近一年，在一年的互幫互學中，陳老師按幫帶協議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。本人虛心學習，取得了一定的進步。具體做法是：

一、加強理論學習，提高自身素質。

爲了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《新世紀小學數學課程標準》、《小學數學教師》、《小學數學教學設計》陶文忠教授主編的《培養兒童的創新性老師怎麼教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識，非常有利於我們的教學。其次，我們一起借看了很多優秀課例的光盤，如：吳正憲老師的“平均數”，劉德武老師的“分數的乘法”和柏紀明老師的“統計的初步知識”等。廣泛吸收借鑑別人的精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。

二、加強教學研究，提高課堂效率。

學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽後多提意見的計劃。工作中，我們也是這麼做的。半年來，我一共聽了陳老師10節課左右，跟她學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。陳老師也經常聽我的課。每次聽完，她都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在陳老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的`一致好評。我還上了學校公開課一節，作爲一個年輕教師，公開課就是一次展示自我，提高個人業務能力的大好機會。

與一年之前相比，總的來說：變化不小，尤其是相對於過去，老練了許多，課堂的各方面的組織能力較以前有了不小的進步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時間內在課堂上得到貫徹。特別是對“德育”內容在課堂上的引導和應用得到了充分的落實，而且自我感覺效果不錯。

通過一個階段的聽課，評課，付諸於自己的課堂，讓我在原有的基礎上又有了新的體會，新的提高。我最大的收穫是課改理念得到提高，如：數學課必須聯繫生活實際進行學習，課堂教學中必須創設教學情境，激發學生的學習興趣，教學中應該注重評價，練習要有層次性，更應該注重教本與實際生活的聯繫，注重實效性和拓展性。

總結下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。

青年教師工作總結5

時間過得真快，轉眼一年的時間已經結束了，在這一年裏，我承擔了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導教師工作，累但感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對這一年來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

兩位老師勤學上進，幹勁足，樂於請教，在這一年中主要針對以下教育教學工作方法作了指導：

1、教育學生以理解，尊重爲基礎，以愛心爲出發點；

2、抓住對學生教育的最好時機；

3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變爲“我要學”。

二、聽課、備課指導

指導她們把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示範課，讓其每週聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，她們與學校的每一位老師都相處得十分的.融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”的教育作用爲教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試後如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過一年來的指導，兩位老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

根據學生的年齡特點和認知水平的需要，在教學工作中充分使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。她們作爲青年教師，能熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel製作表格，能運用powerpoint製作PPT課件，並在我們的共同努力下，使多媒體更多了實用價值，有效的爲課堂教學服務。

總之，今後的路還很長，指導別人也是對自己的促進，尤其是地教育教學日新月異的今天，看着青年教師的成長，體味着其中的辛苦與收穫，更堅定了在以後工作中兢兢業業的決心，我相信取其上終有收穫，堅持，不放棄。

青年教師工作總結6

××老師是教導處下達的培養和指導指標。培養和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx——20xx。經過一年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。

我在培養和指導上採取瞭如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩週聽××老師一節課，並認真分析，與××老師討論，共同建設。其次，我利用課餘時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討政治課新的教學方法。再次，利用學校政治教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。

經過一年的培養和指導，×老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫助，她課堂教學中啓發學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經勝任政治教學工作。

她指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現了求真務實的`工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效複習。經過培養和指導，經過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，相信×老師在不久之後會成爲我校的一名優秀的政治教師。

青年教師工作總結7

爲了提高教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，教務處分配給我的任務是指導化學青年教師王春豔、孫中煥，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和青年老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，青年老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和青年教師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解

讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

一年來，我聽了青年教師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高青年老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力。

還經常指導青年教師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，蘇暢教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求青年老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的.思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。

5、要求青年老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲興隆中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

青年教師工作總結8

本學年本人擔任了高三、10班班主任，高三年級兩個理科班數學教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。爲了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考覈內容，客觀、實際地認真總結一番。

思想道德方面，作爲數學教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區教研室和組裏的各種會議；服從學校教務處、高三年級部的教學安排，每週上課12節，輔導2節，講練課4節，熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。

知識能力方面，在一年的高三教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。

1、知識更新

爲了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教育、教學能力

第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的.同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現正在完成中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時爲12節，參加本校聽課超過40節；堅持學生的作業全批全改並能及時訂正，同時還主動參加學校組織的多項活動。

通過這些努力，我所帶班級在20xx年的高考中取得了優異的成績，高三、10班學生中8名文化課學生、2名藝術生考上二本以上學校，學生在高考考試中數學學科成績明顯提升，同時學生思想道德水平有明顯提高，數學課成爲他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以後的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。

青年教師工作總結9

20xx年4月17-18日，蘭坪縣小學數學學科優質課評選活動在城區一小舉行，我有幸參加了這次參賽活動。在活動中，傾聽了老師們精心準備的課，親身領略了各位教師對教材的深刻解讀，感受了他們對課堂教學環節的精心設計，欣賞了他們高超的課堂駕馭能力，體驗了師生之間精彩的互動，爲了能在今後的教學工作中切實將教師們帶來的新理念服務於教學當中，爲了進一步內化爲自己的教學模式，特將此次參賽的心得總結如下，以利於自己不斷提高。

一、注重課前激趣。

精彩的導入是教學成功的一半，每名參賽的教師幾乎都精心設計了精彩的課堂導入，有的以學生感興趣的動畫片導入，有的以談話的形式導入，有的以變魔術、猜謎語、變字遊戲等等的形式導入，可以說每個教師在課前的導入都爲課堂教學起到了很好的作用。其中給我印象最深的是張老師的設計導入，張老師執教的是三年級數學下冊《長方形和正方形面積計算》一課。在課前導入時，張老師以猜謎語的形式來導入新課：教師說了一個以鐘錶爲謎面的謎語，學生紛紛回答出來，教師接着說，你能用手勢來描述一下鐘錶有那些不同的形狀？然後給學生定義什麼是（圓形、長方形、正方形）。我認爲，這樣的導入，不但激起學生的學習興趣，而且巧妙的滲透了本節課的相關數學知識。讓學生在課前就已經具備了相關的一些數學知識，爲順利開展好課堂教學做好了鋪墊。打下了良好的基礎。

好的導入不但可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，而且提高了學生積極參與教師教學活動的興趣，提高了課堂學習效率。

二、注重數學知識與實際生活相結合。

仔細分析每位教師的課，他們都有一個共同特點就是將知識與學生的生活實際相結合，這樣的設計符合學生的認知規律，容易讓學生接受，讓學生領悟到數學就在我們身邊，數學知識與我們的生活息息相關，從而很好的調動學生參與的積極性，激發學生的學習興趣。如：和老師執教的《小數的大小比較》中設計了學生到哪個商店去買學習用品更優惠；在張老師執教的《長方形的面積計算》中設計了求長方形狀的菜地的面積是多少……。教師的教學內容做到了數學知識與學生生活實際相結合，變“要我學”爲“我要學”。

在教學中，我們的數學課堂教學，應注重數學知識與學生的生活實際相結合，與學生的認知規律相接軌，才能引起學生的求知慾，不至於讓學生在課堂上無從下手。

三、注重學生學習的探究性。

許多執教的老師都結合教學內容在教學過程中設計了自主、合作、探究的學習方式，注重學生動手操作探究能力的培養，發揮了學生學習的主體地位。在課堂教學中，教師敢於放手讓學生自主探究，尋找解決問題的方法。如：在張老師執教的《長方體和正方體的表面積》中，在探究面積計算公式時，教師要求學生根據以往的經驗自己思考有哪些方法並在小組內交流；在彭老師執教的《找規律》中，教師讓學生自己發現圖形中的規律，並讓學生上臺展示說出自己的想法；在和老師執教的《分數的意義》中，教師讓學生以小組爲單位探究分數的意義及單位“1”的關係等等。自主、合作、探究是高效課堂的核心理念，教師在教學中要充分讓學生利用已有的知識經驗去探究新知，不斷提高學生的自主學習能力。

四、注重對知識的及時梳理與鞏固。

參賽教師在課堂教學中，都做到了對知識的及時梳理鞏固，幫助學生及時建構知識體系，在每個知識點講解後，教師都會針對性的出示相關的問題讓學生獨立解答，每堂課教師都設計了達標題目，教師的練習設計不是單一、枯燥的訓練，而是注重了聯繫生活的實際，並呈梯度上升，尊重學生的'個體差異，使每個層次的孩子都能得到訓練，形式多樣，方法新穎，問題的設計既注重了基礎知識的積累，又注重了知識的深化與提高，既注重了問題坡度，又注重了問題的廣度和知識延伸。對知識及時梳理鞏固，符合學生認知特徵，通過對知識的及時梳理鞏固，使學生學得的知識更紮實，思維更敏捷。

五、注重對學生的評價。

由於小學生年齡小，更在意教師的評價，參賽的教師都做到了對學生及時到位的評價。在課堂上，“你回答的真好”“你真勇敢”“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等不絕於耳。對於回答錯誤的學生，教師也進行了巧妙地評價，如“你敢於提出自己的問題這很好，但要注意聽清教師的要求”“這位同學回答得不十分準確，誰來幫幫他？”等等。在課堂教學中，對學生做出誠懇地評價，就能在學生心中激起情感的波瀾，使學生更加相信教師、喜歡教師，從而對課堂的教學效果起到積極影響。

六、注重“板書”的設計與書寫。

近年來，由於多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好像置於被人遺忘的角落，悄然隱退了。誠然，課堂教學通過多媒體課件的展示，使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。但課件是不能完全代替板書的，況且課件的作用是“輔助”教學，我們不能過度的依賴教學課件，課件代替不了教師提綱式的板書。在課堂上，參賽的每位教師對板書都進行了精心設計，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師的板書圍繞課題簡明扼要；有的教師突出重點，及時板書……。在課堂教學中，“板書”不是可有可無的，而是十分必要的，教師應充分發揮板書在課堂教學中的作用。

總之，我對這次數學優質課參賽評比活動感觸頗深，同時也使自己認識到了工作中存在的不足之處。通過聽課，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，受益匪淺。在今後的教學工作中，我一定要努力探究，向這些教育教學經驗豐富的老師學習，不斷提高自己的教育教學水平。

青年教師工作總結10

來到開封市第十四中學至今已經一年了，在訓練教學工作和個人成長中取得了一些成果，但這都離不開校領導和同事們的關懷。十四中學是同學求學、健體、全面進展的殿堂。同時校領導特別重視青年老師的成長給我們供應了很好的條件。通過校領導的關懷和自己的努力真實的感受到學校的溫和，下面我把自己工作向各位老師作以彙報，希望能夠得到大家進一步的關懷。

一、青年老師的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的悉心培育。和外校相比，我們經受的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關懷！甚至這種關懷延長到生活中的方方面面。而且這種關懷是跨班級的。常開玲和趙平老師都給過我很大的關懷。在這樣一種良好的機制下我校青年老師的成長有目共睹。所以在這裏真地感謝學校、感謝各位老師。同時學校還開展演講角逐的和公開課等活動。“才”是才能。老師必需具有的.“才”可以概括：一口一般話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤爲重要。在角逐前自己不斷對着鏡子練，通過角逐知道了自己的不足。因而進一步取得成長。

二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學校組織的公開課

我所在組裏的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表學校。在這樣的一個集體中，進步是遲早的事。所以現在組裏誰上公開課，我們以不提建議爲恥！以不幫忙爲恥！友情歸友情，但組裏面在爭論問題方面，大家都堅持看法，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大（家庭），彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，的確有助年輕老師的培育。

三、自己的努力與缺點

首先我應思索一個的問題：我校對青年老師的培育使我們快速獲得了力氣，但我是否具有可持續進展的力氣。多少年之後，我們能不能作爲脊樑支撐這份事業。也就是說：假如我們不能很好的利用這一資源，我們是哀傷而苦痛的；但假如我們利用了這種資源而認爲自己成手了，變得不思進取，那麼我們就更哀傷而苦痛了！最多也就是青出於藍而止於藍。同時我知道聽課是一種集教學和教研爲一體的一種綜合性的活動。因此上學期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學，向有閱歷的老師學，使我嫺熟把握學問；其次我對“如何教”這門專業學問的獲得是基於對自身職業實踐的反思。要求我自己向實踐學、向自己學。爭取做到青出於藍而勝於藍！

我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺着一個好老師應當是一個讀書人，我上學期時常看書，這裏應當感謝學校給我們青年老師供應這麼好的條件。

另外還有一點，對同學的瞭解不夠！工作中還存在急躁、不細緻、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也確定會在以後的工作中認真對待，儘快彌補不足。在教中積累、教中爭論、教中思索、教中提高！

多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅哀痛，我都會努力做好自己的工作。

青年教師工作總結11

爲了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。爲使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作做總結：

一、學習新課標，明確教學目標爲了使xx老師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀，瞭解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、深入課堂課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動

①一節教學入門課（在期中考試前、以新課爲主）

②一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課爲主）

③每週聽一節課（每週二下午第一節）

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件製作、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的`師徒互聽、評課。這期共聽課x節，教案指導xx次，檢查作業xx次。

三、存在問題及措施xx老師課前準備充分，教學經驗很足，對教材的難易度拿捏較準確，作業設計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學生學習的狀態調整，關注每一個學生總之，一學期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收穫。領導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們幹勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續努力，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源，更好地爲語文教學作出貢獻。

青年教師工作總結12

爲了貫徹我院青年教師導師制的落實，促進我係青年教師儘快成長，使其在短時間內，牢固樹立專業思想，提高教學水平和科研能力，在本學年第一學期，本人在完成教學工作和行政工作的同時，對我係青年教師黃同志進行指導培養。一個學期即將結束，現將本學期的指導情況總結如下：

一、思想政治方面

提高青年教師的思想政治素質，是培養青年教師成長的首要環節。在各項日常工作過程中，通過對青年教師給予正確的引導，使她做到了對自身的嚴格要求，樹立了崇高的使命感和責任感，爲人師表、以身立教。同時她模範遵守教師職業道德，遵守院系規定，爲人師表，率先垂範。積極參加了崗前培訓學習，並作了大量的聽課筆記，認真從書本上汲取經驗，認真反思教學工作，積極總結教學經驗，及時更新教育理念。

二、教學方面

教學準備方面，黃同志在本學期注重與我交流，態度積極，勤學勤記，熟悉了教學過程中的各個環節。她本學期聽了學院一些名師的`課，從中學到了一些寶貴的教學方法和教學經驗。

雖然聽課可以有不少收穫，但是要想把課講好，備課是關鍵，所以我對她在備課、教案書寫等方面進行了指導。使她能夠鑽研教材，認真分析並理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學過程中可能遇到的問題，並積極做出破解方法。

她在備課中也能夠較好的把握教材的重難點，對於《電子政務原理與應用》這門課程，能夠積極努力的探究教學的方法，使課堂生動，學生感興趣。

指導她在課堂上如何組織好課程教學，她也能夠以學生爲主體，關注學生的動態，注意與學生的交流與信息的反饋，語言表達能力有所提高。

課後她能夠做好反思教學，共同討論其教學方法，提高教學效果。同時，在聽課中我也發現了一些問題，如教授的內容太細，講授內容偏多等問題。通過與她進行交流，找出問題所在，並及時進行了改正，達到了較好的教學效果。

三、科研方面

教學和科研相結合對加速青年教師的成長十分必要。科研方面，我引導她結合研究生所學專業和目前工作情況，思考其今後的科研方向，後續的學期我會努力創造機會讓她參與科研項目，並鼓勵她自己申請學院基金，獨立主持項目，以從項目實踐中總結經驗，提高科研能力。

依據本學期初制定的導師計劃對黃同志進行了精心的有針對性的指導，在教學與科研方面有了一定的提高。同時，希望在今後的工作中能夠繼交流，取得更大的進步。

青年教師工作總結13

近年來，我一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師楊巧麗，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和楊老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，楊老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在譚老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和李多玲老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的`方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學期，我聽了譚老師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高譚老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經常指導楊老師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，蘇暢教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求譚老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。

5、要求楊老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲姜堂小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

青年教師工作總結14

自從選爲童惠娟老師的指導老師，就時刻以此爲標準嚴格要求自己，從各個方面爲青年教師作表率，，與她結成“一對一”幫帶關係，通過教研組和個人兩層，提高青年教師的專業知識、教學技能和教學藝術。

主要從以下幾方面做起：

一、樹立先進的教育觀念，全程指導童老師常規教學的各個環節，具體包括教學設計、教案的格式等。

二、每學期聽童老師的課並與之進行交流。

三、積極支持童老師開展教研活動，組織優質課比賽，營造了良好的學習氛圍。

通過上述工作，童老師不僅具有紮實的基礎理論和專業知識，而且在課上能夠按照教學大綱總結經驗，改進方法，調控課堂教學，形成良好的教學習慣，同時能在吸收他人經驗的基礎上，進一步形成自己的'教學風格，能夠勝任每個年級的教學任務。特別是童惠娟講授的《細胞核》一課，經過我們共同設計，備課及每個環節的處理，在我校組織的青年教師優質課展示中受到了好評，並且在校際交流中爲學校教師進行了展示，整個過程都顯示了一個青年教師所具備的良好素質。

總之，在今後的工作中，我還會堅持不懈的和童老師一起進行教學研討，以便得到共同提高。

青年教師工作總結15

爲打造一支積極進取、不斷碰撞、激盪昇華的教師隊伍，學校穩步實施xx年青年教師培養計劃，以“滿足青年教師的發展夢想、尊重青年教師的個性差異、激發青年教師的內在潛能”爲原則，組織開展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動，引導青年教師在專業成長中感受幸福、在激勵讚揚中擁抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效實現“教師與學校、與學生三贏發展”的美好願景。

一、主題論壇秀，引領師德航向

“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問題。3月學校開展了“今天我們怎樣做老師”主題論壇秀活動。青年教師們圍繞活動主題，結合全國模範教師夏月珍的師德報告，結合《每天進步一點點》讀書活動，結合自己的教育教學實踐，暢談了想法和體會，樸實真摯的言語感動人心。許麗鳳老師這樣說：教師應關注的不是孩子的學習結果，而是肯定他們努力的過程，及時鼓勵他們，讓他們有勇氣，有力量一直努力下去。盛潔老師認爲：要真心地去愛每一個孩子，讓孩子感受你的愛，讓孩子得到幫助和自信。給孩子一個關切的眼神，一個鼓勵的目光，其實是很簡單的事情。奚素萍老師坦言：要努力做一個媽媽般的老師、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師，牢記“細心、耐心、愛心，做一位用心的引導者”的工作格言……

二、運動風采秀，展現靚麗風姿

嚴明的紀律、精準的示範、健康的身體、活潑的心態，是青年教師開展教育教學工作的要求。抓住迎接徐行鎮第三屆運動會的契機，學校於4月組織了運動風采秀主題活動。青年教師們在不耽誤教育教學工作的前提下，利用下班時間積極參加廣播操訓練。踏步整齊、手臂伸直、跨出馬步、擺動用力、口號響亮……大家一遍又一遍地重複着看似簡單的動作，盡力達到規範要求，力求以最佳狀態投入比賽。鄉土遊戲場、舞蹈房、體育館、綠茵場上，灑下了隊員們辛勤的汗水，留下了隊員們青春的倩影。最炫民族風，百年鑄神韻！整齊自信的口號迴盪在第三屆運動會開幕式的現場，精神抖擻的狀態展示了學校昂揚向上的辦學風格，整齊劃一的動作博得了評委老師和現場觀衆的嘖嘖稱讚。

三、專業技能秀，傳承民族文化

手與神運，藝從心得。5月學校組織開展了三字競賽主題活動。“三字”即鋼筆字、粉筆字、電腦打字，需要書寫者有紮實的書法功底和沉穩的'內在性格。三字作爲青年教師應該具備的教學基本功，對教育教學工作有着特殊的意義。一筆一劃練品性，一橫一豎傳經典。通過本次活動，提升了教師磨練內功的責任意識，培養了青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業的精神，搭建了一個鍛鍊自己、展示自己的舞臺。大家在比賽中交流，在比賽中學習，紛紛表示將自覺加強書寫基本功的訓練，體會中華深厚的文化底蘊，並積極主動地將悠遠的文化傳承下去。

四、綠色備課秀，提升教學實效

備課，是老師的看家本領，直接關係着課堂教學的成效。6月學校組織了綠色備課本展評活動，展評指標涉及三個方面，一是教案的完整性：包含教學目標、教學過程、課後反思等；二是教學進度的計劃性和合理性；三是教學過程的主體性：教學重點、難點是否符合學生實際，課堂提問是否合理，是否科學佈置作業等。青年教師們互相欣賞備課本，突破了以往領導檢查的片面性，既是一次公平的競爭，又是一次有效的培訓。大家一致認爲評比活動提供了相互學習的契機，幫助大家取長補短，共同進步，特別對於新教師更是一次難得的學習機會。

五、拜師結對秀，促進智慧分享

青年教師是學校教育教學的生力軍，新教師更是學校發展的希望之光。9月學校舉行“牽手結對、智慧分享”新教師拜師結對儀式。學校領導向3位新教師贈送學校課改成果的兩本書籍——《課改、讓師生共發展》、《鄉土文化課程開發》，希望他們早日融入新集體，綻放自己的能量，發揮自己的特長。徐敏副書記宣讀了《徐行小學拜師結對名單》，提出了牽手雙方的工作要求。xx屆新教師馮媛媛暢談了自己的見習期體會，xx屆帶教師父代表陳偉發表自己的真實感受，濃濃的師徒情深深感動了在座的每一位。吳校長提出行動希望：青年教師的帶教和培養工作，要形成激勵機制、要形成基本規範、要形成經驗成果，來滿足學校有特色、教師有特點、學生有特長的需要。

六、教學展示秀，張揚特色主張

爲引導和鼓勵教師繼續加強“基於課程標準的教學與等第制評價”的研究，深入推進課程改革，變革教與學的方式，促進學生健康快樂成長，10月學校舉行第九屆“揚帆杯”教學評比活動。城中路片相關學科的老師、牽手學校民辦少農小學的老師、學校關工委小組成員、家委會成員應邀參加了本次活動。共有10位青年教師參加了評比，涉及語文、數學、英語、音樂、美術等多門學科。大家研讀課程標準，細化教學內容；精心設計教案，落實課程標準；關注學生差異，重在習慣興趣培養，演繹自己的教學主張。評優活動展示了青年教師的成長和蛻變，也讓大家看到了“基於課程標準提升教學品質”理念在教學實踐中的有效落實。

七、校慶項目秀，綻放個性光芒

xx年恰逢學校建校100週年紀念，青年教師們用熱枕和激情，自覺投入校慶籌備的各項活動中，活躍在校園的每個角落。馬瑩承擔了慶典男主持的重擔，一遍一遍的背誦、模擬、演練，終於換來活動當日“零失誤”的完美主持，與來賓們記住了這個略帶秀氣的東北帥哥；蘇雅是校慶節目的幕後大英雄，草編舞蹈、校歌合唱、科研展示會的學生才藝節目等都壓在她一個人的身上，午間休息、下班之後、雙休日的舞蹈房留下了她和孩子們訓練彩排的身影；奚素萍和馮媛媛，結合草編、蠟染、書法等辦學特色，努力營造獨有韻味的校園文化氛圍，一幅幅草編立體藝術畫吸引了每一位參觀者；爽朗幹練的團支部書記許小花擔任了學校校情陳列館的解說，親切大方地向來賓們介紹學校的百年校史，出色完成外場展示第一關的任務；龔珏、孫青青、胡立姿、顧川、張雯君、趙恬媛、顧佩榮、周莉，每個人都堅守在自己的校慶活動崗位上，做好學生的引導訓練、場館的介紹講解、展示隊伍的組織等，爲百年校慶的圓滿成功獻出了各自的一分努力。

八、新苗競選秀，反思促進成長

年初，學校指導和幫助青年教師完善年度發展規劃，形成發展指令要求和年度發展顯性指標，使大家有攀登目標、有發展行動。年末，學校例行開展了一年一度的“新苗獎”評選活動，爲教師搭建交流彙報、反思總結的機會，營造互相學習、互相鼓勵的成長氛圍。10位青年教師作了xx年度的成長交流彙報，大家運用熟練的PPT演繹技術，展示了一年來在德識勤能績等方面的成果，讓評委們感受了青年們的朝氣與活力、智慧與才氣。在會上徐敏副書記勉勵大家要做到：熱愛學生，敬業愛崗；善於學習，善於反思；樂觀豁達，知難而進。最終，奚素萍、蘇雅和許小花三位老師，以出色的表現、個性的才能、豐厚的成績奪得了本年度“新苗獎”的稱號。

凝聚加務實，必能結碩果；目標加行動，必能有收穫！青年教師們正用團結、奮進、正氣、自信，大膽釋放青春激情，盡情闡釋教育夢想，朝着成長、成才、成家的發展方向瀟灑前行，合力譜寫着徐行小學美好燦爛的明天！